一年级下册信息技术教案Word格式.docx
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16-18
11
12
10、多彩的背景
18-20
13
11、小小预测家
20-22
14
12、计算小能手
22-24
15
13、速度大比拼
24-26
16
14、学期总盘点
26-27
17
复习
18
19
20
]
汤姆和杰瑞
教学目标：
1、使学生学会单击，双击这两种鼠标两种使用方法。
2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
重点：
正确使用单击
难点：
熟练使用鼠标
关键：
教师的讲解与演示
课型：
新授课
教具和学具：
图片素材
一、组织上课
1、师生问候
2、组织学生坐在相应的电脑前。
二、新授
1、组织学生观看动画片，并思索：
我们该如何帮助杰瑞战胜汤姆？
学生回答：
单击
要使杰瑞跳过小障碍，使用鼠标，单击，跳一次。
学生操作练习。
要使杰瑞跳过大障碍，怎么办呢？
双击
2、学生小练
学会了游戏玩法，我们快来帮助杰瑞吧！
第一步：
启动游戏。
第二步：
选择角色和难度。
第三步：
游戏开始。
三、练习
显身手：
同学们看书，想一想开机的正确顺序，把序号填在括号里。
先开显示器，再开主机。
答案是：
21。
板书：
单击双击
生日快乐
（一）谈话提问，导入新课
同学们，爸爸妈妈在我们过生日的时候总会为我们送上蛋糕，今天我们来给他们做一个蛋糕好不好？
（二）出示任务，明确目标
出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。
（三）上机操作，探究新知
（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）
1、启动画图软件：
开始→程序→附件→画图
2、简介画图窗口布局
3、用铅笔工具写字
4、关闭画图窗口及保存文件
方法1：
文件→退出
方法2：
关闭（按钮）→是（按钮）[保存]或否（按钮）[不保存]
（四）反思体验，课堂小结
这节课我们学习了哪些知识？
还有哪些不明白的问题？
下一节课我们将继续学习画图的新知识。
六、板书设计
第一课生日快乐
小小设计师
1、使学生学会指向、单击、双击、拖动这几种鼠标两种使用方法。
1、走进卧室
教师演示如何走进卧室
2、学生说说卧室给你的第一感觉（比较乱）
教师演示如何使用指向、拖动鼠标的方法。
3、学生整理房间
4、学生演示，师生纠正
5、休息一下（指导学生读藤和铃的绕口令）
6、显身手
摆放物品
7、快乐闯关
摆放桌面图标，看谁摆得快。
三、总结
说说本课你掌握了哪些操作方法
《宝盒的秘密》
1、认识文件和文件夹
2、会打开文件夹
3、能够关闭文件夹
4、培养学生学习计算机的兴趣
教学过程：
一、导入新课
同学们，一台电脑里可以装很多“宝贝”：
图片、音乐、文章，还有我们喜欢的动画片！
这些“宝贝”藏在哪里呢？
我们来找一找吧！
在电脑中，这些“宝贝”就是文件，文件被话文件夹中，就像生活中装满物品的抽屉一样。
打开电脑，认识常见的文件夹图标和文件图标
2、打开文件夹
只有打开文件夹才能看到里面存放的文件。
“我的文档”是我们很常用的文件夹。
打开文件夹的方法：
方法一：
双击桌面上我的文档图标，数一数我的文档中有多少个文件夹？
打开看看吧
双击其中的某个文件夹图标，就能打开这个文件夹
方法二：
利用鼠标右键快捷菜单也可以打开文件夹。
试一试
3、关闭文件夹
看窗口右上角的小红叉，单击它就可以关闭文件夹了。
单击文件→单击关闭
试一试：
把你刚才打开的文件夹都关闭吧。
三、课堂总结
同学们，你们通过这节课的学习有哪些收获呢？
板书设计：
1、认识文件或文件夹
春天的身影
1.学习“缩略图”查看方式，巧用垂直滚动条浏览图片。
2.巩固指向、单击、拖动这几种鼠标使用方法。
3.培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
春天来啦，大自然里一片欣欣向荣的景象。
“图片收藏”文件夹保存了些春天的美丽身影，同学们一起浏览一下吧！
1.“缩略图”查看方式
图片文件通常存放在“我的文档”里的“图片收藏”文件夹中。
打开电脑，请用学过的方法打开“图片收藏”文件夹。
（学生操作）
方法：
单击“查看”→单击“缩略图”；
还可以利用标准按钮工具栏中的查看工具按钮，同学们试试看吧！
（学生结合观看光盘演示的步骤自己动手做）
2.巧用垂直滚动条
看文件夹中全部的图片怎么办？
（学生回答）可请垂直滚动条来帮忙。
观看光盘演示的步骤（“指向”→“拖动”）
大家试试吧。
（生动手操作）
谁能演示给大家看看？
选两名学生演示，后集体评一评。
小结操作情况（多给鼓励）
这节课你有什么收获？
还有什么不明白的地方提出来让大家帮助解决。
花儿朵朵
课题：
花儿朵朵开
1、使学生学会用幻灯片查看图片文件。
用幻灯片查看图片文件
缩略图与幻灯片两种方式的异同
春天到，花儿开，五彩缤纷真好看。
桃花红，梨花白，迎春花儿乐开怀。
今天我们就用“幻灯片”查看方式来赏花。
