小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课.docx
《小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课
小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课
3B
课程教案周
次
第二周
课次
第1课时授课课题
Unit1myschoolbag教
学基本内容
E
Fun
house
.
Listenandcircle.
2.
Playagame.
3.
Singasong:
ABcsong.
workBookUnit1.教学目的和要求
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.教学重点及难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1
Freetalkandmotivation.
.
Greetings.
2.
Playgames:
a.图片快速闪动：
whatcanyousee?
b.“心灵感应。
”
3.
Freetalk.what’sthisonthedesk?
what’sthatinyourbook?
Doyouknowwhat’sthisinEnglish?
T&S
S&S.
教学环节设计
Step2Revision.
.Thinkandguess.
T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：
Guess
what’sit?
图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）
3.
复习in,on的用法。
what’sinmyhand?
what’sonmyhand?
Step3
Listenandcircle.
.
Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?
2.
checktheanswers.
Step4Playagame:
what'sinmyschoolbag?
.示范问答：
Task
S:
what'sinmyschoolbag?
SanswerT:
It’sacrayon.
2.Groupwork.
Step5Singasong.
.
Listentothetape:
ABcsong.
2.
Singafterthetape.
3.
Singtogether.
Step6workbook.
作
业
背课文。
预习第二单元
板书设计
what'sinmyschoolbag?
It’sacrayon.
执行情况与教学反思
3B
课程教案
年级
三
主备人赵红霞
备课时间XX年
3月
5日周
次
第二周
课次
第2课时
授课课题
Unit2
yesorno教
学基本内容
单词：
awatch,aradio,acamera,acomputer.
句型：
whatanice…?
mayIcomein?
comein,please.Isthis…?
yes,itis/No,it
isn’t.It’s……教学目的和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。
能听懂、会说日常交际用语whatanice……!
mayIcomein?
comein,please.Isthis?
yes,itis/No,itisn’t.It’s……教学重点及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。
能听懂、会说日常交际用语whatanice……!
mayIcomein?
comein,please.Isthis?
yes,itis/No,itisn’t.It’s……教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
A、Freetalkandmotivation.
.Let’ssingasong:
ABcsong.
2.师生问候：
Goodmorning/afternoon.Howareyou?
3.指着室内物品用what’sthis/that?
It’s……what’sthis/thatinEnglish?
It’s……与学生互相问答。
（复习Unit1中的单词）
4．拿出人物图片以whoishe/she?
Heis/Sheis……介绍Nancy.GaoShan.wangBing,yangLing.
教学环节设计
B、Presentationandpractice.
.介绍生词：
awatch,aradio,acamera,acomputer.
a.教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问what’sinmybag?
It’s……或问what’sthisinEnglish?
这样逐一学习上面四个单词 ，教师读，开火车，拼读。
如：
radio
r-a-d-i-o
radio
watch
w-a-t-c-h
watch
camera
c-a-m-e-r-a
camera
b.Sing:
radio,watch,camera,radio,watch,camera.
com,com,computer,com,com,computer同上。
２．介绍句型：
ＭayIcomein?
comein,please.
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“mayIcomein?
” 教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：
comein,please.
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。
３．介绍句型：
Isthis……?
yes,itis./No,itisn’t.It’s……
a. 教师拿着一本书问：
Isthisabook?
重复两次，示意学生用yes,itis.再拿其他东西反复练几次。
b. 教师拿着一本抄写本问：
Isthisabook?
引导学生用No,itisn’t.It’sacopybook.再利用才学的单词练习。
c. 编歌谣。
（打上节拍）
如：
Isthis/atelephone?
yes,itis.
Isthis/abook?
No,itisn’t,It’sa/copybook.等。
４．介绍whatanice…..!
出示一学生文具盒，教师赞美：
Hownice!
学生还会用It'snice/pretty/smart.教师引导学生用whatanicepencilbox!
表示赞美惊讶之情。
学生出示所带的物品watch,radio,camera.教师或学生用whatanice……!
