期中质量分析报告会简报文档格式.doc

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"最新度劳模1000字事迹材料五篇@#@　　2021劳模事迹材料1@#@　　“一个人无论做什么事情，要做就要做到最好”，__是这么说的，也是这么做的。

@#@他用自身的行动以及不断提高的工作业绩，诠释了作为一名新时代劳模的责任和义务。

@#@@#@　　一、以身作则@#@　　在工作中要求别人做到的，自己必须首先做到。

@#@内燃机车临修较多，而临修如“救火”，发生了零修必须有人到现场去处理。

@#@据统计，__年，__加班加点达257次，遇到脏活、累活，他总是冲在最前面，率先垂范。

@#@今年4月5、6日，清明节，028机车启发电机环火严重，连续抢修2天;@#@“五·@#@一”放假，028、018机车零修2天;@#@高温假期间，018、5117等4个机车完成5次抢修修;@#@“十·@#@一”黄金周，036机车“电机环火故障”处理3天;@#@6月8日端午节，035机车抢修等等。

@#@@#@　　二、关爱他人@#@　　在干好本职工作的过程中，__体现的是一种敬业，一种执着;@#@而在生活中，则体现出一种积极的态度和责任感。

@#@他善于关心和团结同志，职工在工作或生活中有什么困难、想法他都尽力去帮助解决，同事之间有什么误会他都去帮忙化解;@#@谁病了、住院了，甚至谁的家人病了、住院了，他要亲自到医院去看望;@#@谁家有婚丧嫁娶等事，他都去帮忙处理。

@#@今年5月13日，在汶川大地震发生后的第二天，__就和车间领导商量，如何为地震灾区做点儿事情，促成了5月14日由修理车间、运转车间、蓄电池厂三家单位参加的献血活动，他自己带头献血400cc。

@#@@#@　　三、带头创新@#@　　__善于坚持在班中开展小改小革活动，充分发挥广大职工的聪明才智。

@#@几年来，在__的带领下，班组培育了浓厚的创新氛围，群众性技术创新硕果累累。

@#@__年（!

@#@）__班共立项15个，其中10项成果在铁路处立项，创效11.97余万元;@#@实现了班组成员人人头上有项目、人人参与的目标。

@#@@#@　　四、优质服务@#@　　__年是__管理部“优质服务年”，年初修理车间成立了“机车120小分队。

@#@作为主要负责人，他站在车间甚至是整个铁路处的高度上，把“机车120”建设作为__年实现提升班组管理水平，提高检修效率和检验服务质量的一个重要平台。

@#@@#@　　一是主抓了员工的素质教育和多技能培训工作，__年人均学时达150个，员工的技能水平得到进一步提高;@#@同时通过培训，多技能人才增加，人人掌握了两门以上的岗位技能，为生产任务的完成提供了保障。

@#@@#@　　二是建立了快速反应机制，只要出现抢修任务，他和队员们都能在第一时间赶到现场，做到了快速、及时、高效的要求。

@#@@#@　　五、经验总结@#@　　在多年的检修过程中，“__班”积累了一定的检修经验，为实现经验共享，更好地服务生产，也为以后从事检修工作的职工提供一份借鉴资料，今年4月份，在处工会在支持下，车间启动了“内燃机车常见故障应急处理手册”编制工作。

@#@__和班组成员全程参与了检修手册的编制，作为初审成员之一，他对《手册》中的每一个问题都认真研读、消化，并对问题内容、编排提出了自己的看法，同时，他组织队员们对每一个问题进行讨论，一直到每个人都能理解为止。

@#@@#@　　2021劳模事迹材料2@#@　　__同志是公司项目部的一名新进员工，参加工作虽然只有短短的一年时间，但凭借自己刻苦钻研、农业银行员工先进事迹勇于攀登的求知欲望和脚踏实地、兢兢业业的做事态度，不仅很快熟练掌握本岗位所需的基本技能和业务内容，还想方设法积极调动广大员工，特别是一线员工的劳动积极性。

@#@@#@　　在加强自身业务技能的同时，也帮助和提高了一线员工的劳动生产技能。

@#@并运用所学的专业知识和亲身实践，积极参与和配合了设备点检方的工作，为有效把控现场设备的异常状态和生产的高效安全顺利的进行，出谋划策，建言献行，并提出自己的合理化建议，其中多次被相关岗位和部门吸收和采纳。

@#@其突出的工作业绩和强烈的工作责任心，在获得自身成长成熟的同时，也得到了领导和同事们的一致好评。

@#@@#@　　一.拥有丰富的理论知识、超高的实践能力和扎实的学习功底@#@　　__同志于201_年1月份进入电气专项点检部门。

@#@在点检岗位上，他认真学习、虚心求教，企业优秀员工先进事迹材料在领导和师傅们的关心和指导下，不仅在很短的时间内熟悉了生产现场的环境，而且还熟知了各个系统的电气图纸，并加以运用。

@#@还对多个生产故障问题发表了具有自己真知灼见的看法。

@#@@#@　　例如针对皮带机跑偏严重，生产岗位人员不能及时拆卸、回装跑偏装置的问题，他和师傅同事们深入分析研究共同提出了皮带机跑偏装置的优化。

@#@即将原固定式的跑偏装置改为活络式插销装置，并积极参与到这项工作当中。

@#@该方案的实施，不仅在跑偏严重时，节省了现场岗位人员拆除螺栓的时间，一拔即可将跑偏故障消除，减少了跑偏故障对生产效率的影响，而且跑偏装置位置固定，不会发生移位。

@#@在确保生产岗位人员安全的同时，还方便了回装。

@#@@#@　　其次，他还熟知各项点检日常业务，做到异常信息的及时消缺和各类软件台账的汇总、电力员工先进事迹处理和备案。

@#@在检修过程中力求全程跟踪，严把检修质量关，避免了二次检修情况的发生，在节省了人力和预算的同时，还减少了材料备件的消耗，提高了检修效率，有力的保障和服务了生产，@#@　　二.具有极强的团队观念和职业操守@#@　　为强化充实三班运保岗位的职能和作用，优化人员配置，更好地为生产保驾护航，201_年7月，__同志加入到三班保驾岗位。

@#@@#@　　进入岗位后，他很快融入到三班这一大家庭式的集体当中。

@#@在竭尽岗位职责的同时，他还活跃在班组内部和班组间虚心请教、刻苦钻研、积极探讨各类故障的处理方法，带动了三班的学习氛围。

@#@他还根据对现场各类故障处理的方式和文明员工先进事迹过程，利用闲暇之余，潜心研究，总结和编纂了一大批有用的故障手顺书，以供周围同事们查阅和学习，极大的方便了本岗位人员对日后类似故障的快速锁定和排除，节省了排除故障时所需的时间，有效的保护的生产安全顺利的进行。

@#@@#@　　为提高一线生产员工的劳动技能，他还积极做到对岗位操作人员的传、帮、带的培训工作。

@#@对现场设备极易出现的故障潜在源，教会他们如何辨识和怎样及时排除。

@#@例如皮带沿线跑偏装置的调整、金检的测试、润滑系统的维护保养和现场设备积灰的清理等。

@#@@#@　　此外他还积极配合设备点检方对异常设备的跟踪和反馈，提出了许多有价值的建议和意见，先进员工事迹并得到相关点检的认可和采纳。

@#@@#@　　三.具有求真务实的工作态度和一丝不苟的工作作风@#@　　面对今年生产任务重，停机间歇少，设备状态不稳定，安全形势又十分严峻等问题，他立足岗位，积极穿梭在生产一线，对现场生产设备认真巡检，做好相关设备倾向性数据的采集、分析工作并记录在案，及时反馈。

@#@例如为了保生产、抢时间、达目标，致使设备运行周期过长，高压电机及减速机时有异音产生，信用社员工先进事迹再加上补油周期过长（6M），对设备无疑是一大伤害，由于他及时发现这一问题的严重性，提出了缩短补油周期（3M）的合理化建议，得到相关领导的重视。

@#@@#@　　他还加强了对重点设备的巡查力度，发现一起重大隐患就及时上报一起。

@#@同时还确保了相关软件报表、故障异常信息的详细汇总和及时有效、零失误的传达和发送。

@#@其求真务实的工作态度和一丝不苟的工作作风值得广大员工去学习，并得到了各级领导的认可和表扬。

@#@@#@　　2021劳模事迹材料3@#@　　冷兴瑶，女，现年52岁，中共党员，现在是一名已退居二线的老同志。

@#@多年来，她注重自身修为、爱岗敬业、务实创新、严肃执纪，在平凡的工作岗位上展示了一名劳模良好的“政治、务实、清廉”形象，为服务基层、服务群众做出了应尽的努力，赢得农村党员干部和群众的普遍好评。

@#@她曾多次获得优秀公务员，优秀共产党员，优秀科级干部，全省优秀基层纪检监察干部等荣誉称号。

@#@@#@　　一、理想信念坚定，塑造劳模良好的政治形象@#@　　坚定理想信念是共产党人的立身之本，她无论是在领导岗位上还是现已退居二线，她深知自己的一举一动都会直接或间接的影响到身边同志的工作激情，她都做到离职不离岗。

@#@在日常生活工作中，她继续加强思想政治理论的学习，不断提高自己的政治素养。

@#@并时刻用党员和劳模的标准严格要求自己，自觉执行党的路线、方针、政策和决议，在思想上政治上自觉同党中央保持一致，积极完成党委交办的各项任务。

@#@@#@　　二、兢兢业业工作，展现劳模良好的务实形象@#@　　作为一名党员干部，要践行好全心全意为人民服务的宗旨，就是要工作务实，在有限的工作时间上放大工作落实的效果。

@#@@#@　　一是开拓创新，创新工作思路。

@#@在工作中，她虚心学习，在实践中不断探索，大胆创新。

@#@在担任镇党委副书记、纪委书记和人大主席的几年中，基层党建的规范化建设、“三重一大”记实、人大代表问政和民生实事票决制分别在什邡市和德阳市率先创新开展，创新工作经验得到了上级组织的肯定。

@#@@#@　　二是严肃执纪，敢于碰硬。

@#@曾经她作为一名普通的基层纪检干部，她把敢不敢碰硬作为检验自身能力和作风的重要标准，积极带领全镇纪检监察干部开展案件查办工作，2011年至2016年查办案件15起。

@#@在群众中树立起了敢于查案、敢于办案、秉公执纪的形象，增强了群众对镇纪委的信任，使大量信访问题解决在基层，促进了农村社会大局的稳定。

@#@@#@　　三是心系群众，敢于担当。

@#@在基层的工作中的35年中，面对群众的种种困难和问题，无论是分内分外之事，她从不涉身事外，对每一件大事小事都亲力亲为。

@#@还记得2014年5月的一天，九里埂村18组村民唐运华、钟述英因退伍军人享受相关政策问题，到村上、镇上跑了很多趟都未把政策了解清楚，找到冷书记后，她立即把退伍军人的政策为夫妻俩做了全面的答复和解析，使他们解除了思想上的顾虑，夫妇俩万分感谢，没有想到这么快就能把问题解决了。

@#@她还时刻关心着困难群众的生产生活，比如：

@#@虎林村14组的汪文富、金龙村5组的王珍术等等。

@#@她就是这样一个人，用自己的实际行动关心着周围的人。

@#@@#@　　三、严格自警自律，展示劳模良好的廉洁形象@#@　　公者不偏、廉者无私。

@#@作为一名农村基层党员干部，她处处注意自己的言行举止，自觉维护着一名党员干部的廉洁形象。

@#@她从自身做起，严于律已。

@#@要求别人做到的，她首先做到;@#@禁止别人做的，自己坚决不做。

@#@当好同事们拒腐防变的“防火墙”。

@#@不论曾经是作为领导班子的一员还是已退居二线，她始终与党委保持高度一致，并把拒腐防变的“防火墙”形象贯穿工作始终，坚持与同事们做到思想同心、目标同向、行动同步、事业同干。

@#@@#@　　劳模的形象是党的形象的合成体。

@#@民心亮如镜，群众心中有杆秤”，在平凡的工作岗位上展示、维护好劳模形象是她的追求。

@#@她就是样一个人，默默耕耘，无私奉献，以兢兢业业的工作作风深入基层，务实为民，以一个共产党员的情怀赢得了师古镇广大群众和镇、村（社区）干部的高度赞誉，以实际行动实现着人生的追求。

@#@@#@　　2021劳模事迹材料4@#@　　___，掘进四队机电班工人。

@#@2013年参加工作以来，他踏实肯干、吃苦耐劳、勇于担当、敢于负责，认真学习安全业务知识和机电技术知识，总结自我平时的工作经验，进取参与科技创新，多次圆满地完成了生产任务，确保了机电设备的正常运转。

@#@在矿举行的多次知识竞赛、演讲比赛活动中勇获佳绩，受到了同事和领导的一致认可。

@#@@#@　　___十分重视各项安全防范措施的落实，他常说：

@#@“安全措施都是煤矿工人用鲜血买来的经验，我们要认真执行，决不能再用鲜血去验证。

@#@”在平时工作中，他认真落实领导交给的各项工作任务，仔细排查有没有潜在的隐患，有没有潜在的风险，发现问题及时纠正，能当场解决的，当场解决，不能当场解决的，做好标记，给下个生产班交代清楚，要求他们注意巡查，保证生产的正常运行。

@#@@#@　　刚参加工作时，为了弥补经验上的不足，___虚心向老工人请教安全生产中遇到的各种问题;@#@为了使自我的理论知识更为扎实，应对新问题，他细心钻研业务书籍;@#@为了共同提高，帮忙班组内业务不熟练的职工，他总是耐心的指导，不厌其烦。

@#@为了搞好安全，他对工作上不细心的职工进行重点盯防。

@#@每一天他总是第一个入井，最终一个升井。

@#@工作开始前，他先认真的把巷道内的隐患排查清楚，对今日的工作做到心中有数。

@#@工作结束后，他再把干过的活重新检查一遍，看看有什么地方还没有到达标准。

@#@@#@　　创新是企业发展的动力，没有创新就没有发展。

@#@___经常参与队里五小创新工作。

@#@在掘进机溜子刮板运输中，刮板极易损坏变形，这不仅仅造成了极大的材料浪费，还因为更换刮板影响生产时间，他和机电班的弟兄们一齐开动脑筋，利用废旧钎子加工改善了新型刮板，经过实验，新型刮板经久耐用，也使得废旧钎子变废为宝，节省了材料开支，也提高了劳动生产率。

@#@自___参加工作以来，累计由他发明和参与的科技创新成果有十余项。

@#@@#@　　___不仅仅是机电上的业务骨干，同时还担任队里的信息安全员。

@#@他利用自我扎实的理论功底，结合自我在工作中的经验，练就了一双查找隐患的“火眼金睛”。

@#@任何隐患都逃可是他的一双眼睛。

@#@2018年2月的一天，在8点班交接班时，___发现一部正在高速运转的皮带机头处发出刺刺啦啦的声响，于是立即让皮带司机停下皮带，经检查发现电机的固定螺丝有一半多都已松动，如果再运转就有电机与减速机分离的危险。

@#@由于___这次排查隐患及时，采取补救措施得当，避免了一次潜在的机电事故的发生。

@#@@#@　　如果说隐患的排查保证了正常生产，那么___的反“三违”则体现了对工友们切身安全的负责，对生命的敬畏。

@#@煤矿很多事故的发生都是由于违章作业，违章施工，违章指挥造成的。

@#@事故的发生总是给亲人留下难以弥补的创伤，给煤矿造成巨大的财产损失。

@#@为了抓违章，___不怕得罪人，他常说的一句话是：

@#@“宁让埋怨痛一时，不让违章悔一生。

@#@”一个电工在检修开关时图省事、怕麻烦不停电就想打开开关，被___及时发现，立即制止他的这种行为，并当场对他进行了严厉的批评。

@#@升井后___还向队里的领导进行了汇报，并在全队进行曝光。

@#@事后，那位电工有点不服气，___就找他谈心：

@#@“今日我对你刻薄，是为你以后能安全的工作，幸福的生活。

@#@”最终使那位电工心悦诚服的理解了批评，并表示以后必须牢记安全规则。

@#@@#@　　___工作时十分重视机电设备的检修，他在机电班的生产中始终认为机电检修是搞好机电工作的基础，仅有抓好机电检修才能保证机电设备的安全生产。

@#@为了抓好机电管理，他进取学习机电技术知识，在工作过程中，总结出了“六步工作法”：

@#@一是观察设备运转是否正常;@#@二是监听设备是否有异常响动;@#@三是重点设备包机到人;@#@四是设备的定时定点保养;@#@五是机电人员的管理与培训;@#@六是机电隐患的排查与整改。

@#@经过这六个方面的工作，保证了队里的机电设备的正常运转，有力地促进了安全生产。

@#@@#@　　在掘进四队工作期间，___尽职尽责、勤勤恳恳、任劳任怨、勇于创新、敢于负责，很好完成了队领导交给的各项工作任务，为该队的安全生产做出了突出的贡献。

@#@@#@　　2021劳模事迹材料5@#@　　__同志，男，56岁，中共党员，现任石家庄市地震局地震观测站站长。

@#@地震观测站，位于市东南部。

@#@1982年建站时，只有观测自流井水流量一个项目，还是人工定时，观测手段单一。

@#@现在已发展成为有水氡、水汞、地下水位、水流量、油流量、气压、降雨量等水化、地下流体等多种前兆观测项目，还有微震和强震自动记录等测震项目的综合性观测站。

@#@地震观测站@#@　　的发展，都凝聚着同志和他的战友们的心血和汗水。

@#@200年“五?

@#@一”前夕，同志荣获200至200年度市级“五一”劳动模范称号，受到中共石家庄市委、市政府的隆重表彰。

@#@@#@　　栉风沐雨地震台默默奉献廿余载@#@　　同志在地震观测站做地震监测预报工作已经24年了，是我市防震减灾战线上的一名老兵。

@#@地震观测站具体的工作是一项只与各种仪器设备打交道、与外界很少联系的默默无闻的工作。

@#@这里的工作岗位是平凡的，工作条件是艰苦的，工作环境是简陋的，生活是清苦的。

@#@没有金钱和权力，没有鲜花和掌声，有的只是那不清闲的日复一日、年复一年的水样采集，测试分析，数据记录，资料整理。

@#@工作单调但必须风雨无阻、分秒不断;@#@内容枯燥但必须一丝不苟、细致认真;@#@各种观测手段，有着非常严格的观测规范，要想取得真实、可靠的观测数据，必须在规定的时间内，做好各项数据的采集、整理、计算和技术分析，定点、定时、定量、定位非常严格，否则就没有研究的价值。

@#@无论是平时和节假日，无论是严寒冬季，还是炎热夏天，同志都默默地坚守工作岗位，无怨无悔地奉献着。

@#@岁月将他的额头刻上深深的皱纹，白发爬上他的双鬓。

@#@他日复一日，年复一年地密切关注观测数据的变化，出现异常，迅速排察，不放过任何可疑之处，目的只有一个，就是争取抓住各项观测手段对应地震发展变化的规律，震前及时做出准确的预报。

@#@就这样，他默默无闻地的在基层台站一干就是二十多年，一年三百六十五天，天天观测，风雨无阻。

@#@@#@　　不用扬鞭自奋蹄，站岗放哨为人民@#@　　同志常说，石家庄市不是多震区，但谁也不敢说石家庄就不发生破坏性地震，我们地震工作者，肩负着为人民站岗放哨的重任，小事要当大事做，无震要当有震备，保护人民群众的生命财产安全，是我们的天职。

@#@是这样说的，也是这样做的。

@#@在基层台站工作的二十四年里，他没有节假日，没有星期天，全身心地投入到工作中，没有一丝一毫的懈怠。

@#@200年6月，年近81岁的老父亲患脑溢血在保定医院抢救，得到消息后，他首先想到的是马村站人手少，要把工作安排好。

@#@他向同志们一个细节一个细节地交待工作，连防火、防盗、注意台站安全、搞好台站卫生的事也不放过，待彻底放心后，才匆匆赶到保定医院。

@#@在照顾老父亲治疗期间，他每天都打电话询问站上的工作，水样是不是按时采集，数据是不是及时报送，记录是不是规范，有没有异常，得到满意的答复后，才放下心来。

@#@在保定待了不到一周，他把老父亲交给弟弟、妹妹照看，就急急忙忙赶回站上。

@#@的父亲是市地震局享受副市级待遇的离休老局长，局领导按政策要给他派专人照看，他推辞了。

@#@他说，父亲病重已使我耽误了工作，现在局里这么忙，任务这么重，再麻烦同志们为我父亲的事操心，我心里实在过意不去。

@#@200年7月，同志把已成植物人的父亲从医院接回家中，他一边照顾父亲，一边做好工作，从未请过一天假，缺过一次勤。

@#@200年初，马村站水汞出现过两次汞量高值和1次井水位阶升阶降异常，同志把老父亲交给妻子照看，连续几天24小时守候在站上精心观测，按照“地震异常跟踪制度”的规定，密切关注异常的发展，离家只有几十米的距离，都没有回去过一次。

@#@一年多来，人变瘦了，脸变苍老了，但他有着崇高的信念，有着执着的追求，这就是全心全意地履行好哨兵的职责，无私奉献，无怨无悔。

@#@@#@　　同志就是这样，始终做到事业第一，工作第一，他人第一。

@#@为了防震减灾事业，他不怕困难，不计名利，不计较个人的得失。

@#@“首都圈”项目站极5井改造时，他就对把井房建在地下的方案提出过异议，可惜未被采纳。

@#@极5井数字化改造建成后，由于施工中采取防渗漏措施不过关，致使一遇雨雪天气，外面不下里面漏，严重影响了观测质量和观测员人身安全。

@#@同志看在眼里，急在心上，多次找局领导反映，寻找解决的办法。

@#@局党组把解决这一问题作为“树、讲、求”教育活动求实效的重点工作来抓，明确专人负责此项工作。

@#@同志不厌其烦地找施工单位交涉，一次不行两次，两次不行三次，不怕冷脸冷语，经过不下十几次的交涉，终于使施工单位同意坐下来谈判，妥善解决这一问题。

@#@在整个施工过程中，同志带领全站职工“五?

@#@一”假期不休息，全天盯在现场，一个环节一个环节地验收把关，确保了工程质量。

@#@200年5月8日，该维修工程通过验收，从而彻底解决了多年都未解决的难题。

@#@@#@　　近年来，局领导班子坚持以人为本，从建章立制开始，把建一流班子、带一流队伍、创一流业绩作为工作重点，积极谋划防震减灾事业发展的蓝图，大大地激发了同志的工作热情。

@#@为加快地震观测站的建设，同志带领全站同志@#@";i:

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16784:

"下半年商州区环境保护系统（环境监察队）招聘试题@#@　　一、选择题@#@　　1、污染减排“三大体系”的具体内容不包括（）。

@#@@#@　　A、科学的污染减排指标体系@#@　　B、严格的减排考核体系@#@　　C、准确的减排监测体系@#@　　D、规范的日常监管体系@#@　　【答案】D@#@　　2、一般来说，各国将环境保护上升为国家的一项基本职责是在（）。

@#@@#@　　A、19世纪50年代@#@　　B、20世纪50年代@#@　　C、20世纪70年代@#@　　D、20世纪90年代@#@　　【答案】C@#@　　3、地球大气中的臭氧层能吸太阳光中过量会对生物有害的（）是地球上所有生物的保护伞。

@#@@#@　　A、碳化物@#@　　B、硫化物@#@　　C、氟化物@#@　　D、紫外线@#@　　【答案】D@#@　　4、以下（）不是我国三大环境保护基本政策。

@#@@#@　　A、排污费政策@#@　　B、预防为主@#@　　C、谁污染谁治理@#@　　D、强化环境管理@#@　　【答案】A@#@　　5、两控区指的是（）污染控制区。

@#@@#@　　A、酸雨和NOx@#@　　B、酸雨和SO2@#@　　C、CO2和SO2@#@　　D、NOx和SO2@#@　　【答案】B@#@　　6、（）可以征收排污费。

@#@@#@　　A、机动车@#@　　B、飞机@#@　　C、机械加工厂@#@　　D、轮船@#@　　【答案】C@#@　　7、直接向水体排放污染物的企业事业单位和个体工商户，应当按照排放水污染物的（）和排污费征收标准缴纳排污费。

@#@@#@　　A、种类、数量@#@　　B、种类、规模@#@　　C、种类、浓度@#@　　D、规模、浓度@#@　　【答案】A@#@　　8、地球大气中的臭氧层能吸太阳光中过量会对生物有害的（）是地球上所有生物的保护伞。

@#@@#@　　A、碳化物@#@　　B、硫化物@#@　　C、氟化物@#@　　D、紫外线@#@　　【答案】D@#@　　9、排放水污染物，不得超过国家或者地方规定的水污染物排放标准和（）。

@#@@#@　　A、水污染物监控指标@#@　　B、个别水污染物排放总量控制指标@#@　　C、重点水污染物排放总量控制指标@#@　　D、所有水污染物排放总量控制指标@#@　　【答案】C@#@　　10、以下（）区域与危险化学区的距离可以不用规定。

@#@@#@　　A、居民区、商业中心、公园等人口密集区域@#@　　B、学校、医院、影剧院、体育场（馆）等公共设施@#@　　C、供水水源、水厂及水源保护区@#@　　D、林地@#@　　【答案】D@#@　　11、《草原法》规定，草原防火坚持的方针是（）。

@#@@#@　　A、预防为主防消结合@#@　　B、预防为主综合治理@#@　　C、谁经营，谁预防@#@　　D、谁受益，谁预防@#@　　【答案】A@#@　　12、导致全球气候变暖的是（）。

@#@@#@　　A、二氧化碳@#@　　B、甲烷@#@　　C、二氧化硫@#@　　D、氮氧化合物@#@　　【答案】A@#@　　13、我国《固体废物污染环境防治法》规定，当事人可以就赔偿责任和赔偿金额的纠纷请求环保部门处理。

@#@此处“处理”的性质是（）。

@#@@#@　　A、行政指导@#@　　B、行政处分@#@　　C、行政调解@#@　　D、行政裁决@#@　　【答案】B@#@　　14、《海洋倾废管理条例》规定，倾倒未列入附件一和附件二的低毒或者无毒的废弃物，应当事先获得（）。

@#@@#@　　A、紧急许可证@#@　　B、特别许可证@#@　　C、普通许可证@#@　　D、临时许可证@#@　　【答案】C@#@　　15、测定某化工厂的汞含量，其取样点应是（）。

@#@@#@　　A、工厂总排污口@#@　　B、车间排污口@#@　　C、简易汞回收装置排污口@#@　　D、取样方便的地方@#@　　【答案】B16、环境影响评价制度首创于（）。

@#@@#@　　A、美国@#@　　B、日本@#@　　C、德国@#@　　D、中国@#@　　【答案】A@#@　　17、环境保护行政主管部门应当自收到环境保护设施竣工验收申请之日起（）日内，完成验收。

@#@@#@　　A、7@#@　　B、15@#@　　C、30@#@　　D、60@#@　　【答案】C@#@　　18、环境信访事项应当自受理（）之日起日内办结，情况复杂的，经本级环境保护行政主管部门负责人批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过（）日，延长期限应告知信访人延长理由。

@#@@#@　　A、1030@#@　　B、6030@#@　　C、4015@#@　　D、715@#@　　【答案】B@#@　　19、限期治理期限最长不得超过（）年。

@#@但完全由于不可抗力的原因，导致被限期治理的排污单位不能按期完成治理任务的除外。

@#@@#@　　A、1B、2@#@　　C、3@#@　　D、5@#@　　【答案】A@#@　　20、下列（）不是中国环境的十大问题。

@#@@#@　　A、大气污染日益严重@#@　　B、水域污染问题突出@#@　　C、生育能力下降@#@　　D、噪声污染普遍超标@#@　　【答案】C@#@　　21、室内环境质量监测指标中，监测的（）含量可表示放射性污染的程度。

@#@@#@　　A、甲醛@#@　　B、氨@#@　　C、苯@#@　　D、氡@#@　　【答案】D@#@　　22、属于我国《环境噪声污染防治法》规定的“噪声敏感建筑物区域”的是（）。

@#@@#@　　A、工业集中区@#@　　B、商业中心区@#@　　C、文教科研区@#@　　D、乡村生活区@#@　　【答案】C@#@　　23、生活垃圾填埋场按容量分类，其中二类标准为（）万立米。

@#@@#@　　A、500-1200B、1200以上@#@　　C、200-500@#@　　D、100以下@#@　　【答案】A@#@　　24、林格曼黑度法测试烟气黑度共分为几级？

@#@（）@#@　　A、5@#@　　B、6@#@　　C、4@#@　　D、7@#@　　【答案】B@#@　　25、因阳光中的紫外线照射而引光化学反应，从而生成二次污染物臭氧化型空气污染物的污染物主要是（）。

@#@@#@　　A、一氧化碳、二氧化碳@#@　　B、碳氢化合物@#@　　C、一氧化碳、二氧化硫@#@　　D、二氧化碳、二氧化硫@#@　　【答案】B@#@　　26、环境信访事项应当自受理（）之日起日内办结，情况复杂的，经本级环境保护行政主管部门负责人批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过（）日，延长期限应告知信访人延长理由。

@#@@#@　　A、1030@#@　　B、6030@#@　　C、4015@#@　　D、715@#@　　【答案】B@#@　　27、依照《排污费征收使用管理条例》的规定，排污者可以申请减缴或免缴排污费的情形是（）。

@#@@#@　　A、被评为“环境友好型”企业的@#@　　B、经营亏损、资不抵债的@#@　　C、遇有不可抗力和其他突发事件遭受重大直接经济损失的@#@　　D、对地方经济发展有突出贡献的@#@　　【答案】C@#@　　28、在环境与资源管理中使用量为广泛的管理制度是（）。

@#@@#@　　A、环境影响评价制度@#@　　B、许可证制度@#@　　C、征收排污费和自然资源补偿制度@#@　　D、经济刺激制度@#@　　【答案】B@#@　　29、新、扩、改建项目的排污申报，应在项目试产前（）个月内办理。

@#@@#@　　A、2@#@　　B、3@#@　　C、4@#@　　D、5@#@　　【答案】B@#@　　30、地方环境保护行政主管部门应对垃圾填埋场周边地下水质进行监测的频次不少于（）一次。

@#@@#@　　A、每12个月@#@　　B、每8个月@#@　　C、每6个月@#@　　D、每3个月@#@　　【答案】D@#@　　31、狭义的环境管理是指（）。

@#@@#@　　A、污染控制@#@　　B、自然保护@#@　　C、污染控制和环境保护@#@　　D、水土保持@#@　　【答案】A@#@　　32、某医院共有28张床，月排污水280t，有消毒设施，该医院每月应缴纳排污费（）元。

@#@@#@　　（医院有消毒设施时，污染当量值分别为@#@　　0.14床、2.8吨水）@#@　　A、140元@#@　　B、70元@#@　　C、210元@#@　　D、不需缴纳排污费@#@　　【答案】A@#@　　33、放射性物质和射线装置应当设置（）和（）。

@#@@#@　　A、放射性标识中文警示说明@#@　　B、明显的放射性标识中文警示说明@#@　　C、放射性标识中英文警示说明@#@　　D、明显的放射性标识中英文警示说明@#@　　【答案】B@#@　　34、某污染源排污口某月污水排放量为10000吨，石油类进入污水处理设施进口浓度为100mg/l,处理后排放浓度为2mg/l，废水处理设施对石油类的去除率为（）%。

@#@@#@　　A、90@#@　　B、92@#@　　C、98@#@　　D、50@#@　　【答案】C@#@　　35、以下不属于人为放射性污染来源的是（）。

@#@@#@　　A、核实验与航天事故@#@　　B、自然界中存在的某些核素@#@　　C、核工业、放射性矿的开采及利用@#@　　D、工农业、医学、科研等部门排放的废物@#@　　【答案】B@#@　　36、对实现水污染物达标排放仍不能达到国家规定的水环境质量标准的水体，可以实施（）排放总量控制制度。

@#@@#@　　A、主要污染物@#@　　B、重点污染物@#@　　C、特征污染物@#@　　D、污染物@#@　　【答案】B@#@　　37、两控区指的是（）污染控制区。

@#@@#@　　A、酸雨和NOx@#@　　B、酸雨和SO2@#@　　C、CO2和SO2@#@　　D、NOx和SO2@#@　　【答案】B38、Ⅰ类、Ⅱ类放射源丢失、被盗、失控，或者放射性同位素和射线装置失控导致2人以下（含2人）急性死亡或者10人以上（含10人）急性重度放射病、局部器官残疾，属于辐射污染事故等级中的（）。

@#@@#@　　A、特大辐射事故@#@　　B、重大辐射事故@#@　　C、较大辐射事故@#@　　D、一般辐射事故@#@　　【答案】A@#@　　39、一旦发生环境突发事件，应立即采取应急处理，成立应急小组，下例不属于应急小组成员的是（）。

@#@@#@　　A、环境应急施救组@#@　　B、质量检查组@#@　　C、事件调查组@#@　　D、人员救护、疏散组@#@　　【答案】B@#@　　40、为了弥补、恢复、更新自然资源的减少、流失或破坏而向开发利用自然资源者收取的费用是（）。

@#@@#@　　A、保护管理费@#@　　B、惩罚性收费@#@　　C、补偿费@#@　　D、开发使用费@#@　　【答案】C@#@　　二、多选题@#@　　41、环境监察人员秉公执法，不越权，不渎职，廉洁自律，不徇私情，必须做到（）。

