初一课外文言文阅读.docx

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初一课外文言文阅读

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一、文征明习字选自《书林纪事》

【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【阅读训练】

1．解释下面句中加线的词

①书遂大进（    ）②平生于书（     ）③或答人简札（    ）（     ）

2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文

3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：

二、铁杵磨针

【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：

"欲作针。

"太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：

[媪]（ǎo）年老的妇人。

[杵]（chǔ）棒槌。

[卒业]完成学业

【阅读训练】

1、解释文中加点词的意思去：

去（   ）方（    ）欲（    ）还：

（     ）

2、解释下列句子中"之"字各指代什么

1）问之，曰：

"欲作针。

"（         ）

2）学而时习之（       ）

3、翻译文中画横线的句子

答：

4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：

三、日攘一鸡

【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：

“是非君子之道。

”曰：

“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

”

【注解】①攘：

这里是偷窃的意思

【阅读训练】

1、解释加点字：

是非君子之道（        ）（           ）以待来年然后已（           ）

2、翻译下面句子（4分）

今有人日攘其邻之鸡者

译文：

是非君子之道

译文：

请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

译文：

四、薛谭学讴

【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注解】①讴：

这里是歌唱。

②饯行于郊衢：

饯，设宴送行。

郊衢，郊外的大道边。

③抚节悲歌：

抚节，打着节拍。

④薛谭乃谢求反：

谢，道歉。

【阅读训练】

1．解释下列加点的词在文中的意思。

①未穷青之技（       ）②秦青弗止（       ）③响遏行云（        ）

2．翻译：

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之

译文：

4．这个故事给你以怎样的启示？

答：

5．薛谭身上有无可取之处？

如果有，是什么？

答：

 五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。

一日，口为鼻曰：

“尔何能，而位居吾上？

”鼻曰：

“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

”鼻为眼曰：

“子有何能，而位在我上也？

”眼曰：

“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。

”鼻又曰：

“若然，则眉有何能，亦居我上？

”眉曰：

“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？

”  （选自罗烨《醉翁谈录》）[注释]①神：

灵性。

②厮：

相互。

1．请用“/”给下面句子断句（两处）。

吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

2．下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（     ）。

例句：

一日，口为鼻曰：

“尔何能，而位居吾上？

”

A.此可以为援而不可图也。

           B.为之，则难者亦易矣。

C.不足为外人道也。

                 D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

 3．翻译。

若然，则眉有何能，亦居我上？

4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？

 六、愚人食盐

   昔有愚人，至于他家。

主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益①盐。

既得盐羹，便自念言：

“所以羹者，缘有盐故。

况复多也?

”愚人无智，便空食盐。

盐已口爽②，返③为其患。

（《百喻经》） [注释]①益：

增加。

②爽：

败坏（口味）。

③返：

同“反”，相反。

1．解释画线词语。

（1）主人与食                  

（2）缘有盐故 

2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?

3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。

                              七、处之不易①

  殷仲堪②既为荆州，值水俭③。

食常五碗，盘外无余肴。

饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。

虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。

每语子弟云：

“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。

贫者士之常，焉得登枝而捐其本?

尔曹⑧其存⑨之!

”（选自刘义庆《世说新语》）

  [注解]①处：

居于高位；易：

改变。

②殷仲堪：

人名。

③俭：

荒年。

④率物：

为人表率。

⑤素：

朴素。

⑥受任方州：

受命担任大州刺史。

⑦豁：

抛弃。

⑧尔曹：

你们。

⑨存：

谨记。

 1．解释画线的词。

（1）辄拾以啖之  （            ）    

（2）盘外无余肴（        ）

（3）亦缘其性真素 （          ）    （4）勿以我受任方州（      ）

 2．翻译。

殷仲堪既为荆州，值水俭。

3．文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：

安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?

这句话给你怎样的启示?

  八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（　  ）　

 A.邴原少孤：

失去父亲             B.一则羡其不孤：

羡慕

 C.二则羡其得学：

代词，自己       D．师恻然曰：

悲伤或同情的样子。

2．翻译。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。

   九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。

一日与棐②论文及坡，公叹曰：

“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!

”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

（选自《江西古文精华丛书笔记卷》

  [注释：

①欧阳公：

指欧阳修。

②棐（fěi）：

欧阳修的儿子欧阳棐。

③更不道著我：

再也不谈论我，不传诵我的名声了。

④崇宁、大观：

宋徽宗年号。

⑤海外诗：

指苏轼被贬海南时所作的诗。

⑥气索：

气短。

⑦不韵：

不雅。

 1．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

落笔辄为人所传诵 

2．解释加点词。

（1）前后类如此（       ）   

（2）是时（         ）  （3）往往以多相夸（        ）

 3．翻译。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!

