三年级上册三圈同心教材改doc.docx
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三年级上册三圈同心教材改doc
《我们的民族小学》拓展阅读
1、锡林郭勒草原
内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼（jiáo）着青草。
小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
思考：
通过有感情地朗读课文，你从中体会到了什么？
积累：
这篇文章美得让人沉醉，文字里行间跳跃着“美”的音符，绽放着“美”的花朵，请把你喜欢的内容积累下来好吗？
《金色的草地》拓展阅读
2、吹泡泡
小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和[huò]弄和弄，使它溶化。
然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。
如果用扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬（xuán）着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠儿洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（diān）……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
思考：
读了这篇文章你感受到了什么？
积累：
把自己认为写得很好的句子抄写下来。
《爬天都峰》拓展阅读
3、一次著名的冲刺
1908年第四届奥运会在英国伦敦举行。
比赛正值闷热的夏天，马拉松运动员杜伦多·派特利虽然一路遥遥领先，并第一个跑进体育场，但因体力消耗太大，他晕倒了。
这时，一位医护人员冲进场地，把派特利扶起来。
于是，一个历史性的场面出现了：
派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去。
在这最后的短短路程中，他五次摔倒，又五次咬紧牙关爬起来。
此时此刻，全场观众的视线都集中在派特利那艰难的脚步上。
一步、两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。
但是，派特利实在太累了，在离终点只有15米的地方，他再次晕倒。
这时，工作人员又一次冲进场地，架起了派特利，并搀着他跑过了终点。
霎时，全场掌声雷动，在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。
杜伦多·派特利跑完全程共用了2小时54分26秒，比第二个进体育场的约翰·希斯快了整整32秒。
但根据比赛规则，约翰·希斯获得了金牌。
派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册，却伴随着奥运会的发展而流传至今。
那一天，美国宾夕法尼亚的大主教说：
“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更重要。
”从此，那句“重要的不是胜利，而是参与”的名言不胫而走。
思考：
读了这篇文章,你得到了怎样的启示？
可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。
《绝招》拓展阅读
4、槐乡的孩子
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……
思考：
读了这篇文章你有什么感受？
积累：
在这篇文章里你最喜欢的句子有哪些？
把它们背下来吧！
《灰雀》拓展阅读
5、登山
俄国十月革命前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在一个叫普罗宁的小地方。
普罗宁四周都是巍峨的高山。
一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基作向导，上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。
“有没有到山顶的近路呢？
”列宁问巴果茨基。
“有是有。
就是……”
“什么？
”
“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。
”
“您走过这条小路吗？
”
“走过几次……”
“我们就走那条小路吧！
”
不一会儿，他们就来到小路跟前。
路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。
“您看看，是这样的路。
”巴果茨基说，“您不能从这儿过。
”
“那么您呢？
您能过去吗？
”列宁问。
“当然能。
不信，我走给您看看。
”
巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。
走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒了口气，才回过头来看列宁。
这一看，吓得他险些掉进深渊。
列宁跟在他后边，就在最险的地方停住了。
他知道列宁头昏目眩了。
“往回走！
”巴果茨基大声喊。
列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移步。
他不慌不忙，一步一步地走过了这段危险的小路。
他们登上山顶，一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。
大约过了一个小时，他们开始往回走。
“回去不用着急了，”巴果茨基说，“我们不必走那条险路了。
”
“可是我，”列宁说，“我打算仍旧走那条小路。
”
“为什么？
”
“很愿意解释一下，但是必须在走过那条小路之后才行。
”
于是，他们又来到靠近深渊的那条小路。
“这一次我先走。
”列宁说完，就毅然决然地走了过去。