@#@@#@　　A、不接受被监察单位的礼品、礼金或有价证券@#@　　B、不接受被监察单位的宴请@#@　　C、不接受被监察单位或个人的任何意见与建议@#@　　D、不参与被监察单位或个人的营销活动@#@　　【答案】ABD@#@　　42、对严重污染环境的企业事业单位不依法责令限期治理或者不按规定责令取缔、（）、（）的。

@#@@#@　　A、关闭@#@　　B、关停@#@　　C、停产@#@　　D、破产@#@　　【答案】AC@#@　　43、国家机关和使用财政资金的其他组织应当优先采购和使用（）等有利于保护环境的产品、设备和设施。

@#@@#@　　A、清洁@#@　　B、节水@#@　　C、节材@#@　　D、节能@#@　　【答案】BCD@#@　　44、我国《海洋环境保护法》的适用范围包括（）。

@#@@#@　　A、内水、领海@#@　　B、毗连区@#@　　C、大陆架@#@　　D、专属经济区@#@　　【答案】ABCD@#@　　45、废水中主要有毒污染物是氰化物和挥发酚的行业有（）。

@#@@#@　　A、化学工业@#@　　B、电镀@#@　　C、屠宰@#@　　D、煤气和炼焦@#@　　【答案】ABD@#@　　46、（）是环境影响评价具有的特点。

@#@@#@　　A、多变性@#@　　B、稳定性@#@　　C、预测性@#@　　D、客观性@#@　　【答案】CD@#@　　47、贯彻预防为主、防治结合原则的方法是（）。

@#@@#@　　A、全面规划@#@　　B、采取限期治理@#@　　C、制定和实嫡具有预防性的环境管理制度@#@　　D、环境保护目标责任制@#@　　【答案】AC@#@　　48、根据我国《自然保护区条例》的规定，在自然保护区的实验区可以从事下列活动（）。

@#@@#@　　A、科学试验@#@　　B、教学实习@#@　　C、参观考察@#@　　D、旅游@#@　　【答案】ABCD@#@　　49、环境监察的特点是（）。

@#@@#@　　A、委托性@#@　　B、直接性@#@　　C、强制性@#@　　D、及时性@#@　　【答案】ABCD@#@　　50、我国《海洋环境保护法》的适用范围包括（）。

@#@@#@　　A、内水、领海@#@　　B、毗连区@#@　　C、大陆架@#@　　D、专属经济区@#@　　【答案】ABCD@#@　　51、国家采取有利于（）的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调。

@#@@#@　　A、节约和循环利用资源@#@　　B、保护生态环境@#@　　C、保护和改善环境@#@　　D、促进人与自然和谐@#@　　【答案】ACD@#@　　52、城市规划和建设要求对具有历史文化特征的老城区、古城遗址、文物古迹、名人故居、古建筑、风景名胜和古树名木等，应当采取下列哪些严加保护的措施？

@#@（）@#@　　A、禁止乱占、乱拆、乱挖、乱建@#@　　B、禁止任意迁动位置@#@　　C、在遗迹周围划定保护地带@#@　　D、禁止受到新建、扩建、改建工程的损害@#@　　【答案】ABCD@#@　　53、根据《环境保护法》规定，下列说法正确的有（）。

@#@@#@　　A、造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失@#@　　B、完全由于不可抗拒的自然灾害，并经及时采取合理措施，仍然不能避免造成环境污染损害的，免于承担责任@#@　　C、因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为5年，从当事人知道或者应当知道受到污染损害起时计算@#@　　D、对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位，除依照国家规定加收超标准排污费外，可以根据所造成的危害后果处以罚款，或者责令停业、关闭@#@　　【答案】ABD@#@　　54、自然资源所有权的权能表现为下列哪几项（）。

@#@@#@　　A、占有权@#@　　B、使用权@#@　　C、收益权@#@　　D、处分权@#@　　【答案】ABCD@#@　　55、根据《大气污染防治法》的规定，下列关于国家加强防治大气污染的科学研究的表述中，正确的有（）。

@#@@#@　　A、推广先进适用的大气污染防治技术和装备@#@　　B、发挥科学技术在大气污染防治中的支撑作用@#@　　C、鼓励和支持大气污染防治科学技术研究@#@　　D、开展对大气污染来源及其变化趋势的分析@#@　　【答案】ABCD@#@　　56、对依法应当进行环境影响评价而未评价，或者环境影响评价文件未经批准，擅自批准该项目建设或者擅自为其（）征地、施工、注册登记、营业执照、（）@#@　　（使用）许可证的。

@#@@#@　　A、办理@#@　　B、受理@#@　　C、生产@#@　　D、生活@#@　　【答案】AC@#@　　57、对依法应当进行环境影响评价而未评价，或者环境影响评价文件未经批准，擅自批准该项目建设或者擅自为其（）征地、施工、注册登记、营业执照、（）@#@　　（使用）许可证的。

@#@@#@　　A、办理@#@　　B、受理@#@　　C、生产@#@　　D、生活@#@　　【答案】AC@#@　　58、我国《水污染防治法》规定，禁止向水体排放、倾倒（）。

@#@@#@　　A、油类@#@　　B、含热废水@#@　　C、工业废渣@#@　　D、城市垃圾@#@　　【答案】ACD@#@　　59、《国家突发环境事件应急预案》将突发环境事件分为（）。

@#@@#@　　A、突发环境污染事件@#@　　B、生物物种安全环境事件@#@　　C、辐射环境污染事件@#@　　D、危险化学品污染事件@#@　　【答案】ABC@#@　　60、根据《污染源自动监控管理办法》规定，环境监察机构负责的工作包括（）。

@#@@#@　　A、参与制定工作计划，并组织实施@#@　　B、对自动监控系统的建设、运行和维护等进行监督检查@#@　　C、对自动监控设备进行定期比对监测，提出自动监控数据有效性的意见@#@　　D、对不按照规定建立或者擅自拆除、闲置、关闭及不正常使用自动监控系统的的排污单位提出依法处罚的意见@#@　　【答案】ABD@#@";i:

2;s:

26826:

"最新高分子课后习题答案@#@▲为08年6月考试题目@#@第一章概述@#@说出10种你在日常生活中遇到的高分子的名称。

@#@@#@答：

@#@涤纶、聚四氟乙烯、聚乙烯、聚丙烯、PET、蛋白质、核酸、涂料、塑料、合成纤维@#@写出下列高分子的重复单元的结构式：

@#@

（1）PE；@#@

（2）PS；@#@（3）PVC；@#@（4）POM；@#@（5）尼龙；@#@（6）涤纶@#@答：

@#@

（1）PE——聚乙烯－CH2－CH2－@#@

（2）PS——聚苯乙烯@#@（3）PVC——聚氯乙烯@#@（4）POM——聚甲醛－O－CH2－@#@（5）尼龙——聚酰胺－NH（CH2）5CO－@#@（6）涤纶——聚对苯二甲酸乙二醇酯P7@#@8.写出下列重复单元的聚合物的一般名称，指出结构单元和单体单元。

@#@（手写）@#@名称@#@结构单元@#@单体单元@#@聚甲基丙烯酸甲酯@#@一样@#@一样@#@聚丙烯酸甲酯@#@一样@#@一样@#@—NH（CH2）6NHCO（CH）4CO—@#@尼龙-66@#@—NH（CH2）6NH—@#@—CO（CH）4CO—@#@无@#@聚异戊二烯@#@一样@#@一样@#@▲9.用简洁的语言说明下列术语。

@#@@#@

（1）高分子；@#@

（2）链节；@#@（3）聚合度；@#@（4）多分散度；@#@（5）网状结构；@#@（6）共聚物@#@答：

@#@

（1）高分子也叫聚合物分子或大分子，具有高的相对分子量，其结构必须是由多个重复单元所组成，并且这些重复单元实际是或概念上是由相应的小分子衍生而来的。

@#@@#@

（2）链节是指结构重复单元，重复组成高分子分子结构的最小结构单元。

@#@@#@（3）聚合度是单个聚合物分子所含单体单元的数目。

@#@@#@（4）多分散性：

@#@除了蛋白质、DNA等外，高分子化合物的相对分子质量都是不均一的@#@（5）网状结构是交联高分子的分子构造。

@#@@#@（6）共聚物：

@#@由一种以上单体聚合而成的聚合物。

@#@@#@14、平均相对分子质量为100万的超高相对分子质量PE的平均聚合度是多少？

@#@@#@P＝100×@#@10000/28＝35700@#@▲21、高分子结构有哪些层次？

@#@各层次研究的内容是什么？

@#@@#@答：

@#@高分子结构由4个层次组成：

@#@@#@a、一级结构，指单个大分子内与基本结构单元有关的结构，包括结构单元的化学组成、链接方式，构型，支化和交联以及共聚物的结构@#@b、二级结构，指若干链节组成的一段链或整根分子链的排列形状。

@#@@#@c、三级结构在二级的基础上许多这样的大分子聚集在一起而形成的结构，包括结晶结构，非晶结构，液晶结构和取向结构。

@#@@#@d、四级结构，指高分子在材料中的堆砌方式。

@#@@#@27、试分析线形、支化、交联高分子的结构和性能特点。

@#@@#@线形高分子的分子间没有化学键结合，在受热或受力时可以互相移动，因而线形高分子在适当溶剂中可以溶解，加热时可以熔融，易于加工成形。

@#@@#@交联高分子的分子间通过支链联结起来成为了一个三锥空间网状大分子，高分子链不能动弹，因而不溶解也不熔融，当交联度不大时只能在溶剂中溶胀。

@#@@#@支化高分子的性质介于线形高分子和交联（网状）高分子之间，取决于支化程度。

@#@@#@第三章链式聚合反应@#@1．下列烯类单体适于何种机理聚合：

@#@自由基聚合，阳离子聚合或阴离子聚合？

@#@并说明理由。

@#@@#@CH2=CHClCH2=CCl2CH2=CHCNCH2=C（CN）2CH2=CHCH3CH2=C（CH3）2CH2=CHC6H5CF2=CF2CH2=C（CN）COORCH2=C（CH3）－CH=CH2@#@解：

@#@CH=CHCl适于自由基聚合，Cl原子是吸电子基团，也有共轭效应，但均较弱。

@#@@#@CH2=CCl2适于自由基聚合和阴离子聚合。

@#@Cl原子是吸电子基团，也有共轭效应。

@#@2个Cl原子的吸电子性足够强。

@#@@#@CF2=CF2适合自由基聚合，F原子体积小，结构对称。

@#@@#@CH2=CHC6H5与CH2=CH-CH=CH2可进行自由基聚合、阳离子聚合以及阴离子聚合。

@#@因为共轭体系п电子的容易极化和流动。

@#@@#@CH2=CHCN适合自由基聚合和阴离子聚合。

@#@-CN是吸电子基团，并有共轭效应。

@#@@#@CH2=C（CN）2适合阴离子聚合。

@#@2个-CN是强吸电子基团。

@#@@#@CH2=C（CH3）2适合阳离子聚合。

@#@CH3为供电子基团，CH3与双键有超共轭效应。

@#@@#@CH2=C（CN）COOR适合阴离子聚合，两个吸电子基的吸电子性很强。

@#@@#@CH2=CCH3COOR适合自由基聚合和阴离子聚合。

@#@因为是1，1二取代基，甲基体积较小，COOR为吸电子基，甲基为供电子基，均有共轭效应。

@#@@#@2．判断下列烯类能否进行自由基聚合，并说明理由。

@#@@#@CH2==C（C6H5）2ClHC==CHClCH2==C（CH3）C2H5CH3CH==CHCH3CH2==C（CH3）COOCH3CH2==CHOCOCH3CH3CH==CHCOOCH3@#@解：

@#@CH2==C（C6H5）2不能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@因为取代基空间阻碍大，只能形成二聚体。

@#@@#@ClCH=CHCl不能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@因为单体结构对称，1，2二取代基造成较大空间阻碍。

@#@@#@CH2==C（CH3）C2H5不能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@由于双键电荷密度大不利于自由基的进攻，且易转移生成烯丙基型较稳定的自由基，难于再与丙烯等加成转变成较活泼的自由基，故得不到高聚物。

@#@@#@CH3CH=CHCH3不能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@因为位阻大，且易发生单体转移生成烯丙基稳定结构。

@#@@#@CH2==C（CH3）COOCH3能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@由于是1，1二取代基，甲基体积小，均有共轭效应。

@#@@#@CH2=CHOCOCH3能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@因为OCOCH3有吸电子诱导效应和供电子共轭效应，但这两种效应都很弱。

@#@@#@CH3CH=CHCOOCH3不能通过自由基聚合形成高分子量聚合物。

@#@由于是1，2二取代基，空间阻碍大。

@#@@#@3.书P406答案（缺分析）@#@3．以偶氮二异丁腈为引发剂，写出氯乙烯聚合历程中各基元反应式@#@在自由基聚合反应中，链终止速率常数kt大于链增长速率常数kp，为什么还能生成长链聚合物分子？

@#@@#@解：

@#@因为@#@虽然链终止常数比链增长常数大，但是[M]比[M·@#@]大6-9个数量级，所以RP>@#@>@#@Rt所以还是能生成长链聚合物。

@#@@#@ @#@@#@20．单体（如苯乙烯）在储存和运输过程中，常需加入阻聚剂。

@#@聚合前用何法除去阻聚剂？

@#@若取混有阻聚剂的单体聚合，将会发生什么后果？

@#@@#@答：

@#@单体在聚合反应以前通常要通过蒸馏或萃取先除去阻聚剂，否则需使用过量引发剂。

@#@当体系中存在阻聚剂时，在聚合反应开始以后（引发剂开始分解），并不能马上引发单体聚合，必须在体系中的阻聚剂全部消耗完后，聚合反应才会正常进行，即存在诱导期。

@#@@#@22.工业上用自由基聚合产生的大品种有哪些？

@#@试简述它们常用的聚合方法和聚合条件。

@#@@#@答：

@#@PS聚苯乙烯：

@#@以苯，乙烯为原料，ALCL3，金属氧化物为催化剂进行本体聚合制得@#@PE聚乙烯：

@#@用金属茂作催化剂引发聚合@#@PVC：

@#@聚氯乙烯;@#@以电石为原料，与氯化氢反应，经过本体聚合制得@#@PMMA:

@#@聚甲基丙烯酸甲酯：

@#@在单体MMA加入引发剂，增塑剂紫外吸收剂悬浮聚合得到。

@#@@#@23.简要解释下列名词，并指出它们之间的异同点。

@#@@#@

（1）①本体聚合；@#@②悬浮聚合；@#@③乳液聚合；@#@@#@

（2）①溶液聚合；@#@②淤浆聚合；@#@③均相聚合；@#@④沉淀聚合。

@#@@#@答：

@#@

（1）①本体聚合是不加其他介质，只有单体本身在引发剂热光辐射的作用下进行的聚合；@#@@#@②悬浮聚合是通过强力搅拌并在分散剂的作用下，把单体分散成无数的小液滴悬浮于水中，由油溶性引发剂引发而进行的聚合反应；@#@@#@③乳液聚合是在乳化剂的作用下并借助于机械搅拌，使单体在水中分散成乳液状，由水溶性引发剂引发而进行的聚合反应@#@

（2）①溶液聚合是将单体和引发剂溶于适当溶剂中进行的聚合反应；@#@@#@②淤浆聚合是催化剂（引发剂）和形成的聚合物均不溶于单体和溶剂（稀释剂）的聚合反应；@#@@#@③生成的聚合物溶于单体的聚合叫均相聚合；@#@@#@④聚合产物不溶于单体的聚合叫沉淀聚合。

@#@@#@有一正在进行聚合反应的苯乙烯聚合体系，请用最直观、方便的实验方法判断该体系是自由基、阳离子还是阴离子聚合类型。

@#@@#@解：

@#@有自动加速效应的为自由基聚合。

@#@空气中的杂质或水等能终止聚合的为离子聚合。

@#@有颜色为阴离子聚合。

@#@@#@▲37试从单体、引发剂，聚合方法及反应的特点等方面对自由基、阴离子和阳离子聚合反应进行比较。

@#@@#@答：

@#@单体自由基聚合的单体为弱吸电子基的烯类单体，共轭单体；@#@阳离子聚合的单体为推电子取代基的烯类单体，共轭单体，易极化为负电性的单体；@#@阴离子聚合的单体为吸电子取代基的烯类单体，共轭单体，易极化为正电性的单体。

@#@@#@引发剂自由基聚合：

@#@过氧化物，偶氮化物，氧化还原体系；@#@阳离子聚合：

@#@Lewis酸，质子酸，阳离子生成物，亲电试剂；@#@阴离子聚合：

@#@碱金属，有机金属化合物，碳负离子生成物，亲核试剂。

@#@@#@聚合方法自由基聚合：

@#@本体，溶液，悬浮，乳液；@#@阳离子聚合：

@#@本体，溶液；@#@阴离子聚合：

@#@本体，溶液。

@#@@#@反应特点自由基聚合：

@#@慢引发，快增长，速终止；@#@阳离子聚合：

@#@快引发，快增长，易转移，难终止；@#@阴离子聚合：

@#@快引发，慢增长，无终止。

@#@@#@聚合反应类型@#@比较项目@#@自由基聚合@#@阳离子聚合@#@阴离子聚合@#@单体@#@带有吸电子取代基的乙烯基单体特别是取代基和双键发生共轭的单体@#@带有供电子取代基的乙烯基单体，共轭单体及某些羰基和杂环化合物@#@带有吸电子取代基的乙烯基单体，共轭单体及某些羰基和杂环化合物@#@引发剂@#@易分解产生自由基的试剂@#@亲电试剂@#@亲核试剂@#@活性中心@#@通常为@#@链终止方式@#@常为双基终止@#@常为单基终止@#@常为单基终止@#@表观活化能@#@较大@#@较小@#@较小@#@阻聚剂@#@能产生自由基或与活性链形成稳定结构的试剂@#@亲核试剂@#@亲电试剂@#@聚合实施方法@#@本体，悬浮溶液或乳液@#@通常为本体和溶液@#@通常为本体和溶液@#@聚合反应温度@#@较高@#@较低@#@较低@#@聚合物分子量与聚合时间关系@#@分子量与聚合时间无关@#@分子量与聚合时间无关@#@分子量随聚合时间延长而增大@#@溶剂类型的影响@#@影响反应速度，不影响聚合物结构@#@对聚合反应速度和聚合物结构均有很大影响@#@在离子聚合反应过程中，能否出现自动加速效应？

@#@为什么？

@#@@#@解：

@#@在离子聚合反应过程中不会出现自动加速现象。

@#@@#@自由基聚合反应过程中出现自动加速现象的原因是：

@#@随着聚合反应的进行，体系的粘度不断增大。

@#@当体系粘度增大到一定程度时，双基终止受阻碍，因此kt明显变小，链终止速度下降，但单体扩散速度几乎不受影响，kp下降很小，链增长速度变化不大，因此相对提高了聚合反应速度，出现了自动加速效应。

@#@在离子聚合反应过程中，由于相同电荷互相排斥不存在双基终止，因此也不会出现自动加速效应。

@#@@#@ @#@@#@41．何谓Ziegler-Natta催化剂？

@#@何谓定向聚合？

@#@两者有什么关系？

@#@有哪些方法可生成立构规整性聚合物？

@#@@#@解：

@#@Ziegler-Natta催化剂是指由主引发剂和共引发剂两部分组成的，可引发聚烯烃聚合生成立构规整的聚合物的一类催化剂。

@#@其中主催化剂是Ⅳ-Ⅵ族过渡金属化合物，共引发剂是Ⅰ-Ⅲ族的金属化合物。

@#@@#@定向聚合指以形成立构规整聚合物为主的聚合过程。

@#@@#@Ziegler-Natta催化剂可用于定向聚合。

@#@但不一定所得聚合物全部是有规聚合物。

@#@@#@①用配位聚合的方法②用Ziegler-Natta催化剂@#@ @#@@#@31.什么叫理想共聚？

@#@什么叫交替共聚？

@#@和必须取向何值才能得到恒此共聚物？

@#@@#@r1•r2=1，理想共聚：

@#@又可分两种情形@#@r1=r2=1，两种单体自聚与共聚的倾向相等@#@即共聚物分子中两单体单元含量比等于原料单体混合物中两单体的投料比。

@#@也即F1=f1。

@#@@#@这种共聚物组成总是与其原料单体组成相同，这类共聚反应称恒分（比）共聚，得到的共聚物为无规共聚物@#@（ii）r1r2=1，但r1≠r2@#@即共聚物分子中两单体单元摩尔比等于原料单体混合物中两单体摩尔比的r1倍，这类共聚反应称一般理想共聚。

@#@@#@r1→0,r2→0：

@#@交替共聚@#@当r1=r2=1时，构成恒比共聚体系，此时F1=f1@#@第四章：

@#@逐步聚合反应@#@2.试比较逐步聚合与链式聚合的区别。

@#@如何用实验测定一未知单体的聚合反应是以逐步聚合，还是链式聚合机理进行的？

@#@@#@解：

@#@逐步聚合：

@#@无活性中心，单体官能团之间相互反应而逐步增长。

@#@绝大多数缩聚反应都属于逐步聚合。

@#@@#@链式聚合：

@#@又称链锁（聚合）反应。

@#@在聚合反应过程中，有活性中心（自由基或离子）形成，且可以在很短的时间内，使许多单体聚合在一起，形成分子量很大的大分子的反应。

@#@@#@一般可以通过测定聚合物分子量或单体转化率与反应时间的关系来鉴别。

@#@随反应时间的延长，分子量逐渐增大的聚合反应属逐步聚合。

@#@聚合很短时间后分子量就不随反应时间延长而增大的聚合反应届连链式合。

@#@相反，单体转化率随聚合时间的延长而逐渐增大的聚合反应属连锁聚合。

@#@单体迅速转化，而转化率基本与聚合时间无关的聚合反应属逐步聚合。

@#@@#@5.计算等物质量的己二胺和己二酸进行缩聚，在反应程度P为0.500、0.800、0.900、0.950、0.970、0.980、0.990、0.995时的数均聚合度@#@，并作图。

@#@@#@解：

@#@@#@P@#@0.500@#@0.800@#@0.900@#@0.950@#@0.970@#@0.980@#@0.990@#@0.995@#@2@#@5@#@10@#@20@#@33.3@#@50@#@100@#@200@#@以p未横坐标，@#@为纵坐标作图。

@#@@#@ @#@@#@胶凝点：

@#@开始出现胶凝的临界反应成度@#@20、解释下列术语，并说明两者的关系或差异@#@

（1）反应程度和转化率

（2）缩聚两原料的摩尔系数和过量百分数（3）界面缩聚和溶液缩聚@#@答：

@#@

（1）反应程度是已经参加反应的官能团数与初始时的官能团总数的比值；@#@@#@转化率是已经参加反应的单体分子数与初始时的单体分子总数的比值；@#@@#@两者的区别在于：

@#@定义的基准不同；@#@转化率最高可等于100%，而反应程度最高也不能等于100%。

@#@@#@

（2）摩尔系数是指过量反应物的摩尔数；@#@@#@过量百分数是指过量反应物超过限制反应物所需理论量的部分占所需理论量的百分数。

@#@@#@摩尔系数只是一个数，而过量百分数则是一个比值。

@#@@#@（3）在多相体系中，在相界面处进行的缩聚反应称为界面缩聚；@#@@#@单体加适当催化剂再溶剂中进行的缩聚反应称为溶液缩聚。

@#@@#@溶液缩聚是发生在溶剂中的，而界面缩聚则是在相界面处进行的。

@#@@#@22.获得高相对分子质量缩聚物的基本条件有哪些？

@#@@#@答：

@#@获得高相对分子质量缩聚物的重要条件是：

@#@@#@①单体纯净，无单官能团化合物。

@#@@#@②官能团等物质的量配比。

@#@@#@③尽可能高的反应程度，包括温度控制、催化剂、后期减压排除小分子、惰性气体保护等。

@#@@#@第六章聚合物的结构@#@2.什么是链段？

@#@链段与链节有什么不同？

@#@如何理解链段越长，分子链刚性越好？

@#@@#@ @#@@#@3.聚合物的分子结构对主链的柔顺性有何影响？

@#@@#@答：

@#@

（1）主链全部由单键组成的高分子，一般柔顺性较好。

@#@主链有杂原子时，由于杂原子上无氢原子或取代基，和或键长键角较大，从而内旋转较容易而更为柔顺。

@#@（当主链中含C-O，C-N，Si-O键时，柔顺性好。

@#@因为O、N原子周围的原子比C原子少，内旋转的位阻小；@#@而Si-O-Si的键角也大于C-C-C键，因而其内旋转位阻更小，即使在低温下也具有良好的柔顺性。

@#@）@#@

（2）主链含芳环或杂环时，由于芳，杂环不能内旋转，使可旋转的单键数目减少，所一这类分子链柔性较差，芳环越多柔性越差。

@#@@#@（3）如果主链全部为芳环或共轭双键，由于这种大共轭体系中π电子云没有轴对称性，不能内旋转，所以分子链刚性极大。

@#@在主链中引入不能内旋转的芳环、芳杂环等环状结构，可提高分子链的刚性@#@（4）主链含孤立双键时情况完全相反，孤立双键相邻的单键内旋转更容易，由于两个因素：

@#@即键角较大且相连的双键上的氢原子或取代基只有一个，这类结构的聚合物都是柔顺性很好。

@#@@#@（5）当主链中含非共轭双键时，虽然双键本身不会内旋转，但却使相邻单键的非键合原子（带*原子）间距增大使内旋转较容易，柔顺性好。

@#@@#@5，试从下列高聚物的链接结构，定性判断分子链的柔性或刚性，并分析原因？

@#@@#@答：

@#@

（1）@#@对称性侧基，可使分子链间的距离增大，相互作用减弱，柔顺性大。

@#@侧基对称性越高，分子链柔顺性越好。

@#@@#@

（2）@#@当主链中含C-O，C-N，Si-O键时，柔顺性好，因为O、N原子周围的原子比C原子少，内旋转的位阻小。

@#@@#@（3）@#@对于非对称性取代，侧基的极性越大，极性基团数目越多，相互作用越强，单键内旋转越困难，分子链柔顺性越差。

@#@@#@（4）@#@主链含芳环或杂环时，由于芳，杂环不能内旋转，使可旋转的单键数目减少，所一这类分子链柔性较差，芳环越多柔性越差。

@#@@#@（5）@#@非极性侧基的体积越大，内旋转位阻越大，柔顺性越差。

@#@@#@（6）@#@柔性好，因为侧基柔性，侧基的增大使分子间距离增加，会使分子间作用力减小@#@7.比较下列分子的柔顺性@#@答：

@#@

（2）>@#@

（1）>@#@（3）@#@11.叙述聚合物结晶的主要类型及其形成条件？

@#@@#@答:

@#@根据结晶条件不同,分为、伸直链晶片、@#@

（1）单晶：

@#@一般聚合物的单晶只能从极稀溶液（质量浓度小于0.01wt%）中缓慢结晶而成。

@#@@#@

（2）球晶：

@#@从浓溶液中析出或由熔体冷却时形成的。

@#@@#@（3）伸直链晶片：

@#@主要形成于极高压力下，还有外力下。

@#@@#@（4）纤维状晶片：

@#@在流动场的作用和适当的条件下。

@#@@#@（5）串晶：

@#@形成于外力下。

@#@@#@12.用什么事实可以证明结晶聚合物中有非晶态结构？

@#@@#@答：

@#@

（1）X射线衍射图同时存在锐利衍射峰和弥散峰；@#@@#@

（2）实际结晶样品的密度小于按晶胞尺寸计算的完全结晶的聚合物密度。

@#@@#@13、比较下列物质的结晶的难易程度@#@

（1）PE＞PVC＞PS@#@

（2）聚己二酸乙二醇酯＞聚对苯二甲酸乙二醇酯＞聚间苯二甲酸乙二醇酯@#@提示：

@#@根据聚合物的规整性、柔顺性判断@#@14、为什么聚对苯二甲酸乙二醇酯从熔体淬火时得到透明体@#@答：

@#@结晶速度缓慢，淬火快速结晶时来不及结晶，所以得到透明体@#@ @#@@#@23列出下列单体所组成的聚合物熔点顺序，并说明理由@#@

（1）CH3—CH=CH2

（2）CH3—CH2—CH=CH2（3）CH2=CH2@#@（4）CH3—CH2—CH2—CH=CH2@#@答：

@#@（4）＞

（2）＞

（1）＞（3）@#@比较柔顺性：

@#@柔顺性大的，熔点低？

@#@？

@#@@#@答：

@#@

（1）>@#@（3）>@#@

（2）>@#@（4）@#@原因：

@#@Tm=△H/△S,△H和△S为摩尔熔化热和摩尔融化熵。

@#@凡是使△H增大（相当于分子间作用力增强）或△S减小（相当于柔顺性减小）的因素都使高分子的熔点Tm升高。

@#@由于柔顺性

（1）<@#@（3）<@#@

（2）<@#@（4）,因此熔点

（1）>@#@（3）>@#@

（2）>@#@（4）。

@#@@#@第七章聚合物的性质@#@1、下列哪种聚合物有明显的氢键?

