张东升同志的推荐材料.docx
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张东升同志的推荐材料
张东升同志的推荐材料
张东升老师是上海市洋泾中学一名优秀的青年教师，现担任学校史地教研组组长。
参加工作九年以来，张东升老师爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，张东升老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了高三历史教学任务。
他注意研究和把握高考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，他总结发明了高三历史“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
跟传统的历史三轮复习教学法相比较，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合高考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
11998年他所带班级的历史高考成绩为分，超过市重点平均分3分；年为分，超过市重点平均分分；年为分，超过市重点平均分分。
洋泾中学是全国现代教育技术实验学校，对于应用现代教育技术，探索新的教学模式工作一直高度重视。
在这一方面，张东升老师也一直走在学校前列。
张东升老师一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想，逐渐探索出富有特色的“高中历史网络教学模式”。
年5月，在洋泾中学“应用现代教育技术，探索开放自主教学模式”全市范围的教学展示活动中，张东升老师执教的历史课《南京大屠杀》，让学生带着一定的问题上网查阅资料，自主学习，完成教学任务。
整个教学过程既体现了以建构主义的先进教育理论为指导，又充分发挥了现代教育技术的巨大优势，学生学习的主体作用得到充分体现，因而受到市里电化教育专家的一致肯定。
本节课的课件也在市里评比中获得了二等奖。
2000年月，张东升老师《洋务运动》一节课代表上海市参加全国历史教学课评比活动。
在充分体现“高中历史网络教学模式”优越性的同时，他又引导学生在网上对洋务运动的历史地位问题展开了热烈的讨论，从而将研究性学习和“高中历史网络教学模式”结合起来，因而在评比活动中荣获全国一等奖。
2002年月，在洋泾中学“现代教育技术与学科教学相整合、研究性学习和基础课程相整合”公开展示活动中，张东升老师的《历史人物的评价》一节课充分体现了洋泾中学和史地教研组在研究性学习中的探索和思考，得到市里专家的好评。
为了将网络教学推广到日常教学，2003年，张东升老师又创建了颇受学生欢迎的中学历史学习网站。
二、关心学生成长，善于引导指南
王某某是一个性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是社会交往却比较复杂。
而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。
第二个学期初，在周记里他写道：
“别人都在为了前途而奋斗。
我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。
在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。
但是张东升老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。
为此，张老师多次和王某某促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心。
（在高中时，张老师的数学十分薄弱，也曾经灰心失望。
但是经过努力拼搏，数学成绩大幅度提高，最终考进北京师范大学继续学习）同时张老师又通过多次家访，帮助家长重拾信心。
工夫不负有心人，王某某最后以骄人的成绩考进了上海师范大学，学的是自己最喜欢的电子计算机专业。
每每讲到这些事情，张东升老师总会说：
“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。
”
在担任班主任工作期间，张东升老师力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。
他十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。
1998年月，他所带的高三（）班荣获浦东新区先进班集体和上海市先进班集体的光荣称号。
在1998年的高考中，高三（）班高考升学率达到％，所有同学全部考入大学。
三、争做优秀党员，乐于吃苦奉献
作为一名共产党员，张东升老师始终坚持以高标准严格要求自己。
每一年，在学校开展的教学改革展示活动中，几乎都能看到他的身影。
