湘电子音像信息技术七年级下册.docx
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湘电子音像信息技术七年级下册
信息技术教学计划
指导思想：
力图体现信息技术课程的操作性、实践性和探究性，密切联系学生学习和生活实际。
通过信息技术知识和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重教育价值。
主要措施：
通过信息技术与学科学习、研究性学习与其他综合实践活动的有机整合，培养学生的信息素养，通过理论知识的学习与实践操作相结合的方法，培养学生的信息技术的运用能力。
教材分析：
本册教材分三个单元：
因特网的应用、数据统计与分析和多媒体素材处理。
教材知识涵盖面广，实践操作性强。
要求学生有较强的信息技术知识、技能、方法和相关的动手能力。
课时安排：
教学内容
课时安排
第一单元：
因特网的应用
4课时
教学内容
课时安排
第二单元：
数据统计与分析
6课时
第三单元：
多媒体素材处理
4课时
知识考核与检测
2课时
渗透德育教育
为了信息技术教育教学发展的需要，全面提升学生信息素养，教育学生正确看待网络，正确利用网络，不沉迷于网络游戏，把网络当作学习的工具。
第一单元因特网应用
第一节网络世界巡礼
三维目标：
知识与技能：
能够对网站进行简单评价
过程与方法：
掌握网络的基本知识
情感态度与价值观：
教育学生正确面对网络
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
什么是计算机网络：
只要把两台以上计算机连接起来，使它们之间可以交换信息，就称为计算机网络
布置阅读
回答
计算机网络的功能：
三个重要功能：
数据通讯、资源共享、分布处理
讲授
听讲、思考
计算机网络的分类：
局域网、城域网、广域网
讲授
理解、讨论
因特网的由来
讲授
了解
知识点
教师指导
学生学习
IP与域名:
如：
湖南政府门户网站：
依次为主机名、三级域名、二级域名、最高层次域名
讲授
理解、记忆
因特网连接的几种方法：
拨号接入、ADSL接入、专线接入、有线电视网接入、无线网络接入、手机接入
讲授
了解
浏览网站
指导操作
实践操作
网络浏览交流
引导
交流、讨论
教学反思：
第二节在信息海洋中获取信息
三维目标：
知识与技能：
了解常用的搜索引擎
过程与方法：
掌握搜索引擎的使用方法
情感态度与价值观：
搜索健康向上文明的内容
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
认识搜索引擎：
搜索引擎是对因特网上的信息资源进行搜索整理，然后供你查询的系统。
常用搜索引擎：
中国雅虎：
XX：
天网搜索：
搜狗搜索：
讲授
理解、了解
利用搜索引擎，获取信息
1、恰当运用“关键词”，搜索信息：
打开引擎，输入想要了解的关键词
2、运用分类检索，搜索信息
指导
动手操作
制作“我喜欢的学校”的报告
1、获取学校信息资料
2、制作“我喜欢的学校”的报告
正确引导
分组实践、操作
制作要求：
1、选择一个自己熟悉的应用软件
2、能正确地反映学校的实际情况（如学校类型、学校环境，学校的教学设施、师资情况、学校近几年的招生情况等）
3、报告版面安排合理，美观大方
教学反思：
第三节
因特网应用面面观
三维目标：
知识与技能：
学会申请电子邮箱以及收发电子邮件
过程与方法：
了解并掌握因特网的常见应用
情感态度与价值观：
培养学生正确的人生价值观
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
申请电子邮件地址：
选择一个可以免费申请电子邮件的网站
指导
动手操作
发送邮件：
1、进入网站
2、填写邮件表单
3、单击“写信”并开始写信
4、发送
巡回指导
实践操作
BBS服务：
电子社区
1、登录中国学生网
2、注册用户
3、登录并选择中学生讨论区
4、发表文章
引导学生发表积极健康文明的言论
实践操作、互相讨论
知识点
教师指导
学生学习
即时通讯软件的应用：
QQ的申请、登录与应用
MSN的申请、登录与应用