@#@@#@

（1）天然橡胶

（2）高密度聚乙烯（3）聚对苯二甲酸乙二醇酯（4）尼龙6（5）聚乙烯醇（6）纤维素@#@答：

@#@4、5、6@#@3，解释产生下列现象的原因：

@#@@#@ @#@ @#@

（1）聚四氟乙烯至今找不到合适的溶剂． @#@ @#@@#@

（2）硝化纤维素难溶于乙醇或乙醚，却溶于乙醇和乙醚的混合溶剂中． @#@ @#@@#@ @#@ @#@解：

@#@

（1）原因有二，一是其@#@很难找到δ这么小的溶剂；@#@@#@二是其熔点高达327℃，熔点以上体系具有高黏度，对于非晶结晶性高分子要求升温到接近熔点，没有适当溶剂即能δ相近又能有高沸点。

@#@从热力学上分析，PTFE的溶解必须包括结晶部分的熔融和高分子与溶剂混和的两个过程，两者都是吸热过程，ΔHm比较大，即使δ与高聚物相近的液体也很难满足ΔHm<@#@TΔSm的条件，所以它至今还没找到合适的溶剂。

@#@ @#@ @#@@#@

（2）硝化纤维素的δ＝8.5～11.5，乙醇（δ＝12.7）和乙醚（δ＝7.4）按适当比例混和能得到δ与硝化纤维素相当的混和溶剂，而且混和溶剂的极性也与硝化纤维素相似。

@#@@#@

（2）@#@▲4、试指出下列结构的聚合物，其溶解过程各有何特征？

@#@

（1）非极性非晶态聚合物；@#@

（2）非极性晶态聚合物；@#@（3）低交联度的聚合物@#@解

（1）非极性非晶态聚合物易溶于溶度参数相近的溶剂；@#@@#@

（2）非极性晶态聚合物难溶，选择溶度参数相近的溶剂，且升温至熔点附近才可溶解；@#@@#@（3）低交联度聚合物只能溶胀而不能溶解。

@#@@#@15：

@#@@#@方法名称@#@适用范围@#@相对分子质量意义@#@方法类型@#@气相渗透法@#@膜渗透法@#@光散射法@#@黏度法@#@3×@#@104以下@#@2×@#@104～1×@#@106@#@5×@#@103～1×@#@107@#@1×@#@104～1×@#@107@#@数均@#@数均@#@重均@#@黏均@#@相对法@#@绝对法@#@绝对法@#@相对法@#@ @#@@#@▲18、画出非晶态聚合物的温度--形变曲线示意图，说明三种力学状态和两热转变的分子机理。

@#@@#@答：

@#@@#@玻璃态、高弹态和粘流态称为聚合物的力学三态。

@#@@#@由玻璃态向高弹态发生突变的区域叫玻璃化转变区，玻璃态开始向高弹态转变的温度称为玻璃化转变温度（glasstemperature），以Tg表示。

@#@@#@当温度升到足够高时，在外力作用下，由于链段运动剧烈，导致整个分子链质量中心发生相对位移，聚合物完全变为粘性流体，其形变不可逆，这种力学状称为粘流态。

@#@高弹态开始向粘流态转变的温度称为粘流温度，以Tf表示，其间的形变突变区域称为粘弹态转变区。

@#@分子量越大，Tf越高。

@#@交联聚合物由于分子链间有化学键连接，不能发生相对位移，不出现粘流态。

@#@@#@29.画出晶态聚合物的形变温度曲线示意图，并说明与非晶态聚合物有何不同？

@#@@#@答：

@#@@#@晶态聚合物与非晶态聚合物的不同点：

@#@@#@

（1）当结晶度小于40%是，尚能观察到Tg。

@#@当结晶度大于40%，Tg就不明显或观察不到。

@#@@#@

（2）从Tg到Tm这段温度不是高弹态而是由于结晶的弹性变差，变为皮革态。

@#@@#@（3）一般对于相对分子质量较高的，曲线在Tm上有一个突变。

@#@@#@（4）相对分子质量很高的，要在更高温度出项Tf之后才会流动。

@#@@#@30、玻璃化转变的机理如何？

@#@说明塑料、橡胶、合成纤维的使用温度上限对应什么转变？

@#@@#@答：

@#@玻璃化转化机理（不肯定）：

@#@从分子运动机理来看，此链段克服内旋转位垒而运动，是分子形态不断变化，级构象发生变化。

@#@@#@

（1）修改后：

@#@@#@玻璃化转化机理为自由体积理论，自由体积理论认为聚合物的体积是由两部分组成：

@#@高分子链本身所占的体积和高分子链间未被占据的空隙。

@#@高分子链间未被占据的空隙称自由体积。

@#@自由体积是分子链进行构象转变和链段运动所需的活动空间。

@#@@#@当聚合物冷却时，自由体积逐渐减小，当达到某一温度时，自由体积收缩到最低值，聚合物的链段运动因失去活动空间而被冻结，聚合物进入玻璃态。

@#@@#@

（2）塑料、橡胶、合成纤维的使用上限温度分别对应Tg、Td、Tm@#@33.比较以下聚合物的Tg，并简要说明理由@#@答：

@#@对应的聚合物按顺序编号为12.345@#@Tg排列顺序：

@#@5<@#@3<@#@1<@#@4<@#@2（因为柔顺性越好，Tg越低。

@#@）　　@#@　聚乙炔主链为大共轭体系，刚性极大；@#@@#@　　　聚丙烯腈有强极性侧基，刚性较极大；@#@@#@　　　聚丙烯有不对称侧基，内旋转有一定空间障碍，柔性不大；@#@@#@　　　聚乙烯的碳碳键易内旋转，柔性较大；@#@@#@聚异丁烯的侧基对称取代，柔性较大。

@#@@#@ @#@@#@36.从实验中得到的三种聚合物形变—温度曲线如下，试问各适合用作什么材料？

@#@@#@答：

@#@（A）塑料由于其室温为玻璃态Tg>@#@室温@#@（B）纤维由于是结晶高分子，熔点在210℃左右。

@#@（当然大多数用作纤维的高分子也可作为塑料）@#@（C）橡胶Tg<@#@室温由于室温为高弹态，而且高弹区很宽@#@初中英语单词分类记忆表@#@一、时间（time）@#@century@#@year@#@season@#@month@#@week@#@day@#@hour@#@minute@#@second@#@世纪@#@年@#@季节@#@月@#@周@#@天@#@小时@#@分钟@#@秒@#@1.季节（season）@#@spring@#@春@#@summer@#@夏@#@autumn/fall@#@秋@#@winter@#@冬@#@2.月份（month）@#@January@#@一月@#@April@#@四月@#@July@#@七";i:

3;s:

28708:

"最新国家司法考试经济法真题及答案解析不定项选择题@#@国家司法考试经济法真题及答案解析（不定项选择题）@#@95.公司主张，双方在签订《预售商品房认购书》时，公司尚未取得商品房预售许可证，故该《认购书》无效，以此为基础订立的商品房预售合同也应无效。

@#@对此，下列判断正确的是（　）。

@#@@#@A.法律规定，取得商品房预售许可证是商品房预售的必备条件之一@#@B.《预售商品房认购书》不是商品房预售合同，不以取得商品房销售许可证为条件@#@C.双方签订商品房预售合同时，公司已具备商品房预售的法定条件，该合同有效@#@D.因施工进度及竣工交付日期变化的，房屋可另售他人@#@「答案」ABC@#@「考点」商品房预售@#@「解析」@#@选项A正确。

@#@《城市房地产管理法》第45条第1款规定，商品房预售，应当符合下列条件：

@#@

（一）已交付全部土地使用权出让金，取得土地使用权证书；@#@

（二）持有建设工程规划许可证；@#@（三）按提供预售的商品房计算，投入开发建设的资金达到工程建设总投资的百分之二十五以上，并已经确定施工进度和竣工交付日期；@#@（四）向县级以上人民政府房产管理部门办理预售登记，取得商品房预售许可证明。

@#@@#@选项B正确。

@#@《预售商品房认购书》是一个独立于商品房预售合同的合同，《预售商品房认购书》规定的条件具备时，当事人应当签订商品房预售合同。

@#@这个合同并不以取得商品房销售许可证为条件。

@#@@#@选项C正确。

@#@题干中给出”高某在接到公司已经取得商品房预售许可证的通知后，立即前往公司签订了商品房预售合同”，据此可知，公司与高某签订商品房预售合同时，公司已具备商品房预售的法定条件，则该预售合同有效。

@#@@#@选项D错误。

@#@《合同法》第60条第1款规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务。

@#@房地产开发公司也应当按照合同约定履行义务，不得将房屋另售他人。

@#@@#@96.公司还主张，公司在解除商品房预售合同时，该合同尚未报区政府房地产管理局备案，故不受法律保护。

@#@对此，下列判断正确的是（　）。

@#@@#@A.登记备案是商品房预售合同的法定生效要件，该合同未经登记备案不受法律保护@#@B.登记备案是商品房预售人的法定义务，但不是合同的生效条件，该合同应受法律保护@#@C.登记备案是商品房预售合同当事人的权利，未登记备案不影响该合同的效力@#@D.商品房预售合同无需登记备案，当事人在房屋交付时办理产权登记即可@#@「答案」B@#@「考点」商品房预售合同备案@#@「解析」@#@《城市房地产管理法》第45条第2款规定，商品房预售人应当按照国家有关规定将预售合同报县级以上人民政府房产管理部门和土地管理部门登记备案。

@#@@#@《合同法》第44条规定，依法成立的合同，自成立时生效。

@#@法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的，依照其规定。

@#@@#@所以，登记备案是商品房预售人的法定义务，但备案与否不影响合同生效。

@#@@#@97.经双方协商，高某同意解除商品房预售合同。

@#@但在款项支付问题上，双方发生分歧。

@#@高某要求返还80万元首期房款本息并双倍返还定金。

@#@公司主张只退还80万元首期房款和一万元”保证金”.对此，下列判断正确的是：

@#@（　）。

@#@@#@A.商品房预售合同无约束力，只能按公司的意见办理退款@#@B.商品房预售合同有效，但《预售商品房认购书》无效，故应按公司的意见办理退款@#@C.《预售商品房认购书》和商品房预售合同均有效，应该支持高某的主张@#@D.开发商违约，高某有权请求赔偿损失@#@「答案」CD@#@「考点」商品房预售合同@#@「解析」由上面题目分析可知，《预售商品房认购书》和商品房预售合同均有效。

@#@@#@《合同法》第107条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

@#@《合同法》第115条规定，当事人可以依照《中华人民共和国担保法》约定一方向对方给付定金作为债权的担保。

@#@债务人履行债务后，定金应当抵作价款或者收回。

@#@给付定金的一方不履行约定的债务的，无权要求返还定金；@#@收受定金的一方不履行约定的债务的，应当双倍返还定金。

@#@所以，应当支持高某的主张。

@#@@#@（2009年）@#@95.某日，该银行行长卷款潜逃。

@#@事发后，大量存款户和票据持有人前来提款。

@#@该银行现有资金不能应付这些提款请求，又不能由同行获得拆借资金。

@#@根据相关法律，下列判断正确的是？

@#@（　）@#@A.该银行即将发生信用危机@#@B.该银行可以由中国银监会实行接管@#@C.该银行可以由中国人民银行实施托管@#@D.该银行可以由当地人民政府实施机构重组@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@本题考核商业银行的接管。

@#@@#@选项B正确，选项C、D错误。

@#@商业银行已经或者可能发生信用危机，严重影响存款人的利益时，中国银监会可以对该商业银行实行接管。

@#@信用危机的主要表现为，商业银行不能应付存款人的提款，不能清偿到期的债务，以及同业拒绝拆借资金，原客户和市场所普遍拒绝其服务。

@#@商业银行有以上这些情况之一的，即可被视为发生信用危机。

@#@@#@选项A错误。

@#@该银行已经发生信用危机。

@#@@#@96.在作出对该银行的行政处置决定后，负责处置的机构对该银行的人员采取了以下措施，其中符合法律规定的是？

@#@（　）@#@A.对该行全体人员发出通知，要求各自坚守岗位，认真履行职责@#@B.该行副行长邱某、薛某持有出境旅行证件却拒不交出。

@#@对此，通知出境管理机关阻止其出境@#@C.该行董事范某欲抛售其持有的一批股票。

@#@对此，申请司法机关禁止其转让股票@#@D.该行会计师佘某欲将自己的一处房屋转让给他人。

@#@对此，通知房产管理部门停止办理该房屋的过户登记@#@答案：

@#@ABC@#@解析：

@#@本题考核银行业金融机构被接管后对银行相关人员可以采取的措施。

@#@@#@《银行业监督管理法》第40条规定，银行业金融机构被接管、重组或者被撤销的，国务院银行业监督管理机构有权要求该银行业金融机构的董事、高级管理人员和其他工作人员，按照国务院银行业监督管理机构的要求履行职责。

@#@（选项A正确）@#@在接管、机构重组或者撤销清算期间，经国务院银行业监督管理机构负责人批准，对直接负责的董事、高级管理人员和其他直接责任人员，可以采取下列措施：

@#@@#@

（一）直接负责的董事、高级管理人员和其他直接责任人员出境将对国家利益造成重大损失的，通知出境管理机关依法阻止其出境；@#@（选项B正确）@#@

（二）申请司法机关禁止其转移、转让财产或者对其财产设定其他权利。

@#@（选项C正确，选项D错误）@#@97.经采取处置措施，该银行仍不能在规定期限内恢复正常经营能力，且资产情况进一步恶化，各方人士均认为可适用破产程序。

@#@如该银行申请破产，应当遵守的规定是？

@#@（　）@#@A.该银行应当证明自己已经不能支付到期债务，且资产不足以清偿全部债务@#@B.该银行在提出破产申请前应当成立清算组@#@C.该银行在向法院提交破产申请前应当得到中国银监会的同意@#@D.该银行在向法院提交破产申请时应当提交债务清偿方案和职工安置方案@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@本题考核商业银行的破产。

@#@@#@《商业银行法》第71条规定，商业银行不能支付到期债务，经国务院银行业监督管理机构同意，由人民法院依法宣告其破产。

@#@商业银行被宣告破产的，由人民法院组织国务院银行业监督管理机构等有关部门和有关人员成立清算组，进行清算。

@#@@#@（2008年）@#@2008年5月，松园劳务派遣有限责任公司（简称“松园公司”）与天利房地产开发有限责任公司（简称“天利公司”）签订劳务派遣协议，将李某派遣到天利公司工作。

@#@根据有关法律规定，请回答第95-97题。

@#@@#@95.松园公司与天利公司协商劳务派遣协议的下列条款中，不符合法律规定的有：

@#@@#@A.李某在天利公司的工作岗位，可不在劳务派遣协议中约定，由天利公司根据需要灵活决定@#@B.李某在天利公司的工作期限，可以在劳务派遣协议中约定为四个周期，每个周期为半年，每个周期结束前订立新的劳务派遣协议@#@C.李某在天利公司的劳动报酬，应当在劳务派遣协议中约定@#@D.双方对劳务派遣协议的内容负保密义务，不得向包括李某在内的任何人披露@#@答案：

@#@ABD@#@解析：

@#@《劳动合同法》第58条第1款规定，劳务派遣单位是本法所称用人单位，应当履行用人单位对劳动者的义务。

@#@劳务派遣单位与被派遣劳动者订立的劳动合同，除应当载明本法第十七条规定的事项外，还应当载明被派遣劳动者的用工单位以及派遣期限、工作岗位等情况。

@#@法律教/育-网因此，A项说法错误。

@#@@#@第59条第2款规定，用工单位应当根据工作岗位的实际需要与劳务派遣单位确定派遣期限，不得将连续用工期限分割订立数个短期劳务派遣协议。

@#@因此，B项说法错误。

@#@@#@第59条第1款规定，劳务派遣单位派遣劳动者应当与接受以劳务派遣形式用工的单位（以下称用工单位）订立劳务派遣协议。

@#@劳务派遣协议应当约定派遣岗位和人员数量、派遣期限、劳动报酬和社会保险费的数额与支付方式以及违反协议的责任。

@#@因此，C项说法正确。

@#@@#@第60条第1款规定，劳务派遣单位应当将劳务派遣协议的内容告知被派遣劳动者。

@#@因此，D项说法错误。

@#@@#@96.松园公司和天利公司对李某的下列做法中，不符合法律规定的有：

@#@@#@A.松园公司与李某签订到期可续签的一年期劳动合同@#@B.松园公司从李某每月工资中提取5%作为员工集体福利费@#@C.天利公司要求李某缴纳5000元岗位责任保证金@#@D.天利公司告知李某无权参加本公司工会@#@答案：

@#@ABCD@#@解析：

@#@《劳动合同法》第58条第2款规定，劳务派遣单位应当与被派遣劳动者订立二年以上的固定期限劳动合同，按月支付劳动报酬；@#@被派遣劳动者在无工作期间，劳务派遣单位应当按照所在地人民政府规定的最低工资标准，向其按月支付报酬。

@#@法律教育网因此，A项说法错误。

@#@@#@第60条规定，劳务派遣单位应当将劳务派遣协议的内容告知被派遣劳动者。

@#@劳务派遣单位不得克扣用工单位按照劳务派遣协议支付给被派遣劳动者的劳动报酬。

@#@劳务派遣单位和用工单位不得向被派遣劳动者收取费用。

@#@因此，BC项说法错误。

@#@@#@第64条规定，被派遣劳动者有权在劳务派遣单位或者用工单位依法参加或者组织工会，维护自身的合法权益。

@#@因此，D项说法错误。

@#@@#@97.天利公司将李某再派遣到自己的子公司，被李某拒绝。

@#@天利公司遂以李某不服从工作安排为由将其退回松园公司。

@#@随后，松园公司以李某已无工作为由解除劳动合同。

@#@对此，下列表述错误的是：

@#@@#@A.天利公司可以对李某进行再派遣，但不能因李某拒绝而将其退回@#@B.松园公司不得因李某已无工作而解除劳动合同@#@C.李某可以将天利公司或者松园公司作为被申请人，申请劳动争议仲裁@#@D.李某可以就其因劳动合同解除而受到的损失，请求天利公司和松园公司共同承担赔偿责任@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@《劳动合同法》第62条第2款规定，用工单位不得将被派遣劳动者再派遣到其他用人单位。

@#@因此，A项说法错误。

@#@@#@《劳动合同法》第65条第2款规定，被派遣劳动者有本法第39条和第40条第一项、第二项规定情形的，用工单位可以将劳动者退回劳务派遣单位，劳务派遣单位依照本法有关规定，可以与劳动者解除劳动合同。

@#@本题中，“李某已无工作”不属于第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，因此，松园公司不得因李某已无工作而解除劳动合同，B项说法正确。

@#@@#@《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第22条规定，发生劳动争议的劳动者和用人单位为劳动争议仲裁案件的双方当事人。

@#@劳务派遣单位或者用工单位与劳动者发生劳动争议的，劳务派遣单位和用工单位为共同当事人。

@#@因此，C项说法正确。

@#@@#@《劳动合同法》第92条规定，劳务派遣单位违反本法规定的，由劳动行政部门和其他有关主管部门责令改正；@#@情节严重的，以每人一千元以上五千元以下的标准处以罚款，并由工商行政管理部门吊销营业执照；@#@给被派遣劳动者造成损害的，劳务派遣单位与用工单位承担连带赔偿责任。

@#@因此，D项说法正确。

@#@@#@（2008年·@#@四川）@#@95.杨某个人独资开办的造纸厂由于没有配置污水处理设备，将含有挥发酚等有毒物质的污水排入引黄干渠，曾受到当地环保部门处罚。

@#@某日，污水池决口，大量污水流入与引黄干渠一闸之隔的壕沟。

@#@杨某派工人将闸门提起，使壕沟里的污水经引黄干渠流入水库。

@#@引黄管理局发现后要求该厂立即清污，但未及时通知水库管委会和自来水公司。

@#@两个小时后，库中41万方饮用水被污染。

@#@被污染的库水进入城市供水系统，致城市供水中断三天。

@#@水库经济损失24.6万元，自来水公司清除污染费用4.34万元，营业损失10.96万元。

@#@请回答以下95－97题：

@#@@#@95.环境保护行政主管部门有权对该厂采取的行政处罚是：

@#@@#@A.收取超标排污费，并罚款@#@B.作出限期治理决定@#@C.责令安装使用污水处理设备@#@D.责令其停业或关闭@#@答案：

@#@AC@#@解析：

@#@《环境保护法》第28条第1款规定，排放污染物超过国家或者地方规定的污染物排放标准的企业事业单位，依照国家规定缴纳超标准排污费，并负责治理。

@#@水污染防治法另有规定的，依照水污染防治法的规定执行。

@#@第38条规定，对违反本法规定，造成环境污染事故的企业事业单位，由环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门根据所造成的危害后果处以罚款；@#@情节较重的，对有关责任人员由其所在单位或者政府主管机关给予行政处分。

@#@因此，A项说法正确。

@#@@#@限期治理对象包括两类：

@#@

（1）严重污染环境的污染源；@#@

（2）位于需要特别保护的区域内的超标准排污的污染源，需要特别保护的区域指风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域。

@#@本题中杨某开办的造纸厂虽然有污染，但是不满足上述两个条件，因此，不属于作出限期治理的对象。

@#@B项错误。

@#@@#@杨某开办的造纸厂属于污染环境的项目，但是没有配置污水处理设备，因此，环境保护行政主管部门有权责令安装使用污水处理设备。

@#@因此，C项说法正确。

@#@@#@第39条规定，对经限期治理逾期未完成治理任务的企业事业单位，除依照国家规定加收超标准排污费外，可以根据所造成的危害后果处以罚款，或者责令停业、关闭。

@#@本题环境保护部门没有对杨某的造纸厂作出限期治理的决定，因此，也就不存在对经限期治理逾期未完成治理任务的情况，因此，环境保护行政主管部门无权作出责令其停业或关闭的处罚。

@#@D项说法错误。

@#@@#@96.关于该厂对水库管委会和自来水公司的民事赔偿责任，下列表述正确的是：

@#@@#@A.该厂承担水库管委会和自来水公司的所有损失@#@B.该厂承担水库管委会的24.6万元损失和自来水公司的清除污染费4.34万元，不承担自来水公司的营业损失@#@C.因属于引黄管理局的责任导致污水流入到水库并进入城市供水系统，故该厂不承担赔偿责任@#@D.因为引黄管理局负有共同责任，故该厂与引黄管理局共同承担连带赔偿责任@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@环境污染民事责任形式中的赔偿损失的范围既包括财产损害赔偿，也包括对人身损害引起的财产损失赔偿；@#@既包括直接损失，也包括间接损失。

@#@因此，A项说法正确，B项说法错误。

@#@@#@环境污染的规则原则是无过错责任原因，污染单位如果没有证据证明自己存在法定的免责事由，就应当承担赔偿责任，根据本题题干中给出的信息可知，导致环境污染事故的原因是该造纸厂，因此，造纸厂也不存在免责事由，因此，应该承担赔偿责任。

@#@C项说法错误。

@#@@#@虽然引黄管理局在发现后没有立即清污，存在一定的过错，但是环境污染责任的规则原则是无过错责任原则，只要造纸厂没有证据证明自己有法定的免责事由就应该承担全部的责任。

@#@因此，D项说法错误。

@#@@#@97.关于杨某的法律责任，下列意见正确的是：

@#@@#@A.杨某应当被追究刑事责任@#@B.杨某应当承担民事责任@#@C.杨某如果自愿承担民事责任，就不必追究其刑事责任@#@D.杨某如果被追究刑事责任，就不必承担民事责任@#@答案：

@#@AB@#@解析：

@#@《环境保护法》第43条规定，违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。

@#@本题中，杨某派工人将闸门提起，使壕沟里的污水经引黄干渠流入水库，造成了重大的环境污染事故。

@#@同时，杨某是该造纸厂的直接责任人员，因此应该依法追究其刑事责任。

@#@杨某承担了刑事责任并不能免除他的民事责任。

@#@因此，本题的正确答案是AB.@#@（2007年）@#@某国有企业厂因不能清偿到期债务而决定申请破产重整，对企业实施拯救。

@#@其拯救措施之一是进行裁员。

@#@根据有关法律规定，请回答97－100题。

@#@@#@97.依照劳动法规定，企业在重整期间需要裁减人员时，应采取的程序是：

@#@@#@A.应当向工会或全体职工说明情况，听取意见@#@B.应当召集职工代表大会，对裁员方案进行表决@#@C.裁员方案应当公布，并允许被裁减人员提出异议@#@D.裁员方案实施前，应当向劳动行政部门报告@#@答案：

@#@AD@#@解析：

@#@《劳动合同法》第41条规定：

@#@“有下列情形之一，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员：

@#@@#@

（一）依照企业破产法规定进行重整的；@#@@#@

（二）生产经营发生严重困难的；@#@@#@（三）企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的；@#@@#@（四）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。

@#@@#@裁减人员时，应当优先留用下列人员：

@#@@#@

（一）与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的；@#@@#@

（二）与本单位订立无固定期限劳动合同的；@#@@#@（三）家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的。

@#@@#@用人单位依照本条第一款规定裁减人员，在六个月内重新招用人员的，应当通知被裁减的人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。

@#@@#@所以AD是正确的。

@#@@#@98.对于被裁减人员，应当给予的待遇是：

@#@@#@A.依照国家有关规定给予经济补偿@#@B.制定职工安置预案，予以妥善安置@#@C.承诺企业在6个月内录用人员时予以优先录用@#@D.承诺企业在重整成功后予以重新录用@#@答案：

@#@ABC@#@解析：

@#@《劳动合同法》第41条第3款规定：

@#@“用人单位依照本条第一款规定裁减人员，在六个月内重新招用人员的，应当通知被裁减的人员，并在同等条件下优先招用被裁减的人员。

@#@”@#@第46条规定：

@#@“有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿：

@#@@#@

（一）劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的；@#@@#@

（二）用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的；@#@@#@（三）用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的；@#@@#@（四）用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的；@#@@#@（五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的；@#@@#@（六）依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的；@#@@#@（七）法律、行政法规规定的其他情形。

@#@“@#@所以ABC为本题正确选项。

@#@@#@99.不得被裁减的企业人员有：

@#@@#@A.管理层、技术骨干和劳动模范@#@B.患病或者负伤，在规定的医疗期内的@#@C.在孕期、产期、哺乳期内的女职工@#@D.患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的@#@答案：

@#@BC（当年参考答案为BCD）@#@解析：

@#@根据《劳动合同法》第42条规定：

@#@“劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同：

@#@@#@

（一）从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的；@#@@#@

（二）在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；@#@@#@（三）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；@#@@#@（四）女职工在孕期、产期、哺乳期的；@#@@#@（五）在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；@#@@#@（六）法律、行政法规规定的其他情形。

@#@@#@所以BC两项应选。

@#@D项要注意没有说明在本单位患职业病，所以不当选。

@#@@#@100.对于企业裁减人员的决定，工会依法可采取的行动是：

@#@@#@A.工会认为该决定不适当的，有权提出意见@#@B.工会认为该决定违反法律、法规或者劳动合同的，有权要求重新决定@#@C.被裁减人员提起诉讼的，工会应当依法给予支持和帮助@#@D.被裁减人员提起诉讼有困难的，工会可以代表职工提起诉讼@#@答案：

@#@ABC@#@解析：

@#@《劳动法》第30条规定，用人单位解除劳动合同，工会认为不适当的，有权提出意见。

@#@如果用人单位违反法律、法规或者劳动合同，工会有权要求重新处理；@#@劳动者申请仲裁或者提起诉讼的，工会应当依法给予支持和帮助。

@#@@#@（2006年）@#@某拍卖公司拍卖一批汽车，其中包括本公司职员赵某的一辆桑塔纳轿车。

@#@竞买者张某在竞买中购得一辆丰田轿车。

@#@事后张某拒绝签订成交确认书。

@#@请回答97一100题。

@#@@#@97.张某主张，拍卖公司本次拍卖的车辆中有本公司职员的车辆，本次拍卖无效。

@#@下列关于这一问题的何种判断是正确的？

@#@@#@A.拍卖公司不得在拍卖活动中拍卖自己的物品，包括本公司工作人员的物品@#@B.拍卖公司不得在拍卖活动中拍卖自己的物品，但本公司工作人员的物品不在此限@#@C.拍卖公司如果在拍卖活动中拍卖了本公司工作人员的物品，则本次拍卖无效@#@D.拍卖公司如果在拍卖活动中拍卖了本公司工作人员的物品，则该物品的拍卖无效，但不影响拍卖其他物品的拍卖结果@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@《拍卖法》第23条规定：

@#@“拍卖人不得在自己组织的拍卖活动中拍卖自己的物品或者财产权利。

@#@”但是公司职员的私人物品不属于公司所有，因此，本案中拍卖公司的拍卖行为有效。

@#@故B正确。

@#@@#@98.张某拒绝签订成交确认书时，双方的合同处于何种法律状态？

@#@@#@A.合同未成立@#@B.合同已成立，并已生效@#@C.合同已成立，但效力待定@#@D.合同已成立，但生效条件尚未成就@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@《拍卖法》第51条规定：

@#@“竞买人的应价经拍卖师落槌或者以其他公开表示买定的方式确认后，拍卖成交。

@#@”所以，在拍定以后，合同已成立，并已生效。

@#@故本题答案为B.@#@99.如果拍卖公司自己组织的拍卖活动中包括了拍卖本公司的物品，根据《拍卖法》的规定，其法律责任如何？

@#@@#@A.所有的拍卖合同宣告无效@#@B.由工商行政管理部门没收本公司物品拍卖的全部所得@#@c.由工商行政管理部门没收本次拍卖的全部佣金@#@D.由工商行政管理部门处以本次拍卖所收佣金1倍以上5倍以下的罚款@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@《拍卖法》第63条规定：

@#@“违反本法第二十三条的规定，拍卖人在自己组织的拍卖活动中拍卖自己的物品或者财产权利的，由工商行政管理部门没收拍卖所得。

@#@”故本题答案为B.@#@100.如果张某拒绝签订成交确认书的理由不成立，但坚持不履行合同，拍卖公司有权采取何种措施？

@#@@#@A.征得委托人的同意后，将该轿车再行拍卖@#@B.要求张某支付在第一次拍卖中其本人和委托人应当支付的佣金@#@C.要求张某补足该轿车再行拍卖的价款低于原拍卖价款时的差价@#@D.要求张某支付该轿车在两次拍卖期间的保管费用@#@答案：

@#@ABC@#@解析：

@#@《拍卖法》第39条规定：

@#@“买受人应当按照约定支付拍卖标的的价款，未按照约定支付价款的，应当承担违约责任，或者由拍卖人征得委托人的同意，将拍卖标的再行拍卖。

@#@拍卖标的再行拍卖的，原买受人应当支付第一次拍卖中本人及委托人应当支付的佣金。

@#@再行拍卖的价款低于原拍卖价款的，原买受人应当补足差额。

@#@”故本题答案为ABC.@#@（2005年）@#@某市甲、乙两厂均生产一种“记忆增强器”产品。

@#@甲厂产品的质量比乙厂产品好得多，因而其市场占有率远远高于乙厂。

@#@王某是甲厂技术人员。

@#@乙厂为提高本厂的市场占有率，付给王某一大笔“技术咨询费”，获取其提供的甲厂技术秘密。

@#@乙厂运用这些技术对自己的产品进行了改进。

@#@同时，乙厂在本市电视台发布广告，声称本厂生产的记忆增强器功效迅速质量可靠，其他厂家生产的同类产品质量无保证，呼吁消费者当心。

@#@另外，乙厂还以高额回扣诱使本市几家大型商场的购货人员不再采购甲厂产品。

@#@本市消费者李某等人在使用乙厂产品一段时间后，不仅记忆力没有增强，反而出现了神经衰弱症状。

@#@李某等人在电视台的协助下，向已广反映了情况。

@#@乙厂随后发现，王某提供的甲厂技术资料缺少几";i:

4;s:

20413:

"可编辑广告设计毕业实习报告总结@#@2022年广告设计毕业实习报告总结@#@篇一：

@#@2022年广告设计毕业实习报告总结@#@　　实习已经结束，很多实习的经历和感受都似乎淡忘了，学校的草木和人们很亲切。

@#@希望毕业之后工作的时候，能表现得更优秀。

@#@@#@　　一、概述@#@　　2月—6月，我在广州～～广告公司进行了为期____月的广告实习活动，任职广告文案，期间间或负责部分ae工作。

@#@@#@　　在广州林立的众多国际的，本土的，4a的，非4a的，广告公司中，～～广告（现更名为周道广告公司）属于的典型本土小公司：

@#@小规模、业务少。

@#@从我2月中旬应聘进入公司至离开，公司员工稳定在3____以内，分为两个客服小组：

@#@地产组和综合组;@#@同时服务的广告客户不超过____，其中稳定的长期客户也只有____。

@#@固然如此，据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期。

@#@@#@　　公司位于广州东风东路，紧邻省广、白马、喜马拉雅等大中型广告公司。

@#@公司内部设置大约也和其他同级公司相似：

@#@老板即公司总经理，分别带领两个小组;@#@各组下设策略总监、客户总监，高级文案、文案，美指、设计，ae，以及另外单独有一个媒介小组，负责这两组的媒介投放。

@#@@#@　　因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。

@#@以下是我参与的几个主要客户的服务状况。

@#@@#@　　二、实习经历@#@　　1、新燕花园比稿风波@#@　　新燕花园是公司的长期稳定客户（收取月费）――燕塘地产旗下一处住宅楼盘。

@#@我进入公司时，客户正要求进入广州日报的新一轮广告投放，以适应五一期间的开盘促销活动。

@#@目的明确（开盘促销），投放费用有限（10____以内），时机有限（两个月内的____周三及周五），于是两个小组的多半人马出动，开动脑会议，媒介计划迅速确定，出稿日期、主题、进度等已明确在工作单上。

@#@剩下的是各人各司其职，迅速拿出方案，因为这个客户非常能挑，我们一定要提早拿出数套稿子。

@#@@#@　　围绕着天河北纯生活的主题，针对中等购买力的燕塘片区原著居民和天河区年轻外地购房白领，我们组____文案，被要求尽可能多的拿出各自的方案。

@#@因为我完全算菜鸟，对广州地产运作压根不熟悉，可以说连地产广告案例都没怎么接触过，怎么办？

@#@我赶紧从公司图书室借了几本地产广告集锦，借了剪报，趁周末自己搭公车去看盘。

@#@临时抱佛脚，总算有一点感性认识了吧。

@#@@#@　　周一早晨的例会上，我也拿出了自己写的两套完整的文案：

@#@标题，内文，图片的感觉。

@#@具体的我忘记了。

@#@只记得当时心里实际上非常忐忑不安，但是一群人包括总监只是听取了，问了一些问题，也并没有责备什么。

@#@实际上开会很开心，大家相互问问题、相互启发，气氛很好，思维既紧张活跃，不时有些很精彩的点子闪现。

@#@@#@　　所谓的比稿，实际是我们公司内部出的两套方案之间的比试。

@#@插画稿是我们一位很棒的美指手绘的，以独特的画面感和童年往事般的回忆的大院生活氛围为画面特质，标题和文案我们打磨了很久才配合起来。

@#@傍大款稿是我们的戏称，因为稿子里的图片全部采用的是图库里的国外生活场景，同样表现舒缓、温情、宁静的生活氛围，也符合了目标人群的生活期待心理。

@#@@#@　　我们内部主要挑选了这两套稿送给客户挑选，虽然我们认为明显的是第一套稿较为合适，更容易在地产广告铺天盖地的广日跳出来。

@#@结果却是，客户选择了第二套，原因很简单，插画稿的风险太大了。

@#@@#@　　在学校的时候通常我们会被告诉说，此时应该力争说服客户，以事实和数据。

@#@但是当该行为的结果还无法呈现出来的时候，过往的任何事实都不会百分百地使客户信服;@#@商业社会，市场效果决定一切，而客户拥有最终拍板权，如果客户个人性格比较保守一点的话，我们只能选择那个最安全的。

@#@这次内部的比稿，使我认识到在真正的广告运作当中，很多不可控因素使真正出现在受众面前的广告，并不是最适合传播的，最切中消费心理的，或者说并不是相对杰出的那则广告。

@#@@#@　　针对这个客户，我们采用了广日和南都的不同版面的报广，软文，dm，pop，单张等等广告造势形式。

@#@其中，我的挫折感最强的是软文的撰写：

@#@以记者的口吻，不露痕迹的，抓紧消费者的关注点，进行广告推广。

@#@我认为在这方面应多加练习。

@#@在服务后期我负责了一本dm手册――纯生活手册的全程策划、设计与推出，是为客户整个地产公司的企业形象做的一本生活指南，其中以多种形式渗入了客户的形象宣传。

@#@@#@　　2、竹韵山庄放弃的美德@#@　　竹韵山庄与新燕花园不同，是一个主打竹文化，地理位置较偏但注重生态环境与文化意味，建筑格调和价位较高的楼盘。

@#@@#@　　同样是为其进行报广、dm手册的服务，我感受最深的却是客户强烈的自我感觉，对广告投放的决定性影响。

@#@我并没有抱怨，客户从其自身利益相关的角度出发时候，有时反而很简单直接的修正了我们某些时候卖弄创意，炫耀文字的误区。

@#@只是觉得，广告不是我们最初想象的那么单纯的一件事情了。

@#@它是沟通，讲究沟通力，在这场磨合当中，客户的意见与消费者的反馈一样对于一个广告公司至关重要。

@#@在这里，放弃似乎是进取的一种表现形式。

@#@@#@　　3、颐高数码广场营销广告@#@　　五一假期我们一直为这个客户加班。

@#@大手笔投入三个亿的一座数码城，我们得在6月之前拿出它年内招商、招租的大部分推广方案，我们甚至特地为它招兵买马成立了一个营销小组。

@#@@#@　　首先，因为商铺租售相对于先前的居民住宅是很大不同的，风险也更高。

@#@我先消化了上司给学习的几本其他电脑城如太平洋的手册，也去几个相关行业了解商铺的营业、销售模式，尽量了解他们的行话。

@#@可是在和营销小组合作时，我发现自己几乎仍然跟不上步伐：

@#@回想学校选修的《市场营销》之类的理论课程还是呆板、温情许多。

@#@与之前服务的客户比较，他们的逻辑更直接更血腥，赤裸的提供利益承诺，类似玉兰油七天美白承诺。

@#@销售业绩直接检测广告成果;@#@或者说，报广、单张、销售手册就是直接叫卖。

@#@@#@　　三、一些感想@#@　　1、做一个广告文案，知识面越广阔越能做的得心应手，当然，有一两个专题是特别精通的就更好了。

@#@这个上c网的bbs一看也能明白：

@#@最受欢迎的优秀的网民，总是那个回帖反应迅捷有趣，而发帖又能提供精彩有用的东西的人。

@#@所以能回到学校，觉得仍有很多知识要补，文字的东西总是相互关联，而又需要潜心积累的，在学校的时候还是专心做学问吧。

@#@@#@　　2、广州之行，收获了三二好友，虽然世事纷繁大家不免相忘于江湖，仍颇感欣慰，难忘曾共同奋斗的日子。

@#@@#@　　四、小结@#@　　实习已经结束，很多实习的经历和感受都似乎淡忘了，学校的草木和人们很亲切。

@#@希望毕业之后工作的时候，能表现得更优秀。

@#@@#@自由自在的生活，在我的解释里，就是精神的文明。

@#@通用参考你我共享@#@篇二：

@#@2022年广告设计毕业实习报告总结@#@　　这已是我第二次进入英保良公司实习。

@#@在大一的一年，我在这里相继完成了媒介管理课程研究性学习和对专业广告人的采访。

@#@斯人斯物，对我而言并不陌生。

@#@这是一家成立于__年的广告公司，虽然时间并不长，但它的前身英保良（北京）房地产销售顾问有限公司已经在北京及华北地区打拼了十余年，在近百个知名房地产项目的销售中屡立战功，并且依靠香港地产行销模式在媒体宣传上做足了__，稳扎稳打的个性促使这个新生的企业在成立之初就得到了良好的声誉，也为它带来了数不清的广告代理合同。

