平乡县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文件下载.docx

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　　7、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。

　　A、新授课和巩固课

　　B、讲授课和练习课

　　C、单一课和综合课

　　D、理论课和实践课

　　8、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。

　　A、教育

　　B、教育学

　　C、教育论

　　D、德育论

　　9、心理是人脑对（）。

　　A、客观现实像镜子一样的反映

　　B、客观现实被动的反映

　　C、客观现实能动的反映

　　D、客观现实原原本本的反映

　　10、下列不是认知策略的是（）。

　　A、纲要策略

　　B、归类策略

　　C、计划策略

　　D、复述策略

　　11、教学技能的学习包括（）。

　　A、言语表达能力

　　B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

　　C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

　　D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

　　12、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。

　　A、管理能力

　　B、控制能力

　　C、教育能力

　　D、研究能力

　　13、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。

　　A、0～3岁

　　B、3～6岁

　　C、6～12岁

　　D、0～18岁

　　【答案】D

　　14、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。

　　A、最近发展区理论

　　B、多层智力理论

　　C、情感智力理论

　　D、认知发展理论

　　15、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。

　　A、多重角色

　　B、教育效果的长期性

　　C、简单性

　　D、纯真美好

　　16、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

　　A、福勒

　　B、费斯勒

　　C、赫尔巴特

　　D、杜威

　　【答案】A

　　17、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。

　　A、儿童的身心发展具有顺序性

　　B、儿童的身心发展具有不平衡性

　　C、儿童的身心发展具有个别差异性

　　D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

　　18、以下属于智力因素的是（）。

　　A、注意力

　　B、动机

　　C、情感

　　D、意志

　　19、以下属于智力因素的是（）。

　　20、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：

提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。

　　A、加强知识修养

　　B、加强信息能力

　　C、较强角色调适能力

　　D、加强交往能力

　　21、教育心理学初创时期的时间大致为（）。

　　A、19世纪20年代以前

　　B、19世纪80年代

　　C、20世纪20年代以前

　　D、20世纪80年代

　　22、个性心理特征不包括（）。

　　A、需要

　　B、能力

　　C、气质

　　D、性格

　　23、课外教育活动的基本组织形式是（）。

　　A、群众性活动

　　B、自发活动

　　C、小组活动

　　D、个人活动

　　24、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。

　　A、儒家

　　B、墨家

　　C、道家

　　D、老子

　　25、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。

　　A、苛勒

　　B、斯金纳

　　C、布鲁纳

　　D、奥苏伯尔

　　26、根据课程任务分类，课程可以分为（）。

　　A、国家课程、地方课程、学校课程

　　B、必修课程、选修课程、活动课程

　　C、相关课程、广域课程、核心课程

　　D、基础课程、拓展课程、研究课程

　　27、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

　　A、知识的传授者

　　B、平等中的首席

　　C、教学的组织者

　　D、行为的示范者

　　28、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。

　　A、所使用的教材或传递的教学内容

　　B、教育工作者对传统文化的认识

　　C、学校的价值取向和目的要求

　　D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

　　29、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

　　A、强化

　　B、惩罚

　　C、逃避条件作用

　　D、消退

　　30、选拔性考试一般是典型的（）。

　　A、能力测验

　　B、成就测验

　　C、标准参照测验

　　D、常模参照测验

　　31、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

　　A、教学目标

　　B、教学目的

　　C、教学计划

　　D、教学策略

　　32、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。

　　A、扮演角色

　　B、表演文学作品

　　C、动手造型构造物体

　　D、说唱绘画

　　33、个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。

　　A、问题空间

　　B、问题表征

　　C、问题搜索

　　D、问题解决

　　34、首次提出“人力资本论”的是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、杜威

　　C、舒尔茨

　　D、洛克

　　35、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。

　　A、感受器

　　B、感受登记

　　C、短时记忆

　　D、长时记忆

　　36、教育的微观功能是（）。

　　A、促进社会进步

　　B、促进文明进步

　　C、促进经济建设

　　D、促进人的身心发展

　　37、人的生理成熟以具有（）能力为标志。

　　A、创造

　　B、学习

　　C、生殖

　　D、思考

　　38、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、美育

　　D、体育

　　39、教育的内容和手段受什么的制约（）。

　　A、生产力水平

　　B、生产关系

　　C、国家的社会制度

　　D、自然环境

　　40、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。

　　A、一般迁移

　　B、具体迁移

　　C、垂直迁移

　　D、水平迁移

　　41、寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（）。

　　A、三小时

　　B、四小时

　　C、五小时

　　D、六小时

　　42、教师专业化尝试是从建立专门的（）开始的。

　　A、教育行政机构

　　B、学校制度

　　C、师资培训机构

　　D、教育法律法规

　　43、美国的提前开端计划的对象主要是（）。

　　A、超常儿童

　　B、低能儿童

　　C、正常儿童

　　D、家庭环境优越儿童

　　44、班主任在班集体的发展中起（）。

