一年级50以内加减法练习题(精修打印版)表格推荐下载.xlsx

一年级50以内加减法练习题(精修打印版)表格推荐下载.xlsx

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a:

7:

{i:

0;s:

5003:

"@#@二年级数学上册期末综合卷@#@班别：

@#@姓名：

@#@学号：

@#@评分：

@#@@#@一、填空。

@#@（23分）@#@1、填口诀@#@二四（）（）得九（）十二@#@三五（）（）得六三六（）@#@2、9的3倍是（），4个5相加的和是（）。

@#@@#@3、7×@#@6=（），口诀：

@#@（），读作：

@#@@#@（），表示：

@#@（）@#@4、1米=（）厘米45厘米-6厘米=（）厘米@#@37厘米+5厘米=（　　）厘米　　23米-8米=（）米@#@5、在下面的（）里最大能填几？

@#@@#@（）×@#@6＜27（）＜3×@#@7@#@4×@#@（　　　）＜1535＞7×@#@（）@#@6、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。

@#@@#@7、比67多29的数是（），比67少29的数是（）@#@8、联系生活实际，填上适当的长度单位。

@#@@#@姚明的身高是226（）教室门的高度大约是2（）@#@东方明珠电视塔高468（）@#@9、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛@#@（）场。

@#@@#@10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：

@#@（@#@）。

@#@@#@11、长方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。

@#@@#@12、在○里填上“+”、“-”、“×@#@”或“＜”、“＞”、“=”。

@#@@#@8○6=4836○73-379×@#@7○65@#@2○2=443○6×@#@718○9=9@#@二、判断。

@#@（5分）@#@1、9个相加的和是13。

@#@（）@#@2、小强身高大约是137厘米。

@#@（）@#@3、角都有一个顶点，两条边。

@#@（）@#@4、计算48+29，得数大约是70。

@#@（）@#@5、1米和100厘米一样长。

@#@（）@#@三、选择题。

@#@（把正确答案的序号填在括号里，5分）@#@1、5个3相加是多少？

@#@正确的列式是（　　　　）@#@Ａ、5+5+5=15B、5＋3=８C、5×@#@3=15@#@2、用2、6、0三个数字组成的两位数有（　　　　）个。

@#@@#@Ａ、２　　　　　B、４　　　　　Ｃ、６@#@3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩（）元。

@#@@#@A、22B、30C、20@#@4、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。

@#@@#@A、5×@#@4B、5×@#@3+4C、4×@#@5-1@#@5、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱（）次。

@#@@#@A、3次B、4次C、6次@#@四、计算。

@#@@#@1、直接写出得数。

@#@（6分）@#@3×@#@4＝6×@#@7＝85-32＝3+7＝@#@8×@#@8＝31-2＝5×@#@2＝7×@#@8＝@#@26+6＝1×@#@9＝3×@#@5＝8+41＝@#@2、用竖式计算。

@#@（18分）@#@90-47=59+26=63-28=@#@37+46-54=81-32-27=42-34+57=@#@3、列式计算。

@#@（6分）@#@

（1）5个6相加，积是多少？

@#@

（2）9的3倍是多少？

@#@@#@（3）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？

@#@@#@五、画一画。

@#@（9分）@#@1、以给出的点为顶点，画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。

@#@@#@·@#@@#@2、画一条比3厘米长4厘米的线段。

@#@@#@3、请按对称轴画出图形的另一半。

@#@@#@六、解决问题。

@#@@#@1、看图列式并计算。

@#@（18分）@#@

（1）@#@加法算式:

@#@________________@#@乘法算式:

@#@________________@#@

（2）@#@加法算式:

@#@________________@#@乘加法算式:

@#@________________@#@（3）苹果：

@#@|5个|@#@雪梨：

@#@|||@#@？

@#@个@#@列式计算：

@#@@#@2．@#@2元一枝18元一个27元一本6元一副@#@

（1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本书，一共需要多少元？

@#@@#@

（2）40元你可以同时买那三件商品，还剩下多少钱？

@#@@#@（3）你能提出一个用乘法解决的问题，并解答吗？

@#@@#@3、根据表中的信息，制成统计图。

@#@（10分）@#@昆虫名称@#@@#@@#@@#@@#@人数@#@8@#@12@#@10@#@4@#@6@#@（人）@#@12@#@10@#@8@#@6@#@4@#@2@#@0@#@二年级

（1）班同学喜欢的昆虫@#@@#@蜻蜓蝴蝶蝉瓢虫蜜蜂@#@

（1）二年级

（1）班共有（）位同学。

@#@@#@

（2）喜欢（）的人最多，喜欢（）的人比喜欢@#@（　　）的少（　　　）人。

@#@@#@（３）请再提一个数学问题，并解答。

@#@@#@问题：

@#@？

@#@@#@解答：

@#@@#@";i:

1;s:

7856:

