海南藏族自治州高三语文模拟考试试题五.docx
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海南藏族自治州高三语文模拟考试试题五
海南藏族自治州高三语文3月模拟考试试题（五）
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共1题；共6分）
1.（6分）（2019高三上·揭阳期中）阅读下面的文字，完成各题。
文身的原初意义：
中华古礼的原型
文身是我国东夷南蛮百越的古俗，东夷南蛮进入华夏，其原来的文身与古礼和风俗的关联已在五帝时代与华夏的融和中渐渐消失。
而百越之地的吴在殷商末年，越在春秋末年仍以文身为俗。
《墨子·公孟》曰“越王勾践，剪发文身，以治其国，其国治”。
这里“剪发文身”是用来治国的，不仅仅是风俗，而且是礼。
墨子讲越国的“剪发文身”，是与齐桓公用“高冠博带，金剑木盾”以治其国；晋文公用“大布之衣，群羊之裘，韦以带剑”以治其国；楚庄王的“鲜冠组缨，缝衣博袍”以治其国相比较的。
这时，东面的齐，南面的楚都进入到以衣冠为礼的阶段，而只有在越，仍是剪发文身。
越国的“剪发文身”之礼，能与春秋时代的齐、晋、楚三国之礼并行且与之一样达到“其国治”的政治和社会效果，在于越国之礼虽然外在形式不同于三国，但在内在核心上却与之相同。
从内在核心上讲，“剪发文身”这一源远流长的古礼，具有与其它古礼一样的三大共同点。
第一，文身图案与氏族的根本观念紧密相关。
身之所文的，是类似于图腾理论所讲的图腾。
既是氏族部落之祖先，又是氏族成员的保护神。
《史记·周本纪》说越人：
“常在水中，故断其发，文其身，以象龙子，故不见害。
”文身关系到百越诸族的根本观念。
第二，文身具有百越诸族的成人礼的作用。
《淮南子·齐俗训》：
“中国冠笄，越人劗发。
”这是从冠笄之礼的角度讲中原地区与百越地区的不同。
冠笄之礼是中原诸族的成人礼。
男子成年行冠札，头上戴冠，以冠束发。
女子成年行笄，用笄束发。
百越诸族则是剪断头发而形成符合越礼的发式。
中原成年之礼，不仅是冠笄，还有相应的服饰，同样百越的成人之礼，不仅要断发，还要拔牙、漆齿、文身。
百越诸族成人礼中的文身，意味着将人的自然之躯，按社会、仪式、观念的要求加以改变，显示了自然人向社会（氏族、文化）人的生成，更重要的是，只有文，人才达到了自己的身份认同，才标志作为社会（氏族）人的完成。
第三，文身作为礼的重要功能是对人的等级差别进行外观感性上标识。
《墨子》讲的越王用“剪发文身”之礼以“治其国”，越礼与华夏之礼一样，其重要功能就是对人进行等级区分。
宋代范成大《桂海虞衡志·志蛮》记载黎族规定奴婢不得纹面：
“惟婢获则不刺面。
”《礼记·乐记》讲，“礼”的最大功能在“别”（区分）。
《荀子·礼论》讲了“别”就是“贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称也。
”如果说，文身作为一种古礼，最初是
平等性的图腾观念，然后有从生理上对人进行分类的成年礼，社会的再进一步演化，就会提升到别贵贱的等级标志。
从越王的剪发文身而使越国大治看来，文身已经演进到别贵贱的功能了。
文，这种在身体上刻缕图像的行为，使自然之人变成社会之人和文化之人。
文身是在仪式（原始古礼）中进行的。
是仪式使文身具有了神圣性，同时文身之人在仪式中获得的神圣使之成为仪式的核心。
正是文身古礼内蕴着与后来精致化中华之礼同质的三大功能，“文”才最后演进成为中华之礼和中华之美的核心。
（摘选自《新华文摘》刊文，略有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，正确的一项是（）
A.齐桓公用“高冠博带，金剑木盾”以治其国之时，南面的楚也进入到以衣冠为礼的阶段，而只有在百越，仍以剪发文身为礼。
B.从越王勾践的剪发文身而使越国大治看来，在那时越国的文身古礼已经从最初的在生理上对人进行分类的成年礼演进到贵贱的功能了。
C.百越地区古代的成人礼要断发、拔牙、漆齿、文身，完成了这一系列的仪式，才能够从外观感性上识别人的等级差别。
D.古代百越诸族成人礼中的文身，是成人礼中最重要的一项。
在那时只有“文”，人才达到了自己的身份认同，才标志作为社会（氏族）人的完成。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章第一段分析到文身是百越的古俗，并引用《墨子·公孟》的文字表明越王勾践的剪发文身是“以治其国”。
B.到了宋代，诗人范成大还在《桂海虞衡志·志蛮》记载：
“惟婢获则不刺面。
”这也证明了“文身”有对人进行等级区分的作用。
C.文章以并列的方式论述了“剪发文身”与其他古礼一样的三大共同点，并分析了三者之间的联系和区别。
