小学科学实验室布置方案全面完整版.docx
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小学科学实验室布置方案全面完整版
小学科学专用教室的设计与布局
小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。
现将实验室布置如下：
一，前墙：
兴趣与恒心是科学发现的动力
二，后墙：
用手触摸自然，用心感受科学
三，北墙：
四．南墙：
科学实验室安全防护管理制度
1、实验室由专人负责实验室设备及人身的安全。
2、加强四防（防火、防盗、防水、防事故）。
3、来实验室工作的人员，必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。
4、实验前要全面检查安全，实验要有安全措施。
若仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。
5、易燃、易爆物品必须存放在安全处，严禁带电作业。
6、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。
火警解除后要注意保护现场。
7、如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告主管和保卫部门，并保护好现场。
8、实验工作人员在检测前必须熟悉检测内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。
9、进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物质操作时，应戴好防护手套、防护镜。
10、实验室内使用的多媒体设备、电热设备等的电源线，必须经常检查有否损坏，移动电气设备，必须先切断电源。
电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。
11、实验室应配有各类灭火器，按保卫部门要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。
12、下班前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。
13、与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。
科学实验室管理员岗位职责
一、做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。
二、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。
三、负责实验室常规管理、安全工作，确保实验台等固定设施的正常使用。
保持室内清洁卫生和过道畅通。
四、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。
五、负责制订实验器材的购置计划提交，确保日常低值易耗品的供给。
六、负责新购、调拨实验器材的验收。
七、负责实验室档案资料的建设、管理工作。
八、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。
九、做好实验室器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。
科学实验室管理制度
1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专（兼）职管理人员负责管理。
2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展。
3、实验室应建立《教学仪器总账》、《教学仪器记账》和《低值易耗品明细账》。
做到“记账即使、流程规范、准确无误”，要求账目清楚，帐物相符。
4、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分柜存放，同学科仪器分类存放。
仪器设备入柜存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定柜定位。
柜有编号，柜窗设卡，（柜窗卡），物卡一直，帐卡相符。
仪器设备应常处于可使用状态。
5、仪器设备的保管要做到防尘、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂、防火等。
化学药品应放入专柜。
6、仪器设备借用、使用、维修。
损坏报损以及危险品领用必须按有关制度执行，即使规范记录。
凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应按规定手续进行报废处理，并保存原始凭证，在有关账册上注销。
7、加强实验室档案资料的管理工作。
实验室档案分为实验室技术资料。
实验室管理资料和实验教学资料。
平时注意积累各类资料，学期结束进行归类整理。
8、实验室要注重营造科学、文明、美化的环境和良好的实验氛围。
做好防火。
防盗和安全用电工作。
定期检查消防。
给排水设备和电气线路，确保人、财、物的安全。
实验室危险品安全保管和使用制度
一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。
二、化学危险药品，必须有专人专柜管理。
管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识。
三、化学危险品要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。
四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量。
五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。
教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。
六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。
七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。