@#@出色的公司业绩和良好的文化氛围让我一次又一次地把这里作为我进入广告业的前沿阵地，这也是我初入社会的开端。

@#@@#@　　因为曾经有过在这里工作的.经验，英保良公司的闫总经理很爽快地答应了我再次实习的要求，并把我安排在他的助理办公室，这样我就成为一名临时的总经理助理，这个位置可以说是公司核心的边缘，主要工作就是协助闫经理为公司发展新客户，维系老客户，负责公司行政事务的上传下达并亲自督办，对于一个不懂什么媒体技术的我来说，是一份再好不过的差事。

@#@起初的半个月，我基本上都在接听电话和整理文字中度过的，每天至少要打十几个电话给我们的潜在客户和服务商，包括房地产开发商、房地产中介、各大媒体和创意机构等等，每通电话少则十分钟，多则半小时，这让我既兴奋又紧张，突然接触到了这么多大企业，没有一点语言训练基础的话是很困难的，如果不能把意思表达清楚，对方就没有兴趣再听下去，长时间没有重点地讲话会让对方产生逆反，话都不愿意和你讲了，怎么跟你合作？

@#@！

@#@经过两三天的熟悉，我感觉话越说越顺了，思路越来越清晰了，和客户谈话的气氛也轻松了许多，逐渐地我认识到，广告这个行业，和人打交道是第一位的，没有良好的人际传播，也就不能产生令人兴奋地大众传播。

@#@这以后的一次会上，闫经理特别强调，广告是生意，是买卖，和传统的生产一样，但现在，广告时段和广告的制作是你的产品，要把你的产品推销出去就要有良好的沟通能力，要说服你的客户，这就是公关。

@#@@#@　　广告就是产品，要把它推销出去。

@#@@#@　　这样的例子还有很多，我也对广告业务本身有了新的认识，随着工作的深入，我基本上能接触到公司里每个部门的每个人，创意、策划、设计、财务、推广等等环节都在我面前和谐有序地进行着，就像人体的筋脉一样，盘根错节，但又各行其道，为大脑服务。

@#@@#@　　我就在推销中度过了两个星期，在得知我笔下功夫还算可以之后，闫经理给了我一份策划案，其实这已经是定稿，让我看一看，也可以按我的意思改一改，这又让我惊喜不已。

@#@广告策划文案，听说过，没见过，也特别想见一见。

@#@这是一个广告最原始的状态，也是孕育一个广告的第一步，这回它就摆在我面前。

@#@翻开一看，这是搜狐焦点房地产网的一个栏目，嘉宾做客演播室，现场聊一聊他的经验和观点，是一个网络直播的视频节目。

@#@在这份策划案上，不仅有栏目的全景介绍，也有对现场的布署和对可能发生的情况的处置办法，总而言之，这一档一个小时的节目已经一笔一画地写在白纸上了。

@#@闫经理告诉我，这个节目三天后就要在焦点房地产网直播，要我同去，边看策划边实践，这是最好的。

@#@@#@　　我了解到，这个栏目实际上也是一种软广告，所谓的嘉宾，无非都是房地产开发商，把嘉宾请到演播室阐述自己的观点，这其中肯定会以自己的某个楼盘做案例，这样一来网友在收看栏目的同时也接受到了来自商家的信息，这样就会使潜在消费者形成印象，以实现广告价值。

@#@闫经理说，类似的软广告其实也有很多，比如电视台的一档美食节目，主持人会到天南海北的饭馆餐厅品尝美味佳肴，然后在电视节目中向观众介绍，这其实是餐馆的一种营销手段，是一种软广告。

@#@再比如，影视剧中经常会出现这样的镜头：

@#@某酒店门口，一辆高档轿车从远处驶来，停在镜头前面，画面上就出现了一个硕大的车标。

@#@很多情况下都是因为企业出资赞助了这部电影电视剧才有了这样的镜头。

@#@而这些东西，很多人不会明白其中的原委，但是作为广告人就很快想到，这是赤裸裸的广告。

@#@@#@　　之后的一个月，我一直在跟随工作组的同事们来往穿梭于公司和媒体之间，负责协调这些事物，在节目录制现场，我还捎带负责接待媒体记者以及环境控制，做了大量工作，但是一点不觉得累，也许就是精神作用吧，只要是我做起来快乐的事情，只要是方向正确的事情，我就会乐此不疲地干下去。

@#@@#@　　实习结束的时间是9月10日，将近两个月，这两个月是北京最热的季节，烈日照耀下的我，热血沸腾。

@#@@#@一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。

@#@精品模板　助您成功@#@篇三：

@#@2022年广告设计毕业实习报告总结@#@　　实习结束了，自我总结一下。

@#@@#@　　刚开始觉得在广告公司做文案挺难的，当然是因为自己觉得自已没实践过，自然什么都不会了，但经过这一段时间的学习，我觉得并不尽然，其实一些事情只要你敢于去做，用心去做，便会变得简单有趣。

@#@这个结论我早就得出来了，但是，人生不同阶段的思维方法，思考角度是不同的，当然，得出的结论的指导意义也就不一样了，就像那个看山是山，看水是水，到看山不是山，看水不是水，再到看山是山，看水还是水的过程。

@#@@#@　　实习过程中，我觉得自已学到的如何做事比学到的专业知识要多，而且更实用一些。

@#@@#@　　比如，我再次感觉到工作方法的重要性。

@#@学习讲究学习方法，工作自然也得讲究工作方法。

@#@就拿这次实习的工作任务来说吧，虽然自已是一名实习生，但我觉得这次工作的过程有点乱，一个宣传单页十天时间肯定搞定，但是没想到竟然作了一个月，让人抓狂。

@#@这肯定是有原因的，具体什么原因，我想我没有发言的权利，我还是比较信奉穷则独善其身，富则兼济天下的圣言，现在我仍然很穷，所以只能暂时总结一下自已了。

@#@@#@　　在整个工作过程中，经理对我们写的东西一直在要求改改改，其中最重要的原因当然是我们写的不好，好就是好，不好就是不好，我还是有自知之明的。

@#@但是，这个过程也让我懂了，要想一遍就出好东西，想也别想，改吧，直到改到想吐为止，这时你拿出你写的第一篇稿子时就会发现它什么都不是，简直不堪入目。

@#@以前自已做东西爱偷懒，做好就行了，从来没细心改过，当然经常要返工，浪费时间不说，还会耽误其他工作的正常进展。

@#@这是一个工作态度问题，以后要是上班了，自已做东西返工无数，碰上这事，谁都冒火，不用说一大堆事等着去做的上司了，就等着被炒鱿鱼吧，为了自已的将来，我还是赶紧的把这毛病改了吧，加强这方面训练，要做到做的东西最少得改上三遍，交到上司手里就是最后改好的东西，不能让上司再替自已改了。

@#@好__是改出来的这句话也是这个道理。

@#@还有，其实做人也是一样的，人要不断的检查自已，改正自已，这样在别人面前展示的才是一个让人欣赏的人，比较完美的人，否则你就等着别人在你背后说你吧。

@#@呵呵，扯远了。

@#@@#@　　公司里的设计郑做的东西很出色，但通过观察他平时的工作，我发现，第一，他是个有心人，从一些别人看来无所谓的东西上他就能发现灵感，找到想法，而且很快能依靠感觉转化为自已想要的东西;@#@第二，他特别有才，但一半是因为努力。

@#@举一个小例子，为做产品包装，他一个人看了一万张图片，不管是真是假，想一想他能说出这样的话，肯定是看了，并且看的绝对不少，这样的人你不佩服都不行。

@#@用心加努力，只要不是傻瓜，取得别人的赞赏，只是时间问题而已。

@#@@#@　　实习过程中，我很幸运的接触了客户。

@#@我们这些学生，知道广告课本上的理论知识，知道创意大师的圣言，可从来不知道现实中客户的一点想法，能跟客户接触谈一谈产品，感觉很新鲜。

@#@但是，我刚跟客户接触的时候，有点傻，只听人家说了，忘了自已是干什么的了，后来的工作开展很不顺利，这应该也是一方面原因吧。

@#@虽然文案写作得以消费者为中心，但是，你得清楚，怎么说客户了解的消费者的相关信息怎么比你也多吧，客户来了，你有什么就尽管问吧，不管什么问题，只要你觉得和写文案有关，否则，当你写东西的时候，刚拿起笔就会自已问自已，这个东东是怎么回事啊，怎么当时没问客户啊，一串串的麻烦问题就来了。

@#@@#@　　这期间我就接触了一位客户，尽管他与公司之间存在着利益关系，但是在我眼中他不仅仅是公司的一位客户，而是我的偶像，因为我很祟拜他。

@#@原因很简单，就是因为我们在交流的时候，他说的一些话，很平凡，很通俗，但细想想，每一句话都是入木三分，鞭辟入里，都蕴含着一段不平凡的经历。

@#@他谈吐间显露的幽黙睿智，让你不得不为他的人格魅力而折服，人活到这份上，也算成功了吧。

@#@记得当时他说了一句鸟儿的翅膀硬了就是要飞的，不知道是泊来品还是他的原创，我反正是第一次听到这句话，刚听觉得有点离经叛道，但仔细一想，一股桀骜不训的豪迈之气即刻涌上心头，做为年轻人，听到这位年过不惑的前辈说出的这句话时，应该感到惭愧啊。

@#@期间，他还给讲了一个小故事，很多年前，大伙都为当上工人，吃公家饭而高兴，这样一来自已一辈子就可以不愁吃，不愁穿的安稳过日子，他说，当时有个年轻人找到厂长，说自已不想干了，结果厂长大怒，骂了他一通，说，他妈的，别人找关系送礼都找不下的好差事，你说不干就不干了，脑子是不是有毛病啊，咱俩关系好，我劝你好好在这呆着，要是别人早就让你走人了，这个位置好多人都等着来呢。

@#@他说，咱俩关系好，你在了我吃不愁，穿不愁，要是哪一天你走了，不当厂长了，我找谁去。

@#@于是撂下这句话便离开了厂子。

@#@果不其然，几年后，国有企业整改，大量工人下岗，衣食之源失去了保障，靠国家政策混饭吃的人生活现在倒不好过了，当年的愣小子，自已闯南走北，吃苦受累，最后有了自已的事业，虽然累了点，但是生活过得是苦中有味。

@#@最后他说，那个年轻人就是他。

@#@我从他身上看到了一点，人，要敢于折腾，不能像一潭死水，年轻人更要这样，生活的丰富多彩，等你勇敢的去发现，去探索，否则一切便没有了意义。

@#@@#@　　说到最后，又回到我喜欢的一句话上面了，李嘉诚教导李经云时说：

@#@未学做事，先学做人，很经典，值的年轻人去体会里边的个中玄妙。

@#@@#@吾观自古贤达人，成功不退皆殒身。

@#@精品模板　助您成功@#@";i:

5;s:

28900:

"最新微观经济学知识点总结课本知识点重点考试必备@#@第二章需求与供给曲线概述以及有关的基本概念@#@ @#@第一节微观经济学的特点@#@1微观经济学的研究三个层次：

@#@第一个层次是研究单个消费者和单个生产者的最优决策问题；@#@第二个层次是研究单个市场的价格的决定问题；@#@第三个层次是研究一个经济社会中所有单个市场的价格的同时决定问题前两个层次的问题可以借助经济循环流动图来加以说明@#@2微观经济学的基本假设条件：

@#@“经济人”假设；@#@完全信息假设@#@ @#@第二节需求曲线@#@1需求：

@#@指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平下愿意而且能够购买的该商品的数量。

@#@它包括购买欲望和购买能力两层含义。

@#@少其中一项就不能算做需求@#@2需求函数：

@#@是用来表示一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系@#@公式Qd=f（P）（P：

@#@商品的价格；@#@Qd：

@#@商品的需求量）@#@当需求函数为线性函数时Qd=α-β•P（α、β为常数），该函数所对应的需求曲线为一直线@#@需求曲线特征：

@#@向右下方倾斜，即斜率为负值，他们都表示商品的需求量和价格之间成反方向变动的关系（吉芬物品除外）@#@3需求定理：

@#@指商品的需求量与价格之间的互为反方向的变化关系。

@#@价格上升，需求量减少；@#@价格下降，需求量增加。

@#@需求曲线的形状是向右下方倾斜的@#@ @#@第三节供给曲线@#@1供给：

@#@指生产者在一定时期内在各种可能的价格下，愿意而且能够提供出售的该种商品的数量。

@#@它包括供给意愿和供给能力两层含义，少其中一项就不能算做供给。

@#@@#@2供给函数：

@#@是用来表示一种商品的供给数量和影响该供给数量的各种因素之间的相互关系@#@公式Qs=f（P）（P：

@#@商品的价格；@#@Qs：

@#@商品的供给量）@#@当供给函数为线性函数时Qs=-δ+γ•P（δ、γ常数），该函数所对应的供给曲线为一直线@#@供给曲线特征：

@#@向右上方倾斜，即供给曲线的斜率为正值。

@#@他们都表示商品的供给量和价格成同方向变动的规律。

@#@@#@3供给定理：

@#@指商品的供给量与价格之间的互为同方向的变化关系价格上升，供给量增加；@#@价格下降，供给量减少.曲线的形状是向右上方倾斜的,供给与价格为正向关系。

@#@@#@在假定其他因素不变的条件下，我们可以得到反映价格与供给之间正向关系的供给曲线，即向右上方倾斜的曲线，这就是供给定理@#@ @#@第四节供求曲线的共同作用@#@1均衡价格：

@#@指某种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格。

@#@@#@均衡数量：

@#@均衡价格水平下的相等的供求数量@#@均衡点：

@#@商品的市场需求曲线和市场供给曲线相交的交点@#@市场出清的状态：

@#@市场上需求量和供给量相等的状态@#@需求量的变动：

@#@指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品的需求数量的变动。

@#@@#@需求的变动：

@#@指在商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数量的变动@#@供给量的变动：

@#@指在其他条件不变时，由某商品的价格变动所引起的该商品的供给数量的变动@#@供给的变动：

@#@指在商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的供给数量的变动@#@供求定理：

@#@指在其他条件不变的情况下，需求的变动分别引起均衡价格和均衡数量的同方向的变动；@#@供给变动分别引起均衡价格的反方向变动和均衡数量的同方向变动。

@#@即需求增加，使均衡价格上升，均衡数量增加；@#@需求减少，使均衡价格下降，均衡数量减少。

@#@供给增加，使均衡价格下降，均衡数量增加；@#@供给减少，使均衡价格上升，均衡数量减少@#@ @#@第六节弹性理论@#@1需求的价格弹性：

@#@表示在一定时期内一种商品的需求量变动对于该商品的价格变动的反映程度其公式为：

@#@需求的价格弹性系数=需求量变动率/价格变动率@#@需求的价格弹性分：

@#@需求的价格弧弹性，需求的价格点弹性@#@2需求的价格弧弹性：

@#@表示某商品需求曲线上两点之间的需求量的变动对于价格的变动的反应程度，即指需求曲线上两点之间的弹性@#@公式为：

@#@ed=-（ΔQ/ΔP）•（P/Q）（ΔQ需求量ΔP价格的变动量，ed需求的价格弹性系数）@#@3需求的价格点弹性：

@#@表示需求曲线上某一点上的需求量的变动对于价格变动的反应程度，即指需求曲线上某一点的弹性。

@#@公式为：

@#@ed=-（dQ/dP）•（P/Q）@#@4供给的价格弹性：

@#@表示在一定时期内一种商品的供给量的变动对于该商品的价格变动的反应程度，它是商品的供给量变动率与价格变动率之比@#@5需求的交叉价格弹性：

@#@表示在一定时期内一种商品的需求量的变动对于它的相关商品的价格的变动的反应程度，它是该商品的需求量的变动率和它的相关商品的价格的变动率的比值需求的交叉价格弧弹性。

@#@公式为：

@#@exy=（ΔQx/ΔPy）•（Py/Qx）（exy当Y商品的价格发生变化时X商品的需求的交叉价格弹性系数；@#@ΔQx为商品X的需求量的变化量；@#@ΔPy为相关商品Y的价格的变化量）@#@需求的交叉价格点弹性公式为：

@#@exy=（dQx/dPy）•（Py/Qx）@#@需求的价格弹性弧的五种类型：

@#@富有弹性（ed>@#@1）单一弹性（ed=1）缺乏弹性（ed<@#@1）完全弹性（ed=∞）完全无弹性（ed=0）@#@6替代品：

@#@如果两种商品之间可以互相代替以满足消费者的某一种欲望，则称这两种商品之间存在着替代关系，这两种商品互为替代品交叉价格弹性系数为正值@#@7互补品：

@#@如果两种商品必须同时使用才能满足消费者的某一种欲望，则称这两种商品之间存在着互补关系，这两种商品互为互补品交叉价格弹性系数为负值@#@8需求的收入弹性：

@#@表示在一定时期内消费者对某种商品的需求量的变动对于消费者收入量变动的反应程度，它是商品的需求量的变动率和消费者的收入量的变动率的比值。

@#@其公式为：

@#@em=（ΔQ/ΔM）•（M/Q）或em=（dQ/dM）•（M/Q）em需求的收入弹性系数M消费者的收入水平@#@9恩格尔定律：

@#@在一个家庭或在一个国家中，食物支出在收入中所占的比例随着收入的增加而减少.用弹性概念来表述恩格尔定律为：

@#@对于一个家庭或一个国家来说，富裕程度越高，则食物支出的收入弹性就越小；@#@反之，则越大@#@影响需求的价格弹性的因素：

@#@1、商品的可替代性。

@#@2商品用途的广泛性3上平对消费者生活的重要程度，4商品的消费支出在消费者预算总支出所占的比重5所考察的消费者调节需求了的时间@#@ @#@第七节均衡价格和弹性理论的应用@#@需求的价格弹性对厂商销售收入的影响，对于富有弹性的商品，降价会使厂商的收益增加，提价会使收益减少；@#@对于单一弹性的商品，价格的升降不会使收益发生变化；@#@对于缺乏弹性的商品，降价会使收益减少，提价会使收益增加此外。

@#@@#@ @#@第七节蛛网模型@#@商品的价格和产量波动的三种情况：

@#@收敛型蛛网、发散型蛛网和封闭型蛛网@#@ @#@第三章效用论@#@第一节效用论概述@#@效用：

@#@指商品满足人的欲望的能力评价。

@#@或者说，效用是指消费者在消费商品时所感受到的满足程度。

@#@@#@1．基数效用论：

@#@基数效用论者认为效用可以用基数衡量，并认为商品的边际效用递减消费者应该使自己所购买的各种商品的边际效用和价格之比相等，且等于货币的边际效用，才能实现效用最大化在货币的边际效用不变的前提下，商品的需求价格必然随商品的消费数量的增加而递减@#@2．序数效用论：

@#@序数效用论者用偏好来反映消费者对效用的评价，并用无差异曲线来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合消费者的均衡是在无差异曲线和预算线的切点处得到据此得到价格--消费曲线，并进一步推导出消费者的需求曲线@#@3．边际效用递减规律：

@#@在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的@#@总效用TU：

@#@指消费者在一定时间内从一定数量的商品的消费中得大哦的效用量的总和。

@#@@#@边际效用MU：

@#@指消费者在一定时间内增加一单位的消费所得到的效用量的总和。

@#@@#@4．消费者均衡：

@#@是研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大的效用。

@#@也可以说，它是研究单个消费者在既定收入下实现效用最大化的均衡条件@#@消费者效用最大化的均衡条件P1X1+P2X2=I（MU1/P1）=（MU2/P2）=λ@#@5．消费者剩余：

@#@是消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的总数量和实际支付的总数量之间的差额@#@ @#@第二节无差异曲线@#@1偏好：

@#@序数效用论者提出偏好的概念，用来表示消费者对效用水平的评价偏好具有完全性、可传递性、非饱和性三个基本假定。

@#@@#@2．无差异曲线：

@#@是用来表示消费者偏好相同的两种商品的所有组合的曲线或者说，它表示能给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合的曲线@#@3．商品的边际替代率（MRS）：

@#@在维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位某种商品的消费数量时所需要放弃的另一种商品的消费数量@#@4．边际替代率递减规律：

@#@在维持效用水平不变的前提下，随着一种商品消费数量的增加，消费者为得到这种商品所愿意放弃的另一种商品的数量是递减的@#@5．无差异曲线的形状：

@#@凸向原点@#@特殊形状：

@#@完全替代品：

@#@直线完全互补品：

@#@直角形@#@ @#@第三节预算线@#@1．预算线：

@#@表示在消费者的收入和商品的价格给定的条件下，消费者的全部收入所能购买到的两种商品的各种组合的曲线@#@2．预算线的变动：

@#@当消费者的收入和两商品的价格这几个变量中的一个或几个发生变化，预算线的位置就会受到影响@#@ @#@第四节消费者的均衡@#@消费者均衡条件:

@#@消费者的最优商品组合应位于预算线和无差异曲线的切点处@#@ @#@第五节价格变化和收入变化对消费者均衡的影响@#@1．收入--消费曲线：

@#@是在消费者偏好和商品价格不变情况下，收入变化所引起的消费者均衡点变化的轨迹@#@2恩格尔曲线：

@#@凡是反映收入变化与某种商品消费量变化之间关系的曲线都被称为恩格尔曲线@#@3价格--消费曲线：

@#@连接所有消费者效用最大化的均衡点的轨迹，形成价格--消费曲线@#@ @#@第六节替代效应和收入效应@#@1．替代效应：

@#@由商品的价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动为替代效应。

@#@它不改变消费者的效用水平@#@2收入效应：

@#@由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动为收入效应它表示消费者的效用水平发生变化@#@3正常物品：

@#@指需求量与消费者的收入水平呈同方向的变动的商品，即：

@#@正常物品的需求量随着消费者收入水平的提高而增加，随着消费者的收入水平的下降而减少@#@4低档物品：

@#@指需求量与消费者的收入水平呈反方向的变动的商品，即：

@#@低档物品的需求量随着消费者收入水平的提高而减少，随着消费者的收入水平的下降而增加@#@5吉芬物品：

@#@指需求量与价格呈同方向变动的特殊的低档物品@#@ @#@第七节从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线@#@从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线的推导：

@#@将市场上所有个人的需求曲线水平加总即可得到市场的需求曲线市场需求曲线也向右下方倾斜，每个点都表示在相应价格水平下可以给全体消费者带来最大效用水平的市场需求量@#@ @#@第八节不确定性和风险@#@不确定性：

@#@指经济行为者在事先不能准确的知道自己的某种决策的结果，或者说，只要经济行为者的一种决策的可能结果不止一种，就会产生不确定性@#@风险：

@#@在消费者知道自己某种行为决策的各种可能的结果时，如果消费者还知道各种可能的结果发生的概率，则可以称这种不确定的情况为风险。

@#@@#@2．期望效用：

@#@指消费者在不确定条件下可能得到的各种结果的效用的加权平均数@#@3．降低风险的方法：

@#@多样化、购买保险、获取更多信息@#@ @#@ @#@第四章生产论@#@第一节厂商@#@l厂商：

@#@生产者亦称厂商或企业，它是指能够做出统一的生产决策的单个经济单位@#@组织形式：

@#@个人企业、合伙制企业和公司制企业@#@3厂商的目标：

@#@一般假定为追求利润最大化@#@ @#@第二节生产函数@#@1生产函数：

@#@生产函数表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的关系@#@固定替代比例的生产函数：

@#@表示在每一产量水平上任何两种生产要素之间的替代比例都是固定的@#@3固定投入比例生产函数：

@#@也称为里昂惕夫生产函数，指在每一个产量水平上任何一对要素投入量之间的比例都是固定的。

@#@@#@2生产要素：

@#@劳动、土地、资本和企业家才能。

@#@劳动指人类在生产过程中提供的体力和智力的总和；@#@土地不仅指土地本身，还包括地上和地下的一切自然资源；@#@资本可以表现为实物形态或货币形态资本的实物形态又称为资本品或投资品资本的货币形态通常称为货币资本；@#@企业家才能指企业家组织建立和经营管理企业的才能@#@4柯布一道格拉斯生产函数：

@#@是由数学家柯布和经济学家道格拉斯于本世纪30年代初一起提出来的其一般形式为：

@#@Q=ALαKβ式中，Q为产量；@#@L和K分别为劳动和资本投入量；@#@A、α和β为三个参数，0<@#@α、β<@#@1当α+β=1时，α和β分别表示劳动和资本在生产过程中的相对重要性，α为劳动所得在总产量中所占的份额，β为资本所得在总产量中所占的份额@#@ @#@第三节一种可变要素的生产函数@#@1生产的短期和长期：

@#@短期指生产者来不及调整全部生产要素的数量，至少有一种生产要素是固定不变的时间周期，长期指生产者可以调整全部生产要素的数量的时间周期@#@总产量是指与一定的可变要素的投入量相对应的最大产量@#@平均产量是总产量与所使用的可变要素的投入量之比@#@边际产量是增加一单位可变要素劳动投入量所增加的产量@#@3边际报酬递减规律：

@#@对于任何产品的短期生产来说，可变要素投入和固定要素之间都存在着一个最佳的数量组合比例在技术水平不变的条件下，在连续等量地把某一种可变生产要素增加到其他一种或几种数量不变的生产要素上去的过程中，当这种可变生产要素的投入量小于某一特定值，增加该要素投入所带来的边际产量是递增的；@#@当这种可变要素的投入量连续增加并超过这个特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递减的，这就是边际报酬递减规律它是短期生产的一条基本规律@#@4TPL、APL、MPL的相互关系：

@#@MPL是TPL曲线的切线斜率，边际产出最大时总产出曲线斜率最大，边际产出为零时总产出最大APL是TPL曲线上任一点与原点连线的斜率值，边际产出曲线交平均产出曲线与平均产出曲线的最高点，交点之左平均产出小于边际产出，交点之右平均产出大于边际产出@#@5短期生产三个阶段，分界点分别为平均产出最高点和总产出最高点@#@ @#@第四节两种可变要素的生产函数@#@1等产量曲线：

@#@是在技术水平不变的条件下生产同一产量的两种生产要素投入量的所有不同组合的轨迹。

@#@以常数Q0表示既定的产量水平，则与等产量曲线相对应的生产函数为：

@#@Q=f（L，K）=Q0@#@2边际技术替代率递减规律：

@#@在维持产量不变的前提下，当一种生产要素的投入量不断增加时，每一单位的这种生产要素所能替代的另一种生产要素的数量是递减的@#@边际技术替代递减规律原因：

@#@任何一种产品的生产技术都要求各要素投入之间保持适当比例，这意味着要素之间的替代是有限的边际技术替代率递减规律使得等产量曲线呈现出突向原点的特点@#@3等成本线：

@#@是在既定的成本和既定的生产要素价格条件下生产者可以购买到的两种生产要素的各种不同数量组合的轨迹@#@4两种生产要素的最优组合：

@#@即既定成本条件下的产量最大或既定产量条件下的成本最小是等产量线与等成本线的切点处两要素的数量组合满足边际技术替代率等于两要素价格之比@#@5等斜线：

@#@是一组等产量曲线中两要素的边际技术替代率相等的点的轨迹@#@6扩展线：

@#@在生产要素的价格、生产技术和其他条件不变时，如果企业改变成本，等成本线就会发生平移；@#@如果企业改变产量，等产量曲线就会发生平移这些不同的等产量曲线将与不同的等成本线相切，形成一系列不同的生产均衡点，这些生产均衡点的轨迹就是扩展线@#@7规模报酬变化：

@#@指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化企业的规模报酬变化可以分规模报酬递增、规模报酬不变和规模报酬递减三种情况@#@ @#@第五章成本论@#@第一节成本的概念@#@1机会成本：

@#@生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入@#@2显成本：

@#@厂商在生产要素市场上购买或租用所需要的生产要素的实际支出@#@3隐成本：

@#@企业生产的隐成本是指厂商本身所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格@#@4经济利润：

@#@企业的经济利润指企业的总收益和总成本之间的差额，简称企业的利润@#@5正常利润：

@#@指厂商对自己所提供的企业家才能的报酬的支付@#@ @#@第二节短期总产量和短期总成本@#@1短期总产量曲线和总成本曲线的关系：

@#@在产量函数中产量与劳动之间存在对应关系，可以理解为厂商根据不同产量水平的要求，来确定劳动的投入量劳动量影响着可变成本，所以可由短期生产函数推导出短期成本函数@#@2由扩张线到短期总成本线：

@#@在扩张线上某一点处，K和L存在一最佳组合若K保持不变，沿着K水平线左右移动，会与不同成本曲线相交，这些交点处也包含着某一成本，这样就得到无数个产量与相应的短期成本的组合，所以，短期成本线也可在扩张线图中得以说明@#@ @#@第三节短期成本曲线@#@1．短期成本：

@#@总不变成本、总可变成本、总成本、平均不变成本、平均可变成本、平均总成本和边际成本@#@2．固定成本：

@#@是指不随产量变化而变化的成本@#@3可变成本：

@#@是随产量的变化而变化的成本@#@4．平均成本：

@#@是平均每单位产量需要支出的成本是总成本曲线上任意一点与原点连线的斜率@#@当这一总的量分别为总不变成本、总可变成本、总成本时，这一平均值分别为平均不变成本、平均可变成本、平均总成本@#@5．边际成本：

@#@是增加一单位产量所引起的总成本的增量根据边际报酬递减规律，边际成本曲线成先下降后上升的形状，边际成本是总成本曲线的斜率，所以总成本曲线的斜率也是先下降后上升的@#@ @#@第四节短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系@#@1边际产量和边际成本存在反相关关系，所以，两者的变动方向相反，且二者极值点相对应；@#@总产量和总成本曲线之间凹凸性相反，且拐点对应@#@2平均产量和平均可变成本存在反相关关系，所以，两者的变动方向相反，且二者极值点相对应；@#@由于边际产出曲线交平均产出曲线于平均产出曲线的最高点，所以，边际成本曲线交平均可变成本曲线于平均可变成本曲线的最低点@#@ @#@第五节长期总成本@#@长期成本：

@#@在长期内，厂商可以根据产量的要求调整全部的生产要素投入量，甚至进入或退出一个行业。

@#@@#@长期成本分：

@#@长期总成本、长期平均成本和长期边际成本@#@2长期总成本曲线是无数条短期总成本曲线的包络线，在这条包络线上，在连续变化的每一个产量水平上，都存在着LTC曲线与一条STC曲线的相切点，该STC曲线所代表的生产规模就是生产该产量的最优生产规模，该切点所对应的总成本就是生产该产量的最低总成本@#@3由扩张线到长期总成本线：

@#@扩张线是生产者均衡点的轨迹，均衡点处包含着产量与成本的最佳组合，所以由扩张线可推导出短期总成本线@#@ @#@第六节长期平均成本与长期边际成本@#@1规模经济：

@#@在企业生产扩张的开始阶段，厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高，这叫规模经济@#@规模不经济：

@#@当生产扩张到一定的规模以后，厂商继续扩大生产规模，就会使经济效益下降，这叫规模不经济@#@2LAC曲线形状：

@#@在规模经济阶段，随着生产规模的扩大，平均成本会逐渐降低，在规模不经济阶段，随着生产规模的扩大，平均成本会逐渐提高，所以LAC曲线呈现出先下降后上升的“U”字形形状@#@3外在经济：

@#@企业外在经济是由于厂商的生产活动所领带的外界环境得到改善而产生的。

@#@@#@外在不经济：

@#@如果厂商的生产活动所依赖的外界环境恶化了，则是企业的外在不经济@#@外在经济会使LAC曲线向下平移，外在不经济会使LAC曲线向上平移@#@4LMC曲线：

@#@由LAC与LMC之间的关系及LAC曲线的形状可知，LMC曲线也成U形当LAC曲线下降时，LMC曲线一定处于LAC曲线的下方，即LMC曲线降LAC向下拉；@#@当LAC曲线上升时，LMC曲线一定处于LAC曲线的上方，即LMC曲线将LAC向上拉@#@ @#@第六章完全竞争的市场@#@ @#@第一节厂商和市场的类型@#@市场：

