ArcGIS应用教程精华版-4资料下载.pdf

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"塞厦匡堂銎麦!

@#@Q!

@#@Q堡筮堑鲞筮!

@#@塑3117临床研究TSPOTTB试剂盒在结核病临床诊断中的应用价值李峤珂昊雪琼阳幼荣张俊仙梁建琴王安生张广宇张涛王兰摘要目的：

@#@研究TSPOTTB试剂盒在结核病临床诊断中的应用价值。

@#@方法：

@#@应用TSPOTTB试剂盒检测结核感染组（包括26例临床已确诊结核痛患者和4例PPD强阳性志愿者）和非结核感染组（包括20例PPD阴性的非结核病患者和10例PPD阴性的健康对照者）外周血单个核细胞，观察宽点形成细胞（SFC）的数量。

@#@结果：

@#@30例结核感染组中，28例（933）TSPOTTB检测阳性其中4例PPD强阳性志愿者检测均为阳性；@#@30例非结核感染组中。

@#@仅1例（34）TSPOTTB检测阳性。

@#@TSPOTTB阳性组的SFC显著高于TSPOT11B阴性组。

@#@在29例TSPOTTB阳性者中。

@#@310检测孔A（ESAT6抗原）和B（CFP10抗原）均阳性，448仅检测孔A阳性，242仅检测孔B阳性。

@#@结论：

@#@TSPOTTB试剂盒在检测结核感染、辅助结核病诊断方面具有很高的应用价值。

@#@关键词结核；@#@TSPOTTB试剂盒；@#@酶联免疫斑点法；@#@诊断DiagnosticvalueofTSPOT-TBkitfortuberculosisLIQ洳-ke，WUXue-qiong，MMYou-rong，ZHANGJunxian，LlANG|而nqin，WANGAn-sheng，ZHANGGuang-yuZHANGTao，WANGLanTuberculosisResearchInstitute，the309thHospitalofChinese脱A，Beijing100091。

@#@c矗inaCorrespondingauthor：

@#@WUXueqiongE-mail：

@#@埘nxueqiong263net【Abstract】ObjectiveToinvestigatethediagnosticvalueofTSPOT邢kitfortuberculosisMethods11leperipheralbloodmononuclearcells（PBMC）fromTBinfectiongroup（containing26TBpatientsand4volunteerswithpositivePPDskintest）andnon一1Binfectiongroup（containing20non-rIBpatientsand10healthyvolunteerswithnegativePPDskintest）weredepotedbyTSPOTTBkitmanufacturedbyOxfordlmmunoteeInc，UK111espotformingceils（SFC）wereenumeratedResultsInTBinfectiongroup，933（2830）werepositivebyTSPOTTBdetectionand4volunteerswithpositivePPDskintestwereallpositivebyTSPOTTBdetectionInnon一1Binfectiongroup，onlyl（34）waspositivebyTSPOT-11BdetectionrnleSFCsinpatientswithpositiveTSPOT-TBdetectionweresignificantlyhisherthanthatinpatientswithoutpositiveTSPOT佃detectionOf29ca$eswithpositiveTSPOTTBdetection31OESAT一6peptideantigenandCFP10pepfideantigenwereallpositive，448onlyESAT-6peptideantigenwaspositive，242onlyCFP-10peptideantigenwaspositiveConclusionTheTSPOTTBkitcouldbeusedtodetectTBinfectionandtoassistthediagnosisoftuberculosis【Keywords】Tuberculosis；@#@TsPoT-rIBkit；@#@Enzyme-linkedimmunospotassay；@#@Diagnosis酶联免疫斑点实验（enzymelinkedimmunospotassayELISPOT）技术在近年来得到广泛的关注。

@#@其出色的敏感性和特异性使其不但成为最吸引人的免疫监测候选方法之一，而且可以应用于疫苗的研发、临床诊断以及基础研究等多个方面。

@#@英国OxfordImmunotec公司研制的TSPOTTB试剂盒。

@#@doi：

@#@103969iissn1（）065725201017018基金项目：

@#@国家重大传染病防治科技重大专项基金资助项目（编号：

@#@2008ZXl0003001）；@#@国家自然科学基金资助项目（编号：

@#@30471648）作者单位：

@#@100091北京市，解放军第309医院全军结核病研究所（李峤珂现工作单位：

@#@614000四川省乐山市，武警四川省总队医院内一科）通信作者：

@#@吴雪琼Email：

@#@WUxuecllong263net可检测结核杆菌特异的效应T淋巴细胞。

@#@用于结核杆菌感染的检测和结核病的辅助诊断。

@#@本研究应用26例结核病患者、4例结核感染者、20例非结核病患者和10例健康对照者的血标本评价该试剂盒诊断结核病的临床价值，现将结果报告如下。

@#@l对象与方法11研究对象解放军第309医院心血管内科、消化内科和神经内科住院患者20例。

@#@健康志愿者10例，此30例均无任何结核病临床症状且皮肤PPD实验均为阴性。

@#@作为非结核感染组其中男13例，女17例，年龄1872岁，平均490岁。

@#@全军结核病研究所结核病患者26例，其中肺结核16例、肺结核合并胸膜炎6例、结核性胸膜炎4例12例依据痰涂片抗酸染色阳性、痰培养分枝杆菌阳性确万方数据3118诊14例依据临床症状和胸部x线片确诊；@#@PPD强阳性、无任何结核病临床症状且相关检查结果无异常的志愿者4例，其中l例为2型糖尿病、3例为健康志愿者，此30例作为结核感染组，其中男12例，女18例，年龄1675岁，平均405岁。

@#@12主要试剂和仪器TSPOTTB试剂盒由上海复兴医药股份有限公司惠赠；@#@1640培养液系美国GIBCOBRL公司产品；@#@淋巴细胞分离液系上海恒信化学试剂有限公司产品；@#@酶联免疫斑点分析仪由美国CTL公司中国销售部提供使用。

@#@13方法131外周血T淋巴细胞的分离抽取外周静脉血4mL至肝素钠抗凝的无菌管中，实验前颠倒混匀，避免血液分层，缓缓加入到含等体积的淋巴细胞分层液的无菌离心管中，使两者形成明显界面于l600g离心30min可见外周血单个核细胞（peripheralbloodmononuclearcells，PBMC）存在于云雾层中，用无菌滴管吸取淋巴细胞层至一干净的离心管中；@#@用1640培养液洗涤、离心2次：

@#@于显微镜下计数细胞数，将细胞用完全细胞培养液调至25l&@#@mL。

@#@132TSPOTTB检测每个测试样本需要微孔板4孔：

@#@在阴性对照孔内加入细胞培养液50此；@#@在阳性对照孔内加入阳性对照PHA50IxL：

@#@在2个测试孔内分别加入结核杆菌混合多肽A即ESAT6抗原和混合多肽B即CFP10抗原各50“L。

@#@分别塞旦匿堂盘查垫!

@#@Q生筮2鱼鲞箜!

@#@翅在上述孔内，加入100IxL25l&@#@mL的PBMC。

@#@将微孔板放人（371）oC含5C02培养箱中孵育18h。

@#@洗板4次后，加入新鲜配制的1：

@#@200的标记抗体工作液50斗L，于4孵育60rain。

@#@再次洗板4次，加入底物溶液50斗L，于室温中显色反应7min，用双蒸水洗涤各孑L终止反应。

@#@在孔内可见有深紫色的斑点。

@#@将微孔板避光放在通风环境下或37烘箱中干燥。

@#@应用CTL公司酶联斑点分析仪计数着色的斑点。

@#@14结果判断标准根据TSPOTTB试剂盒使用说明书，如果阴性对照孔斑点形成细胞（SFC）6可判断所测标本为阳性：

@#@如果阴性对照孔SFC6，检测孑LSFC为阴性对照孔2倍，可判断所测标本为阳性。

@#@15统计学方法检测结果以均数标准差表示，用SPSSll0软件计算，计量资料的比较采用成组t检验。

@#@P005表示差异有显著性，P005）；@#@两组阳性对照孔的SFC比较差异有非常显著性（P001）；@#@两组检测孔A和检测孔B的SFC比较差异均有非常显著性（P001）。

@#@见表1。

@#@在29例TSPOTTB阳性者中，9例（310）为检测孔A和检测孔B均阳性，13例（448）为检测孔A阳性、检测孑LB阴性，7例（242）为检测孔A阴性、检测孔B阳性。

@#@3讨论近年来的研究发现。

@#@培养滤液蛋白lo（cFP10）和6kDa早期分泌性抗原靶（ESAT-6）是从结核表1ELISPOT法检测人外周血中分泌IFN的淋巴细胞的斑点数面s分枝杆菌短期培养滤液中分离的两种低分子量蛋白，由RDI区编码，该区只存在于结核分枝杆菌复合群和少数致病性分枝杆菌基因组中，所有卡介苗（scG）菌株及非致病性分支杆菌基因组中均缺乏万方数据塞旦匿堂垒查垫!

@#@Q笙笙堑鲞箜!

@#@翅该区域。

@#@所以可将ESAT6和CFP10作为结核分枝杆菌感染的特异性T细胞刺激抗原，为结核感染的免疫活性T淋巴细胞识别。

@#@并产生高水平的1一干扰素。

@#@英国OxfordImmunotec公司生产的TSPOTTB试剂盒应用ELISPOT技术检测ESAT一6和CFP10多肽刺激T淋巴细胞所分泌的y一干扰素。

@#@该试剂盒不受BCG和菲结核分枝杆菌的影响在诊断结核分枝杆菌潜伏感染（LIBI）与传统结核菌素皮肤试验（，rsT）相比具有更高的灵敏度和特异性12圳。

@#@由于目前LIBI诊断并无金标准，国外通过检测活动性结核病患者来评价ELISPOT试剂盒的灵敏度可达到90左右（83100）5-s1；@#@通过检测结核病低流行地区接种过BCG的人群表明ELISPOT的特异性可达93左右（85100）s-103。

@#@与本研究结果相似，本研究检测结核病患者和结核感染者的灵敏度为933特异性为966。

@#@另外检测孑LA和检测孔B由于所使用的抗原不同，所引起的细胞免疫反应也不完全一致，ESAT一6抗原的灵敏度高于CFP一10抗原两者具有互补性，两者联合检测显著提高检测的灵敏度。

@#@Jafari等111应用TSPOTTB检测37例结核病患者外周血PBMC分泌IFNy的淋巴细胞，结果显示每20x105个PBMCESAT6检测孔平均叮获得17个斑点，CFP一10检测孔平均可获得245个斑点。

@#@而本实验每25x10s个外周血PBMCESAT6检测孔平均可获得27个斑点，CFP10检测孔平均可获得35个斑点平均斑点数高于Jafafi等J的报道可能是由于感染的结核菌株的差异或人种免疫反应的差异所致。

@#@虽然目前关于TSPOTTB的论文广泛发表，而且世界各国实验室及临床科室都在大量地应用此项技术但是此项技术仍存在不足：

@#@血液标本的采集、运送、技术人员的操作、斑点分析仪的使用，均可影响其精确度。

@#@该试剂盒需合适的实验室以及专门培训技术人员且花费较高。

@#@难以在结核病高流行的发展中国家应用另外，该试剂盒在诊断活动性结核病方面的作用尚待确定目前只能用于检测是否有结核感染。

@#@并不能鉴别活动性结核病和结核潜伏感染123|。

@#@因此。

@#@广泛推广应用有一定的困难，尚需进一步的努力，使各个步骤自动化。

@#@尽可能地简便并标准化。

@#@总之，TSPOTTB试剂盒在检测结核感染、辅助结核病诊断方面具有很高的应用价值，近期的研究表明，新的特异抗原如RV3879c在不减低特3119异性的情况下。

@#@较ESAT6和CFP10有更高的敏感性t引随着该技术的推广应用相信EusPOT方法将会成为结核病诊断和鉴别诊断的一项重要的辅助诊断方法。

@#@4参考文献1LalvaniADiagnosingtuberculosisinfectioninthe21stcentury：

@#@NewtoolstotackleanoldenemyJChest，2007，131（6）：

@#@1898-19062EfthimiouP，SoodSQuantiFERONTBGoldTest：

@#@thenLamrstandardforscreeningoflatenttuberculosisinpatientswithrheumatoidarthritisJ?

@#@AnnRheumDis，2007，66

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@#@2763FerraraG，LosiMDAmicoR，ets1UseinroutineclinicalpracticeoftwocommercialbloodtestsfordiagnosisofinfectionwithMycobacteriumtuberculosis：

@#@aprospectivestudyJLancet，2006，367（9519）：

@#@132813344HauerB，IoddenkemperR，DetjenA，ela1Interferongammaassays-descriptionandassessmentofanewtoolinthediagnosisoftuberculosisJPneumologie，2006，60

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@#@29-445DominguezJ，Ruiz-M蚴oJ，D；@#@SouzaGalvaoM，eta1ComparisonofTwocommerciallyavailablegammainterferonbloodtestsforimmunodiagnosisoftuberculosisJClinVaccineImmun01200815

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@#@168-1716DetjenAK，KeilT，RollS，ela1InterferongammareleaseassaysimprovethediagnosisoftuberculosisandnontuberculousmycobacterialdiseaseinchildreninacountrywithalowincidenceoftuberculosisJClinInfectDis，2007，45（3）：

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@#@principlesandpracticeJEI血mInfeceMierobiolClin，201028（4）：

@#@2452529PaiM，ZwerlingA，MenziesDSystematicreview：

@#@T-cell-basedassaysforthediagnosisoflatenttuberculosisinfection：

@#@anupdateJAnnInternMed。

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@#@177-18410DhedaK，UdwadiaZF，HuggettJF，ela1Utilityoftheantigenspecificinterferon-ganunaassayforthemanagementoftuberculosisJCurtorinPulmMed，2005，1I（3）：

@#@19520211Jafaric，ErnstM，KalsdorfB，eta1Rapiddiagnosisofsmearnegativetuberculosisbybronchoalveolarlavageenzyl*linkedimmunospet【JAmJRespirCritCareMed，2006，174（9）：

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@#@一19313ArigaH，HaradaNEvolutionofIGRA舭。

@#@lchesJKekkaku，2008，83（9）：

@#@64l一65214DesanjhDP，HinksTS，lnnesJA，eta1Improveddiagnosticevaluationofsuspecte";i:

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4571:

"人教版人教版三三年级语文下册期中测试年级语文下册期中测试卷及答案卷及答案班级：

@#@姓名：

@#@满分：

@#@100分考试时间：

@#@90分钟题序题序一二三四五六七总分总分得分得分来源:

@#@学科网一、读拼音,写词语。

@#@（16分）pnchn（）zn（）ruxu（）dnzh（）jnqio（）shxi（）bicn（）bl（）二、给下列各字加上不同的偏旁,变成新字,再组词。

@#@（12分）良（）（）方（）（）并（）（）宾（）（）三、先把词语补充完整,再分类。

@#@（9分）（）峦（）翠群芳吐（）南（）北（）业（）于勤亡羊（）（）（）尽全力（）踏（）地惊（）之鸟来源:

@#@学科网描写景物:

@#@寓言故事:

@#@学习态度:

@#@四、按要求写句子。

@#@（9分）1.花儿为什么这样红,红得。

@#@（把句子补充完整）2.爷爷找到了迷路的孩子。

@#@（改为“被”字句）3.这不是伟大的奇观吗?

@#@（改为陈述句）五、选择恰当的句子连线。

@#@（10分）穿花蛱蝶深深见寸金难买寸光阴亲身下河知深浅点水蜻蜓款款飞一寸光阴一寸金冰在薄处裂少壮不努力亲口尝梨知酸甜绳在细处断老大徒伤悲六、美文欣赏。

@#@（19分）1.课内阅读。

@#@（10分）一个小村庄的故事（节选）一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

@#@不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。

@#@然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。

@#@可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

@#@什么都没有了所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

@#@

（1）坡上的树木被人们砍去做什么了?

@#@请用“”在文中画出相关语句。

@#@（2分）

（2）“大雨没喘气儿”这句话运用了的修辞手法,意思是。

@#@（4分）来源:

@#@Z#xx#k.Com（3）你想对小村庄的人们说些什么?

@#@（4分）2.课外阅读。

@#@（9分）我们靠自己小蜗牛有一天问他的妈妈:

@#@“妈妈!

@#@为什么我们从生下来就要背着这个又重又硬的硬壳呢?

@#@真是累死了!

@#@”“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快。

@#@”妈妈说。

@#@“毛毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?

@#@”“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。

@#@”“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?

@#@”“蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。

@#@”小蜗牛哭了起来:

@#@“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护。

@#@”“所以,我们有壳啊!

@#@”蜗牛妈妈安慰地说:

@#@“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。

@#@”

（1）因为蜗牛的,所以他们背着又重又硬的壳;@#@因为毛毛虫姐姐,所以她不用背着又重又硬的壳;@#@因为蚯蚓弟弟,所以他不用背着又重又硬的壳。

@#@（6分）

（2）对于蜗牛妈妈最后所说的话,你是怎样理解的呢?

@#@（3分）七、习作乐园。

@#@（25分）回想这半个学期所学的内容并结合自己的积累,自拟题目,写一篇习作。

@#@350字左右。

@#@期中检测卷参考答案期中检测卷参考答案一、盘缠赞歌瑞雪叮嘱俊俏熟悉悲惨碧绿来源:

@#@Zxxk.Com来源:

@#@学科网ZXXK二、娘姑娘纺纺织拼拼搏滨海滨三、层叠艳辕辙精补牢竭脚实弓描写景物:

@#@寓言故事:

@#@学习态度:

@#@四、1.像燃烧的火2.迷路的孩子被爷爷找到了。

@#@3.这是伟大的奇观。

@#@五、穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞亲身下河知深浅亲口尝梨知酸甜一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴少壮不努力老大徒伤悲绳在细处断冰在薄处裂六、1.

（1）树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

@#@

（2）拟人大雨一直下,没有间断（3）不要乱砍滥伐树木,否则你们将会失去自己美丽的家园。

@#@2.

（1）身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快能变成蝴蝶,天空会保护她会钻土,大地会保护他

（2）无论做什么事,都要靠自己的努力。

@#@七、略";i:

4;s:

28523:

"-1-七年级数学（上）知识点人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容.第一章有理数一、知识框架二知识概念1.有理数：

@#@

（1）凡能写成）0pq,p（pq为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；@#@正分数、负分数统称分数；@#@整数和分数统称有理数.注意：

@#@0即不是正数，也不是负数；@#@-a不一定是负数，+a也不一定是正数；@#@不是有理数；@#@

（2）有理数的分类:

@#@负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数2数轴：

@#@数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3相反数：

@#@

（1）只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；@#@0的相反数还是0；@#@

（2）相反数的和为0a+b=0a、b互为相反数.4.绝对值：

@#@

（1）正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；@#@注意：

@#@绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；@#@

（2）绝对值可表示为：

@#@）0a（a）0a（0）0a（aa或）0a（a）0a（aa；@#@绝对值的问题经常分类讨论；@#@5.有理数比大小：

@#@

（1）正数的绝对值越大，这个数越大；@#@

（2）正数永远比0大，负数永远比0小；@#@（3）正数大于一切负数；@#@（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；@#@（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；@#@（6）大数-小数0，小数-大数0.-2-6.互为倒数：

@#@乘积为1的两个数互为倒数；@#@注意：

@#@0没有倒数；@#@若a0，那么a的倒数是a1；@#@若ab=1a、b互为倒数；@#@若ab=-1a、b互为负倒数.7.有理数加法法则：

@#@

（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；@#@

（2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；@#@（3）一个数与0相加，仍得这个数.8有理数加法的运算律：

@#@

（1）加法的交换律：

@#@a+b=b+a；@#@

（2）加法的结合律：

@#@（a+b）+c=a+（b+c）.9有理数减法法则：

@#@减去一个数，等于加上这个数的相反数；@#@即a-b=a+（-b）.10有理数乘法法则：

@#@

（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘；@#@

（2）任何数同零相乘都得零；@#@（3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；@#@各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.11有理数乘法的运算律：

@#@

（1）乘法的交换律：

@#@ab=ba；@#@

（2）乘法的结合律：

@#@（ab）c=a（bc）；@#@（3）乘法的分配律：

@#@a（b+c）=ab+ac.12有理数除法法则：

@#@除以一个数等于乘以这个数的倒数；@#@注意：

@#@零不能做除数，无意义即0a.13有理数乘方的法则：

@#@

（1）正数的任何次幂都是正数；@#@

（2）负数的奇次幂是负数；@#@负数的偶次幂是正数；@#@注意：

@#@当n为正奇数时:

@#@（-a）n=-an或（a-b）n=-（b-a）n,当n为正偶数时:

@#@（-a）n=an或（a-b）n=（b-a）n.14乘方的定义：

@#@

（1）求相同因式积的运算，叫做乘方；@#@

（2）乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂；@#@15科学记数法：

@#@把一个大于10的数记成a310n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位：

@#@一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.17.有效数字：

@#@从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字.18.混合运算法则：

@#@先乘方，后乘除，最后加减.本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。

@#@重点利用有理数的运算法则解决实际问题.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要.激发学生学习数学的兴趣，教师培养学生的观察、归纳与概括的能力，使学生建立正确的数感和解决实际问题的能力。

@#@教师在讲授本章内容时，应该多创设情境，充分体现学生学习的主体性地位。

@#@-3-第二章整式的加减一知识框架二.知识概念1单项式：

@#@在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。

@#@或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.2单项式的系数与次数：

@#@单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；@#@系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.3多项式：

@#@几个单项式的和叫多项式.4多项式的项数与次数：

@#@多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；@#@多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数。

@#@通过本章学习，应使学生达到以下学习目标：

@#@1.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。

@#@2.理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

@#@在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

@#@3.理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；@#@理解合并同类项、去括号的依据是分配律；@#@理解数的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

@#@4能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来。

@#@在本章学习中，教师可以通过让学生小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。

@#@第三章一元一次方程一.知识框架-4-二知识概念1一元一次方程：

@#@只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.2一元一次方程的标准形式：

@#@ax+b=0（x是未知数，a、b是已知数，且a0）.3一元一次方程解法的一般步骤：

@#@整理方程,去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,（检验方程的解）.4列一元一次方程解应用题：

@#@

（1）读题分析法:

@#@,多用于“和，差，倍，分问题”仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：

@#@“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.

（2）画图分析法:

@#@,多用于“行程问题”利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础.11列方程解应用题的常用公式：

@#@

（1）行程问题：

@#@距离=速度2时间时间距离速度速度距离时间；@#@

（2）工程问题：

@#@工作量=工效2工时工时工作量工效工效工作量工时；@#@（3）比率问题：

@#@部分=全体2比率全体部分比率比率部分全体；@#@（4）顺逆流问题：

@#@顺流速度=静水速度+水流速度，逆流速度=静水速度-水流速度；@#@（5）商品价格问题：

@#@售价=定价2折2101，利润=售价-成本，%100成本成本售价利润率；@#@（6）周长、面积、体积问题：

@#@C圆=2R，S圆=R2，C长方形=2（a+b），S长方形=ab，C正方形=4a，S正方形=a2，S环形=（R2-r2）,V长方体=abc，V正方体=a3，V圆柱=R2h，V圆锥=31R2h.本章内容是代数学的核心，也是所有代数方程的基础。

@#@丰富多彩的问题情境和解决问题的快乐很容易激起学生对数学的乐趣，所以要注意引导学生从身边的问题研究起，进行有效的数学活动和合作交流，让学生在主动学习、探究学习的过程中获得知识，提升能力，体会数学思想方法。

@#@-5-第四章图形的认识初步一、知识框架本章的主要内容是图形的初步认识，从生活周围熟悉的物体入手，对物体的形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形.通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，初步认识立体图形与平面图形的联系.在此基础上，认识一些简单的平面图形直线、射线、线段和角.二、本章书涉及的数学思想：

@#@1.分类讨论思想。

@#@在过平面上若干个点画直线时，应注意对这些点分情况讨论；@#@在画图形时，应注意图形的各种可能性。

@#@2.方程思想。

@#@在处理有关角的大小，线段大小的计算时，常需要通过列方程来解决。

@#@3.图形变换思想。

@#@在研究角的概念时，要充分体会对射线旋转的认识。

@#@在处理图形时应注意转化思想的应用，如立体图形与平面图形的互相转化。

@#@4.化归思想。

@#@在进行直线、线段、角以及相关图形的计数时，总要划归到公式n（n-1）/2的具体运用上来。

@#@-6-七年级数学（下）知识点人教版七年级数学下册主要包括相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组和数据的收集、整理与表述六章内容。

@#@第五章相交线与平行线一、知识框架二、知识概念1.邻补角：

@#@两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。

@#@2.对顶角：

@#@一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。

@#@3.垂线：

@#@两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。

@#@4.平行线：

@#@在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

@#@5.同位角、内错角、同旁内角：

@#@同位角：

@#@1与5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角。

@#@内错角：

@#@2与6像这样的一对角叫做内错角。

@#@同旁内角：

@#@2与5像这样的一对角叫做同旁内角。

@#@6.命题：

@#@判断一件事情的语句叫命题。

@#@7.平移：

@#@在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移平移变换，简称平移。

@#@8.对应点：

@#@平移后得到的新图形中每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这样的两个点叫做对应点。

@#@9.定理与性质对顶角的性质：

@#@对顶角相等。

@#@10垂线的性质：

@#@性质1：

@#@过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

@#@性质2：

@#@连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

@#@11.平行公理：

@#@经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

@#@平行公理的推论：

@#@如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

@#@-7-12.平行线的性质：

@#@性质1：

@#@两直线平行，同位角相等。

@#@性质2：

@#@两直线平行，内错角相等。

@#@性质3：

@#@两直线平行，同旁内角互补。

@#@13.平行线的判定：

@#@判定1：

@#@同位角相等，两直线平行。

@#@判定2：

@#@内错角相等，两直线平行。

@#@判定3：

@#@同旁内角相等，两直线平行。

@#@本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:

@#@垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:

@#@探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。

@#@第六章平面直角坐标系一知识框架二知识概念1.有序数对：

@#@有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记做（a,b）2.平面直角坐标系：

@#@在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。

@#@3.横轴、纵轴、原点：

@#@水平的数轴称为x轴或横轴；@#@竖直的数轴称为y轴或纵轴；@#@两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

@#@4.坐标：

@#@对于平面内任一点P，过P分别向x轴，y轴作垂线，垂足分别在x轴，y轴上，对应的数a,b分别叫点P的横坐标和纵坐标。

@#@5.象限：

@#@两条坐标轴把平面分成四个部分，右上部分叫第一象限，按逆时针方向一次叫第二象限、第三象限、第四象限。

@#@坐标轴上的点不在任何一个象限内。

@#@平面直角坐标系是数轴由一维到二维的过渡，同时它又是学习函数的基础，起到承上启下的作用。

@#@另外，平面直角坐标系将平面内的点与数结合起来，体现了数形结合的思想。

@#@掌握本节内容对以后学习和生活有着积极的意义。

@#@教师在讲授本章内容时应多从实际情形出发，通过对平面上的点的位置确定发展学生创新能力和应用意识。

@#@-8-第七章三角形一知识框架二知识概念1.三角形：

@#@由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

@#@2.三边关系：

@#@三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。

@#@3.高：

@#@从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。

@#@4.中线：

@#@在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。

@#@5.角平分线：

@#@三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

@#@6.三角形的稳定性：

@#@三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。

@#@6.多边形：

@#@在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

@#@7.多边形的内角：

@#@多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。

@#@8.多边形的外角：

@#@多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

@#@9.多边形的对角线：

@#@连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。

@#@10.正多边形：

@#@在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。

@#@11.平面镶嵌：

@#@用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。

@#@12.公式与性质三角形的内角和：

@#@三角形的内角和为180三角形外角的性质：

@#@性质1：

@#@三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

@#@性质2：

@#@三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

@#@多边形内角和公式：

@#@n边形的内角和等于（n-2）2180多边形的外角和：

@#@多边形的内角和为360。

@#@多边形对角线的条数：

@#@

（1）从n边形的一个顶点出发可以引（n-3）条对角线，把多边形分词（n-2）个三角形。

@#@

（2）n边形共有23）-n（n条对角线。

@#@-9-三角形是初中数学中几何部分的基础图形，在学习过程中，教师应该多鼓励学生动脑动手，发现和探索其中的知识奥秘。

@#@注重培养学生正确的数学情操和几何思维能力。

@#@第八章二元一次方程组一知识结构图二、知识概念1.二元一次方程：

@#@含有两个未知数，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次。

@#@方程，一般形式是ax+by=c（a0,b0）。

@#@2.二元一次方程组：

@#@把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。

@#@3.二元一次方程的解：

@#@一般地，使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解。

@#@4.二元一次方程组的解：

@#@一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组。

@#@5.消元：

@#@将未知数的个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。

@#@6.代入消元：

@#@将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法。

@#@7.加减消元法：

@#@当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。

@#@本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.重点:

@#@二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:

@#@二元一次方程组解决实际问题-10-第九章不等式与不等式组一知识框架二、知识概念1.用符号“”“”“”“”表示大小关系的式子叫做不等式。

@#@2.不等式的解：

@#@使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。

@#@3.不等式的解集：

@#@一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。

@#@4.一元一次不等式：

@#@不等式的左、右两边都是整式，只有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，像这样的不等式，叫做一元一次不等式。

@#@5.一元一次不等式组：

@#@一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成6.了一个一元一次不等式组。

@#@7.定理与性质不等式的性质：

@#@不等式的基本性质1：

@#@不等式的两边都加上（或减去）同一个数（或式子），不等号的方向不变。

@#@不等式的基本性质2：

@#@不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。

@#@不等式的基本性质3：

@#@不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。

@#@本章内容要求学生经历建立一元一次不等式（组）这样的数学模型并应用它解决实际问题的过程，体会不等式（组）的特点和作用，掌握运用它们解决问题的一般方法，提高分析问题、解决问题的能力，增强创新精神和应用数学的意识。

@#@-11-第十章数据的收集、整理与描述一知识框架二知识概念1.全面调查：

@#@考察全体对象的调查方式叫做全面调查。

@#@2.抽样调查：

@#@调查部分数据，根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。

@#@3.总体：

@#@要考察的全体对象称为总体。

@#@4.个体：

@#@组成总体的每一个考察对象称为个体。

@#@5.样本：

@#@被抽取的所有个体组成一个样本。

@#@6.样本容量：

@#@样本中个体的数目称为样本容量。

@#@7.频数：

@#@一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。

@#@8.频率：

@#@频数与数据总数的比为频率。

@#@9.组数和组距：

@#@在统计数据时，把数据按照一定的范围分成若干各组，分成组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距。

@#@本章要求通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。

@#@全面调查抽样调查收集数据描述数据整理数据分析数据得出结论-12-八年级数学（上）知识点人教版八年级上册主要包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数和整式的乘除与分解因式五个章节的内容。

@#@第十一章全等三角形一知识框架二知识概念1.全等三角形：

@#@两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过平移、旋转、对称等运动（或称变换）使之与另一个重合，这两个三角形称为全等三角形。

@#@2全等三角形的性质：

@#@全等三角形的对应角相等、对应边相等。

@#@3.三角形全等的判定公理及推论有：

@#@

（1）“边角边”简称“SAS”

（2）“角边角”简称“ASA”（3）“边边边”简称“SSS”（4）“角角边”简称“AAS”（5）斜边和直角边相等的两直角三角形（HL）。

@#@4.角平分线推论：

@#@角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。

@#@5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：

@#@、确定已知条件（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系），、回顾三角形判定，搞清我们还需要什么，、正确地书写证明格式（顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题）.在学习三角形的全等时，教师应该从实际生活中的图形出发，引出全等图形进而引出全等三角形。

@#@通过直观的理解和比较发现全等三角形的奥妙之处。

@#@在经历三角形的角平分线、中线等探索中激发学生的集合思维，启发他们的灵感，使学生体会到集合的真正魅力。

@#@-13-）（无限不循环小数负有理数正有理数无理数）（）32,21（）32,21（）（）3,2,1（）3,2,1,0（无限循环小数有限小数整数负分数正分数小数分数负整数自然数整数有理数、实数第十二章轴对称一知识框架二知识概念1.对称轴：

@#@如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形；@#@这条直线叫做对称轴。

@#@2.性质：

@#@

（1）轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

@#@

（2）角平分线上的点到角两边距离相等。

@#@（3）线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。

@#@（4）与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

@#@（5）轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。

@#@3.等腰三角形的性质：

@#@等腰三角形的两个底角相等，（等边对等角）4.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。

@#@5.等腰三角形的判定：

@#@等角对等边。

@#@6.等边三角形角的特点：

@#@三个内角相等，等于60，7.等边三角形的判定：

@#@三个角都相等的三角形是等腰三角形。

@#@有一个角是60的等腰三角形是等边三角形有两个角是60的三角形是等边三角形。

@#@8.直角三角形中，30角所对的直角边等于斜边的一半。

@#@9直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

@#@本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活中的图形进行分析鉴赏，亲身经历数学美，正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定，并利用这些性质来解决一些数学问题。

@#@第十三章实数一知识框架-14-321000.0kbbb321000.0kbbb二知识概念1.算术平方根：

@#@一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么正数x叫做a的算术平方根，记作a。

@#@0的算术平方根为0；@#@从定义可知，只有当a0时,a才有算术平方根。

@#@2.平方根：

@#@一般地，如果一个数x的平方根等于a，即x2=a，那么数x就叫做a的平方根。

@#@3.正数有两个平方根（一正一负）它们互为相反数；@#@0只有一个平方根，就是它本身；@#@负数没有平方根。

@#@4.正数的立方根是正数；@#@0的立方根是0；@#@负数的立方根是负数。

@#@5.数a的相反数是-a，一个正实数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0）0,0（0,0babababaabba实数部分主要要求学生了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应，能估算无理数的大小；@#@了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算。

@#@重点是实数的意义和实数的分类；@#@实数的运算法则及运算律。

@#@第十四章一次函数一.知识框架二知识概念1.一次函数：

@#@若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b（k0）的形式,则称y是x的一次函数（x为自变量,y为因变量）。

@#@特别地,当b=0时,称y是x的正比例函数。

@#@2.正比例函数一般式：

@#@y=kx（k0），其图象是经过原点（0,0）的一条直线。

@#@3.正比例函数y=kx（k0）的图象是一条经过原点的直线，当k0时，直线y=kx经过第一、三象限,y随x

（1）

（2）（3）

（1）（3）

（2）-15-的增大而增大，当k0时,y随x的增大而增大;@#@当kn）.在应用时需要注意以下几点:

@#@法则使用的前提条件是“同底数幂相除”而且0不能做除数,所以法则中a0.任何不等于0的数的0次幂等于1,即）0（10aa,如1100,（-2.50=1）,则00无意义.任何不等于0的数的-p次幂（p是正整数）,等于这个数的p的次幂的倒数,即ppaa1（a0,p是正整数）,而0-1,0-3都是无意义的;@#@当a0时,a-p的值一定是正的;@#@当a0时，对称轴左边，y随x增大而减小；@#@对称轴右边，y随x增大而增大当a0时，一元二次方程有两个不相等的实根，二次函数图像与x轴有两个交点；@#@24bac=0时，一元二次方程有两个相等的实根，二次函数图像与x轴有一个交点；@#@24bac0时，一元二次方程有不等的实根，二次函数图像与x轴没有交点二次函数知识很容易与其它知识综合应用，而形成较为复杂的综合题目。

@#@因此，以二次函数知识为主的综合性题目是中考的热点考题，往往以大题形式出现教师在讲解本章内容时应注重培养学生数形结合的思想和独立思考问题的能力。

@#@第二十七章相似一知识框架-28-二.知识概念：

@#@1.相似三角形：

@#@对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。

@#@互为相似形的三角形叫做相似三角形2.相似三角形的判定方法:

@#@根据相似图形的特征来判断。

@#@（对应边成比例，对应角相等）1.平行于三角形一边的直线（或两边的延长线）和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似；@#@2.如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似；@#@3.如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相似；@#@4.如果两个三角形的三组对应边的比相等,那么这两个三角形相似；@#@3.直角三角形相似判定定理:

@#@1.斜边与一条直角边对应成比例的两直角三角形相似。

@#@2.直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相似，并且分成的两个直角三角形也相似。

@#@4.相似三角形的性质:

@#@1.相似三角形的一切对应线段（对应高、对应中线、对应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等）的比等于相似比。

@#@2.相似三角形周长的比等于相似比。

@#@3.相似三角形面积的比等于相似比的平方。

@#@本章内容通过对相似三角形的学习，培养学生认识和观察事物的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。

@#@第二十八章锐角三角函数一知识框架-29-二知识概念1.RtABC中

（1）A的对边与斜边的比值是A的正弦，记作sinAA的对边斜边

（2）A的邻边与斜边的比值是A的余弦，记作cosAA的邻边斜边（3）A的对边与邻边的比值是A的正切，记作tanAA的对边A的邻边（4）A的邻边与对边的比值是A的余切，记作cotaA的邻边A的对边2.特殊值的三角函数：

@#@asinacosatanacota30123233345222211603";i:

5;s:

18108:

"英语时态表英语时态表一般现在时、一般过去时一般现在时、一般过去时时态名称结构常连用的词主要用法例句一般现在时1be动词用am/is/are表示，之后接名词，形容词或介词。

@#@often;@#@usually;@#@every;@#@sometimes;@#@always;@#@never;@#@once/twice/aweek/month/year;@#@onSundays/Mondays/.;@#@一般现在时表示没有时限的持久存在的习惯性的动作或状态，或现阶段反复发生的动作或状态陈述句：

@#@Iamanofficeworker.Heissolazy.Theyareathomenow.否定句：

@#@IamnotTim.Sheisnotverybeautiful.Theyarenotintheoffice.一般疑问句：

@#@Areyouanofficeassistant?

@#@Isshebeautiful?

@#@2行为动词用V原形或V-s/es，引导疑问句和否定句，用do或dont；@#@第三人称时用does或doesnt,有does出现动词用原形；@#@第三人称陈述句V后加s或es.陈述句：

@#@IworkinShanghai.Heworksathome.DavyneverwatchesTVathome.否定句:

@#@IdontlikethefoodinKFC.DavydoesntlikethefoodinKFCeither.一般疑问句:

@#@Doyouwantacupofcoffee?

@#@Doesshelivenearthesubwaystation?

@#@一般过去时。

@#@1be动词用过去式was或were表示。

@#@yesterday;@#@thedaybeforeyesterday;@#@lastweek/month/year/.;@#@ago;@#@amomentago;@#@justnow;@#@on/in+过去的时间过去的时间;@#@在过去时间里所发生的动作或存在的状态。

@#@陈述句：

@#@Iwasabigboss.Hewasbeautiful.WewereinBeijinglastyear.否定句:

@#@Iwasnotathomeatthatmoment.Wewerenotatworkyesterday.一般疑问句:

@#@Wereyouateacher?

@#@Wassheintheofficelastweek?

@#@2行为动词用V-ed，陈述句，疑问句和否定句借助于did,有did出现动词用原形。

@#@陈述句：

@#@IworkedinSunmoon.WestudiedEnglishthere.HelivedinHongKong.否定句:

@#@Ididntworkhere.Theydidntseeme.ShelikedEnglishalot.一般疑问句:

@#@DidyougotoAmerica?

@#@DidheworkinSunmoon?

@#@英语时态表英语时态表一般将来时、过去将来时一般将来时、过去将来时时态名称结构常连用的词主要用法例句一般将来时1任何人称+will+V原形.tomorrow,thedayaftertomorrow;@#@soon;@#@nextweek/month/year/.;@#@the即将发生动作或状态。

@#@陈述句：

@#@IwillflytoKongKongtomorrow.Hewillgowithus.WewillarriveinShanghainextweek.否定句:

@#@Iwillneverbelieveyouagain.Hewillnotcometonight.Wewillnotbuyacarnextyear.一般疑问句:

@#@Willyougotherebytrain?

@#@Willhecometomorrow?

@#@week/month/year/.afternext;@#@on/in+将来的时间；@#@将来的时间；@#@in+一段时间；@#@一段时间；@#@.Willtheyliveafive-starhotel?

@#@2is/am/are+goingto+V原形，表示计划打算做什么事情。

@#@陈述句：

@#@ImgoingtogotoKongkongbyair.否定句:

@#@Wearenotgoingtobuyahousehere.一般疑问句:

@#@Aretheygoingtochangetheirjobs?

@#@特殊疑问句:

@#@Howareyougoingtotellhim?

@#@过去将来时was/weregoingto+V原形多用在宾语从句中在过去将会发生的动作。

@#@陈述句：

@#@Iwasgoingtobuyacomputer.Theytoldmethattheywerenotgoingtogoabroad.否定句:

@#@Iwasnotgoingtobuyacomputer.任何人称+would+V原形HesaidhewouldcomeininShanghai.IsaidIwouldbuyyouacaroneday.英语时态表英语时态表现在进行时、过去进行时现在进行时、过去进行时时态名称结构常连用的词主要用法例句现在进行时is/am/are+V-ingnow；@#@atpresent;@#@atthemoment;@#@Look!

@#@（放在句首放在句首）;@#@Listen!

@#@（放在句首放在句首）;@#@表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。

@#@陈述句：

@#@Imwaitingformyboyfriend.Heisdoingthehouseworkathomenow.Weareenjoyingourselves.否定句:

@#@Heisnotplayingtoys.一般疑问句:

@#@Areyouhavingdinnerathome?

@#@IsTimcookinginthekitchen?

@#@特殊疑问句:

@#@Whatareyoudoingnow?

@#@Wherearetheyhavingameal?

@#@过去进行时was/were+V-ingatthattime;@#@atthistimeyesterday;@#@at+时间点时间点+yesterday/lastnight;@#@atthatmoment;@#@过去一段时间正在发生的动作。

@#@陈述句：

@#@Iwasdoingmyhomeworkatthattime.Wewerehavingapartywhilehewassleeping.否定句:

@#@Hewasnotsleepingat11oclocklastnight.一般疑问句:

@#@WereyouwatchingTVatthattime?

@#@特殊疑问句:

@#@Whatwereyoudoingatthatmoment?

@#@英语时态表英语时态表现在完成时、过去完成时现在完成时、过去完成时时态名称结构常连用的词主要用法例句现在完成时have/has+p.p（过去分词）already；@#@just；@#@before;@#@yet（否定句中否定句中）；@#@ever；@#@never；@#@once/twice/for+一段时间；@#@一段时间；@#@since+时间点；@#@时间点；@#@since+一段时间一段时间+ago;@#@by+现在时间；@#@现在时间；@#@sofar;@#@uptonow;@#@tillnow;@#@untilnow;@#@recently/lately;@#@用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系。

@#@动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在；@#@也陈述句：

@#@IhavealreadytoldDavy.Davyhasknownthismatter.Hehaslivedherefornearly10years.否定句:

@#@Ihaventfinishedmyhomework.Timhasntcomeyet.Wehaventheardanynewsabouthim一般疑问句:

@#@Hasheworkedheresincehecamehere?

@#@特殊疑问句:

@#@Howlonghaveyouworkedinthiscompany?

@#@during/over/inthepast/last.可表示持续到现在的动作或状态。

@#@简单的说，就是动作已经发生对现在造成明显的影响。

@#@特别注意：

@#@特别注意：

@#@1.have/hasalwaysbeen+名词/形容词/介词：

@#@总是或一直是什么样子。

@#@Hehasalwaysbeenagoodfather.Ihavealwaysbeenbusy.TheyhavealwaysbeeninAmerica.2.have/hasgoneto:

@#@去了。

@#@HehasgonetoBeijing.Theyhavegonetothecinema.3.have/hasbeento:

@#@表示去过或到过。

@#@IhavebeentoCanada.HaveyoubeentoHongkong?

@#@Wherehaveyoubeen?

@#@Ihaveneverbeenhere.过去完成时had+p.p（过去分词）过去的过去：

@#@过去的过去：

@#@by+过去的时间；@#@过去的时间；@#@表表“过去某动作或时间以过去某动作或时间以前前”的时间状语。

@#@的时间状语。

@#@动作发生在过去的过去。

@#@陈述句：

@#@HesaidhehadtoldDavy.Theytoldustheyhadfinishedthework.HelefttheofficeafterhehadcalledDavy.否定句:

@#@Shehadnthaddinnerbeforeshewentout.一般疑问句:

@#@HadshelearntEnglishbeforeshemovedhere?

@#@特殊疑问句:

@#@howmanyEnglishwordshadhelearntbytheendoflastyear?

