四年级英语下册全册教案新版开心学英语.docx
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四年级英语下册全册教案新版开心学英语
2015四年级英语下册全册教案（新版开心学英语）
Ul
TargI:
There’sahall,agym
2.Howmanyclaa?
Therearetwenty-fiveclaurse,Gogo!
Ihaveanidea.
II.Words:
ateachers’alibrary，aplayground,ahall，anartroom，amuagym,aclassroom;
III.Soundsandwords:
[u:
]lclalnoodlaterials
PictureCards1-8,ateachers’alibrary，aplayground,ahall，anartroom，amuagym,aclassroom;
TdReviewDoyouknow…?
2.Howmanywordsdoyouknow?
2Vocabulary
Gettingready
PutPictureCards1-blackboard.
T:
LookatthePictureCardayeachwordasyouholdupthePictureCards
T:
Nowlistenandrepeat.HoldupeachPicturecards.
Andsaytheword.Givat.
UsingthebT:
Ldiscandrepeat.PachsubjectasyousaPlaythediscandhavateachword.
T:
Isthisanartroom?
（PamuPicturecard.）
Ss:
N’t.It’samudelaRepeatwithseveralPictureCards.
T:
CloseyourbT:
（HoldupvariousPictureCardsandrepeat.）whatisit?
:
It’sa….
ExactivPractice2
T:
Whatcanyousee?
（S1:
Agym```）
T:
NowreadthequHaveSsreadthequgAskindividualSstoanswHomew、朗读拼背本课单词
2、抄写本课单词各5个
TdperiodReview
1、朗读短语。
2Target
Gettingready
AvoluPutthePicturecardblackboard.
T:
What’sinourschool?
（S1:
There’sa```）
Ialibraryinourschool?
（S1:
/N’t.）
HavPictureCards.
Dothesa2andUsingthebHavPicture.Modelthedialog.
Havdpicture.Asktwdelthedialog.
Playthediscandpauseaftereaallowingaantactiv）T:
Let’sldPlaythediscandachwordaanted.Purecardsofalibraryandateachers’antasawholegroupaga2）PlaythedandpauseevHaveSsfillinblaaHomew、朗读拼背本课单词,句子
2、抄写句子5次
ThethirdperiodReview
1、背读短语、句子。
2Usingtheb（Purecardsofalibrary.）LookauT:
What’sthis?
What’sinit?
Playthediscandpauseaftereaavat.
ReadoutthedialogbPraT:
LookatA.
T:
What’sthaleft?
（Ss:
Aclassroom.）
T:
What’sthaght?
（Ss:
Alibrary.）
T:
Let’sldPlaythedAauuewHomew、朗读本课单词,句子,课文。
2、抄写本课单词各3个
TheFourthPeriodReview2Soundsandwords
1）Gettingready
Wandboardandunderllling–T:
Let’spraund.Lookatmymouthandrepeat.
T:
/u:
/Ss:
/u:
/
Dragouund/u:
/aritclearly.
UsingthebHaveSslookauage.
T:
Let’sldPlaythediscandhavachwordasthediscsaT:
Let’slistenagainandat.
HavatadAughprauresrandomlyandhaveSssaythewords.
2）Listenandchant
T:
Let’slaPlaythedT:
Let’schanttogPlaythediscandhaveSschantalongHomework
Unit2OurNewH第一课时
一、教学目标:
1.认识目标：
Ialivingurnewhome?
Iagarden?
N’t.
2.能力目标：
Listenandl情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼
二、教学内容：
Listenandl三、教学重难点：
重难点是句型的综合运用。
四、课前准备：
录音机单词卡挂图
五、教学过程：
1.Geettingready:
教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片（如难以找到，可用本教材的图画卡片代替）。
T:
（展示一张卧室的图片）Look.It’sabedroom.Repeat.Bedroom.[Ss:
Bedroom.]
用同样新方法呈现单词livingroom和dining2.新课呈现：
让学生看着课文。
T：
Let’slape/discandread要求学生一边听录音一边用手指，课文中的句子。
T:
Let’slistenagainandrepeat.
播放录音，逐句暂停，让学生跟读。
鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。
让学生分成四人小组，并安排他们分别扮演Dad,Gogo,T的角色。
再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。
鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。
六、板书设计。
第二课时
一、教学目标:
1.知识目标：
认读单词:
home,aalivingroom,abedroom,agarden,aba2.能力目标：
Listenandsa情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。
二、教学内容：
Vocabulary,Target,Song
三、教学重难点：
重点是认记单词，难点是ba四、课前准备：
CD单词卡
五、教学过程：
（一）VocabulaGeettingready:
把图画卡片9-14贴在黑板上，图画一面朝外。
T:
（指着厨房的图片）at.[Ss:
]将卡片翻过来，显示单词的一面，并用手指从左到右在单词下划线。
用同样的方法教授其他的单词。
2.新课呈现
（1）T:
Let’slape/discandrepeat.Paasyousa播放录音，让学生逐一跟读单词。
教师任意指某一幅图画。
请不同的学生根据图画说出单词。
（2）TargGeettingready：
教师把图画卡片garden贴在黑板上，单词一面朝外。
T:
（Ss’sname）,makeaquestion.[S1:
Iagardwhome?
