新版开心学英语四年级英语下册教案.docx

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新版开心学英语四年级英语下册教案

Unit1Myschool

Target

I、Sentences:

1、There’sahall,agym····

2、Howmanyclassroomsarethere?

Therearetwenty-fiveclassrooms、

3、Ofcourse,Gogo!

4、Ihaveanidea、II、Words:

a teachers’office,alibrary,aplayground,ahall,anartroom,amusicroom,agym,aclassroom;

III、Soundsandwords:

[u:

] room moon cool classroom school noodlesMaterials

PictureCards1-8,a teachers’office,alibrary,aplayground,ahall,anartroom,amusicroom,agym,aclassroom;

Thefirstperiod

Step1Review

1、Doyouknow…?

2、Howmanywordsdoyouknow?

Step2 Vocabulary

Gettingready

PutPictureCards1-8ontheblackboard、T:

LookatthePictureCards、

SayeachwordasyouholdupthePictureCards

T:

Nowlistenandrepeat、 HoldupeachPicturecards、

Andsaytheword、GiveSstimetorepeat、Usingthebook

T:

Listentothediscandrepeat、Pointtoeachsubjectasyousayit、PlaythediscandhaveSsrepeateachword、

T:

Isthisanartroom?

（PointtoamusicroomPicturecard、）Ss:

No,itisn’t、It’samusicroom、

Modelifnecessary、

RepeatwithseveralPictureCards、T:

Closeyourbooks、

T:

（HoldupvariousPictureCardsandrepeat、）whatisit?

Ss:

It’sa…、Extensionactivity

Step3Practice2

T:

Whatcanyousee?

（S1:

Agym```）T:

Nowreadthequestions、

HaveSsreadthequestionstogether、AskindividualSstoanswer、

Step4Homework

1、朗读拼背本课单词

2、抄写本课单词各5个

Thesecondperiod

Step1Review1、朗读短语。

Step2TargetGettingready

Askforthreevolunteers、

PutthePicturecardsontheblackboard、T:

What’sinourschool?

（S1:

There’sa```）

Istherealibraryinourschool?

（S1:

Yes,thereis、/No,thereisn’t、）HaveS1pointtothePictureCards、

DothesameforS2andothersiftimepermits、Usingthebook

HaveSspointtothefirstPicture、Modelthedialog、

HaveSspointtothesecondpicture、AsktwoSstomodelthedialog、Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingSstorepeat、Step3Chantactivities

1）T:

Let’slistentothediscfirst、

Playthediscandpointtoeachwordasitischante、d Pointtothepicturecards

ofalibraryandateachers’office、Chantasawholegroupagain、

2）Playthedisconeandpauseeverysentence、HaveSsfillinblanksinthechant、

Step4Homework

1、朗读拼背本课单词,句子

2、抄写句子5次

Thethirdperiod

Step1Review

1、背读短语、句子。

Step2Story

Usingthebook

（Pointtothepicturecardsofalibrary、）Lookatthepicture、T:

What’sthis?

What’sinit?

PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat、Readout thedialogsentencebysentence、

Step3Practice1

T:

LookatA、

T:

What’sthatontheleft?

（Ss:

Aclassroom、）T:

What’sthatontheright?

（Ss:

Alibrary、）T:

Let’slistentothedisc、

PlaythediscforA,thenpause、Continuewiththerest、

Step4Homework

1、朗读本课单词,句子,课文。

2、抄写本课单词各3个

TheFourthPeriod

Step1Review

Step2Soundsandwords

1）Gettingready

Writeroomandmoonontheboardandunderlinethespelling–oo、T:

Let’spracticethissound、Lookatmymouthandrepeat、

T:

/u:

/ Ss:

/u:

/

Dragoutthesound/u:

/soSshearitclearly、Usingthebook

HaveSslookatthepictureonthepage、T:

Let’slistentothedisc、

PlaythediscandhaveSspointtoeachwordasthediscsaysit、T:

Let’slistenagainandthistime,repeat、

HaveSsrepeatafterthedisc、

Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythe

words、

2）Listenandchant

T:

Let’slistentothechant、Playthedisconce、

T:

Let’schanttogether、

PlaythediscandhaveSschantalong、Step3Homework

科任:

李德佺张春丽唐小燕二〇一四年二月十六日

Unit2 OurNewHome

第一课时

一、教学目标:

1、认识目标:

Istherealivingroominyournewhome?

Yes,therei、sgarden?