"三上年级数学竞赛试题@#@一、我会填（每题2分，共26分）@#@1、小华和姐姐踢毽子。

@#@姐姐三次一共踢81下，小华第一次和第二次都踢了25下，要想超过姐姐，小华第三次最少要踢（　　）个。

@#@@#@2、学校有篮球和排球共80个，篮球比排球多4个，篮球有（　　）个。

@#@@#@3、7只猴子一共吃了13个桃，每只大猴吃3个，每只小猴吃1个，请你算一算，大猴有（　　）只。

@#@@#@4、某学生第一次与第二次数学测验的平均成绩是62分，第三次测验后，三次平均成绩是68分，他第三次得（）分。

@#@@#@5、由0、2、5、8组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。

@#@@#@6、在（ @#@）里填上合适的数@#@ @#@2时=（ @#@）分 @#@ @#@8米=（ @#@）分米=（ @#@）厘米 @#@@#@ @#@5000千克=（ @#@）吨 @#@ @#@60毫米=（ @#@）厘米 @#@@#@7、下列算式中，□，○，△，☆各代表什么数？

@#@@#@

（1）□+5=13-6；@#@

（2）28-○=15+7；@#@（3）3×@#@△=54；@#@（4）56÷@#@☆=7@#@□=（），○=（），△=（），☆=（）。

@#@@#@8、用4个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ @#@）厘米，如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是（ @#@ @#@ @#@）厘米。

@#@@#@9、小惠今年6岁，爸爸今年年龄是她的5倍，（）年后，爸爸年龄是小惠的3倍。

@#@@#@10、四月份有30天，这个月共（　　　）个星期余（　）天。

@#@@#@11、在○里填上“＞”“＜”或“=”@#@　3时○300分　60毫米○6分米6千米○5800米6+7+8+9+0○6×@#@7×@#@8×@#@9×@#@0 @#@@#@12、 @#@一节课40分钟，如果10时40分上课，那么（ @#@ @#@ @#@ @#@）时（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）分下课。

@#@@#@13、在□内填入适当的数字，使下列加法竖式成立：

@#@@#@@#@二、我会判断（每题1分，共6分）@#@1、0除以任何数都得0 @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、一个三位数和9相乘，积一定是四位数。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、一捆绳子长600米，第一次用去37米，第二次又用去63米，这捆绳子比原来短了500米。

@#@（　　）@#@4、1500是1506的近似数，10000是9995的近似数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、最大的四位数是9999，最小的四位数是1111。

@#@（）@#@6、三千克铁比三千克棉花重。

@#@ @#@（）@#@三、我会选择（将正确答案序号填在括号里）（每题2分，共20分）@#@1、小明每天睡9（　　　）@#@①小时　　　②分　　　③秒@#@2、□÷@#@9=△……○，○最大是（　　　）@#@①9　　　　②8　　　　③7　　　　④10@#@3、如图：

@#@●●○○○◎●●○○○◎……，按这样的顺序下去，第40个珠子是（）。

@#@@#@①●　　②◎　　③○　　　④不一定@#@4、两个锐角可以拼成（）@#@①一个锐角②一个直角　　③一个钝角　④锐角、直角、钝角都有可能@#@5、2个人同时吹大2个气球需要2分钟，那么，8个人同时吹大8个气球需要（）①2分钟　　②8分钟　　　③16分钟　　　　④64分钟@#@6、一根木料锯成3段要6分钟。

@#@如果每次锯的时间相同，那么锯6段要（　　）分钟。

@#@@#@①10分钟　　②12分钟　　　③18分钟　　　　④9分钟@#@7、在一块正方形场地四周种树，每边都种10棵，并且四个顶点都种有一棵树。

@#@这个场地四周共种树（　　）棵@#@①20棵　　②36棵　　　③38棵　　　　④40棵@#@8、同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。

@#@小红排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有（）人。

@#@@#@①42　　②44　　　　③48　　　　④54@#@9、图中共有（）条线段。

@#@@#@①9　　②10　　　　③12　　　　④15@#@10、小明家、小红家和学校在同一条笔直公路的附近。

@#@小红说：

@#@“我家到学校有460米。

@#@”小明说：

@#@“我家到学校只有230米。

@#@”小红家到小明家有（）@#@①230米　②460米　　　　③690米　　　　④920米@#@四、计算题（共13分）@#@1、直接写得数。

@#@（每题0.5分，共5分）@#@ @#@ @#@27÷@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18÷@#@4=170－90= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42×@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0÷@#@8=@#@ @#@ @#@24×@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15－8+8－8= @#@ @#@ @#@31÷@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@123+321= @#@ @#@ @#@ @#@200－111=@#@ @#@ @#@2、列竖式计算（其中第4题要验算）（每题2分，共8分）@#@ @#@ @#@308×@#@9= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@428+195= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@634×@#@8=1000－356= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、我会发现（4分）@#@1、①1+2+3+4+5+6+7+8+9=5×@#@9@#@②6+7+8+9+10=8×@#@5@#@③472+473+474+475+476+477+478=475×@#@7@#@根据以上三题规律，请你完成下面一题：