]
T:
（N’t.）
继续用其他的图画卡片与另外一些学生进行问答对话。
2.新课呈现
让学生看着本页的图画。
请不同的学生读出对话中的句子。
反复播放录音，并让学生跟着录音练习朗读。
让学生结对表演对话。
（3）Song
1.Geettingready：
让学生看着歌词旁边的图画。
T:
（指着厨房的图画）Whatisit?
请一位学生回答。
[Ss:
Itisa]在黑板上写kitchen。
用同样的方法处理其余图画。
2.新课呈现
T:
Nowlet’slg.
再次播放录音给学生听。
T:
（指着第二、三段歌词中的空白处）Let’Listenaga再次播放录音，在需要的地方暂停，让学生在空白处写出答案。
T:
Let’ssingtogether!
播放录音，全班一起跟录音唱。
等学生学会唱这首歌后，把他们分成三组。
每组唱一段，然后交换唱。
（4）小结
（5）Homework:
听录音朗读单词，句型。
抄写单词。
六、板书设计：
Unit2OurNewHaalivingabedroom,agarden,aba第三课时
一、教学目标:
1.认知目标：
能够认读单词arm,art,park,card,garden,pa2.能力目标：
Landsa情感目标：
鼓励学生大胆开口说英语，感知国际音标.
二、教学内容：
Soundsandword三、教学重难点：
重点是认记单词，难点是ar的发音。
四、课前准备：
CD单词卡
五、教学过程：
1.复习单词。
2.Freetal指导学生书写单词。
undsandword）Landsay:
arm,art,park,card,garden,pa2）找出含有与arm一样发音的词。
5.完成workbookUnit2OurNewHHomework:
听录音跟读Soundsandwords.
六、板书设计：
Soundsandwords
arm,art,paard,garden,party
Unit3BankorBeach?
Target：
一、Whereareyougoing?
I'mgoingba2.Isshegoingbank?
N’Agoingbeach?
a二、Words:
supermarket,bank,paal,restaurant,swimmingpoolgmall,moviethea三、Soundsandwords
[f]g;
PictureCards15-22,asupermarket,abank,apark,ahospital,arestaurant,aswimmingpool,agmall,amovietheater.
TdReviewHowmanyclaa?
Therearetwenty-fivecla2.Ialiving2Vocabulary
Gettingready
PutPictureCards15-22blackboard.
T:
LookatthePictureCardayeachwordasyouholdupthePictureCards
T:
NowListenandrepeat.HoldupeachPicturecards
Andsaytheword.Givat.
UsingthebT:
Ldiscandrepeat.PachsubjectasyousaPlaythediscandhavateachword.
T:
W?
（Pbeach.）
Ss:
It’sbeadelaRepeatwithseveralPictureCards.
T:
CloseyourbT:
（HoldupvariousPictureCardsandrealia.）W?
:
It’sa….
ExactivPractice2
T:
XXX,Canyouread?
（S1:
Hello,Tony.Whereareyougoing?
）（S2:
I’mgoingaurant.Ss:
He’sgoingaurant.）
Dothesamewugmall.
T:
Nowlookatcolught.Where’going?
S1:
She’sgoingaHaveSsreadthequgAskindividualSstoanswHomew朗读拼背本课单词
2.抄写本课单词各5个
TdperiodReview
1．朗读短语2Target
Gettingready
AvoluPutthePictureCardblackboard.
T:
Whereareyougoing?
I’mgoingbaHavPictureCards.
Dothesa2andUsingthebHavPicture.Modelthedialog.
HavdPicture.Asktwdelthedialog.
Playthediscandpauseaftereaallowingagactiv）T:
Let’sldPlaythediscandachwordaanted.
PPictureCardsofswimmingpoolandmovietheaantasawholegroupaga2）PlaythedandpauseevHaveSsfillinblaaHomew、朗读拼背本课单词,句子
2、抄写句子5次
ThethirdperiodReview
1、背读短语、句子。
2Usingtheb（HaveSsLookatthePictuage.）
T:
Let’sldPlaythediscandpauseaftereaavat.
ReadoutthedialogbPraHaveSsreadthefoulistening.
T:
Let’sldPlaythedAauT:
Where’shedoing?