从年至今，他连续七年担任高三毕业班的教学和教育工作，虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。
1998年，张东升老师因为腰部肌肉拉伤，严重化脓，站立行走都十分困难，晚上睡觉只能趴在床上。
医生建议住院治疗，但是被他拒绝了。
整整一个多月，他每天就靠吃止痛片来镇痛，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。
担任高三历史教学工作以来，每次的测验卷，张东升老师几乎都能做到当天批改完毕，第二天及时讲评。
随着近年来加选历史的同学越来越多，批改完试卷的时间也逐渐由原来的晚上十一点发展到现在的凌晨一两点钟。
张东升老师几年来的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。
1998年，他被破格评为中教一级；年、年连续两年获得洋泾中学先进工作者和优秀毕业班主任的光荣称号；年月，浦东新区社会发展局为他记大功一次；年月，获得浦东新区新长征突击手称号；年月，获得上海市优秀园丁奖；年获得上海市优秀教育工作者称号；2002年被评为浦东新区十佳师德标兵。
上海市洋泾中学
2004年月
王孟琛老师的事迹材料
王孟琛老师是共产党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。
曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。
一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。
最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。
王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针对性的做好学生的思想工作。
带领学生参观“一大”会址等活动，让学生在社会大课堂中接受教育。
平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给于最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。
几年中，所带班级，多次被评市、区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国共产党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。
刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生，考入了重点大学。
陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对不幸。
赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学业，考入理想的大学。
王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。
在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服了心理障碍，顺利考入理想的大学。
王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。
在他身上，充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。
这种责任和爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量，用他的爱心感化学习困难生。
二、勤奋工作，争挑重担
王老师三十年来，一直工作勤勤恳恳，争挑重担，无私地奉献。
每天很早到学校，很晚才离开学校，每天都有做不完的工作，把自己的全身精力都投入到学校的工作中。
以“三个代表”要求自律，起好共产党员的先锋模范作用。
2001年，王老师刚送走一届高三毕业班级，到高一担任教学工作，但开学不久，有位副校长调离上南中学，高三班级缺了数学老师，王老师主动请缨，到高三跨年纪任教，而过不久，又有数学教师离开，王老师又主动调动工作，替学校分挑担子。
这样，连续四年担任高三毕业的教学。
高三文科班数学成绩与理科班相比较有一定的差距，王老师主动挑起两个文科班的数学教学工作。
这届文科班学生人数又特别多，高一高二的基础又较差。
针对文科学生的特点，不仅在教学中以低起点，慢步走教学方法，而且利用每天的中午休息时间，为学生作耐心细致的辅导。
由于学生人数特别多，平时又无法全部解决他们的疑难问题，于是就利用双休日无偿为学生义务辅导，坚持整整了一年，为学生的每一点而感到高兴。
经过王老师的不断努力，这届文科班的数学成绩有了很大的提高，在年的高考的平均成绩超过了全市的区重点文科的平均成绩。