@#@英语时态表英语时态表英语时态举例！

@#@英语时态举例！

@#@SimplePresent一般现在时一般现在时SimplePast一般过去时一般过去时SimpleFuture一般将来时一般将来时句子结构句子结构:

@#@主语主语+VIstudyEnglisheveryday.我每天都学习英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+V-edTwoyearsago,IstudiedEnglishinAmerica.两年前,我在美国学英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+will+V.Ifyouarehavingproblems,IwillhelpyoustudyEnglish.如果你在学习英语当中,遇到问题,我将帮助你.句子结构句子结构:

@#@主语主语+begoingto+VImgoingtostudyEnglishnextyear.我明年将开始学习英语.PresentContinuousPastContinuousFutureContinuous现在进行时现在进行时过去进行时过去进行时将来进行时将来进行时句子结构句子结构:

@#@主语主语+be+doingIamstudyingEnglishnow.我正在学习英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+was/were+doingIwasstudyingEnglishwhenyoucalledyeaterday.你昨天给我打电话的时候,我正在学习英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+willbe+doingIwillbestudyingEnglishwhenyouarrivetonight.明晚你来的时候,我会正在学习英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+begoingto+be+doingImgoingtobestudyingEnglishwhenyouarrivetonight.同上.PresentPerfect现在完成时现在完成时PastPerfect过去完成时过去完成时FuturePerfect将来完成时将来完成时句子结构句子结构:

@#@主语主语+have/hasdoneIhavestudiedEnglishinseveraldifferentcountries.在一些国家,我已经学习了英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+haddoneIhadstudiedalittleEnglishbeforeImovedtotheU.S.在我搬去美国之前,我已经学习了一点英语.句子结构句子结构:

@#@主语主语+will+havedoneIwillhavestudiedeverytensebythetimeIfinishthiscourse.在我完成这个课程的时候,我已经能完成英语时态的学习了.句子结构句子结构:

@#@主语主语+begoingto+havedoneImgoingtohavestudiedeverytensebythetimeIfinishthiscourse.同上.PresentPerfectContinuous现在完成进行时现在完成进行时PastPerfectContinuous过去完成进行时过去完成进行时FuturePerfectContinuous将来完成进行时将来完成进行时句子结构句子结构:

@#@主语主语+have/hasbeen句子结构句子结构:

@#@主语主语+hadbeendoing句子结构句子结构:

@#@主语主语+willhavebeendoingdoingIhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我已经学习英语有十年的时间了.IhadbeenstudyingEnglishfortenyearsbeforeImovedtotheU.S.在我搬去美国之前,我已经学习了十年的英语了.IwillhavebeenstudyingEnglishforoverthreehoursbythetimeyouarrive.明晚你来的时候,我已经学习英语3个小时了.句子结构句子结构:

@#@主语主语+begoingtohavebeendoingImgoingtohavebeenstudyingEnglishforoverthreehoursbythetimeyouarrive同上.英语时态表英语时态表详细讲解详细讲解-一般现在时一般现在时通常以动词原形表示。

@#@主语为第三人称单数时，用现单三形式。

@#@动词be和have（表示“拥有”）各人称的单数形式为：

@#@第一人称单数第二人称单数第三人称单数HaveHaveHaveHasBeAmAreis一般现在时的否定式、疑问式和简单回答形式如下：

@#@动词be与have（表示“拥有”）：

@#@否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表：

@#@否定式疑问式BeHaveBeHaveIamnot（Imnot）Ihavenot（havent）Ami?

@#@Havei?

@#@Youarenot（arent）Youhavenot（havent）Areyou?

@#@Haveyou?

@#@Heisnot（isnt）Hehasnot（hasnt）Ishe?

@#@Hashe?

@#@动词be的否定疑问式和简单回答：

@#@否定疑问式肯定回答否定回答AmInot（arenti）?

@#@Yes,youare.No,youarentAreyounot（arentyou）?

@#@Yes,Iam.No,Imnot.Ishenot（isnthe）?

@#@Yes,heis.No,heisnt动词be与have（表示“拥有”）：

@#@否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表：

@#@否定式疑问式BeHaveBeHaveIamnot（Imnot）Ihavenot（havent）Ami?

@#@HaveI?

@#@Youarenot（arent）Youhavenot（havent）Areyou?

@#@Haveyou?

@#@Heisnot（isnt）Hehasnot（hasnt）Ishe?

@#@Hashe?

@#@动词have（表示“拥有”）的否定疑问式和简单回答：

@#@否定疑问式肯定回答否定回答HaveInot（haventi）?

@#@Yes,youhave.No,youhavent.Haveyounot（haventyou）?

@#@Yes,Ihave.No,Ihavent.Hashenot（hasnthe）?

@#@Yes,hehas.No,hehasnt.注意：

@#@have作为行为动词则只能按照行为动词的规则变化。

@#@行为动词（以study为例）一般现在时的否定式、疑问式和简单回答（注意要加助动词do/does）否定式疑问式Idonot（dont）studyDoIstudyYoudonot（dont）studyDoyoustudyHedoesnot（doesnt）studyDoeshestudy否定疑问句式简单回答（肯定/否定）DoInot（DontI）study?

@#@Yes,Ido.No,Idont.Doyounot（Dontyou）study?

@#@Yes,youdo.No,youdont.Doeshenot（Doesnthe）study?

@#@Yes,hedoes.No,hedoesnt.英语微信群是目前学习英语最有效的方法英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语群里都是说英语，没有半个中文没有半个中文，而且规则非常严格而且规则非常严格，是一个超是一个超级不错的英语学习环境级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉还有鬼佬和外国美眉。

@#@其实坦白说其实坦白说，如果自己如果自己一个人学习英语太孤独一个人学习英语太孤独，太寂寞太寂寞，没有办法坚持没有办法坚持，好几次都会半途而废好几次都会半途而废。

@#@只要你加入到那个群里以后只要你加入到那个群里以后，自己自己就会每天都能在群里坚持学就会每天都能在群里坚持学，坚持不停地说和练坚持不停地说和练，由于是付费群由于是付费群，群里的成员学习氛围非常强群里的成员学习氛围非常强，每天的训练每天的训练度都非常猛度都非常猛，本来很懒惰的你一下子就被感染了本来很懒惰的你一下子就被感染了，不由自主地被带动起来参与操练不由自主地被带动起来参与操练，不好意思偷懒不好意思偷懒，别人的别人的刻苦学习精神会不知不觉影响你，刻苦学习精神会不知不觉影响你，EYC英语微信群（群主英语微信群（群主vx601332975）可以彻底治好你的拖延症，里可以彻底治好你的拖延症，里面学员都非常友好，总是给你不断的帮助和鼓励，让你学英语的路上重新燃起了斗志，因为每天都在运用面学员都非常友好，总是给你不断的帮助和鼓励，让你学英语的路上重新燃起了斗志，因为每天都在运用，你的英语口语就能得到了迅猛的提升你的英语口语就能得到了迅猛的提升，现在可以随便给一个话题现在可以随便给一个话题，都能用英文滔滔不绝的发表都能用英文滔滔不绝的发表5分钟以上对分钟以上对这个话题的看法和观点，想提高英语口语的这个话题的看法和观点，想提高英语口语的可以加入进来，可以加入进来，Itreallyworksverywell.英语时态表英语时态表详细讲解详细讲解-现在进行时、一般过去时现在进行时、一般过去时由助动词由助动词be现在分词构成。

@#@其中现在分词构成。

@#@其中be有人称和数的变化，有三种形式：

@#@第一人称单数用有人称和数的变化，有三种形式：

@#@第一人称单数用am,第三人称第三人称单数用单数用is,其他用其他用are。

@#@现在进行时的否定式是现在进行时的否定式是：

@#@直接在助动词直接在助动词be后面加上后面加上not；@#@疑问式是疑问式是：

@#@把助动词把助动词be提到主语之前提到主语之前。

@#@以以study为例：

@#@为例：

@#@否定式否定式疑问式疑问式IamnotstudyingAmIstudying?

@#@Youarenotstudying,Areyoustudying?

@#@Heisnotstudying.Ishestudying?

@#@一般过去时一般过去时一般过去时通常由动词过去式表示一般过去时通常由动词过去式表示。

@#@一般过去时的否定式一般过去时的否定式、疑问式和简单回答形式要用助动词疑问式和简单回答形式要用助动词do的过去的过去式式did,同时注意实义动词要用原形。

@#@以同时注意实义动词要用原形。

@#@以study为例，其否定式、疑问式和简单回答形式如下：

@#@为例，其否定式、疑问式和简单回答形式如下：

@#@否定式否定式疑问式疑问式Ididnot（didnt）study.DidIstudy?

@#@Youdidnot（didnt）study.Didyoustudy?

@#@Hedidnot（didnt）study.Didhestudy?

@#@否定疑问式否定疑问式简单回答简单回答（肯定（肯定/否定）否定）DidInot（DidntI）study?

@#@Yes,youdid.No,youdidnt.Diyounot（Didntyou）study?

@#@Yes,Idid.No,Ididnt.Didhenot（Didnthe）study?

@#@Yes,hedid.No,hedidnt.英语时态表英语时态表详细讲解详细讲解-过去进行时、过去完成时过去进行时、过去完成时过去进行时过去进行时由助动词由助动词be的过去式的过去式现在分词构成现在分词构成。

@#@其中其中be有人称和数的变化有人称和数的变化，第一第一、第三人称单数用第三人称单数用was，其他其他用用were.1）过去进行时动词主要表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的动作。

@#@过去进行时经常）过去进行时动词主要表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的动作。

@#@过去进行时经常与过去时配合使用。

@#@例如：

@#@与过去时配合使用。

@#@例如：

@#@Thistimeyesterday,wewerehavinganEnglishlesson.昨天这个时候，我们正在上英语课。

@#@昨天这个时候，我们正在上英语课。

@#@TheteacherwasgivingusalessonwhenTomwalkedintotheroom.老师在给我们上课时，汤姆老师在给我们上课时，汤姆走进教室。

@#@走进教室。

@#@Whilewewerehavingsupper,allthelightswentout.我们吃饭的时候，灯灭了。

@#@我们吃饭的时候，灯灭了。

@#@Hewasreadingwhileshewassettingthetable.她摆桌子时，他在读书。

@#@她摆桌子时，他在读书。

@#@Itwasgettingdark.Thewindwasrising.天渐渐黑下来了。

@#@风势增强了。

@#@天渐渐黑下来了。

@#@风势增强了。

@#@2）过去进行时动词常用）过去进行时动词常用always,continually,frequently等词连用，表示过去经常发生的行为。

@#@这种用等词连用，表示过去经常发生的行为。

@#@这种用法表明带有的感情色彩。

@#@例如：

@#@法表明带有的感情色彩。

@#@例如：

@#@Thetwobrotherswerefrequentlyquarrelingwhentheywereyoung.两兄弟小时候常吵架。

@#@两兄弟小时候常吵架。

@#@InQingDynasty,Chinawasalwaysmakingconcessionstowesternpowers.清朝时，中国总是清朝时，中国总是对西方列强妥协。

@#@对西方列强妥协。

@#@过去完成时过去完成时一律用一律用had+过去";i:

6;s:

28589:

"港闸区便民服务中心招聘考试及答案@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、以下属于公文版头的是（）。

@#@@#@　　A、发文机关标志@#@　　B、标题@#@　　C、主送机关@#@　　D、抄送机关@#@　　【答案】A@#@　　【解析】本题考查的是公文的格式。

@#@发文机关标志处于公文版头的位置；@#@标题和主送机关处于公文主体的位置；@#@抄送机关属于公文版记的部分。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　2、关于中餐礼仪，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、在席间说话时，不要把筷子当道具，随意乱舞@#@　　B、喝酒时。

@#@一味给不胜酒力的人劝酒、灌酒，是失礼的表现@#@　　C、按礼仪惯例，面对正门者是上座，背对正门者是下座@#@　　D、够不到的菜，可随意起身或离席去取@#@　　【答案】D@#@　　【解析】D项不符合就餐礼节，正确的是如果多人入席，桌子很大，又不能旋转，菜离你比较远，最好不要站起来将胳膊伸到对方面前去夹食。

@#@相反，如果自己身边的菜别人够不着，应站起来帮助对方，这样既符合礼节。

@#@@#@　　又显得亲切。

@#@@#@　　3、购买了医疗事故责任保险的医生，可能会在给病人看病时花费较少的时间，这种现象属于（）。

@#@@#@　　A、道德风险@#@　　B、逆向选择@#@　　C、风险厌恶@#@　　D、适应性预期@#@　　【答案】A@#@　　【解析】道德风险又称为败德行为，是指在交易双方达成协议后，协议的一方通过改变自己的行为，来损害对方的利益。

@#@常见于保险市场。

@#@题干所述属于道德风险。

@#@故选A。

@#@@#@　　4、下列作品与作者的对应关系，不正确的是（）。

@#@@#@　　A、《梦溪笔谈》──沈括@#@　　B、《水经注》──徐霞客@#@　　C、《清明上河图》──张择端@#@　　D、《步辇图》──阎立本@#@　　【答案】B@#@　　【解析】@#@　　《水经注》的作者是郦道元，因此B项对应不正确。

@#@故选B。

@#@@#@　　5、职业道德具有时代性和历史继承性，社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，而社会主义职业道德最基本的要求是（）。

@#@@#@　　A、诚实守信@#@　　B、爱岗敬业@#@　　C、办事公道@#@　　D、服务群众@#@　　【答案】B@#@　　【解析】爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。

@#@是职业道德的核心和基础，是社会主义主人翁精神的表现。

@#@爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。

@#@敬业，就是以极端负责的态度对待自己工作。

@#@敬业的核心要求是严肃认真，一心一意，精益求精，尽职尽责。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指（）。

@#@@#@　　A、消费资料的总供给与劳动者对消费资料的总需求之间的平衡@#@　　B、生产资料的总供给与生产单位对生产资料的总需求之间的平衡@#@　　C、社会总产品的价值量和实物量之间的平衡@#@　　D、社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会主义社会保持总需求与总供给之间的大体平衡是指社会可供购买的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡。

@#@故选D。

@#@@#@　　7、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。

@#@@#@　　A、黑河——吉林省@#@　　B、丹东——黑龙江省@#@　　C、绥芬河——辽宁省@#@　　D、满洲里——内蒙古自治区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。

@#@故选D。

@#@@#@　　8、下列各项不属于公文制文阶段的是（）。

@#@@#@　　A、草拟@#@　　B、会签@#@　　C、签发@#@　　D、注发@#@　　【答案】D@#@　　【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。

@#@注发属于公文的制发阶段。

@#@@#@　　9、下列边境口岸与所在省区组合正确的是（）。

@#@@#@　　A、黑河——吉林省@#@　　B、丹东——黑龙江省@#@　　C、绥芬河——辽宁省@#@　　D、满洲里——内蒙古自治区@#@　　【答案】D@#@　　【解析】黑河位于黑龙江省,丹东属辽宁省,绥芬河位于黑龙江省,满洲里在内蒙古自治区。

@#@故选D。

@#@@#@　　10、人类科技发展的历程中，先后出现了下列科技词语：

@#@①量子力学；@#@②电子计算机；@#@③航天器；@#@④转基因水稻。

@#@按时间先后顺序排列正确的是（）。

@#@@#@　　A、②③①④@#@　　B、③②①④@#@　　C、①③④②@#@　　D、①②③④@#@　　【答案】D@#@　　【解析】量子力学本身是在1923~1927年间建立起来的；@#@1946年，世界上出现了第一台电子数字计算机“ENIAC”，用于计算弹道；@#@世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日发射的“人造地球卫星1号”；@#@转基因工程在20世纪70年代诞生。

@#@因此，电子计算机、量子力学、航天器、转基因水稻的先后顺序是①②③④，D项当选。

@#@@#@　　11、下列生活现象与大气压强无关的是（）。

@#@@#@　　A、用注射器进行肌肉注射@#@　　B、给钢笔吸取墨水@#@　　C、茶壶上留一个小孔@#@　　D、将吸盘挂衣钩贴在墙上@#@　　【答案】A@#@　　【解析】注射器吸入药液的时利用大气压强的作用，取药液时拉活塞，使得注射器里的压强小于外界大气压，药液进去注射器。

@#@但在进行肌肉注射时应当是利用液体压强。

@#@因此A项与大气压强无关。

@#@@#@　　12、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

@#@@#@　　A、动脉@#@　　B、毛细血管@#@　　C、静脉@#@　　D、毛细淋巴管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。

@#@题干所述血管就是静脉，C项当选。

@#@@#@　　13、下列批办意见不恰当的是（）。

@#@@#@　　A、拟同意@#@　　B、同意，请XX科承办@#@　　C、请XX同志阅处@#@　　D、阅@#@　　【答案】AD@#@　　【解析】批办不能只阅不批，或是只批“拟同意”或“阅”之类模棱两可文字，必须提出具体可行的批办意见，提出如何具体组织解决公文中提到的问题。

@#@所以答案选AD。

@#@@#@　　14、传统的产业组织理论体系包括（）。

@#@@#@　　A、市场结构@#@　　B、市场行为@#@　　C、市场绩效@#@　　D、市场需求@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】传统的产业组织理论体系包括：

@#@市场结构、市场行为和市场绩效。

@#@市场结构是决定市场行为和市场绩效的基础。

@#@@#@　　15、随着市场经济的建立，事业单位要具备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、（）”这一中心开展。

@#@@#@　　A、人尽其才@#@　　B、各司其职@#@　　C、各安其位@#@　　D、人事匹配@#@　　【答案】A@#@　　【解析】随着市场经济的建立，事业单位要具备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、人尽其才”这一中心开展。

@#@故选A。

@#@@#@　　16、价值规律之所以会刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率是因为（）。

@#@@#@　　A、可以使商品生产者在单位时间内生产出更多的商品@#@　　B、个别劳动时间低于社会必要劳动时间，对生产者有利@#@　　C、个别劳动生产率提高，可使商品价格提高@#@　　D、商品的价值量是由社会必要劳动时间所决定@#@　　【答案】ABD@#@　　【解析】A项正确，生产率提高了，商品生产的时间减少，可以增加商品生产的数量。

@#@@#@　　B项正确，个别劳动时间降低，个别商品的生产数量提高，同一时间，比别人会生产出更多的商品，所以对生产者有利。

@#@@#@　　C项错误，个别劳动效率提高，商品价格降低。

@#@@#@　　D项正确，商品的价值量的高低是由社会必要劳动时间的长短所决定的。

@#@@#@　　故本题选ABD。

@#@@#@　　17、公孙龙“白马非马”说的错误在于割裂了（）。

@#@@#@　　A、矛盾的同一性和斗争性的关系@#@　　B、矛盾的普遍性和特殊性的关系@#@　　C、主要矛盾和非主要矛盾的关系@#@　　D、矛盾的主要方面和次要方面的关系@#@　　【答案】B@#@　　【解析】公孙龙说：

@#@@#@　　“马者，所以命形也；@#@白者，所以命色也。

@#@命色者非命青工也，故日白马非马。

@#@”意思是说，“白”是指马的颜色，“马”是指马的形体。

@#@@#@　　“白”是用来称呼马的颜色的，不能称呼马的形体，因此，“白”与“马”两个概念合在一起所包含的意思就不是“马”了。

@#@这一命题注意到了具体与抽象、个别与一般、特殊与普遍、个性与共性的关系问题，但是割裂了二者的关系。

@#@故选B。

@#@@#@　　18、尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、传统农民是保守的@#@　　B、传统农民懒惰@#@　　C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@　　D、农民对风险的承受能力差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

@#@@#@　　19、尽管新的生产要素能够提高农业产量，但在现实中往往能看到许多传统农民拒绝接受和采用这种包含着新的技术变化的许多生产要素。

@#@这是因为（）。

@#@@#@　　A、传统农民是保守的@#@　　B、传统农民懒惰@#@　　C、传统农民不愿进行过多的劳动@#@　　D、农民对风险的承受能力差@#@　　【答案】D@#@　　【解析】农民对于风险的承受能力是很弱的，因为靠天吃饭的农业存在着极大的不稳定性，而新的技术变化的生产要素具有很强的风险性，所以一般农民不愿意接受。

@#@@#@　　20、在行政公文中，不可用于上行文的公文种类有（）。

@#@@#@　　A、报告@#@　　B、请示@#@　　C、批复@#@　　D、意见@#@　　【答案】C@#@　　【解析】报告和请示只能用于上行文。

@#@意见既可做下行文，也可作上行文和平行文使用。

@#@而批复只能用于下行文。

@#@@#@　　21、有人指出：

@#@没有产品的广告，又怎么能知道好的产品?

@#@一些好的文章性的广告，让消费者了解新的产品，从而增加选择的空间，何乐而不为呢?

@#@有些人却认为：

@#@广告多了令人心烦。

@#@另外一些人则提出如果没有广告又觉得空空的，可选择的余地太小，总之，众说纷纭。

@#@这说明（）。

@#@@#@　　A、意识的不同主体之间具有主观差别性@#@　　B、意识的同一主体在不同条件下具有主观差别性@#@　　C、对同一对象，不同的主体会有一致的反映@#@　　D、意识的主观性表现为对客观对象的歪曲反映@#@　　【答案】A@#@　　【解析】从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性表现在：

@#@一是不同主体之间的差别性，二是同一主体在不同条件下的差别性。

@#@对于同一对象或同一客观过程，不同的人、不同的主体会有不同的反映，即所谓“仁者见仁，智者见智”。

@#@题干说的是不同主体意识的主观差别，因此只有A项是正确的。

@#@故选A。

@#@@#@　　22、药物对于健康人并没有直接的价值，对于病人则具有直接的价值，这说明（）。

@#@@#@　　A、价值具有主体性@#@　　B、价值具有客观性@#@　　C、价值具有社会历史性@#@　　D、价值具有多维性@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项正确，价值具有主体性。

@#@由于价值关系的形成是以主体的需要为主导因素的，因此客体对于主体的意义就会因主体及其需要不同而不同。

@#@药物针对健康人和病人存在不同价值，体现了不同主体对同一种事物的价值认同不尽相同，是价值主体性的一种表现形式。

@#@B项错误，价值客观性是指价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础。

@#@题干中并未体现这一点。

@#@C项错误，价值的社会历史性是指价值要有对比和参照物，比如黄金在人类历史中一直扮演着稳定的财富象征，但是黄金的价值属性也要有相应的社会历史条件为依托的情况下才能继续存在。

@#@题干中并未体现这一点。

@#@D项错误，价值多维性是指任何一个层次的主体对外都表现为一定的整体，成为一个个体，但由于个体内部，其结构和规定性又是复杂的、立体的、全面的。

@#@因此，每一主体的价值关系都具有多维性或全面性。

@#@题干中并未体现这一点。

@#@故选A。

@#@@#@　　23、科学技术是第一生产力，因此，社会主义先进文化必须以发展自然科学为重。

@#@这一观点的错误之处在于（）。

@#@@#@　　A、认为自然科学在社会和经济发展中发挥比人文社会科学更为重要的作用@#@　　B、认为先进文化反映着社会先进生产力的要求@#@　　C、认为衡量文化是否先进的标准就是是否有利于生产力的解放和发展@#@　　D、忽视了人文社会科学也是推动历史发展和社会进步的重要力量@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】所谓先进文化，就是指反映社会先进生产力发展要求的、符合最广大人民群众的根本利益的、代表未来发展方向和有利于社会进步的文化。

@#@题目中的这一观点显然认识到了先进文化是对社会先进生产力要求的文化。

@#@人类社会的进步，离不开对自然的认识，同时也离不开对社会的认识。

@#@人文社会科学是人类对社会、对人类自身、对人类文明发展深入认识的知识体系。

@#@人文社会科学和自然科学一样，在社会发展中起着极为重要的作用。

@#@因此，必须坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥人文社会科学在经济和社会发展中的重要作用。

@#@因此，本题的正确答案为ACD。

@#@@#@　　24、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。

@#@下列属于商品的固定属性的是（）。

@#@@#@　　A、商品供货周期@#@　　B、商品类别@#@　　C、供货单位@#@　　D、商品价格@#@　　【答案】B@#@　　【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性，如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。

@#@B项当选。

@#@@#@　　25、向上级机关行文，不得抄送给（）。

@#@@#@　　A、其他上级机关@#@　　B、平级机关@#@　　C、下级机关@#@　　D、ABC@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的行文规则，上行文原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。

@#@故本题选择C项。

@#@@#@　　26、在公文起草中，围绕发文主旨收集的材料应当具有（）。

@#@@#@　　A、真实性@#@　　B、时效性@#@　　C、典型性@#@　　D、适用性@#@　　【答案】ABCD@#@　　【解析】在公文起草中，收集材料的途径、过程是写作的酝酿过程。

@#@材料的收集必须做到真实、典型、适用、时效。

@#@正确选项为ABCD。

@#@@#@　　27、“批复”这一种公文最突出的特点是（）。

@#@@#@　　A、说明性@#@　　B、可行性@#@　　C、政策性@#@　　D、针对性@#@　　【答案】D@#@　　【解析】本题考查的是公文的文种。

@#@批复适用于答复下级机关的请示事项，一事一批复，批复是一个被动性的文种，具有极强针对性。

@#@故本题选择D选项。

@#@@#@　　28、在马斯洛的五个需求层次理论中，最高需求层次为（）。

@#@@#@　　A、爱和归属的需要@#@　　B、受人尊重需要@#@　　C、安全需要@#@　　D、自我实现需要@#@　　【答案】D@#@　　【解析】马斯洛把人的需要由低到高的次序分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、受人尊重需要、自我实现需要五个层次，因此D项正确。

@#@@#@　　29、下列各项中反映通报特点和作用的是（）。

@#@@#@　　A、内容具有较强的典型性@#@　　B、让事实和数据说话，无需阐发和论证道理@#@　　C、主要起感召、宣传和教育作用@#@　　D、均新闻媒体向社会公布@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】通报具有典型性、时效性、教育性和说理性四大特点，答案B跟通报的说理性特点矛盾，排除掉。

@#@D不是它通报的特点。

@#@因此答案为AC。

@#@@#@　　30、下面公文写作中，语句符合规范的是（）。

@#@@#@　　A、该厂全体职工同心协力，奋发图强，在上半年不到三个月的时间里，就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹@#@　　B、我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费@#@　　C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿，并责令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理@#@　　D、—艘在巴拿马注册的名为“协友”货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而出事，5名船员失踪@#@　　【答案】A@#@　　【解析】B项，删去“和浪费”，不能说节省浪费。

@#@C项删去“的处理”，“作出……纪律处@#@　　31、整个行政执行过程中最具实质意义的，最为关键的阶段是（）。

@#@@#@　　A、协调阶段@#@　　B、实施阶段@#@　　C、准备阶段@#@　　D、总结阶段@#@　　【答案】B@#@　　【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备，总结阶段是对实施结果的评价。

@#@因此，整个行政执行过程中最具实质意义的，最为关键的阶段是实施阶段。

@#@故选B。

@#@@#@　　32、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

@#@@#@　　对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。

@#@@#@　　A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果@#@　　B、事物的发展是前进性和曲折性的统一@#@　　C、矛盾的主要方面规定事物的性质@#@　　D、矛盾双方在一定条件下相互转化@#@　　【答案】B@#@　　【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。

@#@较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；@#@伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。

@#@B项当选。

@#@@#@　　33、下列批复的开头（引语）正确的是（）。

@#@@#@　　A、“你校×@#@院发@#@　　【2013】31号请示已收悉”@#@　　B、“你校2013年3月18日来文已收悉”@#@　　C、“你校《×@#@×@#@学院关于建造生命科学实验室的请示》@#@　　（×@#@院发〔2013〕31号）收悉”@#@　　D、“你校关于建造生命科学实验室的请求已知晓”@#@　　【答案】C@#@　　【解析】批复是答复下级机关请示事项的下行公文。

@#@批复的开头要完整引用请示的标题并加六角括号注明下级机关请示的发文字号。

@#@故选C。

@#@@#@　　34、下列各项中反映通报特点和作用的是（）。

@#@@#@　　A、内容具有较强的典型性@#@　　B、让事实和数据说话，无需阐发和论证道理@#@　　C、主要起感召、宣传和教育作用@#@　　D、均新闻媒体向社会公布@#@　　【答案】AC@#@　　【解析】通报具有典型性、时效性、教育性和说理性四大特点，答案B跟通报的说理性特点矛盾，排除掉。

@#@D不是它通报的特点。

@#@因此答案为AC。

@#@@#@　　35、下列选项中，能够表现出商品是使用价值与价值的统一的是（）。

@#@@#@　　A、商品能够满足人们的所有需要@#@　　B、商品的任何价值都体现在人类的无差别劳动中@#@　　C、使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不可能有价值@#@　　D、对于生产者而言，商品的使用价值和价值必须同时兼得@#@　　【答案】C@#@　　【解析】使用价值和价值统一于商品之中，缺一就不成其为商品。

@#@使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。

@#@故选C。

@#@@#@　　36、撰写这类公文时，应注意的事项不包括（）。

@#@@#@　　A、注意行文的普适性@#@　　B、观点要明确@#@　　C、要及时行文@#@　　D、行文要言简意赅@#@　　【答案】A@#@　　【解析】指某一事物（特别是观念、制度和规律等）比较普遍地适用于同类对象或事物的性质，普适性与针对性相对应。

@#@而对于批复，它具有的是针对性，只针对请示对象，所以选A。

@#@@#@　　37、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的是（）。

@#@@#@　　A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”@#@　　B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展@#@　　C.牛顿创立的经典力学完成了科学史上的划时代飞跃@#@　　D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念@#@　　【答案】A@#@　　【解析】哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”，将自然科学从神学中独立出来，因此A项当选。

@#@@#@　　38、下列地貌的形成与冰川有关的有（）。

@#@@#@　　A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@　　B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@　　C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@　　D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔，峰顶终年积雪@#@　　【答案】ABC@#@　　【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的，与冰川无关。

@#@其他都与冰川有关。

@#@故选ABC。

@#@@#@　　39、对南极臭氧层空洞的研究要涉及（）。

@#@@#@　　A、信息技术@#@　　B、能源技术@#@　　C、海洋技术@#@　　D、生物技术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。

@#@故选B。

@#@@#@　　40、下列俗语中同时包含和体现“规律的客观性”、“矛盾的特殊性”、“内因是事物运动变化的根据”等哲学道理的是（）。

@#@@#@　　A、日有所思，夜有所梦@#@　　B、士别三日，刮目相看@#@　　C、千里之堤，溃于蚁穴@#@　　D、种瓜得瓜，种豆得豆@#@　　【答案】D@#@　　【解析】A项没有体现规律的客观性。

@#@B项体现的是发展的观点，不符合题意。

@#@C项体现了量变和质变的关系，不符合题意。

@#@@#@　　“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了规律是客观的，也表明了矛盾具有特殊性，内因是事物发展的根据，决定事物发展的方向，因此D项符合题意。

@#@@#@　　41、下列词语或语句可能出现在该公文里的是（）。

@#@@#@　　A、来函收悉@#@　　B、以上请示妥否，请批示@#@　　C、特此公告@#@　　D、特呈函，盼予函复@#@　　【答案】C@#@　　【解析】本题考查的是公文的结束语。

@#@该公文文种是公告，“公告”一般用“现予公告”或“特此公告”的格式化用语作结。

@#@@#@　　“来函收悉”是指收到（信件等）并知道了其中的内容。

@#@D项一般是“询问函”的结束语。

@#@B项是“请示”的结束语。

@#@故本题选C。

@#@@#@　　42、撰写这类公文时，应注意的事项不包括（）。

@#@@#@　　A、注意行文的普适性@#@　　B、观点要明确@#@　　C、要及时行文@#@　　D、行文要言简意赅@#@　　【答案】A@#@　　【解析】指某一事物（特别是观念、制度和规律等）比较普遍地适用于同类对象或事物的性质，普适性与针对性相对应。

@#@而对于批复，它具有的是针对性，只针对请示对象，所以选A。

@#@@#@　　43、相对过剩人口形成的根本原因是（）。

@#@@#@　　A、生产能力过剩@#@　　B、人口增长过快@#@　　C、资本主义剥削制度本身@#@　　D、劳动力价值过高@#@　　【答案】C@#@　　【解析】相对过剩人口并不是说人口过多了，而是指相对于资本家的需要来说，而成为多余人口，其产生根源在于资本主义剥削制度本身。

@#@故选C。

@#@@#@　　44、级差地租第一形态来源于（）。

@#@@#@　　A、土地本身@#@　　B、具有较高劳动生产率的劳动@#@　　C、土地私有权的垄断@#@　　D、农产品的价值@#@　　【答案】B@#@　　【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。

@#@故选B。

@#@@#@　　45、“我想买块地，自己种菜种粮食”。

@#@在食品安全事件频发的当下，一些网友发出这样的呼声。

@#@人们自种自食的农产品（）。

@#@@#@　　A、不是商品，因为它没有用于交换@#@　　B、是商品，因为它耗费了人类的劳动@#@　　C、不是商品，因为它只有价值@#@　　D、是商品，因为它能满足人们的需要@#@　　【答案】A@#@　　【解析】人们自种自食的农产品是劳动产品，可是没有用于交换，所以不是商品。

@#@故选A。

@#@@#@　　46、下列少数民族政权及其创建者之间对应关系完全正确的一组是（）。

@#@@#@　　A、鲜卑族：

@#@前秦：

@#@拓跋珪@#@　　B、契丹族：

@#@辽：

@#@耶律阿保机@#@　　C、蒙古族：

@#@元：

@#@成吉思汗@#@　　D、女真族：

@#@后金：

@#@皇太极@#@　　【答案】B@#@　　【解析】A项，拓跋珪即道武帝，北魏王朝的建立者，鲜卑族，错误，排除A项。

@#@C项，元朝是成吉思汗的孙子忽必烈建立的，错误，排除C项。

@#@D项，后金是努尔哈赤建立的，错误，排除D项。

@#@所以答案为B项。

@#@@#@　　47、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（）。

@#@@#@　　A、覆水难收——机会成本@#@　　B、一山不容二虎——完全垄断@#@　　C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减@#@　　D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应@#@　　【答案】A@#@　　【解析】A项，“覆水难收”比喻事情已成定局，难以挽回，反映的应是沉没成本，沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本，即已经付出且不可收回的成本。

@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。

@#@A项对应错误，当选。

@#@@#@　　B项，“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。

@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。

@#@B项对应正确。

@#@@#@　　C项，“入芝兰之室，久而不闻其香”指进入了摆满香草的房";i:

7;s:

24738:

"史上最全常见联合用药方案一览表胃食管反流病黄金搭配方案1吗丁啉+雷尼替丁2吗丁啉+兰索拉唑3胃复安+奥美拉唑急性胃炎黄金搭配方案1雷尼替丁+硫糖铝+胃复安2吗丁啉+雷尼替丁+胶体果胶铋3西咪替丁+正胃片+胃复安+甲硝唑4胃苏颗粒+法莫替丁+替硝唑+阿莫西林5胶体果胶铋+654-2+甲硝唑+雷尼替丁慢性胃炎黄金搭配方案1枸橼酸铋钾+雷尼替丁+阿莫西林2硫糖铝+雷尼替丁3吗丁啉+硫糖铝+奥美拉唑4枸橼酸铋钾+雷尼替丁+克拉霉素5依托必利+达喜+阿莫西林+奥硝唑6丽珠得乐+庆大霉素普鲁卡因+莫沙比利消化性溃疡黄金搭配方案1丽珠得乐+克拉霉素+阿莫西林+奥美拉唑2达喜+兰索拉唑+替硝唑+硫酸庆大霉素片3蒙脱石散+铝碳酸镁+阿莫西林+甲硝唑4吗丁啉+铝碳酸镁+阿莫西林+克拉霉素功能性消化不良（FD）黄金搭配方案1西沙必利+雷尼替丁+胃蛋白酶2吗丁啉+雷尼替丁+乳酸菌素片36542+乳酶生+安胃片溃疡性结肠炎黄金搭配方案1丽珠肠乐+柳氮磺胺吡啶2柳氮磺胺吡啶+肠炎灵+甲硝唑慢性结肠炎黄金搭配方案1丽珠肠乐+穿心莲软胶囊2双黄消炎片+甲硝唑3丽珠肠乐+思密达+双黄消炎片4阿莫西林+穿心莲软胶囊+65425甲硝唑+穿心莲软胶囊+麻仁丸慢性腹泻黄金搭配方案1藿香正气丸+盐酸小檗b碱（黄连素）2蒙脱石散（思密达、必奇或易宁）+妈咪爱+穿心莲软胶囊慢性胰腺炎（CP）黄金搭配方案1多酶片+雷尼替丁+布洛芬缓释片2金施尔康+多酶片+雷尼替丁+6542慢性菌痢黄金搭配方案1头孢氨苄甲氧苄啶+乳酶生2小檗碱甲氧苄啶或+乳酶生+灌肠剂脂肪肝黄金搭配方案1复方益肝灵片+熊去氧胆酸2益肝灵+熊去氧胆酸高血压病黄金搭配方案1引达帕胺片+马来酸依那普利2引达帕胺片+苯磺酸氨氯地平3倍他乐克+马来酸依那普利4马来酸依那普利+硝苯地平或苯磺酸氨氯地平或非洛地平心绞痛黄金搭配方案1鲁南欣康+倍他乐克或普萘洛尔+阿司匹林肠溶片+银杏叶片2鲁南欣康+心痛定或恬尔心+阿司匹林肠溶片3硝酸甘油+阿司匹林肠溶片+心通口服液4复方丹参滴丸+阿司匹林肠溶片+硝酸异山梨脂+倍他乐克慢性心功能不全黄金搭配方案1鲁南欣康+氢氯噻嗪+拉美亚/马来酸依那普利2倍他乐克+鲁南欣康+氢氯噻嗪+安体舒通+地高辛病毒性心肌炎黄金搭配方案1黄芪+维生素C+卡托普利2板蓝根+肌苷+辅酶Q103黄芪+牛磺酸+辅酶Q10心脏神经官能症黄金搭配方案1百乐眠胶囊+心得安心房颤动黄金搭配方案1倍他乐克+华法林钠2地高辛+阿司匹林肠溶片3地高辛+华法林钠糖尿病黄金搭配方案1达美康+二甲双胍缓释片2格列吡嗪+拜糖苹3二甲双胍缓释片+拜糖苹4糖适平+二甲双胍+拜糖苹5罗格列酮+胰岛素（1型）6拜糖苹+胰岛素糖尿病肾病黄金搭配方案1胰岛素+卡托普利+潘生丁2胰岛素+洛丁新+氢氯噻嗪+安体舒通3糖适平+拉美亚/马来酸依那普利+阿司匹林肠溶片痛风黄金搭配方案1秋水仙碱+吲哚美辛2保泰松+泼尼松3别嘌醇+碳酸氢钠（小苏打）骨质疏松症黄金搭配方案1维D2磷酸氢钙片（含磷酸氢钙+维生素D2）2己烯雌酚+黄体酮+乳酸钙高脂血症黄金搭配方案1考来烯胺+烟酸2非诺贝特+考来替泊甲状腺功能亢进症黄金搭配方案1甲硫咪唑（他巴唑）+心得安+复合维生素B2倍他乐克+甲硫咪唑（他巴唑）+复合维生素B3甲硫咪唑（他巴唑）+甲状腺片+复合维生素B急性气管、支气管炎黄金搭配方案1咳必清+左氧氟沙星+布洛芬缓释片2沐舒坦+氨荼碱+阿莫西林3特格尔/盐酸吗啉胍片+维生素C+鲜竹沥慢性支气管炎黄金搭配方案1阿莫西林+氨溴索+舒喘灵2博力康尼+茶碱缓释片+沐舒坦+头孢拉定3氧氟沙星+羧甲司坦+茶碱缓释片4阿奇霉素+氨茶碱+羧甲司坦支气管哮喘黄金搭配方案1沙丁胺醇吸入气雾剂+茶碱缓释片2博利康尼+茶碱缓释片+普米克肺炎支原体肺炎黄金搭配方案1急支糖浆+扑热息痛+阿奇霉素2罗红霉素+鲜竹沥急性上呼吸道感染黄金搭配方案1青霉素+维生素C+扑热息痛2银翘解毒片+阿莫西林3玄麦柑桔冲剂+头孢羟氨苄慢性肺源性心脏病黄金搭配方案1抗菌素许多肺心病患者合并急性肺部感染，有效地控制感染是十分重要的治疗措施。

@#@抗菌素的应用应足量、联合用药。

@#@危重患者要静脉给药。

@#@1014天为一疗程，最好做药敏实验，选用针对性强的抗生素进行特效性治疗。

@#@

（1）麦迪霉素：

@#@成人每次23片，1日3次，口服。

@#@

（2）复方新诺明：

@#@成人每次2片，1日2次，口服。

@#@（3）头孢氨苄：

@#@每次05克，1日3次，口服。

@#@（4）环丙沙星：

@#@每次05克，1日2次，口服。

@#@（5）氨苄西林：

@#@每次46克，加入到09氯化钠注射液500毫升中，静脉滴注，每日1次。

@#@（6）头孢唑啉：

@#@肌肉注射。

@#@每次051克，每日3次。

@#@（7）头孢哌酮：

@#@每次24克，加入到09氯化钠注射液300毫升中，静脉滴注，每日1次。

@#@（8）头孢在嗪：

@#@每次24克，加入到09氯化钠注射液300500毫升中，静脉滴注，每日1次。

@#@2呼吸兴奋剂肺性脑病患者可酌情用呼吸兴奋药，常用配方如10葡萄糖注射液中加入尼可刹米2毫升装（每支0375克）46支、氨茶碱0250.5克、地塞米松510毫克，静脉滴注，根据病情调节滴速。

@#@3利尿剂肺心病心衰者可酌情使用利尿剂，应用原则是缓慢、短程、小量，避免利尿过速产生电解质紊乱等不良后果，常采用排钾与保钾利尿剂合用。

@#@常用的利尿剂有：

@#@

（1）氢氯噻嗪：

@#@每次25毫克，1日13次，口服。

@#@

（2）氨苯蝶啶：

@#@每次50毫克，1日13次，口服。

@#@（3）螺内酯：

@#@每次20毫克，1日13次，口服。

@#@（4）呋塞米：

@#@每次20毫克，1日13次，口服或肌肉注射。

@#@4强心剂肺心病患者由于心肌缺氧，对洋地黄的耐受性低，易引起中毒反应，出现心律失常，因此应选用作用迅速、排泄快的强心剂，剂量应为常规用量的1213。

@#@

（1）毛花苷丙：

@#@020.4毫克，加入到25葡萄糖注射液20-40毫升中，缓慢静脉注射。

@#@

（2）毒毛花苷K:

@#@0.125毫克，加入到25葡萄糖注射液2040毫升中，缓慢静脉注射。

@#@5血管扩张剂如果心衰控制不理想时可考虑使用血管扩张剂，它能够减轻心脏的前后负荷，降低肺动脉压，从而缓解心力衰竭。

@#@可选用的药物有：

@#@

（1）硝苯地平：

@#@每次10毫克，1日3次，口服。

@#@

（2）卡托普利：

@#@每次12525毫克，1日23次，口服。

@#@（3）硝酸异山梨酯：

@#@每次20毫克，1日3次，口服。

@#@（4）硝普钠：

@#@每次25毫克，加入到5葡萄糖注射液500毫升中，静脉滴注，需注意观察，防止血压过低。

@#@（5）酚妥拉明：

@#@每次10毫克，加入到10葡萄糖注射液250毫升中，缓慢静脉滴注。

@#@6祛痰剂

（1）3氯化铵棕色合剂：

@#@每次10毫升，1日3次，口服。

@#@

（2）氯化铵：

@#@每次068毫克，1日3次，口服。

@#@（3）溴己新：

@#@每次816毫克，1日3次，口服。

@#@7解痉平喘剂

（1）氨茶碱：

@#@每次0.18毫克，1日3次，口服。

@#@

（2）妥布特罗：

@#@每次05-2毫克，1日23次，口服。

@#@（3）沙丁胺醇：

@#@每次24毫克，1日3次，口服。

@#@（4）克仑特罗：

@#@每次40微克，1日3次，口服。

@#@（5）特布他林（博利康尼）：

@#@成人每次口服2.5-5毫克，1日3次，饭后服用。

@#@皮下注射每次025毫克，如果15-30分钟无明显临床改善，可重复注射一次，但4小时中总量不能超过05毫克。

@#@气雾吸入剂，用时取下保护盖，充分振摇使其混匀，再将接口处放在双唇间，通过接口端平静吸气，在吸气的同时按压气雾剂顶部，使之喷药，经口缓慢和深深吸入，尽可能长地屏住呼吸，最好10秒钟，然后再呼气。