（Ss:
He’sgoingaurant.）uewHomew、朗读本课单词,句子,课文。
2、抄写本课单词各3个
TheFourthPeriodReview
背读第21页短语、句子。
朗读课文。
2Soundsandwords
1）Gettingready
Wboardandunderllling–T:
（）Let’spraund.Lookatmymouthandrepeat.
T:
/f/Ss:
/f/
Dragouund/f/aritclearly.
UsingthebHaveSslookauagT:
Let’sldPlaythediscandhavachwordasthediscsaT:
Let’slistenagainandat.
HavatadAughprauresrandomlyandhaveSssaythewords.
2）listenandlT:
Let’sldialog.
PlaythedT:
Nowlet’spraReadoutthedialogbandhavaHomew、朗读第25页内容。
2、抄写第25页单词各3个。
Unit4FreeTime
Target
I:
ayIhaveapeach?
Yes,plea2.MayIhaveaballoon?
No,youmaThankyou.You’rewelback!
II.Words:
gbuyaam,calld,borrowabook,watchTV,lasong.
III.Soundsandwords:
[I:
]tea,read,peach,clean,speaaPictureCards25-28,gbuyaam,calld,borrowabook,watchTV,lasong.
TdReviewWhere’going?
’sgoinga2.Areyougoingbeach?
No,I’mnot.I’mgoingal2Vocabulary
Gettingready
HolduparulWriteMayIhavearuler?
blackboard.
（Paruler）T:
MayIhavearuler?
Repea:
Yes.Hereyouare.Repea:
NRepeat.
UsingthebPutPictureCards25-2blackboard.
T:
LookatthePictureCardayeachwordasyouholdupthePictureCards
T:
Nowlistenandrepeat.HoldupeachPicturecards.
Andsaytheword.Givat.
Playthediscandhavateachword.
RepeatwithseveralPictureCardPractice2
AskandanswT:
MayIhaveabook?
CirclehavuewuAskindividualSstoanswHomew、朗读拼背本课单词
2、抄写本课单词各5个
TdperiodReview
1、朗读短语。
2Target
Gettingready
MayIhavearuler?
（S1:
Sure.Hereyouare./N）
PutthePictureCardblackboard.
T:
MayIuseyourpencil?
（S2:
umay./N）
T:
MayIborrowyourbook?
（S3:
umay./N）
T:
MayIbuyyourpen?
（S4:
umay./N）
WhenyougetanaffirmativdtogivudaUsingthebook.Pureandmodelthedialog.
Pdpictureandmodelthedialog.
Playthediscandpauseaftereaallowingag
1）Listenandsing
T:
Let’ssingasong.Let’slPlaythediscandachwordaunggroupsingsthequandgroupsing2）ActivHaveSsLookatthePictuT:
DrawlauresandaHomew、朗读拼背本课单词,句子
2、抄写句子5次
ThethirdperiodReview
1、背读短语、句子。
2UsingthebT:
Let’sldisc.
（Pubooks）
T:
Let’slistenagainandrepeat.
Playthediscandpauseaftereaavat.
ReadoutthedialogbPraT:
PointandtalkabouuachnumbT:
Let’sldPlaythedAauuewHomew、朗读本课单词,句子,课文。
2、抄写本课单词各3个
TheFourthPeriodReview
1、背读第27页短语、句子。
2、朗读课文。
2Soundsandwords
1）Gettingready
Writeteaandreadboardandunderllling–ea.
T:
Let’spraund.Lookatmymouthandrepeat.
T:
/I:
/Ss:
/I:
/
Dragouund/I:
/aritclearly.
UsingthebHaveSslookauage.
T:
Let’sldPlaythediscandhavachwordasthediscsaT:
Let’slistenagainandat.
HavatadAughprauresrandomlyandhaveSssaythewords.
2）Listenandchant
T:
Let’slaPlaythedT:
Let’schanttogPlaythediscandhaveSschantalongHomework
Review1
一、教学目标：
复习前面1、2、3、4单元所学内容，检验学生是否掌握和运用。
二、教学重难点：
目标语言和词汇。
三、课时安排：
两课时。
四、教学过程：
第一课时
PraGeettingready
让一名学生读出完整的A句。
T:
What’sthere?
要不同学生回答。
2.新课呈现
T:
Let’slape/dic.播放A句录音，然后暂停。
T:
Iagarden,（S1’sname）?
[S1:
N’t.There’sadiningroom.]
T:
Circlanswer.（示范画圆圈）
继续操练其余几个练习。
Practce2
1.Geettingready
教师把图画卡片任意贴在黑板上。
让学生说出单词。
2.新课呈现
T:
（在黑板上写出不完整句子）LookA,whatisGogoasking?
让不同学生回答。
T:
Let’sfillblanksandmalete.（让四个学生上黑板写下
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