@#@@#@101+102+103+104+105+106+107+108+109=105×@#@（　　）@#@你会写出有同样规律的加法算式吗？

@#@请你写出一个@#@@#@六、我会设计（5分）@#@三（3）班37名同学在班主任带领下乘车去郊游，可供租的车辆有两种：

@#@甲种车可乘8人，乙种车可乘4人。

@#@请写出3种以上的租车方案。

@#@@#@第一个方案甲种车辆、乙种车辆；@#@@#@第二个方案甲种车辆、乙种车辆；@#@@#@第三个个方案甲种车辆、乙种车辆。

@#@@#@七、我会解决问题（前两题每题3分，后五题每题4分，共26分）@#@1、学校举行美术作品展览。

@#@一、二年级展出48幅，三年级展出的图画是一、二年级总数的3倍。

@#@三年级展出多少幅？

@#@@#@2、一捆绳子长39米，剪8米可以做一条长跳绳，这捆绳子可以做几条长跳绳？

@#@还剩多少米？

@#@@#@3、如果公园的门票是每张8元，某校组织97名同学去公园春游，带800元线够不够？

@#@（只答不给分）@#@4、同学们在一个长方形水池边跑步，这个水池宽52米，长88米，绕水池跑2圈，共跑多少米？

@#@@#@5、果园里有120棵桃树，有梨树4行，每行42棵，？

@#@（先提问题，再计算解答）@#@6、在三年级三个班所订的《小学生数学报》中，有58份不是一班的，60份不是二班的；@#@26份既不是一班的，也不是二班的。

@#@三年级三个班一共订了多少份？

@#@@#@7、在一条马路两旁种100棵树，正好每隔3米一棵，而且两边种的树同样多，这条马路长多少米？

@#@@#@5@#@";i:

2;s:

7044:

"第一单元时分秒@#@1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。

@#@（时针最短，秒针最长）@#@2、计量很短的时间，常用秒。

@#@秒是比分更小的时间单位。

@#@@#@3、钟面上最长最细的针是秒针。

@#@秒针走一小格的时间是1秒。

@#@@#@4、秒表：

@#@一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

@#@@#@5、常用时间单位：

@#@时、分、秒。

@#@@#@6、时间单位：

@#@时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。

@#@@#@1时=60分（60分=1时） @#@ @#@1分=60秒（60秒=1分） @#@ @#@@#@7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。

@#@秒针走一圈，分针走一小格，是1分。

@#@@#@8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。

@#@@#@第三单元测量 @#@@#@1、在生活中，量比较短的物品，可以用毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）做单位。

@#@@#@量比较长的物体，常用米（m）做单位。

@#@量比较长的路程一般用千米（km）做单位。

@#@@#@2、运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。

@#@@#@3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。

@#@@#@4、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。

@#@@#@5、1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。

@#@@#@6、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减;@#@单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。

@#@@#@7、表示物体有多重时，通常要用到质量单位。

@#@称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位；@#@称一般物品的质量，常用“千克”作单位；@#@表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。

@#@ @#@@#@8、常用长度单位：

@#@千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。

@#@@#@9、长度单位：

@#@米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是10。

@#@@#@1米=10分米（10分米=1米） @#@ @#@ @#@1分米=10厘米（10厘米=1分米） @#@@#@1厘米=10毫米（10毫米=1厘米）@#@1米=100厘米（100厘米=1米） @#@ @#@1千米=1000米（1000米=1千米（公里）@#@10、质量单位：

@#@吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000。

@#@@#@1吨=1000千克（1000千克=1吨） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1千克=1000克（1000克=1千克）@#@第二、四单元万以内的加法和减法@#@1、最大的几位数和最小的几位数:

@#@@#@最大的一位数是9，最小的一位数是1@#@最大的二位数是99，最小的二位数是10@#@最大的三位数是999，最小的三位数是100@#@最大的四位数是9999，最小的四位数是1000@#@最大的五位数是99999，最小的五位数是10000@#@最大的三位数比最小的四位数小1。

@#@@#@2、笔算加减法时：

@#@相同数位要对齐;@#@从个位算起。

@#@哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；@#@哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；@#@如果前一位是0，则再从前一位退1。

@#@@#@3、两个三位数相加的和:

@#@可能是三位数，也有可能是四位数。

@#@@#@4、加法公式：

@#@加数+加数=和 @#@ @#@ @#@ @#@和-另一个加数=加数@#@5、减法公式：

@#@被减数-减数=差 @#@ @#@ @#@被减数-差=减数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@差+减数=被减数 @#@ @#@ @#@被减数=差+减数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@6、口算时：

@#@例：

@#@

（1）35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。

@#@

（2）72-28，先算72-20=52，再算52-8=44@#@7、问题中出现“大约”、“大概”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”等词语时，都是用估算。

@#@@#@第五单元倍的认识 @#@@#@求一个数是另一个数的几倍是多少?

@#@求一个数是另一个数的几倍?

@#@用除法计算：

@#@一个数÷@#@另一个数=倍数 @#@例如：

@#@ @#@36是4的几倍?