@#@每次12喷，每喷约025毫克，每6小时一次。

@#@严重病人可增至6喷，一日最大剂量不超过24喷。

@#@慢性肾功能衰竭黄金搭配方案1卡托普利+速尿+大黄苏打片+钙尔奇D2络活喜+大黄苏打片+丁脲胺3缬沙坦+速尿+富马酸亚铁+促红细胞生成素4依那普利+拉西地平+大黄苏打片+包醛氧化淀粉5大黄苏打片+速尿+迪巧+爱西特+肾炎舒慢性肾小球肾炎黄金搭配方案1潘生丁+雷公藤多甙+保肾康+依那普利2潘生丁+肾炎康复片+尼群地平+双氢克尿噻3潘生丁+肾炎舒+卡托普利+倍他乐克+速尿4肝素+保肾康+苯那普利+尼群地平+双氢克尿噻肾盂肾炎黄金搭配方案1磺胺甲基异恶唑+甲氧苄氨嘧啶+小苏打片2氟哌酸+头孢哌酮+碳酸氢钠3复方磺胺甲恶唑+环丙沙星4呋喃坦丁+小苏打片5复方新诺明+小苏打片膀胱炎黄金搭配方案1复方新诺明+甲氧苄氨嘧啶+小苏打片2阿米卡星+头孢曲松钠肾病综合征黄金搭配方案1泼尼松+肠溶阿司匹林+来适可+依那普利+速尿+安体舒通2泼尼松+雷公藤多甙+潘生丁+来适可+速尿+安体舒通+依那普利缺铁性贫血黄金搭配方案1硫酸亚铁+维生素C2富马酸亚铁+维生素C3右旋糖酐铁+维生素C巨细胞性贫血黄金搭配方案1叶酸+腺苷B122叶酸+维生素B12+氯化钾类风湿性关节炎（RA）黄金搭配方案1双氯芬酸钠+甲氨蝶呤2美洛昔康+甲氨蝶呤3阿司匹林+泼尼松+雷公藤多甙4吲哚美辛+柳氮磺吡啶+泼尼松风湿热黄金搭配方案1阿司匹林+泼尼松+氢氧化铝+氨苄青霉素2阿司匹林+红霉素3贝诺酯+普鲁卡因青霉素短暂性脑缺血发作（TIA）黄金搭配方案1阿司匹林肠溶片+尼莫地平2噻氯匹啶+西比灵3肠溶阿司匹林+脑益嗪+甲胺乙吡啶动脉硬化性脑梗塞黄金搭配方案1阿司匹林肠溶片+20甘露醇+丹参+维生素E2潘生丁+20甘露醇+葛根素注射液+胞二磷胆碱3蕲蛇酶+阿司匹林肠溶片+银杏叶制剂+脑复康+20%甘露醇4血栓通+尼莫地平+肠溶阿司匹林+20甘露醇+速尿+都可喜5西洛他唑+金纳多+维生素E6甘油果糖+灯盏花素+阿司匹林肠溶片+杏丁注射液原发性脑出血黄金搭配方案1七叶皂苷钠+甘露醇+维生素B6+胞二磷胆碱+脑复康帕金森病黄金搭配方案1盐酸苯海索+美多巴2盐酸苯海索+美多巴+溴隐亭癫痫黄金搭配方案1卡马西平+维生素B6+脑复康+-氨酪酸2丙戊酸钠+维生素B6+脑复康+-氨酪酸偏头痛黄金搭配方案1西比灵+镇脑宁2尼莫地平+天舒胶囊3西比灵+布洛芬4西比灵+复方丹参片周期性麻痹黄金搭配方案1氯化钾+安体舒通+维生素B12乙酰唑胺+氟氢可的松+氯化钠3葡萄糖+胰岛素+钙剂三叉神经痛黄金搭配方案1维生素B1+卡马西平+腺苷B122苯妥英钠+维生素B1+腺苷B12面神经炎黄金搭配方案1强的松+维生素B1+维生素B12+甘露醇2维生素B1+甲钴胺+706代血浆+甘露醇非特异性外阴炎黄金搭配方案11：

@#@5000高锰酸钾+1新霉素软膏2方剂：

@#@元参15克+麦冬9克+蒲公英10克+紫花地丁10克+栀子9克+龙胆草9克+白芍12克+丹参30克+灵脂9克+香附15克以上草药煎服，每日剂，具有清热利湿、解毒止痒的功效。

@#@3川椒6克、苦参15克、黄柏15克、蛇床子15克、土茯苓15克+金霉素软膏将上述中药煎水熏洗，每日12次，每次20分钟，水不宜过热，具有清热解毒、杀虫止痒的作用，洗后局部涂金霉素软膏，进一步杀菌消炎。

@#@前庭大腺炎黄金搭配方案11：

@#@5000高锰酸钾+氨苄青霉素2金银花15克+连翘15克+蒲公英20克+龙胆草12克+丹皮12克+泽泻15克+黄柏10克+栀子10克+赤芍15克+薏苡仁12克+天花粉15克+当归9克+没药8克+云苓15克+紫花地丁15克以上中药煎服，起清热解毒、利湿的作用。

@#@3野菊花25克、龙胆草20克、大黄15克、黄柏20克、蒲公英30克、大飞扬20克、乳香6克、忍冬藤30克、五倍子18克+青霉素滴虫性阴道炎黄金搭配方案1甲硝唑阴道泡腾片+甲硝唑片21：

@#@5000高锰酸钾+甲硝唑栓+替硝唑3方剂：

@#@

（1）鹤虱30克，苦参、狼毒、蛇床子、归尾、灵仙各15克。

@#@煎水熏洗坐浴。

@#@

（2）蛇床子30克，花椒10克，白觎15克。

@#@煎汤熏洗坐浴。

@#@（3）蛇床子30克，苦参50克，明矾15克，百部30克，生大蒜23头。

@#@熏洗每日两次。

@#@细菌性阴道病黄金搭配方案1甲硝唑阴道泡腾片+双氧水+甲硝唑2克林霉素+1醋酸+2克林霉素软膏3龙胆草10克+黄芩10克+柴胡10克+栀子10克+车前予10克+泽泻10克+木通10克+当归10克+生地15克十淡竹叶10克+生甘草6克4党参10克+白术10克+茯苓20克+白扁豆30克+薏苡仁30克+败酱草30克念珠菌性阴道炎黄金搭配方案124苏打水+硝酸咪康唑乳膏+硝酸咪康唑栓224苏打水+克霉唑软膏+克霉唑栓324苏打水+制霉素片+制霉素栓4乌梅30克+槟榔30克+大蒜头15克+石榴皮15克+川椒10克5白鲜皮30克、黄柏30克、苦参30克、蛇床子30克、冰片3克+达克宁栓老年性阴道炎黄金搭配方案11乳酸+己烯雌酚+白带丸205醋酸+甲硝唑+尼尔雌醇3苦参30克+百部30克+蛇床子30克+地肤子30克+白鲜皮30克+紫槿皮30克+淫羊藿20克+覆盆子20g4野菊花30克+金银花30克+淫羊藿30克+当归15克+紫草30克+黄柏15克+蛇床子15克+赤芍15克+丹皮15克+丝瓜叶30克+冰片3克。

@#@急性宫颈炎黄金搭配方案1头孢曲松钠+蒲公英15克、地丁15克、蚤休15克、黄柏15克、黄连10克、黄芩10克、生甘草10克、冰片04克、儿茶1克。

@#@2乙酰螺旋霉素+头孢克肟3诺氟沙星+野菊花15克、苍术15克、苦参15克、艾叶15克、蛇床子15克、百部10克、黄柏10克慢性宫颈炎黄金搭配方案115000的高锰酸钾+洗必泰栓21醋酸溶液+头孢曲松钠急性盆腔炎黄金搭配方案1青霉素+丁胺卡那霉素+安宫牛黄丸2克林霉素+庆大霉素慢性盆腔炎黄金搭配方案1甲硝唑+-糜蛋白酶+妇科千金片功能失调性子宫出血黄金搭配方案1苯甲酸雌二醇+安宫黄体酮+三七2安络血+维生素K+戊酸雌二醇+黄体酮3甲羟孕酮+戊酸雌二醇+氟灭酸痛经黄金搭配方案1布洛芬+益母草膏2己烯雌酚+黄体酮经前期综合征黄金搭配方案1氢氯噻嗪+盐酸氟西汀+维生素B6围绝经综合征黄金搭配方案1尼尔雌醇+安宫黄体酮+更年安妊娠剧吐黄金搭配方案110葡萄糖+维生素C+氯化钾+氢化可的松2碳酸氢钠+10葡萄糖+氯化钾+维生素B6+维生素C单纯疱疹黄金搭配方案13硼酸溶液+3阿昔洛韦软膏+维生素C21-2龙胆紫药液+O.5新霉素软膏+阿昔洛韦3丙种球蛋白+复合维生素B+板蓝根冲剂+2冰片带状疱疹黄金搭配方案1.阿昔洛韦+布洛芬+强的松2阿昔洛韦+干扰素+维生素B1+维生素B12+双氯芬酸+炉甘石洗剂水痘黄金搭配方案1板蓝根颗粒+2龙胆紫溶液+扑尔敏2阿昔洛韦+炉甘石洗剂+银翘解毒片3阿昔洛韦+炉甘石洗剂（儿童方）风疹黄金搭配方案1抗病毒口服液+炉甘石洗剂2板蓝根颗粒+炉甘石洗剂脓疱疮黄金搭配方案115000高锰酸钾液+百多邦（2莫匹罗星）2青霉素+扑尔敏+百多邦（2莫匹罗星）毛囊炎黄金搭配方案12莫匹罗星软膏+青霉素2三黄片+炉甘石洗剂疥疮黄金搭配方案1头孢拉定+复方新霉素软膏2牛黄解毒片+炉甘石洗剂4洁霉素+10鱼石脂软膏+丙种球蛋白丹毒黄金搭配方案1青霉素+50硫酸镁溶液2红霉素+50硫酸镁溶液3六神丸+玉露散类丹毒黄金搭配方案1青霉素+10-20鱼石脂软膏2红霉素+3硼酸溶液3六神丸+玉露散头癣黄金搭配方案125-5.O碘酊+510硫磺软膏2灰黄霉素+2550碘酊+10水杨酸软膏3泼尼松+酮康唑+2.5-5.O碘酊+10水杨酸软膏+红霉素手（足）癣黄金搭配方案13硼酸溶液+2酮康唑乳膏2.头孢氨苄胶囊+皮康霜3特比萘芬霜+伊曲康唑接触性皮炎黄金搭配方案1扑尔敏+维生素C+炉甘石洗剂2赛庚啶+维生素C+3硼酸+10葡萄糖酸钙3息斯敏+维生素C+氧氟沙星+40氧化锌油+O.2黄连素溶液4地塞米松+10葡萄糖酸钙+维生素C+扑尔敏+40氧化锌油5赛庚啶+维生素C+005倍他米松膏6银翘解毒片+青黛散湿疹黄金搭配方案1扑尔敏+维生素C+炉甘石洗剂2赛庚啶+维生素C+3硼酸+40氧化锌油3息斯敏+维生素C+0.2黄连素溶液4泼尼松+10葡萄糖酸钙+维生素C+扑尔敏+1利凡诺溶液5扑尔敏+维生素C+复方醋酸地塞米松乳膏（皮炎平）药疹黄金搭配方案1扑尔敏+维生素C+炉甘石洗剂2赛庚啶+维生素C+0.2黄连素溶液3泼尼松+维生素C+10葡萄糖酸钙+扑尔敏+炉甘石洗剂荨麻疹黄金搭配方案1扑尔敏+维生素C+炉甘石洗剂2苯海拉明+地塞米松+赛庚啶+维生素C+炉甘石洗剂3西替利嗪+维生素C+炉甘石洗剂4氯雷他定+扑尔敏+维生素C+炉甘石洗剂夏季皮炎黄金搭配方案1扑尔敏+维生素C+炉甘石洗剂+绿豆汤神经性皮炎黄金搭配方案1扑尔敏+维生素B1+复方醋酸地塞米松乳膏（皮炎平）2赛庚啶+胎盘组织液+曲米新乳膏（皮康霜）3扑尔敏+维生素B1+皮炎平霜+5葡萄糖溶液+普鲁卡因+维生素C4当归片+炉甘石洗剂痒疹黄金搭配方案1扑尔敏+胎盘组织液+维生素C+炉甘石洗剂2赛庚啶+胎盘组织液+维生素C+炉甘石洗剂+10葡萄糖酸钙+普鲁卡因+5葡萄糖溶液3扑尔敏+胎盘组织液+维生素C+炉甘石洗剂+安定痤疮黄金搭配方案1四环素+硫酸锌+3-8硫磺洗剂2红霉素+硫酸锌十2%汞溴红溶液3异维A酸胶囊+2%汞溴红溶液4己烯雌酚+硫酸锌+2%汞溴红溶液+红霉素5黄体酮+硫酸锌+2%汞溴红溶液+红霉素6益母草膏+颠倒散洗剂脂溢性皮炎黄金搭配方案1红霉素+维生素B6+维生素岛+赛庚啶+硝酸益康唑乳膏2扑尔敏+维生素C+曲安奈德益康唑乳膏3防风通圣丸+2酮康唑洗液十2酮康唑乳膏睑腺炎黄金搭配方案1头孢拉啶+氯霉素滴眼液+红霉素眼膏2罗红霉素+氧氟沙星滴眼液+四环素眼膏急性细菌性结膜炎黄金搭配方案1氯霉素滴眼液+四环素眼膏+妥布霉素滴眼液2氟哌酸滴眼液+红霉素眼膏+1磺胺醋酰钠滴眼液沙眼黄金搭配方案10.1利福平滴眼液+O5四环素眼膏20.25氯霉素滴眼液+15磺胺醋酰钠滴眼液3红霉素+0.3氟哌酸滴眼液+O5四环素眼膏4罗红霉素+0.3氧氟沙星滴眼液+0.5红霉素眼膏细菌性角膜炎黄金搭配方案1.0.3氟哌酸滴眼液+妥布霉素滴眼液+O.5四环素眼膏+贝复舒滴眼液+维生素C+复合维生素B2头孢拉定+托百士滴眼液+0.3氧氟沙星眼膏+1阿托品滴眼液+O.1双氯芬酸钠滴眼液3环丙沙星+维生素C+复合维生素B+1阿托品滴眼液+托百士滴眼液+03氧氟沙星眼膏真菌性角膜炎黄金搭配方案1酮康唑+咪康唑+1酮康唑滴眼液+2咪康唑眼膏+维生素C+复合维生素B2氟康唑+0.2氟康唑滴眼液+1克霉唑眼膏+贝复舒滴眼液外耳道疖黄金搭配方案1琥乙红霉素+10鱼石脂甘油2阿莫西林+10鱼石脂甘油3牛黄解毒丸+黄柏25克+马齿苋50克急性化脓性中耳炎黄金搭配方案1头孢拉定+呋麻滴鼻液+硼酸冰片滴耳液2克林霉素胶囊+洛美沙星滴耳液+1麻黄素3头孢拉定+1麻黄素+3双氧水+氧氟沙星滴耳液急性鼻炎黄金搭配方案1感冒清+盐酸萘甲唑林滴鼻液+复方对乙酰氨基酚2速效感冒胶囊+盐酸萘甲唑林滴鼻液+头孢拉啶3清热解毒口服液+头孢克洛干混悬剂+呋麻滴鼻液慢性鼻炎黄金搭配方案1鼻炎康+0.51麻黄素2通窍鼻炎片+沐舒坦+051麻黄素+o2505普鲁卡因过敏性鼻炎黄金搭配方案1扑尔敏+麻黄碱地塞米松滴鼻液2赛庚啶+富马酸酮替芬滴鼻液3色苷酸钠滴鼻液+西替利嗪+呋麻滴鼻液4胆香鼻炎片+呋麻滴鼻液+酮替芬急性化脓性鼻窦炎黄金搭配方案1希刻劳+呋麻滴鼻液+酮替芬2希刻劳+替硝唑+呋麻滴鼻液急性咽炎黄金搭配方案1头孢克洛+复方硼砂漱口液+西瓜霜含片2头孢氨苄甲氧苄啶+金刚烷胺+1：

@#@5000呋喃西林漱口液3头孢克洛+黄氏响声丸+复方硼砂漱口液4头孢克洛+银黄含化片+清咽润喉丸慢性咽炎黄金搭配方案1银黄含片+头孢氨苄甲氧苄啶+清咽润喉丸2西瓜霜润喉片+六神丸3西地碘含片+黄芪响声丸4咽炎片+利咽解毒颗粒急性扁桃体炎黄金搭配方案1头孢克洛+复方硼砂漱口液2头孢氨苄甲氧苄啶+1：

@#@5000呋喃西林漱口液3头孢克洛+1：

@#@5000呋喃西林漱口液+银黄含化片4阿莫西林+西瓜霜润喉片+清喉咽颗粒急性喉炎黄金搭配方案1头孢克洛+强的松+复方硼砂漱口液2头孢氨苄甲氧苄啶+1：

@#@5000呋喃西林漱口液+金嗓开音丸3氧氟沙星+西瓜霜喷雾剂+金果饮咽喉片4克拉霉素+西瓜霜喷雾剂+金果饮咽喉片慢性喉炎黄金搭配方案1西瓜霜喷雾剂+金果饮咽喉片+复方硼砂漱口液2银黄含化片+1：

@#@5000呋喃西林漱口液+清咽润喉丸3黄芪响声丸+复方硼砂漱口液+西地碘含片牙周炎黄金搭配方案1阿莫西林+硼砂漱口液+口炎清颗粒2头孢克洛+替硝唑+复方硼砂漱口液3替硝唑+1：

@#@5000呋喃西林漱口液+齿痛冰硼散4替硝唑+复方硼砂漱口液+桂林西瓜霜口腔单纯性疱疹黄金搭配方案1新霉素或杆菌肽或硼酸软膏+o1乳酸依沙吖啶（利月诺）液+阿昔洛韦2硼酸软膏+o51达克罗宁含漱液+阿昔洛韦+板蓝根片或冲剂口腔念珠菌病黄金搭配方案1制霉菌素+24碳酸氢钠溶液2克霉唑片+转移因子胶囊+5克霉唑软膏3氟康唑+2-4碳酸氢钠溶液+转移因子424碳酸氢钠溶液+转移因子+甘油血管神经性水肿黄金搭配方案1扑尔敏+炉甘石洗剂2赛庚啶+西咪替丁+强的松3富马酸酮替芬+炉甘石洗剂+雷尼替丁4祛风利湿健脾清热方药如防风通圣散、四物消风散、清营熬汤等加减。

@#@复发性口腔溃疡黄金搭配方案1锡类散+甲硝唑片2鱼肝油乳+养阴生肌散+利多卡因外敷3维生素C片+胆矾外敷腰腿痛黄金搭配方案1吲哚美辛+东方活血膏+筋骨痛消丸2布洛芬+根痛平颗粒+奇正消痛贴膏3芬必得+天麻胶囊+伤湿止痛膏颈椎病黄金搭配方案1布洛芬+氯唑沙宗+维脑路通+维生素Bl片+扶他林乳膏2扶他林+氯唑沙宗片+尼莫通片+波菲待液体药膜+根痛平颗粒烧烫伤黄金搭配方案1头孢克洛+美宝烫伤膏+必理通2绿药膏+美宝烫伤膏+左氧氟沙星胶囊3京万红烫伤膏+布洛芬缓释片+头孢克洛跌打伤瘀血肿痛黄金搭配方案1伤科跌打片+扶他林软膏+红花油2舒筋活血片+活络油3三七伤药片+红花油4云南白药+跌打万花油腰扭伤黄金搭配方案1跌打丸+扶他林软膏+红花油2吲哚美辛（消炎痛）+舒筋活血片+活络油3扶他林+氯唑沙宗片+三七伤药片4芬必得+氯唑沙宗片+红花油5扶他林软膏+氯唑沙宗片+三七伤药片骨质增生黄金搭配方案1芎末+山西老陈醋+凡士林2芬必得+抗骨增生胶囊3骨刺片+扶他林软膏褥疮黄金搭配方案1生大黄+滑石+红霉素2七厘散+利福平3跌打万花油+甲硝唑+糜蛋白酶4龙血竭胶囊+糜蛋白酶+硫糖铝尿石症黄金搭配方案1吲哚美辛栓（消炎痛栓）+肾石通冲剂+枸橼酸钾2排石颗粒+6542+枸橼酸钠胆囊炎黄金搭配方案1硝酸甘油+希刻劳+曲匹布通（舒胆通）2阿托品+氨苄青霉素+胆通片（胶囊）3利胆醇+加替沙星胶囊+美散痛46542+头孢拉啶+利胆酸片（桂美酸）关节炎黄金搭配方案1扶他林+麝香风湿胶囊+东方活血膏2芬必得+天麻祛风颗粒+三香化瘀膏3消炎痛+独活寄生合剂+特制狗皮膏4酮洛芬霜剂+雷公藤片+小活络丸";i:

8;s:

11138:

"网络财富2009年1月156网络财富IntemetfortuneEducationFront教育前沿3.4.1法律咨询（或法律援助）是在法学教师的指导下，以学生为主体，面向社会提高法律服务这是一种比较灵活、节省时间的开支的法律实践方式。

@#@如果我们通过电子法务教学模式，这些活动完全可以在学校甚至是课堂内解决。

@#@学生就可以不利用节假日和业余时间，随时采取现场、热线电话、信件、网上等方式向老师进行咨询或向社会宣传法律、提供法律咨询、代写司法文书，可以起到收获知识和贡献社会的“双赢”效果。

@#@3.4.2远程办理法律事务例如我们可以通过电子邮件、MSN等各种互联网通讯手段来进行合同审查的法律事务。

@#@总之，随着知识技术的突飞猛进、信息的广泛传播、全球化的推波助澜和社会文化的快速发展，这一切都对教育产生了强烈的冲击，无论是理念上的还是实践上的，都起了根本性的改变。

@#@电子法务教学模式就是这样一种应时代不断发展而生的新的教学范式。

@#@依此设计出树立清晰科学的电子法务教学模式的理念、以全新的方式推动法学教育的发展的电子法务教学模式，目的是给当前的教育模式的理论和实践带来一些新的理念，有效地面对当前教育实践和改革的挑战，将会对高等教育体制产生更加深远的影响。

@#@注释：

@#@陈春法.在信息化环境中构建新型的教师培训模式英特尔未来教育的启示J.高等师范教育研究,2001,

（2）:

@#@32.作者简介：

@#@梁剑兵（1961），男，山西岢岚人，法学学士，辽宁师范大学法学院副教授，硕士生导师。

@#@刘霏雪（1983），女，辽宁法库人，辽宁师范大学法学院教育学硕士，研究方向：

@#@法学教育。

@#@利用SerialPort实现上位机与PLC的串行通信吴跃飞（聊城职业技术学院计算机系，山东聊城252000）@#@【摘要】利用C的SerialPort完成了在上位机和西门子PLC串行通信，这种方法与传统的通信方式相比，实用性强，通信简单快捷、可靠性高。

@#@在工业自动化控制具有很重要的意义。

@#@【关键词】c#；@#@SerialPort；@#@PLC；@#@串行通信引言在工业控制领域中，PLC作为一种高性能的现场控制装置，已广泛地用于各个领域，它具有卓越的可靠性和良好的抗干扰能力等优点但它也有自身的一些缺点，即PLC无法完成复杂的数据操作、运算与管理，不能为提供良好的用户界面，人机交互性能差，不利于操作者的操作及自动化处理。

@#@而上位机恰好能弥补PLC的不足，它不但有很强的数据处理、运算能力和管理能力，而且能提供良好的用户界面又易于操作。

@#@将PLC与上位机结合，两者相互操作，不但可使系统达到既能及时地采集、存储数据，又可进行数据的高级处理、运算与管理，达到管理、控制一体化。

@#@两者结合的关键是PLC与上位机之间的通信，由于传统的通信方式主要是采用MSCOMM控件完成操作，这种方式有一个缺点就是在没有MSCOMM控件的机器上去部署的时会出错，这样还要去安装MSCOMM控件。

@#@本文采用NET平台下的SerialPort实现PLC与上位机之间的通信，SerialPort具有丰富的与串行通信密切相关的属性及事件，提供了对串口的各种操作，并且在串口编程时非常方便，也容易去部署，而且在C语言中容易使用。

@#@1.PLC通讯协议西门子公司的系列PLC因其具有功能强、速度快、扩展灵活等优点，在工业控制领域占据了重要地位，得到了十分广泛的应用。

@#@1.1PPI协议西门子PLC与PC之间通信有很多种方式：

@#@自由口，PPI方式，MPI方式，Profibus方式。

@#@大多数使用自由口方式，自定义协议与PC通讯，需要编程者首先定义自己的自由通讯格式，在PLC中编写代码较为烦琐，占用PLC的软件中断和代码资源，而且无法对PLC进行监控，给PLC程序调试带来不便。

@#@西门子PLC的编程通讯接口，内部固化的通讯协议为PPI协议，如果PC遵循PPI协议来读写PLC，就可以省略编写PLC的通讯代码。

@#@PLC可以不用编程，而且可读写所有数据区，快捷方便。

@#@1.2PPI协议格式西门子的PPI通讯协议采用主从式的通讯方式。

@#@一次读写操作的步骤包括：

@#@首先上位机发出读写命令，PLC做出接收正确的响应，上位机接到此响应则发出确认申请命令，PLC则完成正确的读写响应，回应给上位机数据。

@#@这样收发两次数据，完成一次数据的读写。

@#@

（1）读写命令的数据格式。

@#@读写命令的数据格式如下：

@#@SDLELERSDDASAFCDASPSSAPDUFCSEDSD：

@#@（StartDelimiter）开始定界符（68H）LE：

@#@（Length）报文数据长度LER：

@#@（RepeatedLength）重复数据长度SD：

@#@（StartDelimiter）开始定界符（68H）SA：

@#@（SourceAddress）源地址，指该地址的指针，为地址值乘以8DA：

@#@（DestinationAddress）目标地址，指该地址的指针，为地址值乘以8FC：

@#@（FunctionCode）功能码DSAP：

@#@（DestinationServiceAccessPoint）目的服务存取点SSAP：

@#@（SourceServiceAccessPoint）源服务存取点DU：

@#@（DataUnit）数据单元FCS：

@#@（FrameCheckSequence）校验码ED：

@#@（EndDelimiter）结束分界符（16H）报文数据长度和重复数据长度为自DA至DU的数据长度，校验码为DA至DU数据的和校验，只取其中的末字节值。

@#@在读写PLC的变量数据中，读数据的功能码为6CH，写数据的功能码为7CH。

@#@读：

@#@读命令是33个字节。

@#@前面的0-21字节是相同的，为：

@#@681B1B68206C32100000E004112A10。

@#@读命令中从DA到DU的长度为27个字节。

@#@从22字节开始根据读取数据的类型、位置不同而不同。

@#@（见表1）写：

@#@写命令是40个字节，前面的021字节为：

@#@6823236802006C320100000000000E00000401120A10。

@#@从22字节开始根据写入数据的值和位置不同而变化。

@#@（见表2）

（2）PLC接收到读写命令，校验后正确，返回的数据格式为E5H。

@#@2009年1月网络财富157网络财富EducationFrontIntemetfortune教育前沿（3）确认读写命令的数据格式为：

@#@SDSADAFCFCSED其中SD为起始符，为10HSA为数据源地址DA为目的地址FC为功能码，取5CHFCS为SA+DA+FC的和的末字节ED为结束符，取16HSDSADAFCFCSED10H02H00H5CH5EH16H2.通讯编程实现C#是可用于创建要运行在NET上的应用程序的语言之一，它从C和C+语言演化而来，是Microsoft专门为使用NET平台而创建的。

@#@因为C#是近期发展起来的，所以吸取了以前的教训，考虑了其他语言的许多优点，并解决了它们的问题。

@#@使用C#开发应用程序比较简单。

@#@C#的优点是，它是惟一为NETFramework设计的语言，是在移植到其他操作系统上的NET版本中使用的主要语言。

@#@在Windows环境下开发与工业PLC通信的软件，在以前是用VB6.0的MSCOMM控件，而在NET中被升级为SerialPort。

@#@利用该控件的操作很方便地实现串口通信。

@#@2.1SerialPort的初始化SerialPort通信参数的初始化在窗体加载中完成，程序如下：

@#@serialPort1.PortName=“com1”；@#@/打开串行端口1serialPort1.BaudRate=9600；@#@/设置波特率为9600bpsserialPort1.DataBits=8；@#@/8位数据位serialPort1.StopBits=System.IO.Ports.StopBits.One；@#@/1位停止位serialPort1.Parity=System.IO.Ports.Parity.None；@#@/无奇偶校验2.2发送指令如要读取VB100的数据，代码如下：

@#@strcom=newbyte330x68，0x1B，0x1B，0x68，0x02，0x00，0x6C，0x32，0x01，0x00，0x00，0x00，0x00，0x00，0x0E，0x00，0x00，0x04，0x01，0x12，0x0A，0x10，0x01，0x00，0x01，0x00，0x01，0x81，0x00，0x00，0x00，0x00，0x00；@#@stringtemp=Convert.ToString（100*8，16）；@#@/计算校验码for（inti=temp.Length；@#@i4；@#@i+）temp=“0”+temp；@#@strcom29=（byte）Convert.ToByte（temp.Substring（0，2），16）；@#@strcom30=（byte）Convert.ToByte（temp.Substring（2，2），16）；@#@intfc=0；@#@for（inti=4；@#@i=30；@#@i+）fc+=strcomi；@#@fc=fc%256；@#@temp=Convert.ToString（fc，16）；@#@strcom31=（byte）Convert.ToByte（temp.ToString（），16）；@#@strcom32=0x16；@#@serialPort1.Write（strcom，0，strcom.Length）；@#@/发送指令2.3接受数据PC会接到两次数据，第一次是响应数据，第二次是真正的结果，代码如下：

@#@privatevoidDataReceived（objectsender，System.IO.Ports.SerialDataReceivedEventArgse）intbytes=ComPort.BytesToRead；@#@/获取字节长度bytebuffer=newbytebytes；@#@serialPort1.Read（buffer，0，bytes）；@#@/读取缓冲区的数据到数组if（buffer0=0xE5）/响应数据bytere=newbyte60x10，0x02，0x00，0x5C，0x5E，0x16；@#@serialPort1.Write（re，0，re.Length）；@#@/发送确认命令elsenum=buffer25；@#@/真正数据3.结论随着PLC应用的日益普及，对PLC的监控和管理十分重要，在PLC与上位机的通信中，使用了一种新类SerialPort去解决，SerialPort较以前的MSCOMM有了明显的优化，在实际应用中只要掌握了上位机与PLC的通信协议，就可以开发出交互界面友好，功能强大的应用系统，满足现代自动化系统向信息化、网络化的转换。

@#@参考文献1范逸之等.利用VisualBasic实现串并行通信技术M.北京:

@#@清华大学出版社,2001.2黄植功.PC与PLC的串口通信及编程实现J.广西物理,2007,28（3）:

@#@35-38.3王生发,潘敏.VB下PLC与PC的通信在工业机器人监控系统中的应用J.机电工程,2001,18（6）:

@#@35-37.注：

@#@此论文为山东省教育厅2008年第三批科研发展计划立项课题（课题编号：

@#@J08LJ60）。

@#@作者简介：

@#@吴跃飞（1980），男，山东聊城人，聊城职业技术学院计算机系教师。

@#@表1字节2223242526272829303132功能读取长度数据个数存储器类型存储器偏移量指针校验结束读q0.00100010000820000006416读m0.00100010000830000006516读M0.10100010000830000016616读SMB34020001000005000110F916读VB1000200010001840003208B16读VW1000400010001840003208D16读vd1000600010001840003208F16读i0.50100010000810000056816读i0.70100010000810000076A16表2字节22232425262728293031323334353637383940写入位置及值长度数据个数存储器类型存储器偏移量指针位数值校验码结束符M0.0=10100010000830000000003000101007116M0.0=00100010000830000000003000100007016M0.1=10100010000830000010003000101007216vb100=10020001000184000320000400081000AE16vb100=FF02000100018400032000040008FF009D16VW100=FFFF04000100018400032000040010FFFFA616VD100=FFFFFFFF06000100018400032000040020FFFFFFFFB816";i:

9;s:

18561:

"2011-3-4专升本微积分课程辅导专升本微积分课程辅导信息管理学院数学与管理工程系信息管理学院数学与管理工程系易伟明易伟明信息管理学院数学与管理工程系信息管理学院数学与管理工程系易伟明易伟明电话：

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@#@3816896381689638168963816896Email:

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@#@2011-3-42一、函数单调性的判别一、函数单调性的判别一、函数单调性的判别一、函数单调性的判别xxxxyyyyoooo）（xxxxffffyyyy=xxxxyyyyoooo）（xxxxffffyyyy=aaaabbbbAAAABBBB0000）（xxxxffff0000）（xxxxffffaaaabbbbBBBBAAAA4.34.34.34.3用导数研究单调性、极值和最值用导数研究单调性、极值和最值用导数研究单调性、极值和最值用导数研究单调性、极值和最值2011-3-43（）（,）（）0,（,）,（）（,）（）0,（,）,1（）（,）fxabfxabfxabfxabfxxabfxfxxabfxfxxabfxfxxabfxababababfxxabfxfxxabfxfxxabfxfxxabfxabababab设设函函数数在在区区间间内内可可导导，则则有有

（1）

（1）如如果果那那么么在在区区间间;@#@内内单单调调增增加加

（2）

（2）如如果果那那么么在在区区间间定定理理内内单单调调减减少少.2011-3-44例例1111讨论函数讨论函数yyyy=xxxxsinxsinxsinxsinx的单调性。

@#@的单调性。

@#@解解yyyy=1=1=1=1cosxcosxcosxcosx0000，仅，仅xxxx=2=2=2=2kkkk（kkkk=0,=0,=0,=0,1,1,1,1,）取等号；@#@取等号；@#@yyyy=xxxxsinxsinxsinxsinx在在（，+）上单调增加上单调增加24681012246810122011-3-45二、单调区间求法二、单调区间求法二、单调区间求法二、单调区间求法问题问题问题问题:

@#@函数在定义区间上不都是单调的，但在函数在定义区间上不都是单调的，但在各个部分区间上单调各个部分区间上单调定义定义定义定义:

@#@若函数在其定义域的某个区间内是单调若函数在其定义域的某个区间内是单调的，则该区间称为函数的单调区间的，则该区间称为函数的单调区间.注意：

@#@注意：

@#@导数等于零导数等于零的点和不可导点，的点和不可导点，都可能是单调区间都可能是单调区间的分界点的分界点5xxxxxyyyyooooab1x2x3x4x）（xfy=2011-3-46确定函数单调区间的步骤：

@#@确定函数单调区间的步骤：

@#@确定函数单调区间的步骤：

@#@确定函数单调区间的步骤：

@#@1111）确定函数）确定函数ffff（xxxx）的定义域；@#@的定义域；@#@2222）以）以ffff（xxxx）=0）=0）=0）=0和和ffff（xxxx）不存在的点为分界点，把不存在的点为分界点，把定义域分成若干区间；@#@定义域分成若干区间；@#@3333）在各部分区间上判别）在各部分区间上判别ffff（xxxx）的符号，确定的符号，确定ffff（xxxx）的单调性，从而确定单调区间。

@#@的单调性，从而确定单调区间。

@#@2011-3-47例例例例2222解解解解32（）29123.fxxxxfxxxxfxxxxfxxxx=+确确定定的的单单调调区区间间）.）.）.）.,（:

@#@+DDDD12121212181818186666）（2222+=xxxxxxxxxxxxffff）2222）（）（）（）（1111（6666=xxxxxxxx得，得，解方程解方程0000）（=xxxxffff.2222,111122221111=xxxxxxxx单增区间为单增区间为（,）（2,）+1111（,）12121212）1111,（）2222,1111（）,2222（+yyyyxxxxyyyy+单减区间为单减区间为2011-3-48解解

（1）

（1）

（1）

（1）定义域定义域（）+,32）25（）（xxxf=例例3333确定函数确定函数的单调区间的单调区间.

（2）

（2）

（2）

（2）（xf332132）25（xxx+=3135xx=0）（=xf令令,xxxx=11111111,得得当当02=x时时,）（xf不存在不存在,（3）（3）（3）（3）列表列表:

@#@x）（xf）（xf）0,（）1,0（）,1（+增增减减增增函数函数）（xf的的单增单增区间为区间为:

@#@0,（）.,1（+单减单减区间为区间为:

@#@.1,0（2011-3-49.）（33332222的单调区间的单调区间确定函数确定函数xxxxxxxxffff=）.）.）.）.,（:

@#@+DDDD）0000（,33332222）（3333=xxxxxxxxxxxxffff.,0000导数不存在导数不存在时时当当=xxxx时，时，当当0000xxxxffff上单调增加；@#@上单调增加；@#@在在）,0000+时，时，当当+xxxx0000,0000）（xxx证明证明令令1（）2（3）fxxfxxfxxfxxxxxx=）（xf）1（12=xxx）1（）（fxfxxx1321时，即211xx=0）（xf）,1+,即即）（xf在在上单增上单增,当当1x时时,0,=当当1x时时,三、利用单调性证明不等式三、利用单调性证明不等式三、利用单调性证明不等式三、利用单调性证明不等式2011-3-411证证证证例例例例5555证明证明22224lnln（）.eabebabaeabebabaeabebabaeabebabaeeee2（）ln,（）,（,）fxxfxababfxxfxababfxxfxababfxxfxabab=设设则则在在上上连连续续,在在内内可可导导.lng（）,ttttttettettettetttt=又设又设2222221lng（）,g（）0g（）lnln2g（）g（）ttttttettttettttettttetttttteeeeeeeeeeeeeeeeeeee=2224lnln（）.babababababababaeeee222lnlnln（）,babaabbabaabbabaabbabaab=0000时，时，sin.xxxxxxxxxxxx33336666令令（）sinxxxxFxxxFxxxFxxxFxxx=+33336666（）cosxxxxFxxFxxFxxFxx=+222211112222sin（）（sin）xxxxxxxxxxxxxxxx=+=22222222222222222202202202202222222222222222FFFF（xxxx）在在（0,+（0,+（0,+（0,+）内单调上升，内单调上升，又又FFFF（0）=0（0）=0（0）=0（0）=0，FFFF（xxxx）在在xxxx=0=0=0=0处连续，处连续，（）sinsin.xxxxxxxxFxxxxxFxxxxxFxxxxxFxxxxx+333333330000000066666666练习练习练习练习证明证明证明证明2011-3-413（）cosxxxxFxxFxxFxxFxx=+222211112222sinsin.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx+33333333000066666666即即（）sinFxxxFxxxFxxxFxxx=+（）1cos0（）（）（0）0（）（）（0）0（）（）（0）0FxxFxxFxxFxxFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxFFxFxF=证证证证22222011-3-414.）1111ln（ln（ln（ln（2222/,00002222成立成立试证试证时时当当xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx+）,）,）,）,1111ln（ln（ln（ln（）（xxxxxxxxxxxxffff+=设设.1111）（xxxxxxxxxxxxffff+=则则,0000）（）,0000（,）,0000）（+xxxxffffxxxxffff可导，可导，且在且在上连续上连续在在上单调增加；@#@上单调增加；@#@在在）,0000+,0000）0000（=ffff时，时，当当0000xxxx,0000）1111ln（ln（ln（ln（+xxxxxxxx）.）.）.）.1111ln（ln（ln（ln（xxxxxxxx+即即）,）,）,）,1111ln（ln（ln（ln（2222/）（2222xxxxxxxxxxxxxxxxgggg+=设设。

@#@练习练习练习练习解解解解2011-3-4152（）（）（）（）（）（）fxxafxfaFxxa=则（）,fxabfxabfxabfxab在在上上满满足足拉拉格格朗朗日日中中值值定定理理,（）（）（）（）fxfafxaax=设设在在上上连连续续例例，且且在在内内证证明明在在内内单单增增.（）（）（）,（,）fxfafxfafxfafxfaFxxabFxxabFxxabFxxabxaxaxaxa=设设证证明明四、证明函数的单调性及相关问题四、证明函数的单调性及相关问题四、证明函数的单调性及相关问题四、证明函数的单调性及相关问题2011-3-416（,）（）0xabfx又当时，（）（,）fxab在内单调递增.（）（）bxafxf故当时，2（）（）（）（）（）（）（）（）0,fxxafxaFxxafxfxa=从而（）（）（）（,）fxfaFxabxa=在内单调递增.2011-3-417例例例例7777解解解解.）11111111（,0000的单调性的单调性函数函数时时讨论讨论xxxxxxxxyyyyxxxx+=）（11111111）11111111ln（ln（ln（ln（）11111111ln（ln（ln（ln（）11111111ln（ln（ln（ln（xxxxeeeexxxxxxxxeeeeyyyyxxxxxxxxxxxxxxxx=+=+,0000,0000）11111111ln（ln（ln（ln（+xxxxxxxxeeeexxxx时时其中其中,0000）1111（1111）（,11111111）11111111ln（ln（ln（ln（）（2222+xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx单调减少单调减少时时.）11111111（,0000,0000单调增加单调增加时时xxxxxxxxyyyyyyyyxxxx+=2011-3-418xxxxxexexexe证证明明:

@#@方方程程=2=2在在（0,1）（0,1）内内有有且且仅仅有有一一例例88个个实实根根.注：

@#@注：

@#@本题也可用罗尔定理证明唯一性本题也可用罗尔定理证明唯一性注：

@#@注：

@#@本题也可用罗尔定理证明唯一性本题也可用罗尔定理证明唯一性（）（）0,1（0）20,

（1）20.（）0,（）0xxxxfxxefxfxxefxfxxefxfxxefxffeffeffeffeffxffxffxffx=设设-2,-2,则则在在上上连连续续，且且由由零零值值定定理理知知,在在（0,1）（0,1）内内至至少少有有一一点点使使即即在在（0,1（0,1证证明明）内内有有实实根根.（）

（1）0（01）,（）（）xxxxfxexxfxexxfxexxfxexxfxfxfxfxfxfxfxfx=+设设函函数数在在内内有有定定义义是是的的内内点点如如果果对对任任意意有有（）（）则则称称是是函函数数的的极极小小值值,称称为为函函数数的的极极小小值值点点;@#@则则称称是是函函数数的的极极大大值值,称称为为函函数数的的极极大大值值点点定义定义定义定义函数的极大值与极小值函数的极大值与极小值统称为极值统称为极值;@#@使函数取得极值的使函数取得极值的称为极值点称为极值点.0（）fx0x2011-3-4211）1）1）1）极值是极值是局部局部概念，概念，极大值极大值可能比可能比极小值小；@#@极小值小；@#@2）2）2）2）函数的极值点是区间内点，不是端点；@#@函数的极值点是区间内点，不是端点；@#@3）3）3）3）在无穷间断点处不考虑极值；@#@在无穷间断点处不考虑极值；@#@4）4）4）4）函数的极值点是单增和单减区间的分界点。

@#@函数的极值点是单增和单减区间的分界点。

@#@ooooxxxxyyyyaaaabbbb）（xxxxffffyyyy=1111xxxx2222xxxx3333xxxx4444xxxx5555xxxx6666xxxx注意注意注意注意2011-3-4222（）fxxxfxxxfxxxfxxx=+求求函函数数的的极极值值.例例例例解解11（）24fxxfxxfxxfxx=由由极极值值定定义义知知，在在处处取取得得极极大大值值；@#@22111（）244111（）（）224fxxxxfxxxxfxxxxfxxxxxfxfxfxfxfxfxfxf=+若若则则在在处处取取得得极极大大值值；@#@若若则则在在处处取取得得极极小小值值；@#@若若符符号号相相同同则则定定理理第第一一充充分分条条件件在在处处无无极极值值.2222、极值存在的充分条件、极值存在的充分条件、极值存在的充分条件、极值存在的充分条件2011-3-427求极值的步骤求极值的步骤求极值的步骤求极值的步骤:

@#@

（1）（）;@#@fxfxfxfx求求定定义义域域；@#@求求导导数数01

（2）:

@#@（）0（）;@#@fxfxfxfxfxfxfxfx=求求驻驻点点和和不不可可导导点点；@#@不不存存在在（3）（）,;@#@fxfxfxfx检检查查在在上上述述点点左左右右的的符符号号判判断断极极值值点点（4）.求求极极值值xxxxyyyyab1x2x3x4x）（xfy=5x6x7x8x2011-3-42834（）41fxxxfxxxfxxxfxxx=求求函函数数的的单单调调区区间间与与极极值值.例例解解

（1）（）+定定义义域域为为，；@#@（3）（3）（3）（3）列表列表:

@#@（,3）,（3,）;@#@+单单增增区区间间为为单单减减区区间间为为（3）27.ffff=极极大大值值为为23212

（2）（）1244（3）003fxxxxxfxxxxxfxxxxxfxxxxxxxxxxxxx=令令得得驻驻点点，；@#@无无不不可可导导点点；@#@x（,0）0（0,3）3）,3（+）（xf）（xf0+非非极值极值极极大大02011-3-429解解