巴果茨基也顺利地走了过来。
列宁握着他的手，说：
“感谢您陪伴我，这次野游非常有趣。
”
“现在请您告诉我吧，”巴果茨基说，“您为什么还要走这条危险的小路？
”
“就是因为我害怕它。
”列宁说，“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。
”
思考：
列宁在回来的时候为什么还要走那条小路？
从列宁身上你学到了什么？
积累：
这篇文章中人物的语言描写很有特点，你能模仿写一段话吗？
《小摄影师》拓展阅读
6、高尔基和他的儿子
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢（jué）头那么高。
来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各利各样的花草。
假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。
高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。
瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
不久，儿子收到高尔高尔基从远方寄来的信。
信里说：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：
我的儿子在岛上留下美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时候，你会感到所有的人都需要你。
你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
思考：
你是怎样理解“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的？
《奇怪的大石头》拓展阅读二
7、“神童”的秘诀
陈毅五岁半就在一家私塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们却称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。
固为他看书入了迷，火烧的太旺了，从锅里遣出了糊味儿。
妈妈刚从井边洗莱回来．发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，忍不住大声斥责起他来。
“不要责备孩子！
”毛老师连忙劝阻，“板烧糊了可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。
”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：
“以后做事，要多多留心！
”陈毅点头：
毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面作了许多标记。
毛老师惊奇地问：
“这些符号是什么意思？
”
陈毅回答说：
“打圈圈的，是懂得的；打半圆圈的，不大明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打黑点的是生字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画由来。
听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接请教老师。
毛老师十分高兴地称赞道：
“这真是很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
”
思考：
陈毅学习好的秘诀是什么？
对你有什么启发？
《我不能失信》拓展阅读
8、宋庆龄机智小故事
1922年6月，陈炯明在广州叛变，要逮捕孙中山。
一天晚上，他派出部队包围了总统府。
凌晨两点钟，孙中山接到秘密报告，叛变的部队要攻打孙中山住的越秀楼了。
孙中山要宋庆龄跟他一起撤离，宋庆龄想：
如果和孙中山同时撤离，目标太大，
很容易被敌军发现，于是她坚持自己留下，使敌军误以为孙中山还在，不会过早冲进府来．这样就能掩护孙中山秘密撒离。
孙中山坚持要宋庆龄一起走，宋庆龄却坚定地说：
“中国可以没有我，不可以没有先生。
为了中国，你先走。
”
孙中山只得忍痛和宋庆龄道别。
他身穿长衫，头戴礼帽，肩背药箱，化装成去急诊的医生，由护卫带着出了总统府，避过叛军，平安地登上了永丰兵舰。
按照和宋庆龄事先约好的信号，鸣炮三声，表示平安到达。
炮声传到了越秀楼，宋庆龄放心地对身边的人说：
“先生平安了。
”大家这才松了一口气。
凌晨两点半，叛军果然开始向越秀楼进攻，枪炮声不断。
越秀楼上的五十余名卫士奋勇抗击四千余名叛军。
一直坚持到早上八点钟，宋庆龄认为自己再留在这里已经没有意义了，才决定冲出包围圈。
这时，叛军杀进了总统府，府内士兵向外冲，一片混乱。
宋庆龄化装成士兵由卫士护卫冲出大门。
遇到叛军阻拦，宋庆龄急中生智，打开手里的包袱，把钱物撒在地上，叛军立刻哄抢起来，宋庆龄和卫士乘机逃了出来。
他们刚走不多远，忽然发现前面街道拐弯处过来几个敌兵，宋庆龄和卫士们立刻躺在街上的死尸中间，骗过了敌兵。
等敌兵走远后，他们连忙爬起来，藏到一户人家去，才躲过了这次危险。
最后，宋庆龄和卫士们也终于安全到达了永丰舰，和孙中山会合了。
在场的人无不佩服宋庆龄的机智勇敢。
思考：
这个故事让你感受到了什么？
和大家交流一下。
《古诗两首》拓展阅读
9、古诗两首
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，
经冬夏历春。
近乡情更怯，
不敢问来人。
思考：
你从这两首诗里感受到了什么？
积累：
你还知道哪些这样的诗，背给大家听一听吧！
《风筝》拓展阅读
10、和时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？
”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