赞美。
５．Playagame.摸
猜。
e.g
Sa摸：
Isthis……?
Sb:
yes,itis/No,itisn’t.
c、Learntosay.
听录音，跟读。
同位练习对话，指名戴人物头饰对话。
分组对话。
作
业
听录音对话内容，教会父母４个单词 。
板书设计
Unit
2
yesorno
Isthis……?
图１ watch.
yes,itis/
图２radioNo,itisn’t.It'sa……
图３ camera
图４ computer
执行情况与教学反思
3B
课程教案周
次
第二周
课次
第3课时
授课课题
Unit2
yesorno
教
学基本内容
A.词汇：
aclock,akey.
B.句型：
Isthat……?
yes,itis./No,itisn’t.It’s……canIhavealook?
Sure,Hereyouare.新课标第一网教学目的和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词。
（见上）
能听懂、会说日常交际用语Isthat……?
canIhavealook?
Sure,Hereyouare.教学重点及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词。
（见上）
能听懂、会说日常交际用语Isthat……?
canIhavealook?
Sure,Hereyouare.教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1Freetalk
and
motivation.
Singasong:
ABc
song.
说歌谣：
radio,watch,camera，com,com,computer,com,com,computer.。
Askandanswer.
T:
Isthisaradio?
S1:
yes,itis.
T:
Isthisawatch?
S1:
No,Itisn’t,It'sacamera.
T:
canIhavealook?
S1:
Sure,Hereyouare.教读：
canIhavealook?
教师拿照相机、手表等问：
what’sthisinEnglish?
生答It’scamera/watch……
教学环节设计
Step2
Presentation
andpractice.
教学句型Isthis/that……?
yes,itis./No,itisn’t.It's……canIhavealook?
Sure,Hereyouare.
Step3Learntosay.
出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Isthis/that……?
问句中的this或that在回答时要用it替代避免重复。
学生逐句跟读录音。
学生表演对话。
Singasong:
配上《Hello!
Howareyou?
》的调子。
Isthisatelephone?
yes,itis.whatanicetelephone.Isthataradio?
No,itisn’t.It'sacamera.canIhavealook?
Sure.Hereyouare.
Step4.End
Sing《Goodbye》
作
业
听读A、B部分各3遍，和父母对话练习。
板书设计
Unit2yesorno.Isthat……?
图１ keyNo,itisn’t,It’s……
图２ clock
canIhavealook?
Sure,Hereyouare.
执行情况与教学反思
牛津英语3B
课程教案周
次
课次thefirstperiod授课课题Unit1myschoolbag教
学基本内容A.
Vocabulary:
atape,aknife,acrayon,aschoolbag.
B.
Patterns:
what’sthis/thatin/onthe……?
教学目的和要求1.能听懂、会说单词abag、atape、abook、aschoolbag、acrayon、astorybook、acopybook、astaler、atoytrain2.能听懂、会说what’sthis/thatonthe...?
what’sthis/thatinEnglish?
It’s...教学重点及难点1.B部分新单词的正确发音。
2.能比较自如地应用日常交际用语what’sthis/thatonthe...?
what’sthis/thatinEnglish?
It’ehere,...3.能够正确地区分in和on。
4.会唱歌曲ABcSong教学方法及手段创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。
游戏操练文具单词。
学法指导合作学习法集体备课个性化修改预习1.SingasongABcSong2.Reviewtheoldknowledgeabout"what’syourname?
Thisisa...
Thatisa...
It’sa...
教学环节设计1.Pre---taskpreparation
①（beforeclass）Singasong"ABcsong"
②Freetalkandmotivation
"what’syourname?
Thisisa...Thatis
a...It’sa...2.while---taskprocedures
①Showsomeobjectstolearn"abag、atape、abook、a
schoolbag、acrayon、astorybook、acopybook、astaler、atoytrain"
②Practicebypictures
magicears.（游戏：
魔术耳,老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。
）
③Teacherask"what’sthis/thatin
English/onthe...?
"Studentsanswer"It’sa..."
