中学德育管理制度.docx

中学德育管理制度.docx

《中学德育管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学德育管理制度.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中学德育管理制度

中学德育管理制度各部门岗位职责

年级组长职责

一、职务

1、全面负责本年级的德育、教学、艺术、科技、体育、卫生等工作质量。

2、负责协调本年级与班、学科与学科之间的关系,提高年级的工作效能。

3、在教导指导下,制定本年级组工作计划,并贯彻执行。

4、指导、督促班主任制定工作计划,并贯彻实施、检查本年级组教育教学日常实施情况。

5、促进教师之间的业务交流,带领教师学习业务知识,形成本组教师共同学习的良好氛围。

6、协助班主任和任课老师做好问题学生的帮教工作,处理好偶发事件,主动化解矛盾。

7、做好家长接待工作,定期召开家长会,对家长进行必要的家庭教育指导。

8、负责组织以年级为单位的各类活动。

9、协同教研组长落实本年级各项教学工作,保证本年级各学科工作切实进行。

10、协调本年级各学科教师工作,协调并抓好各学科进度、作业分量、单元测验次数和考试质量分析。

二、职权

1、有权召开本年级的家长会、教师会、学生座谈会、学生大会。

2、有权组织本年级课外活动和学科竞赛。

3、有权随堂听本年级的课,检查本年级的作业,检查本年级的备课活动,检查本年级教师的备课活动。

4、有权批评本年级的班级。

教师和学生。

5、有权参与本年级的教师考核。

6、有权对本年级人员安排提出方案，交教导处审核。

7、有权协调本年级各学科的教师活动。

8、有权对学生的考试进行质量分析，抓好各学科进度。

三、职责

1、对因没有深入了解情况的前提下分析问题,并寻找对策,导致教育教学质量下降负责。

2、对隐瞒教育教学实情,导致教育教学次序混乱负责。

3、对常规管理不力,导致教育教学质量下降负责。

4、对本年级教师似的规范的言行,置之不理或处理不当,导致严重后果负责。

5、对本年级教师工作部负责人,不予督促实施,导致质量下降负责。

6、对实现考虑步骤,教育部眼,管理不善,导致年级活动时学生发生伤害事故负责。

7、对不能正确客观评估本组教师教育教学水平,提供错误信息,导致学校决策失误负责。

8、对本组办公效益低下,文明组室创建不力负责。

班主任岗位职责

一、上岗时间

1、7：

40分前到校，关心早自习情况。

2、8：

05分组织学生参加升旗仪式和广播操。

（雨天自修，由班主任负责）。

3、午会时间：

12：

35~12：

55，教室内保持安静、有序。

4、晨扫、值勤周：

7：

00到校，指导学生。

5、其他活动：

学生在，老师在。

二、班主任岗位位置及要求

1、班主任升旗仪式、广播操应随班级，指导学生到位。

2、午会课要求学生认真听广播，做好记录。

3、班会课预先设计，有主题、有内容。

4、校内、外出集体活动应对班级学生进行组织、安全教育，活动过程有组织、有纪律。

5、例会准时出席，做好记录。

6、晨扫、值勤、大扫除必须保证学生责任到人，做好检查和督促工作。

7、外出集体活动、大扫除等班主任应积极辅导，做好组织工作。

8、培养、指导班干部。

三、偶发（伤害）事件的处理

1、一旦发生偶发（伤害）事件，老师应在第一时间进行积极处理。

2、处理程序：

现场老师、卫生老师（或班主任、年级组长等）立即送伤者去医院，同时和家长联系，并向上级部门汇报。

3、24小时内督促当事人做好笔录。

4、及时家访，做好善后工作

5、对偶发（伤害）事故，应积极妥善处理，不推诿、不扯皮。

四、对违纪学生的处理

1、对严重违纪的学生既要严格又要爱护，在调查清楚事实的基础上进行批评教育，先年级处理，再逐级上报处理意见，由学校研究决定。

2、对经常违纪的学生要耐心教育；对屡教不改者，先年级处理，年级处理三次后再犯者上报学校政教处进行处理。

五、加强与学生家长的联系

1、经常和家长取得联系，汇报学生思想、学习情况。

2、虚心听取家长对学校、班级工作的意见和建议。

3、及时和家长沟通，消除误解，达成共识。

4、加强对特殊学生的家访工作。

5、不得向家长索取礼金和馈赠品。

六、选班干部、优秀学生要求

1、据学生须知有关要求操作。

2、公正、公开操作。

3、推选的班干部应名符其实。

七、班主任假期工作

1、落实、反馈学校布置的工作。

2、加强家访，关心特殊学生的学习、生活情况。

3、返校时对学生加强思想、纪律教育。

4、认真总结一学期的班级工作，肯定好的做法，找出存在的问题及原因，策划新学期管理班级的方法和措施。

班主任管理制度

1、学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性差异，采取切实有效的方法，有计划的上好班会课。

2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。

3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班团队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。

