厦门市秋学期八年级语文上册期末试题卷附答案解析.docx

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厦门市秋学期八年级语文上册期末试题卷附答案解析

厦门市2020年秋学期八年级语文上册期末试题卷

一、积累与运用（20分）

1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）山气日夕佳，　　。

（陶渊明《饮酒》）

（2）　　？

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）　　，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）

（4）乱花渐欲迷人眼，　　。

（白居易《钱塘湖春行》）

（5）角声满天秋色里，　　。

（李贺《雁门太守行》）

（6）无可奈何花落去，　　。

（晏殊《浣溪沙》）

（7）　　，地利不如人和。

（孟子《得道多助，失道寡助》）

（8）　　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（9）《春望》中表明战火之中通信困难的句子是：

“　　，　　”。

2．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）

A．白杨树没有婆娑的姿态，没有盘旋的虬枝，但它伟岸、正直、挺拔、坚强不屈。

B．通过阅读科普散文，能使我们获取科学知识，提高科学素养，激发探索的兴趣。

C．为了创造良好的学习氛围，新学期开始，班级就健全并建立了一系列管理制度。

D．这种止咳片是新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、枇杷膏等配制而成。

3．（7分）根据要求完成下列小题。

院子里弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾ǎi①____。

朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦②____（A.xiánB.xuán）乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音。

四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

低头钻进树丛，真像是上元之夜（甲）徜徉（A.心神不宁B.自如行走）于灯市之中，（乙）俯仰（A.低头抬头B.时间短暂）四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

这满树密密层层的花果，呈现出变化微妙的千姿百态﹣﹣_______；________；_______；________，也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

（1）文中①②处，请根据拼音写汉字或为加点字选择正确读音。

雾ǎi　　弦②　　（A.xiánB.xuán）

（2）为文中甲乙处加点字选择符合语境的解释，只填序号。

甲　　乙　　

（3）在文中横线上依次填入下列四个句子，恰当的一项是　　

①有的花瓣已落，籽实新萌②有的半开半合，微露金蕊

③有的翩然怒放，喷红流彩④有的蓓蕾初绽，含苞待放

A.①③②④B.②①③④C.④①②③D.④②③①

二、阅读（70分）

4．（6分）阅读下面的诗歌，完成问题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）下面对这首诗理解分析不正确的一项是　　

A.诗歌首联“徙倚”即徘徊之意，生动写出了诗人内心的苦闷和矛盾。

B.诗歌颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字宏观描绘出浓浓的秋意。

C.诗歌颈联描绘了牧人、猎手满载而归的画面，反衬了诗人的落寞。

D.全诗语句朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。

（2）诗歌尾联中“采薇”是什么意思？

表达了诗人怎样的心情？

5．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

﹣﹣《与朱元思书》

【乙】夷水又径宜都北①东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山②北溪。

水所经皆石山，略无土岸。

其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。

浅处多五色石，冬夏激素飞清，傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响⑤，百鸟翔禽，哀鸣相和，巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。

﹣﹣《水经注》（节选）

【注释]①夷水：

古水名，即今长江支流清江。

宜都：

今阴北省宜都市西北。

②很（hěn）山：

古山名。

③虚映；因清见底而显得空虚无物。

④空岫（xiù）：

空寂的山谷。

⑤响：

回声。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①任意东西　　②窥谷忘反　　③略无土岸　　④激素飞清　　