2003年下半又担任高三的教学任务，这是他连续四届为学校挑重担，担任高三毕业班级的教学。
其中高三（）是生物班，他们的数学基础比文科班还差很多，王老师一如既往为提高学生的数学成绩而操心。
王老师结合自己工作实践反复学习“三个代表”的思想，用三个代表的要求进行自律。
通过学习进一步坚定了信念，不断树立正确的世界观`，人生观和价值观，树立全心全意为人民服务思想，为学生全面发展付出自己的精力，把全身投入到学校的工作中。
三、关心帮助青年教师成长
王老师身为数学组教研组长，团结组内老师，抓好教研组的建设，关心帮助青年教师提高教学业务水平，使近几年来上南中学数学高考成绩稳步提高。
几年来，他先后带教了十几位青年教师，在思想上引导青年教师，在业务指导他们，把自己长期的教学经验毫无保留地传授给他们。
青年教师马莉因为是非师范毕业，刚来学校还不能适应进行教学，王老师每一节课为她辅导，使她很快适应。
青年教师周磊在王老师的悉心帮助下，在新区青年教师的“新苗杯”教学评比，获得优秀。
主要业绩：
1993年获上海市园丁奖
所带的高三（）获区先进集体
1993年所带的高三（）为民服务队评为区“学雷锋为民服务队”
1998年所带的高一（）获区先进集体
2001年获区社发局“比翼双飞模范佳侣”
1994年上南中学校先进个人
1995年上南中学校先进个人
1998年上南中学校先进个人
1999年上南中学校优秀共产党员
2000年上南中学校先进个人
2001年上南中学校先进个人
2003年上南中学校优秀共产党员
1999年在第十届“希望杯”全国数学邀请赛中被评为教学教育优秀园丁
袁军老师先进事迹
袁军，男，1966年10月出生。
中共党员，中学政治高级教师。
现任华东师大二附中教务处主任、文科支部书记。
曾被评为上海市园丁、普陀区十佳青年教师、普陀区长风街道德育先进。
该同志能坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念，热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚。
他热爱学生，关心学生的健康成长，做学生人生道路的引路人，成为学生的知心朋友。
他热爱本职工作，钻研业务，积极探索教育改革实践，并以自己的实际行动影响和带动周围的老师，成为青年教师学习的楷模。
他勇挑重担，不计个人得失，出色地完成学校的各项工作，成为学校信得过的好干部。
做学生人生道路的引路人
袁军同志，作为一名党员教师，在所教的政治课教学中积极宣讲党的方针、政策，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
他的课联系实际，深入浅出，富有哲理。
我校校友，现任易趣网总裁的邵亦波，他放弃美国高薪工作，回国创业，他在回母校谈起在二附中所受的教育时，就提到当时在高一时政治课上的人生观教育对他影响很深。
而那时，袁军老师就是当时他的政治课教师。
在他当班主任的七年经历中，他常把怎样做人，怎样做一个堂堂正正的中国人作为他工作的首要理念。
记得在九十年代初，学生中出现了“出国热”，面对这个问题，他没有简单地说教，而是组织学生进行辨证思考，全面看待问题，还经常组织主题班会、主题辩论会等形式，为此而获得普陀区主题班会评选一等奖，获得了上海市青年教师评优活动（主题班会）的二等奖。
怎样看待艰苦奋斗、怎样评价他人，怎样看待纪律，怎样看待机遇与挫折，等等主题，常是他组织学生讨论思考的问题。
在他的引导下，学生学会了思考，学会了辨别，不少已踏上工作岗位的学生，在谈起袁老师的时候，常常感谢他在人生道路上的指点。
他所带的班级年年获得校文明班级，其中在96年还获得上海市先进集体的称号。
此外，他还多年来坚持为学校青年党校上党课，邓小平理论是他常讲的主题，他在讲课中，常结合实际和学生关心的话题，引导学生思考我们的党是怎样一个实事求是，与时俱进的党。
他所带班级学生中有多人加入了党组织。
关爱学生，关心学生的健康成长
他关心学生，爱护学生，把学生当作自己的孩子看待。
有一次，正值他晚自修值班，当深夜12点接到宿管人员报告，得知一位男同学不慎从床上摔了下来。
当时，学校没有车辆，他毫不犹豫地抱着学生，一个人拦了出租车深夜赶往医院，挂急诊、拍片子，跑上跑下，医生还以为他是孩子的家长。
还有一次，当他在办公室接到一位外地学生家长的电话，说自己孩子身体不适，已一天没有读书了，但与学生联系不上。
他听后，马上放下手头的工作，叫上卫生老师赶往宿舍。
当他发现小孩问题很严重，果断地叫来救护车，事后还到医院探望。
家长后来感动地说，要是再晚几小时，孩子可能没救了（实际上是“气胸”）。
过后，他专门对学校宿管人员关照，如发现学生有突发事件，一定不要麻痹，要及时救治。
他把学生的健康成长作为己任。
经常与学生谈心，保持与家长的联系，成为学生的知心朋友。
在他任班主任时候，班上有一位男同学，来自一所普通初中，以优异的成绩考入二附中，他的事迹还被初中母校作为学习典型宣传。