@#@就是一组为买卖某种商品而相互发生联系的厂商和个人@#@市场类型划分的标准四个因素：

@#@第一、市场上厂商的数目，如果厂商数目越多，竞争程度越强；@#@第二、厂商之间各自提供的产品的差别，例如自行车在质量、包装、牌号或销售条件方面的差别，产品的差别会形成垄断，因此差别越小，竞争越强；@#@第三、单个厂商对市场价格的控制程度单个厂商对市场的控制程度越小，市场的竞争程度越强，比如每户农民作为农产品的供给者，他只是市场的被动接受者，而不能控制市场；@#@第四，厂商进入或退出一个行业的难易程度厂商进入一个行业越难，越易形成垄断，比如邮电行业、通讯行业，铁路运输行业就容易形成垄断，因为它的成本非常大，一般人没法界入根据由上竞争程度的强弱，@#@市场四个类型：

@#@完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头市场、垄断市场竞争程度由强到弱@#@厂商：

@#@是指以利润最大化为目标向市场提供商品和劳务的独立经营单位@#@行业：

@#@为同一市场提供商品的所有厂商的总和@#@ @#@第二节完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线@#@1．完全竞争市场的条件：

@#@@#@第一、市场上有很多的买者和卖者供给者和需求者都非常多，他们中的任何一个人买或不买，卖或不卖都不会对整个产品市场的价格产生影响也就是说厂商和消费者都是价格的被动接受者@#@第二、同一行业的每一个厂商生产的产品是完全无差别@#@第三、厂商进入或退出一个行业是完全自由的厂商进入一个行业不存在障碍，所有的资源都可以在各行业之间自由流动在此过程中，优胜劣汰，缺乏效率的企业会被淘汰@#@第四、市场中的每一个买者和卖者都掌握与自己的经济决策有关的商品和市场的全部信息也就是厂商和消费者都能掌握完全的信息@#@2．完全竞争市场的需求曲线和完全竞争厂商的需求曲线@#@完全竞争市场的需求曲线：

@#@即整个行业所面临的需求曲线，因为市场总是与行业联系在一起的市场的需求曲线也就是行业的需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线@#@完全竞争厂商的需求曲线：

@#@是一条由既定的市场均衡价格水平出发的水平线@#@3．完全竞争厂商的收益曲线@#@厂商的收益可以分为总收益、平均收益、边际收益它们的英文简写分别为TR、AR、MR@#@总收益：

@#@指按一定价格出售一定量产品时所获得的全部收入用P表示产品的市场价格，以Q表示销售的总量，则总收益的用公式表示就是TR（Q）=P·@#@Q@#@平均收益：

@#@厂商在平均每一单位产品销售上所获得的收入：

@#@AR=TR（Q）/Q@#@边际收益：

@#@厂商增加一单位产品销售所获得的收入增量即：

@#@MR=ΔTR（Q）/ΔQ@#@当ΔQ趋近于0时，MR就是对应的总收益曲线的斜率@#@完全竞争厂商的收益曲线：

@#@总收益是一条通过原点的直线，它的斜率等于P@#@完全竞争厂商的需求曲线、平均收益曲线、边际收益曲线重合@#@ @#@第三节厂商实现利润最大化的均衡条件@#@厂商实现最大利润的均衡条件：

@#@边际收益等于边际成本MR=MC@#@对于完全竞争市场和不完全竞争市场的长期生产和短期生产都是适用的@#@ @#@第四节完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线@#@厂商的盈亏状况：

@#@@#@第一种情况，当市场价格为p1时，厂商的需求曲线为d1，利润最大化的均衡点为E1，这时平均收益大于平均总成本利润相当于图中的P1H1F1E1面积，厂商是获利的@#@第二种情况当市场价格为P2时，这时的平均收益的平均成本这时厂商的利润刚好为0，也就是说厂商的经济利润为0，但是它实现了作为企业家报酬的正常利润这时，厂商既无利润，又无亏损这点是短期边际成本与短期平均成本的交点，这点也称为厂商的收支相抵点@#@ @#@第三种情况当市场价格为P3时，这时边际收益等于边际成本的利润最大化的均衡点为E3，在该点的平均收益小于平均总成本，但是平均收益大于平均可变成本在该点厂商是亏损的，亏损额为F3E3·@#@OQ3但是，在这点，厂商仍然继续生产因为在这点，平均收益大于平均可变成本，厂商用全部收益弥补了全部可变成本之后，还能弥补一部分固定成本不论生产或不生产固定成本总是存在的@#@第四种情况当市场价格为P4时，这时平均收益等于平均可变成本即AR=AVC，在该点厂商是亏损的，这时全部收益都用来弥补可变成本，生产不生产固定成本都是存在的它处于生产与不生产的临界点这";i:

6;s:

14887:

"最新疫情期间幼儿园就诊师生体温筛查转运及跟踪方案@#@—、适用范围@#@　　本指引适用不具备发热门诊诊疗条件和能力的大专院校校医院（室）、中小学（含托幼机构）卫生室（保健室）（以下简称校医室）组织实施。

@#@具体流程图详见附件1。

@#@@#@　　所有到校医室就诊的师生，须经过体温筛查和问诊，排除可疑情况方可进入校医室就诊。

@#@@#@　　校医室（校医院）已标准设置预检分诊流程的学校可参照执行。

@#@@#@　　二、体温筛查@#@　　

（一）体温筛查点设置要求@#@　　1.在校医室的入口处，标识明显，确保区域空气流通，医务人员要在病人的上风口。

@#@@#@　　2.备有医用外科口罩、电子体温计（以便快速筛查）、水银温度计及消毒盒、手消毒用品、就诊病人筛查记录表等。

@#@在明显位置张贴就诊流程和本卷须知、指定医疗机构发热门诊信息。

@#@@#@　　

（二）防护要求@#@　　1.工作人员采用标准防护，包括戴一次性工作帽、医用外科口罩和穿工作服（白大褂），直接接触就诊人员时戴医用手套，随时做好手卫生和手消毒。

@#@@#@　　3.体温筛查点按要求做好常规消毒和随时消毒。

@#@@#@　　（三）工作流程@#@　　1.测量体温。

@#@在体温筛查处用电子体温计快速筛查，如有发热情况，转移至临时隔离留观室（区），用水银体温计测腋温。

@#@@#@　　2.询问临床病症。

@#@重点询问发热、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等病症。

@#@@#@　　3.询问流行病学史。

@#@重点询问发病前14天内：

@#@

（1）有无湖北省或近期疫情高发的国家和地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史;@#@是否曾接触过以上地区或社区的发热或有呼吸道病症的患者。

@#@

（2）有无新型冠状病毒感染者接触史。

@#@（3）有无聚集性发病情况。

@#@14天内在小范围场所如家庭、办公室、学校班级、宿舍等，出现2例及以上发热和/或呼吸道病症的病例。

@#@（4）有无境外疫情高发国家和地区旅居史，及境外疫情高发国家和地区发热或有呼吸道病症患者接触史。

@#@@#@　　4.填写就诊师生筛查登记表（附件2）。

@#@@#@　　三、等候及转运@#@　　

（一）临时隔离留观室（区）设置要求@#@　　1.设置在校医室外，以就近为原那么，方便就诊师生转运，尽量设立专用通道，确保有足够的空间。

@#@房间门窗保持翻开状态、通风良好，配备水银温度计等常用诊疗器具、洗手设施、休息坐椅、消毒物资和设备、以及灭火器材，最好有单独使用的卫生间。

@#@如无适宜的室内场所作为临时留观室（区），可搭建临时构筑物或应急帐篷，注意保持通风良好。

@#@@#@　　2.设置醒目标识，门前设置警戒带或提示“未经许可，不得进入〞，防止其他人员误入。

@#@室内明显位置张贴属地街道（村委）、疾控机构、社区卫生效劳中心、社区“三人小组〞、学校新冠肺炎疫情防控联系人和联系，以及辖区指定发热门诊信息、发热门诊就诊流程和本卷须知。

@#@@#@　　

（二）人员防护要求@#@　　1.医护人员戴一次性工作帽、医用外科口罩或医用防护口罩（N95）、穿一次性隔离衣、戴手套、穿鞋套。

@#@随时做好手卫生和手消毒。

@#@@#@　　2.临时隔离留观室（区）内等候人员戴医用外科口罩，人员间距保持2m以上。

@#@@#@　　3.转运工作人员（含司机）在转诊过程中应戴一次性工作帽、医用防护口罩（N95）和医用手套，穿工作服或隔离衣，必要时进一步加强个人防护。

@#@@#@　　（三）工作流程@#@　　1.学校与属地街道（村委）、社区卫生效劳中心（卫生院）、疾控中心建立联防机制，制定发热病人和可疑病例的转运预案。

@#@@#@°@#@C）.乏力、干咳等可疑病症的病例时，立即安排专人引导病例至临时隔离留观室（区）等候，医护人员复核体温、再次询问核对临床病症及流行病学史,通知家长（家属），按照转运预案联系社区卫生效劳中心（卫生院）或社区“三人小组〞初步排查。

@#@@#@　　3.病例假设没有前述流行病学史，学校在社区卫生效劳中心（卫生院）或社区“三人小组〞的安排下，引导病例去定点医院发热门诊就医。

@#@@#@　　4.病例假设有前述流行病学史中的任一条，临时隔离留观室（区）学校在社区卫生效劳中心（卫生院）或社区“三人小组〞的安排下，立即拨打120将患者转运到定点医院发热门诊就医，同时报告当地疾控中心，配合采取进一步的防控措施。

@#@@#@　　5.如无校方人员或家长（家属）陪同，应做好患者转运交接记录，并将情况上报学校疫情防控工作组。

@#@@#@　　6.临时隔离留观室（区）每天进行常规消毒处理。

@#@可疑病例或发热人员离开后及时消毒处理，方法如下：

@#@@#@　　

（1）室内空气用含3%的过氧化氢或0.2%过氧乙酸或二氧化氯（浓度按产品使用说明），按20ml/m3的量采用气溶胶喷雾方式消毒，作用30min后开窗通风。

@#@或使用紫外线灯照射1小时。

@#@@#@　　

（2）座椅、台面、诊疗设备外表以及门把手等可能接触到的物体外表首选500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦净;@#@不耐腐蚀物品可用75%乙醇局部喷洒擦拭。

@#@也可以用等效的消毒湿巾擦拭。

@#@@#@　　（3）地面用500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液拖拭消毒，作用30min后用清水拖净。

@#@@#@　　7.应急消毒措施。

@#@如呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物体，可用含固态过氧乙酸的应急处置包直接覆盖包裹污染物或用干毛巾覆盖后喷洒有效氯浓度为10000mg/L的消毒剂至湿润，作用30min后打包移除到专用垃圾桶。

@#@污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为1000mg/L-2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为呕吐物周围2米，作用30min，建议擦拭2遍。

@#@@#@　　8.转运车辆消毒。

@#@每次转运后对车内窗户、座椅、扶手、吊环等外表进行消毒，可用500mg/L?

@#@1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦净;@#@不耐腐蚀仪器外表可用75%乙醇擦拭。

@#@车内空调滤网每周清洁消毒一次，滤网可浸泡于有效氯浓度为500mg/L-1000mg/L的消毒剂30min后用清水冲净晾干后使用。

@#@密闭无窗车辆应加强车内空气消毒，消毒方法参考室内空气，消毒结束后开启空调外循环促进车内空气流通。

@#@@#@　　四、跟踪处置@#@　　

（一）校方及时跟进被转运人员和外出就诊人员诊疗和健康状况，相关人员在转运、候诊、诊疗和等待诊断结果全过程均要做好隔离和个人防护。

@#@疫情信息按要求及时报告上级教育行政部门、当地疾控中心和社区。

@#@@#@　　

（二）被转运人员诊断为疑似病例、确诊病例时，立即启动学校新冠肺炎疫情应急预案。

@#@@#@　　（三）排除新冠肺炎无需留院治疗的师生由学校或家长（家属）接回，有发热、咳嗽等呼吸道病症者遵医嘱治疗，同时需进行健康观察至痊愈，并通过校医复核才能复课或返岗。

@#@@#@　　体温筛查@#@　　一、体温筛查点设置要求@#@　　1.在校医室的入口处，标识明显，确保区域空气流通，医务人员要在病人的上风口。

@#@@#@　　2.备有医用外科口罩、电子体温计（以便快速筛查）、水银温度计及消毒盒、手消毒用品、就诊病人筛查记录表等。

@#@在明显位置张贴就诊流程和本卷须知、指定医疗机构发热门诊信息。

@#@@#@　　二、防护要求@#@　　1.工作人员采用标准防护，包括戴一次性工作帽、医用外科口罩和穿工作服（白大褂），直接接触就诊人员时戴医用手套，随时做好手卫生和手消毒。

@#@@#@　　2.催促就诊人员及陪同人员佩戴医用口罩或医用外科口罩。

@#@@#@　　3.体温筛查点按要求做好常规消毒和随时消毒。

@#@@#@　　三、工作流程@#@　　1.测量体温。

@#@在体温筛查处用电子体温计快速筛查，如有发热情况，转移至临时隔离留观室（区），用水银体温计测腋温。

@#@@#@　　2.询问临床病症。

@#@重点询问发热、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等病症。

@#@@#@　　3.询问流行病学史。

@#@重点询问发病前14天内：

@#@@#@　　

（1）有无湖北省或近期疫情高发的国家和地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史;@#@是否曾接触过以上地区或社区的发热或有呼吸道病症的患者。

@#@@#@　　

（2）有无新型冠状病毒感染者接触史。

@#@@#@　　（3）有无聚集性发病情况。

@#@14天内在小范围场所如家庭、办公室、学校班级、宿舍等，出现2例及以上发热和/或呼吸道病症的病例。

@#@@#@　　（4）有无境外疫情高发国家和地区旅居史,及境外疫情高发国家和地区发热或有呼吸道病症患者接触史。

@#@@#@　　4.填写就诊师生筛查登记表。

@#@@#@　　等候及转运@#@　　一、临时隔离留观室（区）设置要求@#@　　1.设置在校医室外，以就近为原那么，方便就诊师生转运，尽量设立专用通道，确保有足够的空间。

@#@房间门窗保持翻开状态、通风良好，配备水银温度计等常用诊疗器具、洗手设施、休息坐椅、消毒物资和设备、以及灭火器材，最好有单独使用的卫生间。

@#@如无适宜的室内场所作为临时留观室（区），可搭建临时构筑物或应急帐篷，注意保持通风良好。

@#@@#@　　2.设置醒目标识，门前设置警戒带或提示“未经许可，不得进入〞，防止其他人员误入。

@#@室内明显位置张贴属地街道（村委）、疾控机构、社区卫生效劳中心、社区“三人小组〞、学校新冠肺炎疫情防控联系人和联系，以及辖区指定发热门诊信息、发热门诊就诊流程和本卷须知。

@#@@#@　　二、人员防护要求@#@　　1.医护人员戴一次性工作帽、医用外科口罩或医用防护口罩（N95）、穿一次性隔离衣、戴手套、穿鞋套。

@#@随时做好手卫生和手消毒。

@#@@#@　　2.临时隔离留观室（区）内等候人员戴医用外科口罩，人员间距保持2m以上。

@#@@#@　　3.转运工作人员（含司机）在转诊过程中应戴一次性工作帽、医用防护口罩（N95）和医用手套，穿工作服或隔离衣，必要时进一步加强个人防护。

@#@@#@　　三、工作流程@#@　　1.学校与属地街道（村委）、社区卫生效劳中心（卫生院）、疾控中心建立联防机制，制定发热病人和可疑病例的转运预案。

@#@@#@　　2.体温筛查时发现发热（体温≥℃）、乏力、干咳等可疑病症的病例时，立即安排专人引导病例至临时隔离留观室（区）等候，医护人员复核体温、再次询问核对临床病症及流行病学史，通知家长（家属），按照转运预案联系社区卫生效劳中心（卫生院）或社区“三人小组〞初步排查。

@#@@#@　　3.病例假设没有前述流行病学史，学校在社区卫生效劳中心（卫生院）或社区“三人小组〞的安排下，引导病例去定点医院发热门诊就医。

@#@@#@　　4.病例假设有前述流行病学史中的任一条，临时隔离留观室（区）学校在社区卫生效劳中心（卫生院）或社区“三人小组〞的安排下，立即拨打120将患者转运到定点医院发热门诊就医，同时报告当地疾控中心，配合采取进一步的防控措施。

@#@@#@　　5.如无校方人员或家长（家属）陪同，应做好患者转运交接记录，并将情况上报学校疫情防控工作组。

@#@@#@　　6.临时隔离留观室（区）每天进行常规消毒处理。

@#@可疑病例或发热人员离开后及时消毒处理，方法如下：

@#@@#@　　

（1）室内空气用含3%的过氧化氢或0.2%过氧乙酸或二氧化氯（浓度按产品使用说明），按20ml/m3的量采用气溶胶喷雾方式消毒，作用30min后开窗通风。

@#@或使用紫外线灯照射1小时。

@#@@#@　　

（2）座椅、台面、诊疗设备外表以及门把手等可能接触到的物体外表首选500mg/L-1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦净;@#@不耐腐蚀物品可用75%乙醇局部喷洒擦拭。

@#@也可以用等效的消毒湿巾擦拭。

@#@@#@　　（3）地面用500mg/L-1000mg/L的含氯消毒液拖拭消毒，作用30min后用清水拖净。

@#@@#@　　7.应急消毒措施。

@#@如呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物体，可用含固态过氧乙酸的应急处置包直接覆盖包裹污染物或用干毛巾覆盖后喷洒有效氯浓度为10000mg/L的消毒剂至湿润，作用30min后打包移除到专用垃圾桶。

@#@污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为1000mg/L-2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为呕吐物周围2米，作用30min。

@#@建议擦拭2遍。

@#@@#@　　8.转运车辆消毒。

@#@每次转运后对车内窗户、座椅、扶手、吊环等外表进行消毒，可用500mg/L-1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦净;@#@不耐腐蚀仪器外表可用75%乙醇擦拭。

@#@车内空调滤网每周清洁消毒一次，滤网可浸泡于有效氯浓度为500mg/L-1000mg/L的消毒剂30min后用清水冲净晾干后使用。

@#@密闭无窗车辆应加强车内空气消毒，消毒方法参考室内空气，消毒结束后开启空调外循环促进车内空气流通。

@#@@#@　　跟踪处置@#@　　

（一）校方及时跟进被转运人员和外出就诊人员诊疗和健康状况，相关人员在转运、候诊、诊疗和等待诊断结果全过程均要做好隔离和个人防护。

@#@疫情信息按要求及时报告上级教育行政部门、当地疾控中心和社区。

@#@@#@　　

（二）被转运人员诊断为疑似病例、确诊病例时，立即启动学校新冠肺炎疫情应急预案。

@#@@#@　　（三）排除新冠肺炎无需留院治疗的师生由学校或家长（家属）接回，有发热、咳嗽等呼吸道病症者遵医嘱治疗，同时需进行健康观察至痊愈，并通过校医复核才能复课或返岗。

@#@@#@";i:

7;s:

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"最新中医护理考试题及答案A资料@#@中医护理知识考试试题@#@姓名：

@#@科室：

@#@成绩：

@#@@#@一、填空题（每空2分，共28分）@#@1、医疗体育的奠基人是（）。

@#@@#@2、《伤寒杂病论》开创了（）先河。

@#@@#@3、头有疮则（），身有疡则（）。

@#@@#@4、首创“麻沸散”的是（）。

@#@@#@5、我国第一部医学典籍是（），成书于战国至秦汉时期，全面总结了秦汉以前的医学成就。

@#@基本观点有整体观、（）、（）、重视预防观。

@#@@#@6、张仲景开创了（）的先河，首创（）法。

@#@@#@7、中医护理是以（）为特色，它包涵（）和（）两种医护手段。

@#@@#@8、元代忽思慧所著（）是一部营养学专著。

@#@@#@二、名词解释（每题3分，共12分）@#@辨证施护：

@#@@#@ @#@@#@同病异护：

@#@@#@ @#@@#@异病同护：

@#@@#@ @#@@#@因人制宜：

@#@@#@ @#@@#@三、单选题（每题2分，共60分）@#@1.不属于拔罐注意事项的是（）@#@A.病室温度适宜,避免直接吹风,防止受凉@#@B.拔罐时动作要稳、准、慢@#@C.拔罐中应注意询问患者的感觉,观察局部情况@#@D.拔罐时应取合理、舒适的体位@#@E.拔罐过程中，体位切勿移动，以免火罐脱落@#@2.下列哪味中药需包：

@#@（）@#@A、牛黄B、鹿角胶C、牡蛎D、人参E、枇杷叶@#@3.温和灸操作中艾条应距离皮肤约（）@#@A.1-2cm @#@ @#@ @#@B.2-3cm @#@ @#@ @#@C.3-4cm @#@ @#@ @#@ @#@D.4-5cmE、5-6cm@#@4.尿潴留患者导尿时,为防止出现虚脱和血尿,一次导出尿量不宜超过:

@#@（）@#@A.500毫升B.600毫升C.800毫升D.1000毫升E.1500毫升@#@5.针刺得气的异常感觉是（）@#@A.胀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.痛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.麻E、酸@#@6.痉证护理中错误的是（）@#@A.病室安静 @#@ @#@ @#@ @#@B.避免噪音 @#@ @#@ @#@ @#@C.防止外伤 @#@ @#@ @#@ @#@D.住阳光明亮的病室@#@7.下列哪种用药法特别注意情志护理：

@#@（）@#@A、下法 @#@ @#@B、温法 @#@ @#@C、和法 @#@D、清法E、补法@#@8．可以多食辛温升散之品的季节是（ @#@）@#@A、春季B、夏季C、长夏D、秋季E、冬季@#@9．“生活有规律，饮食有节制，劳逸相结合”是属于（）@#@A、药物预防B、加强锻炼C、起居有常D、调节情志E、劳逸结合@#@10.在肉类食品中，蛋白质含量最高的是（）@#@A、鸡蛋 @#@B、虾C、猪肉D、牛肉 @#@E、牛奶@#@11.在素食食品中，钙质含量最高的是（）@#@A、苋菜B、黑芝麻C、圆白菜D、紫菜E、黄豆@#@12.在五脏六腑中居首位，又被称为“君主之官”的是（）@#@A、心B、肝C、脾D、肺E、肾@#@13.、水占人体的比重约为（）@#@A、70～80％B、30～40％C、50～60％D、40～50％E、60～70％@#@14.目前我国成人糖尿病现患人数约：

@#@（）@#@A、6000多万B、1.6亿C、9200多万D、2亿E、1700万@#@15.煎药用水不可用（）@#@A.井水 @#@ @#@ @#@ @#@B.江河水 @#@ @#@ @#@ @#@C.纯净水 @#@ @#@ @#@ @#@D.自来水 @#@ @#@ @#@E.沸水@#@16．目前临床上使用机器煎药时，煎药袋内的中药应浸泡：

@#@（）@#@A、10-20分钟B、20-40分钟C、40-50分钟@#@D、30-60分钟E、30-50分钟@#@17．生命活动的基本形式（）@#@A、升B、出（阳）C、降D、入（阴）E、举@#@18．肾在液为（） @#@ @#@ @#@@#@A、涎 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、唾 @#@ @#@ @#@ @#@C、尿 @#@ @#@ @#@ @#@D、泪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、涕@#@19．下列不属于津液的排泄途径是（）@#@A、汗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、尿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、粪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、呕吐物 @#@ @#@ @#@ @#@E、呼气@#@20．易使人出现各种血证的是（）@#@A、风邪 @#@ @#@ @#@B、暑邪 @#@ @#@ @#@C、燥邪 @#@ @#@D、火邪 @#@ @#@ @#@E、寒邪 @#@ @#@@#@21．在五行生克关系中，下列哪项是错误的（）@#@A、木克土 @#@B、火生土 @#@C、金生水 @#@ @#@D、金克木 @#@ @#@E、水克木@#@22．被称为“水谷之海”的是（）@#@A、脾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、小肠 @#@C、胃 @#@ @#@ @#@D、大肠 @#@ @#@ @#@ @#@E、三焦@#@23．下面既是病理产物，又是致病因素的是（）@#@A、饮食 @#@ @#@ @#@ @#@B、六淫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、七情 @#@ @#@ @#@ @#@D、瘀血 @#@E、疫疠@#@24．“虚则补之，实则泻之”属于（）@#@A、反治 @#@ @#@B、正治 @#@ @#@ @#@C、治标 @#@ @#@D、标本兼顾 @#@ @#@E、以上都不是@#@25．肺主一身之气，主要是指（）@#@A、宗气B、元气C、卫气D、清气E、营气@#@26．正常舌象是（）@#@A、淡白舌、厚白苔B、淡红舌、薄白苔C、红绛、深黄苔@#@D、青紫舌、灰黑苔E、鲜红舌、厚腻苔@#@27．气机失调的临床表现中哪项是错误的（）@#@A.气滞 @#@B.气逆 @#@C.气虚 @#@D.气闭 @#@E.气脱@#@28．在医疗工作中，应做到“四轻”，下列哪项不妥：

@#@（）@#@A、说话轻B、走路轻C、开关门轻D、咳嗽轻E、操作轻@#@29．插入导尿管后注入多少毫升无菌生理盐水，轻拉尿管以证实尿管固@#@定稳妥（）@#@A.5-6毫升B.6-8毫升C.8-10毫升D.10-12毫升E.10-15毫升@#@30．开始输血时速度宜慢，一般需观察多长时间（）@#@A.30分钟B.15分钟C.10分钟D.20分钟E.25分钟@#@ @#@@#@1、简述经络的生理功能。

@#@@#@2、请写出三类腧穴的特点。

@#@@#@3、写出奇经八脉的特点。

@#@@#@三、简答题@#@1、简述经络的生理功能。

@#@@#@

（1）沟通联系作用；@#@

（2）运输渗灌作用；@#@@#@（3）感应传导作用；@#@（4）调节作用。

@#@@#@3、请写出三类腧穴的特点。

@#@@#@腧穴分为三类：

@#@经穴、经外穴、阿是穴三类，它们的特点分别是：

@#@、

（1）经穴均分布在十四经脉循行路线上，有归经，有固定位置、专用穴名，主治局部疾病和循经治本经本脏腑器官疾病。

@#@@#@

（2）经外穴无归经，但是有固定位置、专用穴名，主要对某些病有特效。

@#@（3）阿是穴无归经，无固定位置，无专用穴名“以痛为腧”，治局部病变。

@#@@#@5、写出奇经八脉的特点。

@#@

（1）有一定的循行路线

（2）没有直属于脏腑（3）无表里关系（4）无逐经相接的关系（5）除任、督脉外无腧穴分布@#@ @#@@#@中医护理知识考试试题及答案@#@姓名：

@#@科室：

@#@成绩：

@#@@#@一、填空题@#@1、医疗体育的奠基人是（1华佗）。

@#@@#@2、《伤寒杂病论》开创了（1辨证施护）先河。

@#@@#@3、头有疮则（1沐），身有疡则（2浴）。

@#@@#@4、首创“麻沸散”的是（1华佗）。

@#@@#@5、我国第一部医学典籍是（1《黄帝内经》），成书于战国至秦汉时期，全面总结了秦汉以前的医学成就。

@#@基本观点有整体观、（阴阳平衡观）、（邪正斗争观）、重视预防观。

@#@@#@6、张仲景开创了（辨证施护）的先河，首创（药物灌肠）法。

@#@@#@7、中医护理是以（调养）为特色，它包涵（调理）和（护理）两种医护手段。

@#@@#@8、元代忽思慧所著（饮膳正要）是一部营养学专著。

@#@@#@二、名词解释@#@辨证施护：

@#@就是运用中医的理论，对四诊所收集的有关病史、症状、体征加以分析、综合、概括、判断，对疾病进行证候定性，从而找出病人存在的护理问题或护理诊断。

@#@并在辨证的基础上，即从疾病的证候定性中确立相应的施护原则和方法，并按其实施，从而达到护理目的。

@#@@#@同病异护：

@#@所谓“同病异护”是指同一种病，由于发病的时间、地区以及病员机体反应性不同，或处在不同的发展阶段，所表现的证不同，施护的方法亦各异@#@异病同护：

@#@所谓“同病异护”是指同一种病，由于发病的时间、地区以及病员机体反应性不同，或处在不同的发展阶段，所表现的证不同，施护的方法亦各异@#@因人制宜：

@#@根据病人的不同年龄、性别、生活习性、体质强弱、文化修养以及精神状态的特点，进行辨证护治。

@#@@#@三、单选题@#@1.不属于拔罐注意事项的是（ @#@B）@#@A.病室温度适宜,避免直接吹风,防止受凉@#@B.拔罐时动作要稳、准、慢@#@C.拔罐中应注意询问患者的感觉,观察局部情况@#@D.拔罐时应取合理、舒适的体位@#@E.拔罐过程中，体位切勿移动，以免火罐脱落@#@2.下列哪味中药需包：

@#@（E）@#@A、牛黄B、鹿角胶C、牡蛎D、人参E、枇杷叶@#@3.温和灸操作中艾条应距离皮肤约（B）@#@A.1-2cm @#@ @#@ @#@B.2-3cm @#@ @#@ @#@C.3-4cm @#@ @#@ @#@ @#@D.4-5cmE、5-6cm@#@4.尿潴留患者导尿时,为防止出现虚脱和血尿,一次导出尿量不宜超过:

@#@（D）@#@A.500毫升B.600毫升C.800毫升D.1000毫升E.1500毫升@#@5.针刺得气的异常感觉是（C）@#@A.胀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.痛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.麻E、酸@#@6.痉证护理中错误的是（D）@#@A.病室安静 @#@ @#@ @#@ @#@B.避免噪音 @#@ @#@ @#@ @#@C.防止外伤 @#@ @#@ @#@ @#@D.住阳光明亮的病室@#@7.下列哪种用药法特别注意情志护理：

@#@（C）@#@A、下法 @#@ @#@B、温法 @#@ @#@C、和法 @#@D、清法E、补法@#@8．可以多食辛温升散之品的季节是（ @#@A）@#@A、春季B、夏季C、长夏D、秋季E、冬季@#@9．“生活有规律，饮食有节制，劳逸相结合”是属于（C）@#@A、药物预防B、加强锻炼C、起居有常D、调节情志E、劳逸结合@#@10.在肉类食品中，蛋白质含量最高的是（B）@#@A、鸡蛋 @#@B、虾C、猪肉D、牛肉 @#@E、牛奶@#@11.在素食食品中，钙质含量最高的是（B）@#@A、苋菜B、黑芝麻C、圆白菜D、紫菜E、黄豆@#@12.在五脏六腑中居首位，又被称为“君主之官”的是（A）@#@A、心B、肝C、脾D、肺E、肾@#@13.、水占人体的比重约为（E）@#@A、70～80％B、30～40％C、50～60％D、40～50％E、60～70％@#@14.目前我国成人糖尿病现患人数约：

@#@（C）@#@A、6000多万B、1.6亿C、9200多万D、2亿E、1700万@#@15.煎药用水不可用（E）@#@A.井水 @#@ @#@ @#@ @#@B.江河水 @#@ @#@ @#@ @#@C.纯净水 @#@ @#@ @#@ @#@D.自来水 @#@ @#@ @#@E.沸水@#@16．目前临床上使用机器煎药时，煎药袋内的中药应浸泡：

@#@（D）@#@A、10-20分钟B、20-40分钟C、40-50分钟@#@D、30-60分钟E、30-50分钟@#@17．生命活动的基本形式（E）@#@A、升B、出（阳）C、降D、入（阴）E、举@#@18．肾在液为（B） @#@ @#@ @#@@#@A、涎 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、唾 @#@ @#@ @#@ @#@C、尿 @#@ @#@ @#@ @#@D、泪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、涕@#@19．下列不属于津液的排泄途径是（D）@#@A、汗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、尿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、粪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、呕吐物 @#@ @#@ @#@ @#@E、呼气@#@20．易使人出现各种血证的是（D）@#@A、风邪 @#@ @#@ @#@B、暑邪 @#@ @#@ @#@C、燥邪 @#@ @#@D、火邪 @#@ @#@ @#@E、寒邪 @#@ @#@@#@21．在五行生克关系中，下列哪项是错误的（E）@#@A、木克土 @#@B、火生土 @#@C、金生水 @#@ @#@D、金克木 @#@ @#@E、水克木@#@22．被称为“水谷之海”的是（C）@#@A、脾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、小肠 @#@C、胃 @#@ @#@ @#@D、大肠 @#@ @#@ @#@ @#@E、三焦@#@我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

@#@他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

@#@对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；@#@23．下面既是病理产物，又是致病因素的是（D）@#@

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响A、饮食 @#@ @#@ @#@ @#@B、六淫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、七情 @#@ @#@ @#@ @#@D、瘀血 @#@E、疫疠@#@据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。

@#@如图（1-5）所示24．“虚则补之，实则泻之”属于（B）@#@根据调查资料分析：

@#@大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。

@#@A、反治 @#@ @#@B、正治 @#@ @#@ @#@C、治标 @#@ @#@D、标本兼顾 @#@ @#@E、以上都不是@#@标题：

@#@大学生究竟难在哪？

@#@—创业要迈五道坎2004年3月23日25．肺主一身之气，主要是指（A）@#@A、宗气B、元气C、卫气D、清气E、营气@#@2、你大部分的零用钱用于何处？

@#@26．正常舌象是（B）@#@A、淡白舌、厚白苔B、淡红舌、薄白苔C、红绛、深黄苔@#@D、青紫舌、灰黑苔E、鲜红舌、厚腻苔@#@27．气机失调的临床表现中哪项是错误的（C）@#@A.气滞 @#@B.气逆 @#@C.气虚 @#@D.气闭 @#@E.气脱@#@加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

