医生进修学习计划.docx
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医生进修学习计划
医生进修学习计划
篇一：
医师进修计划
医师个人进修计划
学海无涯,知识是无止境的,因此每个医师都需要终身学习。
医疗工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教医师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。
特制订本年度个人进修计划。
一、指导思想
以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务患者为中心。
二、基本情况
本人已取得临床医学本科学士文凭，系统学习了有关临床医学的专业知识及其相关知识。
为了更好地服务医疗工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标
1、提高自己的临床专业水平。
2、丰富自己的临床医学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的医学素养。
5、提高自己的临床能力和创新能力。
四、方法措施
第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的临床医学理论素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及临床医学理论书籍，并且广泛阅读书刊杂志充实自己，以不断给患者提供更好的诊疗条件。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客医学园地。
3、做一名学习型的医师，充分利用业余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源，在院内多向同事学习，并积极走出去，向名医名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真记录病历回顾，并积极反馈于临床工作。
3、反思诊疗过程中的得失，反思在对疾病诊治过程中的点滴，在反思中感悟，为以后能更好的为患者服务而积累经验。
4、善于思考善于创新，积极探索疾病的规律，遵循疾病规律的基础上形成自己的诊疗特色。
第三、积极创造精彩的临床科室，积极展示自我。
1、在日常工作中，积极创造精彩的临床课堂，在此过程中，学习提高。
2、多向同事和上级医师学习，在具体实践中学习提高。
3、积极与同事讨论病例，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的水平。
第四、在临床工作中加强自己的诊疗水平。
1、医院每周三的学习活动按时参加，结合实际和科室情况进行总结。
2、在科室的临床病案讨论中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。
3、积极参加各项学术活动，虚心学习，提升自我素质。
五、学习安排
1、《诊断学》。
2、《生理学》。
3、《病理学》。
4、《病理生理学》
5、《诊断学》。
6、《医学影像学》。
7、《内科学》。
8、浏览相关报纸杂志。
篇二：
医生进修学习计划
篇一：
医师进修计划
医师个人进修计划
学海无涯,知识是无止境的,因此每个医师都需要终身学习。
医疗工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教医师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。
特制订本年度个人进修计划。
一、指导思想
以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务患者为中心。
二、基本情况
本人已取得临床医学本科学士文凭，系统学习了有关临床医学的专业知识及其相关知识。
为了更好地服务医疗工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标
1、提高自己的临床专业水平。
2、丰富自己的临床医学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的医学素养。
5、提高自己的临床能力和创新能力。
四、方法措施