指导
动手操作
博客
1、寻找自己感兴趣的博客
2、尝试申请建立自己的博客
引导
实践操作
申请博客的步骤：
1、找到可以免费申请博客空间的网站
2、申请自己的博客空间
3、使用博客发布文章
教学反思：
第四节因特网寻根
三维目标：
知识与技能：
能够使用因特网获取、发布、交流信息。
过程与方法：
了解从网页中保存文字和图片资料的方法。
情感态度与价值观：
树立正确的网络应用意识。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
分组、确定主题、明确分工
1、我们的研究主题是：
2、填写小组分工表：
组织领导
自愿组合
搜集资料
1、明确搜索内容、获取信息，制作搜索记录表
2、利用文字处理、图片处理（Windows自带的“画图”软件）加工、编辑有关素材
巡回指导
实践操作
协作创作电子作品
1、规划电子作品
2、编辑电子作品
引导
自主创作
作品交流
适时表扬
欣赏作品
撰写短文：
因特网的发展前景
提出要求
独立完成
短文要求：
1、主题：
因特网的发展前景
2、在正文中写明班级、姓名
3、将300字的短文作为附件发送
教学反思：
第二单元数据统计与分析
第五节初识数据统计
三维目标：
知识与技能：
学习数据搜集、数据表示和数据分析的方法。
过程与方法：
掌握数据搜集的方法。
情感态度与价值观：
体会数据统计图表在统计工作中的作用。
教学过程：
本节是活动课，主要是经历一次数据统计，并分析和总结在数据统计与分析的过程中有哪些主要步骤。
知识点
教师指导
学生学习
体验数据统计与分析过程，体会数据统计与分析的作用：
1、体育委员设计一个调查问卷
2、将问卷复制成全班人数的份数
3、收回问卷进行统计
4、根据统计结果，将各项目的统计结果填入P31的表中
5、整理并完成统计表
6、绘制条形图和饼状图
指导学生完成调查统计
调查研究
讨论并总结
引导
自主发挥
讨论选题，制作小组合作计划：
参考主题：
网络中最不受欢迎的十种行为的调查与分析、学生课余活动的调查与分析、中学生课外阅读问卷调查与分析……
指导学生完成调查与分析
设计自己的调查主题并完成调查与分析活动
教学反思：
第六节
设计问卷搜集数据
三维目标：
知识与技能：
学习调查问卷的设计
过程与方法：
能够根据调查目的和要求设计调查问卷
情感态度与价值观：
培养学生调查研究的习惯和实事求是的态度。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
问卷调查的初步设计：
1、根据调查目的，确定所需的信息资料
2、确定问题的顺序
3、写好问卷的前言和结束语
适时诱导
仿照P34的调查问卷自己设计问卷
对问卷进行修改、补充、完善
问卷应做到：
内容简明扼要、信息包含齐全；问卷问题安排合理、合乎逻辑、通俗易懂；便于对资料进行分析处理
小组合作设计调查问卷
确定调查问卷份数
一般按本班人数复制
开始调查
思考：
1、怎样判断数据来源的可靠性。
2、在搜集到的调查资料中，哪些属于调查对象私人或家庭的信息，未经本人同意，你可以泄露吗？
教学反思：
第七节数据整理
三维目标：
知识与技能：
认识基本的表格概念。
过程与方法：
初步设计一个二维数据表，使它能反映出调查的原始数据。
情感态度与价值观：
体会数据说理分析的重要作用。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
认识Excel数据表格
1、一个Excel工作簿中可以有多个工作表
2、工作表的行列标示
3、活动单元格
4、区域的表示方法
讲授
听讲，操作
设计表格
1、根据任务目标设计表格标题
2、选择便于统计分析数据的表格
指导操作
实践动手操作
在Excel中创建表格、输入数据
辅导
操作
编辑数据的常用技巧：
1、双击单元格可以直接编辑单元格的内容。
2、要移动单元格的内容，选择单元格的边框拖动到另一个位置即可。
3、复制单元格内容，按住Ctrl键拖动该单元格的边框到另一位置即可。
4、使用快捷键
5、以序列方式填空。
6、要快速插入空白的单元格，按住Shift，同时拖动选择区域右下角的填充柄。