4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。

5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活动。

6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。

7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的学习、生活习惯。

8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。

9、引导学生积极争创文明班、示范班。

10、科学、艺术地做好困难学生的工作。

11、主动关心困难学生的身心健康，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发事件。

12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。

13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。

14、认真填写学生素质评价手册，发挥评价中的教育功能。

15、认真、负责地开好家长会。

16、认真执行《班主任岗位职责》。

主题班会管理制度

1、提前二周由政教处设定主题，召开时间，布置主题班会。

2、主题班会召开之前中队长把主题班会的方案用A4纸打印交政教处。

3、主题班会召开做好教室的布置要切合主题思想，黑板上书写主题标语。

4、主题班会由班主任老师根据内容指导班委制定方案，召开的形式。

5、主题班会召开时由政教处、年级组负责检查评比，结束后反馈。

6、主题班会的评比结果纳入文明班、流动红旗的考核，分值由主题班会的方案和主题班会的最终效果两项汇总得出。

学生在校伤害事故处理实施细则

第一条为了保证及时、有效地处理学生在校伤害事故，明确学校各部门的职责，根据《中小学校校园伤害事故处理条例》，特制定本细则。

第二条学校成立事故处理应急小组。

1、应急小组成员包括校长室成员、政教处主任和安全办、年级组长、班主任、卫生老师。

2、事故发生在上课期间的，增加任课老师。

3、事故发生在学校组织的外出活动期间的，增加带队老师。

4、事故发生在课间休息的，增加当天值勤老师。

第三条校长室统一领导事故处理的各项工作。

第四条政教处负责下列工作：

1、事故发生24小时内，向教育局办公室、教育局综治办、区青保办、南桥镇青保办老师书面报告事故经过。

根据事故情况，随时上报。

2、事故发生24小时内，向保险公司报案。

当保险公司来人后，协助保险公司处理事故。

3、事故发生24小时内，对当事人进行询问，并制作询问笔录。

4、根据事故情况，可以参加慰问工作。

5、保管相关的书面材料。

第五条年级组长负责下列工作：

1、事故发生后，督促、指挥、协调本年级组老师及时开展善后工作。

2、事故发生在上课期间的，指派任课老师协助卫生老师及时送学生就诊，并安排其他老师进班。

3、事故发生在课间休息的，指派班主任协助卫生老师及时送学生就诊。

4、事故发生在学校组织的外出活动期间的，指派带队老师协助卫生老师及时送学生就诊。

5、协助教导处安排临时调课。

6、根据事故情况，适时参加家访。

第六条班主任负责下列工作：

1、事故发生后及时通知家长，并将事故经过上报政教处。

2、事故发生后12小时内，陪同任课老师或值勤老师或带队老师上门家访，并把家访情况书面上报政教处。

