六年级校本课程讲解Word格式.docx

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32开，自动上坡彩印卡纸两张，透明胶带纸。

剪刀，胶水。

1.按图中所示，剪下两个扇形，接着粘合到一起，接着把两个椎体，合并成一个两头尖的双圆锥体。

2.将两头尖的双圆锥体按图二所示放到轨道架的低的一侧，观察它是否会自动上坡。

如果还不能“自动”爬坡，不妨轻轻推一下，他就会爬上斜坡的。

3.请你把观察道德双椎体“爬坡”现象，以及你对他这样运动的原因作出分析，在班内交流。

注意事项

1.在粘合双圆锥体时，要尽可能使其表面光洁，不要出现褶皱，在粘合轨道底架面水平，两轨道要光洁成直线状。

2.教师可以介绍一些相关的有趣现象，引发学生进一步学习和探究的兴趣。

风力车

1.通过制作风力车，提孤傲学生制作几何纸模型的技能水平。

2.通过制作活动，是学生了解人类利用风力的一些情况和利用风力的前景，引发学生进一步的学习和探索的兴趣。

1.按照图中所示，粘合并装上车轴和车轮；

把把扇形纸卷成圆锥状斗形。

按图一组装在车厢上，并粘上纸条加固。

2.把“风力车房”放在桌面上，对着车上的锥形漏斗开口用力吹气，小车就会向前行驶了。

3.比一比。

4.试一试。

教师可以介绍一些有关风力车的现在科技知识和一些相关的知识，引发学生进一步学习和探索。

纸偶头

1、通过制作“纸偶头”，学习设计和制作圆柱模型的方法。

引发学生进一步学习、制作和研究的兴趣。

2、了解造纸的历史‘了解圆周率“”的意义。

材料：

32开“纸偶头”彩印卡纸。

工具：

剪刀、刻刀、胶水。

1、剪下“纸偶头”彩印卡纸的各部件，并将标有刻空的符号的位置刻空。

2、将彩印卡纸中的图片6卷粘成圆桶状，作为“纸偶头”的头部主要部分。

3、将图片2按虚线弯折，并按粘贴标记贴在“纸偶头”头部冒沿的内侧；

将图片4按弯折标记折弯后，用图片3粘贴在绅士帽檐上。

4、将图片1和5按标记弯折，粘贴在头部相应位置。

这样“纸偶头”就长上了鼻子和耳朵。

5、将图片9弯折处粘贴在“纸偶头”圆柱状头部的下部，将图片7弯折成圆柱并粘贴在图片9的刻孔中，作为“纸偶头”的下边缘，以加固“颈部”；

最后，在“颈部”上放适当位置粘上黑色的“领结”。

这样一个“纸偶头”就完成了。

了解造纸的历史；

了解圆周率“”的意义和我国伟大的数学家祖冲之的贡献。

可简单介绍人类制造纸的历史。

吸管式橡筋动力筏

活动目标“

1、通过制作橡筋动力筏，了解橡筋动力筏的推进原理，了解船舶螺旋桨的推进原理。

2、引发学生制作船、舰模型和进一步学习、探索的愿望和兴趣。

可弯塑吸管8根，吸管夹3只，机头连接套，大头针2枚，双叶螺旋桨，橡筋。

剪刀，尖嘴钳子。

1、将一枚大头针敲扁后，穿入螺旋桨和机头的中心孔，用尖嘴钳子将针尖处弯成一个小钩。

2、把橡筋结成扭圈，用细线带着穿入一吸管，吸管外套上连接套，橡筋圈的一头用插入吸管的大头针锁住，另一头套在机头的小钩上。

3、如图一，用吸管夹子将7跟吸管套在一起，中间一根吸管的后端折转，用连接套在连接。

4、适当调节哥哥部件，使其位置适当，连接牢靠。

这样，一只“吸管式橡筋动力筏”就做成功了。

5、比比看，水到“筏”动力强劲，在水中行驶的最快、最远。

在班内介绍你的制作技巧。

1、在吸管内穿入橡筋或旋紧橡筋时，注意不要使其在吸管内打结，可能造成与管内壁的摩擦，是螺旋桨的转动效果受到影响。

2、教师可适当介绍一些舰、船知识，引发学生学习的制作和学习、研究的兴趣。