第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的临床医学理论素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及临床医学理论书籍，并且广泛阅读书刊杂志充实自己，以不断给患者提供更好的诊疗条件。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客医学园地。
3、做一名学习型的医师，充分利用业余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源，在院内多向同事学习，并积极走出去，向名医名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真记录病历回顾，并积极反馈于临床工作。
3、反思诊疗过程中的得失，反思在对疾病诊治过程中的点滴，在反思中感悟，为以后能更好的为患者服务而积累经验。
4、善于思考善于创新，积极探索疾病的规律，遵循疾病规律的基础上形成自己的诊疗特色。
第三、积极创造精彩的临床科室，积极展示自我。
1、在日常工作中，积极创造精彩的临床课堂，在此过程中，学习提高。
2、多向同事和上级医师学习，在具体实践中学习提高。
3、积极与同事讨论病例，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的水平。
第四、在临床工作中加强自己的诊疗水平。
1、医院每周三的学习活动按时参加，结合实际和科室情况进行总结。
2、在科室的临床病案讨论中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。
3、积极参加各项学术活动，虚心学习，提升自我素质。
五、学习安排
1、《诊断学》。
2、《生理学》。
3、《病理学》。
4、《病理生理学》
5、《诊断学》。
6、《医学影像学》。
7、《内科学》。
8、浏览相关报纸杂志。
篇二：
外出进修学习计划
外出进修学习计划
为了加快外科人才队伍建设，提高卫技人员专业素质,加强医院医疗质量管理及医疗质量内涵建设，以满足现代社会对医院发展的需求，确保医疗安全，医院领导班子十分重视人才培养工作，经研究制定外科今年继续医学教育计划如下：
一、积极支持在职人员参加不脱产大学本、专科学历教肓，不断提高外科医护人员的专业素养和基础知识水平。
二、选派院内相关科室人员到“三甲”以上医院进修学习。
具体安排如下：
1、选派各专业组技术骨干到上级医院进修学习，计划如下：
选派xxx到xxx医院进修学习肝胆外科专业一年。
2、选派xxx到xxxx进修学习神经外科专业一年，
3、选派xxx到xxxx医院进修学习泌尿外科专业一年。
结束回院后选派xx到上级医院进修学习。
三、加强急救人才培训,对全体医师以下人员进行专业知识考核与培训,对住院病区轮转到急诊科的医护人员有针对性的急诊急救能力培训。
四、以各专业治疗组为单位针对各科专业特点每月组织1次以上业务学习。
并组织参加医院安排的专业技术业务学习。
组织医院相关科室卫生专业技术人员到科室进行相关基础知识培训学习。
五、要求全科医务人员积极参加远程继续医学教肓学习。
鼓励全科医务人员积极撰写临床总结、论文，自学专业知识，积极开展科研新项目新成果，其中要求主治医师职称及以上职称人员每年必须撰写临床总结或论文1篇以上。
聘请上级医院高级专业技术人员到外科指导工作。
六、挑选各专业组技术骨干为培养目标，培养科室专业技术带头人，学科带头人，重点安排进修、培训和新技术学习培训，通过培养许可技术带头人建立一批外科未来技术支撑体系。
根据科室人员情况重点安排人员外出进修，暂定每个专业组派出1-2人外出培训。
xxxxxxxxxxxx
二○一○年十二月十五日篇三：
医生学习计划
抓住机遇，拼搏进取
——消化内分泌科青年医师学习计划
医院的发展，归根到底是人的发展，是全体医护人员自身素质和水平的发展。
面对着医院发展的宏伟蓝图，对医院的全体职工提出了新的要求。
作为年轻的医生，应当积极地提高自身素质以适应医院发展的需要。
当好一名基层医生在工作上以“病人为中心”，追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，医德医风方面，知法、守法、文明规范行医。
我们认为应从以下几个方面做起：
1．立足本职工作，做好每一名患者的临床诊疗工作，积累本
专业各种常见病的临床经验，苦练基本功，包括体格检查，病历书写，危重病人的抢救处理等
2．积极巩固医学基理论知识，作为实践工作的指导。
以参加
三基学习考试为契机，认真学习理论知识以考促学，把理论提高一个档次。
在工作之余，争取能反复多次研读内科医生必备的内科学等教材，特别是其中的消化，内分泌，肾病专业，并对相关内容理解、消化。
对本科室领域的基本问题、基本常识与常见病的处理原则有一个
全盘的认识，培养合格年轻医生的基本素质。