八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。
科学实验室规则
1.实验课前，教师应准备好实验仪器和材料。
学生按要求入座后，不准随意走动或乱动桌上的一切实验器材和材料。
教师要向学生宣布课堂纪律，讲清实验的目的和方法，示范操作程序。
2.学生进行实验时，要按教师要求的方法、步骤进行操作，认真观察和记录实验现象。
3.注意安全，一切实验材料不能入口。
在实验中若发生意外事故立即报告教师处理。
4.爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。
实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。
5.实验完毕，在教师的指导下清点好实验仪器，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。
6.实验课完成后，教师应做好实验登记工作。
小学生实验守则
一、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。
不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听取教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。
四、公共仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。
五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好实验记录、积极思考、分析实验结果，按规定填写好实验报告。
六、爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。
实验中损坏仪器应主动向教师报告，凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费，应照价赔偿。
七、废纸、废液、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。
八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经教师检验无误后方可离开实验室。
小学科学实验室建设方案
一、建设目标
小学科学实验室建设的总体目标是：
营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。
1、让学生产生对科学知识的兴趣，激发学生学科学、爱科学的欲望，让学生亲身经历科学探究的过程、获得科学知识、掌握科学方法、培养科学素养的活动场所。
2、小学科学实验室应具备学生实验的功能、学生操作与实践的功能、工具与材料有序存放的功能、学生成果展示的功能，它既是学生学习科学课程的专用教室，也是开展第二课堂探究活动的科学乐园。
3、探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。
因而，小学科学实验室应提供各种各样的探究仪器、设备和工具，创设一个面对真实事物进行探究的环境。
探究性实验室所进行的实验活动应体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神。
二、建设原则
小学科学实验室是学生进行具体实验操作的场所，在这里他们要经历科学探究的全过程。
根据活动内容和过程的需要、学生的生理和心理特点，科学实验室的设置需要注重综合、互动、安全等建设原则。
1、综合性原则。
学生的实验范围涉及课程标准指定的内容，其中包括生命科学、地球科学、天文学、物理学、化学等科学知识，不仅涉及到自然科学，而且涉及到人文科学，因此科学实验室必须根据需要强化其综合功能。
2、互动性原则。
小学科学实验一般采用小组活动方式，为便于小组同学之间的合作互动，每小组共享一个操作台。
教师在带领学生经历科学探究时，也要融入学生之中，注重学生与材料之间、学生之间、师生之间的频繁互动，以师生共同设计操作为主，以教师演示示范为辅。
3、安全性原则。
鉴于小学生的自控能力较差，实验的相关设备器材（如水、电）必须妥善摆放和安排，避免产生安全隐患，直接影响自主灵活的探究活动，如水电设置有必要和学生隔离，同时要集中控制，需要时能及时提供，有明确的安全制度与突发性安全议案。
4、实用性原则。
实验室必须根据课程教学的需要和新课程改革的精神、为满足课堂教学与实践活动而建设的专用教室，所配备的仪器、工具、设备等，应该经济、适用、耐用和便于师生操作。
成套设备应精心设计、布局合理，应根据学生的身心特点创设适合本年龄段的环境氛围，环境与氛围的设计可适时调整，可采取一些相对固定或可以更换的设施加以营造，为方便今后的使用与管理作好铺垫性设计。
5、拓展性原则。
随着课程改革的不断深入，学生开展探究性学习的形式和内容对装备会有变化和新要求。
因此，我们在建设小学科学实验室时，所有装备应是当前符合教学需要的主流产品，其功能设计不仅要结合学校传统，更应具备时代性和拓展性。
三、建设方案
序号
设备名称
功能、技术要求
数量
单位
1
组合书写板
双层结构：
内层为设备+绿板（绿板固定组合而成）；外层结构由单独两块绿板（或一块绿板）组成，用吊轨平行推拉，确保灵活无噪音；安装：
采用隐型安装，安装后无任何可见安装件，使整体更为美观。
1
块
2
触控一体机
显示屏尺寸65英寸；液晶LED显示屏；物理解析度1920（水平）×1080（垂直）；色彩度（最大）16.7M；亮度≥500nits；对比度≥5000:
1；双点触控，国家节能产品认证
1
套
3
多媒体专用台式电脑
高性能主版，CPUIntel酷睿7500以上，一块独立双VGA输出端口显卡，显存256M以上；2G内存；320G高速硬盘，16XDVD-ROM；19寸液晶显示器
1
台
4
功放系统及音箱
与计算机等设备连接，4只吸顶式音箱，频响范围（Hz）：
1350~13500；灵敏度（dB）：
90
1
组
5
中控台和控制系统
中控讲台：
优质1.2mm冷轧钢板，除油\酸洗\磷化\打磨\静电喷塑\白灰色（主体）+扶手\装饰板\后门
中控系统：
VGA3入2出，视频4入2出，音频5入2出，话筒2入，强电控制4路，2321路，红外1路，输入范围:
220V10±50Hz
1
套
6
数字科技馆
系统自带9000份高清图片、2500条音频解说，200组3D高清视频、100组教学实验视频和100种科普游戏.分为：