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　

A.夷水/又径宜都北/东入大江B.夷水又/径宜都北/东入大江

C.夷水/又径宜都北东/入大江D.夷水又/径宜都北东/入大江

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②静夜听之，恒有清响。

（4）甲文“游鱼细石，直视无碍”与乙文“俯视游鱼，如乘空也”描写有何共同之处？

请联系文本简要分析。

6．（20分）阅读下面的文字，完成问题。

放牛

李汉荣

①大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。

②记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。

父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。

我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。

我有些害怕，说，我怎么认得路呢？

父亲说，跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。

父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。

③我跟着老黑向远处的山走去。

④上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。

我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。

老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。

它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾。

在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。

它显然是帮助我，拉着我爬坡。

⑤很快地，我与老黑就熟了，有了感情。

牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。

我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。

牛是跟着鼻子走的。

牛很会走路，很会选择路。

在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。

我心里暗暗佩服牛的本领。

有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。

我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。

这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：

牛要背我回家。

⑥我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。

整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。

牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。

不时有一颗流星，从头顶滑落。

前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。

⑦牛把我驮回家，天已经黑了多时。

母亲看见牛背上的我，不住地流泪。

当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。

⑧秋天，我上了小学。

两个月的放牛娃生活结束了。

老黑又交给了别的人家。

半年后，老黑死了。

据说是在山上摔死的。

⑨前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。

它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。

肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。

⑩我凝望着这两个深深的牛蹄窝。

我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。

我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。

我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。

⑪我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。

⑫我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。

⑬也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。

⑭有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……

（选自《李汉荣散文选》，有删改）

（1）下列对文中“老黑”的品性概括不准确的一项是　　

A.善解人意B.任劳任怨C.聪明宽厚D.活泼好动

（2）我和“老黑”一起经历了哪些事？

请简要概括。

（3）结合上下文，赏析第⑥段中的画线句子。

（4）有人将文章⑪﹣⑭段合并为一段，你认为这种修改好不好？

为什么？

（5）阅读全文，说说你对第⑬段“也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里”的理解。

7．（12分）阅读下面的文字，完成问题。

舌尖上的气候

杨春竹

①民以食为天！

中国人见面最常问的一句话就是“吃了吗？

”《礼记》中也说，“饮食男女，人之大欲存焉”，即是说人的食欲是人生最大的欲望之一。

②从古至今，吃在生活中占的“霸主”地位是不可动摇的。

在《红楼梦》里，仅粥就有碧粳粥、燕窝粥、鸭肉粥等。

③而我们老百姓家的粥虽然少了很多名贵药材的点缀，但智慧的普通百姓也能脑洞大开，变着花样让自己的餐桌丰富花样，小米粥、白米粥、蔬菜粥、皮蛋瘦肉粥……总能穷尽家里少有的素材让食物看起来就很有食欲。

④不过，常言说得好，“一方水土养一方人”，人们对吃的喜好还有很浓的地域特色。

“南稻北麦、南米北面”，南方吃大米，饭是主食，年糕、米线、粽子、汤圆等也是家里常备的食物。

北方人喜欢吃面食，馒头、包子、饺子、大饼、面条，品种丰富，无论怎样变换花样，都离不开面粉。

⑤在秦岭、淮河以南的南方地区，春雨、梅雨雨量丰富，非常适合种植需水多的水稻，因此南方历史上一直以大米及其制品为主食；而秦岭、淮河以北的北方地区，春多旱而秋末土壤墒情尚好，因而历史上一直种植需水较少、秋播夏初收割的冬小麦。

⑥当然，我国幅员辽阔，还有一些地区有比较特别的。

内蒙古、西北地区和青藏高原地区的人们则以肉奶类为主食；湖南、四川、贵州等地的人爱吃辣椒。

无论哪个地区的饮食习惯，其形成都与当地的气候息息相关。

⑦四川、湖南、贵州等地地处亚热带湿润地区，每年的4到9月温度高、湿度也大，多闷热天气。

在这样一种感觉不通畅的天气里，吃辣椒不仅可以帮助人们迅速排汗，在闷热环境中通过汗水蒸发来增添凉爽舒适感，还可以帮助消化，增加食欲，满足人们对食物旺盛的需求；而在10到3月的6个月里，虽无冬日刺骨的寒风，但由于空气湿度重，风里的凉意仍袭人，这时候吃辣，就可以增加体内热量，达到避寒的目的。

