高州市竞赛语文试题.docx

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高州市竞赛语文试题

高州市2010年学科竞赛

语文试卷

[温馨提示]本试题分积累与运用、阅读和写作三大部分，共120分，考试时间150分钟，请你将所有答案按题号顺序写在答题卷上，不要在试题上作答。

一、积累与运用（22分）

1．在括号里填上恰当的字。

（3分）

①苦心（）诣②神（）海吹③顶礼（）拜

④沁人心（）⑤（）然失色⑥大旱（）云

2．古诗文默写，在下面横线上填上恰当的诗文。

（6分）

①晏殊《浣溪沙》中情感浓郁，寓意深刻，被誉为“千古奇偶”的词句是：

，。

②请你从积累的古诗文中，写出一个与“鸟”有关的完整诗句：

，。

③文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个有情感色彩的地点与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。

在诗史上堪称绝对、绝唱的两句诗是：

，。

④今年3月14日，温总理在第十届全国人大四次会议记者招待会上答记者问。

在回答法新社记者提问时，温总理用了王安石《登飞来峰》中的两句诗“，”来阐明我们应该从这样的高度来把握两国关系。

⑤古诗中与“海日生残夜，江春入旧年”一样蕴含哲理的诗句有：

，

。

⑥欧阳修的《醉翁亭记》一文中有一段文字，写了一年四季山间景色的变化，请你依次写出描写“春”“夏”景色的句子：

，。

3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是：

（2分）

A．三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的回忆。

B．如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

C．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

D．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会进步，生活也会因此变得愈加美好。

4．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）

A．是选择职业高中，还是普通高中？

能否正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。

B．香港特首曾荫权赞扬阿福时提到，每个人除了追求个人利益，还应有非自利、非物质的情怀和追求。

C．通过这次“献爱心，捐出一支水”活动，使我深切地认识到：

源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。

D．小李新来乍到，连团支部书记都不认识。

5．阅读下面这则消息，拟一道不超过15个字的标题。

（2分）

本报北京4月14日讯（记者焦新）记者今天晚间从教育部获悉，青海省玉树藏族自治州玉树县地震发生后，教育部立即成立了救灾工作领导小组，根据应急预案启动了一级地震应急响应。

据悉，教育部救灾工作将包括综合协调、维护稳定、条件保障、教学恢复、教师工作、对口支持、恢复重建等。

教育部表示，将全力支持青海省教育厅的相关救援工作。

答：

6．为了表达对青海玉树灾民的一份心意，请你为他们拟写一则短信，内容不限，至少用上一种修辞，40字左右。

（3分）

答：

7.仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的寓意，参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。

（4分）

祖孙三“带”

例句：

爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。

（1）爸爸的腰带是____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（2）孙子的腰带是____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、阅读理解（48分）

（一）阅读下文，完成8-10题（9分）

气候怎样“塑造”人类

　　①人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。

　　②人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。

　　③在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。

为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。

在寒带、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。

为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。

鼻梁较高，鼻内孔道较长。

就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于保温、减少散热量。

　　④为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。

气候对身高的影响更为明显。

以我国为例，北京的年日照时数为2778．7小时，武汉年日照时数为2085．3小时，广州年日照时数为1945．3小时，成都年日照时数最少，仅有1239．3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。

其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。

　　⑤生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。

气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。

居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。

比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为“永不发怒的人”。

居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。

山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。

居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。

8．气候是从哪两方面来“塑造”人类的?

（2分）

答：

9．指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用。

（3分）

答：

10．俗话说“一方水土养一方人”，那么你所在的地域气候有何特点？

又是如何“塑造”你的？

（4分）

答：

（二）阅读下文，回答11—14题（11分）

像韩寒那样珍惜你的痛感

①韩寒已经是美国《时代》周刊2010年“全球最具影响力人物”的候选人，而且在200名候选人中名列前茅。

②韩寒现在的地位无疑蒸蒸日上。

但也有人不服气：

韩寒有什么了不起？

深刻不如鲁迅，智慧不如胡适，高尚不如德兰修女，壮烈不如林昭、张志新。

的确，相比于中外先贤，韩寒太普通了，普通得跟我们每个人几乎一模一样。

但这才是韩寒最有力量的地方，他越是普通，他就越有普遍性，就越是可以推广。

他具备的很多元素，的确都平常，的确我们都具备。

说到底他无非比我们多了一样东西，那就是公民的气质，那就是率性，那就是真实。

③正是率性而真实的公民气质，使韩寒能够自由言说，说出自己在这个社会中的痛感，这痛感犹如盐，不需太多，就那么一点点，他的境界就跟我们迥然不同了。

他自由地言说，爱他所爱，恨他所恨，但是有代价吗？

有不能承受之重吗？

没有。

这说明无奈无论怎样深重，也没到我们想象的程度，我们不必自己吓自己。

④看看韩寒，多爽朗，多快乐，多阳光。

他说出他的痛感，但他无须浸淫在悲苦之中，无须那么愁云惨淡。

病往往都是憋出来的，韩寒不憋，韩寒不委屈自己，他说出来了，说出来他就得救了，他就有尊严了，他就健康了，就可以作为一个正常人，享受他的尊严，享受他的健康，享受他的正常的生活了。

