人教版八年级语文上册期末强化训练及答案文档格式.docx
《人教版八年级语文上册期末强化训练及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册期末强化训练及答案文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
4、下列句子有语病的一项是（）
A．襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
5、下列分析正确的一项是（）
A．小明总是板着脸，好像人人都欠他的钱似的。
解说：
这句话运用了比喻的修辞手法。
B．正在筹建的体育公园，待建成后，将填补我县专业体育中心的空白。
主干：
体育公园建成后填补空白。
C．能工巧匠绿阴如盖张罗买卖玲珑剔透
这四个短语结构各不相同。
D．如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。
这两个分句之间是假设关系。
6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。
②在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。
③“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
④在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。
⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。
A．④①③②⑤B．③⑤①②④C．③⑤②①④D．⑤③②①④
7、古诗文默写填空
（1）________，将以遗所思。
（《庭中有奇树》）
（2）老骥伏枥，______。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（3）几处早莺争暖树
，_______
。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）树树皆秋色，
________。
（王绩《野望》）
（5）_________?
烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
（6）_____________；
经纶世务者，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
（7）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：
_____，______。
（8）《渡荆门送别》中李白借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：
_________________,_______________________。
二、文言文阅读。
（15分）
游大林寺
白居易（唐）
余与河南元集虚①，范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂，历东、西二林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。
大林穷远，人迹罕到。
环寺多清流苍石，短松瘦竹。
寺中惟板屋木器，其僧皆海东人。
山高地深，时节绝晚。
于是孟夏，如正、二月天，山桃始花，涧草犹短，人物风候，与平地聚落②不同。
初到恍然，若别造③一世界者。
因口号绝句云：
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”
既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名诗句。
因与集虚辈叹且曰：
“此地实匡庐间第一境。
由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨④今垂⑤二十年，寂寞无继者。
嗟呼，名利之诱人也如此！
”时元和十二年四月九日，乐天序。
（注释）①元集虚：
唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与向居易交情甚好。
②聚落：
村落，村庄。
③别造：
别外来到。
造，到访。
④迨：
至，到。
⑤垂：
将近。
1．解释加点词的意思。
①山桃始花
②历东、西二林，抵化城
③因与集虚辈叹且曰
④属引凄异
2．下列加点字词的意义和用法相同的一组是
A．自遗爱草堂自非亭午夜分（《三峡》）
B．时节绝晚哀转久绝（《三峡》）
C．余与河南元集虚未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
D．于是孟夏相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
3．翻译下面的句子。
①清荣峻茂，良多趣味。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
③环寺多清流苍石，短松瘦竹。
4．大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？
请用文中语句回答。
1．
（1）开花；
到达；
于是；
连接。
2．D
3．①水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
②月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
③寺院周围多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。
4．
（1）大林穷远；
（2）名利之诱人也如此！
三、现代文阅读。
（30分）
1、老街小面
⑴老街小面，老街人最喜爱的小吃。
⑵貌不惊人的一道面，里头大有讲究。
巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。
有了年月的师傅手如杆秤，要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！
面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。
⑶老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，一家老小这就算解了馋。
⑷老街首富海爷，也特好这口。
时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！
管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、拎个酒壶，跟着走吧，海爷一准儿想吃小面了！
⑸海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必留一口鲜汤。
最后碗一抬，头一仰，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。
此时，再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。
⑹这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，立刻从柜台里头出来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道：
“海爷，您老的账，早有人结了。
⑺海爷心想：
“必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付了。
”一碗面不值几个钱，无需吆喝。
平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。
海爷遂转身，抬脚就走。
⑻此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。
海爷忍不住问孙掌柜，“谁啊这是？
”孙掌柜说：
“我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！
而后就向我打听您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。
⑼海爷纳闷了，多新鲜的事儿！
哪有光给人掏银子不留名的？
⑽孙掌柜作揖道：
“要我猜，定是海爷您早年积德，暗中报您的恩来了。
⑾海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？
⑿转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。
我吃面，让别人付钱，这样的面，我吃不香！
⒀几天后，孙掌柜又碰见海爷，赶忙笑脸相迎道：
“海爷，那位爷又来了，我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。
您看这事……”
⒁“这样好了”，海爷说，“今后，我来吃面，面钱我照给。
他的那份心意，你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。
将来，若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。
如何？
⒂孙掌柜点了点头，弓腰拱手，佩服不已。
这事，很快传遍了老街。
渐渐地，越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。
墙上的纸片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的，纸片不仅没少，反而密密麻麻的，越来越多。
⒃现今，当年的面馆早已消失。
那时的小面传到今天也变了很多味道。
惟有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2．本文人物描写生动形象，试赏析下列语句。
3．小说中写了一个给海爷付面钱却不留姓留名的人，用意是什么?