陈列室、观察室、实验室、放映室、拓展室进行展示
1
套
7
实验箱
声学实验箱、光学实验箱、电学实验箱、磁学实验箱、电与磁实验箱、水实验箱、空气实验箱、力与机械实验箱、热学实验箱、造纸实验箱、清洁能源实验箱、生物实验箱、生物-野外实验箱、标本实验箱、人体结构实验箱、气象实验箱、建筑与结构实验箱、水的供应实验箱
6
套
8
鲁班多功能小机床（五合一）
一组模块可以分别组装出立式钻床、手枪钻、万能分度钻床、锯磨一体机床。
可以加工复杂的板类作品及回转体作品。
2
套
9
学生桌椅
规格：
（960+480）*430mm*780mm的等腰梯形形状，台面采用威盛亚耐火板材质。
台身钢木结构，立腿为优质方形钢管机械弯制成型。
标配：
一张桌子配1把圆凳
30
套
10
环境设计及装修
主要设计到顶面石膏吊顶、蓝天白云或星空效果喷绘、墙面刷漆，线路改造，灯具处理，造型设计，垃圾清运，货物搬运等基础实施工作，造价根据教室实际测量的面积大小和要求确定。
1
间
普定二小2021～2021年度第一学期实验室工作总结
管理员：
常开贤
本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。
在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。
努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。
现将本学期实验室工作总结如下：
一、领导重视精心按排
⒈本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。
⒉学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。
⒊领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。
领导亲自参与科学室的规划和建设。
⒋建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
⒈用好科学实验室，发挥设备作用。
我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。
演示实验开出率达100％，分组实验开出率达95％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
⒉建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。
开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。
学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
⒊实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。
三、加强管理，妥善保管
⒈加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。
学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。
凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。
实验器材的帐本有专门人记录和保管。
⒉加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
⒊教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
四、拓展途径，兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。
为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：
器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；
总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。
2021年1月7日
小学科学实验室建设与管理
小学科学实验室是师生从事科学实验活动的重要场所，是进行实验教学完成课程目标的基础条件。
建设一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分，作为小学科学教师和实验技术人员，了解和掌握实验室建设规范及技术标准为学校实验室建设和管理提供优质服务，是十分必要的。
小学科学实验室管理主要是对实验室设备、仪器和药品从接收入库开始到报废或转交他人接管为止，对数量、质量、存放、使用及其安全和信息资料等进行科学认真的管理。
通过管理，使仪器设备处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡；最大限度地发挥仪器设备的使用效益，确保实验教学任务的完成，满足第二课堂活动及为社会服务的需要；确保实验教学、人身和国家财产的安全。
第一节小学科学实验室建设
一、实验室的规划设计要点
（一）学校实验室属于教学用房，应规划建设在教学区。
但与教室又有所不同，应相对独立。
（二）实验室应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校主通道，便于与教学楼相连。
应留有足够的紧急通道和消防设施。
（三）当建筑地形受限时，应充分保证学生实验室的尺寸和面积，小学实验室不小于10.80×7.5m2（下限）。
（四）有条件的学校可考虑建设实验综合楼，实验综合楼的建筑风格、层高应与学校具体布局相适应。
根据不同地形和总建筑面积可采用以下几种排布造型。
②L型
①一字型
③日字型④回字型
学生实验室应尽量保持长方形，避免使用扇形或多边形，如确需造型变化，可通过楼梯、卫生间、仪器室等功能用房实现。
（五）实验综合楼除规划设计科学实验室外，还应根据学校需要考虑计算机、多媒体投影室、劳技、音美等专用教室用房。
二、实验室的功能分布原则
（一）实验室因需安装供水、通风等设施应尽量放在底层。
（二）仪器、准备室应与实验室相连或相近。
（三）管理人员办公室应设在靠近实验室处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。