（1）（）+定定义义域域为为，；@#@（3）（3）（3）（3）列表列表:

@#@（,0）（1,）,（0,1）;@#@+单单增增区区间间为为单单减减区区间间为为（0）0,

（1）3.ffffffff=极极大大值值为为极极小小值值为为312101

（2）（）031;@#@0xxxxfxfxfxfxxxxxxxxxxxxx=令令得得驻驻点点不不可可导导点点;@#@x（,0）0（0,1）1（1,）+）（xf）（xf0+极极大大极极小小32（）（252）fxxxfxxxfxxxfxxx=求求函函数数的的单单调调区区间间与与极极值值.例例2011-3-430000000000（）（）（）0（）0

（1）（）0（）

（2）（）0（）（3）（）0（）3fxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxfxfxfxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxxfxfxx=第第二二充充分分条条件件设设在在处处具具有有二二阶阶导导数数，且且，则则当当时时，在在处处取取得得极极大大值值；@#@当当时时，在在处处取取得得极极小小值值；@#@当当时时，无无法法判判定定在在定定理理处处的的极极值值.0（）（）0000（）（）00（）（）0（0）（）0,

（1）（）

（2）（）（）0（3）0knknknknnnnnnnnnfxxnfxxnfxxnfxxnfxknfxfxknfxfxknfxfxknfxnfxnfxnfxnfxnfxnfxnfxnfxfxfxfxfxfxfxfxfx=设设在在处处具具有有阶阶导导数数，若若，但但则则当当为为奇奇数数时时，不不是是极极值值；@#@当当为为偶偶数数时时，是是极极值值：

@#@极极小小；@#@定定理理推推广广极极大大.2011-3-431323（）927fxxxfxxxfxxxfxxx=求求函函数数例例的的极极值值.2（）3183（6）0fxxxxxfxxxxxfxxxxxfxxxxx=令令120,6;@#@xxxxxxxx=得得驻驻点点（）618（0）180,（6）180;@#@fxxfffxxfffxxfffxxff=（0）27,（6）135.ffffffff=极极大大值值为为极极小小值值为为（）,定定义义域域为为-,+-,+解解2011-3-43223（1.4）1fxxfxxfxxfxx=求求函函数数的的极极值值例例解解111122123（）6

（1）01,0,1;@#@fxxxxxx=令）15）（1（6）（22=xxxf（0）60（0）2;@#@ff=极小值为（）10,32;@#@f=定理失效，改用定理判断110（）0;@#@1xxfxx=当当与与时时,不不是是极极值值点点;@#@011（）0;@#@1xxfxx=当当与与时时,不不是是极极值值点点.（）+定定义义域域为为，；@#@2011-3-433解解2222）15）（1（6）（22=xxxf（）10,33;@#@ffff=定定理理失失效效，用用定定理理推推广广判判断断（3）2（）24（53）fxxxfxxxfxxxfxxx=（）（）（3）1480,1ffffffff=由由推推广广定定理理知知非非极极值值.2011-3-434七、最值的求法七、最值的求法若函数若函数ffff（xxxx）在在a,ba,ba,ba,b上连续，上连续，则则ffff（xxxx）在在a,ba,ba,ba,b上上必取得最大值和最小值。

@#@必取得最大值和最小值。

@#@注：

@#@注：

@#@1111、函数函数ffff（xxxx）可能在区间端点取得最值；@#@可能在区间端点取得最值；@#@2222、若函数若函数ffff（xxxx）在在（a,b）a,b）a,b）a,b）内取得最值，则该点内取得最值，则该点必取得极值。

@#@必取得极值。

@#@ooooxxxxyyyyooooxxxxyyyybbbbaaaaooooxxxxyyyyaaaabbbbaaaabbbb2011-3-435求最值的步骤求最值的步骤:

@#@1111、求出可能的最值点：

@#@、求出可能的最值点：

@#@端点、驻点、不可导点；@#@端点、驻点、不可导点；@#@2222、计算、计算可能的最值点的可能的最值点的函数值函数值;@#@3333、比较、比较这些函数值的这些函数值的大小大小,其中最大与最小者就是其中最大与最小者就是函数函数ffff（xxxx）在在a,ba,ba,ba,b上的最大和最小值上的最大和最小值.2011-3-4361233（）

（1）112fxxxfxxxfxxxfxxx=求求在在，例例上上的的最最值值.231303

（1）101;@#@3xxxxyyyyxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx=令令驻驻点点;@#@不不可可点点,解解导导区区间间-1,2-1,2端端点点,驻驻点点,不不可可导导点点的的函函数数值值:

@#@x（）fx134001/334/31023233min（）

（1）4;@#@max（）

（2）2.fxffxf=2011-3-437）（）（minminminmin）,）,）,）,（）（maxmaxmaxmax）（）（）（maxmaxmaxmax）,）,）,）,（）（minminminmin）（,）（）1111（bbbbffffxxxxffffaaaaffffxxxxffffxxxxffffbbbbffffxxxxffffaaaaffffxxxxffffxxxxffffbbbbaaaaxxxxffff=时，时，当当时，时，当当上连续，则上连续，则在闭区间在闭区间若函数若函数几种特殊情形的最值：

@#@几种特殊情形的最值：

@#@几种特殊情形的最值：

@#@几种特殊情形的最值：

@#@值。

@#@值。

@#@小小就是最大就是最大值，则值，则小小为极大为极大若若内的最值。

@#@内的最值。

@#@在在就是就是，则，则一个极值一个极值内连续，且仅有内连续，且仅有在开区间在开区间若函数若函数）（）（）,（）（）,（）（）2222（AAAAAAAAbbbbaaaaxxxxffffAAAAAAAAbbbbaaaaxxxxffff00（3）（）（,）（）（,）（）（）（,）（）（）fxabfxabfxabfxabfxabxfxabxfxabxfxabxfxfxabfxfxabfxfxabfxfxab在在实实际际应应用用中中，若若函函数数在在开开区区间间内内连连续续，在在内内只只有有唯唯一一驻驻点点，则则根根据据实实际际问问题题判判定定就就是是在在内内的的最最值值。

@#@相相应应的的极极大大小小值值，即即为为最最大大小小值值。

@#@2011-3-438设围成正方形的一段铁丝长为设围成正方形的一段铁丝长为xxxx,则围成圆形则围成圆形的一段铁丝长为的一段铁丝长为aaaaxxxx，于是正方形和圆形的面积，于是正方形和圆形的面积之和为之和为将一长为将一长为aaaa的铁丝切成两段，并将其中一段的铁丝切成两段，并";i:

10;s:

8488:

"消防百科消防百科|最全面的消防维保工作内容最全面的消防维保工作内容消防维保，是消防系统发挥正常功能的前提保障。

@#@维保中心应依照国家火灾自动报警系统施工及验收规范、自动喷水灭火系统施工及验收规范、建筑自动消防设施及消防控制室规范化管理标准等规范，结合甲方的设备实际和管理要求，制定消防维保工作计划，那消防维保工作内容有哪些呢？

@#@消防维保涉及系统消防维保涉及系统火灾自动报警系统、消防联动系统、自动喷水灭火系统、消火栓系统、气体灭火系统、防火卷帘门火灾自动报警系统火灾自动报警系统1.用专用测试仪器分期分批次全面测试探测器的动作及确认灯的显示，试验烟、温感探测器动作是否灵敏；@#@2.检查试验主控屏是否正常，有报警信号源时是否正确显示某区探测器动作，警铃蜂鸣是否鸣响；@#@3.试验手报按钮报警，本层及其上、下各一层警铃是否动作鸣响，消防中心显示报警区域是否准确；@#@4.检查主控屏和联动控制屏的各项输入、输出显示功能是否正常，并全面清洁、保养；@#@5.检查各个界面（模块）和主机系统外围设备的通信、控制信号是否正常，检查界面（模块）输出电压是否正常，确保正常运行；@#@6.检查工作电池组、充电器的工作状态以及检查备用电池的电压及其他指标参数是否符合要求；@#@7.检查系统设备所有接线端子是否松动、破损和脱落；@#@8.定期对备用电源进行12次充放电试验；@#@13次主和备用电源自动切换试验；@#@9.定期对感烟、感温探测器进行清洁，必要时进行清洗，确保报警灵敏；@#@10.定期检测报警主机控制程序有否乱码，确保主机功能正常；@#@11.定期测试报警主机系统的接地电阻是否满足要求，并做好记录。

@#@消防联动系统（含防排烟系统）消防联动系统（含防排烟系统）1.检查试验消防正压送风机（排烟风机）及正压送风阀（排烟阀）的联动功能是否正常；@#@2.测试空调通风系统、排风系统的防火阀功能及联动讯号功能是否正常；@#@3.测试消防电梯的人工迫降的信号功能是否正常；@#@4.测试非消防电梯迫降首层的信号和联锁信号功能是否正常；@#@5.测试以上各联动机构消防中心相应控制屏的讯号是否正常；@#@6.测试楼层非消防电源自动切断功能是否正常；@#@7.检查试验联动警铃的功能是否正常；@#@8.检查试验联动广播的功能是否正常；@#@9.测试正压送风机（排烟风机）现场和远程启停控制功能是否正常；@#@10.定期对正压送风机（排烟风机）、正压送风阀（排烟阀）进行保养，对转动部位加润滑油并调整风机皮带松紧度等。

@#@自动喷水灭火系统自动喷水灭火系统1.检查试验楼层喷淋管网末端试验装置是否正常（水压、流量是否达到要求）；@#@2.检查试验水流指示器动作是否灵敏，报警是否及时准确，复位是否正常，消防中心是否有显示等；@#@3.检查喷淋头、管道是否完好，有无爆裂隐患；@#@4.检查各个阀门是否处于正常开启状态，试验楼层信号阀门开关是否灵活，消防中心是否有关闭信号显示；@#@5.检查保养喷淋系统的水泵接合器，确保完整、不渗漏；@#@6.定期试验安全泄压阀是否灵敏、可靠，检查水锤吸纳器工作是否有效；@#@7.检查喷淋立管的自动排气阀的工作状态是否正常；@#@8.检查试验湿式报警阀、水力警铃动作是否灵敏，喷淋泵是否启动，消防中心显示是否准确；@#@9.定期检查阀门是否开关灵活、有效，阀门关闭不严或不能灵活使用的应及时修理，对阀门的接触面发现有缺陷的，需进行研磨工作，无法修复的予以更换。

@#@定期对阀门转动部位螺栓加黄油；@#@10.检查止回阀启闭是否灵活、有效；@#@11.定期对喷淋系统管网进行全面检查，对腐蚀严重的管道予与更换，对油漆脱落的管道及时除锈刷防锈漆和标志漆。

@#@室内消防栓系统室内消防栓系统1.检查消防栓箱配置是否完整齐全，包括检查每个消防栓口的静压是否符合设计或规范要求，检查栓口橡胶是否老化、龟裂或脱落，检查水带是否霉烂、穿孔，检查卷盘胶管是否老化、龟裂，检查破玻按钮是否破碎；@#@2.检查测试消防栓破玻系统，试验破玻按钮，警铃是否鸣响、消防水泵是否启动、消防中心是否有报警信号及消防水泵状态显示；@#@3.检查各阀门是否处于正常工作状态，是否完好不渗漏；@#@4.检查保养消防栓系统的水泵接合器，确保完整、不渗漏；@#@5.定期试验消防栓，检查其喷水充实水柱是否达到规范或设计要求；@#@6.定期试验安全泄压阀是否灵敏、可靠，检查水锤吸纳器工作是否有效；@#@7.检查消防栓管网的减压阀及其过滤器是否正常，定期清洗过滤器；@#@8.定期检查阀门是否开关灵活、有效，阀门关闭不严或不能灵活使用的应及时修理，对阀门的接触面发现有缺陷的，需进行研磨工作，无法修复的予以更换。

@#@定期对阀门转动部位和螺栓加黄油润滑；@#@9.检查止回阀启闭是否灵活、有效；@#@10.定期对消防栓系统管网进行全面检查，对腐蚀严重的管道予与更换，对油漆脱落的管道及时除锈刷防锈漆和标志漆。

@#@气体灭火系统气体灭火系统1.检查保养各台气体灭火控制器，测试其功能是否正常；@#@2.检查启动瓶药剂贮瓶的压力是否符合出厂充装压力和设计要求（压力表指针是否在绿区），有无泄漏现象；@#@3.检查试验手动、自动紧急启、停放气装置功能是否正常；@#@4.定期对电磁阀、瓶头阀解体清洗，加硅油润滑；@#@5.模拟自动报警系统中的烟、温感探测器同时动作，通风空调是否停止，防火阀是否关闭，检查气瓶的电磁阀是否在规定的时间内动作，控制屏是否有放气信号，消防中心是否有信号，警铃、蜂鸣器是否动作，使用iFire消防宝APP，实现智能巡更，确保消防安全巡逻质量，及时发现安全隐患；@#@6.检查气体灭火系统启动瓶、药剂瓶有无变形，有无腐蚀、脱漆；@#@7.检查控制气管有无变形或松脱，检查高压软管有无变形、生锈或老化；@#@8.检查气体保护区域（防护区）内的围护结构、开口等是否符合要求。

@#@防火卷帘门防火卷帘门1.试验感烟、感温探测器的联动卷帘降落的功能是否正常；@#@2.试验现场手动控制按钮的功能是否正常，试验防火卷帘远程启降功能是否正常；@#@3.试验防火卷帘控制器的功能是否正常；@#@4.检查试验卷帘导轨和转动机构（含链条）运转是否正常，检查卷帘叶片有无变形；@#@5.试验防火卷帘的联动功能是否正常，降落时消防中心有无显示。

@#@通讯系统通讯系统1.检查消防专用电话或插孔是否完好；@#@2.定期试验每个消防专用电话或插孔的通讯是否畅通，语音是否清晰、响亮，消防中心电话主机显示通话部位是否正确。

@#@消防广播消防广播1.试验火灾应急广播设备的功能是否正常。

@#@在试验中不论扬声器当时处于何种工作状态，都应能紧急切换到火灾事故广播上，音响清晰；@#@2.检查保养消防扬声器，测试楼层扬声器的效果，声响是否响亮清晰；@#@3.定期对消防广播主机进行一次检测维护保养；@#@4.试验消防广播的选层广播功能是否正常。

@#@日常维保方案日常维保方案1.每月按计划抽样测试部分设备，致使一年内所有设备全部测试一遍。

@#@确保设备的正常运行。

@#@2.每季度或半年（视消防工程大小）进行全面的检查，发现问题及时处理。

@#@3.每年派专业的消防维保队伍进行整体的消防测试，确保设备的正常运行。

@#@4.协助业主找专业的探测器清洗厂，完成对所有探测器的清洗工作。

@#@5.协助或完全负责同消防部门的业务，确保不因消防问题而耽误其它工作的正常进行。

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"高平市住房城乡建设部信息中心招聘《计算机专业知识》试题汇编@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、断电时计算机（）中的信息会丢失。

@#@@#@　　A、软盘@#@　　B、硬盘@#@　　C、RAM@#@　　D、ROM@#@　　【答案】C@#@　　2、计算机主存储器的两个主要性能指标是（）。

@#@@#@　　A、存储容量和存取时间@#@　　B、存取时间和志肩体积@#@　　C、存储容量和芯片体积@#@　　D、存取时间和制造材料@#@　　【答案】A@#@　　3、在Word中选择某句话后，连续单击两次工具条中的“B”按钮，则（）。

@#@@#@　　A、这句话呈粗体格式@#@　　B、这句话呈细体格式@#@　　C、这句话格式不变@#@　　D、产生出错报告@#@　　【答案】C@#@　　4、下列哪一项是属于局域网中外部设备的共享（）。

@#@@#@　　A、局域网中的多个用户共同使用某个应用程序@#@　　B、局域网中的多个用户共同使用网上的一台打印机@#@　　C、将多个用户的计算机同时开机@#@　　D、借助网络系统传送数据@#@　　【答案】B5、Windows系统是一种（）。

@#@@#@　　A、硬件@#@　　B、硬件的接口@#@　　C、系统软件@#@　　D、应用软件@#@　　【答案】C@#@　　6、下列关于Window窗口的叙述中，错误的是（）。

@#@@#@　　A、窗口是应用程序运行后的工作区@#@　　B、同时打开的多个窗口可以重叠排列@#@　　C、窗口的位置和大小都改变@#@　　D、窗口的位置可以移动，但大小不能改变@#@　　【答案】D@#@　　7、主要用于收发和管理电子邮件的软件是（）。

@#@@#@　　A、MicrosoftWord@#@　　B、MicrosoftExcel@#@　　C、OutlookExpress@#@　　D、InternetExplorer@#@　　【答案】C@#@　　8、目前全世界范围内，使用最广泛的桌面操作系统是（）。

@#@@#@　　A、Windows@#@　　B、Linux@#@　　C、Unix@#@　　D、Dos@#@　　【答案】A@#@　　9、在Windows中，若菜单中某一命令项后有…，则表示该命令（）。

@#@@#@　　A、已开始执行@#@　　B、有后继菜单@#@　　C、有对话框@#@　　D、处于选定状态@#@　　【答案】C@#@　　10、网络中计算机之间的通信是通过（）实现的，它们是通信双方必须遵守的约定。

@#@@#@　　A、网卡@#@　　B、通信协议@#@　　C、磁盘@#@　　D、电话交换设备@#@　　【答案】B@#@　　11、关于计算机的特点，哪个说法是不正确的（）。

@#@@#@　　A、计算机运算速度快，精度高@#@　　B、具有记忆和逻辑判断能力@#@　　C、能自动运行，但不支持人机交互@#@　　D、适于科学计算及数据处理@#@　　【答案】C@#@　　12、在Word2000种，编辑英文文本时经常会出现红色下划波浪线，表示（）。

@#@@#@　　A、语法错误@#@　　B、单词拼写错误@#@　　C、格式错误@#@　　D、逻辑错误@#@　　【答案】B@#@　　13、中央处理器（CPU）是电子计算机中的（）。

@#@@#@　　A、附属设备@#@　　B、核心部件@#@　　C、可有可无的设备@#@　　D、次要部件@#@　　【答案】B@#@　　14、在资源管理器中文件排列不可以按（）显示。

@#@@#@　　A、名称@#@　　B、类型@#@　　C、文件大小@#@　　D、图标大小@#@　　【答案】D@#@　　15、比特（bit）是数据的最小单位，一个字节有几个比特组成（）。

@#@@#@　　A、2@#@　　B、4@#@　　C、8@#@　　D、16@#@　　【答案】C16、计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图进行运行的最基本思想是（）。

@#@@#@　　A、采用超大规模集成电路@#@　　B、采用CPU作为中央核心部件@#@　　C、采用操作系统@#@　　D、存储程序和程序控制@#@　　【答案】D@#@　　17、计算机网络是一个（）系统。

@#@@#@　　A、管理信息系统@#@　　B、管理数据系统@#@　　C、编译系统@#@　　D、在协议控制下的多机互联系统@#@　　【答案】D@#@　　18、计算机的核心部件是（）。

@#@@#@　　A、CPU@#@　　B、显示器@#@　　C、硬盘@#@　　D、键盘@#@　　【答案】A@#@　　19、计算机的核心部件是（）。

@#@@#@　　A、CPU@#@　　B、显示器@#@　　C、硬盘@#@　　D、键盘@#@　　【答案】A@#@　　20、中央处理器（CPU）是电子计算机中的（）。

@#@@#@　　A、附属设备@#@　　B、核心部件@#@　　C、可有可无的设备@#@　　D、次要部件@#@　　【答案】B@#@　　21、局域网组网完成后，决定网络使用性能的关键是（）。

@#@@#@　　A、网络的拓扑结构@#@　　B、网络的通信协议@#@　　C、网络的传输介质@#@　　D、网络的操作系统@#@　　【答案】B@#@　　22、计算机信息计量单位中的K代表（）。

@#@@#@　　A、102@#@　　B、210@#@　　C、103@#@　　D、28@#@　　【答案】B@#@　　23、（）的任务是将计算机外部的信息送入计算机。

@#@@#@　　A、输入设备@#@　　B、输出设备@#@　　C、软盘@#@　　D、电源线@#@　　【答案】A@#@　　24、计算机的硬盘属于（）。

@#@@#@　　A、内存储器@#@　　B、外存储器@#@　　C、只读存储器@#@　　D、控制器@#@　　【答案】B@#@　　25、在Windows中，为结束陷入死循环的程序，应首先按的键是（）。

@#@@#@　　A、@#@　　【Alt】+@#@　　【Del】@#@　　B、@#@　　【Ctrl】+@#@　　【Del】@#@　　C、@#@　　【Ctrl】+@#@　　【Alt】+@#@　　【Del】@#@　　D、@#@　　【Del】@#@　　【答案】C@#@　　26、WINDOWS资源管理器中，反向选择若干文件的方法是（）。

@#@@#@　　A、CTRL+单击选定需要的文件@#@　　B、SHIFT+单击选定需要的文件，再单击反向选择@#@　　C、用鼠标直接单击选择@#@　　D、CTRL+单击选定不需要的文件，再单击编辑菜单中反向选择@#@　　【答案】D27、在Windows中，若菜单中某一命令项后有…，则表示该命令（）。

@#@@#@　　A、已开始执行@#@　　B、有后继菜单@#@　　C、有对话框@#@　　D、处于选定状态@#@　　【答案】C@#@　　28、计算机系统中，既可用作输人设备又可用作输出设各的是（）。

@#@@#@　　A、键盘@#@　　B、硬盘@#@　　C、打印机@#@　　D、显示器@#@　　【答案】B@#@　　29、工业上的自动机床属于（）。

@#@@#@　　A、科学计算方面的计算机应用@#@　　B、过程控制方面的计算机应用@#@　　C、数据处理方面的计算机应用@#@　　D、辅助设计方面的计算机应用@#@　　【答案】B@#@　　30、使用“开始”菜单中的查找命令，要查找的文件名中可以使用（）。

@#@@#@　　A、通配符?

@#@@#@　　B、通配符*@#@　　C、两者都可以@#@　　D、两者都不可以@#@　　【答案】C@#@　　31、关于WORD的文件操作，正确的是（）。

@#@@#@　　XLS@#@　　B、在“文件”菜单的底部所显示的文件是正在使用的文件名@#@　　C、在“文件”菜单中选择“另存为”命令后，原文件依旧存在@#@　　D、在“文件”菜单中选择“关闭”命令后将关闭所有打开的WORD文档@#@　　【答案】C@#@　　32、在Word中，移动或复制文本的操作第一步是（）。

@#@@#@　　A、将插入点移动到新位置@#@　　B、按"@#@剪切"@#@按钮或按"@#@复制"@#@按钮@#@　　C、选择被移动或复制的文本@#@　　D、按"@#@粘贴"@#@按钮@#@　　【答案】C@#@　　33、在Word文档中，”插入”菜单中的”书签”命令是用来（）。

@#@@#@　　A、快速浏览文档@#@　　B、快速移动文本@#@　　C、快速定位文档@#@　　D、快速复制文档@#@　　【答案】C@#@　　34、当越来越多的文件在磁盘的物理空间上呈不连续状态时，对磁盘进行整理一般可以用（）。

@#@@#@　　A、磁盘格式化程序@#@　　B、系统资源监视程序@#@　　C、磁盘文件备份程序@#@　　D、磁盘碎片整理程序@#@　　【答案】D@#@　　35、想访问最近曾经访问过的网页用哪个按钮（）。

@#@@#@　　A、搜索@#@　　B、收藏@#@　　C、历史@#@　　D、刷新@#@　　【答案】C@#@　　36、微型计算机中使用的数据库属于（）。

@#@@#@　　A、过程控制方面的计算机应用@#@　　B、科学计算方面的计算机应用@#@　　C、信息处理方面的计算机应用@#@　　D、辅助设计方面的计算机应用@#@　　【答案】C@#@　　37、在计算机的日常维护中，对磁盘应定期进行碎片整理，其目的是（）。

@#@@#@　　A、提高计算机的读写速度@#@　　B、防止数据丢失@#@　　C、增加磁盘可用空间@#@　　D、提高磁盘的利用率@#@　　【答案】A38、提供不可靠传输的传输层协议是（）。

@#@@#@　　A、TCP@#@　　B、IP@#@　　C、UDP@#@　　D、PPP@#@　　【答案】C@#@　　39、ASCII码可以表示（）种字符。

@#@@#@　　A、255@#@　　B、127@#@　　C、256@#@　　D、128@#@　　【答案】D@#@　　40、微型计算机中，运算器的主要功能是进行（）。

@#@@#@　　A、逻辑运算@#@　　B、算术运算@#@　　C、算术运算和逻辑运算@#@　　D、复杂方程的求解@#@　　【答案】C@#@　　41、Windows系统是一种（）。

@#@@#@　　A、硬件@#@　　B、硬件的接口@#@　　C、系统软件@#@　　D、应用软件@#@　　【答案】C@#@　　42、键盘上的101个按键分为（）个区。

@#@@#@　　A、主键区、数字键区、字母键区、功能键区@#@　　B、主键区、字母键区、功能键区、符号键区@#@　　C、主键区、功能键区、符号键区、数字编辑键区@#@　　D、主键区、数字编辑键区、光标控制键区、功能键区@#@　　【答案】D@#@　　43、在描述信息传输中bps表示的是（）。

@#@@#@　　A、每秒传输的字节数@#@　　B、每秒传输的指令数@#@　　C、每秒传输的字数@#@　　D、每秒传输的位数@#@　　【答案】D@#@　　44、在相互发送电子邮件的时候，我们必须知道彼此的（）。

@#@@#@　　A、家庭详细地址@#@　　B、电子信箱的大小@#@　　C、密码@#@　　D、电子邮件的地址@#@　　【答案】D@#@　　45、下列哪个软件是有关图像处理的（）。

@#@@#@　　A、Linux@#@　　B、Excel@#@　　C、Photoshop@#@　　D、Pascal@#@　　【答案】C@#@　　46、计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图进行运行的最基本思想是（）。

@#@@#@　　A、采用超大规模集成电路@#@　　B、采用CPU作为中央核心部件@#@　　C、采用操作系统@#@　　D、存储程序和程序控制@#@　　【答案】D@#@　　47、对计算机软件正确的认识应该是（）。

@#@@#@　　A、计算机软件不需要维护@#@　　B、计算机软件只要能复制得到就不必购买@#@　　C、受法律保护的计算机软件不能随便复制@#@　　D、计算机软件不必有备份@#@　　【答案】C@#@　　48、电子邮件要传输到目的地（）。

@#@@#@　　A、一般三天后才能到达@#@　　B、无论远近，立刻到达@#@　　C、不定，一般数秒到数小时内到达@#@　　D、一天左右到达@#@　　【答案】C49、计算机网络是一个（）系统。

@#@@#@　　A、管理信息系统@#@　　B、管理数据系统@#@　　C、编译系统@#@　　D、在协议控制下的多机互联系统@#@　　【答案】D@#@　　50、在给别人发送电子邮件时，（）不能为空。

@#@@#@　　A、主题@#@　　B、抄送人地址@#@　　C、收件人地址@#@　　D、附件@#@　　【答案】C@#@";i:

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"1四年级上期语文复习资料四年级上期语文复习资料班级：

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@#@姓名：

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@#@学号：

@#@学号：

@#@一、易错字音一、易错字音1.大堤（d）笼罩（zho）屹立（y）横贯江面（un）风号浪吼（hohu）人声鼎沸（dngfi）颤动（chn）霎时（sh）一匹马（p）2.咫尺（zh）堪称（kn）山脉（mi）皑皑雪山（i）脊柱（j）凌空（lng）花卉（hu）人迹罕至（hn）美誉（y）围绕（ro）一幅画（f）反差（ch）秘鲁（bl）3.白茫茫（mng）缝隙（x）不禁（jn）兴奋（xng）抛（po）出应接不暇（yng）（xi）不可计数（sh）一簇簇（c）树干（gn）4.乘凉（chng）一模一样（m）爱好（ho）模糊（m）5.腊酒（l）浑（hn）6.空隙（x）均匀（jnyn）花茎（jng）叶柄（bng）痕迹（j）蛟龙（jio）重（chng）叠7.堤岸（d）洞穴（xu）隧道（su）粗糙（co）耙扫（p）扒土（b）倾斜（qng）弯曲（q）慎（shn）重搜（su）索骤（zhu）雨8.静谧（m）软禁（jn）凹凸（ot）兴奋（xng）叩开（ku）飞渡重洋（chng）假说（ji）崭新（zhn）召开（zho）相应（yng）枉费心机（wng）情不自禁（jn）9.洋溢（y）允许（yn）凋谢（dio）叱责（ch）脸颊（ji）拆除（chi）仍然（rng）瑟瑟发抖（s）呼啸（xio）10.彼此（b）铁锹（qio）树杈（ch）诧异（ch）绽（zhn）放12.拽住（zhui）毛茸茸（rng）反应（yng）嘟嘟囔囔（ddunngnang）13.即将（j）头颈（jng）看（kn）守呵斥（h）狂吠（fi）净角（ju）奢侈（shch）譬如（p）叫嚣（xio）窥伺（kus）侍候（sh）引吭大叫（hng）大模大样（m）局促不安（jc）供养不周（gng）14.荣膺（yng）腔调（dio）细翎（lng）直奔（bn）熬汤（o）甭想（bng）率领（shui）勾当（gudng）涟漪（liny）掂（dinliang）量从容不迫（p）15.的确（d）开辟（p）解闷（mn）跌倒（do）没完没了（lio）屏息凝视（bng）枝折花落（sh）暖和（huo）咕噜（gl）龇（z）牙咧（li）嘴16.欺侮（w）可恶（w）凄惨（q）成绩（j）一撮毛（zu）17.堡垒（li）呼应（yng）血汗（xu）瞭望口（lio）崇山峻岭（chng）蜿蜒盘旋（wnyn）气魄雄伟（p）18.横槛（jin）耸立（sng）矗（ch）立伫（zh）立堤岸（d）几乎（j）两幅画（f）眺（tio）望享誉（xingy）19.手执（zh）手持（ch）颔（hn）首低眉鸟瞰（kn）鹖冠（h）模拟（n）千乘（shng）匀称（chn）雕塑（s）魁梧（kuw）惟妙惟肖（xio）所向披靡（m）20.广陵（lng）渭城（wi）浥（y）黄鹤楼（h）221.汛期（xn）绾裤（wn）谴责（qin）懒惰（du）间隔（jin）伏下（f）协调有序（xix）人影绰绰（chu）22.杭州（hng）辗转（zhn）同胞（bo）身躯（q）怜悯（mn）骨髓（su）即将（j）暂停（zn）步履（l）匆匆含苞（bo）24.羡慕（xin）兜风（du）给予（j）残疾（j）叮咛（nng）25.模范（mfn）模（m）样肇事（zho）惩处（chngch）饶（ro）有兴趣踊跃（yngyu）欺凌（lng）欺辱（r）铿锵有力（kngqing）衣衫褴褛（lnl）喝彩（h）诸（zh）生26.类似（s）拂面（f）融洽（qi）窗棂（lng）摇曳（y）楷模（ki）27.蒙眬（lng）惬意（qi）号码（ho）语塞（s）兴趣（xng）立即（j）逻辑（j）反驳（b）28.冒昧（mi）寂寞（m）嫉妒（j）告诫（ji）处境（ch）分析（x）受益匪浅（fi）年逾古稀（y）形单影只（zh）29.依赖（li）潜入（qin）船舶（b）哲学（zh）奇迹（j）30.陌生（m）立即（j）例如（l）烹调（pngtio）烹饪（pngrn）31.后裔（y）提供（gng）五彩斑斓（ln）毋庸置疑（wyng）32.浩瀚（hn）遨游（o）淘汰（ti）佳肴（yo）碱性（jin）运载（zi）二、多音字乘shng（千乘）chng（乘法）卷jun（试卷）jun（卷发）涨zhng（涨潮）zhng（涨大）屏png（屏幕）bng（屏息）冠gun（冠军）gun（鸡冠花）似sh（似的）s（似乎）铺p（铺路）p（店铺）难nn（困难）nn（灾难）号ho（号子）ho（风号浪吼,号叫）称chng（号称）chn（匀称）模m（模样）m（模型）数sh（不可计数）sh（数学）降jing（下降）xing（投降）间jin（时间）jin（间隔）调dio（调查）tio（调节,调皮）禁jn（情不自禁）jn（禁止）应yng（应该）yng（答应）转zhun（转圈）zhun（转弯）空kng（空隙）kng（空间）喝h（喝水）h（喝彩）看kn（看守）kn（看见）舍sh（宿舍）sh（舍去）行xng（行人）hng（行业）载zi（记载）zi（装载）干gn（干杯）gn（干活）和h（和平）h（应和）缝fng（缝衣服）fng（门缝）角ju（角色）jio（直角）假ji（假如）ji（放假）处ch（处罚，惩处）ch（到处）朝zho（朝阳）cho（朝代）供gng（供养）gng（供品）给j（给予）gi（送给）当dng（应当）dng（勾当）几j（几个）j（茶几）背bi（背老人）bi（相背而行）撒s（撒谎）s（撒种）恶（恶心）（凶恶）w（可恶）薄b（单薄，薄雾）bo（薄饼）b（薄荷）蒙mng（蒙古）mng（蒙人,蒙骗）mng（迷蒙）着zhu（沉着）zho（着急）zhe（看着）3的de（我的）d（的确）d（目的）差ch（差别）ch（差不多）chi（出差）c（参差不齐）强qing（强大）jing（倔强）qing（勉强）折sh（枝折花落）zh（折腾）zh（打折）三、形近字三、形近字朗（朗读）凝（凝视）蔽（隐蔽）挥（挥手）站（站立）郎（儿郎）疑（怀疑）敞（宽敞）浑（浑浊）战（战斗）弃（放弃）豪（豪放）壁（墙壁）牌（品牌）遇（遇见）异（异常）毫（毫米）辟（开辟）脾（脾气）偶（偶尔）朱（朱红）脖（脖子）幻（幻想）燥（干燥）恰（恰巧）株（一株）勃（蓬勃）幼（幼小）躁（急躁）洽（融洽）跌（跌倒）屯（屯兵）搞（搞定）剧（戏剧）搜（搜索）失（失去）吨（一吨）稿（草稿）据（根据）瘦（瘦肉）逐（逐渐）伐（伐木）择（选择）缝（缝隙）允（允许）啄（啄木鸟）代（代表）泽（沼泽）逢（相逢）充（充足）芒（芒果）赖（耍赖）隔（隔壁）应（应该）篇（篇目）茫（迷茫）懒（偷懒）融（融入）因（因为）遍（遍布）已（已经）梢（树梢）规（规则）痕（痕迹）腊（腊肉）以（以为）稍（稍微）观（观察）很（很快）蜡（蜡笔）侍（侍候）旋（旋转）驾（驾驶）震（地震）堤（堤岸）待（等待）旅（旅行）架（衣架）振（振兴）提（提问）潮（浪潮）醒（苏醒）遵（遵守）贪（贪玩）拆（拆除）嘲（嘲笑）酷（冷酷）尊（尊敬）贫（贫穷）折（对折）及（及时）扒（扒开）将（将军）厉（严厉）栽（栽树）极（积极）趴（趴下）奖（夸奖）历（日历）裁（裁缝）急（着急）穴（洞穴）桨（船桨）励（鼓励）戴（爱戴）杆（旗杆）跳（跳高）沸（沸腾）竿（竹竿）挑（挑水）拂（春风拂面）秆（麦秆）逃（逃跑）佛（仿佛）四、近义词屹立矗立霎时刹那依旧照旧颤动颤抖奇异离奇关注关心预料预测渐渐逐渐镇静冷静搜索搜查凶猛猛烈舒服舒适牢固坚固空隙间隙均匀平均隐蔽遮掩挖掘发掘简单简明融化消融仍旧依旧慎重谨慎静谧安静偶然偶尔豪放豪爽喧闹喧哗允许许可训斥斥责凝视注视荒凉荒寂孤独孤单宽阔广阔恢复复原诧异惊异激动冲动清理整理神奇神秘热闹喧闹愤怒愤恨灵活敏捷看守看护严肃严厉譬如比如从容镇静伺候侍奉高傲傲慢4古怪奇怪呼唤呼喊勇猛勇敢温柔温和尽职负责警戒警备成绩成果欺负欺侮心思想法凄惨悲惨尖锐尖利坚固牢固瞭望眺望陡峭峻峭智慧才智葱郁葱茏耸立矗立游赏玩赏宏大巨大鸟瞰俯视健壮强壮模拟模仿唯独唯一谴责斥责协调调和平衡平稳沉着镇静如同犹如庄重庄严怜悯可怜嘱咐叮咛依然依旧关切关心羡慕爱慕希望期望显然明显胸怀胸襟期待期望蕴含包含燥热炎热推荐推举惬意满意匆匆匆忙疲倦疲劳反驳反对充足充分道别告别冒昧唐突摆脱解脱烦恼苦恼骄傲傲慢讨教请教发明发现大概可能幻想梦想依赖依靠改善改进依然仍然舒服舒适悦耳好听减弱削弱持续延续后裔后代笨重沉重繁衍繁殖庞大宏大敏捷敏锐特殊特别遨游漫游差异差别笑盈盈乐呵呵美味佳肴山珍海味人迹罕至荒无人烟不可计数数不胜数应接不暇目不暇接随遇而安入乡随俗坐卧不安如坐针毡局促不安忐忑不安变化多端千变万化生气勃勃生机勃勃崇山峻岭重峦叠嶂隐隐约约模模糊糊姿态不一形态各异金碧辉煌富丽堂皇神清气爽心旷神怡绝无仅有独一无二所向披靡所向无敌理所当然理所应当目不转睛聚精会神恍然大悟豁然开朗不由自主情不自禁得意洋洋神气十足耀武扬威张牙舞爪反义词：

@#@沸腾平静强烈微弱奇特寻常巨大微小光明黑暗静寂喧闹茂盛枯萎凶猛温和镇静慌张弯曲笔直牢固薄弱仔细粗心舒服难受慎重轻率聪明愚笨粗糙光滑柔弱刚强干燥湿润简朴奢华偶然必然崭新陈旧漂亮丑陋喧闹寂静荒凉繁华谦虚骄傲允许禁止任性约束宽阔狭窄简单复杂清澈混浊茂密稀疏冷酷热情融化凝固寒冷炎热撒谎诚实灵活呆板神奇平凡奢侈俭朴敏捷迟钝偶然必然5从容慌张老实狡猾温柔粗暴天真世故欺侮爱护古怪正常勇敢怯弱慈爱凶狠沉着慌张悲哀兴奋讨厌喜欢坚固柔软伟大渺小陡峭平缓热闹冷清凝固溶解古老新潮珍贵廉价健壮虚弱清楚模糊懒惰勤劳谴责赞许大概确切温柔冷酷敏捷迟钝美好丑恶轻快沉稳苍白红润凋零绽放透露保密疲倦精神危险安全反驳赞同充足不足质朴浮华烦恼快乐乐观悲观伤心高兴增添减少躲避显露摆脱陷入骄傲谦虚依赖独立舒适难受悦耳刺耳熄灭燃烧持续中断综合分解笨重轻巧庞大微小风号狼吼风平浪静人声鼎沸万籁俱寂左顾右盼目不斜视不可思议可想而知一丝不苟粗心大意从容不迫慌慌张张生气勃勃死气沉沉崇山峻岭一马平川隐隐约约清清楚楚金碧辉煌暗淡无光神清气爽昏头昏脑绝无仅有比比皆是恍然大悟百思不解风和日丽风雪交加出乎意料意料之中五、词语类型ABB：

@#@白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿绿油油黑乎乎白花花AABB：

@#@郁郁苍苍恍恍惚惚快快乐乐高高兴兴蹦蹦跳跳ABAB：

@#@商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究考虑考虑AABC：

@#@心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人ABCC：

@#@得意扬扬议论纷纷可怜巴巴金光闪闪人影绰绰ABAC：

@#@若隐若现人山人海自由自在虎头虎脑不闻不问1、含反义词的成语远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间东张西望2、含近义词的成语胡言乱语东奔西走千言万语见多识广山崩地裂粉身碎骨3、寓言成语亡羊补牢画蛇添足画龙点睛刻舟求剑守株待兔滥竽充数4、神话传说中的成语夸父追日女娲补天精卫填海八仙过海天衣无缝后羿射日5、历史故事成语6草木皆兵完璧归赵破釜沉舟指鹿为马望梅止渴闻鸡起舞6、描写四季特点的成语春：

@#@春意盎然春暖花开春华秋实夏：

@#@骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：

@#@秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：

@#@冰天雪地寒气袭人寒冬腊月7.带有数字的四字词语：

@#@一马当先二龙戏珠三心二意四平八稳五谷丰登六神无主七上八下八仙过海九死一生十全十美百依百顺千方百计8.描写花草树木的四字词语：

@#@桃红柳绿花红柳绿鸟语花香草翠花开柳暗花明9.表示物体颜色：

@#@葡萄灰茄子紫梨黄宝石蓝桃红六、查字典1.“凶”字读xin,半包围结构，共四画，第一画是撇（丿），用部首查字法查凵（凶框儿），组词凶恶、凶狠、凶手。

@#@2.“盈”读yn,上下结构，共九画，第一画是横折折折钩（），用部首查字法查皿（皿字底），组词盈利、盈亏、笑盈盈。

@#@带有“皿字底”的字还有盆、盘、孟、益、盒、盖、盛等。

@#@3.“义”是独体结构，共三画，第一画是点（、），用部首查字法查点（、），组词正义、含义、义气、义务、义不容辞。

@#@在字典中有如下意思：

@#@公正合宜的道理或举动；@#@合乎正义或公益的；@#@情谊；@#@意思，人对事物认识到的内容；@#@指认为亲属的；@#@人工制造的（人体的部分）；@#@姓。

@#@其中，“正义、义不容辞”中选注释，“义父”选注释，“意义”选注释，“义肢”选注释。

@#@4.“疑”读y,左右结构，共十四画，第一画是撇（丿），用部首查字法查疋（p,疋部），或者是匕（b,匕部），组词怀疑、疑问、半信半疑。

@#@5.“鼎”读dn，独体结构，“鼎”字用部首查字法应查目部，再查七画，也可以直接查鼎部。

@#@第六笔的名称是竖折折，组词大名鼎鼎、鼎盛、人声鼎沸、鼎力、鼎立等。

@#@“鼎”字的意思有：

@#@古代烹煮用的器物；@#@大；@#@锅；@#@正当；@#@古代王权象征，为国家宝器。

@#@成语“一言九鼎”应选种解释。

@#@6.“匪”用音序查字法应查字母F，再查音节fi，匪字是半包围结构，部首的名称是匚（区字框），第二画是竖，第十画是竖折，组词土匪、受益匪浅。

@#@77.“乖”用音序查字法应查字母G，再查音节ui,乖字是独体结构，用部首查字法查撇，第四画是竖，组词乖巧、乖孩子、乖顺。

@#@七、词语搭配（蒙蒙的）薄雾（隆隆的）响声（奇异的）景观（浩如烟海的）资料（伟大的）工程（倾斜的）隧道（茂盛的）榕树（顶天立地的）脊梁（真实的）高度（伟大的）作品（晶莹的）泪珠（迥然不同的）风格（浩瀚的）太空（美妙的）变化（庞大的）家族（名副其实的）仙境（平衡的）心态（成功的）喜悦（羡慕的）神情（铿锵有力的）话语（难忘的）夜晚（关切的）目光（巨大的）不幸（腾云驾雾的）神仙（含苞的）花朵（灿烂的）阳光（温暖的）阳光（无法形容的）悲哀（宏伟的）气势（轻微的）呼吸（古老的）城楼（理所当然的）事情（美丽的）景色（迷人的）景色（伟大的）奇迹（气魄雄伟的）工程（宽阔的）马路（痛苦的）表情（雄伟的）宫殿（蜿蜒盘旋的）长城（泥泞的）小路（可口的）滋味（凶猛的）动物（金碧辉煌的）宫殿（绝妙的）构思（精彩的）文笔（漂亮的）花园（耀武扬威的）巡警（应尽的）义务（干净的）住宅（舒适的）房间（风平浪静的）江面（冷酷的）心（漫长的）严冬（可怕的）训斥（整装待发的）士兵（淘气的）小猫（慈祥的）老师（五彩的）画廊（威风凛凛的）将军（柔弱的）工具（板正的）姿势（有力的）后足（平易近人的）作家（红润的）脸（苍白的）脸（粗糙的）手（炯炯有神的）眼睛（慎重地）选择（倾斜地）铺开（狠狠地）撕咬（丰富多腔地）叫唤（仔细地）耙扫（惊讶地）问道（不停地）摇曳（目不转睛地）望着（踊跃地）回答（坚定地）回答（轻轻地）抚摸（可怜巴巴地）哀求（轻轻地）摆动（飞快地）奔跑（明亮地）照耀（大模大样地）走开（努力地）工作（尽情地）展示（有力地）挥舞（一丝不苟地）修改（细细地）品味（拼命地）生长（大声地）吼叫（津津有味地）品尝（静静地）流淌（紧紧地）抓住（认真地）清扫（翻来覆去地）搅拌（尽情地）玩耍（快乐地）喊道（诧异地）望着（目不转睛地）望着（傲然地）站着（兴奋地）叫着（认真地）思考（有气无力地）回答相处得融洽照顾得周到铺得均匀长得俊俏玩得痛快冷得瑟瑟发抖收拾得干净看得不耐烦走得匆忙记得牢固说得流利热得直冒汗改正缺点改正错误改变作风、面貌、态度改良土壤改良品种改进方法、制度改写历史改善生活改造粮田改换工作改建门庭八、日积月累

