五年级下册回顾拓展三完美版PPT格式课件下载.ppt

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,读文感受：

1说话要机智巧妙、简练得体例1：

晏子使楚中晏子三次回答都很机智例2：

半截蜡烛中一家三口的说话都很巧妙，特别是杰奎琳说的“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？

”很巧妙地迷惑了德军；

“我觉得她一定非常想您，司令官先生。

和您聊天真有趣，可是我实在太困了。

”更是迎合了德军的心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。

例3：

打电话中的年轻人因为说话太啰嗦而耽误了事情。

如：

“我正找你呢。

今天晚上有什么事吗？

学习吗？

不学习呀票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。

”,请客旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。

时近中午，还有一人未到。

于是自言自语：

“该来的怎么还不来？

”听到这话，其中一位客人想：

“该来的还不来，那么我是不该来了？

”于是起身告辞而去。

其人很后悔自己说错了话，说：

“不该走的又走了。

”另一位客人心想：

“不该走的走了，看来我是该走的。

”也告辞而去。

主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。

妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：

“我说的不是他们。

”最后一位客人心想：

“不是他们！

那只有是我了！

”于是叹了口气，也走了。

例4：

请客一文中不得体的语言表现在：

“该来的怎么还不来?

”意思是“来的都是不该来的”，得罪了到场的客人。

”意思是“没走的是该走的”，又得罪了没走的客人。

”意思“他说的是最后没走的”，于是他就得罪了所有的人。

2、剧本、相声的特点剧本：

课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。

相声：

通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，让人在笑声中受到启迪。

3结合课外的知识与资料谈感受。

（1）结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。

如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；

有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。

（2）结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。

4小结：

希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。

日积月累：

对联,

（一）对联简介,对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。

楹联习俗源于我国古代汉语的对偶现象，西晋时期（290年左右），出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。

什么叫“对联”？

对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。

它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。

对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。

对联文字长短不一，短的仅一、两个字；

长的可达几百字。

对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

（一）对联简介,楹联以“副”为量词，一般以两行文句为一副，并列竖排展示，自上而下读，先右后左，右边为上联，左边为下联。

楹联属格律文学，有种种讲究，但无字数和句数的限制，少则一字，多至千言。

上下对举、字数相等、词性相同、平仄相对、辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体特性。

楹联言简意赅，雅俗共赏，人称“诗中之诗”。

（一）对联简介,楹联具有很高的艺术性，同时它又具有极强的实用性。

它可以书写、雕刻、张贴、悬挂；

可以撰联、赠联、征联、集联；

可以用于金石书画、旅游景点、婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新闻标题、广告宣传、章回小说、文字游戏；

一句话，它可以渗透到社会各个领域。

对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。

他在寝门桃符板上的题词“新年纳余庆，佳节号长春”，谓文“题桃符”。

这要算我国最早的对联，也是第一副春联。

地满红花红满地天连碧水碧连天由前往后读，由后往前读都是一样的。

（回文联）,观察下列对联有什么特点,一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中联中有数字，并且对仗整齐。

（数字联）,翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝联中有叠词出现，并且对仗整齐。

（叠字联）,楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边前一句的尾字为后一句的首字。

（顶针联）,总结,回文联：

由前往后读，由后往前读都可以数字联：

中有数字，并且对仗整齐。

叠字联：

联中有叠词出现，并且对仗整齐。

顶针联：

前一句的尾字为后一句的首字。

拓展练习：

下列对联分别属于哪一类？

地楼之上起楼，楼间无地天天井之中开井，井底有天,顶针联,一门父子三词客千古文章四大家,数字联,济南大明湖有一联：

四面荷花三面柳，一城山色半城湖,数字联,人过大佛寺寺佛大过人郎中王若俪俪若王中郎客上天然居居然天上客,回文联,一心守道道无穷，穷中有乐万事随缘缘有份，份外无求,顶针联,大肚能容，容天下能容之事开口便笑，笑世上可笑之人,顶针联,风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝,叠字联,你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种对联类型？

叠字联：

水水山山，处处明明秀秀；

晴晴雨雨，时时好好奇奇绿绿红红处处莺莺燕燕；

花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖联）顶针联：

大肚能容，容天下能容之事；

开口便笑，笑世上可笑之人水车车水，水随车，车停水止；

风扇扇风，风出扇，扇动风生,数字联：

一掌擎天，五指三长两短；

六合插地，七层四面八方花甲重逢，增加三七岁月；

古稀双庆，更多一度春秋回文联：

楼望海海望楼；

水连天天连水雾锁山头山锁雾；

天连水尾水连天（厦门鼓浪屿鱼腹浦联）歇后联：

醉汉骑驴颠头簸脑算酒账艄公捋橹打拱作揖讨船钱,展示、交流课前收集的有关资料，展示方式可以：

1.表演课文中剧本或故事中的片断。

2.相声表演。

3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。

4.播放收集的相声或小品、电视剧的精彩片断，观看并交流。

5.动手设计广告词、提示语6.朗诵、讲故事等。

展示台,