请简要分析。
4．结合文章内容，分析海爷的形象特点。
2、灯火萧萧
①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。
生命的最简单意义可以是一个字：
“动”!
那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年。
③家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
④夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起。
如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花!
⑤最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……
⑥当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!
那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了!
⑦这样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。
有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。
不知你是否记得我们家是土埆厝①?
风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。
⑧那情景仿佛护着累世的家产。
⑨在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。
⑩虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。
⑾多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。
⑿此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。
⒀继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。
⒁有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的?
喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
⒂四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境?
我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷!
⒃我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。
（选文有改动）
（注释）①土埆厝：
台湾的一种民居。
1．“‘生命’的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光””，请你阅读②--⑨段，简要概括作者与灯火相伴的几段时光，并依据提示，将横线补充完整。
灯火下读书——______________——剪烛挑灯夜战——_____________
2．品味语言，回答下面的问题。
（1）从修辞角度，赏析第⑤段画线句的妙处。
祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆……
（2）结合语境，谈谈你对第⑾段句子中加点词的理解。
那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。
3．第⑩段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有内涵，谈谈你的理解。
4．本文在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解
四、写作题（40分）
在学习、生活、人际交往中，往往会留下遗憾。
正是这份遗憾，伴随着人们一路成长，因为遗憾会给人以警醒和鞭策，给人以勇气和奋进……
请以“遗憾也美”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②字数不得少于600字；
③中心明确，立意深刻，写出真情实感；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案：
一
D
A
C
（1）攀条折其荣
（2）志在千里（3）谁家新燕啄春泥（4）山山唯落晖（5）日暮乡关何处是（6）鸢飞戾天者，望峰息心（7）大漠孤烟直，长河落日圆（8）仍怜故乡水，万里送行舟。
二
三
1．海爷打听每次帮他结账的人，但是“付账人”没留姓名，海爷把“付账人”的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用。
2．这一系列的动作描写和叠词的运用（答出其中一点也可），形象地描写出海爷面对一桌子的山珍海味时毫无胃口不感兴趣，与后文写海爷吃面时的惬意享受形成鲜明对比。
3．①侧面突出海爷形象，写出海爷豪爽热心，仗义助人的性格特点。
②设置悬念，引发读者阅读好奇心，推动情节发展。
③升华主题，画龙点睛。
4．
（1）海爷平时没少帮助贫弱的人结账，看出他乐善好施、热道古肠。
（2）海爷第一次接受别人的付账，“无需吆喝”，之后婉拒每次被人结账，“让别人结账,这样的面,我吃不香!
”看出他重义轻利，为人豪爽。
（3）海爷把付账人的那份面钱记在墙上，留给更需要的人用,看出他为人仗义，乐于助人，处世变通。
1．灯火下祖孙相守相依提灯护火
2．
（1）这句话运用排比的修辞手法，渲染了童年生活中祖孙两人在灯火下相守相依互相陪伴画面的温馨，突出表达了作者对祖母的深深怀念，句式整齐，富有感染力。
（2）笃定而拘谨，本义是稳定而拘束，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了五烛光灯泡光芒稳定，与煤油灯火的风动闪烁不同，表达了作者对使用“电火”后，生活中的诗意减弱淡淡的惋惜。
3．与煤油灯相伴的那些温馨时光是我生命中永远不会忘记的美好记忆，它带给我的温馨、诗意一直温暖着我的童年。
这句话表达了作者对童年温馨诗意时光的留恋和深切怀念。
4．示例一：
本文运用了对比的写作手法，将童年时煤油灯下的温馨生活与长大后灯光耀眼反而迷失的生活进行对比，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。
示例二：
本文运用借物抒情的写作手法，“灯火”触发了作者对儿时灯火下几个生活片段的回忆，表达了作者对儿时温馨美好时光的留念，对祖母的深切怀念。
示例三：
本文以“灯”为线索，叙写了童年时煤油灯相伴的时光和电灯相伴的生活，突出表达了作者对童年温馨诗意生活的深切留念与怀念和时代发展，温馨不在的怅惘遗憾。
文章以“灯”为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。
四
升级会员 