学年第一学期小学德育工作总结.docx

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学年第一学期小学德育工作总结

2019学年第一学期小学德育工作总结

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　　xxxx—xxxx学年第一学期小学德育工作总结

　　紧张而又繁忙的一学年又接近了尾声，我校德育处始终坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。

回顾今年的德育工作，总结如下：

　　一、以新校文化建设为依托，营造良好校园氛围

　　本学期我校异地搬迁，搬入新校后德育处围绕新的校训“善、博、雅、志”开展了一系列校园文化建设，为师生的工作、学习及全面发展创造条件，营造潜移默化、润物无声的教育氛围。

　　1.校园醒目位置悬挂社会主义核心价值观，校门口布置“八礼四仪”宣传栏，营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。

　　2.对专用教室、乡村少年宫各室的墙面进行布置，展示我校学生的艺术风采，营造了浓厚的文化氛围，为校园增添了亮丽的一笔！

　　3.各班利用班级名片、板报、宣传栏、公告栏、图书角、绿化区等形式营造良好的学习环境，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生。

　　4.把校园绿化带划分到各个护绿中队，各中队设计护绿口号，制作护绿班级名牌，把爱绿护绿工作落实到实处，号召全体学生争做爱绿护绿的文明星。

　　5.发挥星星娃广播站的阵地作用，及时宣传报道校园的新人、新事、新面貌。

通过每周一次的广播，充分展示了每个班级的人文风貌。

　　二、撑好一个支点，继续加强队伍建设

　　1.在竞赛中成长：

为了充分发挥班会、晨会在学生管理中的作用，给全体班主任提供展示和交流班级管理水平的舞台，我校结合“文明伴我行”主题教育实践活动和“八礼四仪”，开展了以“践行餐饮之礼、创建文明餐桌”为主题的班会、晨会竞赛活动。

比赛历时三周，共有十七位老师轮流执教，通过故事、讨论、辩论、演讲等形式，引导学生通过观察讨论、认识并感悟节约粮食的重要性，号召全体学生开展光盘行动，养成文明就餐习惯，争做礼德少年。

　　2.加强骨干班主任培训：

组织30周岁以下的年轻班主任和青年副班主任定期开展培训，围绕家庭、社会、学校与班主任工作的合力构成展开探讨，学习了xx市第六届班主任工作论坛交流的六位优秀班主任的成功经验。

在讨论和思维的碰撞中，不断更新教育理念，提升实施班级教育和管理工作的水平。

　　三、以主题教育为载体，争做文明星星娃

（一）“安全第一课”专题教育活动

　　　1.在8月31日的全体教师开学工作会议上，我校就xx市教育局部署的《关于组织开展20xx年秋季开学“安全第一课”专题活动的通知》作了部署和安排，制定了本校安全专题活动方案。

通过会议，全校教师对于“安全”一词有了更深刻的体会，在树立安全防线的同时，对于从根本上预防学生伤害事故和杜绝各类安全事故有了更清醒的认识，确保了校园安全工作扎实有效推进。

　　2.在学校新学年开学典礼上，德育副校长给全体师生做了“用知识守护生命”为主题的国旗下讲话。

　　3.学校统一组织全体学生在家长陪同下，登录“苏州市学校安全教育平台”，统一观看“安全第一课”视频短片。

内容包括交通安全、预防溺水、反恐安全、消防安全、预防性侵害、防震自救等内容。

大大提升了广大学生的自救自护技能，营造了“人人学安全、时时想安全、处处讲安全”的校园氛围。

（二）“向国旗敬礼”主题教育活动

　　我校以新中国成立xx周年这一重要节日为契机，围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡为主题，在全体学生中间开展“向国旗敬礼”活动，引导他们用核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。