”这句话的含义。

5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？

6．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？

六一居士传（节选）  欧阳修

   六一居士初谪滁山，自号醉翁。

既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。

客有问曰：

“六一，何谓也？

”居士曰：

“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。

”客曰：

“是为五一尔，奈何？

”居士曰：

“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

”客笑曰：

“子欲逃名②者乎？

而屡易其号。

……”居士曰：

“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。

”

  [注释]①颍水：

地名。

②逃名：

不求名声，避名而不居。

1、“屡易其号”中“屡”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具体指什么？

3、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？

    宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：

“今日病矣③！

予助苗长矣④！

”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

[注释]

①闵（mǐn）同“悯”，担心，忧虑。

长（zhǎng）生长，成长，揠（yà）——拔。

②芒芒然——疲倦的样子。

③病——精疲力尽，是引申义。

④予——我，第一人称代词。

⑤趋——快走。

往——去，到..去。

⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解释:

揠（       ）   归（       ）   谓（      ） 益（        ）

2.这个故事告诉我们一个怎样的寓意?

参考答案：

一、文征明习字选自《书林纪事》

①书遂大进（终于）②平生于书（对于）③或答人简札（有时）（书信）

2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。

3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：

文征明勤奋习字，获得很大的进步。

二、铁杵磨针

1、解释文中加点词的意思去：

（离开）方：

（正）欲（想要）还：

（回去）

2、解释下列句子中"之"字各指代什么

1）问之，曰：

"欲作针。

"（老妪）    2）学而时习之（以前的知识）

3、翻译文中画横线的句子  答：

李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

4略

三日攘一鸡一、解释加点字：

1、（这）（做法）2、已（停止）

翻译下面句子（4分）译文：

现在有个人每天偷邻居家的鸡。

2：

这不是君子的行为。

3、译文：

请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。

（四）薛谭学讴

1．①未穷青之技（学尽）②秦青弗止（不）③响遏行云（遏止）

2．译文：

薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。

4．答：

学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止。

5．薛谭身上有无可取之处？

如果有，是什么？

有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。

五、 《眉、眼、口、鼻》1．吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

2．C3．如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？

4．示例：

在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。

六、《愚人食盐》1．

（1）给

（2）原因2．愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐。

3．做事要把握尺度，不能走极端；认识事物不能一知半解。

（答出其中任意一点即可）

七、《处之不易》1．啖：

吃。

肴：

莱。

其：

他。

以：

因为。

2．殷仲堪刚任（做）荆州刺史，正赶（遇或碰）上水灾荒年3．人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向

八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可

九、《东坡诗文》1．落笔/辄为人所传诵2．

（1）像

（2）这（3）夸耀（炫耀）3．士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。

4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

5．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。

6．开阔的胸襟。

十、《六一居士传》1、多次2、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。

（可以用自己的语言归纳）3、聊以志吾之乐尔。

（可以用自己的语言归纳）

译文古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：

“今天我帮助苗长了！

”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。

天下不助苗生长的人实在很少啊。

以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。

妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。

拔  归家，回家 ，对……说    益处，好处【寓意】客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。

这一寓言还告知一具体道理：

"欲速则不达"。

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一、《请君入瓮》①

　　周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。

俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：

“囚多不承，当为何法?

”兴曰：

“此甚易耳!

取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!

”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：

“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!

”兴惶恐，叩头伏罪。

〔导读〕：

本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。

〔注释〕：

①瓮（wèng）：

大坛子。

②鞫（jū）：

审讯犯人。

③推事：

研究事情。

④炙（zhì）：

烧烤。

⑤内状：

宫内递出的状辞。

推：

追究，检举。

一、解释加点的词。

1、俊臣与兴方推事对食　　2、囚多不承

3、当为何法　　　　　4、因起谓兴曰

二、解释下列句中加点的“之”。

1、太后命来俊臣鞫之2、以炭四周炙之

三、翻译下列句子。

1、兴曰：

“此甚易耳!

取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！

”

2、因起谓兴曰：

“有内状推兄，请兄入此瓮!

”

四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了的方法。

二、《覆巢之下安有完卵》

　　孔融被收①，中外惶怖②。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉

戏③，了无遽容。

融谓使者曰：

“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?