@#@36÷@#@4=9@#@已知一个数的几倍是A，求这个数。

@#@用除法计算：

@#@A÷@#@倍数=这个数@#@已知一个数的5倍数是35，求这个数?

@#@35÷@#@5=7@#@求一个数的几倍是多少?

@#@用乘法计算：

@#@一个数×@#@倍数=结果例如：

@#@9的6倍是多少?

@#@9×@#@6=54@#@第六单元多位数乘一位数@#@1、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：

@#@@#@相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几。

@#@@#@2、在乘法里，乘数也叫做因数。

@#@@#@3、0和任何数相乘都得0；@#@1和任何不是0的数相乘还得这个数。

@#@@#@4、三位数乘一位数：

@#@积有可能是三位数，也有可能是四位数。

@#@@#@第七单元长方形和正方形@#@1、用相同的小正方形拼长方形或正方形时，拼成的图形长和宽越接近（或长、宽相等）时，周长最短。

@#@@#@2、四边形的特点：

@#@有4条直的边，有4个角。

@#@@#@3、长方形的特点：

@#@对边相等，有4个直角。

@#@@#@4、正方形的特点：

@#@4条边都相等，有4个直角。

@#@@#@5、封闭图形一周的长度，是它的周长。

@#@@#@6、长方形的周长=（长+宽）×@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正方形的周长=边长×@#@4@#@宽=长方形的周长÷@#@2-长长=长方形的周长÷@#@2-宽 @#@边长=正方形的周长÷@#@4 @#@@#@7、在一个长方形中剪出一个最大的正方形，长方形的宽就是这个正方形的边长。

@#@@#@第八单元分数的初步认识@#@1、分数的意义：

@#@把一个整体平均分成若干份，表示1份或几份的数就是分数。

@#@@#@2、比较大小的方法：

@#@ @#@@#@

（1）分子相同，分母小的分数就大。

@#@ @#@ @#@ @#@

（2）分母相同：

@#@分子大的分数就大。

@#@@#@3、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

@#@@#@数字编码：

@#@1、身份证号共18位，第7个数字开始到第14个（共8个）表示出生年月日。

@#@身份证号倒数第2位的数字是用来区分性别的，单数表示男生，双数表示女生。

@#@@#@2、邮政编码共6位，前两位表示省（自治区、直辖市），第三位表示邮区，第四位表示县（市），最后两位表示投递局（所）。

@#@3、其他编码：

@#@观察各组成部分及顺序，找到相应排列规律。

@#@@#@";i:

3;s:

7009:

"面积单位间的进率（第一课时）@#@教学目标@#@1、知识与技能：

@#@进一步熟悉面积单位的大小，经历面积单位间进率的推导过程，并能掌握面积单位间的进率。

@#@@#@2、数学思考：

@#@培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

@#@@#@3、解决问题：

@#@让学生了解数学知识的来源与用途，初步学会在解决数学问题的实践活动中应用数学。

@#@@#@4、情感与态度：

@#@引导学生探索知识间的内在联系，激发学习兴趣和建立学好数学的自信心。

@#@@#@教学重点难点：

@#@理解并掌握面积单位间的进率。

@#@@#@教学准备@#@1、教师准备一个面积为1平方米的正方形，面积为1平方分米的正方形一个。

@#@@#@2、学生准备一张面积为1平方分米的正方形白纸，面积为1平方厘米的正方形模型若干个；@#@尺子、铅笔等。

@#@@#@3、课件@#@教学过程@#@

（一）回忆旧知,引出问题@#@1、回忆。

@#@@#@我们已经学过哪些长度单位？

@#@它们之间的进率是多少?

@#@还学过哪些面积单位?

@#@@#@教师板书：

@#@长度单位：

@#@米分米厘米@#@面积单位：

@#@平方米平方分米平方厘米@#@2、质疑。

@#@@#@相邻两个长度单位间的进率是多少？

@#@那么相邻面积单位的进率是多少？

@#@……@#@3、学生猜测。

@#@@#@下面我们就来，探究一下“面积单位间的进率”。

@#@（板书课题）@#@【设计意图：

@#@让学生大胆的猜测面积单位间的进率，引发问题的出现——光凭看和猜不能统一答案，让学生带着问题，满怀疑惑和好奇去探索。

@#@】@#@

（二）探究新知@#@1、动手操作，推导1平方分米=100平方厘米。

@#@@#@

（1）同学们看（课件），@#@它的边长是1分米，谁来说一说它的面积是多少？

@#@@#@（边长是1分米的正方形面积是1×@#@1=1（平方分米）。

@#@@#@

（2）请同学们拿出学具袋中的白色正方形，如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？

@#@请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验，可以用学具袋中1平方厘米的方块，或者尺子、铅笔等学具（学生动手操作，教师巡视）。