No,thereisn’t、

2、能力目标:

Listenandlook

3、情感目标:

鼓励学生大胆开口说英语,用英语打招呼二、教学内容:

Listenandlook

三、教学重难点:

重难点就是句型的综合运用。

四、课前准备:

录音机 单词卡 挂图

五、教学过程:

Istherea

1、Geettingready:

教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片（如难以找到,可用本教材的图画卡片代替）。

T:

（展示一张卧室的图片）Look、It’sabedroom、Repeat、Bedroom、[Ss:

Bedroom、]

用同样新方法呈现单词livingroom与diningroom、

2、新课呈现:

让学生瞧着课文。

T:

Let’slistentothetape/discandreadthestory、要求学生一边听录音一边用手指,课文中的句子。

T:

Let’slistenagainandrepeat、播放录音,逐句暂停,让学生跟读。

鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。

让学生分成四人小组,并安排她们分别扮演Dad,Gogo,Tony,Jeny的角色。

再次播放录音,逐句暂停,让扮演不同角色的学生跟读。

鼓励学生朗读时声音带有感情,脸上富有表情。

六、板书设计。

第二课时

一、教学目标:

1、知识目标:

认读单词:

home,akichen,alivingroom,abedroom,agarden,abathroom

2、能力目标:

Listenandsay

3、情感目标:

鼓励学生大胆开口说英语,实际地用学过的英语。

二、教学内容:

Vocabulary,Target,Song

三、教学重难点:

重点就是认记单词,难点就是bathroom

四、课前准备:

CD 单词卡五、教学过程:

（一）Vocabulary

1、Geettingready:

把图画卡片9-14贴在黑板上,图画一面朝外。

T:

（指着厨房的图片）Kitchen,repeat、[Ss:

Kitchen]将卡片翻过来,显示单词的一面,并用手指从左到右在单词下划线。

用同样的方法教授其她的单词。

2、新课呈现

（1）T:

Let’slistentothetape/discandrepeat、Pointtoeachitemasyousayit、播放录音,让学生逐一跟读单词。

教师任意指某一幅图画。

请不同的学生根据图画说出单词。

（2）Target

1、Geettingready:

教师把图画卡片garden贴在黑板上,单词一面朝外。

T:

（Ss’sname）,makeaquestion、[S1:

Isthereagardeninthenewhome?

]T:

（No,thereisn’t、）

继续用其她的图画卡片与另外一些学生进行问答对话。

2、新课呈现

让学生瞧着本页的图画。

请不同的学生读出对话中的句子。

反复播放录音,并让学生跟着录音练习朗读。

让学生结对表演对话。

（3）Song

1、Geettingready:

让学生瞧着歌词旁边的图画。

T:

（指着厨房的图画）Whatisit?

请一位学生回答。

[Ss:

Itisakitchen、]在黑板上写kitchen。

用同样的方法处理其余图画。

2、新课呈现

T:

Nowlet’slistentothesong、再次播放录音给学生听。

T:

（指着第二、三段歌词中的空白处）Let’sfinishthesesentences、Listenagain、再次播放录音,在需要的地方暂停,让学生在空白处写出答案。

T:

Let’ssingtogether!

播放录音,全班一起跟录音唱。

等学生学会唱这首歌后,把她们分成三组。

每组唱一段,然后交换唱。

（4）小结

（5）Homework:

听录音朗读单词,句型。

抄写单词。

六、板书设计:

一、教学目标:

Unit2 OurNewHomehome, akichen, alivingroom,

abedroom, agarden, abathroom

第三课时

1、认知目标:

能够认读单词arm,art,park,card,garden,party、2、能力目标:

Listen,point,andsay、

3、情感目标:

鼓励学生大胆开口说英语,感知国际音标、二、教学内容:

Soundsandwords、

三、教学重难点:

重点就是认记单词,难点就是ar的发音。

四、课前准备:

CD 单词卡

五、教学过程:

1、复习单词。

2、Freetalk、

3、指导学生书写单词。

4、Soundsandwords、

1）Listen,pointandsay:

arm,art,park,card,garden,party、2）找出含有与arm一样发音的词。

5、完成workbookUnit2 OurNewHome

6、Homework:

听录音跟读Soundsandwords、六、板书设计:

Soundsandwords

arm, art, park,

card, garden, party

科任:

李德佺唐小燕张春丽二○一四年二月二十二日

Unit3BankorBeach?

Target:

一、Sentences

1、Whereareyougoing?

I'mgoingtothebank、2、Isshegoingtothebank?

