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数学思考

2．空间及图形

图形的认识及测量

奥数学习

编辑

六年级的奥数学习主要分为几种一下三种情况一一来分析：

一、奥数学的很扎实

这样的学生奥数起步比拟早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己会主动地去学习奥数，主动的做题。

但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。

首先，看看自己那一局部的题目练习的不够。

奥数学习好的学生，一般都做了一本或者几此题库练习类的书，但是这里要说的是，应该重视那些做错的题目和那些没有做出来的。

题目，对于自己不会的题目一定要弄懂！

！

不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这局部知识就是大多数孩子的弱点；

除此之外，还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。

在教育行业，新东方的奥数会根据学生的不同根底、不同水平、不同兴趣和开展方向给予具体的指导，具有一定的学习方法总结，广受家长的好评。

其次，改掉自己的坏习惯。

奥数学习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多难，而是怕题目简单。

二、奥数学习不扎实

学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同学的状况是这样的：

他们四年级或五年级才开场学习奥数，有的甚至是六年级暑假刚开场学，这样的同学是半路出家的学生；

有的同学是从三年级开场学的奥数，但是学了3、4年，只是听课，没有做过系统的训练,甚至是没有做过训练，有的同学家长就跟我抱怨说：

以前，他们的孩子在某某学校学习奥数，学校的教师不负责任--只是讲课，不留作业--这样学过来的学生，我们只能说他听过奥数课，但并没有真正学到奥数。

那我们应该采取怎样的有效的措施呢？

首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想方法补上，如果这个时候不补的话，那么到了六年级的下学期，根本没有时间补。

如果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：

三年级的和差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单的问题考试时不会出现，但是经常融合到行程问题等同学们认为较难的题目中。

对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。

再次，作系统的训练。

在讲课的时候，我经常对同学们讲：

奥数，只看不练，等于白干"

。

学奥数，就像学自行车，你的理论知识再好，没有足量的练习，你还是不能真正掌握奥数。

但是我们作练习不能盲目，我们推荐?

奥林匹克训练题库?

〔刘京友题库〕、?

华罗庚学校思维训练导引?

两本书。

对于这两本书上的题目，学生应该做中等难度的题目，以刘京友题库来说，作题号前面画菱形的题目即可；

对于?

作三个星以下的题目即可。

关于作哪局部的题目，我们提倡每一局部都作。

在实在没有时间的情况下，我们重点局部和自己的弱项先做，多做；

非重点、自己学的好的局部应该后做、少做。

像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这样题目同学得分情况十分残！

究其原因：

一是没有对这类题目很好的总结学习，二是没有对这类题目系统的训练。

最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。

有很多同学，只注重题目的结果，不写题目的过程，甚至60%的同学不会写解题过程。

尤其是整除问题，当说明原因和证明的时候，有的同学写的解题过程是前言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字--把"

根据"

写成"

跟居"

这样的错误出现，判试题的教师不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水平很差，让你自己想想，能不影响成绩吗？

所以，我们一定要更正自己的坏习惯。

三、刚开场学习奥数

刚开场学习奥数，入门最重要。

第一，树立起我一定能学好得信心。

有的同学因为到了六年级才开场学习奥数，在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影。

六年级开场学习奥数，最后进重点中学试验班的同学比比皆是--这些同学都付出很大的努力！

学习奥数比别人晚，还有一个优点呢！

那就是你能得到教师的帮助，少走弯路！

一定要对自己有信心！

这是学好奥数的首要问题！

第二，学生应以教师讲的内容为主，因为教师讲的题目，都是精心挑选的。

上课时一定要弄懂每一道题目，这很重要。

但更重要的是：

下课后一定要把教师讲过的题目重新作一遍！

如果只是停留在上课听懂的层面上，那考试时，即使遇到教师讲过的题目，学生还是做不对。

题目不但要弄懂，而且一定要会做！

第三，关于知识缺陷。

有很多同学都说没有时间补习，但是如果一些重点知识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是不会做。

所以，不管怎样，重点的知识一定要弄懂！