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复习题

体育教师考试习题

1、学生前后重叠成一行叫路。

左右并列成一线叫列。

2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧

30厘米处计算。

3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为5-厘米。

构成标枪场地的起掷弧寛7厘米，其半径为8米。

4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化、面向世界、面向未来的人才和提高中华民族素质的战略措施。

5、学生是体育教学的主体。

6、体育课是学校体育各种措施的基本组织形式。

7、体育器材和场地是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。

8、实现学校体育目的任务的基本途径有、、、、。

9、运动技能形成的三个阶段是、

、。

二、选择填空（每题1.5分共15分）

1、分腿腾越（纵放器械）是（）生考核内容。

A、初中男B、高中男C、初中女

2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（）。

A、5%B、10%C、15%

3、体育课免修的条件是（）。

A、有医生的证明B、有生理缺陷C、家长申请

4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（）。

A、30%B、25%C、40%

5、体育教学中的“主导”指的是什么（）？

A、教材B、教师C、教学手段

6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（）？

A、4B、3C、2

7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（）？

A、3B、2C、1

8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。

A、1958年B、1952年C、1956年

9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（）

A、28B、32C、34

10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（）。

A、1分钟B、1分30秒钟C、3分钟

三、判断（每题1分共10分正确的划“√”错误的划“×”）

1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）

2、体育教学应以增强学生体质为主（）。

3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（）。

5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。

6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）

7、投掷项目的技术关键均是最后用力（）。

8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。

9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（）。

10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。

四、名词解释（每题3分共15分）

1、身体素质：

2、帮助：

3、体育教学：

4、篮球三分区：

5、拳：

五、简答题（每题4分共20分）

1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？

2、什么是运动外伤？

说出其中两种。

3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？

它包括哪几个方面？

4、中学体育教学的目的任务是什么？

5、河北省中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？

说出其中三条。

六、问答题（共20分）

1、什么是体育教学方法？

说出其中三种。

（6分）

2、体育教学原则有哪些？

（7分）

3、确定体育教学内容的原则有哪些？

（7分）

理论试题答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路列2、30厘米3、5厘米7厘米8米

4、面向现代化面向世界面向未来5、学生6、体育课

7、器材场地8、体育教学体育锻炼运动竞赛9、粗略掌握动作阶段改进和提高阶段动作巩固运用自如阶段

二、选择填空（每空1.5分共10分）

1、B2、B3、A4、A5、B6、A7、A8、A

9、A10、A

三、判断（每题1分，共10分）

1、×2、×3、×4、∨5、×6、∨7、∨8、×9、×10、∨

四、名词解释（每题3分共15分）

1、是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

2、帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

3、是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。

4、3分投篮区：

即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.

5四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.

五、简答题（每题4分共20分）

1、答案要点

（1）全面锻炼的原则。

。

。

。

。

。

。

1分

（2）坚持经常的原则。

。

。

。

。

。

***市青年体育教师基本功大赛理论考试试卷及答案

一名词解释（每题4分，共20分）

1体育（与健康）课程：

体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。

它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2体育（与健康）课堂常规：

是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。

它一般包括课前课中课后三个部分。

3健康：

健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

4社会适应：

社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5体育：

包括两层含义：

一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

二填空题（1－15题每空0.5分，16－22题每空1分，共45分）

1体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a精学类教材b简学类教材

c.介绍类教材d锻炼类教材四类教材层次。

2体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康b_提高心理健康水平

c.增进社会适应能力d.获得体育与健康知识和技能四个方面。

3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规

b体育（与健康）教材内容c课的组织教学d突发事件处理。

4体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a运动参与b运动技能c身体健康

d心理健康e社会适应五个学习领域，五个学习领域f相互联系g.相互影响

5a国家b地方c学校三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。

6《学生体质健康标准》从a形态b机能c素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想

b根据水平阶段的学习目标c根据学生的不同的需求。

8体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a健身性b科学性c兴趣性

d实效性e.简易性f地域性。

9体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a实践性b灵活性c综合性

10体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a随机分组b同质分组

c异质分组d合作型分组e帮教型分组f友伴型分组

11体育（与健康）课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a自主学习b合作学习

c创造性学习d探究式学习e延伸性学习f信息化学习g评价式学习等七种学习方式进行学习

12体育（与健康）课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度b判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学c为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展d培养学生自我认识，自我教育的能力。