但正是他，在一次考试时作弊。
他发现后，没有简单地批评，叫他写检查完事，而是深入地进行调查，并与他长谈，帮他树立理想、目标，后来主动交来了自己的认识，在今后的学习中有了起色。
象这样的事例还有很多。
他为了更好地工作，还参加了心理辅导培训，成为市中小学心理辅导协会会员。
立足本职，树立以学生发展为本的教育理念
该同志热爱本职工作，钻研业务，积极探索教育改革实践。
他能树立以学生发展为本的教育理念，在政治课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式，有些总结文章已发表。
在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合政治课的特点和实际，形成了一套有效的办法，有关论著将出版。
此外，在学校校本课程建设中，除参与管理，制定了有关实施规则，还多次开设“中国古代哲学思想”课程，受到好评。
他在校的多次教师教学评优活动中获优秀奖。
在教学工作的同时，还积极参加各级各类培训，先后参加了政治教学论和教育学课程班学习，普陀区首届青年骨干教师研修班学习。
该同志工作认真踏实，具有一定的工作能力，因此学校很早就把他作为培养对象，从教导处到校办，再到教导处，服从学校安排。
一心扑在学校，做事以身作则。
在他担任教导处副主任期间，有两位分管毕业的教务员生病不能工作，他没有要求领导增添人手，自己主动承担起此项工作。
学校作为市课改试验基地，承担课改的任务，而教导处作为具体组织、实施者，做了很多实际工作。
选修活动课开展、社团活动、研究性学习等，他作为主要参与者，起到了重要作用，学校被评为上海市科技特色学校，学校开展研究性学习的经验也在市有关会议上专题介绍。
袁军同志从一名普通的政治教师成长为一名领导信得过、受学生欢迎、群众好评的青年干部，正是因为他有着为教育事业献身的崇高理想、一心为学生发展着想的高尚师德，他的言行也正影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样。
她是建平西校的一面旗帜
余念慈老师先进事迹
余念慈老师是建平西校的骨干教师，年年被学校评为优秀教育工作者。
她把自己一生金子般的年华倾注到教育事业中，硕果累累，被全校教师公认为西校的一面旗帜。
余念慈老师是每一位同学的妈妈。
你见过哪位老师深夜家访吗？
你见过哪位老师每天放弃自己的休息时间不计任何报酬陪住宿学生夜自修到夜晚九点多吗？
你见过哪位老师因为担心学生不好好吃午餐而每天中午饿着肚子，看着他们把每一口饭吃完吗？
那就是我们的余妈妈。
对于班上每位同学，她不仅要传授给他们知识，还要替代他们的父母，关心他们思想的成长和生活上的需求，特别是对于来自异地的住校生，余老师的关爱更是到了无微不至的地步。
她从不带家教，但对于学习自觉性较差的同学她每天坚持督促他们学习到晚上九点，就像陪读“妈妈”，学生也叫她“妈妈”。
陈卫国烈士子女陈冬尔是她现在班上的一名学生，自从父亲牺牲后因年龄小，承受不了沉重的打击，一度沉浸在极度的悲伤中难以自拔，情绪上流露出失落感。
余老师带领全班同学为他捐助学费，给他送去更多的关爱，每项活动都让他积极地参与，班干部与他共同进步，老师也耐心地开导他，要他正确对待生活的磨难，用坚强的意志去面对生活，成为生活中的强者。
为了弥补他心灵上的伤痛，为了弥补他失去的父爱，老师带领全班同学为他举行生日晚会，当他接到了心爱的生日礼物和生日蛋糕时，被师生的关爱和大家庭的温馨所感动了。
余老师陪伴着陈冬尔走过了每一步成长的道路，此事已被评为浦东新区十佳好事之一。
不论带哪一届班级，余念慈老师一定是这个班级的灵魂。
只要是余老师带的班级一定会成为学校最好的班级。
二OO一届初三（）班曾经是一个无人敢接手的班级，经她调教，这个班级从全校最差变成全年级中最优秀的中队，毕业时创造了百分之六十以上的学生进入市、区重点学校的卓著成绩，赢得了学生和家长的一致好评。
现在的初二（）班在她的精心培育下已成为全校闻名的具有极强凝聚力、敢于拼搏、争创第一的优秀班级。
该班每年连续被评为校、区、市优秀中队，学生不但成绩优秀，而且整体素质很高。
全班各项学习成绩总分在年级名列前茅，班级进入年级优秀行列的人数达到前十名中占据六位；全校每年每学期的卫生、行规、礼仪等三项评比总分总是全年级第一，为全校树立了一个行为规范的典型；连续三届“英语周”中荣获优秀组织奖，大小板报（英语小报、班级板报）质量均在全校名列前茅，特别是英语演讲比赛的个人奖，每次荣获全校第一，亮出了学生的实力；每期黑板报都能精心设计，独占鳌头，以图文并茂取胜，每学期都能获得全校总分第一；在校广播操比赛以及运动会等活动中，总分总是名列第一；在学校和社会的各类征文活动中，这个班总是学校的排头兵，参与面广、获奖多。
她是一位研究者。
她在教书带班的研究中发表了多篇论文，她的研究成果正成为建平西校班级文化建设的典范。
首先她重视观念。
她班上的学生不仅学习成绩优秀，在年级里名列前茅，而且个个有热情，有激情，有活力，在各项社会活动中也大显身手。