小电珠发光

1、通过几个使小灯泡发光的小实验，了解电源导线、用电器是组成电路的最基本材料和器件；

学会几种是小电珠发光的电路连接；

初步了解电路中的器件连接可以用电路图规范的表示出来。

2、引导学生进一步研究简单电路的兴趣；

使学生知道，一节普通的电池的电压是1.5伏特；

对人体的安全电压是36伏特；

家庭电路的电压是220伏特，对人体是危险的！

输电线路的电压会更高，没有专门防护和专业训练的人要远离高压电线和高压电器。

小电珠一个，导线两根，5号电池两节（自备）。

小刀。

1、用小刀将两根导线的两端绝缘层剥去大约1厘米，使导线两端的铜芯露出小心用力，以免割坏了铜导线；

同时注意使用小刀的安全。

2、按图2所示，用导线将一节电池的正极与小电珠下不得金属触头相接触；

用导线将电池的负极与小电珠的螺旋形铜皮底座相连接，你会发现小电珠被点亮了。

3、如果用符号“×

”表示小灯泡，用符号“+-”表示电池，用直线段表示导线，请将图二的小电珠发光的电路整齐的画下来，这就是图二电路的“电路图”。

4、如图三，与同学合作，将两只小电珠“串联”，通过导线由一节电池提供，观察小电珠的发光情况并记录下来。

5、如图四所示，将两节电池“串联”，对两个串联的小电珠供电，灯泡发光的情况又将怎样？

观察并记录之。

6、如图五所示，如果把两只灯泡“并联”，由一节电池供电，两只小灯泡发光的情况如何？

观察并记录。

7、将你的实验结果在班内交流。

有的实验一个人完成可能困难，你是怎样解决这个困难的？

也请向班内其它同学说明。

教师可以适当的介绍一些家庭电路安全用电的常识；

介绍一些电路知识，以引发学生进一步学习和探究的兴趣。

人体反映实验

活动目标

通过“人的反应”实验，是学生了解人的反应快慢是有区别的，人的放映快慢是有区别的，认得反应时间是可以测量。

是学生了解人的反应快慢是可以通过训练加以改变的。

活动材料：

32开“人的反应实验”彩银卡纸。

1、从“人的反应实验”彩印卡纸上剪下“测量尺”纸条，将其粘合成测量尺。

自信观察测量尺长度刻度和所对应的反应时间刻度。

2、甲同学用两个手指捏住测量尺的上端，乙同学将一只手的食指和拇指放在测量尺的下端标有“o”刻度的位置的两侧，当甲同学突然放手让测量尺自由下落实，乙同学英迅速捏住下落的测量尺。

这时，从捏住尺的位置处就可以队数乙同学的反应时间了。

3、每个同学做三次测量，去测量的平均值，看看谁的反应时间短，反应速度快，反应更灵敏。

如果你的反应时间略长些，可以反复多做几次，同时要全神贯注的作，你的反应时间会变短的。

活动注意事项：

1、教师可以适当的介绍一些与“反应时间”有关的事例或运动项目，引导学生平时加强训练和锻炼，是反应快、反应机敏。

2、刻组织学生做一些练反应的游戏和运动项目。

鸡蛋落地

1、通过“降落伞”的设计、制作和实验活动，了解降落伞的原理；

立交为了减轻碰撞所有采取的措施。

2、通过设计、制作和实验活动，引发学生进一步学习、制作和探索的兴趣。

乳白色塑料膜，棉线，泡沫塑料，铁丝，纸、熟鸡蛋（自备）。

1、教师上课时提问题，请同学研究解决问题的办法，在班内交流研讨，并作出评价。

例：

问题：

拖过鸡蛋从更高的位置（如2米高处）落而不打碎，你能找到一个适当的办法吗？

2、依照图三，制作一个“降落伞”，并把鸡蛋安置在泡沫塑料块的小圆坑中，尝试从脚底高度（如0.5米），到较高高度（如0.8米、1米、1.5米.....）用“降落伞”降落假单，知道打碎鸡蛋是降落的高度。