13体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a体能的评定b知识与技能的评定

c学习态度的评定d情意表现与合作精神的评定四个方面。

14体育教师教学评价主要对教师的a专业素质的评价和b课堂教学评价两个方面进行综合评价。

15体育（与健康）课程资源包括a人力资源b体育设施资源c课程内容资源d课外和校外体育资源e自然地理资源f体育信息资源六个方面。

16体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。

17体育（与健康）课程标准水平三中运动技能领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。

18敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平三中心理健康领域中开始要求的。

19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平四中社会适应领域开始要求的。

20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。

21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平三中社会适应领域开始要求的。

22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育（与健康）课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。

三简答题（35分）

1、体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）

1与教学目标相统一原则2科学性（健身性和安全性）原则

3可行性原则4趣味性原则5与社会体育和地区体育特色相结合原则

2、体育（与健康）课程的基本理念（5分）

1坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识3以学生为中心，重视学生的主体地位4关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

3、体育（与健康）课程的目标是什么？

（6分）

1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

2培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

4提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

5发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。

4、简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（6分）

1场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢。

2布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。

3场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。

4场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

5、体育（与健康）课程学习评价的注意事项（6分）

1制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。

2根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。

3在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。

4由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。

课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。

5对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

6、开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（7分）

1要注意课程内容的选取。

要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。

2要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。

3是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。

4把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。

5教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。

6教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。

7各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。

现场撰写教案题目：

小学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。

1球的控制和运动练习和游戏。

2跑的练习和游戏

中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。

1篮球传、接、投篮单元2体操垫上动作单元3田径跑跳单元4韵律操舞蹈单元

一、是非题（每题1.5分，共30分），请在相应括号内，是打“√”，非打“╳”

1、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。

（）

2、竞技体育进入学校是学校体育的进步。

（）

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

（）

4、诊断性评价是在教师进行教学和训练之前，了解学生身体、技术和运动能力的现状和初始水平。

（）

5、体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。

（）

6、在体育教学评价中，根据评价的作用不同，可以分相对评价和绝对评价。

（）

7、循环练习法是一种练习方法，不是体育教学的组织形式。

（）

8、在现今教育改革中，要求教师逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。

（）

9、一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。

（）

10、体育与健康课是学校体育的基本组织形式。

（）

11、队列队形教学内容属于体操教材。

（）

12、体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。

（）

13、韵律体操是在音乐伴奏下进行徒手的和持轻器械的体操。

（）

14、常用学练法的指导（亦称学法指导）是指教师应创设一个有利于学生学练的教学环境与条件，并采取一定方法的导学过程。

（）

15、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。

（）

16、篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。

（）

17、运动中腹痛是指因体育活动而引起或诱发的腹痛，其中以左上腹疼痛最常见。

（）

18、人体速度素质发展最快的敏感期是8—9岁。

（）

19、排球比赛时，可以用脚击球。

（）

20、队形是指所排队伍的行列。

（）

二、选择题（每题1.5分，共30分）

1、增进中小学生健康是体育与健康课程的（）。

A、唯一目的B、首要目的C、主要目的D、基本目的

2、田径比赛铅球投掷区的夹角为（）度。

A、40B、38C、41

3、体能是指人体各器官系统的机能在（）中表现出来的能力。

A、身体练习B、运动技能操练C、身体活动D、体育活动

4、组织体育教学过程的基本因素有（）。

A教师和学生B、教师、学生、体育教材和传播媒体C教师学生和体育教材

5、下列穴位名称不属于做“眼保健操”时按揉穴位范围的是（）。

A、百会穴B、太阳穴C、晴明穴

6、最新国际篮球竞赛规则规定：

篮球比赛分为四节制的每节时间为（）分钟。

A、10B、12C、15

7、某四年级学生在60米跑的过程中，跑完20米后越跑越慢。

如果要提高60米成绩，你认为针对性地加强以下哪种素质的练习。

（）A、灵敏素质B、力量素质C、耐力素质

8、把全年体育与健康教学工作计划中所规定的每学期的各项教材和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中，并提出考核项目的考核时间。