@#@28．在医疗工作中，应做到“四轻”，下列哪项不妥：

@#@（D）@#@A、说话轻B、走路轻C、开关门轻D、咳嗽轻E、操作轻@#@29．插入导尿管后注入多少毫升无菌生理盐水，轻拉尿管以证实尿管固@#@根据调查资料分析：

@#@大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。

@#@定稳妥（E）@#@A.5-6毫升B.6-8毫升C.8-10毫升D.10-12毫升E.10-15毫升@#@秘诀：

@#@好市口＋个性经营30．开始输血时速度宜慢，一般需观察多长时间（B）@#@A.30分钟B.15分钟C.10分钟D.20分钟E.25分钟@#@在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；@#@48%的认为在10-15元；@#@6%的则认为50-100元能接受。

@#@如图1-2所示@#@";i:

8;s:

25919:

"下半年市南区事业单位财务会计岗位考试《财会基础知识》试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、衍生金融工具是通过某种交易方式，从普通金融工具派生出来的金融工具，其自身价值决定于其所（）。

@#@@#@　　A、派生的普通金融工具的价值@#@　　B、代表的基础金融工具的价值变化@#@　　C、代表的普通金融工具的价值升值@#@　　D、派生的普通金融工具的价值贬值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】衍生金融工具是通过某种交易方式，从普通金融工具派生出来的金融工具，其自身价值决定于其所代表的基础金融工具的价值变化。

@#@其主要包括期权、期货和互换。

@#@@#@　　2、行标题和列标题通常安排在统计表的（）。

@#@@#@　　A、第一列和第一行@#@　　B、行标题在第一行，列标题在中间@#@　　C、无所谓@#@　　D、统计表的下方@#@　　【答案】A@#@　　【解析】统计表一般由四个主要部分组成：

@#@表头、行标题、列标题和数字资料。

@#@其中，表头应放在表的上方，所说明的是统计表的主要内容；@#@行标题和列标题通常安排在统计表的第一列和第一行，所表示的主要是所研究问题的类别名称和指标名称，通常也被称为“类”；@#@数字资料是表的其余部分。

@#@@#@　　3、下列不属于评估信息技术环境的规模和复杂度主要应当考虑的因素的是（）。

@#@@#@　　A、财务数据的信息系统数量@#@　　B、信息部门的结构与规模@#@　　C、网络规模@#@　　D、用户质量@#@　　【答案】D@#@　　【解析】选项D应该是用户数量。

@#@评估信息技术环境的规模和复杂度，主要应当考虑产生财务数据的信息系统数量、信息系统接口以及数据传输方式、信息部门的结构与规模、网络规模、用户数量、外包及访问方式。

@#@@#@　　4、下列各项中，不符合内部审计人员职业道德要求的是（）。

@#@@#@　　A、不得从事损害所在组织利益的活动@#@　　B、保持合理的职业谨慎，并合理使用职业判断@#@　　C、在履行职责时，做到诚信正直、保持客观性@#@　　D、在审计报告中根据被审计单位的意愿披露相关事项@#@　　【答案】D@#@　　5、下列项目中，不属于资产要素的是（）。

@#@@#@　　A、应收账款@#@　　B、预收账款@#@　　C、债权@#@　　D、专利权@#@　　【答案】B@#@　　【解析】按照资产的定义，资产是企业拥有或控制的资源，ACD三项都符合资产的定义。

@#@预收账款是企业预收他人的账款，在没有提供货物给他人之前，属于企业的负债。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、下列经济项目中，列入国际收支平衡表资本账户的是（）。

@#@@#@　　A、侨汇@#@　　B、移民转移@#@　　C、职工收益@#@　　D、无偿捐赠@#@　　【答案】B@#@　　【解析】资本账户包括资本转移和非生产、非金融资产交易。

@#@资本转移主要包括固定资产转移、债务减免、移民转移和投资捐赠等。

@#@非生产、非金融资产交易是指不是生产出来的有形资产（土地和地下资源）和无形资产（专利、版权、商标和经销权）的所有权转移。

@#@经常账户包括：

@#@①货物和服务；@#@②收益，包括职工收益和投资收益两类；@#@③经常转移，包括侨汇、无偿捐赠和赔偿等项目，包括实物和资金形式。

@#@ACD三项为列入经常账户的项目。

@#@@#@　　7、决定经济体制模式的最终根据是（）。

@#@@#@　　A、经济制度@#@　　B、历史文化传统@#@　　C、生产力的发展水平@#@　　D、现实国情@#@　　【答案】C@#@　　【解析】经济体制除了受到经济制度的制约，同时也受到生产力发展水平、历史文化传统和现实国情等其他因素的影响。

@#@其中，生产力的发展水平是决定经济体制模式的最终根据。

@#@@#@　　8、主要供应长期资金，以满足投资资金需要的金融市场是（）。

@#@@#@　　A、货币市场@#@　　B、同业拆借市场@#@　　C、资本市场@#@　　D、票据市场@#@　　【答案】C@#@　　【解析】按交易的金融工具的期限长短，可以把金融市场划分为货币市场和资本市场。

@#@资本市场是指期限在1年以上的金融资产交易市场。

@#@一般来说，资本市场包括银行中长期存贷款市场和有价证券市场，通常资本市场主要指的是股票市场、长期债券市场、投资基金市场等。

@#@@#@　　9、职工人均年收入属于（）。

@#@@#@　　A、总量指标@#@　　B、相对指标@#@　　C、平均指标@#@　　D、时点指标@#@　　【答案】C@#@　　【解析】统计指标按其所反映的内容或其数值表现形式，可分为：

@#@①总量指标，表现形式通常为绝对数；@#@②相对指标，表现形式通常为比例和比率；@#@③平均指标，表现形式通常为平均数。

@#@@#@　　“职工人均年收入”表现形式为平均数，故属于平均指标。

@#@@#@　　10、下列选项中，（）平衡公式是编制利润表的依据。

@#@@#@　　A、资产=负债+所有者权益@#@　　B、资产－负债=所有者权益@#@　　C、资产=权益@#@　　D、收入－费用=利润@#@　　【答案】D@#@　　【解析】我国的利润表采用多步式结构，编制依据是“收入-费用=利润”。

@#@故选D。

@#@@#@　　11、审计证据的数量要达到能“胜过合理的怀疑”这样一种程度，这就是（）。

@#@@#@　　A、审计证据的真实性@#@　　B、审计证据的重要性@#@　　C、审计证据的充分些和适当性@#@　　D、审计证据的可信性@#@　　【答案】C@#@　　12、下列关于市场经济与商品经济相互关系的表述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A、市场经济一定是商品经济@#@　　B、市场经济一定不是商品经济@#@　　C、商品经济一定是市场经济@#@　　D、市场经济是商品经济存在和发展的基础和前提@#@　　【答案】A@#@　　【解析】商品经济与市场经济的联系是：

@#@商品经济是市场经济存在和发展的基础和前提，市场经济是市场在资源配置中起基础作用的商品经济；@#@商品经济的充分发展必然过渡到市场经济，市场经济是商品经济发展的必然要求，市场经济是发达的商品经济。

@#@@#@　　13、计入产品成本的职工薪酬是（）。

@#@@#@　　A、车间管理人员的工资@#@　　B、在建工程人员的工资@#@　　C、专设销售机构人员的工资@#@　　D、企业管理部门人员的工资@#@　　【答案】A@#@　　【解析】B项，在建工程人员的职工薪酬记入“在建工程”科目；@#@C项，专设销售机构人员职工薪酬记入“销售费用”科目；@#@D项，企业管理人员的职工薪酬记入“管理费用”科目。

@#@A项，车间管理人员的职工薪酬记入“制造费用”科目，制造费用期末会结转记入到产品成本中。

@#@故选A。

@#@@#@　　14、某笔存款期限为一年，金额为10万元，月利率为@#@　　0.8%，如果按单利计算，可获得利息（）万元。

@#@@#@　　A、0.08@#@　　B、0.096@#@　　C、0.8@#@　　D、0.96@#@　　【答案】D@#@　　【解析】可获得的利息为：

@#@10×@#@@#@　　0.8%×@#@12＝@#@　　0.96（万元）。

@#@@#@　　15、关于货币制度的历史演变过程，下列排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、金银复本位制→银本位制→金本位制→不兑现的纸币本位制@#@　　B、金本位制→金银复本位制→银本位制→不兑现的纸币本位制@#@　　C、银本位制→金本位制→金银复本位制→不兑现的纸币本位制@#@　　D、银本位制→金银复本位制→金本位制→不兑现的纸币本位制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】由于货币材料的确定在货币制度中居于核心地位，所以货币制度的类型一般根据货币材料来划分。

@#@@#@　　从历史发展来看，世界各国先后采用过以下几种货币制度：

@#@银本位制、金银复本位制、金本位制、不兑现的纸币本位制。

@#@@#@　　16、信用货币产生于货币的（）职能。

@#@@#@　　A、价值尺度@#@　　B、流通手段@#@　　C、世界货币@#@　　D、储藏手段@#@　　【答案】B@#@　　【解析】信用货币是以信用作为保证，通过一定的信用程序发行，充当流通手段和支付手段的货币形态，是货币发展的现代形态。

@#@@#@　　17、属于流动负债的是（）。

@#@@#@　　A、预收账款@#@　　B、应收账款@#@　　C、应收票据@#@　　D、应付债券@#@　　【答案】A@#@　　【解析】流动负债是指将在一年或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务，流动资产指的是可以在一年或者长于一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产，长期负债是指偿还期限在一年或者超过一年的一个营业周期以上的负债。

@#@选项B和选项C都属于流动资产，选项D属于长期负债，只有选项A属于流动负债。

@#@故选A。

@#@@#@　　18、以下不属于财务报表编制的基本要求的是（）。

@#@@#@　　A、以持续经营为基础编制@#@　　B、各项目之间的金额可以相互抵消@#@　　C、至少按年编制财务报表@#@　　D、至少应当提供所有列报项目上一个可比会计期间的比较数据@#@　　【答案】B@#@　　【解析】财务报表编制要求各项目之间的金额不得相互抵消。

@#@故选B。

@#@@#@　　19、以下不属于财务报表编制的基本要求的是（）。

@#@@#@　　A、以持续经营为基础编制@#@　　B、各项目之间的金额可以相互抵消@#@　　C、至少按年编制财务报表@#@　　D、至少应当提供所有列报项目上一个可比会计期间的比较数据@#@　　【答案】B@#@　　【解析】财务报表编制要求各项目之间的金额不得相互抵消。

@#@故选B。

@#@@#@　　20、结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体不包括（）。

@#@@#@　　A、月结@#@　　B、季结@#@　　C、日结@#@　　D、年结@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体包括月结、季结和年结。

@#@故选C。

@#@@#@　　21、下列选项中，不属于账账核对范畴的是（）。

@#@@#@　　A、总分类账簿有关账户的余额核对@#@　　B、总分类账簿与所属明细分类账簿核对@#@　　C、总分类账簿与序时账簿核对@#@　　D、各项财产物资账面余额与实有数额之间的核对@#@　　【答案】D@#@　　【解析】ABC三项都是账账核对的内容，另外账账核对还包括明细分类账簿之间的核对。

@#@而D项指的是账实核对。

@#@故选D。

@#@@#@　　22、设计信用批准控制与应收账款账面余额最相关的认定是（）。

@#@@#@　　A、存在@#@　　B、完整性@#@　　C、计价和分摊@#@　　D、准确性@#@　　【答案】C@#@　　23、下列属于企业资产的是（）。

@#@@#@　　A、应付账款@#@　　B、融资租出的设备@#@　　C、预付账款@#@　　D、经营性租入的固定资产@#@　　【答案】C@#@　　【解析】应付账款属于负债，融资租出和经营性租入的固定资产均不属于企业的资产。

@#@故选C。

@#@@#@　　24、在垄断资本主义阶段，垄断组织实现垄断利润的主要方式是（）。

@#@@#@　　A、制定垄断价格@#@　　B、垄断产品经销商@#@　　C、提高工人劳动强度@#@　　D、延长工人劳动时间@#@　　【答案】A@#@　　【解析】垄断组织主要通过垄断价格实现垄断利润。

@#@垄断价格是垄断组织为获得垄断利润，凭借垄断地位，在购买生产资料或销售产品时规定的一种市场价格，包括垄断低价和垄断高价。

@#@垄断利润的来源主要有：

@#@一是垄断组织内部工人创造的剩余价值；@#@二是存在于垄断组织外部但通过价格等机制转移到垄断组织中的价值和剩余价值。

@#@@#@　　25、划分收益性支出与资本性支出的目的在于正确确定企业的（）。

@#@@#@　　A、利润@#@　　B、费用@#@　　C、收入@#@　　D、当期损益@#@　　【答案】D@#@　　【解析】划分收益性支出与资本性支出原则，是指企业的会计核算应当合理划分收益性支出与资本性支出的界限。

@#@划分收益性支出与资本性支出的目的在于正确确定企业的当期损益。

@#@@#@　　26、为保证审计工作底稿的质量，明确各级人员对审计工作底稿的要求和责任，应当建立审计工作底稿的：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、层级管理制度@#@　　B、分级复核制度@#@　　C、审批制度@#@　　D、审查制度@#@　　【答案】B@#@　　27、企业对外提供的反映企业在某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件，称为（）。

@#@@#@　　A、财务会计报告@#@　　B、会计报表@#@　　C、会计报表附注@#@　　D、财务情况说明书@#@　　【答案】A@#@　　【解析】财务会计报告，是指企业对外提供的反映企业在某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、7现金流量的文件，包括会计报表、会计报表附注、财务情况说明书和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料。

@#@@#@　　28、将某单位在职职工年龄数据分为4组，各组的组限依次为：

@#@@#@　　“20～30”@#@　　“30～40”@#@　　“40～50”和“50～60”。

@#@@#@　　按照统计分组的习惯规定，50这一数字应计算在（）。

@#@@#@　　A、20～30@#@　　B、30～40@#@　　C、40～50@#@　　D、50～60@#@　　【答案】D@#@　　【解析】按照统计分组的习惯，采用组距分组要遵循“不重不漏”的原则，统计分组习惯上规定“上组限不在内”，因此40～50组中包含40而不包含50，所以50应在50～60组中。

@#@@#@　　29、下列属于企业流动资产的是（）。

@#@@#@　　A、预收账款@#@　　B、累计折旧@#@　　C、预付账款@#@　　D、无形资产@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产按其流动性分为流动资产、长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产和其他资产。

@#@显然@#@　　B、D不是答案。

@#@预收账款属于企业的流动负债。

@#@预付账款属于预付款项，属于企业的流动资产。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、如果被审计单位的投资证券是某些专门机构代为保管的，为证实这些投资证券的真实存在，注册会计师应（）。

@#@@#@　　A、实地盘点投资证券@#@　　B、获取被审计单位管理当局声明@#@　　C、向代保管机构发询证函@#@　　D、逐笔检查被审计单位相关会计记录@#@　　【答案】C@#@　　31、社会主义经济制度的经济基础是（）。

@#@@#@　　A、现代企业制度@#@　　B、生产资料公有制@#@　　C、无产阶级政权@#@　　D、按劳分配制度@#@　　【答案】B@#@　　【解析】社会主义经济制度是以生产资料公有制为基础的，它的产生不是以一种私有制形式代替另一种私有制形式，而是对资本主义私有制的否定，是一场消灭资本主义剥削制度的深刻革命。

@#@@#@　　32、某企业以银行存款支付所欠购原材料款18000元，正确的会计分录是（）。

@#@@#@　　A、借：

@#@应付账款18000@#@　　B、借：

@#@原材料18000@#@　　C、借：

@#@材料采购18000@#@　　D、借：

@#@银行存款18000@#@　　【答案】A@#@　　【解析】以银行存款支付所欠购原材料款，应借记“应付账款”科目，贷记“银行存款”科目。

@#@故选A。

@#@@#@　　33、以下不属于财务报表编制的基本要求的是（）。

@#@@#@　　A、以持续经营为基础编制@#@　　B、各项目之间的金额可以相互抵消@#@　　C、至少按年编制财务报表@#@　　D、至少应当提供所有列报项目上一个可比会计期间的比较数据@#@　　【答案】B@#@　　【解析】财务报表编制要求各项目之间的金额不得相互抵消。

@#@故选B。

@#@@#@　　34、企业按季计提银行短期借款利息时，应贷记（）科目核算。

@#@@#@　　A、短期借款@#@　　B、应付利息@#@　　C、财务费用@#@　　D、其他应付款@#@　　【答案】B@#@　　【解析】短期借款利息一律计入财务费用，计提利息时，借记“财务费用”账户，贷记“应付利息”账户；@#@支付已计提的利息时，借记“应付利息”，贷记“银行存款”账户；@#@利息直接支付、不计提的，于付款时借记“财务费用”账户，贷记“银行存款”账户。

@#@故选B。

@#@@#@　　35、下列项目，属于负债的是（）。

@#@@#@　　A、预付账款@#@　　B、预收账款@#@　　C、存货@#@　　D、应收账款@#@　　【答案】B@#@　　【解析】负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。

@#@负债包括短期借款、应缴款项、应付职工薪酬、应付及预收款项、长期借款、长期应付款等。

@#@ACD三项都属于资产项目。

@#@故选B。

@#@@#@　　36、高级工程师蒋某本月取得一笔设计费20000元，技术咨询费2000元，该高级工程师本月应纳个人所得税税额为（）元。

@#@@#@　　A、3440@#@　　B、4400@#@　　C、5040@#@　　D、5600@#@　　【答案】A@#@　　【解析】劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、财产租赁所得，每次收入不超过4000元的，减除费用800元；@#@4000元以上的，减除20%的费用，其余额为应纳税所得额。

@#@则该高级工程师本月应纳个人所得税税额＝20000×@#@（1－20%）×@#@20%＋（2000－800）×@#@20%＝3200＋240＝3440（元）。

@#@@#@　　37、结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体不包括（）。

@#@@#@　　A、月结@#@　　B、季结@#@　　C、日结@#@　　D、年结@#@　　【答案】C@#@　　【解析】结账是一项将账簿记录定期结算清楚的账务工作。

@#@在一定时期结束时（如月末、季末或年末）。

@#@为了编制财务报表，需要进行结账，具体包括月结、季结和年结。

@#@故选C。

@#@@#@　　38、下列各审计程序中，对查找未入账的应付账款最无效的是（）。

@#@@#@　　A、检查资产负债表日后应付账款明细账贷方发生额的相应凭证@#@　　B、检查资产负债表日后一至两周内收到的购货发票，确认其入账时间是否正确@#@　　C、检查在资产负债表日未处理的不相符的购货发票@#@　　D、函证应付账款@#@　　【答案】D@#@　　39、按照实际成本进行原材料核算时，不可能使用的会计科目是（）。

@#@@#@　　A、原材料@#@　　B、在途物资@#@　　C、材料采购@#@　　D、银行存款@#@　　【答案】C@#@　　【解析】@#@　　“材料采购”科目在原材料按照计划成本核算时使用。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、在价值形式发展过程中，一切商品的价值都统一表现在从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上，这种价值形式是（）。

@#@@#@　　A、简单的价值形式@#@　　B、偶然的价值形式@#@　　C、一般价值形式@#@　　D、扩大的价值形式@#@　　【答案】C@#@　　【解析】一般价值形式是指一切商品的价值都统一表现在从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上。

@#@AB两项，简单或偶然的价值形式是指一种商品的价值偶然地个别地表现在另一种商品上；@#@D项，扩大的价值形式是指一种商品的价值表现在与它相交换的一系列商品上，这种商品的价值充分地表现为无差别的人类劳动@#@　　41、（）是会计工作的基础。

@#@@#@　　A、会计记录@#@　　B、会计分析@#@　　C、会计核算@#@　　D、会计检查@#@　　【答案】C@#@　　【解析】会计核算是会计工作的基础。

@#@故选C。

@#@@#@　　42、审计业务涉及的三方关系人是指（）。

@#@@#@　　A、注册会计师、委托人、被审计单位@#@　　B、注册会计师、委托人、责任方@#@　　C、注册会计师、责任方、预期使用者@#@　　D、注册会计师、委托人、预期使用者@#@　　【答案】C@#@　　【解析】三方关系人分别是注册会计师、被审计单位管理层（责任方）、财务报表预期使用者。

@#@@#@　　43、会计核算资料必须有用，必须能够满足有关各方面的需要，是（）的要求。

@#@@#@　　A、可比性@#@　　B、可靠性@#@　　C、重要性@#@　　D、相关性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】相关性又称有用性，要求企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，有助于财务会计报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测，有助于信息使用者作出经济决策。

@#@@#@　　44、某笔存款期限为一年，金额为10万元，月利率为@#@　　0.8%，如果按单利计算，可获得利息（）万元。

@#@@#@　　A、0.08@#@　　B、0.096@#@　　C、0.8@#@　　D、0.96@#@　　【答案】D@#@　　【解析】可获得的利息为：

@#@10×@#@@#@　　0.8%×@#@12＝@#@　　0.96（万元）。

@#@@#@　　45、专题报告应当（）。

@#@@#@　　A、主题突出、事实清楚、定性准确、建议适当。

@#@@#@　　B、事实清楚、定性准确、内容精炼、格式规范、反映及时。

@#@@#@　　C、主题突出、事实清楚、定性准确、内容精炼@#@　　D、定性准确、内容精炼、格式规范、反映及时@#@　　【答案】A@#@　　46、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@　　47、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@　　48、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@　　49、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@　　50、资产负债表的下列项目中，需要根据几个总账科目的期末余额进行汇总填列的是（）。

@#@@#@　　A、应付职工薪酬@#@　　B、短期借款@#@　　C、货币资金@#@　　D、资本公积@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中的“货币资金”项目，需要根据“库存现金”、“银行存款”、“其他货币资金”三个总账科目的期末余额的合计数填列。

@#@故选C。

@#@@#@";i:

9;s:

27875:

"@#@课题@#@第1课汉字的魅力@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@学习任务：

@#@@#@1、感受汉字的演变。

@#@@#@2、边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。

@#@@#@3、看图输入汉字。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@感受汉字的演变。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@体会汉字的会意性、表意性。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@你了解汉字的演变过程吗？

@#@@#@二、新授@#@

（一）开阔视野@#@1、PPT介绍汉字的演变过程@#@2、介绍“马”字从甲骨文到行书的演变过程。

@#@@#@

（二）探究活动@#@汉字是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的一种文字。

@#@@#@（三）活动主题：

@#@边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。

@#@@#@1、看字贴，输入你认识的汉字。

@#@@#@学生比赛，看谁认识的汉字最多。

@#@@#@2、边输入汉字，边体会汉字的会意性。

@#@@#@3、比一比两个字的结构，再输入汉字。

@#@@#@4、看图，输入汉字。

@#@@#@举例：

@#@水、火、山、风、土、木、日、月等汉字。

@#@@#@（四）创新活动@#@1、输入汉字，体会汉字的表意性。

@#@@#@2、看图，输入汉字。

@#@@#@3、读谜面，输入谜底字。

@#@@#@同桌二人合作，一个读谜面，另一个输入谜底字，比一比哪个小组的正确率最高。

@#@@#@三、活动评价@#@通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@第2课汉字在电脑中原来是这样表示的@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@学习任务：

@#@@#@1、了解汉字输入电脑的途径。

@#@@#@2、体验汉字的点阵表示。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@了解汉字输入电脑的途径。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@体验汉字的点阵表示。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@师：

@#@电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。

@#@今天我们就来一起学习这些知识。

@#@@#@二、新授@#@

（一）开阔视野@#@结合图片，了解汉字的输入、存储和输出。

@#@@#@

（二）探究活动@#@标准的汉字是个方块字，将方块分割成许多大小相同的小方块，小方块里要么有笔画，要么没有笔画，这样，用电脑来处理汉字就有了可能。

@#@@#@（三）活动主题：

@#@了解汉字输入电脑的途径。

@#@@#@1、通过汉字编码输入汉字。

@#@@#@拼音输入法、五笔字型输入法、搜狗输入法、智能ABC输入法。

@#@@#@2、通过手写、扫描输入汉字。

@#@@#@介绍手写板和扫描仪的使用方法。

@#@@#@3、通过语音输入汉字。

@#@@#@要求普通话要标准。

@#@@#@4、写出3种汉字输入法的名称。

@#@@#@5、用不同的输入法，输入汉字。

@#@@#@6、演示手写、语音输入。

@#@@#@（四）创新活动@#@1、用Windows画图软件看文字的“点阵”。

@#@@#@师：

@#@为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。

@#@@#@2、做一做：

@#@编写“中”字第四行的编码。

@#@@#@三、活动评价@#@本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备，课堂上若结合实体展示或多媒体演示，效果会更好。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@第3课书原来是这样印出来的@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@学习任务：

@#@@#@1、了解传统的印刷技术。

@#@@#@2、体验拓印过程。

@#@@#@3、了解现代印刷技术。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@感受汉字的演变。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@体会汉字的会意性、表意性。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@你了解汉字的演变过程吗？

@#@@#@二、新授@#@

（一）开阔视野@#@1、PPT介绍汉字的演变过程@#@2、介绍“马”字从甲骨文到行书的演变过程。

@#@@#@

（二）探究活动@#@汉字是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的一种文字。

@#@@#@（三）活动主题：

@#@边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。

@#@@#@1、看字贴，输入你认识的汉字。

@#@@#@学生比赛，看谁认识的汉字最多。

@#@@#@2、边输入汉字，边体会汉字的会意性。

@#@@#@3、比一比两个字的结构，再输入汉字。

@#@@#@4、看图，输入汉字。

@#@@#@举例：

@#@水、火、山、风、土、木、日、月等汉字。

@#@@#@（四）创新活动@#@1、输入汉字，体会汉字的表意性。

@#@@#@2、看图，输入汉字。

@#@@#@3、读谜面，输入谜底字。

@#@@#@同桌二人合作，一个读谜面，另一个输入谜底字，比一比哪个小组的正确率最高。

@#@@#@三、活动评价@#@通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@第4课从这里开始使用字处理软件@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@活动一：

@#@认识字处理软件——Word@#@

（一）启动Word软件@#@1、想一想之前启动记事本、画图等软件的方法。

@#@@#@2、简要介绍启动Word软件的方法并示范操作。

@#@@#@3、引导学生尝试启动Word软件。

@#@@#@4、提出问题：

@#@启动Word软件有哪几种方法?

@#@你认为哪种方法更方便、快捷?

@#@各种方法有何不同?

@#@@#@5、引导学生发表自己的看法并总结。

@#@@#@

（二）认识Word软件窗口@#@1、课件展示窗口界面。

@#@@#@2、引导学生将其与教材P22图4～5联系起来观察。

@#@@#@3、同桌同学比一比，谁能又快又准确地说出窗口的各部分名称。

@#@@#@4、教师总结窗口的组成：

@#@由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等组成。

@#@@#@（三）认识Word软件的主要功能@#@1、引导学生阅读教材开阔视野部分P20～21。

@#@@#@2、课件显示Word软件的主要功能并讲解：

@#@@#@

（1）编辑文档：

@#@输入、插入、删除、选中、复制、剪切、粘贴。

@#@@#@

（2）设置文字格式：

@#@字体、字号、字形、字体颜色。

@#@@#@（3）修饰文档：

@#@设置文档的对齐方式、字间距、行间距、插入图片、艺术字、自选图形等，实现图文混排。

@#@@#@（4）制作表格：

@#@直观表示数字、文字等。

@#@@#@（5）设置文档页面：

@#@页边距、纸张大小，方向等。

@#@@#@（6）打印文档。

@#@@#@活动二：

@#@认识Word软件菜单@#@2、单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能；@#@认一认按钮图标“”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。

@#@@#@3、单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

@#@@#@4、单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

@#@@#@5、单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@第5课学文字编辑，编排我的作文@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、开阔视野@#@师：

@#@写作文是最常见的一种练笔方式。

@#@用本子写作文，修改很不方便。

@#@有了电脑和字处理软件，我们可以直接在电脑上写作文，也可以将平常写好的作文输入到电脑中。

@#@在电脑上可以用字处理软件随心所欲地修改作文，还可以做一些简单的版面编排和文字修饰，方便阅读。

@#@@#@师：

@#@常用的作文编排格式@#@题目格式，位置：

@#@居中；@#@字体：

@#@黑体；@#@字号：

@#@三号。

@#@@#@作者格式，位置：

@#@居中；@#@字体：

@#@楷体；@#@字号：

@#@小四号。

@#@@#@正文格式，段落首行：

@#@缩进两个字；@#@字体：

@#@宋体；@#@字号：

@#@四号。

@#@@#@作文的版式可以横排，也可以竖排。

@#@@#@二、探究活动@#@主题活动：

@#@编辑作文@#@1、输入文字。

@#@@#@2、修改文字。

@#@@#@A．单字修改：

@#@Delete、Backspace；@#@@#@B．字块修改：

@#@选定——复制（或移动，或删除）@#@3、设置格式：

@#@对齐方式（左对齐、居中，右对齐）@#@4、设置字体、字号：

@#@选中——设置@#@注：

@#@字号两个表示，汉字表示，数越小字越大，数字表示，数越大字越大。

@#@@#@5、试一试编排作文：

@#@罗星塔要求：

@#@P29@#@6、看书上P29页图片，在《罗星塔》作文的适当地方，插入你想补充的文字。

@#@@#@三、创新活动@#@四、活动评价@#@本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备，课堂上若结合实体展示或多媒体演示，效果会更好。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@6、看几何图形，编排数学公式@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、开阔视野@#@师：

@#@在学习数学的过程中，将会接触到越来越多、越来越复杂的数学公式和各种各样的算式。

@#@为了便于与别人交流数学，字处理软件提供了一个公式编辑器，供我们专用于输入、编辑公式或算式。

@#@@#@二、探究活动@#@主题活动：

@#@编辑数学式子@#@1、打开公式编辑器。

@#@@#@师示范：

@#@插入——对象…——Microsoft公式3.0——确定@#@2、认识公式编辑器窗口。

@#@@#@师讲解：

@#@菜单栏、工作区（插槽）、工具栏@#@3、创建公式@#@师示范：

@#@@#@生操作，师巡视。

@#@@#@4、创建分式@#@师示范：

@#@@#@生操作，师巡视。

@#@@#@三、创新活动@#@1、输入长方形、正方形周长公式；@#@@#@2、输入带括号的整数运算、竖式。

@#@@#@四、活动评价：

@#@对照各项要求，涂上颜色。

@#@@#@通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@7、逛海西，排游记@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、课前播放武夷山风景视频。

@#@@#@二、导入新课。

@#@@#@（出示征文启事）大家请看这一句：

@#@“为使同学们能够自由表达，充分展示才华，除文字稿件外，还可写图画与文字相配合的图画作文。

@#@”什么叫文字稿件呢？

@#@就像刚才看到的这篇文章。

@#@什么是图画作文呢？

@#@我觉得应该是这样的。

@#@（展示一篇图文并茂的作文）如果你是评委，会更喜欢哪一篇？

@#@其实这两篇作文内容是一样的，为什么大家喜欢这一篇呢？

@#@因为这篇作文不仅有文字，还配上了图片，用一个成语来形容就是“图文并茂”。

@#@（板书：

@#@图文并茂）如果同学们能写出精彩的游记，再配上一些图片，相信你获奖的机率会很大哦。

@#@@#@三、学习新课。

@#@@#@1、请大家仔细观察一下这篇文章，除了文字之外，它还有些什么？

@#@根据学生的回答，（板书：

@#@图片）同学们觉得标题特别漂亮，这就是老师要介绍给你的新朋友——艺术字。

@#@@#@2、今天大家的学习，都要用到一个神秘武器——绘图工具栏。

@#@它一般会出现在WORD窗口底部。

@#@（展示）如果这儿没有，那是因为它躲起来了，我们去哪里找呢？

@#@师示范：

@#@视图——工具栏——绘图（前面打上勾，说明它已经在窗口上了。

@#@）我们把鼠标放到这些工具上面，就会显示出各个工具的名称，如插入艺术字、插入图片、竖排文本框。

@#@@#@3、同学们的电脑桌面上有一个逛海西排游记的文件夹，里面有一篇《美丽的武夷山》的WORD文档，下面请同学们打开《美丽的武夷山》，首先把标题设置成艺术字，然后可以在第三自然段结尾处插入“武夷山九曲溪”的图片，在课文的结尾外插入“岩石”的图片。

@#@你可以翻开课本40页，看书尝试插入艺术字，也可以看你们文件夹中的操作演示，或者看屏幕上的方法提示进行操作。

@#@（出示课件插入艺术字、插入图片的方法）学生操作，教师巡视指导。

@#@（提示学生误操作时，可以单击编辑菜单中的撤销，做一步满意了要及时保存。

@#@）@#@4、指名学生上教师机演示，教师配合讲解。

@#@指导设置图片大小的位置，版式为四周型。

@#@@#@5、细心的同学会发现，你们在文章结尾处插入的岩石图片上没有了，而老师的有“逝者如斯”四个大字。

@#@这就要请出第二个新朋友——文本框来帮忙。

@#@出示课件：

@#@文本框是一种可移动、可调大小的文字或图形容器。

@#@使用文本框，可以在一页上放置多个文字块，或使文字按照与文档中其他文字不同的方向排列。

@#@（男生齐读）@#@6、师示范插入文本框、设置文本框格式的方法。

@#@学生操作，师巡视指导。

@#@@#@四、展示评价。

@#@@#@通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@8、拼图形，比创意@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、创设情境、导入新课@#@图形猜猜猜@#@师：

@#@今天我们先来玩个猜图游戏，比比哪组同学课件出示卡通动物造型图，学生猜图一人用动作描述（面对屏幕），一人猜（背对屏幕）。

@#@@#@师：

@#@同学们仔细看看刚才那些卡通图，它们是由哪些图形组成的？

@#@@#@师：

@#@对，这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。

@#@@#@二、自主探究，探索新知——自选图形的插入@#@师：

@#@这些有趣的自选图形藏在哪里呢？

@#@请同学们打开word找找看。

@#@@#@师预设问题：

@#@老师的任务栏上怎么找不到自选图形？

@#@@#@（点击视图—工具栏—绘图，自选图形就出现在任务栏上面了）@#@任务栏上面的自选图形边上都有个三角形，它有什么用啊？

@#@@#@（同学们真厉害，连隐藏起来的图形都被你们发现了）@#@拷贝不走样@#@师：

@#@你能在word中插入自选图形吗？

@#@下面老师@#@就要来考考你们。

@#@出示任务1：

@#@（如下图）@#@师：

@#@请你快速的找出这些有趣的自选图形，并在下面画出来，做到拷贝不走样。

@#@@#@师：

@#@谁能在60秒内完成这些图形的插入？

@#@@#@师总结：

@#@自选图形的插入非常的方便，只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。

@#@@#@三、师生互动，构建新知——自选图形的设置@#@1、巧手添画像@#@师：

@#@同学们，你们看这是小马虎用自选图形画的小动物，由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的，你能帮他添画完吗？

@#@请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。

@#@@#@师：

@#@预设问题：

@#@同学在添画过程中有问题吗？

@#@（图形的旋转、叠放次序）@#@师：

@#@能改变它的方向、叠放次序吗？

@#@同桌学生合作探索。

@#@@#@师：

@#@教师演示讲解：

@#@图形的旋转、叠放操作@#@2、美丽大变身@#@四、学以致用，拓展延伸——创意的设计@#@五、评价激励，体验成功@#@展评作品@#@请你点评一下作品设计的效果？

@#@哪里还需修改？

@#@@#@六、归纳总结，升华延伸@#@师：

@#@自选图形不仅可以制作书签，还可以制作贺卡、名片、美化文章……希望大家用灵巧的双手去创造美！

@#@@#@本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备，课堂上若结合实体展示或多媒体演示，效果会更好。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@9、从剪贴画里找朋友@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、激趣导入@#@1、教师出示课前制作的漂亮的剪贴画作品并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知识的欲望。

@#@@#@2、师：

@#@（伴随着音乐和画面）同学们，老师制作的作品大家喜欢吗，这么漂亮的画面，是怎么做出来的呢?