第七条任课老师负责下列工作：

1、发生在上课期间的事故，任课老师必须陪同卫生老师及时送学生就诊。

2、事故发生后12小时内，随班主任老师上门家访。

3、事故发生24小时内，书面上报事故经过。

第八条值勤老师负责下列工作：

1、发生在课间休息的事故，值勤老师须陪同卫生老师及时送学生就诊。

2、事故发生后12小时内，随班主任老师上门家访。

3、事故发生后24小时内，书面上报事故经过。

第九条带队老师负责下列工作：

1、发生在学校组织的外出活动期间的事故，带队老师须陪同卫生老师及时送学生就诊。

2、事故发生后12小时之内，随班主任老师上门家访。

3、事故发生后24小时之内，书面上报事故经过。

第十条卫生老师负责下列工作：

1、事故发生后，及时对被害学生进行必要的救护。

如果伤势严重，立即送学生就诊。

2、事故发生24小时之内，将被害学生的伤势情况书面上报政教处。

第十一条本细则自公布之日起实施。

第十二条本细则在实施中如有疑义，最终解释权在校长室。

学生社会实践管理制度

一、班主任职责

1、学校统一要求动员、组织、安排春秋有考察活动。

2、活动前对学生进行安全教育。

3、活动过程中负责学生的安全。

4、对活动过程中出现的偶发事件及时、妥当处理。

5、活动结束前后正确统计班级人数并上报年级组。

6、对由于自己管理不当出现的偶发事件负责。

7、对于班级中的特殊学生应多加关注。

8、遇到学生不适时，及时妥当处理。

二、教师的职责

1、活动过程配合班主任管理好学生。

2、对由于自己管理不当发生的偶发事件负责。

3、队伍行进过程中和班主任一前一后，协助导游管理好班级。

三、学生纪律

1、参加春秋游考察活动的学生要统一听从指挥，掌握好活动时间。

2、活动过程中以班级或小组为单位，不能单独行动，不做危险游戏。

3、注意上、下车安全，在车内头、肢体不能伸出窗外。

4、不能乱扔垃圾，由班级统一收入塑料袋，有专人负责。

5、此活动为集体活动，同学之间相互帮助，团结友爱，无特殊情况不予请假。

6、晕车的同学能事先预防，自备塑料袋。

7、注意保暖、防寒。

上装统一穿校服。

8、学生午餐自理，注意节约。

升降旗制度

1、每周由值勤班的班长和大队委员（团支部书记）负责升降国旗。

早晨升，放学离校时降旗并送房间存放。

2、每周一举行隆重的升旗仪式，全校师生共同出席。

整个升旗仪式包括出旗、升旗、唱国歌，国旗下讲话四个内容。

平时做早操（或晨跑）前进行升国旗。

3、升旗时要求队列整齐，衣着端庄，保持立正姿势，少先队员敬队礼，其他人敬注目礼。

4、唱国歌时要求声音响亮、有力。

5、如遇下雨或场地潮湿时，在室内举行升旗仪式，学生向挂在教室的国旗行注目礼。

6、雨天不升旗。

当国旗升好后如遇下雨，负责升旗的学生及时降旗，并放回门房间。

7、遇重大节日，由值班老师负责当天国旗的升降。

心理室制度

心理室本着以人为本的教育总原则，充分关注学生和老师的心理需求，尽力为师生排忧解困，与学校有关部门齐心协力，共同创造有利于学生学习与健康成长的良好心理氛围。

一、心理室的辅导原则

发展、平等、坦诚、保密。

二、心理辅导老师职责

1、心理辅导老师要热爱心理辅导工作，不断努力于钻研业务，提高自身的教育、教学能力和专业素养。

心理辅导老师要持证上岗。

2、心理辅导老师只能接受自己专业能力范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制，不夸大自己的业务水准。