三、实验室的技术设计规范
目前小学科学实验室在设计、施工过程中的一些技术指标的选取，主要依据来自于国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的有关规定及国家教委颁发的、由国家教委教仪所组织编写的《中小学教室设备规范图册》中的一些设计方案。
（一）实验室的使用面积：
86m2/间以上，生均不小于1.8m2。
探究实验室使用面积建议在96m2以上。
（二）实验室的平面设计要求：
实验室的排布方案直接涉及到实验室使用面积及建筑设计方案，不少学校在新建实验室（楼）时，就因为没有全面考虑实验室排布的要求，致使建好的实验室不符合有关标准的规定或者不完全符合标准的规定。
考虑实验室排布方案，至少要注意以下几个要求：
①生均所占面积：
小学不小于1.57㎡。
②实验桌桌面尺寸：
小学1100mm×550mm。
③第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm。
④第一排边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°。
⑤末排实验桌后沿与黑板距离，小学不大于9500mm。
⑥最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，如果后墙前沿设置了仪器橱（壁橱）或标本陈列柜等，此1200mm应指最后一排实验桌后沿与这些设置物前沿的净距离。
⑦前后两排实验桌间的净距离，即前排实验桌后沿与后排实验桌前沿的净距离，小学不小于550mm。
每个小学实验室一般排布4×6=24组实验桌。
具体排布方式可参考国家教委办公厅1990年3月颁布的《中小学教室设备规范图册》中的有关排布样式。
（三）照明：
采用自然光及辅助照明。
教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7。
实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm。
（四）供水：
每室至少设计一处水源。
供水指标：
供水水压不低于2×105Pa。
冬季室温低于0℃地区的管道应有防冻措施。
消防用水按国家规范设计。
（五）供电：
用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
各实验室都应设计校园广播电视、网络通讯等弱电系统。
（六）环境：
新建、改建、扩建实验室要选用环保型材料，应符合相关标准中的限量值，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
室内噪声应控制在60分贝以下。
要注重实验室科学、文化气氛的建设。
（七）探究实验室作为开放式实验室，应根据学校课程的设置、小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，配备相应的仪器设备。
为学生进行自主的科学探究实验提供良好的条件。
（八）实验教师（管理员）办公室不应设在仪器室内。
办公室应配置网络信息口、计算机，配备应急等必要的设施设备。
四、实验室的一般设置
根据《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》，中小学实验室设置标准如下：
小学实验室设置要求（包括探究室）
轨数
数量
名称
2轨
4轨
6轨
8轨
实验室
I类
1
2
3
4
II类
1
2
2
3
III类
1
1
2
3
说明：
3—4轨参照4轨，5—6轨参照6轨，7—8轨参照8轨。
8轨以上的学校应适当增加实验室个数。
五、小学科学实验室专用要求
（一）小学科学实验室是为完成小学科学课程内容教学提供演示实验、学生分组实验和进行科学探究实践的场所。
它包括学生实验室、仪器室、标本室、准备室、实验教师办公室等配套用房。
（二）小学科学实验室，可将220V电源和水源设计到讲台，将水源设计到学生实验桌，也可将学生用水源集中于教室某一区域。
（三）规模较大的学校，带水、带电的科学实验室可分开设计，条件受限的学校学生实验用水可采用集中供水。
（四）为利于不同年级（身高不同）的学生进行实验，在建立两个以上科学实验室时，可设计不同高度的实验桌，并采取不同的排布方式。
名称
主要功能
备注
科学实验室
科学课授课地点；科学实验的场所
标本陈列室选配的学校可把相关的标本、
模型陈列在此室内
科学探究实验室
为课程内容提供探究性教学的场所；展示学生探究实验的成果；学生进行开放性实验的阵地
仪器准备室
存放仪器设备；进行实验准备；仪器设备维护
与实验室相邻。
标本陈列室
存放标本、模型和相关科普资料；展示学生探究活动成果，供学生参观、查阅
科学园
培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养。
可设在校内或校外的教育基地内
小气象站
进行天文、气象的观测、记录
六、小学科学实验室功能要求
七、实验室的桌、台、橱
（一）学生实验桌
1.规格：
通常为1100mm×550mm×740mm。
2.式样：
料式和板式，现在通常采用全封闭的板式，大多由专业厂家生产。
3.材料：
一般为木料，三夹板或人造三聚氧胺板、防火板、防腐理化板等人造板，人造板的实质都是刨花板或密度板，只是表面处理不同而名称不同，其耐磨防腐程度也不同。
（二）讲台
规格通常为2800mm×700mm×900mm，材料式样一般与学生实验桌相同，实验室讲台上一般设置水池、电源控制箱、计算机、视频展台等安装存放位置，做到科学、安全，使用方便。
（三）准备台
有条件的学校可设置准备台，准备台是教师做准备实验时的工作台。
准备台边一般要设有电源、水源，根据其摆放位置，准备台又有单面和双面使用之分。
准备台应有一定宽度，并带有抽屉。
（四）仪器橱
仪器橱主要是存放仪器、模型等，通常尺寸2150mm×500mm×1000mm，一般上方为玻璃门，内搁板可调节，以满足不同仪器模型存放要求。
由于部分仪器长度大于1000mm，根据需要少量仪器橱宽度可选1200mm—1500mm。
（五）标本橱
标本陈列橱，通常采用上部四周玻璃通透式，内置搁板也使用玻璃，支架采用可升降式，根据标本大小调节
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