@#@@#@（3）各小组汇报实验的结果。

@#@@#@估计会出现以下几类情况：

@#@@#@方法①：

@#@用1平方厘米的小正方形摆在正方形上，横排每排摆10个，竖排每排摆10个，一共可以摆10×@#@10=100个，所以正方形的面积是100平方厘米。

@#@@#@方法②：

@#@用尺量正方形的边，边长是10厘米，所以它的面积就是10×@#@10=100（平方厘米）。

@#@@#@方法③：

@#@正方形边长是1分米，1分米=10厘米，这个正方形面积是10×@#@10=100（平方厘米）。

@#@@#@（4）小结：

@#@刚才大家想的方法都很好，有的用摆，有的用量。

@#@同学们真聪明。

@#@但不管用什么方法，这个边长是1分米的正方形面积如果用平方厘米做单位都是几？

@#@@#@（5）结论。

@#@同一个正方形，我们用平方分米作单位是1平方分米，用平方厘米作单位是100平方厘米。

@#@那么你能得出什么结论来？

@#@@#@板书：

@#@1平方分米=100平方厘米。

@#@@#@【设计意图：

@#@苏霍姆林斯基说：

@#@“教给学生能借助已有的知识去获取新知识，是启发学生思考积极性的教学技巧。

@#@”让学生自己从旧知主动引出新知，再逐一尝试解答、交流。

@#@通过学生自己的探索，寻求达到对新知识的初步掌握——认知结构的初步建立。

@#@体现以学生为主体的数学概念】@#@2、知识迁移。

@#@理解1平方米=100平方分米@#@

（1）通过上面的动手操作，我们已经知道了1平方分米=100平方厘米，那么同学们再想一想：

@#@边长1米的正方形，它的面积是多少平方米？

@#@@#@

（2）根据前面的经验，你能推出1平方米等于多少平方分米吗？

@#@你是怎么想的？

@#@仿照课本，把思考过程写下来。

@#@（先自己写一写，再小组说一说，然后全班交流）@#@板书：

@#@ @#@1平方米=100平方分米@#@【设计意图：

@#@面积单位换算时，老师要注重学生想的过程，多问几个“你是怎么想的”，甚至还可以要求学生把思考过程写下来。

@#@只有这样，才能充分暴露学生思维，构建解决问题的模型】@#@3、小结：

@#@相邻面积单位间的进率是几？

@#@引导学生将常用长度间的进率与相应面积单位间的进率进行对比，学生讨论，教师板书：

@#@@#@找一找，相邻长度单位与面积单位的进率有什么不同？

@#@又有什么规律？

@#@并根据自己的理解说说当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100。

@#@@#@【设计意图：

@#@加强长度单位和面积单位进率的对比，体会面积单位与长度单位进率既有联系又有不同。

@#@这样安排避免学生受相邻长度单位进率是10的负迁移，减少换算错误】@#@4、巩固练习@#@1、填空。

@#@@#@　　1米＝（　）分米 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1分米＝（　）厘米@#@　　1平方米＝（　）平方分米 @#@ @#@ @#@ @#@1平方分米＝（　）平方厘米@#@　　2、判断。

@#@@#@　　

（1）面积单位比长度单位大．　（　）@#@　　

（2）4平方米＝40平方分米　　（　）@#@　　（3）50平方米和50米一样大　　（　）@#@　　四、课堂小结．@#@　　通过学习你有什么新的收获？

@#@相邻面积单位间的进率是多少？

@#@@#@　　课堂检测A@#@　　1、3平方米＝（）平方分米 @#@ @#@ @#@ @#@5平方分米＝（）平方厘米@#@　　15平方米＝（）平方分米 @#@ @#@ @#@26平方分米＝（）平方厘米@#@　　2、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。

@#@它的面积是多少？

@#@合多少平方厘米？

@#@@#@课堂检测B@#@1、在下面的（）填上适当的单位。

@#@@#@课桌长5（）、黑板的面积是3（）@#@2、一条人行道长20米，宽4米。

@#@面积是多少？

@#@合多少平方分米？

@#@用面积是25平方分米的水泥方砖铺地，需要这样的水泥砖多少块？

@#@@#@答案：

@#@课堂检测A@#@1、30050015002600@#@2、13×@#@6=78（平方分米）78平方分米=7800平方厘米@#@答:

@#@它的面积是78平方分米。

@#@合7800平方厘米。

@#@@#@课堂检测B@#@1、分米平方米@#@2、20×@#@4=80（平方米）80平方米=8000平方分米@#@答：

@#@面积是80平方米。

@#@合8000平方分米。

@#@@#@8000÷@#@25=320（块）答：

@#@需要这样的水泥砖320块。

@#@@#@";i:

4;s:

6133:

"安徽蓝天教育@#@数学试卷@#@（时间60分钟，满分100分）@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@总分@#@等级@#@得分@#@注：