3、各小组在班内汇报你的“降落伞”在什么高度范围内可以使鸡蛋安全降落。

4、在课后，根据你的实际的方法制作“降落伞”等降落工具，做使鸡蛋安全降落的实验并做好记录，在班内公布你的是实验的设计和实验过程、结果。

5、在课后，根据你的实际地方法制作“降落伞”等降落工具，做使鸡蛋安全降落的实验并作好记录，在班内公布你的实验设计和实验过程、结果。

教师可以适当介绍有关降落伞的知识和相关的安全知识；

绝不可以做人的降落实验。

声音的产生

通过“声音的产生”小装置的制作和实验，了解声音的产生。

传播的过程和特点，引发学生进一步学习，研究的兴趣。

32开“声音的产生”彩色卡纸，描图纸，较好的半透明的用于扫描的专用纸。

、

刻刀，胶水。

1.在着眼用手将其来回卷曲，是卡纸卷成2层的援助形直筒，用橡皮筋套在直筒中间扎紧，用胶水粘合圆筒。

2.根据筒的直径大小在描图纸中间画一个圆，在圆中心，用刀刻出一细长条（图二）然后用哪个橡皮筋将带有刻条的描图纸套上。

3.对着纸筒空的一端讲话。

4.一次类推，另一边也是同样如此。

5.想一想。

声音是怎么演产生的？

声音是怎么样传播出去的？

教师可适当介绍有关声音的知识，或通过趣味的声学实验，引发学生学习兴趣。

风力舂模型

2.通过模型让学生掌握其结构，了解曲轴连杆机构，是怎么样上、下移动的。

3.了解杠杆简单的机械活动。

4.通过交流了解杠杆机械广泛的应用；

了解我国古代劳动人民制造和利用简单机械的聪明才智。

活动准备

“风力舂”模型。

铁丝、双面胶。

剪刀，尖嘴钳子，刻刀，锥子，胶水。

1.将模型剪下来，按照图三打孔，

2.底座和支架座，舂杆，料槽等部分粘贴。

3.估算长度，将铁丝分成三段，把铁丝弯成像图二中的曲轴。

连杆和轴销。

4.按照图三折。

图四安装。

5.薄彩纸剪成风轮叶。

6.如图五所示，按步骤制作。

7.班内交流。

8.你在什么地方见过这类轴杆机械。

描述他是怎么工作的。

注意事项

可适当介绍一些相关的知识。

空气灭火

通过制作“空气炮”和实验，是学生了解一些放火、灭火的常识。

“空气灭火”彩印卡纸两张，小蜡烛一支。

工具“剪刀，胶水。

1.按照图形制作空气炮。

2.完成后，在桌面立一支蜡烛，火焰正对空气炮的炮口，用手迅速拍打一下“炮口”就会射出气流将蜡烛吹灭。

3.改变距离，可以自己试着做一下实验。

4.班内交流：

你知道哪些放火，灭火的知识。

联系实际，介绍一些火灾的成因，和危害，以及给环境带来的严重后果。

并介绍一些消防知识。

计时器

1、通过沙漏和摆的计时实验，使学生了解其计时原理，使学生了解摆在小角振动时的等时性，以及其周期与摆长的大致关系。

通过实验，使学生初步掌握一些实验技巧和技能。

2、引发学生进一步学习、研究和实验探究的兴趣。

白纸板，棉线，螺帽，透明胶带。

圆规，剪刀，细沙，秒表。

1、用圆规在白纸上画一个直径约120毫米的圆并剪下来，在从圆周的任一位置沿半径方向向圆心剪一刀。

2、沿被剪半径位置的两侧分别向另一侧滑移，使圆片逐渐卷曲成一个圆锥杯状体，使杯口比价用水杯的口径大些。

用透明的胶带粘合固定锥体杯，然后减去锥体的锥尖，使其成为带有小孔的“漏斗”。

3、实验一：

用手指堵住漏斗口，向漏斗中倒入适量细沙，并记住倒入细沙在漏斗中的位置，在按下秒表开始计时的同时，迅速移开堵住漏斗口的手指，观察细沙流入下面碗中的情况，直到细沙漏完的一瞬间，按停秒表，记录所需时间。