1、利用“查看”菜单中的“幻灯片”查看方式也可以查看图片文件。
双击图片收藏夹，单击“查看”，单击“幻灯片”选项。
2、先选中某个图片文件，再设置“幻灯片”查看方式可以直接看到选中图片的预览图。
请同学们来试试吧。
3、选中
什么是选中？
用鼠样单击某个对象的操作就是“选中”。
4、学生操练。
5、使用下一张和上一张查看图片。
文件夹中有好多鲜花的图片，快来欣赏吧！
6、巧用水平滚动条
水平滚动条与垂直滚动条的作用有什么区别？
三、休息。
欣赏儿歌
幻灯片缩略图选中下一张上一张水平滚动条垂直滚动条
、家乡山水美
教学目标
1、指导学生会在“图片和传真查看器”里使用有关工具浏览图片
2、提高学生的动手操作能力
3、激发学生学科学爱科学的兴趣
重难点：
使用有关工具查看图片
教学方法：
任务驱动法
同学们你们知道我们的家乡是哪儿吗？
老师整理了一些家乡的图片下面我们一起来欣赏一下吧
二、探究新知
1、放大和缩小
动手做：
教师演示如何在“图片和传真查看器”里，将图片放大和缩小
学生打开教师法的素材浏览图片
2、最适合和实际大小
想看到图片的实际大小，该怎么做呢？
教师演示，学生操作
想一想：
“实际大小”按钮和“放大”按钮有什么区别？
原来实际大小是这样的，能不能调整到最适合窗口的大小呢？
指导学生将图片调整到最适合窗口的大小。
说说本课的收获
《跟我来寻宝》
1、掌握浏览图片的方法
2、认识一些常用的按钮
3、能够找到相应的图片
同学们，我在电脑中藏了很多宝藏，你们想不想找到它呢？
那好请先来过关吧！
第一关：
1、说一说：
你知道几种浏览图片的方法
2、看一看：
下面的图标中有多少个文件夹图标教材第17页
3、动手做：
找到下面按钮对应的功能，把它们连起来。
教材第17页
第二关：
同学们，电脑中有一张特殊的图片，看谁能最先找到它！
寻宝线索：
1、它在图片收藏文件中
2、它是我们美丽的校园
问：
在校园图片中你看到了什么字？
你是用什么方法看清这些字的？
第三关：
在图片收藏文件夹中找一张你最喜欢的图片，用一种查看方式把它展示给大家！
说一说：
向你的小伙伴说一说你为什么喜欢它。
谈一谈你的收获，将书中我的收获填上。
多彩的背景
1、使学生学会使用鼠标，设置桌面背景。
2、使学生学会窗口的最小化形式。
3、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
设置桌面背景
1、组织学生老师设置好的多彩的桌面，并提问：
你们想自己设置多彩的桌面吗？
想
老师：
请看老师的演示。
如果不想要图片文件夹中的图片，要怎么做呢？
学生自行探索
老师小结并演示
将查看方式分别设置成“平铺”和“幻灯片”，还能看到“设为桌面背景”命令吗？
学生再次操作练习。
2、休息一下
儿歌洗手帕
3、学生小练
学会了桌面背景的设置，我们快来把自己的电脑设置你喜欢的背景吧！
把查看方式设置成“幻灯片”或“缩略图”，利用快捷菜单也可以把图片设成桌面背景，你试试吧！
想要看到新桌面，就必须先关闭当前窗口，反复操作太麻烦，有没有什么好办法呢？
最小化后的窗口到哪去了？
是关闭了吗？
最小化
计算小能手
1、指导学生保存认识并使用计算器软件
使用计算器软件
同学们，计算机可以说是无所不能，请你说说他有什么作用。
如何利用计算器帮助我们计算呢？
这节课我们就来研究计算器
1、认识计算器
在电脑里藏着一个计算高手，就是计算器，指导学生打开计算器
2、计算加法
还记得数学课学过的加法吗？
比如5+8=？
应该怎么算呢？
指导学生利用计算器计算加法
3、显身手：
这些加法你会做吗？
快用计算器算一算吧
4、归零
认识归零键“C”
三、总结评价
计算：
58+2669+7846+39
四、总结
《速度大比拼》
1、认识计算器，并会利用计算器进行简单的计算
2、认识退格键并掌握它的功能
3、培养学生学习计算机的兴趣
同学们，还记得电脑里的计算小行家吗？
它还有好多本领等着我们去探索呢！
1、计算减法
同学们，数学课上学习的减法，例如9-4=？
计算器也能帮你算。
打开计算器程序→单击9→单击-→单击4→单击=
结果显示：
10-5=9-2=15-4=
8-5=7-6=13-7=
休息：
练习说绕口令
2、认识退格键
一旦输错了，要清除刚才输入的那个数字4，怎么办呢？
单击退格键Backspace，数字4就被清除了。
对于单击=得出的结果使用退格键会清除吗？
Backspace与C的作用分别是什么？
4、速度比赛
看谁在最短的时间里为下面的算式找到家。
能口算的口算，不能口算的利用计算器算出结果。
同学们，你们这节课有哪些收获呢？
1、计算减法
2、认识退格键
快乐的总复习
1、使学生学会灵活使用鼠标，设置桌面背景。
2、使学生学会在窗口各种形式中查看图片。
动手操作
灵活运用
复习课
1、组织学生观看老师的作品，并提问：
你们还能想起是怎么样设置的吗？
。
1、老师给你们发送了一些精美的图片，你们快去欣赏吧！
2、你们还想在电脑上做些什么呢？
利用本学期的知识，快去体验体验吧！
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