（一）对联（有关自然景观的对联）1.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2.绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3.山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4.重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

@#@8（三）诗雨中的树林雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

@#@每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

@#@晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

@#@落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

@#@鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

@#@细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

@#@连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

@#@（四）含动物名称的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠（五）风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（六）古诗过故人庄（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

@#@（具：

@#@准备，置办。

@#@黍（sh）：

@#@黄米饭）绿树村边合，青山郭外斜。

@#@（合：

@#@环绕。

@#@郭：

@#@指村庄的四周。

@#@xi）开轩面场圃，把酒话桑麻。

@#@（轩：

@#@有窗户的长廊或小屋。

@#@面：

@#@面向。

@#@场待到重阳日，还来就菊花。

@#@圃：

@#@打谷场和菜园。

@#@把酒：

@#@拿起酒杯。

@#@桑麻：

@#@这里泛指庄稼。

@#@）老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。

@#@村外绿树环绕，青山在村子周围横卧着。

@#@打开面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。

@#@等到九月重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。

@#@（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

@#@）（七）古代名句1.有志者事竟成。

@#@后汉书这句名言告诉我们如何做人。

@#@（意思：

@#@有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。

@#@）2.莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

@#@（刘备）（意思：

@#@好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。

@#@）3.业精于勤，荒于嬉；@#@行成于思，毁于随。

@#@（韩愈）（意思：

@#@学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；@#@道德行为的成功在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。

@#@）4.盛年不重来，一日难再晨。

@#@及时当勉励，岁月不待人。

@#@（陶渊明）（意思是美好的青春年华不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨。

@#@应当及时勉励自己勤奋惜时,时间是不会停下来等待我们的！

@#@这句名言告诉我们要珍惜时间，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情）9（八）探索科学的名人名言1.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

@#@（牛顿）2.在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

@#@（阿费尔斯曼）3.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

@#@（郭沫若）（九）成语故事：

@#@1.胸有成竹也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

@#@比喻做事之前已经有通盘的考虑（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2.杏林春满也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

@#@其中“杏林”称颂医生。

@#@（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（十）古诗名句运用篇：

@#@

（1）昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。

@#@晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，妈妈走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

@#@

（2）俗话说：

@#@“当局者迷”。

@#@说明这个道理的诗句是：

@#@“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@”（3）当一个觉得自己很优秀，看不起别人时，你会告诉他：

@#@“尺有所短，寸有所长。

@#@”（十一）我的发现（摘自课本1-8单元）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

@#@爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

@#@后来连痕迹也没有了。

@#@触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

@#@如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆。

@#@分析：

@#@上面的句子写得具体、准确，说明作者是经过了长期认真、细致的观察。

@#@鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！

@#@（P79）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

@#@猫的性格实在有些古怪。

@#@分析：

@#@上面的三个句子明贬实褒，从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。

@#@城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

@#@已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。

@#@分析：

@#@上面两句的画线部分，都是用熟知的事物来比照，让人容易想像。

@#@（十二）词语解释：

@#@1.矗立高耸地立着。

@#@2.浩如烟海-形容文献资料非常丰富。

@#@3.大名鼎鼎形容名气很大。

@#@4.引吭大叫伸长脖子，敞开喉咙大叫。

@#@5.人迹罕至很少有人去的荒僻地方。

@#@6.不胜其烦指忍受不了某种麻烦。

@#@7.生气勃勃充满生机与活力。

@#@8.崇山峻岭指高而险峻的山岭。

@#@9.不可思议不可想象，不能理解。

@#@10.枉费心机白白地耗费心思。

@#@11.左顾右盼形容东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

@#@12.浩浩荡荡原指水势广阔壮大，现用来指气势大。

@#@13.局促不安形容拘谨、不自然、不安定的样子。

@#@1014.应接不暇形容来人或事情太多，接待应付不过来。

@#@15.慢条斯理形容动作缓慢，不慌不忙。

@#@16.红眼病形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。

@#@17.随遇而安能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

@#@18.气魄雄伟形容事物或物体表现出来的雄伟壮观的气势。

@#@19.神清气爽形容人头脑清醒，精神爽快。

@#@20.隐隐约约看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

@#@21.南征北战形容转战各地，经历了许多战斗。

@#@22.所向披靡所向：

@#@风吹到的地方。

@#@披靡：

@#@草木随风倒伏。

@#@形容军力量强大，一打必胜。

@#@征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

@#@23.久经沙场沙场：

@#@战场。

@#@形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

@#@24.神态自若神态安详、镇定，充满必胜的信心。

@#@25.殊死拼搏打仗时拼着性命，竭尽全力。

@#@26.绝无仅有世界罕见，在全世界没有第二处。

@#@27.跃跃欲试形容心里急切地想试一试。

@#@28.耀武扬威指炫耀武力，显示威风。

@#@29.铿锵有力指说话的声音有力、响亮而有节奏。

@#@30.得意扬扬形容十分得意，神气十足的样子。

@#@31.精疲力竭形容耗尽体力，极为疲乏。

@#@32.患难与共在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

@#@33.毋庸置疑指无须怀疑，是铁一样的事实。

@#@34.顶天立地形容形象高大，气概雄伟豪迈。

@#@35.无可奈何没有办法；@#@没有办法可想。

@#@36.名副其实名称或名声与实际相符合。

@#@九、课文背诵九、课文背诵1观潮观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

@#@顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

@#@我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

@#@过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

@#@那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

@#@再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

@#@浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；@#@那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

@#@3鸟的天堂鸟的天堂我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

@#@榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

@#@那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

@#@那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

@#@这美丽的南国的树！

@#@5古诗两首";i:

13;s:

10557:

"临床护理持续质量改进在手术室病理标本管理中的做法唐红兰程爱荣（南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院手术室，江苏宿迁223800）2008年9月第46卷第27期【摘要1手术标本管理是手术室护理管理中的一项重要内容。

@#@因病理标本检查结果是医生诊断和治疗疾病的重要依据，本文针对以往工作中存在的问题制定了相应的管理制度，加强病理标本的环节管理，建立了严格的签名制度，设计了合理的病理标本收取和送检登记本，确保每一份病理标本安全送达病理科。

@#@【关键词】质量改进；@#@手术病理标本；@#@管理【中图分类号11147【文献标识码】A【文章编号】1673970l（2008）27110-02医疗标本指用来化验或研究的血液、痰液、粪便、组织切片等【Il，医生可以根据标本的检测结果作出正确的诊断，制定疾病下一步的治疗计划讶。

@#@手术室护士妥善保管和正确处理手术切除的标本可以为病理临床诊断提供可靠的材料和依据。

@#@手术切取的活体病理标本具有取材的特殊性和唯一性特点，为防止手术病理标本混淆与丢失，杜绝差错事故发生。

@#@我科从2004年起，应用持续质量改进方法对手术病理标本在保管和送检上进行管理，取得满意效果，现介绍如下。

@#@1手术室病理标本存在的问题

（1）病理标本切取后，经盐水纱布包裹后易被当作垃圾丢弃。

@#@

（2）防腐处理不当使标本变质。

@#@（3）病理柜不上锁、病理袋未封口。

@#@（4）同一手术多个标本时，小标本间位序混淆、丢失等。

@#@（5）手术医生当时指示将取下组织扔掉不送检，一段时间后忘记此事又去病理科取病理结果。

@#@（6）手术医生不签名，交接不清，造成责任混淆。

@#@（7）各种原因造成病理标本送检不及时，延误临床治疗。

@#@（8）病理送检单填写不及时、不完整。

@#@2原因分析和改进措施21流程不合理，完善病理标本送检流程，确保环节管理质量病理标本切取后，一般经过多个环节流程方可送达病理科。

@#@常规标本：

@#@手术中器械护士保管巡回护士在标本切下后填写标本签放规定位置巡回护士和手术医生核对后共同将标本装入标本袋巡回护士和医生共同将标本送至标本间并放固定液一在病理登记本上双签名，锁好病理柜一每天下午三点由责任护士和工人再次核对标本、标本签、病例单、登记内容无误后由工人送往病理科一与病理科责任人当面交接并双签名与接收时间一病理科将病理结果发给手术科室。

@#@术中快速冰冻切片：

@#@洗手护士将切下的标本妥善交给巡回护士巡回护士将标本放入标本袋一填写、粘贴标本签一登记冰冻专用本一详记病理申请单将标本拿给患者家属看并交代清楚一将标本和病理申请单一同交给责任工人一责任工人送至病理科一与病理科核对、双签名叫芮理科出具书面诊断报告。

@#@22利用召开外科委员会机会和私下与主任沟通协商在标本保管登记、送检时手术医生应注意的问题

（1）手术医生必须在手术结束后及时正确填写病理申请单110中国现代医生CHINAMODERNDOCTOR并放指定位置。

@#@

（2）手术医生与巡回护士共同处理标本并双签名。

@#@（3）手术医生不论什么原因将标本拿出本手术间必须经器械护士和巡回护士同意，且用后及时交给本手术间护士，不得随意乱放。

@#@（4）任何人无权将标本拿出手术室，特殊原因需拿出时，当班护士及时请示护士长，当事人必须在登记本上写明原因、时间并签名。

@#@（5）切下组织不用送检时器械护士必须认真及时登记各项内容，请主管医生写清“切下组织不用送检”并签名。

@#@23强化细节管理231妥善保管标本多个小标本易发生混淆或丢弃现象。

@#@手术医生每切下一个标本均由器械护士直接装入已备好的灭菌抗生素小瓶内，交给巡回护士。

@#@巡回护士询问、填写、粘贴标本签后再次与器械护士核对。

@#@依次放在手术间指定位置，手术后巡回护士和手术医生共同处理、登记。

@#@232防腐及安全放置手术室护士与手术第一助手在病理标本留取及储藏时期进行防腐处理。

@#@每份标本都用10福尔马林液固定，固定液不得少于标本体积的510倍四以防腐败。

@#@标本袋内除了标本不得装入纱布块等任何杂物。

@#@233固定交接人员，防止责任纠纷固定后的病理标本每日由手术室责任工人送至病理科，由于工人不懂医学知识。

@#@可能送错、少送或自身原因造成标本丢失。

@#@因此我科设立白班责任护士专门负责每天下午3点与责任工人逐一核对标本，避免由于交接不清而造成责任纠纷。

@#@同时责任护士发现异常情况时及时询问当事人和上报护士长及时将问题解决。

@#@234设计合理的病理标本登记本病理标本经防腐处理后，由医生记录于病理标本收取登记本上。

@#@我们重新设计了病理标本登记本，内容包括手术Et期、科别、患者姓名、标本名称及取材部位、医生签名、护士签名、送走日期及核对签名、责任护士签名，特别增设了标本当日取走标记、责任护士签名、切下组织不送检签名三项。

@#@24建立签名制度241巡回护士签名手术结束时巡回护士再次与手术医生、洗手护士核对送检标本，标本处置妥当后在标本收取登记本上签名。

@#@242手术医生签名手术医生在手术结束、确认标本无误后，（下转第114页）万方数据。

@#@临床护理裹2术中血压变动情况以术中测1次血压为例l2008年9月第46卷第27期注：

@#@可见观察组8372患者血压波动幅度在20kPa以下而对照组仅为55表3脉搏变化情况（以术中测1次脉搏为倒）注：

@#@可见观察组明显优于对照组表4两组离床活动对照（例数）注：

@#@可见观察组较对照组离床较早抑郁、焦虑、敌对、自卑等不良心理，影响睡眠、饮食及内分泌系统的功能，从而降低机体免疫功能和对手术的耐受力嘲。

@#@腹外疝修补手术对老年患者来说是一种严重的创伤。

@#@对患者来说，虽然有一定的心理准备，但是仍然是一种强烈的刺激，是重大的心理和躯体应激源。

@#@心理护理的目的是给患者对疾病有一个正确认识以及应抱有的态度，同时使之引起情绪改变和积极自我治疗的意志行动，这对于疾病的治疗康复有十分积极的意义。

@#@因此在（上接第110页）疾病初期即在人院初期，围绕着腹外疝是什么，这病能不能治好，如何对待已出现的症状进行多次讲解，让患者脑海中有一个概念，解除由疾病伴随而来的不愉快情绪和各种顾虑让患者去接受手术治疗并积极配合医护人员治疗13一。

@#@在手术后阶段。

@#@心理护理的工作则是围绕腹外疝病因和疗效的巩固而进行。

@#@此时给患者腹外疝病的根本原因，预防比治疗更有积极意义。

@#@本文通过对34例老年腹外疝修补术前后的心理护理观察分析，证明了“心理护理”是手术患者治疗中不可缺少的一个重要组成部分。

@#@【参考文献】【ll王志红。

@#@周兰妹重症护理学M1北京：

@#@人民军医出版社，2003：

@#@171175【2】苗吉梅心理干预对全髋关节置换术术后疼痛及并发症的影响田中国误诊学杂志，2005，8（10）：

@#@1934-1935【3】肖国权MiUikan术式在腹外疝的应用体会田中国医药导报，2007，4（36）：

@#@218【4】张晓峰充填式无张力疝修补术的临床体会们中国现代医生，28，46

（2）：

@#@154（收稿日期：

@#@2008埘一12）按要求处理标本并填写病理标本收取登记本并签全名，手术医生还需填写一份病理申请单放于固定地点。

@#@同时还需要在手术护理纪录单上标本签收上签名。

@#@243责任护士与送检人员双签名送检前责任护士（节假日由当班护士）与送检人员再次一一核对病理标本无误后双签名。

@#@送检人员方可送走。

@#@每份病理标本都具有四个要素，即病理标本收取登记本、病理申请单、标本和写有基本信息的标本袋。

@#@3效果31缩短了送检时间改进前每份标本平均送检时间为（15021）h。

@#@改进后为（10012）h，保证了标本及时送达病理科。

@#@不延误临床诊断和治疗。

@#@32杜绝了标本丢失及责任纠纷新的管理办法实施以来，未发生误将病理标本当作医疗垃圾丢弃现象，与手术医生及送检人员的责任纠纷降为零。

@#@33标本防腐合格率达100防腐处理不合格将影响病理诊断结果，改进以来标本防腐全部合格，达到临床要求。

@#@114中国现代医生CHINAMODERNDOCT-OR4讨论41注重环节和细节管理，提高标本管理质量在病理标本送检过程中，无论四卜啊：

@#@节出现问题都可导致标本遗失或变质，因此在病理标本整个管理过程中都应有严格规章制度。

@#@42责任明确，确保病理标本安全送检活体组织病理诊断是外科第一诊断，是金指标哪，是医生制定治疗计划的依据。

@#@手术室护士除应具备高度责任心外还应分清责任，确保每一份病理标本安全送检。

@#@43增强自我保护意识采用新的手术病理标本管理方法，不仅是对患者负责，也保护自身，既保证手术病理标本的安全性，又提高护士责任心。

@#@f参考文献】【lJI丁声树现代汉语词典叫】北京：

@#@商务印书馆，2002：

@#@8【2】张雪芹浅谈手术室病理标本的管理叮现代医药卫生2003，19

（1）：

@#@11【3】仲剑平医疗护理技术操作常规嗍北京：

@#@人民卫生出版社1998：

@#@1979【4】陆利萍，谢慧玲手术标本盛放及运送工具的改进及管理方法叨中华护理杂志。

@#@2005，40（9）：

@#@708（收稿日期：

@#@2008-03-05）万方数据";i:

14;s:

4711:

"一年级一年级下下册册101000以内不进位不退位加减综合以内不进位不退位加减综合口算口算题题505000道道班级_学号_姓名_594545193696098782604067320508534070306913215048985702917048301754428907970826012103656035591502771301084863675073701106410711040509990228941093150464413648721033373070199739356099850513059954384608012543274285999040108030336401088530545310983984076133928040414735124320866038410060735976073350998680193330288442050478712624316604440221081206374620831603355810847087264466109423930871603038503772075721170105730665110101049450936036106178217226431540545080308846524337775611705742033270806303929519504510887361019469033414227192801548926841035404239737501022188916089105140404822906151049720409757082129846040404389840595559441454809490603615425605650252084109530975942352043654310313207339290923040146741230563309723089827422104615825910994219806131010518780432653455147068893183107550505303940108986533438117459109120871925085608630786412701466389605040422040108202985527850485065506555418198470831098602046342461098748315421103069288871375726354052303084155203660501766210424024127305044764035513802041202310303001464030602430696669690786071404014521013560224767032010444023483083804940123090796905963055724679335307660855045131104195800225272115113308529958877470782906332793622661068093707217012720303757384509049309360107831205410103026490707040542921929058208717038250205151031201834275710255444306011504710322034302026201210348946640401501023836050250335555827610801089108728018303010070306242684808414010402350494351944373942164766207831304086160302992507510882561072102151634027153037201770552436144086635207875402060675425603577208830503542451208743910575899918080605210102112032102903740525099758643285207753102645931665861658250661530293015705840331013217743102072921010090614076605515543039202182208580311553592099701847332100100以内不进位不退位加减综合口算题答案以内不进位不退位加减综合口算题答案5949954550193166960998791826022406467320935085853401370304069168321315048989859370272917021483018175124424689098797098260221210236568603595591585027777130411084948638367501773703110116410747110814050909990922830941084931925046964414336432872801033433730770198997394935986096998504851302159950543518460248012925434827423285879990940103080305033639401030885833054845310439839598405876175336928012404181473445125343206386602638434100604073578976037733705095998692801999333063288904420645047978718626264431426606644408422101281206163770462066831846036335530810188470148728564460661056942963930987186603090385088377302072757255117081105767306696516101020104149450449360333610266176882181722706436115405554504803050884846526343337777705615717071574532033532707280686303969295241950694510358878136104619495690963343714216271289280121541189287684641035454042823973237508710223218810916031891079514011404448228090696151025497422040609759270878212239849460402040438389881405999555509449014546480849490460369615411256085565062520458410949530659759294296352015436405435110313132033733709290292306240145467463123042563533093972304289881274232210124614558256591049994952193080686131031051618780743241653624554014708468860931928310937550255055530396940103089881653623473818417413591049912071871869250428560258630567867241216701484663638960295040104220624010308202829821552537850284850986550156556054153819908470148310739860382046663423246103698791483451545521101130699928820871863757872963568405292303060841855520353660965017676626410414240422412327305750449476403635530138093204161202343103040300301464740307060248430699966660969067860187140314014545215101135609522426767063202310445440236348307883803494091230429079796906596533053557255461079376353065766016855035451443110414159580150222522372171151141330438528399594887817470478276906963323579376622606610566808693702372171701712720473037675737884503490494930399360331078883120115410441030402642290702070403054252921919290258203887186703738250322051715101531201118315427495710672555744448306090115061471037322012343064202646202123103444894856640264014150104023583602350252503383555605825676106680107089107987285801898303060100703030629242648848048418340105040236350549498351369449037376942921641276670207898313014084861601302959925042751065882905610667210622151716319402767153045372017177087552534364014405486680352055787715404520608067562425476035957720578830585035854242851207187483391049575808998091801180602052104210212112031321022290923740775250299792586524372858720779753104326466593981661058652165118250326616753035293059157085584018331023132111771043103320729292108210090106140217660165515655459303969202141822062858053113255352592079997029184147310325";i:

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18637:

"筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第1页页1、适用范围：

@#@1、适用范围：

@#@11适用于工作压力P1.6MPa，介质温度T350的蒸汽管道安装工程的施工及验收。

@#@2、引用标准：

@#@2、引用标准：

@#@21劳部发（1996）140号压力管道安全管理与监察规定22CJJ2889城市供热管网工程施工及验收规范23GBJ12689工业设备及管道绝热工程施工及验收规范24GB5023597工业金属管道工程施工及验收规范25GB5023698现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范3、操作程序3、操作程序31施工准备311填写压力管道开工报告312编制施工方案313按规定做好管道的焊接工艺评定314编制焊接工艺卡315根据规范GBJ5023698审查焊工资格复印件和钢印号316审查无损检测人员资格证书，收集证书复印件317到劳动局办理工程开工报告32材料检验321管道组成件及管道支承件必须具有制造厂的质量证明书，其质量不得低于国家现行标准的规定。

@#@322管道组成件及管道支承件的材质、规格、型号、质量应符合设计文件的规定，并按国家现行标准进行外观检验，不合格者不得使用。

@#@323管道组成件及管道支承件在施工过程中应妥善保管，不得混淆或损坏，其色标或标记应明显清晰。

@#@324设计压力大于1MPa或设计压力小于等于1MPa且设计温度小于-29或大于186饱和水蒸汽管道的阀门，应逐个进行壳体压力试验和密封试验，不合格者，不得使用。

@#@筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第2页页bcs325设计压力小于等于1MPa且设计温度为-29186的饱和水蒸汽管道的阀门，应从每批中抽查10%，且不得少于1个，进行壳体试验和密封试验。

@#@当不合格时，应加倍抽查，仍不合格时，该批阀门不得使用。

@#@326阀门的壳体试验压力不得小于公称压力的15倍，试验时间不得少于5min，以壳体填料无渗漏为合格，密封试验宜以公称压力进行，以阀瓣密封面不漏为合格。

@#@327安全阀应按设计文件规定的开启压力进行调试。

@#@调压时压力应稳定，每个安全阀启闭试验不得少于3次。

@#@328填写阀门试验记录表格填写安全阀调试记录表格33管道安装331管道切割a管子切断前应移植原有标记。

@#@b碳钢管道宜采用机械方法切割，当采用氧乙炔火焰切割时，必须保证尺寸正确和表面平整。

@#@c管子切口表面应平整、无裂纹、重皮、毛刺、凸凹、缩口、熔渣、氧化物、铁屑等，切口端面倾斜偏差不应大于管子外径的1%，且不得超过3mm。

@#@d所用机具为切割机、氧乙炔焰气割设备、等离子切割机。

@#@332管道坡口a管道坡口应采用坡口机进行坡口，坡口型式为V型（见下图），坡口应保证焊接质量，方便操作，减少焊接变形及填充金属。

@#@名称图示SCbV型坡口88152523115115600700600650b焊口组对前，应检查坡口的质量、尺寸及角度应符合要求，表面不得有裂纹、夹层等缺陷。

@#@c所用工具：

@#@坡口机、磨光机筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第3页页333管道组对a管道组成件组对时，应用砂轮机清理坡口边缘10mm范围内的油污、毛刺、锈斑、氧化皮、油漆及其它对焊接有害的物质。

@#@b管子组对采用专用对卡具，确保管子直度和组对间隙。

@#@不得用强力对口、加偏垫或加多层垫等方法来消除接口端面的空隙、偏斜、错口或不同心等缺陷。

@#@c壁厚相同的管子、管件组对时，应使内壁平齐，其错边量不应超过壁厚的10%，且不大于2mm。

@#@d不同壁厚的管子、管件组对时，当内壁错边量超过2mm或外壁错边量大于3mm时，应进行修整。

@#@修整方法按规范GB5023597中图508进行。

@#@334管道焊接a焊接方法：

@#@焊接方法应按设计要求选择，若设计无要求，一般对接焊缝宜选用氩电联焊，管法兰焊宜采用手工电弧焊。

@#@b焊前准备手工钨极氩弧焊宜用钨棒或钬钨棒，使用氩气的纯度应在999%以上。

@#@c点固焊焊件组对时，点固焊及固定卡具焊缝的焊接，选用的焊接材料及工艺措施应与正式焊接要求相同。

@#@采用卡具组对拆除卡具时，不应损伤母材，拆除后应对残留痕迹打磨修整，并认真检查。

@#@d焊接焊接中应注意起弧和收弧处的质量，收弧时应将弧坑填满，多层焊的层间接头应错开。

@#@除工艺上有特殊要求外，每条焊缝应一次连续焊完，若因故被迫中断，应根据工艺要求采取措施防止裂纹，再焊前必须检查，确认无裂纹后，方可近原工艺要求继续施焊。

@#@需预拉伸或预压缩的管道焊缝组对时所使用的工卡具应在整个焊缝焊接及热处理完毕并经检验合格后方可拆除。

@#@焊接完毕后应及时将焊缝表面的熔渣及附近的飞溅物清理干净，并打上焊工钢印，钢印距焊缝不小于100mm。

@#@筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第4页页e所用机具氩弧焊机、焊条烘箱、保温筒、氩气f工作环境焊接时应保护焊接区不受恶劣天气影响，若采取适当措施保证焊件能保持焊接所需的足够温度，焊工技能又不受影响，则在任何外界温度下均可焊接。

@#@g直埋管，不通行地沟内管道，穿越部位管道的焊缝，应绘制管道焊缝位置图，并填写焊接外观记录表格。

@#@335管道安装a管道安装前，管子、管件及阀门等须检验合格，按设计要求核对无误，逐根清扫或擦拭管段内部，不得有砂土、浮锈、铁屑、焊渣、水、油及其它杂物，有关土建工程已满足安装要求。

@#@b管道安装的允许偏差应符合规范GB5023597中表6329的规定。

@#@c管道应设置坡度，并与介质方向一致，坡度不小于0.002；@#@若设置逆向坡度，汽水逆向流动时，坡度应不小于0.005。

@#@d管道最高点设置放空，最低点设置疏水装置。

@#@e管道穿墙及地沟盖板应设置套管。

@#@套管不能当作支架支承管子，焊缝不宜置于任何套管中。

@#@穿墙套管长度不得小于墙厚，穿盖板套管应高出地面50mm。

@#@f法兰、焊缝及其他连接件的设置应便于检修，并不得紧贴墙壁、楼板或管架，并应考虑保温操作方便。

@#@g管道上仪表取源部件的开孔和焊接应在管道安装前进行。

@#@h当管道安装工作有间断时，应及时封闭敞开的管口。

@#@i为便于检修，疏水器安装时要安装可拆卸的法兰。

@#@j不宜在管道焊缝及其边缘上开孔，当不可避免时，应符合GB50236-98中11.3.9规定。

@#@k阀门安装前，应按设计文件核对其型号，并应按介质流向确定其安装方向。

@#@当阀门与管道以法兰或螺纹方式连接时，阀门应关闭状态下安装。

@#@当阀门与管道以焊接方式连接时，阀门不得关闭，焊缝底层宜采用氩弧焊。

@#@l安全阀的最终调校宜在系统上进行，开启和回座压力应符合设计文件的规定。

@#@筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第5页页m法兰连接应使用同一规格螺栓，安装方向一致。

@#@法兰连接应与管道同心，并应保证螺栓自由穿入。

@#@法兰间应保持平行，其偏差不得大于法兰外径的1.5，且不得大于2mm，不得用强紧螺栓的方法消除歪斜。

@#@螺栓紧固后应与法兰紧贴，不得有楔缝。

@#@需加垫圈时，每个螺栓不应超过一个，紧固后的螺栓，突出螺母的长度不宜大于螺栓直径的0.5倍。

@#@n软垫片的周边应整齐，垫片尺寸应与法兰密封面相符，其允许偏差应符合规范GB5023597中表634的规定。

@#@o管道安装完毕经无损探伤合格后，按设计要求对管道进行除污、刷漆。

@#@p管道安装时，应及时固定和调整支、吊架。

@#@支、吊架位置应准确，安装应平整牢固，与管子接触应紧密。

@#@q有静电接地要求的管道，各段管子间应导电。

@#@当每对法兰或螺纹接头间电阻超过003时，应设导线跨接。

@#@r填写安全附件验收记录填写管道静电接地测试记录336补偿器安装a波纹补偿器安装符合下列要求：

@#@内套有焊缝的一端，在水平管道上应迎介质流向安装，在垂直管道上应将缝置于上部。

@#@为了保证管道的膨胀量，按图纸和产品说明书的要求进行管道冷拉。

@#@进行预拉伸试验时，不得有变形不匀现象，补偿器应与管道保持同轴，不得偏斜。

@#@管道进行总体水压试验前，应对装有波纹补偿器的管路端部的次固定管架进行加固。

@#@使管路不发生移动或转动。

@#@安装时应在两端加设临时支撑，在管道安装固定后，再拆除临时设施，并检查是否有不均匀的下降。

@#@靠近波纹器的两个管道支架要设导向装置。

@#@b方形补偿器的安装按设计文件规定进行预拉伸或压缩，允许偏差为10mm。

@#@水平安装时，平行臂应与管线坡度相同，两垂直臂应平行。

@#@铅垂安装时，应设置排气及疏水装置，且不得在弯管上开孔安装。

@#@筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第6页页c自然补偿管段的冷紧应符合下列要求：

@#@冷紧中位置应有利焊接，操作的地方，冷紧长度应符合设计规定。

@#@管段上的支、吊架已安装完毕，其它焊口已全部焊完并经检验合格。

@#@法兰、仪表、阀门的螺栓均已拧紧。

@#@冷紧口焊接完毕并经检验合格后，方可拆除冷紧卡具。

@#@d填写管道补偿装置安装记录、管段冷紧记录。

@#@34管道支架制作与安装341管道支架制作按照设计及动力设施标准土建图集R403的要求选择管道支架形式。

@#@342按照管道标高确定支架尺寸，特别注意考虑管道支架型式的差异，然后下料，切割，加工，支架上孔洞必须用电钻或冲床加工，不得用风电焊吹割。

@#@管架的焊缝不得有漏焊，欠焊或裂纹等缺陷。

@#@343支架加工完毕后，除安装时应焊接的部位外，均应防锈处理，并妥善保管。

@#@344支架应使管道中心离墙的距离符合设计要求，一般保温管道的保温层表面，离墙或柱子的表面的净距离不应小于60mm。

@#@345固定支架应严格按设计图纸施工。

@#@有补偿器装置的管道，在补偿器安装前，管道和固定支架不得进行固定连接。

@#@346在混凝土柱或梁上装设支、吊架时应凿去抹面层，然后固定。

@#@347管道滑托、吊架的吊杆中心应处于与管道热位移方向相反的一侧。

@#@其偏移量在X、Y、Z三个轴线上均应为计算位移量的一半。

@#@35管道检验351焊接检验a管道焊接完毕后，应立即除去渣皮、飞溅并应将焊缝表面清理干净，进行外观检验。

@#@b管道焊缝的外观检验质量应符合现行国家标准现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范的有关规定。

@#@c射线照相检验的方法和质量分级标准应符合现行国家标准现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范的规定。

@#@筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第7页页d管道焊缝的射线照相检验数量应符合规范GB5023597中743条的规定。

@#@e当焊缝进行射线照相抽样检验时，应对每一名焊工所焊焊缝按规定的比例进行抽查，检验位置由施工单位和建设单位的质检人员共同确定。

@#@f当出现不合格焊缝时，应按规定GB5023597中747条执行。

@#@g填写焊缝探伤报告352管道系统试验（详见CHAJ总101999）a液压试验应使用洁净水，试验压力为设计压力的15倍。

@#@液压试验应缓慢升压，等达到试验压力后，稳定10min，再将试验压力降至设计压力，停压30min，以压力不降，无渗漏为合格。

@#@当试验过程中发现泄漏时，不得带压处理，消除缺陷后，应重新进行试验。

@#@b填写管道试验记录36管道吹扫管道以大流量蒸汽进行吹扫，流速不应低于30m/s，吹扫压力不大于管道工作压力的75%。

@#@吹扫要求：

@#@采用铝靶进行检测，以铝靶上无明显冲击痕迹为合格，吹扫质量标准见GB50235-97中8.4.5。

@#@361吹扫前的准备a管道吹扫的顺序应按主管、支管、疏排管依次进行，吹扫出的脏物，不得进入已合格的管道。

@#@b蒸汽吹扫的排汽管要引至安全地带，并加以明显的标志，管口应朝上倾斜，保证安全排放，排汽管还要具有牢固的支承，保证承受吹扫时的反作用力。

@#@排汽管直径与被吹扫管同径，长度要尽量短捷。

@#@c在吹洗前，必须逐点检查各疏水点的阀门开闭是否灵活可靠。

@#@d控制房内各种仪表接点应与管网分开，流量计应拆除，然后用过渡短节连接，铂电阻拆除后加管堵。

@#@在始、终端阀门前，应各安装一只精度不低于1.5级，表的满刻度值应达到试验压力的1.5倍的压力表，以便监视。

@#@362吹扫步骤及技术措施a暖管前，各疏水点派专人负责，检查排污阀，排污阀应保持全开状态，关闭疏筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第8页页水阀前阀。

@#@b排污阀检查完毕后，缓慢开启进汽阀，当压力缓慢升至0.2Mpa，各排污阀排出蒸汽时（气应呈白雾状，无杂物污垢）即关闭排污阀，关闭排污阀时应从管网始端向终端逐步进行。

@#@终端排污阀应保持微开状态，以防排污阀关闭后，管网内弊压，引起意外事故发生。

@#@c为确保安全，暖管应缓慢进行，千万不能操之过急。

@#@管网内应无明显水冲击现象，如发生明显的汽水冲击现象，采用减压、限汽或者暂停暖管等措施，待查明原因，并消除冲击现象后，再继续暖管，暖管时间约1小时。

@#@d暖管束后，管道内压力逐渐升至吹扫压力，并保压30min，管网全线进入恒温阶段。

@#@在此期间内，全线应检查管道，阀门，补偿器等的严密性，有无泄漏点，并对所有阀门的法兰进行热紧工作。

@#@对各补偿器的热伸长进行测量，并作好记录。

@#@对所有固定支座派专人检查，对保温外表面进行测温，并作好记录。

@#@e恒温检查合格后（恒温时间，待各项检查工作齐全结束，但不得小于1小时），吹扫开始前，对各疏水点进行一次短时间排污，确保在吹扫过程中无汽水冲击现象，然后进行第一次吹扫，先把排污口阀门逐渐开足，再逐渐开足进汽阀门，使压力尽量保持在吹扫压力，一次时间为10分钟，然后关闭排污阀，将管网温度降至约50，进入第二次暖管，升压恒温，恒温时间为1小时后再进行第二次吹扫，吹扫具体次数，根据铝靶检查情况来定，但不得少于2次。

@#@f吹扫合格后，逐渐关闭进汽控制阀，直至全部关死，吹扫结束，并停止供汽。

@#@g沿线逐个开启疏水排污阀，排放余汽及冷凝水，吹扫工作全线结束。

@#@h填写系统吹扫记录363吹扫安全措施a管道吹扫时，排汽口处应停止一切交通，禁止一切车辆人员通过，并派专人监护。

@#@b在整个暖管、吹洗过程中，每二人为一组，分段负责，监视管道情况，操作疏水阀开关，上述人员从暖管至吹扫结束，不得离开岗位。

@#@c现场配用通讯工具联系，各组派一人负责联络，并做好记录，记录内容包括时间、姓名、内容，并详细记录好吹扫过程中发生的一切情况。

@#@筑龙网WWW.ZHULONG.COM蒸汽管道安装施工方案蒸汽管道安装施工方案共共12页页第第9页页d整个吹扫工作，由指挥组统一指挥，总阀的开度，压力及流量的增减，均由指挥组下达指令，如遇紧急情况（指管网发生严重情况：

@#@如阀门、补偿器发生爆裂等不可弥补或对人身安全有伤害的情况下），各组均可直接向指挥组联系，要求关闭阀门，停止送汽。

@#@f吹扫工作人员一律穿工作服，戴好安全帽，无安全帽者一律不得进入现场操作。

@#@g排汽口现场人员，一律佩带耳塞，防止意外发生，就近单位应提前取得联系，通知该单位人员，离开现场，确保吹洗工作安全顺利进行。

@#@37管道涂漆371焊缝及其标记在压力试验前不应涂漆。

@#@372管道安装后不易涂漆的部位应预先涂漆。

@#@373涂漆前应清除被涂表面的铁锈、焊渣、毛刺、油、水等污物。

@#@374施工宜在1530度的环境温度下进行，并应有防水、防雨措施。

@#@375保证涂层质量，涂层均匀，颜色一致。

@#@漆膜附着牢固，无剥落、皱纹、气泡、针孔等缺陷，若刷色环时，应间距均匀，宽度一致。

@#@38管道保温381管道保温结构详见动力设施标准图集R410-1。

@#@382绝热工程雨季施工应有防雨措施。

@#@绝热后应平整密实，不得有裂隙，空隙等缺陷。

@#@383管道保温应单根进行，阀门、波纹补偿器及法兰处的绝热结构应能单独拆卸，穿墙、穿板套管处的绝热，应填实。

@#@384绝热制品的材质和规格应附合设计要求，粘贴应牢固，铺设平整，绑扎紧密，无滑动、松弛、断裂现象。

@#@385保温施工时，粘贴应牢固，铺设平整，绑扎紧密，无滑动，松驰，断裂现象，保温层的端部应做封闭处理。

@#@386镀锌板保护层其外表应整齐、美观，保护壳应紧贴绝热层，不得有脱壳、褶皱、强行接口。

@#@螺钉间距应匀称，并不得刺破防潮层。

@#@";i:

16;s:

19963:

"1第第1章章集合集合1、列举下列集合的元素

（1）小于20的素数的集合

（2）小于5的非负整数的集合（3）2|,10240515iiIiii且答：

@#@

（1）1,3,5,7,11,13,17,19

（2）0,1,2,3,4（3）5,6,7,8,9,10,112、用描述法表示下列集合

（1）12345,aaaaa答：

@#@|,15iaiIi

（2）2,4,8,答：

@#@2|iiN（3）0,2,4,100答：

@#@2|,050iiZi3、下面哪些式子是错误的？

@#@

（1）aa答：

@#@正确

（2）aa答：

@#@错误（3）,aaa答：

@#@正确（4）,aaa答：

@#@正确4、已给2,3,4Sa=和,3,4,1Ra=，指出下面哪些论断是正确的？

@#@哪些是错误的？

@#@

（1）aS错误2

（2）aR正确（3）,4,3aS正确（4）,1,3,4aR正确（5）RS=错误（6）aS正确（7）aR错误（8）R正确（9）aR正确（10）S错误（11）R错误（12）3,4正确5、列举出集合,ABC的例子，使其满足AB，BC且AC答：

@#@Aa=，Ba=，显然AB，Ca=，显然BC，但是AC。

@#@6、给出下列集合的幂集

（1）,ab答：

@#@幂集,abab

（2）,aa答：

@#@幂集,aaaaaaaa7、设Aa=，给出A和2A的幂集答：

@#@2,Aa=22,Aaa=8、设128,Aaaa=由17B和31B所表示的A的子集各是什么？

@#@应如何表示子集2,67,aaa和13,aa答：

@#@170001000148,BBaa=3310001111145678,BBaaaaa=2,670100011070,aaaBB=，1310100000160,aaBB=9、设1,2,3,4,5U=，1,4A=，1,2,5B=，2,4C=，确定集合：

@#@

（1）AB

（2）（）ABC（3）（）ABC（4）（）（）ABAC（5）（）AB（6）AB（7）（）BC（8）BC（9）22AC（10）22AC答：

@#@

（1）3,4B=，4AB=

（2）1AB=，1,3,5C=，（）1,3,5ABC=（3）2BC=，（）1,2,4ABC=（4）1,2,4,5AB=，1,2,4AC=，（）（）1,2,4ABAC=（5）（）2,3,4,5AB=（6）2,3,5A=，2,3,4,5AB=（7）1,2,4,5BC=，（）3BC=（8）3,4B=，1,3,5C=，3BC=（9）2,1,4,1,4A=，2,2,424C=，221,1,4AC=（10）22,4AC=10、给定自然数集N的下列子集：

@#@1,2,7,8A=，2|50Bii=，|330Ciii=可被整数，0|2,06kDiikZk=求下列集合：

@#@

（1）（）ABCD答：

@#@1,2,3,4,5,6,7B=，0,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30C=，1,2,4,8,16,32,64D=（）0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,12,15,16,18,21,24,27,30,32,64ABCD=

（2）（）ABCD=4（3）（）BAC解：

@#@0,1,2,3,6,7,8,9,12,15,18,21,24,27,30AC=，（）4,5BAC=（4）（）ABD解：

@#@3,4,5,6ABBA=，（）1,2,3,4,5,6,8,16,32,64ABD=11、给定自然数集N的下列子集|12Ann=是偶数且或是奇数且（6）|6nn是的倍数答：

@#@1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11A=，1,2,3,4,5,6,7,8B=2,4,6,8,C=，3,6,9,12,D=，1,3,5,7,E=2,4,6,8BC=3,6,9=AD10=（）ABDE（4）|369nnnn=或或369,10,11,12,3,6,9,10,11,12,（）ADB=（5）2,4,6,8,10,11,13,15,（）（）（）AEEBADB=（6）|66,12,18,24,30nn=是的倍数CD12、判断以下哪些论断是正确的，哪些论断是错误的，并说明理由。

@#@

（1）若aA，则aAB5答：

@#@正确，根据集合并的定义

（2）若aA，则aAB答：

@#@显然不正确，因为根据集合交运算的定义，必须a同时属于A和B（3）若aAB，则aB答：

@#@正确（4）若AB，则ABB=答：

@#@错误（5）若AB，则ABA=答：

@#@正确（6）若aA，则aAB答：

@#@错误（7）若aA，则aAB答：

@#@正确13、设,ABC是任意的集合，下述论断哪些是正确的？

@#@哪些是错误的？

@#@说明理由

（1）若ABAC=，则BC=答：

@#@不正确，反例，设A=，则不论,BC是什么集合，都有ABAC=，但显然,BC不一定相等。

@#@

（2）当且仅当ABB=，有AB；@#@答：

@#@正确，证明如下：

@#@若ABB=，则对aA，有aABB=，则有aB，因此有AB。

@#@反之，若AB，则ABB=显然成立。

@#@（3）当且仅当ABA=，有AB答：

@#@正确，证明如下：

@#@若ABA=，则对aA，因此aAB，则aB，则有AB。

@#@若AB，则aA，有aB，因此由aA，可以得出aAB，因此AAB，又ABA，有ABA=。

@#@6（4）当且仅当AC，有（）ABC=答：

@#@不正确，因为（）ABCABC=，因此不一定需要满足AC，而若AB=也可以满足。

@#@例如：

@#@,Aabc=，,Bde=，,Cab=，（）ABC=成立，而AC不成立。

@#@（5）当且仅当BC，有（）ABCA=答：

@#@不正确，因为若BC，有（）ABCA=成立，但是反之不成立，反例如下:

@#@1,2,3,4,5A=，1,6B=，1,2C=，而2,3,4,5AB=，（）1,2,3,4,5ABC=，但是BC不成立。

@#@14、设,ABCD是集合，下述哪些论断是正确的？

@#@哪些是错误的？

@#@说明理由。

@#@

（1）若,ABCD，则（）ACBD答：

@#@正确，证明：

@#@对aAC，则aA或aC，因为,ABCD，因此aB或aD，因此aBD，即（）ACBD成立。

@#@

（2）若,ABCD，则（）ACBD答：

@#@正确（3）若AB，CD，则（）ACBD答：

@#@正确（4）若,ABCD，则（）ACBD答：

@#@不正确。

@#@例如若,ABCD，但是AC=，BD=，则（）ACBD=。

@#@15、设,AB是两个集合，问：

@#@

（1）如果ABB=，那么A和B有什么关系？

@#@答：

@#@因为ABB=，而ABABB=，即对aB有,aAaB，因此7AB=。

@#@

（2）如果ABBA=，那么A和B有什么关系？

@#@答：

@#@充要条件是AB=。

@#@证明：

@#@因为ABBA=的（）（）ABABAA=，从而有AAB=，即AB，同理可证明BA，因此AB=。

@#@16、设,AB是任意集合，下述论断哪些是正确的？

@#@哪些是错误的？

@#@说明理由。

@#@

（1）222ABAB=答：

@#@不正确。

@#@例如,Aab=，,Bbc=，则,ABabc=2,ABabcabacbcabc=2,Aabab=，2,Bbcbc=显然222ABAB=不成立。

@#@

（2）222ABAB=答：

@#@成立。

@#@证明：

@#@对22ABC，则2AC且2BC，则,CACB，则CAB，因此2ABC。

@#@反之，若2ABC，则CAB，则CA且CB，因此2AC，且2BC，因此22ABC，即222ABAB=。

@#@（3）2

（2）AA=答：

@#@显然不成立，因为左边集合肯定含有，而右边不含有。

@#@17、在一个班级的50个学生中，有26人在离散数学的考试中取得了优秀的成绩；@#@21人在程序设计的考试中取得了优秀的成绩。

@#@假如有17人在两次考试中都没有取得优秀成绩，问有多少人在两次考试中都取得了优秀成绩?