D.引用论证是本文最大的特点，文章通篇都是各种例子，增加了文章的内涵，同时使论述更具说服力。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.不论是越王还是齐桓公、晋文公、楚庄王，他们都希望通过礼仪定式和礼制规范划分人们的等级从而维护自己的政治梦想。
B.从《淮南子·齐俗训》：
“中国冠笄，越人劗发。
”我们看到古代中原地区与百越地区成人礼的不同。
中原各族男子成年行冠礼，女子成年行笄礼。
C.越的剪发文身之礼与中原华夏之礼都有一个重要功能，就是对人进行等级区分。
按照荀子所说，这种区分就是让“贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称也”。
D.文身古礼蕴涵着与后代精致化中华之礼同质的三大功能，是因为“文”已经演进成为中华之礼和中华之美的核心内容。
二、古代诗文阅读（共3题；共28分）
2.（15分）阅读文言文，回答问题
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军熟与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”
（1）解释下列句子中画线的词。
①且相如素贱人 贱人：
________
②不欲与廉颇争列 争列：
________
③臣等不肖，请辞去 不肖：
________
④宣言曰：
“我见相如，必辱之。
” 宣言：
________
（2）下列句子中画线词的意义完全相同的一组是（）
A.①而蔺相如徒以口舌为劳 ②徒见欺
B.①相如引车避匿 ②引赵使者蔺相如
C.①臣所以去亲戚而事君者 ②左右或欲引相如去
D.①顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 ②相如顾召赵御史书曰
（3）下列句子中画线词的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是（）
A.完璧归赵
B.不知将军宽之至此也
C.以先国家之急而后私仇也
D.左右欲刃相如
（4）对“所以”的用法归类正确的一项是（）
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
②故释先王之成法，而法其所以为法
③强秦之所以不敢加兵于赵者
④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
⑤师者，所以传道受业解惑也
⑥夫仁义辨智，非所以持国也
A.①②④／③⑤⑥
B.①③⑤／②④⑥
C.①②③／④⑤⑥
D.①③④／②⑤⑥
（5）翻译文中画线的句子
①且庸人尚羞之，况于将相乎？
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
3.（7分）（2019高二上·西安期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。
夜读兵书
陆游
孤灯耿霜夕，穷山读兵书。
平生万里心，执戈王前驱。
战死士所有，耻复守妻孥。
成功亦邂逅，逆料政自疏。
陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。
叹息镜中面，安得长肤腴。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.本诗是一首五言古体诗，诗人即事抒怀，自述研读兵书的心境和情怀。
B.开篇直接点题。
茫茫夜色，漫天冷霜，一盏寒灯，营造了孤寂清冷的氛围。
C.诗人虽怀“万里心”，然而实现理想抱负也需要机会。
面对现实，诗人发出了绝望的叹息。
D.这首诗整体结构严整，自然成文，诗情自然流淌，丝毫没有雕琢之意。
（2）本诗借“夜读兵书”，抒发内心之情怀。
试结合具体诗句分析概括本诗所表达的情感。
4.（6分）（2018高三上·广西月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中“________，________”两句写以荷叶莲花为衣服，运用了象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。
（2）白居易《琵琶行》中，既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超，到了“直把无声作有声”的境界的两句是“________，________”。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中，运用鲜明的语言，描写了“山间之四时”中春、夏的景色的两句是“________，________”。
