上海牛津英语5年级上册 知识点梳理超全.docx

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上海牛津英语5年级上册知识点梳理超全

致易教育个性化辅导教案

五年级上册课本知识点梳理

Module1Unit1

一，核心词汇

1.first第一2.second第二3.third第三4.fourth第四

5.fifith第五6.sixth第六7.party派对，聚会8.begain开始

9.bring带来10.wear穿着11.favourite最喜欢的

二，词组

1.atPeter’sbirthdayparty在Peter的生日聚会上

2.onthe19thofSeptember在9月19日

3.onSunday在周日4．attwoo’clock在两点

5.intheafternoon在下午6.atnight在晚上

7.sb.betired某人很累8.myfavouritecolor我最喜欢的颜色

9.Thatsoundsinteresting.那听上去有趣

10.Ican’twait!

我等不及了！

11.HappyBirthday!

生日快乐

12.Welcometomyparty.欢迎来我的派对

13.apairoforangetrousers一条橙色的裤子

14.makeabirthdayinvitation制作一张生日请帖

15.makeahat制作一顶帽子16.havesomefun过得高兴

17.birthdaypresent生日礼物

三，词汇解释

1.bring，take，carry辨析

bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。

例如：

Bringmesomewater,please.请给我取点水来。

carry及物动词，“搬运，运送”，一般是指搬运较重的物品。

例如：

carryaboxonone’sshoulder扛着箱子

carryababyonone’sback背着孩子

“携带，带”

例如：

Almosteveryteachercarriesawatch.差不多每位教师都带着一只表。

Inevercarrymuchmoneyaboutme.我身边不带许多钱。

HowmanykilogramsofluggagecanIcarrywithme?

我随身可以带多少公斤行李？

take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。

例如：

Takemyboxtomyroom.把我的箱子拿到房间去。

2.wear穿着表示一种状态；

puton穿上是瞬间动作。

四．本课重点

本课重点学习疑问句when’s…?

和日期表达法。

When用来询问某件事什么时候发生，通常问的是某一天。

它的回答是It’son…。

注意，whattime也可用来询问时间，但它通常询问某一时刻。

五．课文学习

1.Whenisyourbirthday？

Itisonthe19thofSeptember.

when用作疑问副词，引导特殊疑问句，指“什么时候”。

用来对时间进行提问。

例如：

Whenwillyoucometoseeme?

你什么时候要来看我？

WhenaretheygoingtovisittheGreatWall?

他们打算什么时候去游览长城？

序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。

ThesecondiswhatIreallyneed．第二个是我真正需要的。

（作主语）　　Hechoosethesecond．他挑选了第二个。

（作宾语）　　

Wearetocarryoutthefirstplan．我们将执行第一个计划。

（作定语）　　Sheisthesecondinourclass．在我们班她是第二名。

（作表语）

注意：

序数词在使用时，通常前面要加定冠词the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再......”，“又......”。

We'llgooveritasecondtime．我们再念第二遍。

日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。

例如：

March1也可以写成March1st；

May29也可以写成May29th。

但是，日期的读法只能用序数词的形式。

例如：

October31（October31st）读作October（the）thirty-first

2.whatdoyouhave？

what意为“哪个，哪些，什么”，询问内容。

Whatisyourbirthdaypresent？

你的生日礼物是什么啊?

Module1Unit2

1.核心词汇

1.taxi出租车2.underground地铁3.zebracrossing斑马线4.trafficlights红绿灯5.pavement人行道6.live住7.leave离开8.onfoot走路9.arrive到达10.cross横过11.by通过

二，词组

1.ridehisbiketoschool骑自行车去学校

2.walktoschool/gotoschoolonfoot走路去学校

3.leavehome离开家4.ataquartertoeight在七点三刻

5.livenearschool住的离学校近6.arriveatschool到达学校

7.crosstheroad穿过马路8.attrafficlights在红路灯处

9.waitforthegreenlight等绿灯10.onthepavement在人行道上

11.lookleft向左看/向右看

12.atzebracrossings在斑马线的地方

13.undergroundstation地铁站14.takethetrain坐地铁

15.getoffthetrain下地铁16.at…Station在…站

17.takeBusNo.12乘12路公交车

18.getoffatRainbowRoadBusStop在彩虹路站下车

19.fromthebusstoptoRainbowPrimarySchool从车站到彩虹小学

三，词汇解释

1.live

⑴lively有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。

如：

Youngchildrenareusuallylively.

小孩子们通常是活泼的。

Hetoldaverylivelystory.

他讲了一个生动的故事。

⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，

如：

Thisisalive（=living）fish.（=Thisisafishalive.）

这是一条活鱼。

Who'sthegreatestmanalive（=livingman）?

谁是当今最伟大的人物？

（指人，不能用live）

Thefishisstillalive（=living）

那条鱼还活着。

（指动物作表语时不能用live）。

（3）只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。

如：

Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.

活着的人对我们来说比死去的人更重要。

2.arrive

arrive表示“到达某地”时，后面要接介词，到达的地方范围大是多用in，地方较小时用at，

如：

WearrivedinParis.我们到达巴黎。

Wearrivedatthestation.我们到达车站。

reach后面直接跟表示地点的词。

HereachedLondon.他到达了伦敦。

getto到达

WhattimeshallwegettoShanghai?