@#@答：

@#@分别用,AB表示在离散和程序设计的考试中取得优秀成绩的学生集合，U表示全体学生集合：

@#@则#（）26A=，#（）21B=，#（）501733AB=，则两次考试中都取得了优秀成绩的学生人数为26+21-33=14人。

@#@18、设,ABC是任意集合，运用成员表证明：

@#@

（1）（）（）（）（）ABACACAB=证明：

@#@8ABCAACABACAB左边右边00011000000011100000010111011101111101111000010000101011101111000100001110111011（3）（）（）（）ABCABAC=证明：

@#@ABCABAC（）（）ABACBC（）ABC0000000000100010010000100110001010011101101100101100101011100010由上得证左右两边相等。

@#@19、由S和T的成员表如何判断ST？

@#@应用成员表证明或否定（）（）ABBCAB答：

@#@先分别给出集合（）（）ABBC和AB的成员表如下：

@#@ABCABBC（）BC（）（）ABBCBAB000001010001010010010110000011110000100101111101110011110110000111110000观察上述表格，我们发现（）（）ABBC所标记的列中，仅在第五列为1，这9意味着当元素,uAuB且uC时，（）（）uABBC，而在其他情形下，元素（）（）uABBC。

@#@而集合AB所标记的列中，第五和第六行均为1，这意味着,uAuB且uC时，uAB，当,uAuB，且uC时，也有uAB。

@#@所以当元素（）（）uABBC时也有uAB，反之不然，因此（）（）ABBCAB成立。

@#@20、12,rAAA为U的子集，12,rAAA至多能产生多少不同的子集？

@#@答：

@#@构造由12,rAAA所产生的集合的成员表，显然该成员表由2r个行所组成。

@#@在该成员表中不同的列可由2r为的二进制数000011111分别表示，而不同的列所标记的集合不相同的，因此由12,rAAA至多可以产生22r个不同的集合。

@#@21、证明分配律、等幂律和吸收律91分配律（）（）（）ABCABAC=证明：

@#@对（）aABC，则有aA且aBC，即有aA，且aB或aC，也即有aAB或aAC，即（）（）aABAC，因此左边右边。

@#@对（）（）aABAC，则aAB或aAC，即aA且aB，或aA且aC，即有aA或aBC，因此（）aABC，因此右边左边。

@#@2吸收律（）AABA=证明：

@#@（）AABA显然成立，对aA，则显然有aAB，因此有（）aAAB，因此有（）AAAB成立。

@#@22、设,ABC是任意集合，运用集合运算定律证明：

@#@

（1）（）BABAU=10证明：

@#@（）（）（）（）（）（）BABABABABAAABBUABBABU=左边右边

（2）（）（）（）（）（）（）ABBCCAABBCCA=证明：

@#@（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）BACCACABCAACCBBAACAACCCBBAACAC=左边右边（3）（）（）（）（）（）（）ABBCACABABCABC=证明：

@#@（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）BACAABCBAAACABCBACABCBABCABCBCABCBBCABBBCBCABCBCABAC=右边由上题的证明可知左边=右边，得证。

@#@23、用得摩根定律证明（）（）ABABC补集是（）（）（）ABABAC。

@#@证明：

@#@（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）ABABCABABCABABCABABCABABAC=24、设iA为某些实数的集合，定义为0|11|1（1,2,）iAaaAaaii=试证明：

@#@01iiAA=11证明：

@#@设1iiaA=，则比存在整数k，使得kaA，因此有11ak，于是1a,因此0aA。

@#@另一方面，设0aA，则有1a，若0a，则有1aA，因此1iiaA=。

@#@若01a，因此11111akb=解：

@#@定义域6,5,4,3,2D=，5,4,3,2,1R=（5）（,）|ijij=（1,1）,（2,2）,（3,3）,（4,4）,（5,5）,（6,6）,（2,1）,（3,1）（4,1）,（5,1）,（6,1）,（4,2）,（6,2）,（6,3）=（6,5）,（6,4）,（6,3）,（6,2）,（6,1）（5,4）,（5,3）,（5,2）,（5,1）（4,3）,（4,2）,（4,1）（3,2）,（3,1）（2,1）=100000000010000111110100M=14解：

@#@定义域5,4,3,2,1D=，6,5,4,3,2R=（6）（,）|,10ijijij=解：

@#@定义域6,5,4,3,2,1D=，6,5,4,3,2,1R=（7）2（,）|,（）ijijijA=解：

@#@定义域DA=，RA=（8）（,）|/ijij=是素数解：

@#@（2,1）,（3,1）,（5,1）,（4,2）,（6,3）,（6,2）=定义域2,3,4,5,6D=，1,2,3R=6、设1（1,2）,（2,4）,（3,3）=和2（1,3）,（2,4）,（4,2）=，试求出1212,，1D，和，并证明：

@#@12（）D=12DD1212（）RRR解：

@#@12（1,2）,（2,4）,（3,3）,（1,3）,（4,2）=12（2,4）=11,2,3D=，21,2,4D=，12,4,3R=，23,4,2R=12（）1,2,3,4D=12（）4R=证明：

@#@12（）D=12DD设12（）xD，则必存在y，使得12（,）xy，所以1（,）xy或者2（,）xy，因此，1xD或者2xD，即12xDD，所以12（）D12DD；@#@反之，设x12DD，则x1D或者2xD，所以存在1y，使得1（,）xy（1,1）,（1,2）,（1,3）,（1,4）,（1,5）,（1,6）,（2,1）,（2,2）,（2,3）（2,4）,（3,1）,（3,2）,（3,3）,（4,1）,（4,2）,（5,1）,（6,1）=（1,1）,（1,2）,（1,3）,（2,1）,（2,2）,（2,3）,（2,4）,（3,1）（3,2）,（3,3）,（3,4）,（3,5）,（4,2）,（4,3）,（4,4）,（4,5）（4,6）（5,3）,（5,4）,（5,5）,（5,6）,（6,4）,（6,5）,（6,6）=，（1,2）,（1,3）,（1,4）,（1,5）,（1,6）,（2,3）,（2,4）,（2,5）,（2,6）（3,4）,（3,5）,（3,6）,（4,5）,（4,6）,（5,6）=12（）D2D1R2R12（）R151，或者存在2y，使得2（,）xy2，由并集的定义知，1（,）xy12，或者2（,）xy12，总之有12xD，故12DD12（）D。

@#@证明：

@#@1212（）RRR设12yR，则必存在x，使得（,）xy1，（,）xy2，因此1bR且2bR，由交集的定义11bRR，故1212（）RRR。

@#@7、1A和2A是分别具有基数1n和2n的有限集，试问有多少个1A到2A的不同关系？

@#@答：

@#@21AA的所有子集都是1A到2A的一个关系，所以共有）21（#2AA个不同的关系。

@#@8、找出集合,21naaaA=上普遍关系和恒等关系的关系矩阵和关系图的特征。

@#@答：

@#@A上的普遍关系2A=的关系矩阵是全1矩阵，而恒等关系的关系矩阵是单位矩阵。

@#@9、下列是集合3,2,1,0=A上的关系：

@#@2/1|）,（1ijijji=+=或者，2|）,（2+=jiji，试确定如下的复合关系：

@#@

（1）21

（2）12（3）121（4）31解：

@#@

（1））1,2（）,0,0（）,3,2（）,2,1（）,1,0（1=，）1,3（）,0,2（2=）1,2（）,0,1（21=

（2））1,3（）,0,2（）,1,2（12=（3））2,2（）,0,1（）,1,1（121=（4））2,2（）,0,0（）,1,0（）,1,1（）,3,1（）,2,0（21=）1,2（）,3,2（）,1,0（）,0,0（）,2,0（）,2,1（）,1,0（）,3,0（31=10、设321,是集合A上的关系，试证明：

@#@如果21，则有：

@#@

（1）3231

（2）2313（3）21证明：

@#@

（1）对31）,（yx，由复合关系的定义，Az，使得，1）,（zx，3）,（yz，因为21，所以2）,（zx，所以32）,（yx，所以3231

（2）对13）,（yx，由复合关系的定义，Az，使得，3）,（zx，1）,（yz，因为21，所以2）,（yz，所以23）,（yx，所以2313。

@#@（3）对1）,（yx，有1）,（xy，因为21，所以2）,（xy，所以2）,（yx，16也即21。

@#@11、给定）4,3（）,2,1（）,1,0（1=，）3,3（）,4,1（）,3,1（21=求一个基数最小的关系，使满足2的条件。

@#@一般地说，若给定1和21，2能被唯一的确定吗？

@#@基数最小的2能被唯一确定吗？

@#@答：

@#@）3,4（）,4,2（）,3,2（2=。

@#@一般地说，若给定1和21，2不能被唯一的确定。

@#@基数最小的2也不能被唯一确定。

@#@12、给定集合321,AAA，设1是由21AA到得关系，2和3是由32AA到得关系，试证明：

@#@

（1））（321=）（）（3121证明：

@#@根据并集和复合关系的定义，）（321和）（）（3121都是31AA到上的关系，下只需要证明它们由完全相同的序偶组成。

@#@设）（）,（321ca，必存在2Ab，使得1）,（ba，32）,（cb，所以有2）,（cb或者3）,（cb，所以有21）,（ca或者31）,（ca，也即）（）（）,（3121ca，也即）（321）（）（3121；@#@反之，若）,（ca）（）（3121，也即）,（ca）（21或者）,（ca）（31，若）,（ca）（21，则存在2Ab，使得1）,（ba，2）,（cb，则1）,（ba，32）,（cb，则）（）,（321ca，若）,（ca）（31同理可得，因此有）（）（3121）（321。

@#@则）（321=）（）（3121。

@#@

（2））（）（）（3121321证明：

@#@设）（）,（321ca，则存在2Ab，使得，1）,（ba，32）,（cb，则2）,（cb，且3）,（cb，所以21）,（ca，且31）,（ca，即）（）（）,（3121ca，所以）（）（）（3121321。

@#@13、给定nijIjiji,1,|）,（=是什么？

@#@答：

@#@,3,2,1,0,1,2,3,=I，）,4,3（）,3,2（）,2,1（）,1,0（）,0,1（）,1,2（,=）,5,3（）,4,2（）,3,1（）,2,0（）,0,2（）,1,3（,2=，则,|）,（nijIjijin=14、对第9题中的关系，构造关系矩阵

（1）1M

（2）1M解：

@#@）1,2（）,0,0（）,3,2（）,2,1（）,1,0（1=）1,3（）,0,2（2=11100001001010000M=20000000010000100M=17（3）12M解：

@#@）1,3（）,0,2（）,1,2（12=15、设A是有n个元素的有限集，是A上的关系，试证明必存在两个正整数tk,，使得tk=。

@#@证明：

@#@因为是A上的关系，所以对于任意正整数r，r也是A上的关系，另一方面，因为nA=）（#，所以2）（#nAA=，222）2（#）（#nAAAA=，也即A上只有22n个不同的关系，因此在关系1223222,+nn中必有两个是相同的，也即存在两个正整数tk,，使得tk=，其中1212+，则在A中必存在1k个元素121,kiiiaaa，使得：

@#@baaaaakiiii1211,因为nk，所以在baaaakiii,121这1+k个元素中必有两个元素triiaa=（ktr0，记a为0ia，记b为kia），因此下述关系baaaaaaaktrrriiiiii1111,+成立，这表明bak，kkrtkk1，用类似的方法又可找到12kk时，有21nn；@#@答：

@#@非自反的，因为11不成立，但N1。

@#@对称的，非可传递的，因为101，210，但是21不成立。

@#@（3）当且仅当）,（|2121Rrrrr时，有21rr。

@#@答：

@#@自反的，非对称的，非可传递的，因为）8（5，18，但是15不成立。

@#@23+=1nii=1nii=1ii=1921、设1和2是集合A上的任意两个关系，判断下列命题是否正确，并说明理由：

@#@

（1）若1和2是自反的，则21也是自反的；@#@答：

@#@正确。

@#@因为1和2是自反的，因此对任意Aa，有aaaa21,，因此aa21，所以21也是自反的。

@#@

（2）若1和2是非自反的，则21也是非自反的；@#@答：

@#@错误；@#@例如,cbaA=，）,（）,（）,（1acbbaa=，）,（）,（）,（2cabbaa=，1和2都是非自反的，但是）,（）,（）,（21ccbbaa=是自反的。

@#@（3）若1和2是对称的，则21也是对称的；@#@答：

@#@错误，设,cbaA=，）,（）,（1abba=，）,（）,（2acca=，显然1和2是对称的，但是）,（21cb=是非对称的。

@#@（4）若1和2是反对称的，则21也是反对称的；@#@答：

@#@错误，设,cbaA=，）,（）,（1ccba=，）,（）,（2accb=，显然1和2是反对称的，但是）,（）,（21acca=不是对称的。

@#@（5）若1和2是可传递的，则21也是可传递的；@#@答：

@#@错误，设,cbaA=，）,（）,（）,（1cacbba=，）,（）,（）,（2abaccb=，显然12是可传递的，但是）,（）,（）,（21abaaca=却是不可传递的。

@#@22、证明若是对称的，则对任何整数1k，k也是对称的。

@#@证明：

@#@数学归纳法，当2=k时，若2）,（ba，则根据复合关系的定义，存在元素c，使得）,（,）,（bcca，因为是对称的，所以）,（,）,（cbac，所以2）,（ab，因此2是对称的，假设当kn=时成立，则当1+=kn时，若1）,（+kba，则存在元素1c，使得）,（,）,（11bccak，因为和k是对称的，因此）,（,）,（11cback，所以1）,（+kab，因此：

@#@1+=kn时成立，即得证。

@#@23、已知1,2,3,4A=和定义在A上的关系（1,2）,（4,3）,（2,2）,（2,1）,（3,1）=，试证明不是可传递的。

@#@求出一个关系1，使得1是可传递的，你能求出另一个关系2也是可传递的嘛？

@#@答：

@#@证明：

@#@显然不是可传递的，因为（1,2），（2,1），但是（1,1）。

@#@1（1,2）,（4,3）,（2,2）,（2,1）,（3,1）,（1,1）,（4,1）,（4,2）=，能找出另一个关系。

@#@1（1,2）,（4,3）,（2,2）,（2,1）,（3,1）,（1,1）,（4,1）,（4,2）,（3,3）=。

@#@2024、图2-10表示在1,2,3上的12个关系的关系图。

@#@试对每一个这样的图，确定其表示的关系是自反的还是非自反的；@#@是对称，非对称还是反对称；@#@是可传递的还是不可传递的？

@#@答：

@#@自反的、非对称的、非反对称的，非可传递的自反的、对称的，非反对称的、可传递的非自反的、非对称的、反对称的、可传递的21自反的、非对称的、反对称的、可传递的25、图2-11给出了1,2,3上的两个关系的关系图，这些关系是等价的吗？

@#@答：

@#@（a）（b）答：

@#@图（a）表示的关系（1,1）,（2,2）,（3,3）,（1,2）,（2,1）,（1,3）,（3,1）=具有自反性，对称性，但是不具有传递性，因为有（2,1）,（1,3），但是（2,3），因此不是等价关系。

@#@图（b）表示的关系（1,1）,（2,2）,（3,3）,（1,2）,（2,1）=，具有自反性，对称性，传递性，因此是等价关系。

@#@26、在N上的关系定义为当且仅当/ijnn可以用形式2m表示时，有ijnn，这里m是任意整数：

@#@

（1）证明是等价关系证明：

@#@对nN，0/12nn=，因此nn，所以关系具有自反性。

@#@对,ijN，若ij，即存在m，使得/2mij=，则有/2mji=，因此有ji。

@#@所以关系具有对称性。

@#@对,ijkN，若ij，且jk，即存在12,mm，使得1/2mij=，2/2mjk=，则12/2mmik+=，因此有ik，所以关系具有传递性。

@#@综上可得关系是等价关系。

@#@

（2）找出的所有等价类答：

@#@1,3,5,21";i:

17;s:

2787:

"数学篇我的学习发现鞠豳幽麟懿艘隧高二使用2017年2月下一用构造固数；@#@i8；@#@解一类导数压轴题河南师范大学附属中学王焰宇（指导老师：

@#@孟召臣）构造函数法是在求解某些数学问题时，根，一、一f（）一2016f（x），、一、据问题的条件或目标，构造一种新的函数关一e一一一系，使问题在新函数关系下转化并利用函数的（O，+一）上为增函数，故F（2016）有关性质解决。

@#@构造函数解题是一种创造性F（2018），即笔，能掌握相应的构造技巧，必定能大大提高同学（）。

@#@们的临场解题效率，下面举例说明。

@#@f，题目：

@#@设定义在（o，+。

@#@）上函数_厂（）满同理构造函数G（z）一，可得足Ol6，f1（x、）f（xf）9n2】6017f（，x1）、）a（吉）o1-f（，故选A。

@#@A（”等（“一解法三：

@#@z函数法，B（；@#@c（）”（）项验证可知只有A是正确的。

@#@（n（nO），则如何利用题目中的条件构造函数，这让很多可构造h（）一厂（z）-aX。

@#@同学在考场上花费了相当长时间还是无从下2对于xf（z）+f（-z），构造h（z）一手。

@#@对本题的解答进行整理，可得到以下三xf（x），若遇到xf（X）+nf（z），可构造种解法：

@#@h（z）一z，（z）。

@#@解法一：

@#@据题可知2016f（z）厂（z）。

@#@，若遇到z，（z）一，（），可构造（z）构造数Fz=lnf（z一2o。

@#@z则-厂（z），、f（z）一2016f（z）、。

@#@一一一。

@#@（O，+一）上为增函数，F（2016）F（2018），4对于厂（z）+厂（z），构造（Lz）一即Inf（2016）一2O16ln（2O18）一2O16_厂（z）或（z）一ln，（）+z，若遇到f（z）+2018,lnf（2016）-lnf（2O18）一2O16，（z），则可构造（z）一e厂（Lz）或（z）一2，所以（吉）。

@#@5对ii于tJo，（z）一，（），构造（z）一同理构造函数G（z）一1n，（z）一或（）一lnf（）一。

@#@若遇到厂，（）一2ol7羽得（”等。

@#@贝fJ可构造）一掣或）一综上，（）（）。

@#@n，c一。

@#@故选A。

@#@如果同学们能熟练掌握以上这些常见的，构造技巧，必定能收到不错的效果。

@#@解法二：

@#@构造函数F（z）一，则（责任编辑徐利杰）29";i:

18;s:

0:

"";i:

19;s:

24753:

"个旧市事业单位审计（局）系统招聘考试《审计基础知识》真题库及答案@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　注意事项：

@#@@#@　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@　　一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@@#@　　错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、结果沟通是内部审计机构与被审计单位、组织适当管理层就审计概况、审计依据、审计发现、审计结论、审计意见和审计建议进行的讨论和交流，一般可以采取的方式是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、书面或口头@#@　　B、电话或邮件@#@　　C、书面或电子@#@　　D、口头或传真@#@　　【答案】A@#@　　2、金融市场上的交易对象是（）。

@#@@#@　　A、货币资金@#@　　B、有形商品@#@　　C、无形商品@#@　　D、实物商品@#@　　【答案】A@#@　　【解析】金融市场上的交易对象是货币资金，市场上流通的各种金融工具则是金融交易的工具，它是货币资金的有形代表。

@#@@#@　　3、下列哪种情况下，对应付账款不用函证（）。

@#@@#@　　A、控制风险高@#@　　B、财务状况不佳@#@　　C、应付账款金额较大@#@　　D、存在大量小金额的欠款@#@　　【答案】D@#@　　4、在市场经济条件下，资源配置中（）起决定性作用。

@#@@#@　　A、价格机制@#@　　B、供求机制@#@　　C、竞争机制@#@　　D、市场机制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资源配置中，市场机制起决定性作用，通过市场机制（包括竞争机制、供求机制、价格机制）来引导和调节企业和居民的行为。

@#@@#@　　5、下列各项中，属于成本类会计科目的是（）。

@#@@#@　　A、主营业务成本@#@　　B、其他业务成本@#@　　C、营业外支出@#@　　D、劳务成本@#@　　【答案】D@#@　　【解析】ABC三项，主营业务成本、其他业务成本、营业外支出属于损益类科目；@#@D项，劳务成本属于成本类科目。

@#@故选D。

@#@@#@　　6、某银行挂出的即期汇率是USD1＝CNY6.3530，6个月远期汇率是USD1＝CNY6.2895，则远期美元（）。

@#@@#@　　A、升值@#@　　B、贬值@#@　　C、贴水@#@　　D、升水@#@　　【答案】C@#@　　【解析】远期汇率和即期汇率常常不一致。

@#@如果货币的期汇比现汇贵，则称该货币远期升水；@#@如果期汇比现汇便宜，则称该货币远期贴水；@#@如果两者相等，则为平价。

@#@本题中，美元远期汇率小于现期汇率，即美元远期贴水。

@#@@#@　　7、下列属于从量税的是（）。

@#@@#@　　A、个人所得税@#@　　B、房产税@#@　　C、城镇土地使用税@#@　　D、增值税@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从量税是指以课税对象的数量、重量、面积、容积、体积或件数为计税依据的税类，多采用定额税率。

@#@车船税、城镇土地使用税等属于从量税。

@#@ABD三项属于从价税。

@#@@#@　　8、下列会计凭证中属于原始凭证的是（）。

@#@@#@　　A、转账凭证@#@　　B、款项收据@#@　　C、收款凭证@#@　　D、付款凭证@#@　　【答案】B@#@　　【解析】原始凭证是在经济业务最初发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况，明确有关经济责任的文字凭据，如销货发票、款项收据等。

@#@ACD均属于记账凭证。

@#@@#@　　9、在价值形式发展过程中，一切商品的价值都统一表现在从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上，这种价值形式是（）。

@#@@#@　　A、简单的价值形式@#@　　B、偶然的价值形式@#@　　C、一般价值形式@#@　　D、扩大的价值形式@#@　　【答案】C@#@　　【解析】一般价值形式是指一切商品的价值都统一表现在从商品世界中分离出来充当一般等价物的某一种商品上。

@#@AB两项，简单或偶然的价值形式是指一种商品的价值偶然地个别地表现在另一种商品上；@#@D项，扩大的价值形式是指一种商品的价值表现在与它相交换的一系列商品上，这种商品的价值充分地表现为无差别的人类劳动対珨ࠬࠬ@#@　　10、审计机关依据年度审计任务，安排依次实施的所有审计项目的工作计划，称为（）。

@#@@#@　　A、审计方案@#@　　B、长期审计计划@#@　　C、审计项目计划@#@　　D、中期审计计划@#@　　【答案】C@#@　　11、下列参与民事诉讼的人员中，不适用回避制度的是（）。

@#@@#@　　A、人民陪审员@#@　　B、书记员@#@　　C、翻译人员@#@　　D、证人@#@　　【答案】D@#@　　【解析】回避制度是指为了保证案件的公正审判，而要求与案件有一定的利害关系的审判人员或其他有关人员，不得参与本案的审理活动或诉讼活动的审判制度。

@#@回避适用的对象包括审判人员（包括审判员和人民陪审员）、书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人员。

@#@@#@　　12、在市场经济条件下，资源配置中（）起决定性作用。

@#@@#@　　A、价格机制@#@　　B、供求机制@#@　　C、竞争机制@#@　　D、市场机制@#@　　【答案】D@#@　　【解析】资源配置中，市场机制起决定性作用，通过市场机制（包括竞争机制、供求机制、价格机制）来引导和调节企业和居民的行为。

@#@@#@　　13、某银行挂出英镑对美元的牌价为GBP1＝USD1.5100/@#@　　1.5130，该银行从客户手中买入100万英镑需要支付（）万美元。

@#@@#@　　A、150.10@#@　　B、151.30@#@　　C、152.10@#@　　D、151.00@#@　　【答案】D@#@　　【解析】银行买入外汇时使用买入汇率。

@#@英镑对美元汇率中@#@　　1.5100是买入汇率，所以银行买入100万英镑需付出@#@　　151.00万美元。

@#@@#@　　14、下列不能够作为费用核算的是（）。

@#@@#@　　A、营业税金及附加@#@　　B、职工薪酬@#@　　C、罚款支出@#@　　D、利息支出@#@　　【答案】C@#@　　【解析】费用是企业在日常活动中所发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。

@#@C项，罚款支出项计入营业外支出，属于利润要素。

@#@故选C。

@#@@#@　　15、盘盈的固定资产通常按其重置成本作为入账价值，其会计处理为（）。

@#@@#@　　A、借记“固定资产”科目，贷记“以前年度损益调整”科目@#@　　B、借记“固定资产”科目，贷记“待处理财产损溢”科目@#@　　C、借记“同定资产”科目，贷记“营业外收入”科目@#@　　D、借记“固定资产”科目，贷记“固定资产清理”科目@#@　　【答案】A@#@　　【解析】盘盈的固定资产通常按其重置成本作为入账价值借记“固定资产”科目，贷记“以前年度损益调整”科目。

@#@故选A。

@#@@#@　　16、（）是出纳人员支付款项的证据。

@#@@#@　　A、付款凭证@#@　　B、差旅费报销单@#@　　C、报销单据@#@　　D、发票@#@　　【答案】A@#@　　【解析】付款凭证根据有关库存现金和银行存款支付业务的原始凭证填制，是登记库存现金日记账、银行存款日记账以及有关明细账和总账等账簿的依据，也是出纳人员支付款项的依据。

@#@故选A。

@#@@#@　　17、某企业在全国设有15个分公司，2013年底这些分公司的员工人数（单位：

@#@人）分别为：

@#@15、17、17、18、19、19、20、21、22、22、22、22、22、23、26，这组数据的众数是（）人。

@#@@#@　　A、22@#@　　B、19@#@　　C、21@#@　　D、26@#@　　【答案】A@#@　　【解析】众数是一组数据中出现次数最多的数值。

@#@题中，这组数据的众数是22。

@#@@#@　　18、在对数据实行等距分组的情况下，组距与组数的关系是（）。

@#@@#@　　A、无任何关系@#@　　B、反比关系@#@　　C、正比关系@#@　　D、组距总是组数的5倍@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在对数据实行等距分组的情况下，组距与组数的关系是：

@#@组距＝极差/组数，即在极差一定的情况下，组距和组数成反比关系，组数越多，组距越小，组数越少，组距越大。

@#@@#@　　19、在对数据实行等距分组的情况下，组距与组数的关系是（）。

@#@@#@　　A、无任何关系@#@　　B、反比关系@#@　　C、正比关系@#@　　D、组距总是组数的5倍@#@　　【答案】B@#@　　【解析】在对数据实行等距分组的情况下，组距与组数的关系是：

@#@组距＝极差/组数，即在极差一定的情况下，组距和组数成反比关系，组数越多，组距越小，组数越少，组距越大。

@#@@#@　　20、甲企业向乙企业提供价值3000万元商品，乙企业承诺分12个月偿付货款，甲、乙两企业之间的这种信用形式为（）。

@#@@#@　　A、银行信用@#@　　B、商业信用@#@　　C、消费信用@#@　　D、间接信用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】商业信用有两种表现形式：

@#@一是企业之间相互提供的、与商品的生产和流通有关的信用，包括赊销、预付和分期付款等形式；@#@二是指企业直接向社会集资，以解决自身扩大再生产的资金需要，主要是采取发行公司（企业）债券的形式。

@#@商业信用的债权人主要为公司（企业）及居民个人，债务人为发行债券的公司（企业）。

@#@@#@　　21、（）是根据会计科目设置的，具有一定的格式和结构。

@#@@#@　　A、会计账簿@#@　　B、会计对象@#@　　C、账户@#@　　D、记账凭证@#@　　【答案】C@#@　　【解析】账户是根据会计科目设置的，会计科目是账户的名称，账户具有一定的格式和结构。

@#@故选C。

@#@@#@　　22、资产负债表中所有者权益的排列顺序是（）。

@#@@#@　　A、未分配利润—盈余公积—资产公积—实收资本@#@　　B、实收资本—盈余公积—资本公积—未分配利润@#@　　C、实收资本—资本公积—盈余公积—未分配利润@#@　　D、资本公积—盈余公积—未分配利润—实收资本@#@　　【答案】C@#@　　【解析】资产负债表中所有者权益项目按稳定性排列，排列顺序是实收资本—资本公积—盈余公积—未分配利润。

@#@故选C。

@#@@#@　　23、下列要素中，不属于生产力构成要素的是（）。

@#@@#@　　A、劳动者@#@　　B、生产工具@#@　　C、生产资料@#@　　D、劳动对象@#@　　【答案】D@#@　　【解析】生产力的构成包括人和物两大要素：

@#@人的要素是指有一定生产经验、劳动技能和科学知识的劳动者；@#@物的要素是指生产资料，其中生产工具占有非常重要的地位，生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志。

@#@D项，劳动对象是劳动力作用的对象，因而不能构成生产力的要素。

@#@@#@　　24、（）是会计工作的基础。

@#@@#@　　A、会计记录@#@　　B、会计分析@#@　　C、会计核算@#@　　D、会计检查@#@　　【答案】C@#@　　【解析】会计核算是会计工作的基础。

@#@故选C。

@#@@#@　　25、划分收益性支出与资本性支出的目的在于正确确定企业的（）。

@#@@#@　　A、利润@#@　　B、费用@#@　　C、收入@#@　　D、当期损益@#@　　【答案】D@#@　　【解析】划分收益性支出与资本性支出原则，是指企业的会计核算应当合理划分收益性支出与资本性支出的界限。

@#@划分收益性支出与资本性支出的目的在于正确确定企业的当期损益。

@#@@#@　　26、当发现记录的债券利息费用大大超过相应的应付债券账户余额与票面利率乘积时，注册会计师应当怀疑（）。

@#@@#@　　A、应付债券的折价被低估@#@　　B、应付债券被高估@#@　　C、应付债券被低估@#@　　D、应付债券的溢价被高估@#@　　【答案】C@#@　　27、主要依靠增加资本和劳动等生产要素投入来增加社会产品产量，推动经济增长的方式称为（）。

@#@@#@　　A、集约型增长@#@　　B、资本积累型增长@#@　　C、粗放型增长@#@　　D、劳动密集型增长@#@　　【答案】C@#@　　【解析】从经营的角度看，经济增长方式可以分为粗放型和集约型两种类型。

@#@集约型增长是指主要依靠科技进步和提高劳动者的素质来增加社会产品数量和提高产品质量、推动经济增长的方式。

@#@粗放型增长是指主要依靠资本、劳动等生产要素投入来增加社会产品数量、推动经济增长的方式。

@#@@#@　　28、部门预算在基本框架上，由一般预算和（）组成。

@#@@#@　　A、多年预算@#@　　B、零基预算@#@　　C、基金预算@#@　　D、规划预算@#@　　【答案】C@#@　　【解析】部门预算的主要内容从编制范围上看，部门预算涵盖了部门或单位的所有收入和支出；@#@从编制程序上看，部门预算是由基层预算单位编制、逐级汇总形成的；@#@从基本框架上看，部门预算由一般预算和基金预算组成。

@#@@#@　　29、注册会计师在对原材料实施审计时，若被审计单位以计划成本计价时，应将样本的（）与原材料明细账、原材料成本差异明细账及购货发票相核对。

@#@@#@　　A、单位成本@#@　　B、实际成本总额@#@　　C、计划成本总额@#@　　D、成本差异总额@#@　　【答案】A@#@　　30、下列会计凭证中属于原始凭证的是（）。

@#@@#@　　A、转账凭证@#@　　B、款项收据@#@　　C、收款凭证@#@　　D、付款凭证@#@　　【答案】B@#@　　【解析】原始凭证是在经济业务最初发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况，明确有关经济责任的文字凭据，如销货发票、款项收据等。

@#@ACD均属于记账凭证。

@#@@#@　　31、在审计事项包含的项目数量较多，需要对审计事项某一方面的总体特征作出结论时，审计人员可以进行（）。

@#@@#@　　A、对审计事项中的全部项目进行审查@#@　　B、审计抽样@#@　　C、审计抽查@#@　　D、选取特定项目进行审查@#@　　【答案】B@#@　　32、我国现行增值税的基本税率是（）。

@#@@#@　　A、4%@#@　　B、6%@#@　　C、10%@#@　　D、16%@#@　　【答案】D@#@　　【解析】我国现行增值税采取基本税率加一档低税率模式。

@#@基本税率为16%；@#@低税率为10%，适用范围主要是粮食、食用植物油、饲料、化肥、农药、农机、图书、报纸、杂志等；@#@小规模纳税人适用统一的3%的征收率。

@#@@#@　　33、审计机关应当对其（）实行审计业务年度考核制度，考核审计质量控制目标的实现情况。

@#@@#@　　A、业务部门、派出机构@#@　　B、业务部门和下级审计机关@#@　　B、派出机构和下级审计机关@#@　　C、下级审计机关@#@　　【答案】A@#@　　34、在进行重点调查时，应选择的调查单位是（）。

@#@@#@　　A、有典型意义的单位@#@　　B、就调查标志值来说在总体中占绝大比重的单位@#@　　C、主动参与调查的单位@#@　　D、随机抽取的单位@#@　　【答案】B@#@　　【解析】重点调查是一种非全面调查，是在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行的调查。

@#@所选择的重点单位虽然只是全部单位中的一部分，但就调查的标志值来说在总体中占绝大比重，调查这一部分单位的情况，能够反映被调查对象的基本情况。

@#@@#@　　35、在现有的社会正常的生产条件下，以社会平均劳动熟练程度和劳动强度计算的，制造某种使用价值所需要的劳动时间称为（）。

@#@@#@　　A、社会正常劳动时间@#@　　B、社会平均劳动时间@#@　　C、社会一般劳动时间@#@　　D、社会必要劳动时间@#@　　【答案】D@#@　　【解析】社会必要劳动时间是指，在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

@#@@#@　　36、下列各项中，（）属于企业在一定时期内为生产一定种类、一定数量的产品所支出的各种费用总和。

@#@@#@　　A、直接成本@#@　　B、间接成本@#@　　C、制造成本@#@　　D、制造费用@#@　　【答案】C@#@　　【解析】企业在一定时期内为生产一定种类、一定数量的产品所支付的各种费用的总和，就是这些产品的成本、也称为制造成本。

@#@故选C。

@#@@#@　　37、企业对会计要素进行计量时，一般应当采用（）。

@#@@#@　　A、重置成本@#@　　B、现值@#@　　C、可变现成本@#@　　D、历史成本@#@　　【答案】D@#@　　【解析】会计计量属性反映的是会计要素金额的确定基础，主要包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值等。

@#@企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本。

@#@采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并且能够可靠计量。

@#@@#@　　38、下列各项中，内部审计机构和人员可以利用外部专家服务的是：

@#@@#@　　（）。

@#@@#@　　A、舞弊及安全问题@#@　　B、风险管理问题@#@　　C、审计目标的确定@#@　　D、A和B@#@　　【答案】D@#@　　39、汇总记账凭证账务处理程序的适用范围是（）。

@#@@#@　　A、规模较小，业务较少的单位@#@　　B、规模较小，业务较多的单位@#@　　C、规模较大，业务较多的单位@#@　　D、规模较大，业务较少的单位@#@　　【答案】C@#@　　【解析】汇总记账凭证财务处理程序根据记账凭证编制汇总记账凭证，并据以登记总分类账，适用于规模较大、经济业务较多的单位。

@#@故选C。

@#@@#@　　40、下列不属于反映企业财务状况的会计要素是（）。

@#@@#@　　A、资产@#@　　B、负债@#@　　C、所有者权益@#@　　D、利润@#@　　【答案】D@#@　　【解析】反映财务状况的会计要素包括资产、负债和所有者权益;@#@反映经营成果的会计要素包括收入、费用和利润。

@#@故选D。

@#@@#@　　41、普查规定统一的标准调查时间是为了（）。

@#@@#@　　A、确定普查从这一时间开始@#@　　B、使普查制度化、标准化@#@　　C、确定调查的起止时间@#@　　D、避免调查数据的重复和遗漏@#@　　【答案】D@#@　　【解析】普查规定统一的标准调查时间，为了避免调查数据的重复或遗漏，保证普查结果的准确性。

@#@@#@　　42、存货监盘程序所得到的是（）。

@#@@#@　　A、书面证据@#@　　B、口头证据@#@　　C、环境证据@#@　　D、实物证据@#@　　【答案】D@#@　　43、行标题和列标题通常安排在统计表的（）。

@#@@#@　　A、第一列和第一行@#@　　B、行标题在第一行，列标题在中间@#@　　C、无所谓@#@　　D、统计表的下方@#@　　【答案】A@#@　　【解析】统计表一般由四个主要部分组成：

@#@表头、行标题、列标题和数字资料。

@#@其中，表头应放在表的上方，所说明的是统计表的主要内容；@#@行标题和列标题通常安排在统计表的第一列和第一行，所表示的主要是所研究问题的类别名称和指标名称，通常也被称为“类”；@#@数字资料是表的其余部分。

@#@@#@　　44、下列有关审计工作底稿归档期限的表述中，正确的是（）。

@#@@#@　　A．如果完成审计业务，归档期限为审计报告日后六十天内B．如果完成审计业务，归档期限为外勤审计工作结束日后六十天内C．如果未能完成审计业务，归档期限为外勤审计工作中止日后三十天内D．如果未能完成审计业务，归档期限为审计业务中止日后三十天内@#@　　【答案】A@#@　　【解析】完成了审计工作，审计工作底稿的归档期限为审计报告日后60天内，如果注册会计师未能完成审计业务，审计工作底稿的归档期限为审计业务中止后的60天内。

@#@@#@　　45、个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着（）。

@#@@#@　　A、商品价值量的减少@#@　　B、商品价值量的增多@#@　　C、社会必要劳动时间减少@#@　　D、该企业劳动生产率提高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别企业的劳动生产率提高，该企业生产商品的劳动时间缩短。

@#@但是，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业劳动时间的变化不会改变社会必要劳动时间，从而也不会改变商品的价值量。

@#@@#@　　46、个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着（）。

@#@@#@　　A、商品价值量的减少@#@　　B、商品价值量的增多@#@　　C、社会必要劳动时间减少@#@　　D、该企业劳动生产率提高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别企业的劳动生产率提高，该企业生产商品的劳动时间缩短。

@#@但是，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业劳动时间的变化不会改变社会必要劳动时间，从而也不会改变商品的价值量。

@#@@#@　　47、个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着（）。

@#@@#@　　A、商品价值量的减少@#@　　B、商品价值量的增多@#@　　C、社会必要劳动时间减少@#@　　D、该企业劳动生产率提高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别企业的劳动生产率提高，该企业生产商品的劳动时间缩短。

@#@但是，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业劳动时间的变化不会改变社会必要劳动时间，从而也不会改变商品的价值量。

@#@@#@　　48、个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着（）。

@#@@#@　　A、商品价值量的减少@#@　　B、商品价值量的增多@#@　　C、社会必要劳动时间减少@#@　　D、该企业劳动生产率提高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别企业的劳动生产率提高，该企业生产商品的劳动时间缩短。

@#@但是，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业劳动时间的变化不会改变社会必要劳动时间，从而也不会改变商品的价值量。

@#@@#@　　49、个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着（）。

@#@@#@　　A、商品价值量的减少@#@　　B、商品价值量的增多@#@　　C、社会必要劳动时间减少@#@　　D、该企业劳动生产率提高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别企业的劳动生产率提高，该企业生产商品的劳动时间缩短。

@#@但是，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业劳动时间的变化不会改变社会必要劳动时间，从而也不会改变商品的价值量。

@#@@#@　　50、个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着（）。

@#@@#@　　A、商品价值量的减少@#@　　B、商品价值量的增多@#@　　C、社会必要劳动时间减少@#@　　D、该企业劳动生产率提高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】个别企业的劳动生产率提高，该企业生产商品的劳动时间缩短。

@#@但是，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别企业劳动时间的变化不会改变社会必要劳动时间，从而也不会改变商品的价值量。

@#@@#@";i:

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4573:

"齿轮油齿轮油MSDS一、化学品标识一、化学品标识化学品中文名称齿轮油化学品英文名称lubricatingoil二、成分二、成分/组成信息组成信息配方组份是高度提炼的矿物油和添加剂组成混合物。

@#@三、三、危险性概述危险性概述侵入途径吸入、食入、经皮吸收。

@#@健康危害急性吸入，可出现乏力、头晕、头痛、恶心，严重者可引起油脂性肺炎。

@#@慢接触者，暴露部位可发生油性痤疮和接触性皮炎。

@#@可引起神经衰弱综合征，呼吸道和眼刺激症状及慢性油脂性肺炎。

@#@燃爆危险本品可燃，具刺激性。

@#@四、四、急救措施急救措施皮肤接触脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。

@#@眼睛接触提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗。

@#@吸入迅速脱离现场至空气新鲜处。

@#@食入饮足量温水，催吐。

@#@五五、燃爆特性与消防燃爆特性与消防燃爆特性遇明火、高热可燃。

@#@闪点（）76引燃温度（）248灭火方法消防人员须佩戴防毒面具、穿全身消防服，在上风向灭火。

@#@尽可能将容器从火场移至空旷处。

@#@喷水保持火场容器冷却，直至灭火结束。

@#@处在火场中的容器若已变色或从安全泄压装置中产生声音，必须马上撤离。

@#@灭火剂雾状水、泡沫、干粉、二氧化碳、砂土。

@#@六六、泄漏应急处理泄漏应急处理应急处理迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。

@#@切断火源。

@#@建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防毒服。

@#@尽可能切断泄漏源。

@#@防止流入下水道、排洪沟等限制性空间。

@#@小量泄漏：

@#@用砂土或其它不燃材料吸附或吸收。

@#@大量泄漏：

@#@构筑围堤或挖坑收容。

@#@用泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。

@#@七、操作处置与储存七、操作处置与储存操作注意事项注意通风，操作人员必须经过专门培训，严格遵守操作规程。

@#@建议操作人员戴化学安全防护眼镜，戴橡胶耐油手套。

@#@远离火种、热源，工作场所严禁吸烟。

@#@避免与氧化剂接触。

@#@搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏，倒空的容器可能残留有害物。

@#@储存注意事项储存于阴凉、通风的库房。

@#@远离火种、热源。

@#@应与氧化剂分开存放，切忌混储。

@#@配备相应品种和数量的消防器材。

@#@储区应备有泄漏应急处理设备和合适的收容材料。

@#@八八、接触控制接触控制/个体防护个体防护呼吸系统保护空气中浓度超标时，必须佩戴防毒面具。

@#@眼睛防护戴化学安全防护眼镜。

@#@防护衣服穿防毒物渗透工作服。

@#@手防护戴橡胶耐油手套。

@#@九九、理化特性理化特性外观与性状油状液体，淡黄色至褐色，无气味或略带异味。

@#@相对密度（水1）1主要用途主要用作设备润滑。

@#@十十、稳定性和反应性稳定性和反应性稳定性稳定。

@#@避免接触的条件极端温度及阳光直晒。

@#@禁忌物强氧化剂。

@#@十一十一、毒理学资料毒理学资料吸入危害吸入蒸汽或粉雾可能会引起刺激。

@#@十一、废弃处置十一、废弃处置废弃处置方法符合相关规定的可进行燃烧处理或重复利用，避免环境污染。

@#@十二、环境资料十二、环境资料对环境的危害该物质对环境有危害，应特别注意对地表水、土壤、大气和饮用水的污染。

@#@十三、运输信息十三、运输信息包装方法小开口钢桶、塑料瓶或金属桶（罐）等。

@#@运输注意事项运输前应先检查包装容器是否完整、密封，运输过程中要确保容器不泄漏、不坠落、不损坏。

@#@运输时运输车辆应配备相应品种和数量的消防器材及泄漏应急处理设备。

@#@夏季最好早晚运输。

@#@运输时所用的槽（罐）车应有接地链，槽内可设孔隔板以减少震荡产生静电。

@#@严禁与氧化剂、卤素、食用化学品等混装混运。

@#@运输途中应防曝晒、雨淋，防高温。

@#@中途停留时应远离火种、热源、高温区。

@#@装运该物品的车辆排气管必须配备阻火装置，禁止使用易产生火花的机械设备和工具装卸。

@#@配装位置应远离卧室、厨房，并与电源、火源等部位隔离。

@#@公路运输时要按规定路线行驶。

@#@";i:

22;s:

9088:

"二层升降横移类立体车库的技术特点aming根据2010年度中国停车设备协会发布的数据，目前市场上所有的车库类型中，升降横移类所占的比重最大，为88.15%，接近90%，而且从去年增加的新的立体车库类型来看，升降横移类车库的市场占有份额还有增大的趋势，在去年增加的所有的立体车库中，升降横移类占有的比例为88.83%。

@#@所以对于各大立体车库厂商来说，如果仅仅只是追求销售额或者是车位数量产值的话，那么，专攻升降横移类设备，将这类最简单的设备做精做强就可在我国的立体车库市场占有不容忽视的一席之地了。

@#@事实上，从今年的厂商最新排名来看，排在第三的唐山通宝和第七的绍兴艾耐特就是只做升降横移类立体车库的。

@#@从这点来看，做好升降横移类这种在很多人眼里的低档设备也是大有作为的。

@#@而在升降横移类立体车库中，2层的又占绝对多数。

@#@这主要是因为立体车库行业所有的大项目都集中在房地产项目上，而房地产项目的立体车库又大都集中在地下室的改造上，这就决定了市场上绝大部分的升降横移类车库都是2层的。

@#@所以，在我看来，怎么做好2层的升降横移类立体车库是我们立体车库行业里很多中小型企业应该着重关注的。

@#@根据我本人在行业里摸爬滚打的这十年所得，我发现目前市场上2层升降横移类立体车库的技术特点可谓是“百花争艳”，不过相对而言，整体技术结构在近些年也没有什么太多太大的变化。

@#@我不知道是因为2层升降横移类立体车库的技术实在是成熟得没有发掘潜力了，还是各大厂商已经没有发掘潜力的动力了。

@#@但是在我个人看来，在我们这个行业，技术的更新是最能带来效益的。

@#@目前我们整个立体车库行业正处于“战国春秋”时代，虽然也有着杭州西子、深圳怡丰、山东莱钢等大公司主导整个市场，但是在我个人看来，除了在极个别型号方面（如杭州西子的垂直升降、深圳怡丰的平面移动）外，在其他设备类型的竞争上，不论是哪个公司，谁都没有绝对的胜势。

@#@既然大家在技术上没有优势，那么剩下的就只有拼价格了。

@#@所以，目前我国的立体车库市场其实很大程度上是陷入了一种低价竞争的恶性环境里。

@#@所以我觉得目前国内的各大厂商们与其在价格竞争上“白刀子进，红刀子出”的血拼，还不如在技术方面进行更多的探索和改进，从而逐步改变我们这个繁乱的立体车库市场。

@#@我现在就把我所了解的几种2层升降横移类车库的技术结构特点拿出来晒晒，希望能起到抛砖引玉的作用。

@#@据我了解，目前市场上2层升降横移类立体车库采用的提升结构主要分为以下四种。

@#@第一种是采用钢丝绳加卷筒的提升结构。

@#@因为2层升降横移类立体车库提升的高度有限，所以从成本（钢丝绳需要的钢丝绳卷筒价格比较高）以及稳定性（链条提升的稳定性优于钢丝绳提升）考虑，现在大部分厂商设计的产品都是采用链条提升结构的。

@#@我到目前为止，只见过杭州西子曾经用过钢丝绳提升结构的，而且那还是采用一机多板的结构。

@#@后来由于使用过程中发现，由于钢丝绳的弹性太大而导致运行过程中噪音过大。

@#@所以后来这种技术也被杭州西子放弃了。

@#@第二种就是采用链条提升结构的。

@#@这是目前市场上最常见的2层升降横移类立体车库采用的提升结构。

@#@但是细看下来后我发现，即使是同为链条提升的结构，各个厂商之间还是由较大区别的。

@#@我见到市场上常见的就有3种。

@#@1、杭州西子采用的循环链提升结构。

@#@这种结构的优点就是使用的链条最少，因为这种结构其实有点类似于在纵梁上端位置，两个提升端通过一个机械三通（我不是学机械的，不能很好地表述这个物件）公用一根链条，循环使用。

@#@不过这种结构有一个很大的弊端，那就是一旦那个“机械三通”和它旁边的一个调节链条长度的调节螺杆断裂的话，那么整个这一侧的链条就全部失去支撑，存在该侧的车板直接翻落的可能（我听说曾经出过类似的事故，不过没有发生什么严重后果，但是这是一个隐患）。

@#@不过目前杭州西子一直在使用这种结构，所以从技术上来说应该是比较成熟的。

@#@但是维保人员在平时的保养过程中应该对那两个重要部件进行仔细检查，否则还是可能惹祸的。

@#@（不要和我说什么安全挂钩可以防止车板坠落的事情，那都是理论上的东西，而且安全挂钩只能是静态保护，在运行过程中根本就起不到保护的作用。

@#@）2、杭州友佳采用的平衡链提升结构。

@#@这种结构的优点就是安装简单，维护便利。

@#@平衡链一端固定在前立柱的上端位置，另外一端则通过几个导向轮和张紧轮与传动轴相连。

@#@平衡链安装在上车板的两侧。

@#@这种结构的缺点就是一旦链条断裂，车板很容易侧翻。

@#@而且，安装的时候如果平衡链调节不好的话，很容易出现平衡链在上车板升降的过程中剧烈抖动，发出很大的噪音。

@#@3、杭州泊奥采用的独立四吊点提升结构，我在天津也见过类似的结构，生产厂商好像是天津空港。

@#@这种结构的优点之一也是安装维护简单，但是，它最大的优点还是安全。

@#@因为这四根提升链条是完全独立的，所以即使是其中的一根链条断裂，另外的三根链条也能支撑整个车板以及负载的重量，从而保证不会出现车辆坠落的危险。

@#@但是这种结构也有一个很致命的弱点，那就是压链装置和导链装置的制作和安装调整很重要，稍有偏差就会出现链条跳齿或者卡死的情况。

@#@同样，对于维护保养的员工来说，检查压链装置和导链装置是否正常也成了一个很重要的工作了。

@#@第三种结构就是悬臂式结构。

@#@我见过的有代表性的产品有上海赐宝的螺旋杆悬臂式结构和北京航天汇信的链条提升悬臂式结构。

@#@悬臂式结构的优点不言而喻，那就是成本低廉。

@#@毕竟在钢结构占重要部分的2层升降横移类立体车库而言，减少钢结构就意味着减少了大量的成本。

@#@另外就是对用户而言，出入口处没有既有碍瞻观有影响车辆进出的立柱肯定是一个利好消息。

@#@据说正是凭着这点，上海赐宝这些年在上海和南京的2层升降横移类立体车库市场上呼风唤雨。

@#@当然，不能否认的是上海赐宝的这种低价产品在质量和用户的使用方面并不低廉。

@#@如果要我个人来看的话，我觉得这种结构的稳定性可能是最好的，毕竟，整个上车板是完全固定在一根螺杆上的，有一个支撑点的结构怎么着也应该比完全悬空的那种要稳吧。

@#@北京航天汇信的链条提升悬臂式结构可能会是未来2升降横移类立体车库的发展方向，因为这种结构的成本似乎要比上海赐宝的还要低，而且这种结构的载车板在升降的过程中虽然不如上海赐宝的稳，但是这些是不影响用户使用的。

@#@不过我很惊讶地发现，北京航天汇信的这种结构在原理上居然与很多年前杭州西子的悬臂式提升结构相似（在这里我绝对没有诋毁北京航天汇信的意思），不同的是杭州西子以前用的是链条提升，而北京航天汇信使用的是链条提升。

@#@不过在我看来，正是这个链条与钢丝绳的差别导致了两者有了完全不同的结局。

@#@我在上面已经说了，杭州西子的那种结构最终因为不适用而被淘汰了，而北京航天汇信的这种结构则很可能在未来成为主流。

@#@第四种结构就是液压升降横移了。

@#@曾几何时，液压式的升降横移类车库也风光一时。

@#@从成本考虑，10个以下的升降车板共用一个液压缸的确是可以降低不少费用的，而且液压结构的稳定性是最棒的。

@#@可是由于其有着先天的不足，那就是噪音太大，要知道现在大部分的2层升降横移类立体车库都是建在地下室的，设想一下，超过5台的液压缸在沉闷的地下室同时发威会是怎样的一种壮观。

@#@所以在现在的市场上，已经很慢觅其踪影了。

@#@我也就不多说了。

@#@由于本人见识有限，所以我上面说的可能并不全面。

@#@由于本人见解有限，所以我上面说的可能并不全对。

@#@那就请大伙将就着看吧，如果看到的人能有哪怕一丁点的收获，那我也就觉得不虚此书了。

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27930:

"阿荣旗中蒙医院医药护技人员考试试题及解析@#@　　说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@　　1、哪一个阳性是抗病毒治疗的较好指征（）。

@#@@#@　　A、HBsAg@#@　　B、抗-HBs@#@　　C、抗-HBe@#@　　D、HBeAg@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@错选“HBsAg”，HBsAg阳性反映存在乙型肝炎病毒感染，但在反映HBV复制方面，则不如HBeAg，而HBV复制是抗病毒治疗的指征。

@#@要点急性乙型肝炎血清中最迟出现的标记物是抗-HBs。

@#@@#@　　与乙肝疫苗成分一致的是：

@#@HBsAg，HBeAg阳性是抗病毒治疗的较好指征。

@#@@#@　　2、假膜性炎发展常引起（）。

@#@@#@　　A、机化@#@　　B、炎性肉芽肿@#@　　C、溶解液化形成脓肿@#@　　D、假膜脱落形成溃疡@#@　　【答案】D@#@　　【解析】由于局部组织结构的不同，有的假膜（如咽喉部白喉的假膜）因其黏膜与深部组织结合牢固故假膜也不易脱落，强行剥离可发生出血和溃疡。

@#@有的黏膜与其下组织结合疏松，所形成的假膜与深部组织结合较松而易于脱落，如气管白喉的假膜脱落后可阻塞支气管而引起窒息。

@#@@#@　　3、指导合作型的特点是（）。

@#@@#@　　A、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平@#@　　B、急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的@#@　　C、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用@#@　　D、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者@#@　　【答案】D@#@　　【解析】医生患者相互配合，并不是医生对患者的单相作用。

@#@@#@　　4、腹部柔韧感最常见于（）。

@#@@#@　　A、胃穿孔@#@　　B、腹腔内出血@#@　　C、急性弥漫性腹膜炎@#@　　D、结核性腹膜炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】腹壁柔韧感是粘连型结核性腹膜炎的临床特征。

@#@绝大多数患者均有不同程度的压痛，一般较轻微，少数压痛明显并有反跳痛，后者多见于干酪型。

@#@故选D。

@#@@#@　　5、导致甲状腺肿大最常见的原因是（）。

@#@@#@　　A、垂体肿瘤@#@　　B、缺碘@#@　　C、先天性疾患@#@　　D、药物@#@　　【答案】B@#@　　【解析】弥散性非毒性甲状腺肿亦称单纯性甲状腺肿，是由于缺碘使甲状腺素分泌不足，促甲状腺素分泌增多，甲状腺滤泡上皮增生，滤泡内胶质堆积而使甲状腺肿大。

@#@故选B。

@#@@#@　　6、光镜下区分癌与肉瘤的主要依据是（）。

@#@@#@　　A、细胞核大小不一@#@　　B、细胞异型性的大小@#@　　C、病理性核分裂象的多少@#@　　D、实质与间质分界是否明显@#@　　【答案】D@#@　　【解析】癌细胞形成巢片结构，与间质分界清楚；@#@而肉瘤细胞弥散，与间质混杂在一起。

@#@@#@　　7、下列哪项不是慢性铅中毒的主要临床表现？

@#@（）。

@#@@#@　　A、类神经征@#@　　B、贫血@#@　　C、易兴奋症@#@　　D、腹绞痛@#@　　【答案】C@#@　　【解析】铅中毒主要损害神经系统、造血系统、消化系统等。

@#@表现为类神经征（表现为神经衰弱、强迫症、焦虑症等）、贫血、腹绞痛等。

@#@故选C。

@#@@#@　　8、含有结肠带、结肠袋和肠脂垂的肠管为（）。

@#@@#@　　A、盲肠@#@　　B、阑尾@#@　　C、乙状结肠@#@　　D、横结肠@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】大肠是消化管的下端，全长@#@　　1.5m，全程围绕于空、回肠的周围，可分为盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管五部分。

@#@除直肠、肛管、阑尾外，结肠和盲肠具有三种特征性结构，即结肠带、结肠袋和肠脂垂。

@#@结肠又分为升结肠、横结肠、降结肠和乙状结肠4部分。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　9、关于肉毒毒素的作用机制，下列哪项是正确的（）。

@#@@#@　　A、使自主神经麻痹@#@　　B、阻碍乙酰胆碱的释放@#@　　C、释放抑制性神经递质@#@　　D、使自主神经兴奋性增加@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误为选“使脑神经和外周神经兴奋性增加”或“释放抑制性神经递质”，是把破伤风痉挛毒素和肉毒毒素作用机制混淆了。

@#@肉毒毒素是由肉毒梭菌产生的，该毒素是神经毒素，作用于外周胆碱能神经，能抑制神经肌肉接头外神经递质乙酰胆碱的释放，导致弛缓性麻痹。

@#@@#@　　10、几个学生周末结伴外出旅游，中午在野外进食随身携带的火腿肠、面包、罐头等食物。

@#@次日，所有学生相继出现全身乏力、软弱、头晕、恶心、腹胀、视物模糊、声嘶等表现，无发热、腹泻，神志清楚。

@#@@#@　　（）@#@　　A、流行性乙型脑炎@#@　　B、脊髓灰质炎@#@　　C、格林-巴利综合征@#@　　D、肉毒中毒@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@①选答“脊髓灰质炎”多发生于小儿，表现为发热、单侧肢体弛缓性麻痹；@#@②选答“流行性乙型脑炎”、“病毒性脑炎”，两者为中枢神经系统感染性疾病，表现为发热、头痛、抽搐、意识障碍。

@#@要点本病具有细菌性食物中毒的临床特征，进食未@#@　　11、酶促反应中决定酶特异性的是（）。

@#@@#@　　A、作用物的类别@#@　　B、酶蛋白@#@　　C、辅基或辅酶@#@　　D、催化基团@#@　　【答案】B@#@　　【解析】酶按其分子组成可分为单纯酶和缀合酶。

@#@仅含有蛋白质的酶称为单纯酶，如脲酶、某些蛋白质、淀粉酶、脂酶、核酸酶等；@#@缀合酶则是由蛋白质部分和非蛋白质部分共同组成，其中蛋白质部分称为酶蛋白，非蛋白质部分称为辅助因子。

@#@酶蛋白主要决定酶促反应的特异性及其催化机制；@#@辅助因子主要决定酶促反应的性质和类型。

@#@故选B。

@#@@#@　　12、哌唑嗪的不良反应可表现为（）。

@#@@#@　　A、低血钾@#@　　B、消化性溃疡@#@　　C、水钠潴留@#@　　D、体位性低血压@#@　　【答案】D@#@　　【解析】哌唑嗪为选择性α1受体阻断剂，对动静脉血管上的α1受体有较高的选择性阻断的作用，可减少外周阻力血管、扩张血管、降低血压，但可引起体位性低血压。

@#@故选D。

@#@@#@　　13、肺脓肿的临床特点，下列哪项不正确（）。

@#@@#@　　A、病原体自口及鼻吸入是发病的主要原因@#@　　B、多数肺脓肿的感染对青霉素治疗敏感@#@　　C、70%～90%的病例为急性起病@#@　　D、最常见的病原菌为金黄色葡萄球菌@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺脓肿最常见的病因是来自上呼吸道、口腔细菌或分泌物的感染，感染途径以经口、鼻、咽吸入为主，所以病原菌以厌氧菌为主，可占80%以上，所以金黄色葡萄球菌不正确，而“病原体自口及鼻吸入是发病的主要原因”正确。

@#@肺脓肿起病多数为急性起病，约占病例的70%～90%，其肺部体征与脓肿的大小、部位有关，初期可@#@　　14、可升高血压而减慢心率的药物是（）。

@#@@#@　　A、去甲肾上腺素@#@　　B、酚妥拉明@#@　　C、异丙肾上腺素@#@　　D、肾上腺素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】去甲肾上腺素为儿茶酚胺类药，是强烈的α受体激动药，同时也激动β受体。

@#@通过α受体的激动，可引起血管极度收缩，使血压升高。

@#@升压过高可引起压力感受器兴奋进而反射性导致心率减慢（此时已经超过去甲肾上腺对心脏的直接作用），因而心排血量反可有所下降。

@#@故选A。

@#@@#@　　15、男性，52岁，反复发作性咳嗽、咳痰、气喘8年。

@#@为鉴别支气管哮喘或COPD，最主要的肺功能指标是（）。

@#@@#@　　A、闭合气量@#@　　B、支气管激发试验@#@　　C、动脉血气@#@　　D、肺活量@#@　　【答案】B@#@　　【解析】支气管哮喘的气流受限多为可逆性，支气管激发试验阳性，COPD患者多为阴性。

@#@@#@　　16、正常人每昼夜排出的尿量约为（）。

@#@@#@　　A、2000～2500m1@#@　　B、100m1以下@#@　　C、2500m1以上@#@　　D、1000～2000m1@#@　　【答案】D@#@　　【解析】正常人在一般情况下，24小时尿量在1500m1左右。

@#@若经常超过2500m1者称为多尿。

@#@如24小时尿量少于400m1，称为少尿。

@#@@#@　　17、下列关于乙型肝炎病毒抵抗力的描述，正确的是（）。

@#@@#@　　A、－20℃可保存10天@#@　　B、可被紫外线灭活@#@　　C、100℃5分钟灭活@#@　　D、煮沸10分钟灭活@#@　　【答案】D@#@　　【解析】考察乙型肝炎病毒的抵抗力，HBV抵抗力较强，对热、低温、干燥、紫外线及一般浓度的消毒剂均能耐受，100℃10分钟、65℃10小时或高压蒸汽消毒可灭活。

@#@@#@　　18、对于结核性胸膜炎，下列哪项正确（）。

@#@@#@　　A、是人体处于高过敏状态时发生的渗出性病变@#@　　B、肺内无结核病灶@#@　　C、胸膜活检无干酪灶@#@　　D、不能加用糖皮质激素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】结核性胸膜炎属Ⅳ型迟发型变态反应，是人体处于高过敏状态下发生的渗出性病变。

@#@结核性胸膜炎在青年人多见。

@#@肺内的结核病灶在临床有时不易发现，胸膜活检半数可发现干酪病变。

@#@在合理使用抗结核药物同时，可加用糖皮质激素以加快渗液吸收，减少胸膜粘连。

@#@@#@　　19、对于结核性胸膜炎，下列哪项正确（）。

@#@@#@　　A、是人体处于高过敏状态时发生的渗出性病变@#@　　B、肺内无结核病灶@#@　　C、胸膜活检无干酪灶@#@　　D、不能加用糖皮质激素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】结核性胸膜炎属Ⅳ型迟发型变态反应，是人体处于高过敏状态下发生的渗出性病变。

@#@结核性胸膜炎在青年人多见。

@#@肺内的结核病灶在临床有时不易发现，胸膜活检半数可发现干酪病变。

@#@在合理使用抗结核药物同时，可加用糖皮质激素以加快渗液吸收，减少胸膜粘连。

@#@@#@　　20、从生物进化的角度，可把情绪分为（）。

@#@@#@　　A、生物情绪和社会情绪@#@　　B、基本情绪和复合情绪@#@　　C、积极情绪和消极情绪@#@　　D、情绪状态和高级情感@#@　　【答案】B@#@　　【解析】从生物进化的角度可把人的情绪分为基本情绪和复合情绪。

@#@基本情绪是人与动物共有的，先天的，无需习得就能掌握的。

@#@复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。

@#@故选B。

@#@@#@　　21、对急性心肌梗死早期诊断有重要价值的血液生化改变是（）。

@#@@#@　　A、GOT升高@#@　　B、肌红蛋白升高@#@　　C、GPT升高@#@　　D、CPK-MB升高@#@　　【答案】D@#@　　【解析】心肌缺血30分钟内，心肌细胞内糖原即消失。

@#@此后，肌红蛋白逸出。

@#@细胞坏死后，心肌细胞内的谷氨酸—草酰乙酸转氨酶（GOT）、谷氨酸—丙酮酸转氨酶（GPT）、肌酸磷酸激酶（CPK）及乳酸脱氢酶（LDH）透过细胞膜释放入血，引起相应酶在血液内浓度升高。

@#@其中尤以CPK对心肌梗死的临床诊断有一定的参考意义，CPK-MB在30分钟内即可升高，且具有诊断意义。

@#@@#@　　22、关于中毒错误的是（）。

@#@@#@　　A、口服强酸中毒后禁止催吐，但应用碱性液体立即洗胃@#@　　B、甲醇中毒可出现中枢神经系统损害、眼部损害及代谢性酸中毒@#@　　C、乙酰胺是有机氟杀鼠药特效解毒药@#@　　D、百草枯中毒易导致急性肺纤维化@#@　　【答案】A@#@　　【解析】口服强酸中毒严禁洗胃，禁用碳酸氢钠，应用氢氧化铝或镁乳中和，同时用粘膜保护剂。

@#@@#@　　23、正常成人眼看6m以内近物时（）。

@#@@#@　　A、折光系统不需调节，即可在视网膜上形成清晰的图像@#@　　B、折光系统不调节时，物体在视网膜前形成清晰的图像@#@　　C、折光系统需要调节，物体在视网膜上形成清晰的图像@#@　　D、折光系统需要调节，物体在视网膜后形成清晰的图像@#@　　【答案】C@#@　　【解析】当看近物（6m以内）时，从物体上发出的进入眼内的光线成不同程度的辐射状，光线通过眼的折光系统将成像在视网膜之后，由于光线到达视网膜时尚未聚焦，因而只能产生一个模糊的视觉形象。

@#@但是正常眼在看近物时也非常清楚，是因为眼在看近物时进行了调节。

@#@@#@　　24、我国规定，麻疹疫苗免疫的起始年（月）龄是（）。

@#@@#@　　A、8月龄@#@　　B、1岁@#@　　C、1.5岁@#@　　D、7岁@#@　　【答案】A@#@　　【解析】出生24小时内，接种卡介苗和第一针乙肝疫苗。

@#@1个月月龄，接种第二针乙肝疫苗。

@#@2个月月龄，接种（服）第一次脊髓灰质炎疫苗。

@#@3个月月龄，接种第二次脊髓灰质炎疫苗和第一次百白破疫苗。

@#@4个月月龄，接种第三次脊髓灰质炎疫苗和第二次百白破疫苗。

@#@5个月月龄，接种第三次百白破。

@#@6个月月龄，接种第三针乙肝疫苗。

@#@8个月月龄，接种麻疹疫苗。

@#@故选A。

@#@@#@　　25、风湿病的基本病变不包括（）。

@#@@#@　　A、风湿小体@#@　　B、钙化@#@　　C、纤维瘢痕形成@#@　　D、黏液样变性@#@　　【答案】B@#@　　【解析】风湿病的基本病理变化包括：

@#@非特异性炎、肉芽肿性炎（分为三期：

@#@变质渗出期、增生期或肉芽肿期、纤维化或愈合期）。

@#@@#@　　26、丙型肝炎的主要传播途径是（）。

@#@@#@　　A、粪-口途径传播@#@　　B、垂直传播@#@　　C、虫媒传播@#@　　D、主要通过血液途径传播@#@　　【答案】D@#@　　【解析】丙型肝炎由丙型肝炎病毒（HCV）引起，虽也可经性接触、母婴传播途径传播，但主要是由输血、血制品注射传播，占输血后肝炎的90%。

@#@@#@　　27、吗啡对中枢神经系统的作用是（）。

@#@@#@　　A、镇痛、镇静、催眠、呼吸抑制、止吐@#@　　B、镇痛、镇静、镇咳、缩瞳、致吐@#@　　C、镇痛、镇静、镇咳、呼吸兴奋作用@#@　　D、镇痛、镇静、止吐、呼吸抑制作用@#@　　【答案】B@#@　　【解析】吗啡对中枢神经系统的作用表现为：

@#@①镇痛作用：

@#@吗啡具有强大的镇痛作用，对绝大多数急性痛和慢性痛的镇痛效果良好，对持续性慢性钝痛作用大于间断性锐痛，对神经性疼痛的效果较差；@#@②镇静、致欣快作用：

@#@吗啡能改善由疼痛所引起的焦虑、紧张、恐惧等情绪反应，产生镇静作用；@#@吗啡还可引起欣块感，表现为飘飘欲仙；@#@③抑制呼吸；@#@④镇咳：

@#@直接抑制延髓咳嗽中枢，使咳嗽反射减弱或消失，产生镇咳作用；@#@⑤缩瞳：

@#@吗啡可兴奋支配瞳孔的副交感神经，引起瞳孔括约肌收缩，使瞳孔缩小。

@#@⑥兴奋延髓催吐化学感受区，可引起恶心和呕吐。

@#@故选B。

@#@@#@　　28、军团菌肺炎首选（）。

@#@@#@　　A、氧氟沙星@#@　　B、青霉素@#@　　C、庆大霉素@#@　　D、红霉素@#@　　【答案】D@#@　　【解析】克雷伯杆菌的敏感抗生素为氨基糖苷类，所给的五种抗生素中仅庆大霉素属此类。

@#@嗜肺军团杆菌的敏感抗生素为红霉素。

@#@@#@　　29、安神药宜（）。

@#@@#@　　A、空腹服@#@　　B、饭后服@#@　　C、睡前服@#@　　D、饭前服@#@　　【答案】C@#@　　【解析】安神药宜睡前服用。

@#@故选C。

@#@@#@　　30、细菌性食物中毒的发病机制主要与下列哪项因素有关（）。

@#@@#@　　A、细菌及毒素@#@　　B、进食量的多少@#@　　C、未及时使用抗生素@#@　　D、人体的抵抗力@#@　　【答案】A@#@　　【解析】常见错误：

@#@①选答“人体的抵抗力”、“进食量的多少”，这两项因素与细菌性食物中毒病情轻重有关系；@#@②选答“未及时使用抗生素”，细菌性食物中毒一般不用抗生素，伴有高热的严重患者可按不同病原选择有效抗生素。

@#@要点细菌在被污染的食物中繁殖并产生大量毒素是发生细菌性食物中毒的基本条件。

@#@@#@　　31、下列关于肾综合征出血热原发性休克的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A、少数顽固性休克可出现DIC@#@　　B、宜早期、快速、适量补充血容量@#@　　C、多在病程的第3～7日出现@#@　　D、肾综合征出血热病程的必经阶段@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肾综合征出血热原发性休克多在病程的第3～7日出现，由于血管通透性增加、血浆外渗形成。

@#@非典型和轻型病例可不经历低血压休克期，出现越期现象。

@#@@#@　　32、细菌形成的芽胞是其（）。

@#@@#@　　A、处于繁殖的迟缓期@#@　　B、休眠形式@#@　　C、繁殖形式@#@　　D、处于衰退期@#@　　【答案】B@#@　　【解析】芽胞是某些细菌在一定条件下形成的休眠形式，并非细菌死亡。

@#@因一个细菌只能形成一个芽胞，一个芽胞也只能发芽形成一个繁殖体后再繁殖，数量没有增加，也不是细菌繁殖形式。

@#@@#@　　33、急性乙型肝炎血清中最迟出现的标志物是（）。

@#@@#@　　A、HBeAg@#@　　B、抗-HBs@#@　　C、HBsAg@#@　　D、抗-HBe@#@　　【答案】B@#@　　【解析】常见错误：

@#@错选“抗-HBe”或“抗-HBe”，反映学生对乙肝抗原抗体各标志物的消长关系认识不足，或将急性乙肝与慢性乙肝混淆，在急性乙型肝炎病例，抗-HBe和抗-HBe均较抗-HBs早出现；@#@要点急性乙型肝炎血清中最迟出现的标记物是抗-HBs。

@#@与乙肝疫苗成分一致的是：

@#@HBsAg，HBeAg阳性是抗病毒治疗的较好指征。

@#@@#@　　34、不属于营养素的是（）。

@#@@#@　　A、盐@#@　　B、蛋白质@#@　　C、碳水化合物@#@　　D、脂肪@#@　　【答案】A@#@　　【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。

@#@按化学性质或生理功能可分为五大类，即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。

@#@故选A。

@#@@#@　　35、慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复出现，易出现（）。

@#@@#@　　A、厌世心理@#@　　B、揣测心理@#@　　C、恐惧心理@#@　　D、以上都正确@#@　　【答案】D@#@　　【解析】慢性病是由于病程长，症状相对固定，常常缺乏特效药来治疗的疾病，容易导致患者出现焦虑心境、抑郁心境、怀疑（揣测）心理、厌世心理、恐惧心理等。

@#@故选D。

@#@@#@　　36、中动脉的内膜可分为哪几层（）。

@#@@#@　　A、内皮、内皮下层、内弹性膜@#@　　B、内皮、基膜、内皮下层@#@　　C、内皮、基膜、内弹性膜@#@　　D、内皮、内皮下层@#@　　【答案】A@#@　　【解析】除毛细血管外，其余所有血管的管壁均可从内向外分为内膜、中膜和外膜三层结构。

@#@内膜由内皮和内皮下层组成。

@#@中动脉的内皮下层深面还有一层内弹性膜。

@#@故选A。

@#@@#@　　37、下列属于腹膜间位器官的是（）。

@#@@#@　　A、横结肠@#@　　B、肾@#@　　C、膀胱@#@　　D、胰@#@　　【答案】C@#@　　【解析】腹膜间位器官：

@#@脏器的三个面（一般为前面和两侧面）或表面的一半以上，均由腹膜覆被的称为腹膜间位器官，属于此类的有升结肠，降结肠，直肠上段，肝，胆囊，膀胱和子宫等。

@#@@#@　　38、直径＜2cm的肝癌，最好的定位方法是（）。

@#@@#@　　A、放射性核素扫描@#@　　B、选择性肝动脉造影术@#@　　C、B超检查@#@　　D、胆道造影术@#@　　【答案】B@#@　　【解析】超声是目前肝癌筛查的首选方法，能检出肝内直径＞1cm的占位性病变。

@#@增强CT/MRI，可以更客观及更敏感的显示肝癌，1cm左右肝癌的检出率可＞80%，是诊断及确定治疗策略的重要手段。

@#@当增强CT/MRI对疑为肝癌的小病灶难以确诊时，选择性肝动脉造影是肝癌诊断的重要补充条件，对直径1～2厘米的小肝癌，肝动脉造影可以更精确的作出诊断，正确率＞90%。

@#@选择性肝动脉造影（DSA）比较灵敏，对直径1～2厘米的小肝癌，肝动脉造影可以更精确的作出诊断，正确率＞90%。

@#@故选B。

@#@@#@　　39、细菌合成蛋白质的场所是（）。

@#@@#@　　A、细胞膜@#@　　B、中介体@#@　　C、胞质颗粒@#@　　D、核糖体@#@　　【答案】D@#@　　【解析】核糖体是细菌合成蛋白质的场所。

@#@@#@　　40、几个学生周末结伴外出旅游，中午在野外进食随身携带的火腿肠、面包、罐头等食物。

@#@次日，所有学生相继出现全身乏力、软弱、头晕、恶心、腹胀、视物模糊、声嘶等表现，无发热、腹泻，神志清楚。

@#@应立即采取何种治疗措施（）。

@#@@#@　　A、对症治疗@#@　　B、尽早给予抗生素@#@　　C、尽早给予多价抗毒血清@#@　　D、清洁灌肠@#@　　【答案】C@#@　　【解析】常见错误：

@#@①选答“尽早给予抗生素”，肉毒中毒是进食含肉毒毒素的食物所致；@#@②选答“使用酸性溶液洗胃”，肉毒毒素在碱性溶液中易被破坏；@#@③选答“清洁灌肠”，清洁灌肠仅能减少毒素的进一步吸收，是治疗的其中一个@#@　　41、血液白细胞数正常、变形杆菌OX19凝集试验阳性多见于（）。

@#@@#@　　A、恙虫病@#@　　B、败血症@#@　　C、流行性出血热@#@　　D、斑疹伤寒@#@　　【答案】D@#@　　【解析】常见错误：

@#@选答“恙虫病”，要点立克次体病患者的血液白细胞数正常，而伤寒患者血液白细胞数减少。

@#@@#@　　42、与慢性胃炎、消化性溃疡发生密切相关的细菌是（）。

@#@@#@　　A、铜绿假单胞菌@#@　　B、幽门螺杆菌@#@　　C、变形杆菌@#@　　D、流感嗜血杆菌@#@　　【答案】B@#@　　【解析】螺杆菌属形态呈螺旋形，生长要求微需氧环境。

@#@目前本属细菌已包括近20种。

@#@与人类疾病关系密切的有幽门螺杆菌，目前认为幽门螺杆菌是慢性胃炎、消化性溃疡的主要病因，与胃腺癌、黏膜相关淋巴组织淋巴瘤的发生也有一定关系。

@#@人类是本菌感染的主要传染源，自然人群总感染率约50%，有些地区高达90%。

@#@本菌在上消化道寄居，可能传播途径是粪-口途径。

@#@@#@　　43、下列哪种细菌是动物源性细菌（）。

@#@@#@　　A、布鲁菌@#@　　B、肉毒杆菌@#@　　C、破伤风梭菌@#@　　D、伤寒杆菌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】常见错误为选伤寒杆菌，是把动物源性细菌和沙门菌属混淆了。

@#@动物源性细菌是人畜共患病的病原菌，即由一种病原菌同时可引起动物和人类的某些传染病，称为人畜（兽）共患病。

@#@这些病主要发生在畜牧区或自然疫源地。

@#@常见的细菌主要有布鲁菌、鼠疫耶尔森菌和炭疽芽胞杆菌。

@#@@#@　　44、对于结核性胸膜炎，下列哪项正确（）。

@#@@#@　　A、是人体处于高过敏状态时发生的渗出性病变@#@　　B、肺内无结核病灶@#@　　C、胸膜活检无干酪灶@#@　　D、不能加用糖皮质激素@#@　　【答案】A@#@　　【解析】结核性胸膜炎属Ⅳ型迟发型变态反应，是人体处于高过敏状态下发生的渗出性病变。

@#@结核性胸膜炎在青年人多见。

@#@肺内的结核病灶在临床有时不易发现，胸膜活检半数可发现干酪病变。

@#@在合理使用抗结核药物同时，可加用糖皮质激素以加快渗液吸收，减少胸膜粘连。

@#@@#@　　45、病理改变在肾脏，临床表现为膀胱刺激症状，最常发生此种情况的泌尿系疾病是（）。

@#@@#@　　A、肾结核@#@　　B、肾积水@#@　　C、肾肿瘤@#@　　D、鹿角型肾结石@#@　　【答案】A@#@　　【解析】肾结核病变在肾，症状在膀胱。

@#@@#@　　46、下列物质中，食物的特殊动力作用最强的是（）。

@#@@#@　　A、无机盐@#@　　B、糖@#@　　C、脂肪@#@　　D、蛋白质@#@　　【答案】D@#@　　【解析】食物的特殊动力作用是影响能量代谢的因素之一，在食物中，蛋白质的食物特殊动力作用最强，可达30%，糖和脂肪的特殊动力作用为4%～6%，混合食物为10%左右。

@#@@#@　　47、刺激性强、渗透压高的溶液常采用的给药途径是（）。

@#@@#@　　A、静脉注射@#@　　B、肌内注射@#@　　C、口服@#@　　D、皮下注射@#@　　【答案】A@#@　　【解析】刺激性强、渗透压高的溶液常采用静脉注射给药，可降低不良反应。

@#@故选A。

@#@@#@　　48、预防百日咳常用（）。

@#@@#@　　A、抗毒素@#@　　B、转移因子@#@　　C、类毒素@#@　　D、死疫苗@#@　　【答案】D@#@　　【解析】@#@　　“白百破”三联疫苗含百日咳死疫苗。

@#@@#@　　49、肉芽组织在组织损伤修复过程中的作用包括（）。

@#@@#@　　A、抗感染和保护创面@#@　　B、分解、液化坏死物@#@　　C、填补伤口及组织缺损@#@　　D、机化或包裹坏死、血栓及异物@#@　　【答案】ACD@#@　　【解析】肉芽组织由新生薄壁的毛细血管以及增生的成纤维细胞构成，并伴有炎细胞浸润，肉眼表现为鲜红色，颗粒状，柔软湿润，形似鲜嫩的肉芽故而得名。

@#@肉芽组织在组织损伤修复过程中有以下重要作用：

@#@@#@　　

（1）抗感染保护创面；@#@@#@　　

（2）填补创口及其他组织缺损伤；@#@@#@　　（3）机化或包裹坏死、血栓、炎性渗出物及其他异物。

@#@故选ACD。

@#@@#@　　50、尿毒症血透患者，长期有心律失常，服用地高辛，现检查有血钾过高，血钾：

@#@7.0mmol/L，下列何者处理不正确（）。

@#@@#@　　A、给予氯化钙静脉注射@#@　　B、血透@#@　　C、给予碳酸氢钠50～100mmol静脉点滴@#@　　D、给予胰岛素及葡萄糖，静脉注射@#@　　【答案】A@#@　　【解析】氯化钙静脉注射不能降低血钾。

@#@@#@　　51、肺癌局部扩展引起的症状不包括以下哪项（）。

@#@@#@　　A、胸痛@#@　　B、上腔静脉综合征@#@　　C、呼吸困难@#@　　D、多尿@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺癌局部扩展包括，侵犯胸壁引起胸痛，侵犯或压迫大气道引起呼吸困难，上腔静脉综合征，侵犯食管引起吞咽困难，侵犯喉返神经引起声音嘶哑，侵犯交感神经引起Homner综合征等，而多尿为肺癌的副癌";i:

24;s:

0:

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25;s:

11385:

"2009年2月6日，国家教育部公开向社会征求制定国家中长期教育改革和发展规划纲要的意见，由此引起一场有关“高中取消文理分科的可行性与必要性”的大讨论。

@#@为此，本文意在通过及时对讨论过程进行反思来推动讨论向更深层次发展。

@#@一、目前讨论过程中出现的主要观点1.支持取消文理分科的主要意见

（1）文理分科导致人文情怀缺失，降低了民族整体素质。

@#@这是全国人大常委、民进中央副主席朱永新在广州日报上撰文指出的现行教育三大“病”之一。

@#@文章发表后立即引起广泛注意，很多反对文理分科的人士纷纷撰文表示认同，甚至由于提出者本人身份的特殊性，这一观点本身随即被部分拥护者引为支持取消文理分科的依据。

@#@另外，持相似观点者还认为，我国的教育方针以学生“全面发展”为目标，不应该“重智轻德”、“重智轻体”、“重知识轻能力”，也不应该因文理分科导致学生知识结构偏失。

@#@

（2）文理分科是对学生的一种“强权”。

@#@这种“强权”体现在人为地强迫学生在某一时期必须作出或文或理的选择，它剥夺了学生接受文理公平教育的权利，尤其是对于文理科目成绩相当的学生来说，对其自身发展不利，甚至会影响他们一生的幸福。

@#@这种“强权”的后果是，带给了高中生巨大的心理压力和学习压力，滋生了各种各样的心理问题和社会问题，因为当初选科的非自主性，会导致他们在以后高考失利、兴趣不符、就业困难等诸多问题出现后，把“失败”归咎于高中不得不分解的“强权”。

@#@（3）文理分科机制下的教学充满“功利性”。

@#@当今基础教育的价值取向在很大程度上是功利主义的。

@#@人们之所以主张“文理分科”，是因为分科以后，可以少花部分时间和精力于非选择科目上，可以集中大量的时间与精力于所选择的科目上，这样最终就能够通过高考。

@#@至于考生的知识结构如何，有无偏废的学科，则另当别论。

@#@（4）大多数国家未实施文理分科。

@#@在讨论中不少人列举了其他国家高中教育的基本情况，发现除了俄罗斯、日本等少数几个国家实行文理分科外，大部分国家都不实行文理分科，尤其是欧美等发达国家，这些国家的做法很值得我们借鉴。

@#@2.反对取消文理分科的主要意见

（1）有利于减轻学生的学业负担。

@#@这是反对取消文理分科的主要意见，也是学生和家长对取消文理分科的主要疑虑。

@#@比如2002年，江苏高考实行“3+大综合”，初衷是为了打破文理分科弊端，考查学生的综合素质。

@#@其“大综合”把物理、化学、生物、政治、历史、地理六门课程合为一门综合科目，满分300分，每科各占50分。

@#@为此，学生需同时学好九门课，为每门课分配合理时间，学习内容涵盖约30本教科书。

@#@对于偏科学生而言，为应付高考，被迫在自己不擅长的科目上投入更多精力，造成巨大压力。

@#@这套改革方案仅实施一年，即因学生负担太重而取消。

@#@

（2）高考制度不变，取消文理分科缺少制度保障。

@#@有论者认为，只要高考仍有文理之分，只要高考不是所有学科的考分都能平等地计入录取总分，那么，不管文理分不分科，不管高考是3+1、3+2、3+X，不管哪个部门怎么规定，到了学生那里、学校那里，也一定会分科。

@#@相反，如果高考开考所有学科并平等地将各科分数计入高考总分，那么，谁让文理分科也不管用，学生和学校也会自己取消。

@#@真要解决文理分科问题，应该去讨论高考制度。

@#@还有论者特别指出，改革考试制度，特别是改革高考制度，这是当前中国提高学生综合素质的核心环节。

@#@（3）文理分科是大学阶段专业学习的准备期，可以发展学生的特长。

@#@有反对取消文理分科的高中生认为，到了高中这个年龄阶段，应该是大学前的准备阶段，应该进一步明确自己的专业方向，为大学的专业学习做好过渡。

@#@还有的论者认为，每个学生有各自的特长，在学习中也表现出不同的发展，提早分科，可以让学生更好地发挥特长和个性，这样学生学得更有乐趣，老师也教得更愉快。

@#@二、文理分科讨论的过程反思通过对比，我们发现，讨论双方都有自己言之凿凿的依据，比如支持取消文理分科的论者认为，现代社会需要培养全面发展的新型人才，而文理分科与这一趋势是相违背的；@#@反对取消文理分科的论者则认为，在高考制度不改变的情况下贸然取消文理分科只会加重学生负担，不利于学生的健康成长；@#@同时，争论双方也都有不好辩说的地方，比如，支持取消文理分科的论者在被问到在目前的教育条件下取消文理分科对低收入家庭学生的发展是否不利时，难以拿出令人信服的答案，反对取消文理分科的论者在被问及目前文理科学生知识结构欠缺时，也是难以应答。

@#@基于这种现象，我们需要理性地对这场文理分科有关文理分科讨论的过程反思教学与管理2010年9月1日南京师范大学教育科学学院齐军筅10的讨论过程进行反思。

@#@1.意见持有者身份有异导致看问题角度不同在有关文理分科的讨论过程中，我们发现，意见持有者的身份不同他们对于文理分科的看法也有异，高中生、学生家长、中学教师等群体反对取消文理分科的声音较为集中，而支持取消文理分科的呼声则多来自远离高中教学第一线的人士，比如大学教师、政府行政人员等等，这是由于不同的群体所扮演的社会角色不同使其看问题的角度也存在差异。

@#@文理分科与否对于高中生、学生家长、中学教师等群体来说影响是直接的，教育政策风向标的变动牵引着他们的命运走向，所以，对于他们来说，考虑问题时更加注重现实中存在的问题，表达观点时也更加谨慎，比如，他们所提出的学生负担、高考制度等都是现实中最亟需解决的问题，也是探讨文理分科必须正视的问题，他们认为，这些问题解决不了空谈文理分科是对目前在读高中生的不负责任。

@#@反观支持取消文理分科的由专家、从政人员等人员组成的群体，由于他们所处的社会环境教育条件较为优越，加上自身理论知识比较丰富，在讨论时主要侧重于教育理应是怎么样的问题，具有一定的理想色彩，当然这种理想并不是幻想，在条件成熟时它们会变成现实，有很多论者之所以这么坚持取消文理分科正是因为他们认为条件已经具备。

@#@因此，在这里，取消文理分科的条件是否具备成为讨论双方的争论焦点之一。

@#@2.关注面过于狭窄致使讨论难以深入截至目前，在文理分科大讨论中，持不同意见的双方争执不下的焦点主要有以下几点：

@#@如何看待高考制度和文理分科与否的关系？

@#@文理分科与否与学生的全面发展是否存在因果联系？

@#@怎样处理文理分科与否与学生学习减负的关系？

@#@可以看出，这些焦点都是集中在教育领域之内的，我们在讨论的过程中之所以很少涉及教育领域之外的因素，是因为大家习惯在教育领域内讨论教育问题，按这种思路来讨论文理分科，即便表面上看来众说纷纭，那也只能称得上热闹，而不能称其为深刻。