三、文学类文本阅读（共1题；共9分）
5.（9分）（2019高一下·宜昌期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
先生谢幕航天日 英魂长笑苍穹中
2019年4月24日是中国第四个航天日。
从“两弹一星”、载人航天到月球探测，中国航天人在浩瀚苍穹铸就了壮丽的中国风景。
四年前的今天，举国同庆首个“中国航天日”。
而病榻上，一位航天老人静静地仰望着窗外的蓝天，唯有痴迷的目光和翕动的唇角吐露出内心的深情。
这是最后的仰望吗？
96岁，漫长而又短暂。
航天强国的梦想，就像穿越一个世纪的火焰燃烧了他全部的生命。
2016年4月24日21时10分。
这位心怀童真、慈祥和蔼的老人平静安详地走完了他的生命旅程，带着一如婴孩般的微笑。
他，就是我国航天事业和航天教育的开拓者与奠基人之一、著名飞行力学专家、教育家、中国工程院院士、西北工业大学教授陈士橹。
为航天而生，为航天而去。
陈士橹，在为共产主义而奋斗的鲜红党旗下，他把信念、忠诚与热爱洒满祖国的万里长空。
（摘编自人民网《陈土橹:
先生谢幕航天日 英魂长笑苍穹中》）
筑梦航天，拓路苍穹
1920年9月24日，陈士橹出生于浙江东阳一个普通的耕读之家，少年陈士橹目睹了当时国家有国无防、科技和工业落后、爱尽帝国主义列强欺凌的情景。
“这些经历，成为我选择航空航天作为终生事业的初衷。
”陈士橹曾不止一次这样说。
1945年6月，25岁的陈士橹以专业排名第一的成绩毕业于西南联大，之后留校任助教。
后来他又先后在清华大学航空系、交通大学航空系、华东航空学院任教，为实现自己“航空救国”的抱负不断努力着。
1956年，陈士橹被派往莫斯科航空学院进修。
莫斯科寒冷的气候导致陈士橹关节炎发作，他强忍着疼痛，废寝忘食、刻苦钻研，仅用了两年时间就完成了需要三年多才能完成的副博士学位论文，成为该校史上第一位获得副博士学位的中国留学生，也是1956年教育部选派的100名进修教师中最快拿到学位的人。
他创建的简捷计算机动飞行的气动性能新方法，被专家称为“陈氏机动飞行算法”，获得了导师的高度评价。
留学归来的陈士橹随华东航空学院西迁来到西安，自此在祖国的西部大地扎下了根，受命创建西北工业大学宇航工程系，开创了我国宇航工程科技教育的先河。
（摘编自光明网《陈土橹院士:
剑指苍穹 耕天探月》）
治学严谨，精益求精
陈老师治学严谨，不允许敷衍塞责、马虎大意，敢于直言不讳。
记得师兄南英告诉我，陈老师有两次当众批评过人。
第一次，是在1987年的一次硕士生论文答辩会上，陈老师发现一名研究生的学术论文有些问题，曲线图有的坐标没有标注，有的物理变量没有标注单位，让人读起来费解，于是当场指出，连坐在答辩现场的指导老师也一起批评，他说:
“做学术不能这么不严谨，你们今后是要为国家的航天事业负责任的！
”第二次，是在1988年的全国飞行力学学术会议上，一位工程界的资深专家作学术报告时，出现了一些差错，公式推导也有些乱，更严重的是他的报告中自己原创的内容较少，学术价值不高。
陈老师听后，毫不客气地对他说:
“学术报告不能这么做呀，学术报告一定要有原创性！
”
陈老师就是这样，在学术上精益求精。
对此，我也深有体会。
（摘编自王志刚（今生的幸运——怀念我的导师陈士櫓老师》）
春风化雨，桃李葱茏
一代宗师居长安，耄耋美名天下传:
桃李芳菲遍华夏，著述等身满飞船。
陈士穭是新中国第一批博士生导师，他最看重的是学生的研究潜质和创新思维，而对博士生学位课程的考试成绩并不十分在意。
他要求研究生在做学问或论文选题时，既要体现本学科发展的最新水平，开拓交叉学科的前沿阵地，又要紧密结合国家工程实际，勇于承担重大科研课题。
他总是和大家一起讨论，鼓励学生提出自己的见解，尊重学生的意见，注意培养良好的学术氛围。
数十年来，陈士櫓培养了飞行力学博士、硕士56名，其中包括我国自行培养的飞行力学专业第一、第二位博士和博士后，他们当中的大多数已成为我国航天和国防科技工业领域的栋梁。
“毕生耕耘志在航天谱写华章，潜心治学厚德载物后世楷模。
”西工大人文与经法学院党委书记鲁卫平如是敬挽陈老。
一个世纪的上下求索，陈士穭院士鞠躬尽瘁，死而后已。
（摘编自《人民日报》《陈士櫓:
星斗其志 毕生不移》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.2016年4月24日，为航天强国的梦想奋斗了生的著名飞行力学专家陈士橹与世长辞，所以这一天被确定为“中国航天日”。
B.陈士橹选择航空航天作为终生事业，很大程度上是因为少年时期目睹了当时国家有国无防、科技和工业落后、受尽帝国主义列强欺凌的情景。
C.陈士橹鼓励学生提出自己的见解，尊重学生的意见，注意培养良好的学术氛围，但他也曾因为学生治学不严谨而对其当众批评。