　　A、主导作用

　　B、主动作用

　　C、领导作用

　　D、能动作用

　　45、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

　　A、算法式

　　B、推理式

　　C、启发式

　　D、演绎式

　　46、坚持四项基本原则教育属于（）。

　　A、道德素质教育

　　B、思想素质教育

　　C、政治素质教育

　　D、心理素质教育

　　47、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。

　　48、开好班会的基础是（）。

　　A、精心准备

　　B、确定主题

　　C、具体实施

　　D、效果深化

　　49、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

　　A、感性知识、理性知识

　　B、具体知识、抽象知识

　　C、陈述性知识、程序性知识

　　D、方式方法知识、普通原理知识

　　50、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。

　　A、夸美纽斯

　　D、福禄倍尔

　　51、小学阶段相当于身心发展中的（）。

　　A、幼儿期

　　B、少年期

　　C、童年期

　　D、青年初期

　　52、课外教育活动的基本组织形式是（）。

　　53、下列说法不正确的是（）。

　　A、教育将随国家的消亡而消亡

　　B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

　　C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

　　D、教育现象最早出现于奴隶社会

　　54、教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。

　　A、课外辅导

　　B、钻研教材

　　C、了解学生

　　D、考试

　　55、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。

　　A、学科活动

　　B、文学艺术活动

　　C、科技活动

　　D、社会活动

　　56、学前教育目标的核心是（）。

　　A、社会发展

　　B、学科发展

　　C、经济发展

　　D、学前儿童发展

　　57、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。

　　A、地方课程

　　B、校本课程

　　C、国家课程

　　D、学科课程

　　58、政治经济制度对教育起（）作用。

　　A、制约

　　B、很小

　　C、绝对的决定

　　D、主宰

　　【答案】A

　　59、60、具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。

　　A、气质

　　C、性格

　　D、兴趣

　　61、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）。

　　A、1827年

　　B、1803年

　　C、1837年

　　D、1823年

　　62、智力技能形成的三个阶段依次是（）。

　　A、原型定向、原型内化、原型操作

　　B、原型操作、原型内化、原型定向

　　C、原型定向、原型操作、原型内化

　　D、原型内化、原型定向、原型操作

　　63、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

　　A、1～2岁

　　B、2～3岁

　　C、4～5岁

　　D、6～7岁

　　64、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

　　A、关注学生的学业成绩

　　B、关注学生在群体中的位置

　　C、关注和促进学生的发展

　　D、帮助学生认识自我，建立自信

　　65、教育的微观功能是（）。

　　66、“怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（）的问题。

　　A、有结构

　　B、无结构

　　C、一般性

　　D、认知性

　　67、广义的理解，保育是（）。

　　A、成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长

　　B、成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育

　　C、对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养

　　D、对幼儿身体的保护和养育

　　68、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

　　A、管理型

　　B、放任型

　　C、专制型

　　D、民主型

　　69、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

　　A、古代教育

　　B、近代教育

　　C、现代教育

　　D、原始教育

　　70、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

　　A、内部的、稳定的、不可控制的

　　B、外部的、稳定的、不可控制的

　　C、内部的、不稳定的、可控制的

　　D、外部的、不稳定的、可控制的

　　71、个体社会化反映了（）。

　　A、个体与学校的关系

　　B、个体与家庭的关系

　　C、个体与社会的关系

　　D、个体与教育的关系

　　72、小学阶段的课程应体现（）。

　　A、强制性、普及性和统一性

　　B、科学性、选择性和统一性

　　C、普及性、基础性和发展性

　　D、科学性、基础性和发展性

　　73、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

　　A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

　　B、从事智力劳动或从事体力劳动

　　C、接受工人、农民再教育

　　D、实行教育与生产劳动相结合

　　74、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。

　　A、汉代

　　B、元代

　　C、明代

　　D、清代

　　75、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。

　　A、斯巴达教育

　　B、雅典教育

　　C、教会教育

　　D、骑士教育

　　76、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。

　　77、人是社会关系的总和。

”这一观点强调的是人的（）。

　　A、社会性

　　B、自然性

　　C、共同性

　　D、差异性

　　78、教育是一种（）的社会活动。

　　A、特殊的

　　B、普通的

　　C、唯一的

　　D、少有的

　　79、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。

　　A、政治教育

　　B、思想教育

　　C、道德教育

　　D、心理健康教育

　　80、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。

　　A、兴趣形成

　　B、自发复习

　　C、过度学习

　　D、疲劳和厌烦

　　81、下列活动属于“言语过程”的是（）。

　　A、听故事

　　B、练习打字

　　C、弹琴

　　D、练声

　　82、最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。

　　A、泰勒

　　B、罗杰斯

　　C、布卢姆

　　D、布鲁纳

　　83、首次提出“人力资本论”的是（）。

　　84、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。

　　A、相当于

　　B、不低于

　　C、略高于

　　D、略低于

　　85、“灵感或顿悟”是（）。

　　A、创造思维

　　B、再现思维

　　C、分析思维

　　D、直觉思维