Practiceotherwordswiththesameway
④workinpairs
⑤Performandfinish4picturesatpage93.Post---taskActivities
作
业Homework:
Readthewordsafterthetapeabout5minutesandcopythenewwordstwotimes
writedownthesentencesinpartc
板书设计Unit1myschoolbag
abag
atape
abook
aschoolbagastorybook
acopybook
astaler
atoytrain
acrayon
what’sthis/thatonthe...?
what’sthis/thatinEnglish?
执行情况与教学反思
课程教案
年级
班级
任教者
备课时间
年
月
日周
次
课次Thesecondperiod授课课题
Unit1myschoolbag教
学基本内容A.
Vocabulary:
astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.B.
Patterns:
what’sthis/thatinEnglish?
oh,Isee.教学目的和要求1.能听懂、会说comehere,...2.能明晰Unit1myschoolbag的大意，能灵活运用what’sthis/thatonthe...?
what’sthis/thatinEnglishIt’s...教学重点及难点1.能够确认物品2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。
教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备课个性化修改预习1.Freetalk.
T&S.
S&Ss:
Goodmorning.Howareyou?
what’sthisinyourdesk?
……2.Fillinoron
教学环节设计1.①（beforeclass）Singasong
②Reviewandstudy.
a.学习新短语comehere……
b.Greetings:
c.英汉对照：
ininin
在里面。
ononon
在上面。
d.Listenanddo.
Thereisatapeonthedesk
T2.Presentation.
①TheTshowstheteachingpicture.Slistentothetapeandtrytosaysomething
②judgeTorF
③Listenandsay
④Learntosay:
what’sthis/thatinEnglish?
...
consolidation.
①Listentothetape.
②Trytoreadthedialogue.
③Talkwithyourfriends
作
业ReadthepartAofUnit11.makesentenceswithyourclassmates.
板书设计Unit1
my
schoolbag
what’sthis/thatinEnglish?
comeon,...
It’sa…
图片
图片
图片
执行情况与教学反思
课程教案周
次
课次thethirdperiod授课课题3BUnit1myschoolbag教
学基本内容c
Lookandsay:
what’sthis/thaton……?
D
Look,readandwrite:
what’sthis/thatinEnglish?
tapebookbag
It’s……教学目的和要求1.能熟练掌握本单元所学的单词.2.能比较熟练地进行"确认物品".3.完成Funhouse的练习4.会唱歌曲ABcsong新课标第一网教学重点及难点1.单词abag、atape、abook、aschoolbag、acrayon、astorybook、acopybook、astaler、atoytrain2.日常交际用语what’sthis/thatonthe...?
what’sthis/thatinEnglish?
It’s...3.能够简单"确认物品".教学方法及手段情景教学法，游戏教学法学法指导合作学习法集体备课个性化修改预习1.Someobjectsabouttapeknife...2.Funhouse的图片
教学环节设计以Howareyou?
展开对话，一直引到本课句型what’sthisonthedesk?
/what’sinyourdesk?
大量复现Book3A中的物品。
4．Reviewthenewwords:
aschoolbag,acrayon,acopybook,astorybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.
Guess,whatamIthinkingabout?
？
Step2L
.Groupwork.
以小组为单位模仿Learntosay中的场景进行交际问答。
2．看图、讨论交流。
3．check抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4．Action
个别表演（提醒学生注意使用Excuseme）
Step3
Presentation.
.
Singasong:
ABcsong.
2.
T出示四会单词卡片。
whocantellmetheseones/thisone?
Handsupifyouknowit.
3.
TheSsreadthelettersaftertheT.
4.
TheSslearntowritethewords:
tapebookbag.T:
Becareful!
watchhowIwriteit.同法教授其它。
5.
TheSstakeoutpensandcopybooks,thenwrite.
T巡回检查。
作
业.Homework:
完成补充习题
互说“确认物品”
Doagame
板书设计Unit1myschoolbag
what’sthis/thatinEnglish/onthe...?
ListenandcircleDoagame
执行情况与教学反思
升级会员 