D.数十年来，陈士橹培养了飞行力学博士、硕士56名，他们当中的大多数已成为我国航天和国防科技工业领域的栋梁。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A.陈士橹具有开创性。
他成为第一位获得副博士学位的中国留学生，创造了出“陈氏机动飞行算法”，还获得了导师的高度评价。
B.为航天而生，为航天而去。
陈士橹把自己的一生都奉献给了祖国的航天事业。
他对祖国的信念、忠诚与热爱让人深受感动。
C.文章中多次引用传主的话和他人的评价，主要是为了增添文采，同时也是为了使文章更真实，内容更丰富。
D.材料主要按照时间顺序介绍了陈士橹的一生，主要介绍了他的航空报国愿望、求学经历以及为中国的航天事业做出的卓绝贡献。
（3）作为我国航天事业和航天教育的开拓者与奠基人，陈士橹身上有哪些可贵的品质？
请结合材料简要分析。
四、实用类文本阅读（共1题；共12分）
6.（12分）（2020·西安模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
红绣鞋
一大早，七婶就起来了。
今天是腊月二十四，是麦苗出嫁的日子。
她想简单地弄点饭吃吃，就到“黄瓜园”——贵他姑家去。
她想躲过这一天，免得自己看到麦苗出嫁伤心，也免得麦苗难受。
刚刚做好饭，麦苗就一头撞了进来。
麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”，就到西间里去了。
她没有往西间里去。
平日她就不常往西间里去。
那是贵住的房间，贵参军前就住在西间里。
过了一会儿，麦苗从西间里出来了。
七婶抬眼看了一下麦苗，见麦苗脸上竟是出奇的平静。
她知道麦苗是个挺有主见的闺女，就放心了。
麦苗说：
“婶，做饭了没？
”
七婶说：
“做了，刚做好。
”
麦苗说：
“婶，我来晚了？
”
七婶说：
“看你说的。
今几个是啥日子！
”
麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了，又在桌边放一把小靠椅，就拉七婶往上坐。
七婶明白麦苗的意思了。
七婶明白麦苗的意思以后，无论如何也不肯往上位子上坐。
七婶说：
“苗儿，你看你。
”
麦苗说：
“婶，你上坐，你上坐。
”
七婶说：
“这妮子，你看你。
”
麦苗说：
“婶你上坐，我有话说。
”
七婶说：
“这妮子，哪能那样哩，不兴不兴。
”
到底没有麦苗的力气大，被麦苗连推带拉按到了小靠椅上。
七婶说：
“屋里有爹有娘的，那可不兴。
”
麦苗不答话，麻利地抹了一只碗，盛了一碗红薯稀饭，又拿了一个馍，一双筷，小心地来到七婶面前，庄重地跪下。
七婶仰起头，闭上了眼，眼泪却止不住地淌了下来。
麦苗说：
“娘，吃饭吧！
”
麦苗说：
“麦苗今儿个就要走了，再给娘端一次饭。
”
麦苗说：
“往后，娘再想吃麦苗端的饭，就难了。
”
七婶只好睁开眼，将饭接过来，放到桌子上。
抬眼去看麦苗时，见麦苗早已哭成了泪人儿。
两个人遂抱在一起，畅畅快快地哭了起来。
过了一会儿，七婶首先止了哭，又扳起麦苗的头，用手给她擦脸上的泪。
七婶说：
“苗儿，今儿个是你的喜日子，高高兴兴地走。
”
七婶说：
“啥也不怨，怨俺贵没福。
”
停了一下，又自言自语地说：
“一个团一千多号人，人家都平安回来了，偏你……”说着说着就提高了声音：
“人家都知道有爹有娘有老有小你个龟孙啥都不知道哇我的傻儿我的憨乖乖……”
又大声哭了起来。
麦苗也跟着哀哀地哭。
隐隐约约地，远处传来了欢快的音乐声。
七止了哭，细细地听。
麦苗也细细地听。
欢快的音乐声越来越近，越来越清楚。
又响起了一阵噼哪叭叭的鞭炮声。
七婶说：
“苗儿，快回吧，人家来了。
”
麦苗点点头，刚走了两步，又转回来说：
“啥我都给麦叶交待过了，担水、劈柴……”
音乐声和鞭炮声越来越近，越来越响。
七婶推着麦苗往外走。
走到大门口，七婶看到一辆披红挂彩的汽车正从村街北头开过来。
麦苗凑近她的耳朵大声说：
“娘，你回吧，过了三天我回来看你。
”
七婶一把将麦苗推出门外，转身“哐”的一下将大门关上，一时间脑子里一片空白……
不知过了多久，音乐声和鞭炮声终于停了下来。
七婶踉踉跄跄地走进屋里。
她想给贵说几句话。
掀开门帘，七婶一下子愣在了那里。
桌子上，贵的遗像面前，是一片耀眼的红。
那是一双新鞋。
那是一双红绣鞋。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.第一段交代故事发生的时间，以心理描写、神态描写、动作描写暗示了七婶的伤感。
B.小说重视在对话中塑造人物形象推动故事情节的发展，且大量使用短句，语言通俗易懂。
C.小说对麦苗和贵的故事的叙述，使读者感觉到女主人公与命运的抗争，并艺术地阐释了什么才是真正的英雄。