”儿徐进曰：

“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

”寻亦收至⑥。

〔导读〕：

八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。

说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。

〔注释〕：

①孔融被收：

建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。

②中外惶怖：

朝廷内外非常惊恐。

中外，指朝廷内外。

③二儿故琢钉戏：

两个儿子仍然在玩琢钉游戏。

琢钉，古时一种儿童游戏。

④罪止于身：

罪责仅限于自己一身。

意思是不涉及家属。

⑤二儿可得全不：

这两个孩子可不可以保全他们生命?

⑥亦收至：

捕他们的人也到来了。

一、解释加点的词。

1、孔融被收2、冀罪止于身

3、二儿可得全不　　　4、寻亦收至

二、翻译下列句子。

1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

2、二儿故琢钉戏，了无遽容。

三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义

《鲁人曹沫》①

　　曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。

庄公好力②。

曹沫为鲁将，与齐战，三败北。

鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。

　　齐桓公许与鲁会于柯④而盟。

桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：

“子将何欲?

”曹沫曰：

“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。

今鲁城坏即压齐境，君其图之!

”桓公乃许尽归鲁之侵地。

既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。

管仲曰：

“不可。

夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

　　①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。

②好力：

喜欢勇士。

力，有力之士。

③遂邑：

今山东宁阳县。

④柯：

齐邑，今山东阳谷县阿城镇。

⑤快：

快意。

　　1、解释下列句中加点词语：

（1）、乃献遂邑之地以和　

（2）、桓公与庄公既盟于坛上

　　（3）、曹沫三战所亡地（4）、欲倍其约　　　　　　　

　　（5）、齐桓公许与鲁会于柯而盟

　　2、翻译句子。

（1）、子将何欲?

（2）、今鲁城坏即压齐境，君其图之。

　　3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？

　　《马价十倍》①

　　有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。

　　往见伯乐曰：

“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。

”

　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。

　　注释：

①选自《战国策·燕策》。

《战国策》，西汉末年刘向校正编订。

共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。

刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。

②比：

副词，接连地。

③还：

通“环”环绕。

④朝：

早晨。

⑤一旦：

一天。

　　阅读训练：

　　1、解释句中加点的词。

（1）、往见伯乐曰

（2）、愿子还而视之

　　（3）、去而顾之（4）、伯乐乃还而视之

　　2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是（　　）

　　A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也　

　　C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返

　　3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是（　　）

　　A、后狼止而前狼又至B、学而时习之　

　　C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染

　　4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?

请谈谈你的看法。

《欧阳公事迹》

【原文】

欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【阅读训练】

1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？

（）

A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C．一男附书至，二男新战死。

D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

.

2．翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。

译文：

②惟读书是务。

译文：

3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是

参考答案

一、《请君入瓮》

周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。

来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：

“犯人大多不肯招供，应当采取什么办法?

”周兴说：

“这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!

”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：

“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄进到这大坛子里去吧!

”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。

一、1、正在，正当　　2、承认　　3、应当　　4、于是，就

二、1、代词，代周兴2、代词，代囚犯

三、l、周兴说：

“这很容易!

拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!

”　　　

2．于是站起来对周兴说：

“宫中有人递出状辞检举你，请你进到这大坛子里去吧!

”

四、以其人之道，还治其人之身

二、《覆巢之下安有完卵》

孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。

当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。

两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。

孔融对使者说：

“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?

”他的儿子从容地进言说：

“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

”不一会儿逮捕他们的人也到来了。

一、1、逮捕　2、希望　3、同“否”　4、不久

二、1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

2、两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。

三、覆巢无完卵。

比喻整体遭殃，个体不能幸免。

《鲁人曹沫》

　　译文：

曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。

庄公喜好勇士，曹沫为鲁国将军，与齐国作战，三战三败。

鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。

　　齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。

桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左右没有人敢动手，问道：

“你想干什么?

”曹沫说：

“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。

现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事!

”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。

桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故。

桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：

“不可。

贪图小利来使自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给它。

”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。

　　1、

（1）、来

（2）、在（3）、失去（4）、通“背”，违背（5）答应　

　　2、

（1）、你想干什么?

（2）、现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事。

　　3、他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。

（言之成理即可）

　　《马价十倍》

　　译文：

有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。

　　他前去拜见伯乐，说道：

“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。

”　　

　　伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

　　1．

（1）、拜见

（2）、尊称对方，您（3）、回头看（4）、于是

　　2、A3、B4、不对。

应该有自己的独到见解。

《欧阳公事迹》

【译文】

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

1.D“写”的意思

2.欧阳修四岁就成了孤儿。

只把读书当成唯一的事情。

3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。

4.欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。