@#@等级评定标准：

@#@90分及以上为优秀；@#@70分—90分以下为良好；@#@60分—70分以下为及格；@#@60分以下为不及格。

@#@wWw.xKb1.coM@#@同学们！

@#@一学期的学习生活就要结束了，通过自己的努力，你又有了新的进步吧！

@#@现在让我们拿起笔，好好读题，认真思考，相信你一定做的很棒。

@#@祝你取得好成绩！

@#@@#@一．任课教师综合评价（10分）@#@二．填空题。

@#@（每空1分，共28分）@#@1.由5个千、8个百和2个一组成的数是（）@#@2.8050读作：

@#@（）；@#@二千零二写作：

@#@（）@#@3.一个数的最高位是百位，它是一个（）位数。

@#@wWw.Xkb1.cOm@#@4.最大的三位数是（），最小的四位数是（）它们相差（）。

@#@@#@5.小丽同学的体重是25（）；@#@一个梨子约重200（）。

@#@@#@6.写出两道商是5的除法算式（）和（）。

@#@@#@7.升旗时，国旗的运动是（）现象。

@#@新课标第一网@#@8.800里面有（）个百，700是由（）个十组成的。

@#@@#@9.在一个有余数的除法算式里，除数是7，那么余数最大是（）。

@#@@#@10.用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数（），最小的是（）。

@#@@#@11.一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（）。

@#@@#@12.5050中，从左边数的第一个5表示（），第二个5表示（）。

@#@@#@13.写出3998后面的第三个数是（）、@#@14.算盘里一个上珠表示（）。

@#@http:

@#@//www.xkb1.com@#@15.在算式30÷@#@5=6中，被除数是（），商是（）。

@#@@#@16.有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要（）个花瓶。

@#@@#@17.在（）×@#@7＜36中，括号里最大可以填几。

@#@@#@18.按规律接着填数：

@#@980、985、990、（）、（）、10005.@#@三．判断题。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”。

@#@每题1分，共5分）@#@1.电风扇的转动是旋转现象。

@#@（）@#@2.读8090时，要读出2个0.（）@#@3.计算4＋3×@#@2时，先算加法再算乘法。

@#@（）@#@4.四位数一定比三位数大。

@#@（）@#@5.24÷@#@8=3读作24除8等于3.（）@#@四．选择题。

@#@（把正确答案的序号填在括号里。

@#@每题2分，共10分）@#@1.下面各数一个0都不需要读出来的数是（）XKb1.Com@#@A．5007B.6090C.9000@#@2.把20－15=5、5×@#@6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（）@#@A.20－15×@#@6B.5×@#@6－20C.（20－15）×@#@6@#@3按规律往后画，第24图形应画（）@#@A. B. C.@#@4.小红、小芳和小兰进行跳绳比赛，她们跳了100、112、135下，小红说：

@#@“我跳的不是最高”。

@#@小芳说：

@#@“我刚好跳到100下”。

@#@小兰跳了（）下。

@#@wWw.xKb1.coM@#@A.100B.112C.135@#@5.把3298、4326、2983从小到大排列正确的是（）。

@#@@#@A.2983＜3298＜4326B.2983＜4326＜3298@#@C.3298＜2983＜4326@#@五．计算题。

@#@（共28分）@#@1.直接写出得数。

@#@（每题1分，共8分）@#@68－32≈24÷@#@6=5×@#@5=8+53=@#@372+29≈90＋70=1600-700=9000-8000=@#@2.用竖式计算下列各题。

@#@（每题2分，共6分）wWw.xKb1.coM@#@42÷@#@7=39÷@#@8=83－57=@#@3.脱式计算下面各题。

@#@（每题3分，共9分）@#@85－27＋18（44－26）÷@#@336＋5×@#@4@#@4.在里填上“＞”或“＜”（每小题1分共5分）@#@6×@#@6 309 81÷@#@96千克 500克@#@2千克 3000克5×@#@3 5×@#@4－5@#@六．列式计算。

@#@（每题2分，共4分）@#@1.63平均分成9分，每份是多少？

@#@http:

@#@//www.xkb1.com@#@2.除数是8，被除数是65，商和余数各是多少？

@#@@#@七．解决问题。

@#@（1、2、3题每题3分，第4题6分，共18分）@#@1.有45名同学去郊游，每7名同学租一辆车，至少要租多少辆？

@#@@#@2.学校礼堂有1000个座位“，六.一”节要在学校礼堂举行演唱会，全校男生有400名，女生有500名，，全校学生都能坐得下吗？

@#@@#@@#@3.妈妈买了5千克番茄，1千克番茄7元，付给售货员50元，妈妈应找回多少钱？

@#@@#@4.下面是二年级

（1）班选举班长的票数统计表：

@#@@#@张亮@#@王小明@#@刘芳@#@正正正@#@正@#@正正正正一@#@①（）得的票数最多；@#@（）得票数最少；@#@@#@（）最有可能选为班长。

@#@@#@②根据上面的数学信息，请你提一个数学问题，并解答。

@#@@#@参考答案@#@一．略@#@二．填空题@#@1.58022.八千零五十3.三4.999、1000、15.千克、克6.略7.平移@#@8.8、709.610.9320、203911.600912.5个千、5个十13.400114.5@#@15.30、616.417.518.995、1000.@#@三．判断题。

@#@@#@1.√2×@#@3×@#@4√5×@#@X|k|B|1.c|O|m@#@四．选择题@#@1.C2.C3.B4.C5A@#@五．计算题@#@1.40、4、25、61、400、160、900、1000.@#@2.6、4余7、26@#@3.76、6、56@#@4.＞、=、＞、＜、=http:

@#@//www.xkb1.com@#@六．列式计算。

@#@@#@1.63÷@#@9=72.65÷@#@8=8…1@#@七．解决问题。

@#@@#@1．7辆2.能3.15元4.刘芳、王明、刘芳略@#@1@#@";i:

5;s:

4672:

"人教版三年级数学下册第五单元试卷@#@班级：

@#@姓名：

@#@评分：

@#@@#@一、填空。

@#@（每题1分，共15分）@#@1、笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向（）进几。

@#@@#@2、计算50×@#@70时，先算（）×@#@（），再在积的末尾添上（）个0。

@#@@#@3、27的30倍是（）,12个30是（）。

@#@@#@4、0和任何数都得（），1和任何数相乘都得（）.@#@5、两位数乘两位数，积可能是（）位数或者（）位数。

@#@@#@6、19×@#@19的积大约是（）。

@#@@#@7、最大的三位数与最小的两位数的积是（）。

@#@@#@8、26×@#@50的积的末尾有（）个0。

@#@@#@9、34的26倍是（ @#@ @#@）。

@#@@#@10、最大的三位数与最小的三位数的差是（ @#@ @#@）。

@#@@#@二、判断题。

@#@（对的打“√”，错的打“×@#@”，共5分）@#@1、0和任何数相乘都得0.（）@#@2、31×@#@69的积大约是2100.（）@#@3、50×@#@60的积的末尾只有两个0.（）@#@4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。

@#@（）@#@5、两位数乘两位数的积一定是四位数。

@#@（）@#@三、精挑细选。

@#@（10分） @#@@#@1、一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积（）。

@#@@#@A.缩小10倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.不变 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@C.扩大10倍@#@2、在计算（14+16）×@#@30时，要先算（）法，再算（）法。

@#@@#@A.加 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@B.乘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@C.无先后次序@#@3、下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。

@#@@#@A.50×@#@20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B.35×@#@40 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ C.52×@#@40@#@4、如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的？

@#@（）@#@A.○÷@#@15=□ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@B.○×@#@15=□ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@C.□×@#@15=○@#@5、一架飞机每分飞行21千米，每时飞行（）千米。

@#@@#@A.210 @#@ @#@  @#@ @#@B.226 @#@ @#@ C.1260@#@四、我是小小的神算家。

@#@（共34分）@#@1、直接写出得数。

@#@（10分）@#@50×@#@50＝80×@#@30＝50×@#@20＝60×@#@30＝21×@#@40＝@#@60×@#@200＝10×@#@500＝600×@#@13＝25×@#@200＝70×@#@50＝@#@2、用竖式计算。

@#@（24分）@#@32×@#@13＝27×@#@56＝43×@#@58＝21×@#@28＝@#@@#@25×@#@17＝63×@#@72＝45×@#@25＝52×@#@23＝@#@五、下面的计算对吗？

@#@把不对的改正过来。

@#@（6分）@#@2848@#@×@#@24×@#@65@#@122240@#@616288@#@6282（）528（）@#@六、解决问题。

@#@（共30分）@#@1、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。

@#@票价如下：

@#@@#@学生票28／元成人票60／元团体票40／元@#@

（1）购学生票需要多少元？

@#@购成人票需要多少元？

@#@（4分）@#@

（2）如果按团体票购买，需要多少元？

@#@（3分）@#@（3）你会选哪一种方式，为什么？

@#@（3分）@#@2、张兰从家到学校要用25分钟，她每分钟走70米，她家到学校有多远？

@#@@#@3、某工厂有男职工32人，女职工的人数是男职工的18倍，这个工厂有职工多少人？

@#@@#@4、有163名同学乘3辆车旅游，前两辆车每车坐54人，第三辆车坐多少人？

@#@@#@5、学校的礼堂最后一个座位18排25号，我们学校共有436人，这些座位够坐吗？

@#@@#@";i:

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"5050以以内内加加减减混混合合练练习习题题2419=4729=4029=4324=1919=2714=5042=1428=2719=1329=4011=3618=4417=4012=3013=3418=4223=3117=4536=2619=1813=3023=2618=3319=4218=3018=3829=1814=1819=3012=4234=4229=3517=4124=3418=2619=4218=3012=3013=4223=4415=4518=4114=3314=2011=4426=4437=2816=4119=4015=2417=1529=4213=4125=2717=4738=2915=2011=4015=2417=2717=1916=4638=4319=4314=5032=4227=3526=3416=5037=4019=3115=3214=4326=2617=2716=5043=3519=4314=5032=3117=3122=1912=3527=3118=2011=1917=1825=3112=3829=2619=4235=3123=1924=1419=1518=1819=3517=2219=3117=3118=3829=1419=3117=3122=5037=4319=1718=2616=1625=1319=3629=2113=1318=5021=5026=4314=2518=5031=4719=5014=2517=1625=5021=5026=4719=4426=2417=4213=4114=4021=1529=4619=1519=2717=2915=4126=4738=4119=3314=4015=2816=4114=2717=2915=3314=2719=2214=4416=3019=1826=1727=3113=3425=1825=5050以以内内加加减减混混合合练练习习题题1815=3019=5011=4217=5016=2011=4116=1925=2719=2013=2818=1826=4114=2916=1519=4526=2417=4416=4728=4011=2011=2013=1519=4011=2011=1229=3014=4224=3819=2619=3419=4219=3019=2516=4126=2915=1814=3418=4213=4619=4536=4218=3112=2619=3419=4126=4619=4336=3619=3225=1615=3526=4024=3214=3219=2815=2419=4031=4019=4425=3318=3224=5038=1916=4336=3225=3219=4425=4718=5037=4418=3618=2314=4018=4012=4324=1328=2813=4017=4319=2819=1828=2714=4516=4023=1615=2617=1319=5021=3729=3225=5027=5016=1725=3023=3324=3012=4315=3319=1719=2113=1626=1714=1615=2617=3729=3023=1719=1427=2916=1827=2013=4527=2417=4011=2719=1925=4114=4416=4116=2916=4011=4116=5028=2617=5039=4316=2716=4228=5033=5034=4014=2619=4628=1726=4223=2213=2617=5033=5034=1726=4518=5012=3627=2114=1627=3215=1616=1529=4217=5022=5011=1928=5017=4617=5050以以内内加加减减混混合合练练习习题题2114=4217=4617=1828=4319=1516=2819=4023=2714=4718=1718=1728=4122=3427=4128=1318=2617=4134=3115=3317=3016=4227=3416=3728=3729=3021=4528=1817=1816=1718=4128=3317=3729=1718=1728=4334=5013=1617=1529=4033=1929=5012=4213=3123=5018=1924=4619=1618=2011=3628=2417=2516=1229=3217=4334=4033=5018=3628=3017=4019=3023=2315=1429=1829=1418=4013=3122=4425=2617=2815=4819=1823=4315=4418=4014=5037=4019=1418=2815=4819=4014=1319=2518=1626=3318=3018=2213=4435=5016=3417=2316=4012=1516=1828=1428=1429=1817=4418=1823=2315=1418=4819=2813=4425=2814=3427=2819=2316=1428=1429=2315=2814=1719=3318=2518=4128=3018=3023=3417=2617=3011=3729=1818=4435=3016=5016=3718=2519=3325=5021=1724=4123=1319=2518=4128=2617=3016=5021=3218=5013=3124=1519=2517=2719=1826=4214=1913=1219=3223=2916=5019=2012=1925=1618=3629=5050以以内内加加减减混混合合练练习习题题2319=5013=1826=2916=5019=3629=5027=1726=5038=2213=4014=4316=4419=1825=2316=2915=1924=2417=1628=1518=4213=1929=4415=4119=2011=4114=4519=1529=5018=2915=1518=2011=2915=5014=2518=4024=2818=4029=4829=4839=3316=4336=2419=3618=1619=4428=4128=4023=4435=4018=3628=2813=3213=3218=5014=2518=4839=1619=4018=3628=4132=3014=3819=4126=4219=3419=4224=4526=1814=4213=4536=4027=2516=4219=3419=1719=2518=1718=1318=1625=2112=5015=3022=5025=4314=5027=1724=3729=5032=3224=3318=5022=1625=4314=5027=2517=4115=2916=2817=3315=4028=4526=4225=2615=4033=4127=1717=4537=4427=4122=3015=4132=4839=2517=4115=3315=4033=4122=2717=3314=3619=3516=1917=4327=5011=3527=1928=1922=2318=2415=3116=4015=4233=4639=5038=1823=3215=4738=1516=4031=3314=5011=2415=5038=1823=4031=4228=2618=4235=2519=3517=4217=5028=5023=1912=5050以以内内加加减减混混合合练练习习题题4316=4223=5033=4629=2219=4628=4618=2519=1912=4316=2219=2819=3317=5014=4029=2517=2419=4829=4128=4839=2517=1219=5015=1318=4024=4336=2419=3224=1926=2112=4429=3618=3629=4029=3219=1619=3728=1625=5026=3317=2517=4024=2112=3219=1619=3317=1915=4319=4018=4325=4013=4638=2814=3213=3619=5037=5043=3115=3218=5042=2819=2715=5032=4325=4013=3619=5042=1715=3419=2619=3013=3326=1814=3325=2219=1726=4132=3112=3014=1716=4536=4537=2213=3018=4125=2619=2219=1716=4125=1715=3214=1828=1626=4517=1527=1615=1922=3319=5016=4738=5029=2719=4728=4022=4318=3518=4011=2318=2718=4334=5035=1912=4016=4329=4416=4224=4328=5029=4318=3518=4334=4416=4134=4129=4529=3416=3718=3017=4528=2617=4117=2918=1719=4124=3012=3729=2913=2919=4227=2519=4436=3417=4529=2617=4117=3012=2519=4425=4112=1829=4518=4025=1429=4118=2316=";}