D.小说文笔简洁细腻，背景设定只是七婶家中，人物不多，写作空间有限，但却写出了丰富的意味，富有创意。
（2）小说在叙事上有何特色？
请赏析。
（3）文章最后写到了“红绣鞋”，这样处理是否合理？
结合全文，谈谈你的看法。
五、语言文字运用（共5题；共16分）
7.（2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）
A.中国文化博大精深，尤其是古诗词，所以在读诗时，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
B.张小燕心直口快，党同伐异，对有缺点的同学总是一针见血地指出。
C.正月十五元宵节，黔东南州凯里市街上人来人往，热闹非凡，吆喝的吆喝，砍价的砍价，呈现出一派生意盎然的景象。
D.还有200天就要高考了，一千多个日夜，好像很漫长，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。
8.（2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A.食品安全问题频发，消费者权益受到侵害，暴露出某些企业为谋求利润而不择手段的卑劣行径，是漠视公民意识的集中体现。
B.塑化剂的话题持续成为大家关注的焦点，“不靠谱”“不值得信任”“冲击太大”“只关心如何退货”成为不少网友常用之词，“应召回问题酒”更是成为大家的共识。
C.油条只要不是人工添加含铝物质，也没有含铝容器和含铝包装污染的问题，其含量通常足够低，到了不产生健康威胁的程度，就无需担心了。
D.清华大学面试官会和学生根据个人情况展开有针对性的对话，从中可以考察学生的价值观，话题宽泛让学生有话可说是面试官出题的一个原则。
9.（2分）（2019高一上·衢州期末）下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。
A.④①③⑥②⑤
B.⑤④③①⑥②
C.⑤③④①②⑥
D.④③①⑤⑥②
10.（5分）（2019高一上·江门月考）阅读下面一则新闻，为其拟写一个标题。
不超过20字。
2012年7月21日北京遭遇61年来最强暴雨，给人民群众的财产造成巨大损失。
最新统计，截至7月24日零时，在京各财产保险公司机动车辆保险共接报案已超过2．7万起，估损金额约2．2亿元，人身险共接报案19起。
根据中国保监会北京监管局统计，截至7月24日零时，在京各财产保险公司机动车辆保险共接报案27459笔，估损金额2．2亿元；财产保险接报案1080笔，估损金额2亿元，投保种植业保险农户受灾面积约28．6万亩，养殖业损失13942头，种养两业估损金额约7180万元，第一笔农业保险预付赔款285万元已于24日支付到农户手中。
11.（5分）（2018高一上·西平月考）仿照示例写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时；
六、写作（共1题；共5分）
12.（5分）（2016高三下·枣阳期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一次以“诗词影响生活”为主题的读书交流活动中，同学们各抒己见。
甲同学：
不管当下的学习如何枯燥，我们都要学会读诗诵词，因为生活还有诗歌和远方。
乙同学：
网上有人说“父母尚在苟且，你却在炫耀诗歌和远方”，生活不需要凌空蹈步的文艺调调，生活需要脚踏实地。
丙同学：
诗词是诗人人生经历、精神世界的展示。
人生只有一辈子，但通过读诗诵词我们可以活几辈子。
丁同学：
通过诗词我们能够感受各种不同的生活态度，教会我们如何去面对纷繁复杂的人世生活。
……
开学至今，我们重点学习了第二单元的宋词，请你就诗词对生活的影响表明你的态度，阐释文学与生活，文学与人生的关系。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
参考答案
一、现代文阅读（共1题；共6分）
1-1、
1-2、
1-3、
二、古代诗文阅读（共3题；共28分）
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
三、文学类文本阅读（共1题；共9分）
5-1、
5-2、
5-3、
四、实用类文本阅读（共1题；共12分）
6-1、
6-2、
6-3、
五、语言文字运用（共5题；共16分）
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
六、写作（共1题；共5分）
12-1、
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