五年级下册第七单元作文PPT文档格式.ppt
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,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
鲁迅故乡,相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。
第二招:
抓住外貌中最主要的特征,最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来,她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
魏巍我的老师,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
第三招:
凸显人物性格和情感,这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
说说他们的性格,1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
2、她叫小花,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿件红底白点小外套,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。
3、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。
眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。
只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。
在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。
(害羞但天真、活泼),(文静),活泼、滑稽、逗人),如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
第四招:
巧用修辞,姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:
两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!
”童年我的感受:
我对这段描写印象深刻,因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞,小结:
人物外貌描写的方法:
第一招:
二.动作描写1、要具体,抓住特征。
2、要选择准确的动词,写出动作的连贯性,彰显人物性格。
3、要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀,她高兴得又蹦又跳。
门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了,瞪着眼:
“谁踢坏的?
”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:
“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?
”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:
“哈,开了窗,好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。
”,三,语言描写准确生动,突出人物的个性。
习作写法指导,写人还要有典型事例,用事实说话,借助一两件典型、新颖的事例来表现。
我的傻瓜爸爸我的爸爸是傻瓜,我爱我的傻瓜爸爸。
说我的爸爸傻,一点也不假。
妈妈成天挂在嘴上,说我爸爸傻人吉相,傻瓜傻福。
我也知道我的爸爸确实有点儿傻。
他在家里常常做错事做菜不是忘了放盐,就是忘了放味精。
烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。
有一次,他居然吃馍沾墨汁,我们都哈哈大笑,他不但不笑,还傻声傻腔地说:
“好吃,好吃。
”有一天早晨,我们正在吃早餐,爸爸刚吃一口,抬头一看表,就急忙拎起衣服往厂里跑。
妈妈说:
“不要紧,他一会就会回来的。
”果然不出所料,不大一会儿,爸爸回来了。
原来他忘了是星期天。
前年暑假里的一天,我们全家人正在吃午餐,忽然乌云翻滚,霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来,爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑,我和妈妈连声喊“豆酱”可爸爸好象没听见似的,一个劲往雨里钻。
我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。
一会儿,雨停了,爸爸像个落汤鸡,气喘吁吁地奔进门就问:
“你们怎么样?
”妈妈气冲冲地说:
“我们,我们,你心里哪有我们!
”,爸爸“嘿嘿”地傻笑两声,一边脱下上衣拧水,一边陪着笑脸说:
“厂里进口的两袋原料放在窗口旁,我猛然想起下班时没有关窗口,幸好及时赶到,要不然,要不然哎亏你还是个党员呢!
是我这个千把人的厂重要,还是你那盆豆酱重要?
这可是个原则问题啊!
”“原则”是什么问题,我心里小声嘀咕着。
现在,我才知道爸爸一点也不傻。
有同学说我傻。
他哪里知道,我跟爸爸比起来,还差得很远。
等我长大了,我也要像爸爸那样,做一个大大的傻瓜。
我的爸爸是傻瓜,我爱我的傻瓜爸爸。
爱“唠叨”的奶奶(范文)我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。
她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”门牙。
我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了。
奶奶虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。
有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了奶奶几句,奶奶又不厌其烦地开始“念经”了,“今天去买东西,那可叫个累呀!
路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。
现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!
”,这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。
写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便出来帮腔:
“小孩子,要以学习为重!
你才上三年级,以后要上初中,要上高中,还要上大学,路还长着呢!
如果不好好学习,没有知识,长大了考不上大学怎么办。
现在考大学的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好。
写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去研究电视,听见没有。
”妹妹早把耳朵堵得紧紧的,见奶奶没有讲了,才把塞进去的棉花拿出来,说:
“真唠叨!
”这句话被奶奶听见了,又开始唠叨了,“如果你不听奶奶的话,就不是好孩子,大人的话有一定的道理,你应该听大人的话。
”妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习。
自古以来,忠言逆耳。
虽然奶奶有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情。
我希望奶奶的“唠叨”,永远陪伴我度过一生一世!
难忘的野丫头那天,我独自来到村口的林子里。
林子里很安静,我深深的感受到了乡村生活的单调。
“嘿,你谁?
”我被吓了一大跳。
我仰头一看,一个十二三岁的女孩子,坐在一个高高的树杈上,手里拿着一只口琴。
他穿着火红色的短袖上衣,套一条豆绿色的短裙子,两只脚悬在空中悠来荡去,看着怪自在的。
水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着,显露相。
“我叫陈钰”。
我老老实实的回答。
“看着你怪没意思的,我领你去玩吧。
”说着,只见她收起口琴,蹲在树杈上,纵身一跳,人已经站在我面前了我下了一大跳这究竟是怎样的一个女孩儿呀,真是乡下的野丫头!
他领我来到村前的小河边。
“咱们捉鱼吧!
”“没有鱼竿怎么捉?
”“用钓竿多没意思,用手捉呀!
”他甩了甩了肩头的小辫子不屑地对我说。
“啊?
”我瞪大眼睛,难道它不仅会爬树还会赤手抓鱼?
一上午的工夫,我们就抓了十来条鱼。
她把鱼用柳条穿了,对我说:
“全送你吧,尝尝我们这里的鱼的美味。
”第二天,我和妈妈回到家。
从此我再也没有见过这个野丫头,可是她却至今让我难以忘怀。
总结:
第一:
审题写身边熟悉的人或偶然见到的陌生人第二:
立意表现人物的特点,表达对人物的某种感情第三:
选材给自己留下深刻印象的人第四:
思路1、先概述后分述2、依次写几个方面第五:
方法,