福建省泉州市洛江北片区学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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福建省泉州市洛江北片区学年七年级上学期期中考试语文试题
福建省泉州市洛江北片区2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．古诗文名句默写。
（1）_________________，随君直到夜郎西,
（2）但愿人长久，________________。
（3）_________________， 吹面不寒杨柳风。
（4）正是江南好风景________________。
（5）_________________，一夜征人尽望乡。
（6）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的句子是：
_________________，_________________， 星汉灿烂，若出其里。
（7）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是_________________，_________________。
（8）《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：
_________________，_______________，_______________。
二、基础知识综合
2．阅读短文，回答问题。
①雨变得更轻，也更深情了，水声在屋yán下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
②尽管你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会谣望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
屋yán____高邈（____）
（2）找出文中的错别字并改正。
____改为____。
（3）文段中第②句有语病，请写出修改句。
________
三、选择题
3．下列文学常识说法不正确的一项是（）
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等
B．《金色花》作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》。
C．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，像令郎、尊君、贤侄等是尊称，而家父、舍妹、鄙人、愚兄等是谦称。
四、诗歌鉴赏
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
4．对这首曲赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
5．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
五、对比阅读
阅读文言文,完成后面题目。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
（乙）王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然。
《王戎识李》
（注释）①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。
②〔诸〕众多，一些，这些。
③〔游〕玩耍。
④〔子〕果实。
⑤〔折枝〕压弯了树枝。
⑥〔竞〕争着。
⑦〔走〕跑。
⑧〔信然〕的确是这样。
6．解释下面划画线字的意思：
（1）俄而雪骤 （________）
（2）撒盐空中差可拟（________）
（3）尝与诸小儿游（________）（4） 唯戎不动（________）
7．把下面的句子翻译成现代汉语：
（1）未若柳絮因风起。
（2）树在道旁而多子，此必苦李。
8．下列“之”字意义和用法不同的一项是（ ）
A．左将军王凝之妻也。
B．取之，信然。
C．友人惭，下车引之。
D．伯牙鼓琴，钟子期听之。
9．（甲）文中“兄女”回答好在哪里？
（乙）文中你受到什么启发？
六、现代文阅读
《秋天的怀念》
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
”什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
”“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
10．“咱娘儿俩在一块儿，好好活……”这句话的含义是（）。
A．鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B．鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C．坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好D．母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
11．母亲坚持让我看菊花的目的是（）
A．母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B．为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C．鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D．那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
12．文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。
A．她出去了，就再也没有回来。
B．我没想到她已经病成那样。
C．她还在大口大口的吐着鲜血。
D．她昏迷前的最后一句话。
阅读下面的文字，完成小题。
父亲的阳光
（作者：
北雁）
①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。
父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。
②但父亲自己不笑。
六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，乘着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。
③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。
父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。
但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。
④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。
父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。
在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。
窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。
但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。
⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。
秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。
父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。
父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声鸣叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。
从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来。
⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。
在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。
可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样，一个个都远离而去。
勤劳成性的他怎忍心土地闲着？
就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。
⑦天还在变。
父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。
父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷，方能收获一袋成色姣好的豆子。
⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。
开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。
吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。
向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。
⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。
抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。
正午的太阳一下子变得很毒，父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作……
（选自《人民日报》2016年11月26日）
13．阅读全文，请围绕“父亲”概括主要情节。
父亲垒堆玉米—— ——父亲稻田织锦—— ——父亲被雨淋透——
14．请联系具体语境，赏析下面句子的表达效果。
但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。
（从修辞的角度）
15．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（）
A．文章标题“父亲的阳光”既指自然界的阳光，又暗示了父亲一辈子在田地劳作的辛劳。
B．“在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。
”句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憨厚、朴实。
C．文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵的遗憾之情。
D．本文通过对父亲的描写，表现了父亲为了家人的幸福而终日劳作的品质，抒发了对父亲的赞美之情。
16．比较本文第⑨段画线句子和下面链接材料，请分别说说人物描写方法和抒发情感的异同点。
【链接材料】我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
非连续性文阅读
-——有朋自远方来
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？
一起来参加“有朋自远方来”的活动吧！
17．这次活动的主题语是根据下面语句拟写的，上半句已经写出来了，请你结合划线句子的提示写出下半句，字数和句式要与上半句一致。
“近朱者赤，近墨者黑！
”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生，所以在选择朋友时一定要擦亮我们的一双慧眼，要结交益友。
对待朋友，我们要做到诚实坦荡，真心真意，不虚伪，不欺骗，这样，朋友间的友谊才能更加深厚长久。
擦亮慧眼选朋友，。
18．这次活动有一项任务是分小组搜集交友的名言警句，成语典故等，请写出一则你搜集到的交友的名言。
19．与交友有关的成语（根据意思写成语）：
例：
结交很投缘的朋友（义结金兰）
A、交情很深，如同兄弟手足一样，（）
B、春秋时，齐人管仲和鲍牙叔相知最深。
后常比喻交情深厚的朋友。
（）
20．阅读下面两则材料，用简洁的话写出你探究的结果，谈谈你对“朋友”的认识。
材料一：
从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。
做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：
“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！
”鲍叔牙却对仆人说：
“不可以这么说！
管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。
”
材料二：
马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。
1864年，恩格斯成为曼彻斯特欧门——恩格斯公司的合伙人，开始对马克思大力援助。
几年后，他把公司合伙股权卖出以后，每年赠给马克思350英镑。
这些钱加起来，大大超过恩格斯的家庭开支。
马克思逝世后，整整十年，恩格斯放下自己的工作，尽力从事《资本论》后两卷手稿的整理、出版，补充了许多材料，重新撰写了一些篇章，使《资本论》得以在1885年和1894年问世。
我探究的结果：
七、名著阅读
21．判断题
（1）《朝花夕拾》又名《旧事重提》，是鲁迅先生根据早年生活的回忆创作出的一部小说集。
（）
（2）《琐记》重点表达了在阅读了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，批评封建孝道的虚伪和残酷。
（）
（3）孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。
玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
（ ）
22．简答题：
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：
“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！
”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：
“孙行者，真是一个好猴王！
曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。
你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？
决莫饶他，赶去来！
”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
大仙为什么抓拿唐僧四师徒？
最后的结局如何？
八、作文
23．请从以下两题中任选一题作文。
（1）半命题作文
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）命题作文
题目：
阳光总在风雨后
结合自己的生活经历、感悟和思考，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的班名和人名。
参考答案
1．
（1）我寄愁心与明月，