@#@@#@二、顺势引题@#@1、word字处理软件自带有动物、植物、器具、物品等各种各样的剪贴画，图画精致美观，很像一张张小邮票，我们可以从这些剪贴画里，按某种主体选择合适的剪贴画，在Word文档里“集邮”。

@#@@#@2、这节课就让我们一起“从剪贴画里找朋友”。

@#@@#@三、初步探究@#@1、大自然是我们赖以生存的环境，也是动物、植物生存的环境。

@#@动物、植物都是我们的朋友。

@#@你都喜欢哪些动物和植物，看能不能在Word剪贴画里找到它们。

@#@@#@2、学会插入剪贴画：

@#@学生初步探究尝试练习根据课本提示从剪贴画里找到自己喜欢的动物和植物。

@#@@#@A、插入剪贴画的方法：

@#@插入－图片－剪贴画@#@B、在剪贴画窗口的搜索文字编辑框中输入剪贴画的类型和名称@#@四、模仿操作：

@#@设置剪贴画格式的版式为：

@#@四周型。

@#@（教师示范学生动手操作）@#@A、师：

@#@剪贴画在文档中，与文字有不同的关系。

@#@可以放在正文的前面、后面或中间。

@#@不仅可以调整它本身，而且可以调整它周围的文字。

@#@文字排列在剪贴画或其它插入内容周围叫文字环绕，也叫文字绕排。

@#@@#@B、讲解调整剪贴画的环绕方式的基本办法。

@#@@#@C、教师演示如何设置文字绕排@#@D、师：

@#@在“设置图片格式”对话框中，除了“环绕”选项，还有“颜色和线条”“大、小”“位置”“图片”等选项，可以改变其它设置。

@#@有兴趣的同学可以自己试一试，方法和调整文字环绕方式基本相同。

@#@@#@五、自主操作：

@#@调整剪贴画的大小，移动剪贴画（学生自主操作，教师引导）@#@通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@10、用结构图表达信息@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、导入新课@#@课件出示P55图10-1~3及P56图10-4。

@#@@#@二、用组织机构图表达信息——插入组织结构图@#@单击“插入”选择主菜单中的“图示”命令，即可弹出P56图10-5所示。

@#@@#@同学们发现了什么？

@#@是的，Word图示库提供了6种结构图，前面四种是我们刚才学的，谁再来说说前面4种分别是什么结构图？

@#@学生回答：

@#@组织结构图，循环结构图……那后面两种是什么结构图呢？

@#@@#@单击对话框里“组织机构图”后按确定，窗口出现如P57图10-6所示的向导图及图10-7工具栏。

@#@@#@师：

@#@认真观察向导图所示及工具栏都有哪些选项。

@#@@#@三、用组织机构图表达信息——编辑组织结构图@#@同学们懂得了插入组织结构图，那么我们又该怎么编辑组织结构图呢？

@#@请同学们利用2分钟的时间阅读活动主题第2项：

@#@编辑组织结构图，小组合作探究并思考：

@#@怎么插入与删除子结构图，再制作四年级课程组织机构图。

@#@（教师巡视指导）@#@小结：

@#@@#@选定组织机构图中的子结构图，此时其四周出现8个操作柄。

@#@@#@单击工具栏中的“插入形状”选项，根据层次关系选择下拉菜单下的“下属”或“同事”选项，把P57图10-6变成P58图10-8，同样道理也可以根据需要按Del键删除子结构图。

@#@@#@设计出上述组织结构图后，在矩形框里添加文字，制作成如P58图10-9所示的“四年级课程组织结构图”。

@#@（教师巡视指导）@#@四、用组织机构图表达信息——修饰组织结构图@#@选中组织结构图。

@#@单击工具栏上的“自动套用格式”图标，打开“组织结构图样式库”，弹出如P59图10-11的“组织结构图样式库”对话框，后选择图示样式中的“原色”选项，结果如图10-12所示。

@#@@#@小结：

@#@通过刚才老师的巡视，发现很多同学具有独特的眼光，做的结构图也很漂亮。

@#@如某某（转播）@#@五、学生探究创新活动@#@师：

@#@刚才同学们都表现得很棒，现在请同学们小组合作探讨实际生活中有哪些例子可以用结构图来表达，说说运用的是哪一种结果图。

@#@@#@小组合作探讨，代表说探讨结果。

@#@@#@师：

@#@现在请同学们完成P59~P60创新活动1~4题。

@#@@#@学生动手实践操作，教师巡视指导。

@#@@#@六、评价与自我评价@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@第11课使用模板向导@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、导入新课@#@１、课件展示模板作品（教材Ｐ６１~Ｐ６２的图１１－１,1１－２,1１－３所示的稿纸，日历、名片等模板作品@#@２、引导学生说一说作品在生活中的应用@#@二、使用稿纸模板@#@1、课件出示任务一：

@#@引导学生以小组为单位自学教材Ｐ62-64，尝试使用模板中的“稿纸向导”，在稿纸中输入《两岸一家亲》歌词。

@#@歌词文字内容在本地磁盘Ｄ：

@#@\素材\《两岸一家亲》歌词.ＤＯＣ@#@2、引导学生反馈自学情况@#@

（1）指导学生演示设置模板中“稿纸向导”的步骤@#@

（2）展示学生的作品并引导学生齐诵输入的歌词@#@根据学生的演示归纳并演示操作步骤@#@三、制作信封@#@1、出示教材Ｐ65图１１－８，标准信封样例，引导学生观察标准信封的格式。

@#@@#@2、根据学生反馈归纳总结如下“@#@信封的填写格式：

@#@上方填写邮编及收信人地址；@#@信封居中填写收信人姓名，现加上称呼；@#@信封右下方填写寄信人地址、姓名和邮编@#@3、演示制作信封的步骤：

@#@@#@单击“工具”菜单，选择“信函与邮件”下的中文信封向导“@#@依照向导的提示步骤，输入相应的内容人，完成信封的制作。

@#@@#@4、任务二：

@#@参照Ｐ６５图１１-８标准信封样式，完成信封制作。

@#@@#@5、教师巡视学生制作情况，引导学生在小组内展示作品@#@四、创新活动：

@#@制作名片@#@1、引导学生说说：

@#@在什么地方见到名片？

@#@名片有什么作用？

@#@@#@2、学生的回答总结并板书：

@#@@#@

（1）介绍自己

（2）提升自身与单位的形象（3便于联系@#@3、布置任务：

@#@尝试选择“名片制作向导”，根据“名片制作向导”的提示，制作自己名片，再“ＸＸＸ＿第１１课作业”为文件名保存@#@4、求助方式：

@#@@#@

（1）阅读教材Ｐ６６

（2）组内与同学讨论（3）举手问老师@#@五、展示与总结@#@1、展示学生制作好的名片作品。

@#@@#@2、说一说这节课有什么收获？

@#@完成教材Ｐ６６的活动评价表。

@#@@#@3、引导学生回顾并演示这节课学习的内容：

@#@@#@（１）“稿纸向导”格式模板的应用（２）“信封制作向导”格式模板的应用（３）“名片制作向导”格式模板的应用@#@本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备，课堂上若结合实体展示或多媒体演示，效果会更好。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展示@#@2、讨论交流@#@3、实践活动@#@课题@#@第12课制作封面@#@教学课时@#@2@#@教学思路@#@教学反思@#@一、激趣导入@#@师展示两本书籍的封面，一本上面只有书名，其它什么都没有，一本上面有可爱的图片和文字。

@#@@#@师：

@#@同学们，你们更喜欢哪个书籍的封面？

@#@为什么？

@#@（学生回答）@#@师：

@#@因为更可爱有趣，更加吸引我们的眼球。

@#@不过也要注意我们的书籍封面要根据书籍的内容来设置封面，要有意境，下面请同学们小组活动来讨论一下，我们图书封面的基本内容是什么？

@#@@#@二、新授@#@

（一）设计封面布局@#@师：

@#@同学们，现在我们知道了图书封面的基本内容，我们就按着这些基本内容完成我们自己的设计，设计就是要体现我们自己的想法，个性。

@#@设计之初，我们先来构图，和我们画画一样，先要构图。

@#@@#@活动一、动动手，我设计@#@教与学的双边活动@#@学生自行在笔记本上进行设计构图。

@#@设计主题是我喜欢的作文集。

@#@你可以给你的作文集取一个名字。

@#@@#@不需要很仔细，只需要画出大致的标志，标注色彩就可以了。

@#@@#@师：

@#@我们先来完成背景的设计，美术课上我们都学习了各种色彩的代表意义，你们也可以根据这个来设计。

@#@@#@

（二）制作背景@#@如何制作书籍封面背景呢？

@#@@#@活动二：

@#@我来动手做@#@请同学们自己看书P69页，完成作文集封面背景的设计。

@#@小组同学可以合作。

@#@可以结合之前所学的知识加入你喜欢的剪贴画等。

@#@@#@步骤：

@#@格式——背景——填充效果@#@（三）添加书名@#@师：

@#@同学们现在可以添加书名，文字我们可以更改大小，颜色，这些你们可以自己选择。

@#@@#@要在书名下面骄傲的写下你的名字，这是我们自己设计的哦。

@#@@#@（四）保存师：

@#@同学们的作品按座号+名字保存提交到教师机。

@#@@#@（五）交流@#@师：

@#@现在我们要来展示我们的作品，请同学们先组内参观，并讨论你认为你们小组内哪个学生作品最优秀，推荐出来把名字报给老师。

@#@@#@三、评价@#@师：

@#@同学们现在已经学会自己设计图书封面了，现在请同学们一起来学习下我们组内小能手的作品。

@#@@#@师展示优秀作品并讲评。

@#@@#@通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

@#@@#@相@#@关@#@资@#@料@#@来@#@源@#@教参及课件@#@教学手段@#@1、PPT展";i:

10;s:

15807:

"课外古文阅读翻译及答案1120@#@十一．王冕苦学@#@王冕者，诸暨（jì@#@）人。

@#@七八岁时，父命牧牛垄（lǒng）上，窃入学舍，听诸生诵书；@#@听已，则默记。

@#@暮归，忘其牛。

@#@或牵牛来责踏田者，父怒,挞（tà@#@）之，已而复如初。

@#@母曰：

@#@“儿痴如此，何不听其所为!

@#@”冕因去依僧寺而居。

@#@夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

@#@佛像多土偶，狞（ní@#@ng）恶可怖；@#@冕小儿，恬若不见。

@#@安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

@#@（《王冕传》）@#@【译文】@#@王冕，诸暨人。

@#@七八岁的时候，他的父亲让他到地里放牛，（他）却偷偷的到私塾去，听学生念书，听过之后，就默默的背诵。

@#@黄昏回去的时候，却忘了（带）他的牛（回来）。

@#@一个人牵着牛问是谁家的（牛）踩坏了庄稼，王冕的父亲非常生气，打了他，事后还是这样。

@#@王冕母亲说：

@#@“儿子喜欢读书，为什么不任凭他做自己（想做）的事情呢”王冕因此离开，去寺院居住。

@#@晚上偷偷出来，坐在佛像膝上，手执简策映着长明灯读书，书声朗朗直到天亮。

@#@佛像大多是土烧制的，狰狞（使人感到）害怕，可怕。

@#@王冕当时年幼，平静得好像不知道。

@#@安阳韩性听说王冕后对他感到惊异，就收他为弟子。

@#@王冕努力学习于是成为当时的大儒。

@#@@#@【答案】@#@1．①田埂、田畔高地　②早晨@#@2．

（1）王冕听完后，就默默地记住了。

@#@@#@

（2）安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。

@#@@#@3．学舍偷听读书；@#@寺庙借长明灯读书。

@#@围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：

@#@学习必须勤奋刻苦；@#@学习条件差，只要努力，照样能成才；@#@逆境出人才等。

@#@@#@十二、文征明习字@#@！

@#@@#@文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

@#@平生于书，未尝苟且，或答人简札（zhá@#@），少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

@#@@#@【译文】@#@明朝书法家文徴明临摹《千字文》，每天以十本为标准，书法于是就迅速进步起来。

@#@他平生对于写字，从不马虎，有时回复别人的书信，稍微有一点不满意，一定要再次更改，不怕麻烦。

@#@因此，他的年纪越大，书法就更加精致巧妙。

@#@@#@【答案】@#@1．终于对于有时书信@#@2．稍微有些不满意，一定再三修改，不怕麻烦。

@#@@#@3．文征明勤奋习字，获得很大的进步。

@#@@#@十三、薛谭学讴@#@薛谭学讴（ōu）于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

@#@秦青弗止，饯行于郊衢（qú@#@），抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

@#@薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

@#@@#@【注解】①讴：

@#@这里是歌唱。

@#@②饯行于郊衢：

@#@饯，设宴送行。

@#@郊衢，郊外的大道边。

@#@③抚节悲歌：

@#@抚节，打着节拍。

@#@④薛谭乃谢求反：

@#@谢，道歉。

@#@@#@~@#@【译文】@#@薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就以为学完了，于是便告辞离开。

@#@秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。

@#@那歌声使树木振动了，使空中的飞云停住了。

@#@薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能回去（继续学习唱歌），（从此）一辈子不敢再说回去的事了。

@#@@#@【答案】@#@1．①学尽②阻止③遏止@#@2．薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。

@#@@#@3．学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止。

@#@@#@十四、任末好学@#@任末年十四时，学无常师，负笈（jí@#@）不惧险阻。

@#@每言：

@#@“人而不学，则何以成”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。

@#@夜则映星望月，暗则缕（lǚ）麻蒿（hāo）以自照。

@#@观书有会意者，题其衣裳，以记其事。

@#@门徒悦其勤学，更以静衣易之。

@#@非圣人之言不视。

@#@临终诫曰：

@#@“夫人好学，虽死犹存；@#@不学者虽存，谓之行尸走肉耳！

@#@”@#@【译文】@#@<@#@@#@任末十四岁，求学没有固定的老师，背着书籍（去拜师），不怕（一路上的）危险困阻。

@#@常常说：

@#@人如果不学习，那么凭什么取得成就呢有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。

@#@晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就烧麻蒿来自己照亮（书籍）。

@#@看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。

@#@一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末写满字的衣服。

@#@不是古代圣贤的著作他是不看的。

@#@快死时告诫说：

@#@“人喜欢学习，即使死了也好像活着；@#@不学的人，即便是活着，也是庸碌无能，如同行尸走肉一般罢了。

@#@”@#@【答案】@#@1.①人如果不学习，那么凭什么取得成就@#@②昏暗（的话）就点燃剖扎好的麻蒿条子来照明（书籍）。

@#@@#@2.在艰难的条件下仍坚持勤奋学习@#@3.行尸走肉。

@#@常用来比喻不学无术，无所作为，稀里糊涂得过且过混日子的人。

@#@@#@十五、沈约笃志好学@#@孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。

@#@母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。

@#@而昼之所读，夜辄（zhé@#@）诵之，遂博通群籍，善属文。

@#@济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢yǐnɡ州，引为安西外兵参军，兼记室。

@#@兴宗常谓其诸子曰：

@#@“沈记室人伦师表，宜善师之。

@#@”（节选自《南史·@#@沈约传》）@#@【译文】@#@#@#@沈约年幼丧父，家境贫寒，志向坚定而且热爱学习，日日夜夜不放下书卷（不知疲劳）。

@#@他的母亲担心他因为太劳累而生出疾病，时常让他少添灯油（熄灯）。

@#@而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。

@#@从家中被起用接受朝廷征聘。

@#@济阳蔡兴宗听说了他的才能很赏识他。

@#@蔡兴宗时为郢州刺史，引荐沈约为安西外兵参军，兼任记室（官名）。

@#@蔡兴宗曾经对他的几个儿子说：

@#@“沈约的为人堪称师表，你们应该好好地向他学习。

@#@”@#@【答案】@#@1.

（1）担心

（2）听说（3）等到（4）学习（以……为师）@#@2.（沈约）白天读书，晚上就背诵它（白天所读的书）。

@#@@#@3.笃志好学（专心致志，勤奋好学。

@#@）。

@#@@#@十六、范仲淹有志于天下@#@范仲淹二岁而孤，家贫无依。

@#@少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄zhé@#@以水沃面；@#@食不给jǐ，啖dà@#@n粥而读。

@#@‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

@#@乃至被谗chá@#@n受贬，由参知政事谪zhé@#@守邓州。

@#@‖仲淹刻苦自励，食不重chó@#@ng肉，妻子衣食仅自足而已。

@#@常自诵曰：

@#@“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

@#@”@#@【译文】@#@范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困无依。

@#@他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水冲头洗脸。

@#@连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。

@#@做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。

@#@以至于遭人谗言被贬官，由参知政事降职作邓州太守。

@#@范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保自养罢了。

@#@他经常朗诵自己作品中的两句话：

@#@“读书人应当在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。

@#@”@#@【答案】@#@（@#@1.①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。

@#@②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。

@#@2.①年少家贫而胸有大志。

@#@②做官后因直言而遭谗降职。

@#@③刻苦自励而心忧天下。

@#@3.岳阳楼记，揭示主题。

@#@@#@十七、王羲之窃读@#@晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。

@#@十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。

@#@父曰：

@#@“尔何来窃吾所秘”羲之笑而不答。

@#@母曰：

@#@“尔看用笔法”父见其小，恐不能秘之，曰：

@#@“待尔成人，吾授也。

@#@”羲之拜请:

@#@“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。

@#@”父喜，遂与之。

@#@不盈期月，书便大进。

@#@卫夫人④见，语yù@#@太常王策曰：

@#@“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。

@#@”流涕曰：

@#@“此子必蔽吾名！

@#@”@#@晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削xiāo之，入木三分。

@#@（选自张怀瓘《书断•王羲之》）@#@【注释】①旷：

@#@王旷，王羲之之父。

@#@②笔说：

@#@论书法的书。

@#@③幼令：

@#@幼年时的美好才华。

@#@④卫夫人：

@#@东晋书法家。

@#@王羲之少时，曾经跟她学习书法。

@#@⑤祝版：

@#@祭神的木板。

@#@@#@【译文】@#@晋朝王羲之，字号逸少，是东晋书法家王旷的儿子。

@#@七岁就擅长书法，十二岁看见在他父亲的枕下的前代的《笔说》，他偷来读。

@#@父亲说：

@#@“你为什么要偷我的秘籍”王羲之笑着却不回答，母亲问：

@#@“你看的是用笔法吗”父看他年少，担心他不能领悟，告诉羲之说：

@#@“等你长大成人我再教你书法。

@#@”羲之跪拜：

@#@“现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。

@#@”父亲很高兴，立刻就把书给了他。

@#@还不到一个月时间，书法就有了很大进步。

@#@卫夫人知道后，告诉太常王策说：

@#@“这孩子一定看过用笔诀窍，最近看见他的书法，就已老成大器。

@#@”她流着眼泪说：

@#@“这孩子将来名声一定超过我。

@#@”@#@晋帝时，在北郊祭祀，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三分。

@#@@#@【答案】@#@1

（1）严守秘密；@#@

（2）传授，教授；@#@（3）满，到。

@#@@#@；@#@@#@2．这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。

@#@（评分标准：

@#@“蔽”“名”两个关键词语翻译准确，句子意思明白通顺得满分；@#@关键词翻译欠准确，句子大意通顺一半分；@#@关键词翻译不准确，句子不通顺不得分。

@#@）@#@3．原因：

@#@天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。

@#@@#@认识：

@#@[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。

@#@@#@十八、心正则笔直@#@穆宗@#@时，以夏州@#@书记@#@入奏。

@#@帝曰：

@#@“朕尝于佛庙见卿笔迹，思之久矣。

@#@”即拜右拾遗侍shì@#@书学士@#@。

@#@帝问公权用笔法，对曰：

@#@“心正则笔正，乃可为法。

@#@”帝改容，悟其以笔谏也。

@#@@#@【注释】@#@穆宗：

@#@唐穆宗李恒。

@#@@#@夏州：

@#@唐代州名，在今陕西、内蒙一带。

@#@@#@书记：

@#@古代在官府主管文书工作的官吏。

@#@@#@右拾遗侍书学士：

@#@右拾遗，唐代谏官的名称；@#@侍书学士：

@#@官职名称。

@#@@#@【译文】@#@唐穆宗时，柳公权以夏州书记的身份上奏折。

@#@唐穆宗说：

@#@“我曾经在佛庙见到你的笔迹，想（你）很久了。

@#@”随即拜柳公权为侍书学士。

@#@唐穆宗问柳公权书法的用笔方法,柳公权回答说:

@#@“心思端正，用笔才能端正，这样才成法度。

@#@”唐穆宗变了脸色,明白他是在用书法下笔来进谏。

@#@@#@【答案】@#@:

@#@@#@1

（1）古代举行某种仪式授给官职

（2）容颜，脸色。

@#@@#@2、一是指写字用笔的方法；@#@二是指处理国家大事要用心。

@#@@#@3、唐穆宗意识到柳公权用讲笔法，劝谏他不要荒废政务，要把国家大事放在心上。

@#@@#@十九、陶侃惜分阴@#@侃kǎn在广州无事，辄朝zhāo运百甓pì@#@@#@于斋@#@外，暮运于斋内。

@#@人问其故，答曰：

@#@“吾方致力中原@#@，过尔优逸，恐不堪事，故自老耳”……侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。

@#@常语人曰：

@#@“大禹圣人，乃惜寸阴；@#@至于众人，当惜分阴，岂可但逸游荒醉@#@！

@#@生无益于时，死无闻于后，是自弃也！

@#@”（选自《资治通鉴》）@#@【注释】@#@甓：

@#@瓦。

@#@@#@斋：

@#@书房。

@#@@#@中原：

@#@今河南一带。

@#@@#@逸游慌醉：

@#@吃喝玩乐。

@#@@#@【译文】@#@陶侃在广州，没有事的时候总是早晨把一百块砖运到书房的外边，傍晚又把它们运回书房里。

@#@别人问他这样做的缘故，他回答说：

@#@“我正在致力于收复中原失地，过分的悠闲安逸，唯恐不能承担大事，所以才使自己辛劳罢了。

@#@”陶侃生性聪慧敏捷，做人谨慎，为官勤恳，整天严肃端坐。

@#@军中府中众多的事情，自上而下去检查管理，没有遗漏，不曾有片刻清闲。

@#@招待或送行有序，门前没有停留或等待之人。

@#@他常对人说：

@#@“大禹是圣人，还十分珍惜时间；@#@至于普通人则更应该珍惜分分秒秒的时间，怎么能够游乐纵酒活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊！

@#@”@#@【答案】@#@1

（1）原因

（2）正（3）能担当（4）这@#@）@#@2、活着对国家没有贡献，死了不能留名后世，这是自己糟蹋自己啊！

@#@@#@3、陶侃胸怀大志，时刻不忘国家统一大业，珍惜时间，做事谨慎，勤恳，这都是值得我们学习的好品德。

@#@（意思对即可）一个人要有大志，爱惜时间，严格要求自己，才能有所作为。

@#@（意思对即可）@#@二十、王著教帝学书@#@太宗①朝chá@#@o②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。

@#@帝听政之余，留心笔札zhá@#@，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。

@#@又以问著，对如初。

@#@或询其意，著曰：

@#@“书固佳矣，若遽jù@#@⑤称善，恐帝不复用意。

@#@”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

@#@@#@（王辟之《渑水燕谈录》）@#@【注释】①太宗：

@#@宋太宗赵匡义。

@#@②朝：

@#@一代君主的统治时期③右军：

@#@指晋代著名书法家王羲之。

@#@④翰林：

@#@皇帝的文学侍从官。

@#@⑤遽：

@#@匆忙。

@#@@#@【译文】@#@宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，很是领会到其中的要领，被太宗任命为翰林。

@#@太宗在朝政的空余时间也爱好练习书法，每有心得都派内侍去送给王著看，但每次王著都说不够完美，太宗更加尽量地模仿得像。

@#@（太宗）又让侍从拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然和起初一样。

@#@有人询问为什么不够完美，王著说“皇上的书法外形固然是好，但如果匆忙地说好，恐怕皇上不再（像原来一样）用心了。

@#@”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的规劝。

@#@@#@【答案】@#@1、C@#@2、更加；@#@精益求精。

@#@@#@3、要求严格，循循善教。

@#@（能紧扣内容答出其特点即可）。

@#@@#@";i:

11;s:

28090:

"下半年四川省眉山市洪雅县人民银行招聘毕业生试题及答案解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）。

@#@@#@　　A、劳动产品不同@#@　　B、劳动过程不同@#@　　C、劳动支出不同@#@　　D、在生产商品中所起的作用不同@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是商品。

@#@具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个不同方面，具体劳动生产商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，它们所起的作用不同，故本题选择D项。

@#@@#@　　2、公文标题要求能够显示文件的（）。

@#@@#@　　A、性质和特点@#@　　B、内容和形式@#@　　C、目的和要求@#@　　D、特色和风格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是公文的标题。

@#@公文标题一般由发文机关、事由和文种三要素组成。

@#@@#@　　“事由”前面一般加“关于”二字，表示涉及的范围或事务。

@#@标题的文字应当高度浓缩，准确表达公文的内容，同时公文标题的发文机关、事由、文种三者亦构成了一个基本的标题形式，所以公文标题要求能够显示文件的内容和形式。

@#@故本题选择B选项。

@#@@#@　　3、绝对地租形成的条件是（）。

@#@@#@　　A、农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成@#@　　B、农业的资本有机构成等于社会平均的资本有机构成@#@　　C、农业的资本有机构成高于社会平均的资本有机构成@#@　　D、农业的资本有机构成高于个别工业部门的资本有机构成@#@　　【答案】A@#@　　【解析】农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成，意味着农业的生产经营技术一般落后于工业，所耗费的劳动力比较多，有机构成低，则创造的的剩余价值较高，又因为农业的生产的垄断性，商品可以按照价值出售，不按照生产价格出售。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、资本主义经济危机的实质是（）。

@#@@#@　　A、生产相对过剩@#@　　B、整个社会经济生活陷入混乱@#@　　C、商品买卖脱节@#@　　D、金融企业倒闭@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是资本主义经济危机的实质。

@#@所谓资本主义经济危机，是指与资本主义经济制度直接有关，由资本主义经济制度因素引起的经济危机，即生产相对过剩的经济危机。

@#@因此，资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　5、从公文行文关系的划分来看，下列行政公文中不能作为平行文的是（）。

@#@@#@　　A、通知@#@　　B、公告@#@　　C、通报@#@　　D、纪要@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查公文。

@#@平行文：

@#@指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，主要是函，也包括一些通知，纪要、函。

@#@下行文：

@#@指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、意见，决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。

@#@本题中公告属于下行文，不能用作平行文，故本题选择B选项。

@#@@#@　　6、20世纪80年代以来，可持续发展日益成为一种社会发展运动。

@#@可持续发展，包含（）、持续性、协调性、（）原则。

@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。

@#@@#@　　A、统一性科学性@#@　　B、公平性共同牲@#@　　C、自然性合作性@#@　　D、统一性公平性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】20世纪80年代以来，可持续发展日益成为一种社会发展运动。

@#@可持续发展，包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。

@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。

@#@故选B。

@#@@#@　　7、以本机关名义制发的上行文，签发人应当是（）。

@#@@#@　　A、综合部门（办公室）负责人@#@　　B、主持工作的负责人@#@　　C、主要负责人授权的其他负责人@#@　　D、主要负责人@#@　　【答案】BD@#@　　【解析】以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发。

@#@所以答案为BD。

@#@@#@　　8、以下不属于公文的发文办理的环节是（）。

@#@@#@　　A、审核@#@　　B、用印@#@　　C、拟办@#@　　D、签发@#@　　【答案】C@#@　　【解析】拟办是公文收文办理的环节。

@#@@#@　　9、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?