3．结合本科室收治的部分重点、难点病人，利用课内各种书
籍资料资源，有针对性地学习各种危重病和复杂疾病的诊治要点，经验技巧，并注意临床病例资料的收集整理，业余时间查阅相关文献资料，还有就是我们计划每月至少阅读１－２篇论文，可以从万方数据库里搜索、查阅。
从浅至深、从中文至英文，认真总结、学习。
4．积极利用医院给与的各种机会走出去参加各种年会以及培
训，进修，学习上级医院及知名专家教授的先进知识，临床检验，操作技能，为医院科室的发展提供后劲。
5．加强法律意识，规范医疗文件书写。
随着人们法律意识的
提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在医疗服务中加强法制建设，提高人员医护人员的法律意识，已成为一个重要环节。
在以后的工作中，严格按照医疗文件书写规范要求，记录完整、客观、及时。
把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。
提高服务质量，加强医德医风自我学习，增强工作责任心。
运用专业知识认真体察病情，作出合理诊断，使用最佳治疗方案，解决患者疾苦，文明规范行医，提高医患沟通技能，杜绝医疗纠纷发生，从而促使医疗质量提高。
XX年11月
篇三：
XX年外出进修学习计划
××县人民医院XX年外出进修、培训计划为了加快我院人才队伍建设，提高卫技人员专业素质,加强医院医疗质量管理及医疗质量内涵建设，以满足现代社会对医院发展的需求，确保医疗安全，医院领导班子十分重视人才培养工作，经研究制定我院今年继续医学教育计划如下：
一、积极支持在职人员参加不脱产大学本、专科学历教肓，不断提高我院医护人员的专业素养和基础知识水平。
二、选派院内相关科室人员到“三甲”以上医院进修学习。
具体安排如下：
1、选派消化内科技术骨干到上级医院进修学习，计划如下：
选派黄乐生到区人民医院进修学习消化内镜专业半年。
2、选派急诊科一名骨干到医科大一附院或区人民医院进修学习急诊科专业半年。
3、选派泌尿外科一名骨干到来宾市人民医院进修学习泌尿外科专业一年。
4、选派心内肾内科一名骨干到区人民医院进修学习血液透折半年。
5、选派麻醉科一名骨干到医科大一附院或区人民医院进修学习麻醉科专业半年。
6、根据科室发展需要，安排多名中医康复科人员外出培训中医康复治疗专业。
7、选派超声科一名骨干到医科大一附院或区人民医院进修学习超声科专业半年。
三、挑选各科室技术骨干为培养目标，培养科室专业技术带头人，学科带头
人，重点安排进修、培训和新技术学习培训，通过培养学科技术带头人建立一批我院未来技术支撑体系。
四、根据科室人员情况重点安排人员外出短期培训学习，每个科室每年派出3-5人外出短期培训学习。
XX年1月5日
篇四：
进修医生培训计划
麻醉科医师培训计划
麻醉学是以监测、调控和支持病人基本生命功能为主要手段，集临床麻醉、危重病人监测治疗、疼痛诊疗、体外循环、医学教育和科学研究于一体的临床专科。
其包括高级麻醉、危重病、疼痛和体外循环等亚专业的培训，根据中国临床麻醉发展的现状，高级麻醉培训又分为胸心血管麻醉、小儿麻醉和神经外科麻醉三类。
本细则为前3年的麻醉科专科医师的培养，受训者通过培养并考试合格者方可进入麻醉亚专业的培养。
一、培养目标
通过全面、正规、严格的培训，使受训者具有良好的责任心、诚信和团队精神，能独立和基本正确地运用常规麻醉方法，对接受常见手术和检查的病人实施麻醉和基本生命功能的监测与监测，为围手术期医疗工作提供麻醉专科会诊。
二、培养方法
培训时间为3年。
受训者在麻醉各亚专业及相关学科轮转学习。
1.所有的麻醉科住院医师必须接受6个月的非麻醉科室临床轮转，然后接受30个月的麻醉学所包括的所有亚专科的基本训练。
2.科室轮转的安排：
详细时间分配如下：
（1）第1年：
基本培训
1～6月：
参加非麻醉科室轮转，在普外科、神经内科、神经外科、胸心外科、呼吸内科、心内科、小儿内科等科室中任选2～3个科室，各轮转2～3个月。
7～12月：
参加基本麻醉技能培训（主要为普通外科麻醉和骨科麻醉）。
第1年结束后必须参加并通过国家执业医师资格考试。
获得执业医师资格后方能参加后续的培训。
（2）第2年和第3年：
参加麻醉各亚专业科室的轮转。
表1麻醉科专科医师培养阶段科室轮转时间安排表
轮转亚专业时间
非麻醉轮转（2～3个科室）6个月
基本麻醉技能培训（主要为普通外科和骨科麻醉）5个月眼科和耳鼻喉科麻醉2个月
口腔外科麻醉1个月
神经外科麻醉2个月
胸心血管外科麻醉3个月
妇产科麻醉2个月
小儿外科麻醉3个月
门诊和手术室外麻醉1个月
麻醉恢复室1个月
疼痛治疗（可以是疼痛门诊和/或疼痛病房）3个月ICU6个月
休假1个月
总计36个月