⑧所以，在气候湿润地区顿顿吃辣就不是什么新鲜事儿。

贵州有一怪，就是把辣椒当作菜。

既然是一道菜，品种自然也不少。

贵州花溪的辣椒以香闻名，绥阳的辣椒以辣著称，辣菜也有麻辣、青辣、干辣、糊辣、糟辣、酸辣之分。

由于众多的优质辣椒，使黔菜的辣不同于四川的麻辣、湖南的酸辣、江西的干辣、陕西的香辣。

⑨中国东西南北处处都有极具地域特色的美食，这些食物原料的生产或加工也是当地气候特征、地理环境和文化习俗的产物。

让我们一起来一场舌尖上的狂欢吧。

（1）下列与文章内容不符的一项是　　

A.尽管缺少名贵药材，老百姓也能做出丰富多样的粥。

B.文中用了举例子、引用等说明方法，增强了说服力。

C.北方地区居民均以面粉及其制品为主食，无一例外。

D.文化习俗是影响当地居民饮食习惯的重要因素之一。

（2）贵州人为什么喜欢吃辣？

请结合文章内容简要分析。

（3）“一方水土养一方人”，列举一种属于米制品或面制品或奶制品的美食，说说它最有可能出现在中国哪个区域？

并参考文本的介绍，简要分析原因。

（提示：

可从地理环境或气候特征或文化习俗入手）

8．（10分）阅读下面材料，完成问题。

【材料一】筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。

从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。

筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。

筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。

如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。

到了战国时期，这种在当时被称为梜（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。

而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为箸。

如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽南话与温州话。

直到明朝，才正式出现了筷子的叫法。

【材料二】筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便。

可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。

下面是筷子的握法图解：

【材料三】中华文化博大精深，就一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。

使用筷子都是两根一块，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。

手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。

筷子的材质多以木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品箸，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。

筷子的使用也有讲究与忌讳：

如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声；用筷插或不断翻拨菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或着插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。

（）

（1）下列选项中与材料内容不相符的一功是　　

A.筷子发明于中国，可追溯的最早的筷子出现在商朝晚期。

B.筷子最早称为箸，两汉时期，筷子已经普及到各家各户。

C.“箸”这一叫法至今仍在闽南与温州的方言中大量保留。

D.筷子的材质大多为木质或竹质，也有红木、金银等名贵材料。

（2）请根据材料二“筷子的握法图解”，介绍筷子的正确握法。

（3）“筷子”承载了哪些中华文化内蕴？

请结合以上材料简要概括。

9．（3分）《红星照耀中国》记述了红军领袖的真实生活，请根据下列描述写出对应的人物。

（1）面容瘦削、看上去像林肯，双眼炯炯有神，博览群书，涉猎广，爱吃辣。

（2）清瘦、能说英语，大官僚家庭出身，先后就读南开中学，南开大学。

（3）大个子，像只老虎一样强壮有力，用一把菜刀在湖南建立一个苏区。

10．（3分）《昆虫记》有“昆虫的史诗”的美誉，请结合以下文段，从科学性和文学性两个方面简要说明理由。

于是它（蝉幼虫）外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。

头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。

这时候，除掉尾部，全体都出来了。

接着，它表演一种奇怪的体操。

在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。

然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。

这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。

三、写作（60分）

11．（60分）阅读下列文字，按要求作文。

诗人艾米莉•狄金森曾写到：

“希望是个有羽毛的东西/它栖息在灵魂里/唱没有歌词的歌曲/永远，不会停息。

”生活，有希望，有奔头，真好。

在充满了不确定性的世界里，“希望”是暗夜之光，也是冷冬之春……

请以“希望”为题目，扣题作文。

要求：

①根据题目，扣题作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（20分）

1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）山气日夕佳，　飞鸟相与还　。

（陶渊明《饮酒》）

（2）　日暮乡关何处是　？

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）　月下飞天镜　，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）

（4）乱花渐欲迷人眼，　浅草才能没马蹄　。

（白居易《钱塘湖春行》）

（5）角声满天秋色里，　塞上燕脂凝夜紫　。

（李贺《雁门太守行》）

（6）无可奈何花落去，　似曾相识燕归来　。

（晏殊《浣溪沙》）

（7）　天时不如地利　，地利不如人和。

（孟子《得道多助，失道寡助》）

（8）　庭下如积水空明　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（9）《春望》中表明战火之中通信困难的句子是：

“　烽火连三月　，　家书抵万金　”。

【分析】本题考查诗文名句默写。

根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

【解答】

（1）飞鸟相与还

（2）日暮乡关何处是（重点字：

暮）（3）月下飞天镜（4）浅草才能没马蹄

（5）塞上燕脂凝夜紫（重点字：

凝）（6）似曾相识燕归来（7）天时不如地利（8）庭下如积水空明

（9）烽火连三月家书抵万金（重点字：

抵）

【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

2．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）

A．白杨树没有婆娑的姿态，没有盘旋的虬枝，但它伟岸、正直、挺拔、坚强不屈。

B．通过阅读科普散文，能使我们获取科学知识，提高科学素养，激发探索的兴趣。

C．为了创造良好的学习氛围，新学期开始，班级就健全并建立了一系列管理制度。

D．这种止咳片是新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、枇杷膏等配制而成。

【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A.正确；

B.有误，成分残缺，可以去掉“通过”；C.有误，语序不当，可以改为“建立并健全”；

D.有误，成分赘余，可以去掉“配制而成”。

故选：

A。

【点评】辨析病句常用的方法有：

1．语感法。

辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。

找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。

理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。

对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

3．（7分）根据要求完成下列小题。

院子里弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾ǎi①____。

朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦②____（A.xiánB.xuán）乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音。