我们什么时候到达上海

四．本课重点

本课的重点是how的用法，意为“怎样，怎么”，用来询问方式，方法；介词by，on的用法

五．课文学习

1.Howdoyoucometoschool,Alice?

★how用来提问方式、方法。

一般用onfoot，bybus等来回答。

★come的意思是“来；到来”，不及物动词。

2.Whendoyouarriveatschool？

Atabouteighto’clock.

表达在几点的介词用at

2.Lookleftandlookrightbeforeyoucrosstheroad。

cross这里是动词，意为“穿过”。

Module1Unit3

一，核心词汇

1.worker工人2.piolet飞行员3.farmer农民

4.shopassistant店员5.fiy飞6.help帮助7.sick生病的

二，词组

1.想做某事wanttodosth.

2.飞行员/医生/厨师/农民/营业员

pilot/doctor/cook/farmer/shopassistant

3.flyanaeroplaneinthesky在空中开飞机

4．helpsickpeople帮助病人5.cooknicefood烧美味的食物

6.growvegetables种蔬菜7.givelessonstostudents给学生上课

8.sellthings卖东西9.doingasurvey做一个调查

10.inthestreet在街上

11.CanIaskyousomequestions?

我能问你一些问题吗？

12.inthefuture在未来，将来13.dreamjob梦想的职业

14.workathome在家工作15.travelaroundtheworld环游世界

16.beafraidofdoingsth.害怕做某事

17.begoodatsinging擅长唱歌18.hearacry听到一阵哭声

29.Jumpintothelake跳进湖中20.You’rebrave.你很勇敢

21.froggy/chick青蛙/小鸡

三．词汇解释

help的用法：

（1）.vt.帮助，通常用helpsb.withsth.或helpsb.（to）dosth.形式。

如：

CanIhelp?

要我帮忙吗？

CanIhelpyou?

我能为你效劳吗？

（向顾客主动提供帮助时的用语，与上一句在语境、功能上不一样。

）

Wouldyoulikemetohelpyou?

要我帮忙吗？

WearegoingtohelpMrs.Li（to）cleanthehouse.

我们要去帮李太太打扫房间。

Theyhelpedmewithmylessonsyesterday.昨天他们帮我做功课。

（2）.n.帮助

Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。

I'mgoingtoaskforhishelp.我将请求他给予帮助。

Youwereagreathelptome.你对我有很大的帮助。

Itwasn'tofmuchhelptome.这对我没有多大帮助。

还有固定用法：

Can’t/couldn’thelpdoingsth.表示情不自禁做某事！

四．本课重点

本课重点是what引导的特殊疑问句，询问职业；一般现在时；动词want的用法。

五．课文学习

1.Whatdoyouwanttobe？

want当“动词”，意思是“想要、需要、要、想、希望”。

A.want+n.

例：

Iwantahotdog,please.

B.want+todo,

例：

Hewantstohelpyou.

C.want+sb.+todo

例：

Shewantsyoutocomein.

2.Iwanttoflyanaeroplaneinthesky.

fly既可以做及物动词也可以做不及物动词。

如：

Iwanttofly.

3.Youaregoodatswimming.

begoodatdoingsth.擅长做某事。

4.一般现在时

用来表示“经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况”。

一般现在时的结构：

主语+am/is/are；主语+do/does

一般现时的标志词：

always,usually,often,sometimes,

everyweek（day,year,month…）,onceaweek,onSundays等。

如:

Italwayssnowshere.

Module2Unit1

一．核心词汇

1.writeane-mail写电子邮件2.goshopping去购物3.playchess下棋4.once一次5.twice两次6.talk谈话7.Internet因特网