　　1．国旗下讲话：

在9月27日的联合晨会上，我校举行了庄严的升旗仪式，德育处徐老师做了以“向国旗敬礼”为主题的国旗下讲话。

　　2．网上签名寄语：

在“十一”期间，德育处组织三到六年级学生开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动，表达庆祝祖国诞辰、共筑中国梦的美好心声。

　　3.规范队礼活动：

鉴于部分队员对行队礼不够规范的实际情况，每班的班主任老师组织学生利用晨会和班会课进行敬规范队礼的指导和班内评比活动，用规范的队礼向国旗致敬。

　　（三）亲近大自然，参与社会实践

　　10月24日，xx组织五六年级学生开展了上海野生动物园一日游社会实践活动。

让孩子和动物朋友们进行了一次亲密接触，增强了他们主动保护动物的意识和热爱大自然的美好情感。

　　（四）文明餐桌齐行动

　　搬入新校园后，依据学校规范食堂用餐的要求，各班进行了节粮、爱粮教育，并强化了食堂用餐的秩序与方法，经过多次训练，全校所有班级共同参加了学校文明餐桌行动的评比活动。

在近一个月的比赛中，各班学生都能以社会主义核心价值观为指导，规范自己的行为，切实体现出了良好的班级风貌。

　　（五）细化星星娃特色，开展主题争星活动。

　　9月“规范学生行为，提升文明素养”：

蓝色文明星和红色星（爱学习、爱劳动、爱祖国）；

　　10月践行“三爱三节”，向国旗敬礼：

绿色星（节水、节电、节粮）和武术星；

　　11月“心怀感恩，传承美德”：

橙色科技星和白色星（心理阳光、感恩知孝）；

　　12月“知法、懂法、守法，争当优秀小公民”：

黄色法制之星和长跑之星。

　　1月“六色星展风采，星星娃耀光芒”：

博学之星和自主之星

　　其中班级星占班级人数的50%，获选学生名单张贴在班级公告栏，校级星每班一位学生，联合晨会时颁发奖状并在学校网站公布予以表彰。

　　（六）用好安全教育平台，掌握安全知识与技能

　　11月3日，xx德育处组织全体班主任老师进行了安全教育平台的使用培训，就如何进入平台、项目应用、如何全面使用等做了详细介绍。

培训结束后，班主任老师组织学生定期开展安全教育课程的授课及测评活动，通过技能训练短片、模拟仿真系统、游戏等进行安全技能训练，使学生学习和掌握了一些安全知识。

　　（七）大家齐动手，水果创意拼盘活动

　　为了丰富学生课余生活，活跃校园气氛，培养同学们的创新思维，提高团队的组织和协作能力，11月中旬，xx中高年级陆续举办了水果拼盘活动。

同学们踊跃参加活动，动手动脑，创意无限，动手能力和合作意识也得到了提升。

　　（八）特别的爱给特别的你们——快乐圣诞节

　　12月25日圣诞节早上一进校门，随着一声声雀跃的“圣诞快乐”“merrychristmas”的问候，我校星星娃志愿者们在值班老师的带领下给走进校门的孩子们送上了甜甜的圣诞礼物——可爱棒棒糖。