四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

低头钻进树丛，真像是上元之夜（甲）徜徉（A.心神不宁B.自如行走）于灯市之中，（乙）俯仰（A.低头抬头B.时间短暂）四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

这满树密密层层的花果，呈现出变化微妙的千姿百态﹣﹣_______；________；_______；________，也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

（1）文中①②处，请根据拼音写汉字或为加点字选择正确读音。

雾ǎi　霭　弦②　A　（A.xiánB.xuán）

（2）为文中甲乙处加点字选择符合语境的解释，只填序号。

甲　B　乙　A　

（3）在文中横线上依次填入下列四个句子，恰当的一项是　D　

①有的花瓣已落，籽实新萌②有的半开半合，微露金蕊

③有的翩然怒放，喷红流彩④有的蓓蕾初绽，含苞待放

A.①③②④B.②①③④C.④①②③D.④②③①

【分析】

（1）本题考查对字音字形的掌握。

“雾ǎi”写作“雾霭”，“弦乐”读作“xiányuè”。

可据此作答。

（2）本题考查正确运用词语的能力。

甲处，“徜徉”指闲游；安闲自在地步行。

“俯仰”，“俯”是低头，“仰”是抬头，“俯仰”即低头抬头。

故甲选B，乙选A。

（3）本题考查填充语句的能力。

由“也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模”的语句可知，前四句应按花朵开放形态有关，即时间顺序。

故顺序依次是：

④②③①。

故选：

D。

【解答】答案：

（1）①霭②A

（2）甲B乙A（3）D

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。

因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

二、阅读（70分）

4．（6分）阅读下面的诗歌，完成问题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）下面对这首诗理解分析不正确的一项是　B　

A.诗歌首联“徙倚”即徘徊之意，生动写出了诗人内心的苦闷和矛盾。

B.诗歌颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字宏观描绘出浓浓的秋意。

C.诗歌颈联描绘了牧人、猎手满载而归的画面，反衬了诗人的落寞。

D.全诗语句朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。

（2）诗歌尾联中“采薇”是什么意思？

表达了诗人怎样的心情？

【分析】《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。

此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。

首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。

全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。

【解答】

（1）本题考查诗歌内容的理解。

ACD.正确；B.有误，颔联由近及远。

故选：

B。

（2）本题考查词语的含义和情感主旨。

采薇的含义可结合浅层和深层的含义回答。

浅层就是本意“采食野草”，而深层要结合典故来答，即代指隐居不仕。

理解情感主旨，要先了解诗歌尾联的大致意思。

“相顾无相识，长歌怀采薇”句意：

大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

答案：

（1）B

（2）“采薇”代指隐居生活。

尾联表达了诗人孤独抑郁、惆怅孤寂的情怀。

译文：

傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，

层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。

大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。

5．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

﹣﹣《与朱元思书》

【乙】夷水又径宜都北①东入大江，有泾、渭之比，亦谓之佷山②北溪。

水所经皆石山，略无土岸。

其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。

浅处多五色石，冬夏激素飞清，傍多茂木空岫④，静夜听之，恒有清响⑤，百鸟翔禽，哀鸣相和，巡颓浪者，不觉疲而忘归矣。

﹣﹣《水经注》（节选）

【注释]①夷水：

古水名，即今长江支流清江。

宜都：

今阴北省宜都市西北。

②很（hěn）山：

古山名。

③虚映；因清见底而显得空虚无物。

④空岫（xiù）：

空寂的山谷。

⑤响：

回声。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①任意东西　向东向西　②窥谷忘反　同“返”，返回　③略无土岸基本没有④激素飞清　白色的　

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　A　

A.夷水/又径宜都北/东入大江B.夷水又/径宜都北/东入大江

C.夷水/又径宜都北东/入大江D.夷水又/径宜都北东/入大江

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语