3、严格遵守保密原则，未经当事人的同意不向外泄露可能暴露当事人秘密的任何信息。

在确实要向外界提供当事人的辅导信息时，要确信讯息内容不对当事人构成侵犯和伤害。

4、心理辅导老师应和当事人保持良好的辅导关系，并尊重当事人的意见、看法，保护其利益，严禁指责、辱骂当事人的行为。

5、如果当事人的行为困难对自己和他人的生命造成危害时，辅导员必须采取行动或告知相关人员或机构。

6、心理辅导老师应做好辅导记录工作，辅导记录（包括笔录、测验资料、信函、音像资料等）均作为专业资料予以保存。

7、在有必要对当事人进行心理测量时，辅导员必须在实施前向当事人说明测验的内容和目的，并对当事人的测验结果保密，不做自己不熟悉和没有把握的测试。

8、作为学校的心理辅导职能部门，对本校学生的一切辅导服务均不收取任何费用，心理辅导老师也不可接受学生或者家长的物质馈赠。

9、对所有来访学生要热情接待，尊重对方，不得有任何歧视对方的语言和行为。

三、心理室附则

1、心理室应保持室内清洁、明亮、整齐。

2、如无特殊情况，不将外人带入心理咨询室。

3、学生的访谈录、跟踪卡、心理测量量表、专业书籍和杂志等归类放置。

心理联络员制度

一、心理联络员活动原则

主动积极，诚实守信，自信自强，替人保密

二、心理联络员职责

1、关心周围同学，对有心理困惑的同学要积极热情地提供心理援助。

2、每学期重点帮助一名身边同学，要有帮助经过。

3、保守同学告诉你的秘密，未经当事人同意，不可以向任何人泄露。

4、尊重有心理偏差的同学，不歧视他们。

5、鼓励有心理困惑的同学到心理室谈心，为消除同学们对心理咨询的误解作努力。

6、心理联络员需要定期接受心理老师的专业培训，不断提高自己心理援助的水平。

7、对同学要团结友爱，宽容热情，保持良好的心态。

8、协助心理室进行有关的学生心理状况调查工作。

9、可以对心理室的工作提出自己的意见和建议。

三、心理联络员的选拔与要求

1、在班主任的推荐与心理辅导老师的面试下，每个班级选出1~2名热心为班级服务的学生作为心理联络员。

2、填写表格，建立学校心理联络员网络。

3、心理联络员必须讲文明，懂礼貌，服装整洁，无不良习惯。

4、心理联络员要乐于助人，明理诚信。

5、心理联络员开会准时到场。

6、每学年评选出10%左右的优秀心理联络员，由政教处予以表彰。

四、心理联络员与心理室的联络方法

1、集中开会，反映班级同学近期心理情况。

2、不定期地与心理室联系，可以随时随地找心理辅导老师谈心。

家长学校制度

孩子的成长健康与否，与学校和家庭的教育质量密不可分。

文明、民主、和谐、温馨的家庭和学校氛围，对孩子的茁壮成长和人格完善都会起着潜移默化的作用。

热爱孩子，关心孩子的学习、生活与思想，促进其健全发展是全体教育者的责任。

一、学校职责

1、在民主推选的基础上成立家长委员会。

2、家长委员会成员有向学校提意见和建议的权利，对于这些意见和建议学校领导应该采取积极态度，尽量给以满意答复。

3、学校每学期要向家长组织至少两次教育活动。

4、学校每学期制定一次开放日活动，请有关的家长来校听课。

二、家长职责

1、不打骂、侮辱、指责孩子，尊重孩子的人格和自尊心。

2、贯彻执行《青少年保护法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强教育孩子的法制观念。

3、保持家庭和睦，不在家中吵闹、酗酒、搓麻将和看不健康的碟片等,父母当与孩子一道共同创造学习型家庭。

4、尊重孩子的隐私权，未经孩子许可，不随便翻阅孩子的日记、信件和监听孩子打电话。

5、培养孩子艰苦朴素的生活作风，要求孩子在同学中不攀比、不穿名牌、不乱花零用钱。

6、平时注重与孩子的交流与沟通；当孩子犯错误时，能客观、理智的分析，帮助孩子及时纠正错误，而不是打骂孩子。

7、教育和监督孩子不进营业性舞厅、网吧、溜冰场和游戏机房，孩子在家上网家长要能够指导。

8、定期到校了解孩子在校的学习、思想、行为等情况，家庭教育与学校教育相协调、一致，相辅相成。

9、积极鼓励和支持孩子参加学校组织的各类教育、教学和课外活动。