@#@（）@#@　　A、CD@#@　　B、DVD@#@　　C、LaserDisk@#@　　D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。

@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。

@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。

@#@所以答案为D项。

@#@@#@　　10、以下对汉代农业技术的描述，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、轮作制的推广@#@　　B、牛耕技术得到普遍推广@#@　　C、形成了整套田间灌溉系统@#@　　D、产生了先进的灌溉和排水机械@#@　　【答案】C@#@　　【解析】汉代在南方有了双季稻。

@#@在土地多余的地方，还推广轮作制，并普遍推广牛耕技术。

@#@汉代还有龙骨水车，这是比较先进的灌溉和排水机械。

@#@故选C。

@#@@#@　　11、城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度，足够一个人行走。

@#@但是铁路桥是严禁行人通行的。

@#@禁止行人通行的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到@#@　　B、由于铁路桥的护栏间隙较大，行人容易从护栏间隙中坠落@#@　　C、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向外的推力，有将附近物体推下桥的危险@#@　　D、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向内的吸力，有将附近物体卷入的危险@#@　　【答案】D@#@　　【解析】为了安全，火车上不允许有可以剐到人的突出物，排除A；@#@护栏间隙较大也并非禁止行人通行的原因；@#@而火车扰动空气基本上不会造成向外的推力。

@#@排除@#@　　B、C。

@#@故选D。

@#@@#@　　12、城市铁路桥的铁道两边往往留有一定宽度，足够一个人行走。

@#@但是铁路桥是严禁行人通行的。

@#@禁止行人通行的主要原因是（）。

@#@@#@　　A、担心行人被高速行进中的火车上的突出物剐到@#@　　B、由于铁路桥的护栏间隙较大，行人容易从护栏间隙中坠落@#@　　C、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向外的推力，有将附近物体推下桥的危险@#@　　D、高速行驶的火车扰动空气，气流改变造成向内的吸力，有将附近物体卷入的危险@#@　　【答案】D@#@　　【解析】为了安全，火车上不允许有可以剐到人的突出物，排除A；@#@护栏间隙较大也并非禁止行人通行的原因；@#@而火车扰动空气基本上不会造成向@#@　　13、下列反映公历八月初的农谚是（）。

@#@@#@　　A、处暑动刀镰@#@　　B、小暑不算热@#@　　C、大暑在伏天@#@　　D、立秋忙打靛@#@　　【答案】D@#@　　【解析】立秋，是24节气中的第13个节气，更是干支历未月的结束以及申月的起始；@#@时间在农历每年七月初一前后（公历8月7～9日之间）。

@#@@#@　　14、公文的功能在于说理办事，开展公务活动。

@#@因此，公文语言的表达方式，主要是（）、叙述和议论。

@#@@#@　　A、诗歌@#@　　B、描写@#@　　C、说明@#@　　D、抒情@#@　　【答案】C@#@　　【解析】公文的语言要求庄重、准确、简练、平实。

@#@公文的表达方式有：

@#@叙述、议论；@#@说明。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、在一定社会形态中占主导地位的生产关系总和构成了该社会的（）。

@#@@#@　　A、上层建筑@#@　　B、生产方式@#@　　C、经济基础@#@　　D、社会形态@#@　　【答案】C@#@　　【解析】注意，经济基础说的是“占主导地位”的生产关系总和。

@#@故选C。

@#@@#@　　16、拉动经济的三驾马车不包括（）。

@#@@#@　　A、消费@#@　　B、投资@#@　　C、市场@#@　　D、出口@#@　　【答案】C@#@　　【解析】拉动经济的三驾马车为消费、投资和出口。

@#@故选C。

@#@@#@　　17、人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝不原谅自己，”这是因为（）。

@#@@#@　　A、如果自己的观点与别人不同，就一定要先赞同别人的观点@#@　　B、这是广交朋友的秘诀之一@#@　　C、这样就可以在别人面前表现出你的成熟与老练一面@#@　　D、严于律已，宽以待人，才能保持良好的人际关系@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“但绝不原谅自己”体现了严于律己，“尽量原谅别人”体现了宽以待人，从而保持良好的人际关系，D选项表述最为全面正确，故选D。

@#@@#@　　18、按规定，决议的形成必须经过会议讨论通过，而决定虽然有时也可经过会议讨论通过，但没有规定必须如此。

@#@这说明两者（）。

@#@@#@　　A、形成程序不同@#@　　B、内容特征不同@#@　　C、执行效力不同@#@　　D、发文机关不同@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

@#@在写作实践中，二者的不同在于：

@#@1.内容不同。

@#@决议涉及的内容原则性、理论性较强，而决定涉及的内容相对比较具体，实践性更强。

@#@@#@　　2.形成程序不同。

@#@按规定，决议的形成必须经过@#@　　19、按规定，决议的形成必须经过会议讨论通过，而决定虽然有时也可经过会议讨论通过，但没有规定必须如此。

@#@这说明两者（）。

@#@@#@　　A、形成程序不同@#@　　B、内容特征不同@#@　　C、执行效力不同@#@　　D、发文机关不同@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

@#@在写作实践中，二者的不同在于：

@#@1.内容不同。

@#@决议涉及的内容原则性、理论性较强，而决定涉及的内容相对比较具体，实践性更强。

@#@@#@　　2.形成程序不同。

@#@按规定，决议的形成必须经过@#@　　20、寡头垄断市场的特点（）。

@#@@#@　　A、市场集中度高@#@　　B、产品基本同质或差别很大@#@　　C、进入和退出壁垒较高@#@　　D、寡头厂商之间的相互依存性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织，是一种同时包含垄断因素和竞争因素，但更接近于完全垄断的市场结构。

@#@寡头垄断市场的特点有：

@#@@#@　　

（1）市场集中度高；@#@@#@　　

（2）产品基本同质或差别较大；@#@@#@　　（3）进入和退出壁垒较高；@#@@#@　　（4）寡头厂商之间的相互依存性。

@#@@#@　　21、决定社会经济制度根本性质的核心因素是（）。

@#@@#@　　A、生产力水平@#@　　B、生产资料所有制@#@　　C、收入分配关系@#@　　D、资源配置方式@#@　　【答案】B@#@　　【解析】本题考查的是生产资料所有制。

@#@生产资料所有制是一个社会基本经济制度形成的基础。

@#@在一个社会的生产资料所有制结构中，占主体地位的所有制成分就决定这个社会基本经济制度的性质。

@#@故本题答案为B选项。

@#@@#@　　22、两种不同的使用价值相互交换的量的比例关系取决于（）。

@#@@#@　　A、效用@#@　　B、交换价值@#@　　C、价值@#@　　D、供求关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值交换的量的关系或比例。

@#@@#@　　23、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　24、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。

@#@”这句话体现了（）。

@#@@#@　　A、商品供求之间的关系@#@　　B、价格围绕着价值上下波动@#@　　C、价值规律的基本内容@#@　　D、买方市场和卖方市场的不平衡@#@　　【答案】C@#@　　【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的，故价值决定价格。

@#@这是价值规律的基本内容。

@#@@#@　　所以选择C。

@#@@#@　　25、下列属于事务文书范畴的文种是（）。

@#@@#@　　A、公示@#@　　B、公告@#@　　C、通告@#@　　D、公报@#@　　【答案】A@#@　　【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。

@#@包括计划、总结、简报、调查报告、请柬、公示等等。

@#@故选A。

@#@@#@　　26、下列哪项诗句描写的不是嘉峪关（）。

@#@@#@　　A、长城高与白云齐，一蹑危楼万堞低@#@　　B、借问落梅凡几曲，从风一夜满关山@#@　　C、防边自古建雄关，圣代于今卧鼓闲@#@　　D、不比鸿沟分汉地，全收燕迹入尧天@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　A、C、D三项描述的均是嘉峪关。

@#@B项出自唐代高适的《和王七玉门关听吹笛》，描述的是玉门关，并非嘉峪关。

@#@故选B。

@#@@#@　　27、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、河网较密，是因为陆地面积小@#@　　B、水量充沛，是因为降水量较多@#@　　C、无长河，是因为大陆轮廓曲折，又受山岭的限制@#@　　D、航运便利，是因为平原面积广，河流之间多运河@#@　　【答案】BCD@#@　　【解析】欧洲陆地面积适中，并不小，且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。

@#@A项错误。

@#@其他正确。

@#@@#@　　故选BCD。

@#@@#@　　28、下列选项不属于事业单位工作人员工资构成的是（）。

@#@@#@　　A、工龄工资@#@　　B、绩效工资@#@　　C、津贴补助@#@　　D、基本工资@#@　　【答案】A@#@　　【解析】@#@　　《事业单位人事管理条例》@#@　　（第七章第三十二条）明确规定：

@#@@#@　　“事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。

@#@”故选A。

@#@@#@　　29、下列加点的词语古今异义的是（）。

@#@@#@　　A、窈窕淑女，君子好逑@#@　　B、丈夫亦爱怜其少子乎@#@　　C、孔雀东南飞，五里一徘徊@#@　　D、因利乘便，宰割天下，分裂河山@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项中“淑女”古今意思都是“贤良美好的女子”。

@#@B项中“丈夫”指成年男子，在现代汉语中则指已婚女子的配偶，与“妻子”相对。

@#@C项中“徘徊”古今意思都是在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。

@#@D项中“分裂”古今意思都是将整个事物分开。

@#@@#@　　30、产业经济学是一门融合了（）基本理论的应用性经济学科。

@#@@#@　　A、经济学@#@　　B、管理学@#@　　C、文化学@#@　　D、伦理学@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】产业经济学是一门融合了经济学、管理学与文化学基本理论的应用性经济学科。

@#@就学科性质而言，它属于应用经济学的范畴。

@#@@#@　　31、对“工业和人的环境是人的一本打开的心理学”这一观点分析正确的是（）。

@#@@#@　　A、是唯心主义观点，不具有科学性@#@　　B、这一观点将工业和环境理解为主观的@#@　　C、工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值@#@　　D、否认了人的实践活动对象的客观性@#@　　【答案】C@#@　　【解析】实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。

@#@实践以人为主体，以客观事物为对象。

@#@工业和人的环境，一方面是客观的，另一方面它又是人的认识和价值观念的体现。

@#@正因为工业和人的环境是人的实践活动和实践的产物，体现着人的爱好、心理和价值，所以我们可以把@#@　　32、尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、传统农民是保守的@#@　　B、传统农民懒惰@#@　　C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@　　D、农民对风险的承受能力差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

@#@@#@　　33、决策的灵魂是（）。

@#@@#@　　A、选择性@#@　　B、目标性@#@　　C、预见性@#@　　D、主观性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】决策过程实质上就是选择的过程，选择性是决策的灵魂，没有选择就没有决策。

@#@无论是目标的确定还是行动方案的确定，二者都离不开选择。

@#@故选A。

@#@@#@　　34、社会主义初级阶段的基本特征是（）。

@#@@#@　　A、生产力总体水平落后@#@　　B、商品经济不发达@#@　　C、社会主义经济制度不完善@#@　　D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】社会主义初级阶段的基本特征：

@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。

@#@@#@　　35、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名，按照建造时间先后排序正确的是（）。

@#@@#@　　A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@　　B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@　　C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@　　D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@　　【答案】C@#@　　【解析】北京故宫于1420建成。

@#@沈阳故宫始建于1625年，初成于1636年。

@#@台北故宫始建于1962年，1965年夏落成。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、下列观点不属于达尔文进化理论的是（）。

@#@@#@　　A、生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异@#@　　B、变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化@#@　　C、变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的@#@　　D、生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”@#@　　【答案】D@#@　　【解析】以“物竞天择，适者生存”为核心观点的达尔文进化论，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程，D项符合题意。

@#@@#@　　37、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　38、报告的特点是（）。

@#@@#@　　A、使用范围广泛@#@　　B、具有期复性@#@　　C、具有陈述性@#@　　D、一文数事@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】报告是单向的，不具有期复性。

@#@报告可以一文数事，但并不是所有的报告都是一文数事，一文数事并不是报告的特点。

@#@@#@　　39、在公文起草中，围绕发文主旨收集的材料应当具有（）。

@#@@#@　　A、真实性@#@　　B、时效性@#@　　C、典型性@#@　　D、适用性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】在公文起草中，收集材料的途径、过程是写作的酝酿过程。

@#@材料的收集必须做到真实、典型、适用、时效。

@#@正确选项为ABCD。

@#@@#@　　40、在资本主义私有制企业里，资产者付给他雇佣的员工的工资在本质上是（）。

@#@@#@　　A、员工劳动的价值@#@　　B、员工全部劳动的报酬@#@　　C、员工劳动的价格@#@　　D、员工出卖劳动力的价值或价格@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资本主义社会工人的工资就是劳动力的价格，劳动力已经成为一种特殊的商品，其使用价值是劳动，价值是工资。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、降低大气中二氧化碳的含量，植树造林是比较好的措施，因为植物在光合作用时可大量地吸收二氧化碳，释放出氧气。

@#@植物吸收的这些二氧化碳在细胞内的哪个部位被合成了有机物（）。

@#@@#@　　A、线粒体@#@　　B、叶绿体@#@　　C、中心体@#@　　D、高尔基体@#@　　【答案】B@#@　　【解析】绿色植物是主要的能量转换者是因为它们均含有叶绿体（Chloroplast）这一完成能量转换的细胞器，它能利用光能同化二氧化碳和水，合成贮藏能量的有机物，同时产生氧。

@#@B项当选。

@#@@#@　　42、团队精神的精髓是（）。

@#@@#@　　A、奉献@#@　　B、互相协作@#@　　C、责任感@#@　　D、承诺@#@　　【答案】B@#@　　【解析】团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

@#@团队精神的基础是挥洒个性；@#@团队精神的精髓和核心是协同合作；@#@团队精神的最高境界是团结一致；@#@团队精神的外在形式是奉献精神。

@#@故选B。

@#@@#@　　43、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是（）。

@#@@#@　　A、行政良心@#@　　B、行政规范@#@　　C、行政权力@#@　　D、行政信念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。

@#@故选A。

@#@@#@　　44、在剩余价值的各种形式中，（）是其他各种形式的基础。

@#@@#@　　A、价值@#@　　B、利润@#@　　C、成本@#@　　D、相对价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】剩余价值的具体形式包括：

@#@产业利润、商业利润、利息、地租等，其中利润是各种形式的基础。

@#@故选B。

@#@@#@　　45、在公文起草中，围绕发文主旨收集的材料应当具有（）。

@#@@#@　　A、真实性@#@　　B、时效性@#@　　C、典型性@#@　　D、适用性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】在公文起草中，收集材料的途径、过程是写作的酝酿过程。

@#@材料的收集必须做到真实、典型、适用、时效。

@#@正确选项为ABCD。

@#@@#@　　46、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。

@#@@#@　　A、全部预付资本的产物@#@　　B、不变资本的产物@#@　　C、所费资本的产物@#@　　D、可变资本的产物@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。

@#@这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。

@#@@#@　　当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。

@#@根据题意，剩余价值转化为利润，12是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。

@#@故选A。

@#@@#@　　47、下列文学作品中，属于魔幻现实主义流派的代表作的是（）。

@#@@#@　　A、卡夫卡的《变形记》@#@　　B、梅特林克的《青鸟》@#@　　C、马尔克斯的《百年孤独》@#@　　D、贝克特的《等待戈多》@#@　　【答案】C@#@　　【解析】魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，其主张把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观、详尽的描述，使现实披上一层光怪陆离的魔幻外衣，该流派的主要代表作品是阿格达斯的《深沉的河流》、马尔克斯的《百年孤独》等，因此C项正确。

@#@@#@　　A项卡夫卡的《变形记》属于表现主义流派的代表作。

@#@@#@　　48、某资本家经营的企业通过改进技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是（）。

@#@@#@　　A、超额剩余价值@#@　　B、绝对剩余价值@#@　　C、相对剩余价值@#@　　D、剩余价值@#@　　【答案】A@#@　　【解析】超额剩余价值是商品的个别价值低于社会价值的差额，在资本主义社会，各个资本家率先采用先进技术，提高劳动生产率的直接动机是追逐超额剩余价值。

@#@故选A。

@#@@#@　　49、“一票否决制”体现的决策规则是（）。

@#@@#@　　A、全体一致规则@#@　　B、少数决策规则@#@　　C、简单多数规则@#@　　D、绝对多数规则@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一票否决指的是只要有一人投了反对票，无论赞成票有多少，这项决策也不能通过，体现的是全体一致规则。

@#@故选A。

@#@@#@　　50、温室气体是指大气中那些能够吸收地球表面放射的长波红外辐射、对地球有保温作用的气体。

@#@下列各项中，不属于温室气体的是（）。

@#@@#@　　A、水汽@#@　　B、二氧化碳@#@　　C、乙烷@#@　　D、臭氧@#@　　【答案】C@#@　　【解析】温室气体中最重要的是水汽，它在大气中的含量不受人类活动的直接影响，直接受人类活动影响的主要温室气体是二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N2O）、氯氟烃（CFCs）和臭氧（O3）等。

@#@@#@　　乙烷不是温室气体。

@#@故选C。

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25033:

"个人理财教案本@#@ @#@@#@南京财经学校@#@理论课程教师教案本@#@ @#@@#@（2013—2014学年第1学期）@#@ @#@@#@专业名称金融、会计@#@课程名称个人理财@#@授课教师袁伟@#@教研组金融系@#@ @#@@#@南京财经学校@#@学期授课计划表@#@（2013/2014学年第1学期）@#@教师姓名课程班级@#@周次@#@章节@#@授课主要内容@#@时数@#@课外作业@#@备注@#@1@#@　第一章@#@　个人理财业务概述@#@　4@#@　P10一@#@　@#@2@#@　第二章@#@　个人理财与实务基础@#@　4@#@　P34一@#@　@#@3@#@　第二章@#@　个人理财与实务基础@#@　4@#@　P34一@#@　@#@4@#@　第三章@#@　金融市场和其他投资市场@#@　4@#@　P67一@#@　@#@5@#@　第三章@#@　金融市场和其他投资市场@#@　4@#@　P67一@#@　@#@6@#@　第三章@#@　金融市场和其他投资市场@#@　4@#@　P67一@#@　@#@7@#@　第四章@#@　银行理财产品@#@　4@#@　P89一@#@　@#@8@#@　第五章@#@　银行代理理财产品@#@　4@#@P113一@#@　@#@9@#@　第五章@#@　银行代理理财产品@#@　4@#@P113一@#@　@#@10@#@　@#@　复习@#@　4@#@　@#@　@#@11@#@　@#@　期中考试@#@　@#@　@#@　@#@12@#@　第六章@#@　理财顾问服务@#@　4@#@　P130一@#@　@#@13@#@第六、七章@#@　相关法律法规@#@　4@#@　P172一@#@　@#@14@#@第七章@#@　相关法律法规@#@　4@#@　P172一@#@　@#@15@#@　第八章@#@　个人理财业务管理@#@　4@#@　P205一@#@　@#@16@#@第八、九章@#@　个人理财风险管理@#@　4@#@　P223一@#@　@#@17@#@　第九章@#@　个人理财风险管理@#@　4@#@　P223一@#@　@#@18@#@第九、十章@#@　职业道德@#@　4@#@　P237一@#@　@#@19@#@　@#@　复习@#@　4@#@　@#@　@#@20@#@　@#@　期末考试@#@　@#@　@#@　@#@21@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第一章个人理财业务概述@#@第一章个人理财业务概述@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@1、个人理财的概念、业务分类@#@2、对比国内外理财发展现奖@#@3、分析影响理财的因素@#@1、掌握本章节应试要点2、熟练掌握本章习题@#@教学@#@重点@#@本章各考点的内容讲解透彻，指导应试。

@#@@#@复习学习@#@教学@#@难点@#@掌握相关概念和各个考点@#@强化复习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@P10一@#@P10一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第一章银行个人理财业务概述@#@1．1个人理财业务的概念和分类@#@引用案例讲解个人理财过程五大步骤。

@#@@#@1．1．2银行个人理财业务概念@#@1、个人理财业务概念@#@根据《商业银行个人理财业务管理暂行办法》，个人理财业务是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。

@#@@#@2、相关主体@#@3、相关市场@#@1．1．3银行个人理财业务分类@#@1、理财顾问服务和综合理财服务。

@#@@#@重点强调区别@#@2、理财业务、财富管理业务与私人银行业务。

@#@@#@1．2银行个人理财业务发展和现状@#@1．2．1国外发展和现状@#@1．2．2国人银行个人理财业务发展和现状。

@#@@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@第一周@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第一章个人理财业务概述@#@第一章个人理财业务概述@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@1、宏观影响因素@#@2、微观影响因素@#@3、其他影响因素@#@1、宏观影响因素@#@2、微观影响因素@#@3、其他影响因素@#@教学@#@重点@#@1、掌握各因素对理财的影响@#@2、熟练掌握本章习题@#@1、掌握各因素对理财的影响2、熟练掌握本章习题@#@教学@#@难点@#@掌握相关概念和各个考点@#@复习学习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@P10一@#@P10一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@1.3银行个人理财业务的影响因素@#@1.3.1宏观因素@#@政治@#@法律@#@财政政策\货币政策\收入分配政策\税收政策@#@第一章银行个人理财业务概述@#@1．1个人理财业务的概念和分类@#@讲解个人理财过程五大步骤。

@#@@#@1．1．2银行个人理财业务概念@#@1、个人理财业务概念@#@根据《商业银行个人理财业务管理暂行办法》，个人理财业务是指商业银行为个人客户提供的财务分析、财务规划、投资规划、投资顾问、资产管理等专业化服务活动。

@#@@#@2、相关主体@#@3、相关市场@#@1．1．3银行个人理财业务分类@#@1、理财顾问服务和综合理财服务。

@#@@#@重点强调区别@#@2、理财业务、财富管理业务与私人银行业务。

@#@@#@1．2银行个人理财业务发展和现状@#@1．2．1国外发展和现状@#@1．2．2国人银行个人理财业务发展和现状。

@#@@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@第一周@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第二章理论与实务基础@#@第二章理论与实务基础@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@1、业务理论基础@#@2、业务实务基础@#@1、业务理论基础@#@2、业务实务基础@#@教学@#@重点@#@业务实务基础@#@复习学习@#@教学@#@难点@#@客户风险识别@#@学习练习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@P34一@#@P34一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第二章银行个人理财理论与实务基础@#@2.1理财业务理论基础@#@2.1.1生命周期理论@#@个人是在相当长的时间内计划他的消费和储蓄行为的，在整个生命周期内实现消费和储蓄的最佳配置。

@#@@#@分为四个阶段：

@#@@#@1、家庭形成期@#@2、家庭成长期@#@3、家庭成熟期@#@4、家庭衰老期@#@2.1.2货币的时间价值@#@1、时间价值概念与影响因素@#@货币的时间价值，是指货币经历一家时间的投资（再投资）所增加的价值，或者是指货币在使用过程中由于时间因素而形成的增值。

@#@@#@货币可以满足当前消费或用于投资而产生回报，货币占用具有机会成本@#@通货膨胀会致使货币贬值@#@投资有风险，需要提供风险补偿。

@#@@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@第二周@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第二章理论与实务基础@#@第二章理论与实务基础@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@3、业务理论基础@#@4、业务实务基础@#@2、业务理论基础@#@2、业务实务基础@#@教学@#@重点@#@业务实务基础@#@复习学习@#@教学@#@难点@#@客户风险识别@#@学习练习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@P34一@#@P34一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第二章银行个人理财理论与实务基础@#@2.1.2货币的时间价值@#@1、时间价值概念与影响因素@#@货币的时间价值，是指货币经历一家时间的投资（再投资）所增加的价值，或者是指货币在使用过程中由于时间因素而形成的增值。

@#@@#@货币可以满足当前消费或用于投资而产生回报，货币占用具有机会成本@#@通货膨胀会致使货币贬值@#@投资有风险，需要提供风险补偿。

@#@@#@2、资金时间价值影响因素@#@时间@#@收益率或通货膨胀率@#@单利和复利@#@3、时间价值与利率的计算@#@现值：

@#@货币今天的价值。

@#@用ＰＶ表示@#@终值：

@#@货币在未来某个时间点上的价值。

@#@按单利算的叫单利终值；@#@复利计算的称为复利终值。

@#@ＦＶ表示@#@时间：

@#@金钱货币价值的参照系。

@#@用t表示@#@利率：

@#@影响金钱时间价值程度的波动要素用r表示。

@#@@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@第二周@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第二章理论与实务基础@#@第二章理论与实务基础@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@5、业务理论基础@#@6、业务实务基础@#@3、业务理论基础@#@2、业务实务基础@#@教学@#@重点@#@业务实务基础@#@复习学习@#@教学@#@难点@#@客户风险识别@#@学习练习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@P34一@#@P34一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@2.1.4资产配置原理@#@1．资产配置@#@2．资产配置的基本步骤@#@第一步，了解客户属性@#@第二步，生活设计与生活资产拨备@#@第三步，风险规划与保障资产拨备@#@第四步，建立长期投资储备@#@第五步，建立多样化的产品组合@#@3.常见资产配置组合模型@#@2.1.5投资策略与投资组合的选择@#@1.市场有效性与投资策略的选择@#@随即漫步与市场有效性@#@弱势有效、半强势有效、强势有效@#@2．理财工具和投资组合的选择@#@银行理财产品、银行代理理财产品、其他理财工具@#@3.资产配置三大产品组合@#@低风险高流动性组合@#@中风险中收益组合@#@高风险高收益组合@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第二章理论与实务基础@#@第二章理论与实务基础@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@7、业务理论基础@#@8、业务实务基础@#@4、业务理论基础@#@2、业务实务基础@#@教学@#@重点@#@业务实务基础@#@复习学习@#@教学@#@难点@#@客户风险识别@#@学习练习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@P34一@#@P34一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@2.2.银行理财业务实务基础@#@2.2.1客户准入@#@2.2.2客户理财价值观@#@义务性支出和选择性支出@#@2.2.3客户风险属性@#@1.客户风险偏好分类@#@风险厌恶型@#@风险偏爱型@#@风险中立型@#@2.根据风险偏好的客户分级@#@进取型@#@成长型@#@平衡型@#@稳健型@#@保守型@#@2.2.4客户风险评估@#@1．定性分析和定量分析@#@2.客户投资目标@#@3.对投资产品的偏好@#@4.概率和收益的权衡@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@学习了解金融市场和投资市场。

@#@@#@掌握金融市场的功能和结构进行综述。

@#@@#@学习了解金融市场和投资市场。

@#@@#@掌握金融市场的功能和结构进行综述。

@#@@#@教学@#@重点@#@学习金融市场及其分类和功能。

@#@@#@学习金融市场及其分类和功能。

@#@@#@教学@#@难点@#@学习投资市场的概述和分类。

@#@@#@学习投资市场的概述和分类。

@#@@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@习题一@#@习题一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@之前个人理财概述学习内容引申到第3章金融市场@#@一、金融市场概念@#@金融市场是指以金融资产为交易对象所形成的供求及其交易机制的总和．@#@二、金融市场的特点@#@１、金融市场商品的特殊性@#@２、市场交易价格的一致性@#@３、市场交易活动的集中性。

@#@@#@４、交易主体角色的可变性。

@#@@#@三、金融市场的构成要素@#@第二节金融市场的功能和分类@#@一、金融市场的功能@#@集聚功能、财富功能、避险功能、交易功能@#@货币市场、资本市场、金融衍生品市场@#@外汇市场、保险市场、黄金及其他投资品市场@#@一、货币市场概述@#@１、货币市场的定义@#@货币市场工具包括政府发行的短期政府债券、商业票据、可转让的大额定期存单以及货币市场共同基金等。

@#@@#@２、货币市场的特征@#@低风险、低收益、期限短、流动性高、交易量大@#@二、货币市场的组成@#@１、同业拆借市场２、商业票据市场@#@３、银行承兑汇票市场４、回购市场@#@５、短期政府债券市场６、大额可转让定期存单市场@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@学习了解金融市场和投资市场。

@#@@#@掌握金融市场的功能和结构进行综述。

@#@@#@学习了解金融市场和投资市场。

@#@@#@掌握金融市场的功能和结构进行综述。

@#@@#@教学@#@重点@#@学习金融市场及其分类和功能。

@#@@#@学习金融市场及其分类和功能。

@#@@#@教学@#@难点@#@学习投资市场的概述和分类。

@#@@#@学习投资市场的概述和分类。

@#@@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@习题一@#@习题一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@一．货币市场的组成@#@１、同业拆借市场２、商业票据市场@#@３、银行承兑汇票市场４、回购市场@#@５、短期政府债券市场６、大额可转让定期存单市场@#@二．货币市场在个人理财中的运用@#@因为安全性高、收益稳定、期限固定较适合大多数投资者购买。

@#@@#@三．资本市场@#@1.股票市场@#@权益工具交易市场@#@2.股票市场交易机制@#@时间优先，价格优先@#@3.债券市场@#@四．金融衍生品市场@#@1.特性@#@可复制性和杠杆性@#@2.功能@#@转移风险、价格发现、提高交易效率、优化资源配置。

@#@@#@ @#@@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@学习了解金融市场和投资市场。

@#@@#@掌握金融市场的功能和结构进行综述。

@#@@#@学习了解金融市场和投资市场。

@#@@#@掌握金融市场的功能和结构进行综述。

@#@@#@教学@#@重点@#@学习金融市场及其分类和功能。

@#@@#@学习金融市场及其分类和功能。

@#@@#@教学@#@难点@#@学习投资市场的概述和分类。

@#@@#@学习投资市场的概述和分类。

@#@@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@习题一@#@习题一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第三章金融市场和其他投资市场@#@一．外汇市场@#@1.特点@#@空间统一性和时间连续性@#@2．分类@#@有形市场和无形市场@#@区域性外汇市场和国际性外汇市场@#@自有外汇市场和官方外汇市场@#@批发外汇市场和零售外汇市场@#@即期外汇市场和远期外汇市场@#@二．保险市场@#@1.功能@#@转移风险，分摊损失，补偿损失，融通资金@#@2.主要产品@#@社会保险和商业保险@#@人身保险、财产保险和投资型保险@#@三．黄金市场及其他市场@#@1.黄金具有储藏、报纸、获利的金融属性@#@2.黄金价格受影响最主要是美元走势@#@四．房地产和艺术品@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第四章银行理财产品@#@第四章银行理财产品@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@学习了解银行理财产品市场和产品特征@#@熟悉各种银行理财产品@#@学习了解银行理财产品市场和产品特征@#@熟悉各种银行理财产品@#@教学@#@重点@#@熟悉各种银行理财产品@#@熟悉各种银行理财产品@#@教学@#@难点@#@产品要素学习@#@产品要素学习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@习题一@#@习题一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第四章银行理财产品@#@4．1银行理财产品市场发展@#@我国是从05年开始到08年后规范起来@#@4．2银行理财产品要素@#@4.2.1产品开发主体信息@#@1.产品发行人@#@2.托管机构@#@3.投资顾问@#@4.2.2产品目标客户信息@#@1.客户风险承受能力@#@2.客户资产规模和等级@#@4.2.3产品特征信息@#@1.保本类和非保本类产品@#@2.开放类和封闭类@#@3.期限分类@#@6个月、1年、1年至2年和2年以上。

@#@@#@4.产品投资类型@#@利率挂钩、股票挂钩、基金挂钩、外汇挂钩、商品挂钩、信用挂钩、保险挂钩。

@#@@#@4.3银行理财产品@#@4.3.1.货币理财产品@#@投资期限短，赎回灵活，收益稳定，安全性高。

@#@@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第四章银行理财产品@#@第四章银行理财产品@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@学习了解银行理财产品市场和产品特征@#@熟悉各种银行理财产品@#@学习了解银行理财产品市场和产品特征@#@熟悉各种银行理财产品@#@教学@#@重点@#@熟悉各种银行理财产品@#@熟悉各种银行理财产品@#@教学@#@难点@#@产品要素学习@#@产品要素学习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@习题一@#@习题一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第四章银行理财产品@#@4.3银行理财产品@#@4.3.2债券理财产品@#@以国债、金融债、公司债和央行票据为主要投资对象的银行理财产品。

@#@@#@1.产品特点@#@结构简单、风险小、收益稳定@#@2.风险特征@#@属于保守型、稳健型产品@#@主要风险分类：

@#@市场风险（利率风险）@#@流动性风险@#@4.3.3股票理财产品@#@银行主要是代理销售其他金融机构开发的股票类产品如基金、私募理财等。

@#@@#@4.3.4信贷资产类理财产品@#@依靠信托机构为银行募集来的资金提供投资货购买信贷资产。

@#@@#@1.风险@#@信用风险、收益风险、流动性风险@#@4.3.5组合投资类理财产品@#@投资于多种资产组成的资产组合或资产池，包括债券、票据、债券回购、货币市场交易、新股申购、信贷资产等。

@#@@#@4.3.6结构性理财产品@#@运用金融工程技术，将存款、零息债券等固定收益产品与金融衍生品组合@#@对课程的教授学习一贯要求侧重不断复习巩固已学习知识，所以每次新课程开始倒入中必须有对以前学习内容的复习问答和新课程的预习问答。

@#@@#@ @#@@#@再次强调内容学习，补充练习和课堂互动问答@#@授课班级@#@10级@#@授课时间@#@教后记@#@课堂教学安排@#@一次备课@#@二次备课@#@授课章节名称@#@第五章银行代理理财产品@#@第五章银行代理理财产品@#@授课@#@课时@#@2@#@2@#@授课@#@形式@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@教学@#@资源@#@教材、参考资料@#@教材、参考资料@#@教学@#@目标@#@熟悉银行代理理财产品的概念@#@知道银行销售代理理财产品的基本原则@#@熟悉基金、保险、国债、信托、黄金等产品及特点@#@熟悉银行代理理财产品的概念@#@知道银行销售代理理财产品的基本原则@#@熟悉基金、保险、国债、信托、黄金等产品及特点@#@教学@#@重点@#@熟悉银行代理理财产品的基本概念@#@熟悉基本的产品销售原则@#@熟悉银行代理理财产品的基本概念@#@熟悉基本的产品销售原则@#@教学@#@难点@#@对各种代理理财产品的概念、特征、风险情况学习@#@对各种代理理财产品的概念、特征、风险情况学习@#@教学@#@方法@#@讲授与练习@#@讲授与练习@#@课外@#@作业@#@习题一@#@习题一@#@一次备课@#@二次备课@#@教学过程（含师生活动）@#@第五章银行代理理财产品@#@5.1银行代理理财产品的概念@#@是指银行在其渠道代理其他企业、机构办理的、不构成商业银行表内资产负债业务、给商业银行带来非利息收入的业务。

@#@@#@5.2银行代理理财产品销售基本原则@#@1.适用性原则@#@要理解作为银行工作人员对客户综合分析客户所属的风险承受能力、客户投资目标、投资期限长短、产品流动性等因素为客户推荐适合的产品@#@2.客观性原则@#@向客户推荐产品时，银行工作人员客观的向客户说明";i:

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"@#@（二○一二年第二十六期总第六十三期）@#@施秉县中等职业技术学校编2012年12月4日@#@查找问题，改进教法，弥补不足，提高质量@#@----教务处举办“2012-2013学年度第一学期期中质量分析报告会”纪实@#@根据教务处本学期教学工作计划，2012年11月15-18日，如期举行了期中测试。

@#@教务处在学校分管校长的安排下，于2012年12月3日下午16点40分，在阶梯教室召开了全校期中教学质量分析会。

@#@与会人员是普高部学业水平科目的全体科任教师、中职部旅游实训、计算机科任教师及中职单报高职班的语数外科任教师，学校领导及中层干部均参加了本次质量分析报告会。

@#@@#@会议由朱正兵主任主持，首先各科任教师对试卷的命题情况作了简要阐明，并根据任教学科考试得失情况利用一系列具体数据进行了详细分析，全面系统总结了前半学期教学的得与失，且提出了后半学期教学的注意事项和具体措施。

@#@随后朱正兵主任就本次测试的成绩、我校教学中存在的普遍问题及原因两方面做了深入、细致的分析，使全校教师认识到自身教学存在的问题。

@#@最后黄志友副校长作了总结发言，黄校长针对全校教师们自身教学中存在的问题，提出了具体要求和目标：

@#@一是科任教师尤其是班主任要着力加强学生的思想教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生学会“吃一堑，长一智”；@#@二是教师们要深入思考，认真挖掘教材，努力提高自身的教学水平；@#@三是教师要加强责任感和使命感，树立自信心；@#@四是教师间要加强学习，相互交流，资源共享；@#@五是老师们要认真总结经验，以乐观、积极向上的精神状态去搞好下步的教学工作。

@#@@#@两个小时的质量分析会大大促进了教师们养成勤于反思的习惯，增强了教学的针对性和实效性。

@#@通过质量分析会，全校教师表示要牢固地树立质量意识，加强对课堂的研究，切实提高学校的教育教学质量和水平。

@#@本次期中教学质量分析会对我校了解并掌握教师及学生教与学的情况，及时调整教学思路，改进教学方法，有的放矢地开展今后教育教学工作起到了良好的促进作用。

@#@（施秉职校教务处供稿）@#@";}