这种计划是（）

A、学期教学工作计划B、单元教学工作计划C、课时教学计划

9、武术的基本步型有（）种。

A、三B、四C、五

10、发展有氧耐力最常用的锻炼手段是（）距离的跑。

A、400米以下B、400—800米C、800—1500米D、1500米以上

11、比赛时，对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时，若取消运动员的比赛资格，应请示（）。

A、径赛裁判长B、总裁判长C、副总裁判长D、技术官员

12、在投掷项目比赛中，外场落点裁判员判罚投掷失败时，应该（）。

A、不举旗B、举黄旗C、举红旗D、举白旗

13、儿童少年进行耐力素质练习的基本方法是（）。

A间歇练习法B持续练习法C大强度重复训练法D减小外界自然条件的阻力

14、第一弯道计算线的长度公式为（）。

A、2πrB、2π（r+0.3）C、2π（r-0.3）D、2π（r+0.2）

15、体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷。

下列不属于造成学生生理负荷的因素是（）。

A、练习的量B、练习的强度C、课中学生意志的变化

16、体育与健康课程是一门以学习（）为基本内容。

A、基本知识B、运动技能C、运动技术D、基本知识、运动技能

17、体育与健康课程的功能与价值是（）。

A、健身B、育人C、健身和育人

18、《学生体质健康标准》按（）记分。

A、百分制B、等级制C、百分制和等级制

19、关节扭伤主要是（）的损伤。

A、关节韧带B、关节囊C、关节韧带和关节囊

20、蹲踞式跳远包括四个动作环节，下列不属于所指“环节”的是（）。

A、落地缓冲动作B、双脚踏跳动作C、腾空技术动作

三、案例分析（每题10分，共20分）

1、现在有不少人认为：

新课程改革过程中，要把竞技运动从体育课中开除出去。

只有这样，才能保证学校体育教学工作适应新课程要求。

你认为这种观点是否正确，请你作适当的分析。

2、“新课程强调学生动活泼地学习，还要强调教学常规吗”这是在体育课程改革中常常会听到的一个问题。

你认为在课堂中还要不要“统一的教案格式，学生整队和报数”等一些规范？

四、教材、教法（每题10分，共20分）

1、 学生在学练“篮球——原地双手胸前传、接球”动作的过程中，容易产生哪些错误动作，你是用什么方法帮助他们改进动作的？

2、“山羊分腿腾越”有哪几个动作环节组成？

教学中你是怎样进行保护与帮助的？

体育教师考试试题（10）

 1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

　　　（×）

 2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

　　 （×）

 3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。

（√）

 4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。

（√）

 5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。

（×）

 6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

　　（√）

 7．人体下肢长有几个长度：

                           （D）

 A．1个    B．2个    C．3个       D．4个

 8．人体在运动过程中能量的供给有几种：

　　　　　　　（C）

 A．1种    B．2种    C．3种       D．4种

 9．人体速度素质发展最快的敏感期：

                   （B）

 A．8－9岁　　B．10－13岁　　C．14－15岁　　D．16－17岁

 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：

     （D）

 A．1年      B．2年        C．3年        D．4年

 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）

 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是　课程（堂）教学　。

 2．把教学的本质定位为　交往　，是这次课改对教学过程的正本清源。

 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和　生命化教学　理念。

 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和　运动负荷　规律。

    5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、　教学内容　和教学条件。

 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。

 7．有人断言“选材成功意味着训练　成功一半　。

”

 8．力量是指人体克服阻力的　能力　。

 9．速度素质包括反应速度　、动作速度　、位移速度　。

 10．没有疲劳的训练是无效　的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。

 11．新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课。

 12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。

 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）

 1．学习方式

 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

 2．体育教学模式

 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

 3．快乐三要素

 简单的，没有附加条件的，发自内心的。

 4．生物年龄

 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。

 5．运动训练

 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

 6．健康

 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。

 7．运动指数

 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

 8．诱导性练习

 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

 9．体适能（体能）

 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

 10．练习轨迹

 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

 四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）

 1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者

 ①积极地旁观；

 ②给学生以心理上的支持；

 ③培养学生的自律能力。

 2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。

作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

 3．什么是乳酸能？

 人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

 4．体育课程改革的基本思路是什么？

 ①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；

 ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；

 ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；

 ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；

 ⑤以人为本，重视学生的主体地位；

 ⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；

 ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。