这是因为她一直致力于研究如何发展学生的个性，陶冶积极向上的情操，培养健康活泼的兴趣，尤其注重培养学生的独立人格，让他们明白这是进入社会的立生之本。
每位学生在余老师的扶植下看到了自身的闪光点，懂得看重自己，树立了信心，只要别人能做的我也能行。
懂得了努力就是成功的希望，梦想在追求中得以实现。
其次她重视环境建设。
她没有师道尊严的陈腐观念，尊重学生，为他们营造一个和谐愉悦的氛围和人文的环境，由此激发他们内心的冲动，个性得到了自由充分的发展。
同时，能为学生提供展示自己的舞台，让学生轮流承担班级管理工作，培养他们的管理能力。
整个班级形成了努力向上的氛围，有凝聚力，正气抬头，同学们都有争取每件事做得最好的良好班风，形成了一支识大体，顾大局，愿为他人而牺牲自己利益去尽心尽责，完成各项工作任务的队伍，在实践中培养了个人的独立工作能力和创新能力。
余老师班上每一堵墙仿佛都会说话，因为在她精心的设计下，班级的每一次环境布置、每一次黑板报都漂亮美观、喜闻乐见、启迪深刻。
再次她重视个案教育。
碰到棘手的问题，能冷静处理，如有一次，班级里某位学生少了钱，她在课堂上给同学们分析了偷窃的利害关系，然后，这位犯错误的学生在自觉的醒悟中悄悄地将钱送了回来，既让他改正了错误，又让他维护了自尊；有位同学遭到了父母的严厉指责后逃学，她带领学生到这位同学常去散心的地方寻找，把关爱与温暖送到了他的心上，使他感动不已。
有位学生因为迷恋游戏机而逃学，余老师就通过家访给他做耐心细致的思想工作，使他再也没犯过类似的错误了。
一位学生因为怕父母看到自己很差的成绩而伤心，在学生手册上改掉了分数，老师并没有在全班同学面前说出他的实情，而是对他进行耐心的批评教育，维护了他的自尊，使他怀着一份感激而走近真诚。
面对犯了错误的学生能给予他们改正错误的机会，从不歧视他们，从不以简单粗暴的批评解决问题，而是晓之以理，动之以情，用自己的爱心去帮助他们找回自信，健全人格。
她总是用对自己的严格要求感染着、影响着每一位学生，使他们攀登上了一个又一个新台阶。
常以年级第一取胜的施祎能在成绩面前戒骄戒躁，谦虚谨慎；原本唯唯诺诺的诸秀枫已成为了大胆管理、敢于负责的好干部；在好同学中不拔尖的张弘毅敢于跟年级最优秀的第一名竞争，在他坚持不懈，矢志不移的努力中也终于争夺了年级第一名的宝座；数学成绩不够理想的王文嘉以不惧失败、愈挫愈奋的向上精神赶上了年级的前几名；任劳任怨的劳动委员谢佩贞求真务实，在她的管理下班级获得了学校每一次颁发的卫生流动红旗；沉默寡言的倪意会变成了性格开朗而又大方稳重的班干部；原来外语底子薄的詹琪同学在战胜困难中树立了自己的学习信心，夺得了好成绩；更多的同学在得到了别人的帮助中学会了关心、帮助别人……
个人理想与班级理想的成功实现。
张弘毅同学在浦东新区、上海市时事政治大赛中皆获一等奖，在全国希望杯大赛中荣获三等奖；施祎同学在浦东新区“洋恒杯”英语演讲比赛中荣获二等奖；于洋同学代表学校参加了新区演讲比赛，获得了三等奖；陈林同学作为学校代表第二届中学生“布谷鸟”音乐节独唱二等奖，由于多次获奖，被评为浦东新区十佳歌手；刘新元同学代表学校参加区中学生运动会获短跑二等奖；校小荷广播站、学管会处处可见他们班学生的身影。
这个光荣的团队先后荣获了浦东新区“优秀雏鹰中队”称号、上海市“优秀雏鹰中队”称号、上海市“布谷鸟”音乐节合唱比赛荣获一等奖、“唐古拉盛大之夜”中外少儿合唱比赛小金像奖等区、市级荣誉。
余老师是建平西校的一面旗帜，她的成功就是建平西校质量不断进步的一个缩影。
于基泰老师事迹介绍
于基泰老师从教年，先后担任过班主任、年级组长、建平中学学生处主任、教务处主任和校长助理。
多年来“爱岗敬业”、“爱生重教”，言行一致、身体力行、讲究教育艺术、研究学生学习、行为心理、尊重学生人格，深受同学欢迎。
他常说：
“把一个学生的错误行为归为道德品质，伴随的是批评、处分。
而后可能会引起学生的逆反情绪，错误有可能重犯，如果把学生的行为归结为心理活动的反映，可以产生同理心，这时教师的语言才能深入同学的心田，产生教育的共鸣，对错误的行为进行纠偏”。
在处理学生抽烟的问题上，于老师与抽烟的孩子讨论“一根烟能支撑一个男子汉的脊梁吗”？
以自己16岁分配工作时，由于身体瘦弱而分不到工作产生低落情绪时，为支撑起脊梁，开始了读书，而不是抽烟，打动了同学，于老师没有让他写一份检讨，可他却给于教师写了一封长信，表达他对抽烟问题认识，此后抽烟行为再也没有发生。
于老师特别愿意发掘学生内在的驱动力，使教育工作收效明显。
98年底，高三一个班级发生了失窃事件，在学生教师几经排查而无结果时，于老师给全班同学讲了两个故事，一个是他陪过去的学生逛南京路精品商厦时，该学生指着一双11500元的鞋说：
“我再有钱也不会买，那是农民家里最值钱的家当，一头牛，被人踩在脚下，我于心不忍”。
（该学生当年被浙大录取），告诉同学高品位的人本身就是品牌，
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