思考：
读了这篇文章后你有什么感想？
积累：
你知道哪些珍惜时间的名人名言，背一背，写一写！
《秋天的雨》拓展阅读
11、秋景
有人说：
“秋天真美！
”我听了特别想去寻找秋天。
秋天在田野里。
田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。
东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。
秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。
然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。
花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。
有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。
秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。
叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。
那些没有摘下的果子，好像在说：
“快把我们摘下来吧！
那些要买水果的人们等着我们呢！
”
秋天在人们的身上。
人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。
秋天到底在哪儿呢？
秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。
思考：
读了这篇文章后，你最想说什么？
积累：
这篇文章里面的好句子真多！
赶紧把他们写在积累本上吧！
《听听，秋的声音》拓展阅读
12、秋天的歌
石榴园是石榴的家，
那里生活着许多石榴娃娃；
可是，整整一个漫长的夏天，
它们一直紧闭着嘴巴！
秋天到了，跑来了秋风娃娃，
轻轻地亲了亲它们的脸颊；
我看见它们咧着嘴儿笑了，笑了，
露出一排排小小的红牙……
秋风娃娃可真够淘气，
悄悄地钻进小树林里；
它跟那绿叶儿亲一亲嘴，
那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。
它把那金币摇落一地，
然后又轻轻地把它们抛起；
瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，
一只一只，多么美丽！
小小的豆叶儿，
形状像桃；
一只小小的蝈蝈，
在豆叶上叫。
叫醒一只小甲虫，
打个呵欠，伸伸懒腰；
叫来一只小蜻蜒，
扇扇翅膀，轻轻舞蹈。
叫高了香茅草，
叫甜了紫葡萄，
叫出一地小蘑菇，
和小小的雨点嬉闹。
叫声送来喜悦，
叫声送走烦恼，
叫声落在孩子的掌心，
每一粒都是珍宝。
小小的舞台上，
蝈蝈叫得真好；
它送给金色的秋天，
一片鲜亮，一片热闹。
思考：
有感情的朗读这首诗，你眼前出现了怎样的画面？
积累：
这首诗写得真美，让我们把它背下来吧！
《孔子拜师》拓展阅读
13、杨万里拜师
杨万里是南宋著名诗人。
有一年春天，他到当时的京都临安，就是今天的杭州应考。
他自认为知识渊博，准能考中，在客店住下后，便天天游山玩水。
一天，杨万里在西湖的苏堤上闲游，满眼秀丽的风光，令他心旷神怡，便脱口道：
“西湖风光，举世无双，湖上筑堤，天下第一。
”旁边一个牧童听了，笑着说：
“您说得并不准确。
’杨万里便问原因，牧童解释说：
“全国有好多个西湖，风景都很美。
听说广东惠州的西湖就很不错，而且也有苏东坡筑的湖堤。
”杨万里听了心悦诚服。
在回客店的路上，杨万里自言自语：
“从前孔子以小孩项囊为师，我今天也得尊这位牧童为师，孔子说，三人行，必有我师。
这话一点也不假。
”
第二天，杨万里到云栖竹径去游玩。
虽已是春天，密密的竹林里，寒气还很重。
一群小孩在那里挖冬笋。
有个十二三岁的小孩，身背大蔑篓，手持短铁锄，在指挥着小伙伴挖。
冬笋藏在地下看不见，但经他指点，挖下去从不落空．
杨万里看了许久后，走上前去，说：
“小哥，我拜你为师，你教拾我诀窍，好吗？
”
那小孩抬头一看，笑着说：
“您是个读书人，一定懂很多知识，为什么要拜我为师？
”
杨万里诚恳地说：
“我虽读过许多书，也是农家孩子，但我的家乡没有竹林，对挖笋一点也不懂。
请问春天怎么会有冬笋？
冬笋又是怎么找到的呢？
”
“噢，原来是这样。
”小孩爽快地说，“道理很简单，您不必拜我为师。
已经是春天了还有冬笋，是因为这地方山深林密，春天来得晚。
学挖笋，您要记住：
挖冬笋，看竹捎，叶子黄，冬笋长。
”
“为什么叶子黄反而有笋呢？
”
“因为笋吸收了竹子的营养，所以枝叶变黄了。
”
“有道理！
有道理！
”杨万里不断点头，然后又问：
“冬笋不挖掉，竹林不更茂密？
”
“哈哈，您可说错了。
冬笋不挖会自己烂掉的，只有春笋才能长成竹子。
”
杨万里望着竹林，怔了一会儿，又想起前一天在西湖苏堤的经历，禁不住转过头时那儿童说：
“小哥，你比我懂得多，我一定要拜你为师！
”
那儿童笑吟吟地指着青翠的竹子，说：
“竹子虚心节节往上长，它们才是我们的老师呢！
”
杨万里望着密密的竹林，若有所思。
回到客店后，杨万里自思读书不可松懈，要活到老学到老。
以后，杨万里常对朋友讲起这件事，说知识是无穷尽的，无论是谁都不能骄傲。
思考：
杨万里从牧童那里学到了什么？
读了这个故事，你有何感想？
《盘古开天地》拓展阅读
14、夸父逐日
据说“夸父”本是一个巨人族的名称，从世系上看，夸父族人原本是大神后土传下的子孙，住在遥远北方一座名叫“成都载天”的大山上。
他们个个都是身材高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。
看样子很可怕，其实他们性情温顺善良，都为创造美好的生活而勤奋努力。
北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有溶化，又匆匆从西边落下去了。
夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！
于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。
夸父被推选出来，心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟太阳赛跑，把它追回来，让寒冷的北方和江南一样温暖。
于是他跨出大步，风驰电掣般朝西方追去，转眼就是几千几万里。
他一直追到禺谷，也就是太阳落山的地方，那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前，他是多么地激动、多么地兴奋，他想立刻伸出自己的一双巨臂，把太阳捉住带回去。
可是他已经奔跑了一天了，火辣辣的太阳晒得他口渴难忍，他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。
两条河的水顷刻间就喝干了，还是没有解渴，他就又向北方跑去，去喝北方大泽里的水，但他还没到达目的地，就在中途渴死了。
虽然夸父失败了，但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话，并且激励着许多有志之士不断进取。
思考：
夸父身上的什么精神值得我们学习？
积累：
把你喜欢的段落背下来，好吗？
《赵州桥》拓展阅读
15、卢沟桥的狮子
北京有句歇后语：
“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数，真是数不清呢！
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几千厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同：
有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮于大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
但是文物工作者已经数清了，总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地．1937牛7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从速这里正式开始。
正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
思考：
读了这篇文章，卢沟桥给你留下了什么样的印象？
积累：
你觉得哪段写的非常好？
能把它背下来吗？
《一幅名扬中外的画》拓展阅读
16、拾穗
收获的季节，麦香混合在尘雾中，弥散在田野上。
太阳偏西，割麦的男人们已经离开了。
地头几棵大树旁，已经堆起了好几排金黄色的麦垛，有人还在往车上装捆好的麦子。
三个妇女正在收割后的麦田里拾麦穗。
中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。
那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。
我们看不见她的脸。
她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在拾。
她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。
右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。
她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。
哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。
一辈子辛劳，腰都落下了毛病，可是，这是她能为家里增加一点吃的的惟一机会呀！
因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。
左边穿深红色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可是是中年妇女的女儿吧。
她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：
瞧，她平平地趴下身子，右臂伸向前方，拿着麦穗的左手弯在背后，艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长……
远处，有个人骑在马上，看着田野时的一切，大概是农场主派来的监工吧。
他在监督着工人干活，而对拾穗者，他似乎并不在意——从来没有发生过拾穗者偷窃成捆麦子的事情。
拾穗的穷人都遵循古老的传统，只在白天拾穗，天黑了决不会来。
监工的人明白，丢在地里的麦穗没人拾走，也是浪费；再说，给穷人一点帮助，也是应该的。
所以，除非是荒年，他们从不禁止拾穗。
这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。
米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。
由于他对劳动的辛苦的切身的感受，因此《拾穗》这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。
这幅画有远景，有近景，远景和近景相配合。
画面本身是静的，而表现的内容是动的，它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者身旁。
认真的欣赏，会产生丰富的感受和联想。
思考：
《拾穗》这幅画描绘了那些人和景物？
积累：
课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。
《古诗两首》拓展阅读
17、古诗两首
望岳
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