20xx20xx学年度上学期高中数学高一备课组教学计划.docx

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20xx20xx学年度上学期高中数学高一备课组教学计划

20xx～20xx学年度上学期高中数学高一备课组教学计划

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1．“亲和力”：

以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2．“问题性”：

以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3．“科学性”与“思想性”：

通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4．“时代性”与“应用性”：

以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：

1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

1、基本情况：

12班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

14班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。

因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

五、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。

由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

语文教研工作计划

一．指导思想

以科学发展理念为指导，以新课程改革为动力，以教研活动为抓手，以提高课堂教学效率为目的，切实推进语文学科教学改革，大力加强语文学科的教学研究，全面提升语文学科的教学质量。

二．工作要点

1.全面推进新课改的各项工作。

在暑期教师培训的基础上，通过教学研讨和校本培训等方式进一步深入地开展新课改教师培训工作；大力加强新课改的理论学习，全面更新教师的教学观念；通过教学观摩和教学研究活动，积极探索新课改教学操作的最佳途径；加强课改的理论学习和实践操作的指导，积极营造良好的课改氛围，破解课改中遇到的各种难题，推动课改的顺利进行。

2.借课改东风，加大语文课堂教学改革的力度，切实转变教与学的方式，改变语文教学“高耗低效”的现状，积极探索语文“有效教学”的方式和方法，提高语文教学的效率。

3.积极构建有时代特点、有仙桃特色的教研工作新模式，不断创新语文教研工作思路。

充分发挥青年教师思维活跃，勇于创新的特点，积极筹备成立仙桃市高中青语会，通过青语会的各种活动，推进我市高中语文教研活动的有效开展。

搭建我市高中语文网络教研平台，组建全市高中教研QQ群，通过网络教研平台这一新形式，深入研究语文教学中的各种问题，促进教师的专业成长，提升语文教学质量。

4.全力抓好高考备考工作。

加强复习教学的监控，强化备考工作的管理切实落实好“有效备考”的每一个环节，关注我省语文高考改革的动向，研究我省语文高考的运行规律，及时做好信息的收集、整理、交流等工作；认真做好全市统考成绩的统计与分析，适时召开全市语文备考研究会，加强对语文备考工作的指导，提高语文高考成绩。

5.加强语文教学的调研与视导工作。

教研工作要切实植根田野，深入教学一线，了解语文教学中存在的各种问题以及课改中出现的新情况、新问题，和一线教师研究解决问题，促进语文教研活动的针对性和有效性。

6.抓好语文学科基地学校建设，充分发挥基地学校的示范辐射作用，召开语文学科基地学校工作例会，布置相关工作，评价基地学校年度工作。

通过基地学校这个平台，开展不同规模、形式多样的教研活动，加强对语文学科课改的研究和指导。

7.组织好省高中作文教学竞赛活动，争取取得好的成绩，并以此为契机，推动我市高中作文教学的研究。

8.召开市中学语文专业委员会工作年会，做好会员的发展工作。

三．教学进度安排

高一年级

上学期：

必修1、必修2

下学期：

必修3、选修1A（《中国古代诗歌散文欣赏》）

高二年级

上学期：

第三册及读本3

下学期：

第四册及读本4

四．活动安排

九月：

安排教学的内容与进度

召开语文学科教研工作会议

十月：

语文作文教学研讨会

组建全市语文网络教研平台

十一月：

学科基地教学展示活动

下校视导

十二月：

召开中语学会年会

成立市高中青语会

元月：

课改语文教学研讨会

二月：

基础年级期末考试命题及组织，质量分析

组织高三二月调考

三月：

高三（八市）统考统阅、质量分析

四月：

下校视导

组织高三四月调考，部分学校统阅、质量分析

五月：

下校视导

备考调研与指导

六月：

基础年级期末考试命题及组织，质量分析。

高中语文教研组工作计划

阜宁县明达中学

　　教研组工作计划

学科：

高中语文

　　组长：

XXX

　　组员：

XXX、XX等27人