注：
上述轮转时间和顺序各培训基地可根据具体情况适当调整，但不能缺项
三、培养内容与要求
麻醉科医师培养内容主要为临床实践技能的训练，同时兼顾教学科研能力的
培养。
（一）普通外科
1.轮转目的
掌握：
普通外科常见多发病的临床表现、诊断和治疗原则，普通外科体检方法和普通外科常用影像学诊断方法。
熟悉：
普通外科常见疾病尤其是急性腹膜炎、梗阻性胆管炎和急性坏死性胰腺炎的病理生理改变、手术治疗和术后合并症。
了解：
普通外科常见疾病的病因和发病机制。
2.基本标准
（1）学习病种及例数要求
病种例数（≥）
胃肠外科疾病5
甲状腺、乳腺外科疾病6
肝胆胰外科疾病5
（2）基本技能（手术）要求
操作技术名称例次（≥）
管理病床3张
全病历书写5份
术前检查工作和手术预核书5份
腹腔穿刺5例
参加普通外科手术15台
疑难病案或死亡病案讨论5次
（3）外语、教学、科研等能力的要求
熟悉普通外科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍；能指导普通外科专业实习生进行工作；了解普通外科专业的临床科研方法。
（二）神经外科
1.轮转目的
掌握：
颅内压增高的病理生理、临床表现、诊断及处理原则；脑疝的临床表现和抢救；颅脑外伤的判断及处理原则，颅内占位的病变的神经症状和神经系统查体。
熟悉：
闭合性原发脑损伤和开放性脑损伤的特点及处理原则；神经外科常见疾病的临床特点和诊断处理原则，颅脑损伤和外科神经外科常见疾病术前准备、术后处理和常见并发症的预防。
了解：
颅脑损伤和神经外科常见疾病的特殊检查方法和脑血管造影、CT和MIR影像学特点。
神经外科介入治疗。
2.基本标准
（1）学习病种及例数要求
病种例数（≥）
颅脑损伤10例
颅内肿瘤10例
颅内血管病变4例
（2）基本技能（手术）要求
操作技术名称例次（≥）操作技术名称例次（≥）
管理病床3张
全病历书写5份
术前检查工作和手术预核书5份
腰穿标本采集及脑脊液压力测定5人次
参加手术15例
脑部CT（阅读分析）10例
脑部MRI（阅读分析）10例
脑血管造影检查（阅读分析）10例
疑难病案或死亡病案讨论5次
（3）外语、教学、科研等能力的要求
熟悉神经外科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍；能指导神经外科外
科专业实习生进行工作；了解神经外科专业的临床科研方法。
（三）神经内科
1.轮转目的
掌握：
掌握神经系统的查体和神经损伤定位，颅内高压早期诊断和治疗原则，神经内科常见疾病的临床表现、诊断和治疗原则。
熟悉：
神经系统特殊检查，包括脑电图、肌电图和经颅多普勒的操作及报告分析。
了解：
神经内科常见疾病的病因和发病机制。
2.基本标准
（1）学习病种及例数要求
病种例数（≥）
脑血管病10例
中枢神经系统感染或免疫疾病5例
神经变性与遗传疾病5例
脊髓与周围神经疾病5例
昏迷5例
颅内高压10例
脑疝2例
（2）基本技能（手术）要求
操作技术名称例次（≥）
管理病床3张
全病历书写5份
神经系统查体30例
腰椎刺穿5例
脑血管造影（协助）5例
脑电图操作与分析（报告）10例
脑血流图操作与分析（报告）10例
疑难病案或死亡病案讨论5次
（3）外语、教学、科研等能力的要求
熟悉神经内科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍；能指导神经内科外科专业实习生进行工作；了解神经内科专业的临床科研方法。
（四）胸心外科
1.轮转目的
掌握：
肺、食管、心脏外科解剖学和胸腔生理学；胸心外科常见病的临床表现、诊断、治疗原则，以及手术适应证的选择。
阅读分析胸部X线片、胸部CT片、内窥镜检查结果、超声心动图、心血管造影结果、肺功能检查结果。
常见胸外伤的诊断和处理原则；胸腔穿刺术；胸腔闭式引流术。
熟悉：
胸心外科术后监护措施和围术期处理原则，心血管外科常见疾病鉴别诊断。
了解：
心胸外科特殊检查方法，心血管外科常见疾病的病因和发病机制、术后合并症。
2.基本标准
（1）学习病种及例数要求
病种例数（≥）
普通胸外科疾病10
心血管外科疾病10
（2）基本技能（手术）要求
操作技术名称例次（≥）
管理病床3张
全病历书写5份
术前检查工作和手术预核书5份
胸腔穿刺5例
胸腔闭式引流5例
常规及复杂胸心血管外科手术10例
胸部X线片（阅读分析）10例
胸部CT片（阅读分析）10例
内窥镜检查（阅读分析）10例
超声心动图（阅读分析）10例
心血管造影（阅读分析）10例
肺功能检查（阅读分析）10例
疑难病案或死亡病案讨论5次
（3）外语、教学、科研等能力的要求