4、实验二：

（1）将小螺旋帽系在棉线的一端，另一端系在桌沿的小钉子上，使其摆动起来，用秒表计量器摆动302次的时间，求出这个摆每完成的摆动一次的时间。

重复3次，尽量使每次摆动的角度相同，分别求出每次的周期，研究它的规律和特点。

（2）改变摆线的长度，研究摆线的长短与摆动周期的关系，并归纳其周期和摆线的长短的大致关系。

（3）调节摆线的长短，能否做成一个周期为1秒的摆？

并用直尺测量这个摆的摆长。

调节摆线长度，能否做成一个周期为2秒的摆？

并测量它的摆长。

5、引发学生进一步学习、研究和实验探究的兴趣。

教师可以适当介绍计时器演变发展的相关知识，以引导学生的学习和研究兴趣。

变倍显微镜

1、掌握实际、制作抽拉直筒的方法。

2、 

了解显微镜的结构，初步了解显微镜的成像原理和显微镜的应用。

3、通过制作和观察活动，引发学生进一步学习和探究兴趣。

32开“30倍变倍显微镜”彩印卡纸

（一）、

（二）2张，凸透镜3片。

剪刀，刻刀，浇水。

1、将彩印卡纸上制作目镜筒的部件剪下，并将标有空符号“*”处刻空为目镜孔和物镜孔。

在虚线标示位置用刻刀划痕，并折粘成目镜筒和物镜筒。

2、在物镜筒的物镜孔位置粘上两目镜1和2.将其中一片目镜与装在目镜筒钱的目镜凸面相对，间隔25毫米粘接在物镜筒中。

这样，一架“变倍显微镜”就做成了。

3、实验观察：

（1）手持显微镜，在光亮处以物对准被观察的小物体，适当调节物镜和目镜之间的距离，直到最清晰的看到物体。

将被观察到的图景记录下来。

（2）如果将显微镜的目镜对准被观察物，你会看到怎样的结果？

4、交流与讨论：

（1）在班内交流你在显微镜下观察到的现象，当调节物镜与目镜之间的距离时，看的影像是怎样变化的?