教学后记：
第八节编辑和格式化数据表
三维目标：
知识与技能：
美化数据表
过程与方法：
运用函数、公式进行计算
情感态度与价值观：
认识数据处理在社会生活和科学领域中的应用。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
对数据表格进行基本的格式设置
1、选中区域
2、单击第1行行标，插入行
3、输入“视力不良率统计表”并设置字体、字号
3、选中区域A1：
E1，设置对齐、合并、居中
4、选中A2：
E6设置边框
指导完成
动手操作
完成本组数据表的格式化
1、设计表格的标题
2、设置表格中数据的字体、字号、对齐方式
3、适当调整数据表的行高和列宽
4、对部分单元格进行合并
5、设置单元格的背景色
巡回辅导
实践操作
思考：
你在操作中遇到哪些问题？
教学后记：
第九节分析数据
三维目标：
知识与技能：
学习运用公式和函数进行数据分析。
过程与方法：
掌握常用的函数。
情感态度与价值观：
运用现有数据预测未来的发展趋势。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
认识公式和函数：
1、公式是工作表中对数值进行计算的等式，公式要以等号开始。
2、函数是预先编写的公式。
3、运算符是指定表达式内执行的计算类型。
讲述
了解
完成“视力不良率统计表”的各种数据计算
指导
实践操作
设计数据分析表
以调查“本校七年级学生的睡眠情况”为例，设计数据统计表
巡回视察
自主设计
知识点
教师指导
学生学习
对数据进行汇总和分析
1、计算相关数据，完成“数据分析”工作表中的相关计算
2、根据数据分析结果，得出初步结论。
3、统计表格
创建公式常见错误：
见P54
自主操作完成
思考与阅读：
Excel中常用的函数P55
教学后记：
第十节完成调查报告
三维目标：
知识与技能：
根据工作表中的数据建立图表。
过程与方法：
掌握建立数据图表的方法。
情感态度与价值观：
经过整理和分析数据，认识数据处理在社会和科学领域中的应用。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
将工作表中的数据用图表形式表现出来：
1、选定“数据分析”工作表中的数据区：
插入、图表
2、打开“图表向导”：
标准类型、饼图、子图表类型、三维饼图
3、数据标志：
百分比
引导学生完成
自主操作完成
撰写本组的调查报告
1、撰写前言
2、撰写调查报告主体
指导
实践
汇报调查结果：
先自己评价完善，然后互评。
教学后记：
第十一节图片素材的加工
三维目标：
知识与技能：
学会运用ACDSee对图片进行编辑和处理。
过程与方法：
掌握旋转图片、调整图片的亮度和对比度及去掉图片中的无用信息。
情感态度与价值观：
培养学生的正确审美观。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
选择图片：
打开程序、浏览图片、选择图片
介绍
了解
图片处理方案：
以五岳图片为例，探讨修改方案
指导
讨论
打开处理图片的工具：
打开AdobePhotoshopCS4
演示
观看
编辑图片：
1、旋转图片：
（恒山姑嫂崖）
2、剪裁图片（少林寺大雄宝殿）
3、调整图片亮度和对比度（衡山朱陵洞天）
4、调整图片饱和度（泰山天阶石坊）
5、去掉图片中的无用信息（华山苍龙岭）
6、给图片添加文字（嵩山风景）
7、合成图片（华山第一险、小男孩汤姆）
操作指导
模仿操作
图片批量处理设置：
1、调整图片大小
2、统一文件格式
演示
模仿
教学后记：
第十二节录制和编辑声音
三维目标：
知识与技能：
会录制、编辑声音文件。
过程与方法：
学会录音机的使用及对声音文件的编辑。
情感态度与价值观：
体验作为解说员的乐趣。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
录音前的准备：
1、录音内容的准备
2、录音设备的准备：
硬件连接、软件设置
讲授
了解
录制声音文件：
1、打开录音机程序：
开始—所有程序—附件—娱乐—录音机
2、录制声音文件：