⑤这正是公民社会的旨趣所在。

它不是要对抗什么，不是要反叛什么，不是要颠覆什么。

它不过是一个一个人的自我救治，不过是一个一个社会细胞的自我修复。

不是外科切除，而是精确改良，微观演进，用新生命的生长遏制社会的溃烂。

这之于我们可能是最现实也最可行的选择。

先贤对我们来说固然重要，他们昭示着人类可能达到的精神高度。

但先贤跟我们实在落差太大，我们往往没有献身的勇气，心向往而实不能至。

但没关系，韩寒就在我们眼前，我们学韩寒就可以了，韩寒无非比我们高出半个头，至多一个头。

我们使劲往上跳一跳，甚至只需要踮踮脚尖，也能达到跟他一样的高度。

那么，我们何乐不为？

⑥像韩寒那样，珍惜你的痛感，珍惜你喊痛的权利，使韩寒成为潮流，成为时尚。

11．本文作者要表达的观点是什么？

（2分）

答：

12．简要概括本文论证的思路。

（3分）

答：

13．你是如何理解“他越是普通，他就越有普遍性，就越是可以推广”的？

（3分）

答：

14．你对当前的社会可有痛感？

请简要陈述你的痛感。

（3分）

答：

（三）阅读下文，回答15—19题（15分）

风骨

　　①一天，我正要去上课。

　　②突然，有人在背后喊我，声音远远的。

我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。

　　③他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。

噢，原来他是我们班一个女生的家长。

他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太多的在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

　　④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。

我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。

他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。

　　⑤看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。

十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱来，冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。

而今天的这一堆零钱当中，可能也有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。

可现在，他都给他的女儿拿来了。

　　⑥我问，少了多少呢?

　　⑦5元。

家长有些捶胸顿足，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢?

这要我怎么办?

这位父亲显然有些着急了。

　　⑧我说不要紧，就这样先给我吧。

家长有些迟疑，但最终还是给了我。

后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

　　⑨那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。

下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。

　　⑩在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。

给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉这是她父亲捎来的。

学生点了点头便走了。

我深知那一堆零钞的重量。

我不想把它压在我学生稚嫩的双肩上。

我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。

我以为这件事就这样过去了。

不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：

闺女前些日子写信给我，说这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。

读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。

我百般推辞。

我说5元钱的，就算了吧，但家长却极认真的样子。

半天推搡过后家长突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的手里，简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。

这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。

更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。

15．小说通过哪两个主要情节来刻画家长的形象?

（2分）

答：

16．品读文中画横线的句子，揣摩它们分别表现了人物怎样的心理?

（4分）

（1）看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。

答：

（2）（家长）简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

答：

17．联系全文，简要谈谈你对文章标题“风骨”的理解。

（3分）

答：

18．说说文中倒数第二段表达了作者什么样的思想感情?

（3分）

答：

19．生活有时很无奈也很现实，读了本文，你对生活有何感悟?

请概括写出（至少三点）。

（3分）

答：

（四）比较阅读下面（甲）（乙）两个文段，回答20-23题。

（13分）

（甲）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）晋平公问于师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不炳烛乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”师旷曰：

“盲臣安敢戏君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？

平公曰：

“善哉！

”

[注]①炳烛：

点烛。

②盲臣：

师旷为盲人，故自称为盲臣。

③昧行：

在黑暗中行走。

20．下面句子中的“以”和“蒙辞以军中多务”的“以”意义不同的一项是：

（2分）

A．葬以大夫礼B．以钱覆其口

C．有好事者船载以入D．请以军礼见

21．解释下面句子中的加点词：

（4分）

①孤岂欲卿治经为博士邪！

（）②及鲁肃过寻阳。

（）

③欲学，恐已暮矣（）④晋平公问于师旷曰（）

22．用现代汉语翻译下列句子：

（4分）

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②安有为人臣而戏其君乎？

23．两段文字叙述的内容都可以用“”二字概括。

晋平公担心学不好的理由是，吕蒙不愿学的理由是。

（3分）

三、24．作文（50分）

题目：

我你

生活中，我与你最亲近，有时又很遥远，我与你的故事很多。

请先在题目的横线上补上一个动词，然后写一篇不少于600字、有真情实感的记叙文，文中不得出现真实的人名、地名和校名。

准考证号_____________学校___________姓名___________试室___________座位号___________

……………………密…………封…………线…………内…………不…………准…………答…………题……………………………

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语文答题卷

题号

一

二

三

总分

（一）

（二）

（三）

（四）

得分

一、积累与运用（22分）

1．（3分）①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）

2．（6分）

①，。

②，。

③，。

④，。

⑤，。

⑥，。

3．（）（2分）4．（）（2分）

5．（2分）□□□□□□□□□□□□□□□

6．（3分）

7.（4分）

（1）

（2）

二、阅读理解（48分）

8．（2分）答：

9．（3分）答：

10．（4分）答：

11．（2分）答：

12．（3分）答：

13．（3分）答：

14．（3分）答：

15．（2分）答：

16．（4分）

（1）答：

（2）答：

17．（3分）答：

18．（3分）答：

19．（3分）答：

20．（2分）（）

21．（4分）①②③④

22．（4分）①

②

23．（3分）

三、24．作文（50分）

我你

我

你

20×20

…………………………密…………封…………线…………内…………不…………准…………答…………题……………………………

600

20×20