（2）如果吧目镜当作物镜，物镜当作目镜，会出项怎样的观察结果？

（3）交流、讨论你所了解的显微镜知识。

1、掌握设计、制作抽拉纸筒的方法。

2、了解显微镜的构造，初步了解显微镜的成像原理和显微镜的应用。

3、通过制作和观察活动，引发学生进一步学习和探究的兴趣。

气垫船模型

1、同服哦制作气垫船模型和实验，了解气垫船的航行原理。

2、引发学生进一步学习、制作和研究的兴趣。

32开“气垫船”模型彩印卡纸。

剪刀，刻刀，胶水。

1、将“气垫船”模型彩印卡纸上的船体底座和船舱沿轮廓线剪下，把标有刻空符号“*”处刻空，用刀沿折线轻轻划痕。

2、将船的各部分沿折叠线弯折，按示意图粘合成气垫船模型。

3、试试看：

把气垫船模型放在一支铅笔上，向船体孔内吹气，你会看到什么现象？

把船体放到桌面或光滑的平面上，向船体孔内吹气，你回到什么现象？

研究一下，为什么会产生这些现象？

教师可以适当的介绍气垫船模型和实验，了解气垫船的航行原理。

弹射飞机模型

教学目标

1、通过制作弹射飞机模型，了解其飞行滑翔原理，并对航空模型运动有一个简单了解。

2、调高学生的动手制作能力，培养学生耐心、细致认真和一丝不苟的作风和克服困难的优秀品质；

培养学生进一步学习和制作兴趣。

木模弹射飞机的纸样一张，粗制桐木板弹射飞机部件若干，橡筋。

刻刀，木锉刀，砂纸，胶水。

1、把纸样的机身按原样剪下来，用刻刀和木锉将其切割加工成机身。

2、把机翼，水平尾翼等部分磨光滑，使左右机翼保持一定的厚度。

重量一样。

3、安图所示，在机身上标注位置处粘合机翼加强片和垂直尾翼，并将胶水晾干固定。

4、按图一所示的尺寸将机身和水平尾翼粘接在机身上，晾干固定。

5、调节机身重心位置——在机头位置贴上少许，橡皮泥，以调节飞机的重心位置。

6、调试飞行：

（1）先进行逆风飞行掷试飞，如发现飞机滑翔时俯冲严重，说明重心偏前，可适当减小配重或调节配重位置；

如发现飞机上飘，说配重偏轻，可适当增加配重。

（如图二）

（2）手掷试飞成功后，可以用橡筋做小动了试飞，试飞效果良好，就可以做全动力试飞。

全动力试飞时可以使机身与地面夹角大道80°

~90°

之间。

7、比一比：

找一块空旷的地进行比赛。

1、调节飞机是要耐心、细心和一丝不苟。

提醒学生注意使用工具的安全。

2、教师可以适当介绍航空、航天模型运动知识，提高学生学习、制作和研究的兴趣。

蒸汽机模型

1、通过制作活动，使学生了解瓦特“蒸汽机”的工作原理和工作过程，并对18~19蒸汽动力技术改革的重要作用有一定的了解。

2、使学生知道讲往复移动转变为转动的曲轴连杆机构。

3、使学生进一步研究和制作的兴趣。

32开“蒸汽机模型”彩印卡纸，黄版厚纸，薄铁皮，研究它是怎样工作的。

剪刀，刻刀，尖嘴钳子，锥子，小电钻（共用）。

1、仔细对照彩印卡纸上各个部件和制作装配示意图（图一）了解各部件在蒸汽机模型中的位置和作用。

2、将厚黄纸版与彩色卡纸的反面粘合，作为加厚层。

仔细沿轮廓线剪下各部件，将标有刻空符号“×

”处刻空，在标有打孔符号处打孔。

3、在用于承载支持蒸汽机模型结构的指甲板的第一层A部位，粘上第二层B，接着粘上第三层C。

这部分是气缸体的内腔，活塞刻意在其总往复滑动。

4、为使活塞杆和活塞可以滑动自如，在活塞杆标示处夹上一个T形金属条“限制夹（图二）”其凸起部分纳入到长形条的刻孔中，然后再黄版纸背面，将凸出的部分弯折，是活塞杆在滑动时附在底板上不致脱出。

最后将第四层D粘贴在第三层C上面，粘贴时拉动下在气缸体腔内往复自如。

5、把小木轮重心的孔对准地板上的飞轮的中心孔H，将小木轮粘贴在地板背面图三所示。

依次按图三所示制作。

6、把带有长孔的E2粘在飞轮的E部位，再将销子从E3的反面穿出后，粘贴在E2上面，要粘贴的平整，是突出的弯折铁丝真好纳入E2的长孔中。

如图四。

7、把圆片F2粘贴在F上，再把F2粘接在带有销子的F3上，粘接时，将销子的凸出部分纳入到F2中。

8、用金属片制作连杆。

在连杆的两端打孔。

按书中说明装置好。

9、将活塞片F4贴在活塞上，用以加固活塞。

最后制作撑掌脚，并将撑掌脚粘在底板下部适当位置，用来支撑模型。

教师可以适当介绍蒸汽机的发明、发展过程和他曾在工农业生产上的广泛使用，以及在18~19实际对欧洲等地产业革命的影响，以引发学生进一步学习、研究的兴趣。