录音—（嵩山解说词）—停止—保存
演示操作
动手操作
为解说词配音
1、连接声音文件：
文件—打开（嵩山。
Wav）—编辑—插入文件（泰山。
wav）
2、添加背景音乐：
打开“五岳介绍”（不播放）—编辑—与文件混合（选择背景音乐）—保存
3、裁剪声音文件：
播放音乐文件—停止—编辑—删除当前位置以后的内容—保存
演示
合作完成
声音文件格式：
WAVE、MPEG_3、RealAudio、CDA、MIDI
思考：
怎么能打破录音时60秒的限制？
教学后记：
第十三节影片的准备和编辑
三维目标：
知识与技能：
学会会声会影的使用。
过程与方法：
掌握影片制作的基本流程。
情感态度与价值观：
初步了解和体会非线性编辑的特性。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
制作影片的简单流程：
1、准备素材（前期准备）
2、编辑影片、添加特效
3、制作片头、片尾、录制旁白（后期制作）
4、输出影片（完成影片）
讲授、介绍
了解
前期准备：
1、确定影片内容（五岳介绍）
2、选择编辑工具（会声会影）
3、启动编辑工具
讲授
了解、思考
影片的编辑：
1、导入视频素材
2、确定保留的素材时间
3、剪辑视频
4、合成视频素材与图片素材
演示操作
动手操作
为视频添加特效（为图片和视频添加转场特效）
演示指导
模仿操作
保存影片项目
指导
操作
思考：
怎样截取影片播放中的画面？
教学后记：
第十四节影片的后期制作
三维目标：
知识与技能：
正确运用会声会影进行影片的后期制作。
过程与方法：
学会制作片头和片尾。
情感态度与价值观：
培养学生的正确审美观。
教学过程：
知识点
教师指导
学生学习
制作片头和片尾、添加字幕
1、添加片头“五岳名山介绍”
2、添加字幕:
“衡山”、“泰山”等
3、添加片尾
演示操作
模仿操作实践
给影片加入声音：
1、录制解说词
2、加入已有的音频素材
演示操作
模仿操作实践
输出影片
分享—创建视频文件—DVD/VCD/SVCD/MPEG—PALVCD—给文件命名
演示
操作
视频文件格式：
AVI格式、MOV格式、MPG格式、RM格式、WMV格式、ASF格式、FLV格式。
思考：
如何去掉视频中的声音？
教学后记：
考试考查方案
本方案分为两个部分：
第一部分为实践操作题，考查学生的动手能力和创新能力；第二部分为笔试题，主要考查学生的理论知识水平。
第一部分：
制作一段校园彩铃，将文件电邮到：
795291117@（40分）
第二部分：
笔试题（60分）
一、填空（20分）
1、说出两个搜索引擎______________________。
2、在Excel中，函数SUM的功能是_________________。
3、在图片处理软件中的仿制图章工具的作用是将所选图片的一个区域___________另一个区域。
4、因特网的接入方法有___________________________
_________________________（至少说出两种）。
5、顶级域名中的cn表示__________，edu表示________
hn表示____________,com表示_____________。
二、多选题（20分）
6、Excel中下面说法正确的是：
AD2是第D列第5行的单元格
BA1：
E5是指单元格A1到E5这一区域
C在创建公式中，公式开头可以不输入“=”
D在单元格中出现“######”是列宽不够
7、下面是图片文件格式的是：
AGIFBJPGCPNGDMP3
8、下面是声音文件格式的是：
AWAVEBMIDICMPEG—3DBMP
9、电子邮件地址包括：
A用户名B@符号C邮件服务器地址D申请的号码
10、在制作影片中：
A编辑影片和添加特效都属于编辑影片
B后期制作包括制作片头片尾和录制旁白
C制作影片时文件会自动保存
D影片编辑是只对视频文件进行剪辑等工作
三、某同学在运用Excel进行计算时，总是不按照输入的公式进行计算，请你分析一下原因。
（20分）
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