（2）千里共婵娟（3）沾衣欲湿杏花雨（4）落花时节又逢君（5）不知何处吹芦管，（6）日月之行，若出其中（7）海日生残夜，江春入旧年（8）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“婵娟”“沾”“芦”“笃”等字词的书写。
2．
（1）檐miǎo
（2）谣遥（3）“尽管”改为“如果”
【解析】
【详解】
（1）
（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“屋檐”的“檐”，左右结构，造字法是形声字，可根据形声字的特点来辨析字形。
“高邈”高远。
“邈”不要写成“貌”。
“谣”与“遥”可通过部首来辨析。
（3）②句关联词使用错误，“尽管”改为“如果”。
3．A
【解析】
试题分析：
《龙须沟》，《茶馆》是话剧。
《骆驼祥子》《四世同堂》是小说。
4．C
5．在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
【解析】
【分析】
4．C.“呈现一派清雅、安适的景象”错。
“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”错。
“小桥流水人家”本是极其常见的普通景物，但当它与“断肠人”同处于一个画面之时，便不再是孤立的景象，而成为“断肠人”心碎断肠之触发物，使图景带上悲凉气氛，真可谓“情因景而显，景因情而生”。
这是以喜悦衬托悲情，反衬写法。
故选C。
5．考查诗歌抒发的感情。
“一切景语皆情语”，马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
而最后一句“断肠人在天涯”作为诗眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。
但同时又是其情感载体，乃心中物。
全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。
要注意结合具体的意象或诗句去分析。
6．
（1）骤：
急
（2）差:
大体（3）尝:
曾经（4）唯：
只、只是
7．
（1）不如比作柳絮凭借着风飞舞。
（2）李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
8．A
9．【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以春天到来的感觉。
【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
【解析】
6．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题有古今异义词，如“差”：
大体。
“尝”：
曾经。
所以千万不要以今释古。
而“骤”与“唯”在现代汉语中也分别有“急”与“只”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
7．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“未若”：
不如。
“因”：
凭借。
“子”：
果实。
8．A.“王凝之”是人名。
“左将军王凝之妻也”译为：
左将军王凝之的妻子。
B.代词，代物。
C.代词，代人。
D.代词，代音乐。
故选A。
9．一问，考查对文章内容的理解。
“柳絮因风起”好。
好的诗句要有深刻的意蕴，“柳絮”一句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉。
从外形上看，雪花和柳絮的相似，柳絮作为春时景物，有似花非花，迎风而起，飘忽无根，漫天飞舞的特征。
而“撒盐空中”只有物象而无意蕴。
二问，《王戎识李》的故事告诉我们，做事要仔细观察，根据对有关现象的观察进行推理判断，不能盲目追随他人，人云亦云，没有主见。
遇事要冷静沉着，善于思考。
分析透了，成功就会事半功倍。
【点睛】
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
（一）译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”他哥哥的长子谢朗说：
“在空中撒盐差不多可以相比。
”谢安大哥的女儿说：
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
（二）译文：
王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：
“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，果然是这样。
10．A
11．C
12．A
【解析】
【分析】
10．试题分析：
考查标题中重要词语的作用。
答此题必须通读全文，理解好文章的中心内容，也就是要根据正文部分来作答标题的作用。
可从写景、叙事、记人的角度，从提供背景的角度，从推动情节发展的角度，从渲染气氛及感情抒发的角度作答。
11．试题分析：
考查景物描写的作用。
从手法上说，这是以动衬静。
景物描写烘托出了当时“我”孤独、痛苦、无望的心情。
当然，还有象征作用、铺垫作用及渲染作用。
点睛：
环境描写的作用：
1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。
2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、做铺垫等。
3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛，暗示或推动情节发展，为以下的内容埋下伏笔等。
12．试题分析：
考查对标题的理解。
C“‘我’是在秋天懂得了母爱”错。
这个标题的作用如下：
提供背景，秋天是故事发生的特定时间；母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情；而秋天的萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情。
“在秋天懂得了母爱”这太牵强。
【小题4】试题分析：
赏析句子。
实际上是在考查描写方法的类型及其表达效果。
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写；“憔悴的脸上现出央求的神色”是神态描写。
答作用时，一定要答出人物的情感。
【小题5】试题分析：
考查对文章内容的理解。
文章描写菊花，引起对母爱的赞美。
结构上：
照应前文，与前文形成对比。
内容上：
菊花象征着母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念。
总之此题不能仅仅从字面意思来考虑答案，要考虑到菊花的象征意义。
13．父亲踏露割稻父亲焦心荚豆父亲翻晒谷子
14．
（1）运用比喻修辞；生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷的情景；表现了父亲吃苦耐劳的性格。
15．C
16．人物描写方法——
相同点：
都有对人物的动作描写。
不同点：
链接材料还有对人物的神态描写。
抒发情感方面——
相同点：
都表达了作者对长辈的赞美（或敬重，敬仰）之情。
不同点：
链接材料还表达了对老师读书之情态的羡慕（或渴望）之情（相关的近义词也行）.
【解析】
13．试题分析：
情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。
概述出“父亲”劳动的情况。
14．试题分析：
赏析句子的表达效果。
此题相对来说比较容易，因为题干给出来分析分析，即从修辞手法的角度来欣赏。
“抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑”运用了比喻的修
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