No,sheisn’t、

3、Aretheygoingtothebeach?

Yes,theyare、

二、Words:

supermarket,bank,park,hospital,restaurant,swimmingpool,shoppingmall,movietheater、

三、Soundsandwords

[f] ship,shirt,she,shorts,shoes,shopping;

PictureCards15-22,asupermarket,abank,apark,a hospital,a restaurant,a swimmingpool,a shoppingmall,a movie theater、

Thefirstperiod

Step1Review

1、Howmanyclassroomsarethere?

Therearetwenty-fiveclassrooms、

2、Istherealivingroom、、、、、Step2 Vocabulary

Gettingready

PutPictureCards15-22ontheblackboard、T:

LookatthePictureCards、

SayeachwordasyouholdupthePictureCards

T:

NowListenandrepeat、HoldupeachPicturecardsAndsaytheword、GiveSstimetorepeat、

Usingthebook

T:

Listentothediscandrepeat、Pointtoeachsubjectasyousayit、PlaythediscandhaveSsrepeateachword、

T:

Whereisthis?

（Pointto beach、）Ss:

It’sbeach、

Modelifnecessary、

RepeatwithseveralPictureCards、T:

Closeyourbooks、

T:

（HoldupvariousPictureCardsandrealia、）Whereisthis?

Ss:

It’sa…、Extensionactivity

Step3 Practice2

T:

XXX,Canyoureadsentence?

（S1:

Hello,Tony、Whereareyougoing?

）（S2:

I’mgoingtotherestaurant、Ss:

He’s goingtotherestaurant、）

Dothesamewiththepictureofshoppingmall、

T:

Nowlookatcolumnontheright、Where’sJennygoing?

S1:

She’s goingtotheparty、

HaveSsreadthequestionstogether、

AskindividualSstoanswer、

Step4 Homework

1、朗读拼背本课单词

2、抄写本课单词各5个

Thesecondperiod

Step1 Review

1.朗读短语Step2 Target

Gettingready

Askforthreevolunteers、

PutthePictureCards ontheblackboard、T:

Whereareyougoing?

I’m goingtothebank、

HaveS1pointtothePictureCards、

DothesameforS2andothersiftimepermits、Usingthebook

Have Ss pointtothe firstPicture、Model thedialog、

Have Ss pointtothesecondPicture、AsktwoSstomodel thedialog、Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingSstorepeat、

Step3 Song activities

1）T:

Let’s listentothediscfirst、

Playthediscandpointtoeachwordasitischanted、

PointtothePictureCardsofswimmingpoolandmovietheater、

Chantasawholegroupagain、

2）Playthedisconeandpauseeverysentence、

Have Ssfillinblanksinthechant、Step4 Homework

1、朗读拼背本课单词,句子

2、抄写句子5次

Thethirdperiod

Step1 Review

1、背读短语、句子。

Step2 StoryUsingthebook

（Have SsLook atthePicturesonthepage、）

T:

Let’s listentothedisc、

PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat、Readout thedialogsentence by sentence、

Step3 Practice1

Have Ssreadthefoursentenceslistening、

T:

Let’s listentothedisc、

PlaythediscforA,thenpause、

T:

Where’s he doing?

（Ss:

He’sgoingtothe restaurant、）Continuewiththerest、

Step4 Homework

1、朗读本课单词,句子,课文。

2、抄写本课单词各3个

TheFourthPeriodStep1 Review

背读第21页短语、句子。

朗读课文。

Step2 Soundsandwords1）Gettingready

Write ship ontheboardandunderlinethespelling–sh、

T:

（pointtosh）Let’spracticethissound、Lookatmymouthandrepeat、T:

/f/ Ss:

/f/

Dragoutthesound/f/soSshearitclearly、Usingthebook

Have Sslookatthepictureonthepage、

T:

Let’s listentothedisc、

Playthedisc andhave Ss pointtoeachwordasthediscsaysit、T:

Let’s listenagainandthistime,repeat、

Have Ssrepeatafterthedisc、

Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhave Sssaythe

words、

2）listenandlook

T:

Let’s listentothedialog、Playthedisconce、

T:

Now let’spractice、

ReadoutthedialogsentencebysentenceandhaveSsrepeat、Step3Homework

1、朗读第25页内容。

2、抄写第25页单词各3个。

科任:

李德佺唐小燕张春丽二〇一四年三月三日

Unit4FreeTime

Target

I、Sentences:

1、MayIhaveapeach?

Yes,