熟悉胸心血管外科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍；能指导胸心血管外科专业实习生进行工作；了解胸心血
管外科专业的临床科研方法。
（五）心血管内科
1.轮转目的
掌握：
高血压病的诊断，治疗方案的确定和高血压危象的处理。
冠心病的诊断和急性心梗的诊断、治疗的选择；风心病的诊断、治疗的选择，以及急、慢性心衰的诊断与处理；室上速和室速的急诊处理；缓慢心律失常的处理原则和置入起搏器的指征；掌握先心病的处理方法。
正确阅读和解释心电图。
熟悉：
心衰、心律失常和心血管内科常见疾病的病理生理改变和影像学特征；全导联心电图的操作和阅读分析。
了解：
血管内科常见疾病的病因和发病机制；二尖瓣球囊扩张术；了解射频消融术；了解先心病介入治疗的指征。
2.基本标准
（1）学习病种及例数要求
病种例数（≥）
高血压病10
冠心病10
风心病10
心律失常10
（2）基本技能要求
操作技术名称例次（≥）
管理病床4张
全病历书写5份
参加抢救5人次
全导联心电图（独立操作）10例
疑难病案或死亡病案讨论5次
（3）外语、教学、科研等能力的要求
熟悉心血管专业医学词汇并能熟练阅读该专业英语书籍；能指导
心血管专业实习生进行工作；了解心血管专业的临床科研方法。
（六）呼吸内科
1.轮转目的
掌握：
自发性气胸、胸膜腔积液、呼吸衰竭和呼吸内科常见疾病的临床表现、诊断和治疗原则；胸部X线片、胸膜CT片的阅读、肺功能检查、纤支镜检查、动脉采血法、胸膜腔穿刺术、气胸箱的使用、吸入给药方法、机械通气、氧气
篇五：
进修医生培训计划）
麻醉科医师轮转培训
麻醉科医师培训基地是开展麻醉科专科医师培养工作的科室，培训基地的高质量和可持续发展是实现麻醉学专科医师培养目标的重要保障。
根据卫生部《专科医师培养标准---麻醉科细则》的要求,特制定本基地细则。
对基地所在科室组织、实施、管理的要求：
1.专人、专职管理制度及配套规章制度：
麻醉科医师培训基地应由教学主任具体负责，临床麻醉、疼痛诊疗和ICU需有负责人，基地若由几家医院构成，每家医院均应有负责人。
基地应设住院医师协调人（秘书）１名，负责档案建设和管理。
2.培训计划：
为实现上述总目标，麻醉学专科医师培训基地必须按照全国专科医师培养麻醉科实施细则进行安排：
（1）培训时间：
所有的麻醉专科医师培训基地必须安排不少于三年的总体培训时间，必须在三年之内安排6个月的非麻醉科室临床轮转和麻醉学所包括的所有亚专科的基本训练。
（2）非麻醉科室轮转：
在普外科、神经内科、神经外科、胸心外科、呼吸内科、心内科、小儿内科中任选2-3个科室，各轮转2-3个月。
因此麻醉专科医师培训基地必须设有上述临床科室。
且各科室由专人负责住院医师的管理，且开设住院医师理论学习课程，提供足够的临床培训资源，如每位住院医师同时管理病床数不得少于3张，常见病种类应齐全且达到培养专科医师所需数目（见《专科医师培养—麻醉科细则》）。
（3）科室轮转和麻醉亚专业轮转必须完成麻醉专科医师培养阶段科室轮转时间安排表的要求为完成培训，培训基地必须设有相应的临床科室并开展该科常见手术。
注：
理论课建议采用全国麻醉住院医师规范化培训教材
3．训基地除提供上述学习机会外，每年还应邀请外地或国外著名麻醉学家，作为特邀客座教授来本培训基地讲学，以拓宽住院医师和临床教师的知识面，同时营造良好的学术交流气氛。
所有住院医师除参加本培训基地的学习活动并严格登记外，还应积极参加各级医学会的其他毕业后教育活动，每年应获继续教育学分10分，三年累积应不少于30分。
4．地必须按《专科医师培养标准—麻醉科细则》的要求进行考试和考核，并保存全部记录，专人保管。
呼吸内科医师培训基地细则
为培养合格的呼吸内科医师，实现呼吸内科医师培养的可持续发展，需要合格的专科医师培训基地。
根据卫生部《专科医师培养标准—呼吸内科细则》的要求,特制定本细则。
一、呼吸内科医师培训基地基本条件
1.科室规模
（1）总床位数≥40张，其中呼吸监护室（RICU）≥4～6张，床位使用率≥85%，专科门诊与住院床位数比例2～4∶1。
（2）年收治病人400人次。
（3）年门诊量≥5000人次。
（4）年急诊量≥120人次。
2.诊疗疾病范围
（1）疾病种类及例数
呼吸内科培训基地所诊治的疾病种类基本覆盖呼吸系统常见病、疑难病和危重病。
能够满足呼吸内科医师培养
（2）临床诊断技术操作的种类和例数操作种类支气管镜检查和治疗肺功能机械通气睡眠呼吸监测
３．医疗设备
年完成例数（≥）
200100050200
（２）呼吸内科所在医院应配备设备
大型X线摄片机、CT、核素扫描仪、核磁共振、ECT、放射治疗机、大型彩色B超带Dopple等探头。
４.相关科室或实验室
门诊部、急诊科、内科
升级会员 