二．词组

1.和你祖父母一起住livewithyourparents

2．visitsb.看望/拜访某人3.onceaweek一周一次

4.threetimesamonth每月三次

5.atweekends=attheweekend在周末

6.playchesswithgrandpa和爷爷一起下棋

7.liveinBeijing住在北京

8.writeane-mailtothem写电子邮件给他们

9.talktothemontheInternet和他们在网上聊天

10.goshopping去购物11.watchTV看电视

12.gotothecinema/watchafilm看电影

13.dothehousework做家务14.gotothepark去公园

15.playbadminton打羽毛球16.wanttohugsb.想抱某人

17.sharpteeth锋利的牙齿18.theDoubleNinthFestival重阳节

19.traditionalChinesefestival中国传统节日

20.goonanouting去郊游21.climbmountains爬山

22.seeaflowershow看花展23.eatDoubleNinthcakes吃重阳糕

24.atthisfestival在这个节日

25.afestivalforoldpeople一个老人们的节日

26.weararedhat戴一顶红色的帽子

三．词汇解释

1.goshopping是“去购物”的意思。

go加上一个动词的-ing形式，可以表示去做某事。

一些户外的娱乐活动常用这个结构。

2.playchess的意思是下象棋。

play的用法我们以前总结过，接球类单词时不加the,接了乐器类单词时加

3.once是一次的意思，twice是“两次”的意思，

注意：

“三次”，“四次”，“五次”等，则用threetimes，fourtimes，fivetimes来表示。

4.由week（周）和end（末尾）构成的复合词weekend是“周末”的意思。

“在周末”可以说atweekends，“在平日”可以说onweekdays。

5.由grand和parents组成grandparents{（外）祖父母}。

6.总是always,常常often有时sometimes，通常表示事情发生的频率。

我们在四年级第二学期专门学习过这些频度副词，还包括，从不never，有这些词出现，一般用现在进行时。

7.knock是动词，意思是“敲”，“敲门”应说成knockatthedoor。

8.由house（房屋）和work（工作）组成housework（家务劳动）是复合词。

9.hunter的意思是“猎人”，它是由动词hunt（打猎）加-er构成。

10.mountain是“山，山脉”的意思,它的近义词是hill（小山）。

11.outing是名词，意思是“远足”或“短途旅游”。

goonanouting是动词词组，意思是“去郊游”

四．本课重点

本课的重点是用Howoften…?

（多长时间……一次）询问做某事的频率程度。

五．课文解释

1.MissFangisaskingthechildrenabouttheirgrandparents.

★ask…about…的意思是“询问…关于…”。

★tell…about…的意思是“告诉…关于…”;talkabout…的意思是“谈论关于…”。

2.Doyoulivewithyourgrandparents?

★livewith的意思是“和…一起住”。

3.Ivisitmygrandparentsatweekendstoo.

★too在这里的意思是“也”,它的近义词为also。

注意它们在句子中的位置不同，too,通常放在句尾，also通常用在谓语动词之前，或be动词之后。

4.Onone’swayto…意思是“在某人去…的路上”。

5.Yousoundverystrange.

★句中sound是系动词，意思是“听起来”

6.Ihaveacold,mydear.

★cold是名词，意思是“感冒”，

7.Whatstrongarmsyouhave!

★本句是用what引导的感叹句。

What通常和名词词组搭配，而在how引导的感叹句中how通常和形容词搭配。

本句可改为Howstrongyourarmsare!

8.Areyouallright?

★allright在本句中意思是“没什么问题，还好”

[注意]-CanIgoswimmingwithmybrother?

-Allright.好的，表同意。

Module2Unit2

一．核心词汇

1.same相同的2.different不同的3.both双方都，两者都

4.all所有的5.class班级6.eachother彼此，互相7.together一起地，同时地

二．词组

1.Webothlikesports.我们俩都喜欢运动

2.likeplayingvolleyball喜欢打排球

3.helpoldpeoplecrossthestreet帮助老人过马路

4.likeeachother相互喜欢

5.atthesameschool在同一所学校

6.inthesameclass在同一个班级

7.indifferentteams在不同的队伍

8.Let’swaitandsee!

让我们等着瞧

9.adifficultmatch一场势均力敌（难打）的比赛

10.Don’tworry.不要担心

11.Congratulations!

恭喜！

12.Ilikeridingbicycles.我喜欢骑自行车

13.playwithallofyou和你们所有人一起玩

14.afriendcalledTom一个叫Tom的朋友

三．词汇解释

1.same指“相同的”，反义词为different。

same前面通常要有一个定冠词the，但是如果same前面已经有this，those等词，就不能再与the连用了。

如：

Weareinthesameclass.我们在同一个班级。

结构：

thesameas与......一样如：

Hismarkisthesameasmine.他的分数和我的分数一样。

2.different译为“不同的”，其后的可数名词应为复数形式。

如：

Weareindifferentclasses.我们在不同的班级。

结构：

bedifferentfrom与......不同如：

Thissweaterisdifferentfromthatone.这件毛衣与那一件不同。

different的名词形式为difference,复数形式为differences

四．本课重点

本课重点both和and的用法。

both的意思是“两者都”，all的意思是“所有的”。

两个词在句子中的位置相同，都在be动词后，实义动词（do等）之前。

五．课文学习

1.Webothlikehelpingpeople.

★both是说两者都怎么样，是指两者的，

both的用法有两种，它可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语，也可作定语

both当形容词的时候，有

bothoftheboys=bothboys=boththeboys两个男孩都...

接代词的时候是

bothofus=weboth我们都...

当both做副词的时候，放在be动词，助动词，情态动词之后，行为动词之前

比如说

WebothlikeEnglish.

Wecanbothsing

另外，both也构成短语both...and...两者都...

比如BothTomandTinalikeEnglish.Tom和Tina都喜欢英语

这里的“like”必须用复数形式

like

（1）likesb./sth.意为“喜欢某人/某物”

Welikeeachother.我们互相喜欢。

（2）likedoing（sth.）意为“喜欢做（某事）”。

Shelikesreading.她喜欢阅读。

（3）like作介词，意为“像……”,在句中一般作状语或表语。

UncleWangmakesamachinelikeabikeandaplane.

王叔叔制作了一个既像自行车又像飞机的机器。

2.Iwanttoplaywithallofyou.

all：

一切的,所有的

Allthechildrenarenotnoisy.

并不是所有的儿