孩子们在惊喜中接过圣诞礼物，迈着轻快的脚步踏入校园。

随即，校园中的几棵小树吸引了大家的目光，那简直就是被精心装扮过的“圣诞树”——树上挂着俏皮的彩带、铃铛、圣诞老人、小鼓等。

这道校园亮丽的风景线让孩子们欢呼激动，浓浓的圣诞氛围悄然而至。

　　（九）迎新游艺活动

　　迎着新年的曙光，带着真诚的祝福，为了丰富学生的学习生活，提高学生的活动能力，活跃学习气氛,在圣诞节来临之际，xx以丰富多彩的形式辞旧迎新，举行了圣诞节游艺活动。

　　此次活动各个班级发挥聪明才智自主进行组织，可谓是形式多样、精彩纷呈，校园内洋溢着浓浓的喜庆气氛。

既为学生们创造了一个展示自己的舞台，又让他们感受到了新年的喜庆与欢快。

相信他们会以积极饱满的精神风貌迈进新一年。

　　（十）跳绳踢毽锦标赛

　　在20xx年即将结束之际，我校以特殊的方式迎接着20xx年，全校的冬季三项比赛在学校新建的体育馆举行。

在热闹而又激烈的比赛中，同学们度过了20xx年最后一个有意义的学校生活。

期待着20xx年，xx的体育能更上一个新台阶！

　　（十一）网络法律知识竞赛

　　为提高中小学生法治意识和法治素养，根据《关于开展全省中小学生网上法律知识竞赛活动的通知》要求，德育处组织中高年级学生于1月中旬参加了全市中小学生网络法律知识竞赛。

通过此次活动，增强了他们学法、守法、用法的积极性和自觉性，营造了良好的校园法治氛围。

　　（十二）武术操比赛

　　20xx年，xx继续将学校武术特色做实，新年第一件事便是狠抓学生的精气神，以武术操的训练为载体，充分调动教师与学生的体育运动积极性，把提高师生的身体素质作为大事来抓。

在各位体育老师的认真辅导下，随着《旭日东升》的音乐，学生们精神抖擞，展现了20xx年的新面貌。

　　四、重视学生心理健康教育，拥有阳光心态

　　结合我校星星娃德育体系——白色星（心理阳光）的争星标准，通过一系列心理健康教育活动，让学生逐步拥有阳光的心态，个性开朗，懂得感恩，拥有积极乐观的人生态度。

正确认识自我，能体验到自己的存在价值。

善待他人，积极塑造自助助人的个性品格。

　　1.国旗下讲话

　　11月，我校心理健康教育教师们依次在周一的联合晨会上分别做了《如何培养自信心》、《保持稳定愉快的情绪》、《感恩之心》和《学会做人》的国旗下讲话，面向全校师生进行心理辅导，鼓励大家做自己心灵的主宰。

　　2.心理讲座《扬起自信的风帆》

　　12月1日下午，三年级学生一同聆听了陈真老师带来的《扬起自信的风帆》心理健康知识讲座。

同学们体会到了自信心的重要，只有相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，才能为将来种下最绚丽的彩虹！

　　3.心理团体辅导《学会倾听是艺术》

　　12月4日下午，我校心理健康教师杨琴老师给四年级的孩子带来了生动的团体心理辅导活动课——《倾听的艺术》。

同学们通过一系列体验活动，感受到生活中倾听的重要性，而良好的倾听有利于人与人之间的沟通和良好人际关系的形成。

活动课上，学生的活动热情被激发，他们与老师积极互动，提出了许多自身疑惑，并收获了老师的倾听妙招。

　　4.给家长的心理辅导课

　　以11周“家校合作周”为契机，分别邀请了“林老师讲师团”的专家针对年级特点，为二到六年级的家长分别做了专题报告，深入浅出地诠释了“教育孩子，从改变自己做起”的教育理念，为大家带来了一席可口的精神大餐，受到家长们的认可和欢迎。

　　5.“阳光小屋”——温暖的家

　　周一至五的中午11：

40——12：

40，准时开放“阳光小屋”心理咨询室，接受学生的心理咨询。

到访学生在同班同学、班主任、以及学生家长等各方面力量的作用下，慢慢学会了面对和正视自己的问题，逐步打开自己的内心，接纳他人。

　　五、加强家校合作，形成教育合力。

　　1.继续做好常规家访工作，每位班主任协同任课老师每月走进一至两位学生家庭，其中包括学困生、贫困生、单亲家庭、父母离异家庭、行为偏差生等，认真做好活动记录和反馈意见的收集，拉近了家校之间的距离。

　　月举办了“家校活动周”活动，通过家长聆听专家讲座、参观新校园、班主任、任课老师与家长的互动交流，融洽了教师与家长们的关系。

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