新部编版小学语文四年级下册单元备课.docx

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新部编版小学语文四年级下册单元备课

部编版小学语文四年级下册优秀教案

2019-2020学年度第二学期四年级语文（下册）教学进度表

周次

时间

教学内容

备注

一

3.2—3.6

《古诗词三首》（3）《乡下人家》

（2）

书法展评

（1）假期读书交流会

（2）

二

3.9—3.12

《天窗》

（2）《三月桃花水》

（1）《口语交际》

（1）

《习作》

（2）课外阅读

（1）书法

（1）

三

3.16—3.20

《语文园地》

（2）《琥珀》

（2）

《飞向蓝天的恐龙》

（2）课外阅读

（1）书法

（1）

四

3.23—3.27

《纳米技术就在我们身边》

（2）《千年梦圆在今朝》

（1）《口语交际》

（1）《习作》

（2）课外阅读

（1）书法

（1）

五

3.30—4.3

《语文园地》

（2）《快乐读书吧》

（1）

《短诗三首》

（2）《绿》

（2）书法

（1）

六

4.6—4.10

《白桦》

（2）《在天晴了的时候》

（1）

《综合性学习》

（2）课外阅读

（1）

清明节放假1天

七

4.13—4.17

《语文园地》

（2）《猫》

（2）《母鸡》

（2）

课外阅读

（1）书法

（1）

八

4.20—4.24

《白鹅》

（2）《习作》

（2）《语文园地》

（2）

课外阅读

（1）书法

（2）

九

4.27—5.1

《海上日出》

（2）《记金华的双龙洞》

（2）

课外阅读

（1）书法

（1）

五一劳动节放假1天

十

5.4—5.8

《习作例文》

（1）《习作》

（2）《小英雄雨来》节选

（2）课外阅读

（2）书法

（1）

十一

5.11—5.15

《我们家的男子汉》

（1）《芦花鞋》

（1）

《口语交际》

（1）《习作》

（2）《语文园地》

（2）

课外阅读

（1）

十二

5.18—5.22

《古诗三首》（3）《文言文二则》

（2）

课外阅读

（2）书法

（1）

十三

5.25—5.29

《“诺曼底号”遇难记》

（1）《黄继光》

（1）《口语交际》

（1）《习作》

（2）《语文园地》

（2）书法

（1）

十四

6.1—6.5

《宝葫芦的秘密》节选

（2）《巨人的花园》

（2）

课外阅读

（2）书法

（2）

十五

6.8—6.12

《海的女儿》

（1）《习作》

（2）《语文园地》

（2）

课外阅读

（2）书法

（1）

十六

6.15—6.19

复习（8）

十七

6.22—6.26

复习（6）

端午节放假一天

第一单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。

主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

2.本单元重点：

（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。

”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。

写之前学会仿照表格列一下提纲。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第二单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。

主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。

本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.本单元重点：

（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。

3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。

比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。

”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？

”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？

提出来和同学交流。

”

（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。

本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。

写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

第三单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。

主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.本单元重点：

（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。

《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。

如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。

《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。

（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

3.本单元教学建议：

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第四单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。

主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。

本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点：

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

”，表达了作者对白鹅的赞美。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。

本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。

学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第五单元单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。

主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。

编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。

2.本单元重点：

（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。

本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。

《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：

是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。

《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：

外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

（2）学习按游览的顺序写景物。

《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。

在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。

第六单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。

主要由《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。

本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。

2.本单元重点：

学习怎样把握长文章的主要内容。

3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。

《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。

只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。

第七单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。

主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。

本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。

2.本单元重点：

（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。

学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。

比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。

《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。

本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。

习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第八单元单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。

主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。

编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2.本单元重点：

（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。

展示了人物的美好形象。

《<宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。

《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。

《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。

（2）按自己的想法新编故事。

《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。

”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，教师应注重发挥课文的导读功能，激发学生读整本书的兴趣。

节选作品的教学，落点是体会童话故事的奇妙、体会人物真善美的形象。

为加深学生理解，教师可在恰当时机补充原著中相关内容，激发学生阅读原著的兴趣。

第一单元

1.本单元主题

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。

主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

2.本单元重点

（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。

”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。

写之前学会仿照表格列一下提纲。

3.本单元教学建议

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第二单元

1.本单元主题

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。

主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。

本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.本单元重点

（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。

3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。

比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。

”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？

”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？

提出来和同学交流。

”

（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。

本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。

写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

3.本单元教学建议

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

第三单元

1.本单元主题

本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。

主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.本单元重点

（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。

《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。

如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。

《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。

（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

3.本单元教学建议

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第四单元

1.本单元主题

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。

主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。

本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

”，表达了作者对白鹅的赞美。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。

本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。

学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第五单元单元

1.本单元主题

本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。

主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。

编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。

2.本单元重点

（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。

本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。

《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：

是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。

《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：

外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

（2）学习按游览的顺序写景物。

《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。

在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。

3.本单元教学建议

本单元的教学，让学生了解“按游览的顺序写景物”应贯穿在整个单元的教学过程中。

各部分的教学要体现整体性，老师根据学生的实际学情、资源运用的具体情况，灵活处理本单元各板块之间的关系。

第六单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。

主要由《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。

本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。

2.本单元重点：

学习怎样把握长文章的主要内容。

3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。

《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。

只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。

第七单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。

主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。

本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。

2.本单元重点：

（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。

学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。

比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。

《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。

本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。

习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

第八单元单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。

主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。

编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2.本单元重点：

（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。

展示了人物的美好形象。

《<宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。

《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。

《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。

（2）按自己的想法新编故事。

《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。

”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，教师应注重发挥课文的导读功能，激发学生读整本书的兴趣。

节选作品的教学，落点是体会童话故事的奇妙、体会人物真善美的形象。

为加深学生理解，教师可在恰当时机补充原著中相关内容，激发学生阅读原著的兴趣。