@#@因此，在审视文理分科与否时我们需要更广阔的视野，比如，当前父母的文化修养水平是否能够达到承担取消高中文理分科后移交给家庭教育的那部分责任，即在学校之外为学生提供一个积极的学习氛围并引导其发展特长；@#@当前社会福利制度是否能够打消家长降低孩子求学功利性所带来的一系列生计问题；@#@取消高中文理分科后是否会使低收入家庭孩子在接受教育方面的劣势凸显从而引发社会问题等等。

@#@我们知道，教育与社会发展的关系即教育与社会各构成要素之间的相互制约关系或彼此之间的作用与反作用，所以，绕开了社会因素单纯在教育范围内讨论文理分科与否只会得出片面化的观点，最终会影响到相关教育政策的效用。

@#@3.轻视实践论证使得教育政策遽然变动通观近几年的高中文理分科大讨论，我们发现，论者在意见提出之前很少作充分的调查取证，大家经常引用的一些数据大多是几家门户网站作的网上调查，这部分调查数据由于网络的虚拟性和受众的不可指定性而造成可信度偏低。

@#@教育行政主管部门在实施相关决定之前也很少进行试点实验，实施策略缺乏柔性，往往采取“一刀切”的刚性标准，致使相关政策在实施过程中因引发种种矛盾而流产，在社会上造成不好的影响，不少中学生发出“能不能不要让我们当小白鼠？

@#@能不能想周全了再改革？

@#@”的疑问。

@#@文理是否分科不是儿戏，它关乎千万个家庭的未来，所以，研究者在提出自己的意见前必须深入被研究群体中去，通过访谈、调查问卷等方式系统全面深入地对其观点进行分析，教育行政部门在总结研究者的意见决定实施相关政策前，也需要组织建立一些试点实验区进行观察，得出该政策在各个地区、各层次社会群体中的可行性分析报告。

@#@当然，要完成高质量的调研和实验，需要国家和社会资助机构在资金、人员、设施等方面的支持。

@#@我们应该看到，随着国家的经济发展开始从金融危机的谷底走出，国库储备日益丰盈，各类社会保障措施的陆续出台，人民群众尤其是低收入群众将会享受到更多的福利，这会极大地减轻他们对未来生活的担忧。

@#@这些因素看似与文理分科无关，其实两者之间有着十分紧密的联系。

@#@所以，在以后的讨论过程中，关注文理分科的人士需要广开思路，摆脱只是从教育因素看待文理分科问题的单一思维和二元对立的简单化思维，共同推动讨论向深层次发展，并经过不断的总结为教育决策的制定提供合理意见。

@#@参考文献1王晋堂.科学发展呼唤科学人才观从“高中取消文理分科”说起.人民教育，2009（6）.2张亚群，刘毳.高中取消文理分科为时尚早.考试研究，2009（4）.3张景.“文理分科”的源头在哪里？

@#@天津教育，2009（4）.4龙四古.高中文理分科与高考制度改革.北京科技大学学报（社会科学版），2009

（1）.5闻翟.众议“高中是否取消文理分科”.教育文汇，2009（4）.6柳海民.教育原理.长春：

@#@东北师范大学出版社，2006.（责任编辑关燕云）齐军：

@#@有关文理分科讨论的过程反思11";i:

26;s:

4189:

"2018六六年级下册年级下册余姚市期末统考卷余姚市期末统考卷一、填空题一、填空题。

@#@（每题2分，共20分）1一个数由5个千万，4个十万，7个千，8个一组成，这个数写作（），四舍五入到万位约为（）万。

@#@2一个等腰三角形一个底角是45度，则顶角是（）度，按角分是（）三角形。

@#@3把“整数、正整数、分数、负整数、零、自然数”填人合适方框内。

@#@44.053化成最简整数比是（），比值是（）。

@#@5小明在18000000的地图上量得A城到B城的直线距离约为15厘米，两地实际距离约为（）千米。

@#@6在76，83.0，%83和83.0中，最大的数是（），最小的数是（）。

@#@7为了研究一批种子发芽情况，分两次实验，先用500粒种子做实验，有30粒没有发芽，发芽率是（）%。

@#@再用250粒种子做实验，全部发芽，两次实验平均发芽率是（）%。

@#@8三角形内角和是（）度，那么一个六边形的内角和是（）度。

@#@94天的任务现在3天完成，时间缩短了（）%，效率提高了。

@#@10请举出一例生活中百分数的应用：

@#@，他表示的意义为：

@#@。

@#@二、选择题二、选择题。

@#@（将正确答案的序号填入括号内）（每题1分，共5分）1如果ab0，那么（）。

@#@Aa一定为0，b不为0Bb一定为0Ca、b至少一个02m是小于1的正数，n大于1，下列式子中结果一定大于1的是（）。

@#@AmnBmnCnm3以直角三角形一条直角边为轴旋转一周，扫过的空间是一个（）。

@#@A圆柱B圆锥C长方体4一件衣服，原价400元，先降价%10后又提价%10，则现价（）元。

@#@A400B360C396（）（）数自然数20185把三角形按照21放大后，不变的是（）。

@#@A周长B面积C内角和三、计算题三、计算题。

@#@（共30分）1直接写出得数。

@#@（每题1分，共15分）2254753.197.2214343175.143321.501.0746.51.8211.412125.08314.321.097511775.3324335910011.02.03.012计算下面各题，怎样简便怎样计算。

@#@（每题2分，共6分）5.34.26.7725.5725.144315（4.032）（6575.0）5.03解方程。

@#@（每题3分，共9分）x2.134x2.343528（x2）2（x7）四、画图并计算四、画图并计算。

@#@（每题3分，共9分）1在下面方格图中分别画出一个三角形和一个梯形，使得画出的三角形与梯形的面积都等于图上平行四边形面积。

@#@20182下图是一个长方形内，以顶点为圆心，宽长为半径画弧，求图中阴影部分的面积和周长。

@#@（单位：

@#@厘米）面积：

@#@周长：

@#@3甲乙两人从A、B两端同时出发，相向而行，甲的速度是乙的32，请给线段AB分成合适的段数，再在线段上标出相遇点C。

@#@五、解决问题五、解决问题。

@#@（每题6分，共36分）1工程队修一条长1600米的公路，已经修好的是剩下没修好的3倍，还剩多少米没有修？

@#@2王大伯买了10万元银行理财产品，年利率%5，半年到期后王大伯可得利息多少元？

@#@32017年浙江省最低工资标准为每个月2.1860元，比2012年上涨了%42，2012年最低工资标准每月为多少元？

@#@（先写出等量关系，再列方程解答，最后检验结果是否符合题意）20184小明从点A出发，向正东方向前进200米后向南偏东45度前进，小王也从点A出发向正南前进100米，再向东前进300米正好和小明相遇就停止前进。

@#@先画出两人前进的路线，再计算两人行进路线所围成的图形的实际面积。

@#@北A5教室门口有一扇长方形门，从关上到完全打开正好旋转90度，那么这扇门从关上到完全打开所扫过的空间大约多少立方米？

@#@（先估测一下门的有关数据，再计算，保留整米数）我估测木门的数据是：

@#@（）。

@#@6下图是某农场一块试验田20142017年小麦和棉花产量统计图。

@#@

（1）这是一幅（）统计图。

@#@

（2）2017年的小麦产量比2014年增长（）%。

@#@（3）对棉花和小麦进行改良种植试验，从产量的提升来看，你觉得哪一种作物的试验效果比较好？

@#@为什么？

@#@";i:

27;s:

27934:

"7月古赤峰市松山区（卫生类）招聘考试《护理学》试卷@#@　　一、选择题@#@　　1、护士的首要职责是（）。

@#@@#@　　A、提供健康照顾@#@　　B、协调护理工作@#@　　C、传授健康知识@#@　　D、护理研究工作@#@　　E、进行沟通交流@#@　　【答案】A@#@　　【解析】护士的专业角色可概括为照顾者、管理者、教育者、患者权益的保护者、协调者和合作者、示范者、咨询者、研究者、改革者和创业者。

@#@照顾患者，为患者提供直接的护理服务，满足患者生理、心理和社会各方面的需要，是护士的首要职责。

@#@@#@　　2、引起患儿病情变化的原因，最可能是（）。

@#@@#@　　A、癫痫@#@　　B、低血糖症@#@　　C、高热惊厥@#@　　D、病毒性脑炎@#@　　E、化脓性脑膜炎@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患儿体温@#@　　39.7℃，神志清，心肺检查无异常，四肢强直性、阵挛性抽搐，考虑是高热惊厥。

@#@热性惊厥是儿童时期最常见的惊厥性疾病，当体温升至@#@　　38.5～40℃时，突然发生。

@#@其临床特点为：

@#@全身强直-阵挛性发作；@#@发作后，不留任何神经系统症状。

@#@@#@　　3、患者，女，30岁。

@#@左手腕受伤不慎离断，对断肢的保存方法正确的是（）。

@#@@#@　　A、生理盐水浸泡@#@　　B、10%葡萄糖液浸泡@#@　　C、伤口外用抗生素@#@　　D、干燥，包裹，4℃左右冷藏@#@　　E、0℃以下低温冷冻保存@#@　　【答案】D@#@　　【解析】断肢保存方法：

@#@首先应采用干燥冷藏法保存，禁忌冲洗、涂药或浸泡。

@#@@#@　　到达医院后，立即检查断肢，刷洗消毒后用肝素盐水从动脉端灌注冲洗血管，并用无菌敷料包好，放在无菌盘上，置入4℃冰箱内冷藏。

@#@@#@　　4、妊娠28周，产前检查均正常，下列叙述错误的是（）。

@#@@#@　　A、触诊可区分胎头、胎臀@#@　　B、子宫底高度在脐上3横指@#@　　C、胎心音在胎儿背侧听得最清楚@#@　　D、孕妇自觉有胎动@#@　　E、孕妇出现尿频@#@　　【答案】E@#@　　【解析】28周末宫底高度在脐上3横指，孕妇于妊娠18～20周开始自觉胎动，胎动每小时3～5次。

@#@妊娠周数越多，胎动越活跃，但至妊娠末期胎动逐渐减少。

@#@@#@　　妊娠l8～20周用听诊器经孕妇腹壁能听到胎儿心音。

@#@妊娠24周以前，胎儿心音多在脐下正中或稍偏左、右听到。

@#@于妊娠24周以后，胎儿心音多在胎背所在侧听得最清楚。

@#@妊娠24周以后，运用四步触诊法可以区分胎头、胎臀。

@#@妊娠早期，由于增大的子宫压迫膀胱，引起尿频；@#@妊娠12周以后子宫体高出盆腔，压迫膀胱的症状消失；@#@妊娠末期，由于胎先露进入盆腔，孕妇再次出现尿频，故妊娠28周不会出现尿频症状。

@#@@#@　　5、强迫人格患者的主要特点为（）。

@#@@#@　　A、犹豫不决，追求完美@#@　　B、自我中心，富于幻想@#@　　C、情感体验肤浅，易感情用事@#@　　D、违法乱纪，冷酷无情@#@　　E、情绪不稳，易激惹@#@　　【答案】A@#@　　【解析】强迫性人格障碍患者从早年（儿童甚至幼儿期）就表现出过度追求完美、计划性、过度整洁、过分注意细节、行为刻板、观念固执、怕犯错误等性格特点。

@#@@#@　　6、在冬季天气变化剧烈的时候，预防肺炎发生的重点关注人群是（）。

@#@@#@　　A、有哮喘病史的患者@#@　　B、有冠心病史的患者@#@　　C、有慢性阻塞性肺疾病的患者@#@　　D、有高血压病史的患者@#@　　E、有糖尿病史的患者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】冬季寒冷的天气可诱发哮喘的发作，预防肺炎发生的重点关注人群是有哮喘病史的患者。

@#@@#@　　7、下列处理不必要的是（）。

@#@@#@　　A、高压氧治疗@#@　　B、手术@#@　　C、隔离@#@　　D、应用青霉素@#@　　E、避光安静@#@　　【答案】E@#@　　【解析】对气性坏疽患者的主要处理措施包括：

@#@①尽早接受手术清创治疗：

@#@清创范围应达正常肌组织，切口敞开、不予缝合。

@#@肢体病变不能控制时，应施行近端高位截肢，残端不予缝合。

@#@术后用3%过氧化氢冲洗、湿敷，经常更换敷料，必要时再次清创。

@#@②应用抗生素抗感染：

@#@大剂量青霉素（1000万U/d）是首选，它可控制化脓性感染，并减少伤口处因其他细菌繁殖消耗氧气而形成的缺氧环境。

@#@③高压氧治疗：

@#@通过提高组织间的含氧量，造成不适合此@#@　　8、患者被救上岸后，首要的急救步骤是（）。

@#@@#@　　A、加压给氧@#@　　B、清除呼吸道异物和分泌物@#@　　C、挤压简易呼吸器@#@　　D、肌内注射呼吸兴奋剂@#@　　E、口对口人工呼吸@#@　　【答案】B@#@　　【解析】对于溺水窒息患者首要抢救措施为清除呼吸道异物、保持呼吸道通畅。

@#@@#@　　9、急性胰腺炎起病后升高最早的酶是（）。

@#@@#@　　A、血清淀粉酶@#@　　B、尿淀粉酶@#@　　C、血清脂肪酶@#@　　D、单胺氧化酶@#@　　E、碱性磷酸酶@#@　　【答案】A@#@　　【解析】血清脂肪酶常在起病后24～72小时开始上升，持续7～10天，而血清淀粉酶升高常在发病后6～12小时升高，48小时下降，一般持续3～5天后下降。

@#@@#@　　10、人体在术后早期应激状态下出现的代谢改变是（）。

@#@@#@　　A、肝糖原合成增加@#@　　B、高血糖@#@　　C、肌肉蛋白质分解增强@#@　　D、大量脂肪分解@#@　　E、胰岛素水平升高@#@　　【答案】B@#@　　【解析】人体在术后早期应激状态下出现的代谢改变是高血糖和负氮平衡。

@#@@#@　　11、阴道分泌物呈灰黄色、稀薄泡沫状，伴外阴及阴道瘙痒，可见于（）。

@#@@#@　　A、老年性阴道炎@#@　　B、外阴阴道假丝酵母菌病@#@　　C、慢性宫颈炎@#@　　D、滴虫阴道炎@#@　　E、盆腔炎@#@　　【答案】D@#@　　【解析】滴虫阴道炎典型症状是稀薄的泡沫状阴道分泌物增多及外阴瘙痒。

@#@分泌物可呈脓性、黄绿色，有臭味。

@#@@#@　　12、难免流产（）。

@#@@#@　　A、宫颈口未开，子宫小于孕周@#@　　B、宫颈口关闭，子宫接近正常大小@#@　　C、宫颈口扩张，常有胚胎组织堵塞宫颈口内，子宫大小与孕周相符或略小@#@　　D、宫颈口扩张，阴道出血量多，子宫小于孕周@#@　　E、宫颈口扩张，子宫接近正常大小@#@　　【答案】C@#@　　【解析】难免流产即不可避免流产，一般多由先兆流产发展而来。

@#@此时阴道流血增多，阵发性腹痛逐渐加剧，或出现阴道流水（胎膜破裂）。

@#@检查：

@#@宫颈口已扩张，有组织物堵塞或有水流出，或见胎膜囊膨出，子宫与停经周数符合或较小。

@#@@#@　　13、急性消化道失液的患者，医嘱给予静脉补充下列液体，作为其责任护士，你考虑首先给其输入（）。

@#@@#@　　A、右旋糖苷@#@　　B、5%葡萄糖液@#@　　C、5%碳酸氢钠@#@　　D、10%葡萄糖液@#@　　E、5%葡萄糖盐水@#@　　【答案】E@#@　　【解析】急性消化道失液的患者多出现等渗性脱水，需同时补水和补钠，且应补充等渗的溶液，多采用等渗盐水和葡萄糖溶液各半量，常用5%葡萄糖盐水。

@#@@#@　　14、26岁孕妇，妊娠足月，入院待产。

@#@夜间呼唤护士，自述感觉胎动过频。

@#@此时最不恰当的处理是（）。

@#@@#@　　A、立即听胎心音@#@　　B、通知值班医生@#@　　C、吸氧@#@　　D、左侧卧位@#@　　E、立即做剖宫产准备@#@　　【答案】E@#@　　【解析】妊娠足月孕妇入院待产，自述感觉胎动过频时，应立即听胎心音，嘱患者左侧卧位、吸氧，通知值班医生，根据表现选择分娩方式。

@#@@#@　　15、新生儿寒冷损伤综合征的治疗关键是（）。

@#@@#@　　A、吸氧@#@　　B、静脉营养@#@　　C、保证体液供给@#@　　D、复温@#@　　E、镇静、止痉@#@　　【答案】D@#@　　【解析】复温是新生儿寒冷损伤综合征的治疗关键。

@#@复温的原则是循序渐进，逐步复温。

@#@@#@　　16、慢性胃炎常见的病原菌是（）。

@#@@#@　　A、幽门螺杆菌@#@　　B、四联球菌@#@　　C、链球菌@#@　　D、支原体@#@　　E、衣原体@#@　　【答案】A@#@　　【解析】幽门螺杆菌是引起消化性溃疡和慢性胃炎的重要因素，抗Hp是目前治疗Hp阳性消化性溃疡和慢性胃炎患者的主要措施之一。

@#@@#@　　17、病室报告的书写顺序，排在最前面的是（）。

@#@@#@　　A、出院患者@#@　　B、入院患者@#@　　C、分娩患者@#@　　D、手术患者@#@　　E、危重患者@#@　　【答案】A@#@　　【解析】病室报告的书写顺序：

@#@先写离开病室的患者（出院、转出、死亡），再写进入病室的患者（入院、转入），最后写本班重点患者（手术、分娩、危重及有异常情况的患者）。

@#@@#@　　18、一级医院指的是（）。

@#@@#@　　A、农村乡、镇卫生院和城市街道医院@#@　　B、诊治专科疾病而设置的医院@#@　　C、全国、省、市直属的市级大医院@#@　　D、医学院的附属医院@#@　　E、一般市、县医院及省辖市的区级医院@#@　　【答案】A@#@　　【解析】一级医院是直接为一定人口的社区提供预防、治疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。

@#@@#@　　19、葡萄胎清宫术前备用物品中哪项不需要（）。

@#@@#@　　A、配血备用@#@　　B、催产素@#@　　C、雌激素制剂@#@　　D、抢救药品及物品@#@　　E、大号吸管@#@　　【答案】C@#@　　【解析】葡萄胎子宫大而软，清宫术中可能发生大出血，因此需配血备用并准备好抢救物品；@#@术中需充分扩张宫颈，使用大号吸管，动作轻柔。

@#@在宫口扩大后使用缩宫素可减少出血及子宫穿孔。

@#@术中无需准备雌激素。

@#@@#@　　20、支气管哮喘发作时的呼吸形态是（）。

@#@@#@　　A、潮式呼吸@#@　　B、吸气性呼吸困难@#@　　C、呼气性呼吸困难@#@　　D、混合性呼吸困难@#@　　E、间歇呼吸@#@　　【答案】C@#@　　【解析】支气管哮喘发作时的典型呼吸形态是呼气性呼吸困难。

@#@@#@　　21、患儿的饮食护理不正确的是（）。

@#@@#@　　A、给予足量的维生素和蛋白质@#@　　B、喂食须抬高头肩部@#@　　C、鼓励患儿多饮水@#@　　D、进食有困难者，可减少进食次数@#@　　E、少量多餐@#@　　【答案】D@#@　　【解析】给予患儿足量的维生素和蛋白质，少量多餐。

@#@每次喂食须将头部抬高或抱起，以免呛入气管发生窒息。

@#@鼓励患儿多饮水使呼吸道黏膜湿润，有利于痰液的咳出。

@#@进食确有困难者，可按医嘱静脉补充营养，减少进食次数会造成患儿营养不良。

@#@@#@　　22、患者，男，48岁，工人，近1个月发现过度劳累时心前区疼痛，确诊为心绞痛。

@#@患者吸烟多年，进食不规律，喜欢饮浓茶，检查发现甘油三酯增高，责任护士向该患者进行健康教育的内容中，下列哪项不妥（）。

@#@@#@　　A、戒烟、限酒，不饮浓茶@#@　　B、舌下含服硝酸甘油1片后心绞痛疼痛仍不能缓解，可间隔1小时后再服1片@#@　　C、低盐、低脂饮食，不宜过饱@#@　　D、平日随身带硝酸甘油按医嘱服药，定期检查@#@　　E、患者用过的餐具和用品要进行消毒@#@　　【答案】B@#@　　【解析】考查终止心绞痛的方法，应用硝酸酯类药物是最有效、作用最快的终止心绞痛发作的药物。

@#@正确的做法应@#@　　23、下列不是腹膜炎患者采用半卧位目的的是（）。

@#@@#@　　A、渗液积聚于盆腔@#@　　B、腹肌松弛，以减轻疼痛@#@　　C、防止下肢静脉血栓形成@#@　　D、使炎症局限及引流@#@　　E、利于呼吸及循环@#@　　【答案】C@#@　　【解析】患者平卧位时，左膈下间隙处于较低位，急性腹膜炎时腹腔内的脓液易积聚于此，造成膈下感染。

@#@盆腔在坐位和立位时是腹腔中的最低点，面积较小，且对毒素的吸收能力较差。

@#@因此，在病情允许的情况下，应尽量让急性腹膜炎患者取半卧位，以利于炎症局限和腹膜炎渗液流至盆腔，减少毒素吸收。

@#@同时，半卧位还可使腹肌松弛，减轻疼痛，有利于呼吸和循环。

@#@@#@　　24、患者并发上消化道大出血，其紧急处理措施是（）。

@#@@#@　　A、肝叶切除术@#@　　B、脾脏切除术@#@　　C、三腔二囊管压迫@#@　　D、门一腔静脉分流术@#@　　E、肝固有动脉结扎术@#@　　【答案】C@#@　　【解析】有呕血及黑便，食管下端中度静脉曲张，伴出血，急救时三腔二囊管压迫效果最为明显。

@#@@#@　　25、患者，女性，24岁，患有急性阑尾炎入院，试问典型的急性阑尾炎腹痛的开始部位是（）。

@#@@#@　　A、右下腹@#@　　B、左下腹@#@　　C、脐周@#@　　D、右上腹@#@　　E、左上腹@#@　　【答案】C@#@　　【解析】阑尾神经由交感神经纤维腹腔丛和内脏小神经传入，因其传入的脊髓节段在第@#@　　10、11胸节，所以急性阑尾炎发病开始时，常有第10脊神经所分布的脐周围牵涉痛。

@#@@#@　　26、戴、脱无菌手套的操作方法正确的是（）。

@#@@#@　　A、打开无菌手套袋后检查号码及灭菌日期@#@　　B、手套袋的系带缠好后放在手套袋的内面@#@　　C、用戴好手套的手捏住另一只手套的内面@#@　　D、戴好手套的手保持在腰以上水平视线范围@#@　　E、脱手套时双手分别捏住手套外面翻转脱下@#@　　【答案】D@#@　　【解析】已戴无菌手套的手只能接触手套的外面，戴好手套的手保持在腰以上水平视线范围。

@#@@#@　　27、患者，女性，65岁，风心病房颤2年，清晨起床自行上厕所时摔倒，家人发现其口角㖞斜，上述左侧上下肢麻木。

@#@送医院检查：

@#@神志清楚，左侧偏瘫，CT见低密度影。

@#@该患者当前的主要护理措施是（）。

@#@@#@　　A、心理护理，减轻焦虑@#@　　B、观察生命体征变化@#@　　C、记出入量@#@　　D、输营养药@#@　　E、头部用冰袋冷敷@#@　　【答案】D@#@　　【解析】患者神志清楚，左侧偏瘫，口角喁斜，最主要的护理措施是营养支持。

@#@@#@　　28、止血处理首选（）。

@#@@#@　　A、输血@#@　　B、建立人工气道@#@　　C、垂体后叶素静脉滴注@#@　　D、安络血@#@　　E、云南白药+安络血@#@　　【答案】C@#@　　【解析】咯血患者，少量咯血时可用止血敏、安络血等药物止血；@#@大咯血时需用垂体后叶素止血，因其可收缩小动脉，使肺循环血量减少而达到较好的止血效果。

@#@@#@　　29、患儿女，6岁。

@#@诊断“喉头异物”入院。

@#@查体：

@#@面色青紫，呼吸费力，伴明显的三凹征，其呼吸类型属于（）。

@#@@#@　　A、深度呼吸@#@　　B、潮式呼吸@#@　　C、吸气性呼吸困难@#@　　D、呼气性呼吸困难@#@　　E、混合性呼吸困难@#@　　【答案】C@#@　　【解析】大气道阻塞表现为吸气性呼吸困难，小气道阻塞表现为呼气性呼吸困难（如哮喘、COPD）。

@#@吸气性呼吸困难的特点是吸气显著困难，高度狭窄时呼吸肌极度紧张，胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙在吸气时明显下陷（称为三凹征），常伴有频繁干咳及高调的吸气性喘鸣音。

@#@@#@　　30、心脏冲动的起源部位是（）。

@#@@#@　　A、房室结@#@　　B、窦房结@#@　　C、浦氏纤维@#@　　D、心室@#@　　E、心房@#@　　【答案】B@#@　　【解析】窦房结是心脏冲动的起源部位，为正常人心脏的起搏点。

@#@@#@　　31、婴幼儿上感的并发症不包括（）。

@#@@#@　　A、中耳炎@#@　　B、急性肾炎@#@　　C、喉炎@#@　　D、鼻窦炎@#@　　E、颈淋巴结炎@#@　　【答案】B@#@　　【解析】上感重症患者体温高，常在39℃以上，症状表现为精神较弱、头痛、阵咳、咽痛、呕吐、乏力、畏寒、食欲下降等，有明显的咽部充血，扁桃体红肿，颌下淋巴结肿大压痛。

@#@炎症还可波及中耳、鼻窦和气管，引起中耳炎、鼻窦炎和气管炎。

@#@@#@　　32、下列有关轮状病毒肠炎的说法错误的是（）。

@#@@#@　　A、好发于秋、冬季@#@　　B、自限性疾病，病程约3～8天@#@　　C、多见于6个月～2岁的婴幼儿@#@　　D、起病急，常伴有上呼吸道感染症状@#@　　E、果冻样便、腥臭味@#@　　【答案】E@#@　　【解析】轮状病毒肠炎好发于秋、冬季，以秋季流行为主，故又称秋季腹泻。

@#@多见于6个月～2岁的婴幼儿，潜伏期1～3天。

@#@起病急，常伴有发热和上呼吸道感染症状，多无明显中毒症状。

@#@病初即出现呕吐，大便次数多，量多，呈黄色或淡黄色，水样或蛋花汤样，无腥臭味，大便镜检偶有少量白细胞。

@#@本病为自限性疾病，自然病程约3～8天。

@#@@#@　　33、肢体瘫痪患者体位是（）。

@#@@#@　　A、强迫体位@#@　　B、自动体位@#@　　C、被动体位@#@　　D、端坐体位@#@　　E、仰卧位@#@　　【答案】C@#@　　【解析】被动体位：

@#@患者不能自己调整或变换身体的位置，常见于瘫痪、极度衰弱或意识丧失的患者。

@#@因此肢体瘫痪患者体位是被动体位。

@#@@#@　　34、胆总管切开取石术后腹腔引流液呈“胆汁”样，应考虑（）。

@#@@#@　　A、正常引流液@#@　　B、低蛋白血症@#@　　C、胆瘘@#@　　D、胰瘘@#@　　E、肠瘘@#@　　【答案】C@#@　　【解析】胆瘘是胆总管切开取石术后的严重并发症，应密切观察，若患者术后出现引流管引流出胆汁样液体，结合其他表现如发热、腹胀或腹痛等，应考虑胆瘘的可能。

@#@@#@　　35、患者在输液过程中出现输液部位肿胀、疼痛，液体不滴，护士考虑其原因是（）。

@#@@#@　　A、针头滑出血管外@#@　　B、针头斜面紧贴血管壁@#@　　C、压力过低@#@　　D、静脉痉挛@#@　　E、针头堵塞@#@　　【答案】A@#@　　【解析】针头滑出血管外导致液体注入皮下组织，出现局部肿胀、疼痛，应另选血管重新穿刺。

@#@@#@　　36、患者臀部肌内注射进针后抽吸有回血的处理措施是（）。

@#@@#@　　A、将针头插得深一点后推注药物@#@　　B、将针头向外拔出一点后推注药物@#@　　C、拔出针头后重新进针@#@　　D、将药物丢弃@#@　　E、无需处理@#@　　【答案】C@#@　　【解析】肌内注射进针后回抽有回血，说明针头刺入血管内，应拔出针头，更换注射器针头后重新进针。

@#@@#@　　37、以人的健康为中心的护理特点是（）。

@#@@#@　　A、护理从属于医疗@#@　　B、护士是医生的助手@#@　　C、护理方法是执行医嘱和护理常规@#@　　D、护士应具有诊断和处理人类健康问题反应的能力@#@　　E、提出“生物-心理-社会”这一新的医学模式@#@　　【答案】D@#@　　【解析】1977年，美国医学家恩格尔提出了，“生物-心理-社会”的医学模式。

@#@@#@　　此阶段，护理也转变或以患者为中心的阶段。

@#@以人的健康为中心护理的特点是以人的健康为中心，工作范围扩展至所有的人。

@#@护士应具备诊断和处理人类健康问题反应的能力。

@#@@#@　　38、急性心肌梗死患者的护理措施中，下列哪项不正确（）。

@#@@#@　　A、饮食少量多餐@#@　　B、尽量避免搬动@#@　　C、第1周内限制探望@#@　　D、静脉输液速度宜慢@#@　　E、如有便秘立即灌肠@#@　　【答案】E@#@　　【解析】急性心肌梗死患者长期卧床、进食少、消化功能减退，加上疼痛后应用吗啡和哌替啶，抑制消化腺分泌等，易引起便秘，切忌用力排便或灌肠，以防诱发心律失常、心脏破裂和猝死等，故应给予缓泻剂，或用开塞露塞肛。

@#@@#@　　39、正常脐带中应含有（）。

@#@@#@　　A、1条静脉，2条动脉@#@　　B、1条静脉，1条动脉@#@　　C、2条静脉，1条动脉@#@　　D、2条静脉，2条动脉@#@　　E、2条静脉，3条动脉@#@　　【答案】A@#@　　【解析】正常脐带中应含有1条静脉，2条动脉。

@#@@#@　　40、某孕妇，怀孕38周，例行产前检查，如用电子胎心监护测胎心率，下列指标提示胎儿缺氧的是（）。

@#@@#@　　A、胎心率的流动范围在10～25次/分@#@　　B、变异的频率≥6次/分@#@　　C、胎心监护早期减速@#@　　D、胎心监护变异减速@#@　　E、胎心监护晚期减速@#@　　【答案】D@#@　　【解析】行电子胎心监护时，正常胎心率可上下波动，一般在10～25次/分，变异的频率≥6次/分，若发现早期减速，主要是胎头受压引起不受体位和吸氧影响；@#@若发现变异减速，多提示子宫胎盘功能不良，系胎儿缺氧引起。

@#@@#@　　41、患儿女，7岁。

@#@发热、咳嗽、咳痰6天，痰液黏稠，不易咳出，食欲差。

@#@查体：

@#@体温@#@　　37.5℃，呼吸24次/分，心率72次/分，肺部听诊有少量湿啰音。

@#@护士应首先采取的护理措施是（）。

@#@@#@　　A、立即降温@#@　　B、少食多餐@#@　　C、雾化吸入@#@　　D、氧化吸入@#@　　E、吸痰@#@　　【答案】C@#@　　【解析】雾化吸入具有治疗呼吸道感染，消除炎症和水肿；@#@解痉；@#@稀化痰液，帮助祛痰的作用，根据题干描述，该患儿应选用雾化吸入疗法。

@#@@#@　　42、最佳的注射部位是（）。

@#@@#@　　A、腹部@#@　　B、股外侧肌@#@　　C、臂大肌@#@　　D、前臂外侧@#@　　E、臂中、臂小肌@#@　　【答案】A@#@　　【解析】胰岛素采用皮下注射时，宜选择皮下疏松部位，如上臂三角肌、臀大肌、大腿前侧、腹部等，腹部吸收最快，是最佳注射部位。

@#@@#@　　43、门静脉高压症分流术后护理，下列措施中错误的是（）。

@#@@#@　　A、术后取平卧位，活动要少@#@　　B、注意观察意识变化@#@　　C、给予高热量、高蛋白饮食@#@　　D、保持大便通畅@#@　　E、观察有无腹痛、腹胀、血便@#@　　【答案】C@#@　　【解析】门脉高压症分流术后饮食护理：

@#@在肠蠕动恢复后，可给流质饮食，逐渐过渡到正常饮食；@#@分流术后应限制蛋白质饮食；@#@忌粗糙和过热的食物；@#@禁烟酒。

@#@@#@　　44、患者，男，44岁。

@#@因食入烙饼，食管静脉破裂出血约1000ml，输入大量库存血后，出现心率缓慢、手足搐搦，血压下降、伤口渗血，出现以上症状的有关因素是（）。

@#@@#@　　A、血钾升高@#@　　B、血钾降低@#@　　C、血钙升高@#@　　D、血钙降低@#@　　E、血钠降低@#@　　【答案】D@#@　　【解析】综合以上症状，患者出现了与大量输血有关的枸橼酸钠中毒反应，患者因输入大量的库存血，同时也输入了过量的枸橼酸钠溶液，若患者肝功能不全，枸橼酸钠未完全氧化与排出，而与血液中游离的钙结合，使血钙降低。

@#@@#@　　45、二尖瓣狭窄最常见的早期症状为（）。

@#@@#@　　A、呼吸困难@#@　　B、咳嗽，咯血@#@　　C、咳粉红色泡沫痰@#@　　D、肝淤血@#@　　E、声音嘶哑@#@　　【答案】A@#@　　【解析】呼吸困难是二尖瓣狭窄最常见的早期症状，与不同程度的肺淤血有关。

@#@@#@　　常因劳累、精神紧张、性活动、感染、妊娠或心房颤动等诱发或加重。

@#@@#@　　46、尿液做艾迪计数时，应加入的试剂是（）。

@#@@#@　　A、甲醛@#@　　B、浓盐酸@#@　　C、稀盐酸@#@　　D、甲苯@#@　　E、盐水@#@　　【答案】A@#@　　【解析】甲醛可固定尿中有机成分，具有防腐作用，适用于艾迪计数检查。

@#@@#@　　47、下列属于清洁区的是（）。

@#@@#@　　A、办公室@#@　　B、化验室@#@　　C、消毒室@#@　　D、病室@#@　　E、浴室@#@　　【答案】A@#@　　【解析】清洁区是指未被病原微生物污染的区域，如办公室、治疗室、更衣室等。

@#@@#@　　化验室、消毒室属于半污染区，病室、浴室属于污染区。

@#@@#@　　48、心室颤动患者的脉搏特征是（）。

@#@@#@　　A、快而规则@#@　　B、慢而规则@#@　　C、快而不规则@#@　　D、慢而不规则@#@　　E、摸不到@#@　　【答案】E@#@　　【解析】室颤时心脏为完全无效收缩，触诊大动脉搏动消失、听诊心音消失、血压无法测到，无供血，需立即行心肺复苏。

@#@@#@　　49、属于构成骨髓微环境的细胞是（）。

@#@@#@　　A、浆细胞@#@　　B、巨核细胞@#@　　C、巨噬细胞@#@　　D、单核细胞@#@　　E、造血干细胞@#@　　【答案】C@#@　　【解析】骨髓微环境是最具特征性的“土壤”之一，是造血干细胞赖以生存的基础，由巨噬细胞、网状组织及微血管构成。

@#@@#@　　50、肺炎患儿宜采取的体位是（）。

@#@@#@　　A、平卧位@#@　　B、去枕仰卧位@#@　　C、头部抬高20～30cm，下肢抬高10～20cm@#@　　D、半卧位@#@　　E、左侧卧位@#@　　【答案】D@#@　　【解析】肺炎患儿宜采取半卧位或高枕卧位，并经常更换体位，有利于保持呼吸道通畅。

@#@@#@　　51、患者，女性，21岁，腹泻、呕吐半天，诊断为急性胃肠炎。

@#@正确的护理措施是（）。

@#@@#@　　A、嘱患者不要服用抗生素@#@　　B、给予冷牛奶口服，保护胃黏膜@#@　　C、遵医嘱静脉输液，防止水、电解质紊乱@#@　　D、鼓励患者进行适当的活动，以增加食欲@#@　　E、腹泻3天以上还未停止，方可使用止泻剂@#@　　【答案】C@#@　　【解析】急性胃肠炎患者急性期病情较重，排便次数多，常伴呕吐，严重者会出现脱水和电解质紊乱。

@#@此时应禁食，使胃肠道彻底休息，靠静脉输液补充水分和电解质。

@#@病情较轻者，可饮糖盐水，补充水和盐，纠正水盐代谢紊乱。

@#@@#@　　52、下列不属于医疗事故预防措施的是（）。

@#@@#@　　A、设立医疗质量监控部门或人员@#@　　B、加强风险管理@#@　　C、严格控制探视@#@　　D、提高护理人员的技术水平@#@　　E、持续质量改进@#@　　【答案】C@#@　　【解析】医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。

@#@预防要做到有效防范医疗事故除了设立医疗质量监控部门或人员";i:

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@#@/www.cs-淙淙草垛雪橇鸽哨踱步憔悴溢出摊开耸肩对付搁下辅导嗡嗡绒毛蝙蝠蚯蚓蝙蝠健康棘丛苍莽山脊杉树殷红绚丽魔术沐浴斑斓下旬海棠杜鹃绣花矮小紫荆咸味展览草坪暂时峭壁狭窄厮杀倒霉虔诚峻拔鸳鸯湖滨蚊子苍蝇疲倦蝎子纵身士卒瞎子劫夺陡峭嚼烂叮咬时辰撞垮刹车白鲸嘶叫吱吱哭泣铰链娱乐肮脏潜水蜕皮猜忌讽刺咱们顺序求婚许配马驹木棍栓紧蜜糖出嫁尴尬卑微羞辱嘲笑巍峨国徽骆驼奥运涓涓遗憾晋国抒情磅礴浩渺坟墓友谊按捺不住心急如焚昌盛舰队屡次倾斜慷慨饲养猎犬手足无措诊所患者年龄土匪审视邮局职员垫单头晕勉强瑞雪铅笔开销捐献赚钱积攒水泵筹集腥味鱼贩难堪亏待媲美气氛觉悟排忧解难储存污垢杀菌治愈癌症机率监测倘若靶子起码硕士启迪酸涩不懈出类拔萃遨游沸腾阁楼戈壁火箭沙漠苍穹浩瀚气宇轩昂震耳欲聋骏马剽悍无垠绵羊呼噜属于漆黑憨态可掬万籁俱寂汹涌湍急筏子浏览赞颂凭借浊浪排空惊涛骇浪如履平地生龙活虎生动活泼生机勃勃乐不可支乐此不疲乐而忘返妙语如珠妙趣横生妙不可言喜闻乐见喜出望外喜气洋洋心急如焚身轻如燕料事如神口若悬河了若指掌冷若冰霜归心似箭情深似海前程似锦窃窃私语交头接耳哑口无言张口结舌语重心长苦口婆心信口开河夸夸其谈海阔天空无所不谈刮目相看入木三分奇峰异彩横空出世千军万马全神贯注敛气屏息当之无愧名副其实百发百中当机立断纵身一跃不甘示弱出其不意毫不在乎急不可耐无计可施心满意足故伎重演摇摇摆摆千里迢迢焕然一新风调雨顺显而易见垂头丧气胸有成竹目瞪口呆得意洋洋转败为胜意味深长一见如故有机可趁冥思苦想刻骨铭心口若悬河谈笑风生胆战心惊如履平地专心致志废寝忘食蜿蜒曲折耳闻目睹此起彼伏刻舟求剑色彩斑斓毫不犹疑滔滔不绝盛气凌人叶公好龙斗志昂扬心惊肉跳随心所欲丢卒保帅面无惧色变化多端体态优雅争先恐后惊叹不已五花八门风平浪静心急如焚烟波浩渺一见如故如诉如泣催人泪下置之度外同归于尽手足无措乘风破浪横冲直撞意犹未尽排忧解难愁眉不展笑逐颜开从容不迫情不自禁气宇轩昂晶莹夺目镇静自如震耳欲聋腾空而起不约而同热火朝天憨态可掬万籁俱寂辽阔无垠惊涛骇浪浊浪排空波光粼粼莫须有胸有成竹欲速则不达不费吹灰之力不到黄河心不死万事具备，只欠东风。

@#@冰冻三尺，非一日之寒。

@#@上有天堂，下有苏杭。

@#@黄山归来不看岳，九寨归来不看水。

@#@自古华山一条路，只有勇者敢攀登。

@#@桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

@#@千里马老黄牛铁公鸡变色龙领头羊过街鼠纸老虎哈巴狗蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。

@#@鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。

@#@蜘蛛收网，不久雷响。

@#@蚯蚓出洞，无雨也有风。

@#@八仙过海各显神通。

@#@雨后春笋节节高。

@#@亡羊补牢，为时不晚。

@#@姜太公钓鱼，愿者上钩。

@#@针眼里看天，一孔之见。

@#@打开天窗说亮话，丢了西瓜捡芝麻，因小失大。

@#@知而弗为，莫如勿知。

@#@最真诚得慷慨就是欣赏。

@#@世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

@#@好读书读好书，读书好。

@#@不怕辣，辣不怕，怕不辣。

@#@知足者常乐，常乐者知足。

@#@虾儿虽小，却能游过大海。

@#@滴水也能装满缸。

@#@漏洞虽小，也能沉没一艘大船。

@#@绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。

@#@题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@长沙家教网http:

@#@/www.cs-四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

@#@一.关联词语填空：

@#@1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

@#@2.（）下雨，地（）湿。

@#@3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

@#@4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

@#@5.（）答应了，你（）应该办到。

@#@6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

@#@7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

@#@8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

@#@9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

@#@10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

@#@11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

@#@12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

@#@二.修改病句：

@#@1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。

@#@2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

@#@3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

@#@4.我们养成了饭前便后洗手的风气。

@#@5.他在回忆着过去的往事。

@#@6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

@#@7.朝霞被大地映得一片金黄。

@#@8.王雨明确了学习目的和学习习惯。

@#@9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

@#@10.我欣赏了这幅草原风景画册。

@#@11.昨天傍晚刮了一夜的风。

@#@12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

@#@13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

@#@14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

@#@15.近两年来，电视机的质量增加了。

@#@修辞练习题1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

@#@（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；@#@有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；@#@有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

@#@（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

@#@（）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；@#@漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；@#@漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

@#@（）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

@#@（）6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。

@#@（）7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

@#@（）长沙家教网http:

@#@/www.cs-8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

@#@（）9、黄河是我们中华民族的摇篮。

@#@（）10、什么是路?

@#@就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

@#@（）11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

@#@（）12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

@#@（）13、书是人类进步的阶梯。

@#@（）14、桂子开花十里香。

@#@（）15、兴安岭多么会打扮自己呀：

@#@青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

@#@（）16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。

@#@（）17、春在哪里？

@#@春在操场上，春在教室里。

@#@（）18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

@#@（）19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？

@#@（）20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。

@#@（）21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。

@#@（）22、这种像棉团似的云是什么？

@#@哦，原来是积雨云。

@#@（）23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

@#@（）24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？

@#@（）25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

@#@（）26、我的生活没指望了，连狗都不如。

@#@（）27、冬天一天比一天走近了。

@#@（）28、狼的本性能改变吗？

@#@不会，决不会。

@#@（）29、我能忘得了那惊人的场面吗？

@#@（）30、我的心激动得快要跳出来了。

@#@（）31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。

@#@（）按要求完成下列练习：

@#@

（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。

@#@把_比作_

（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

@#@用_来比喻_（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

@#@在这句话中把_当作人来写，它会_（4）广场上人山人海。

@#@这句话中是对_进行了夸张，说明_句型转换练习题集锦

（一）一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

@#@

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

@#@2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

@#@3、反问语气词删去“？

@#@”变“。

@#@”。

@#@练习：

@#@1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

@#@_2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

@#@_3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

@#@长沙家教网http:

@#@/www.cs-__4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

@#@_5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

@#@__

（二）反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

@#@2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

@#@3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

@#@4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

@#@5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

@#@

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

@#@1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

@#@2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

@#@3、反问语气词删去“。

@#@”变“？

@#@”。

@#@练习：

@#@1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

@#@_2、这幅画是我们班彩颖画的。

@#@__3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

@#@_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

@#@_二、对话与转述的互换练习：

@#@1、外公对小英说：

@#@“我告诉你，这是中国最有名的花。

@#@”_2、张强笑着对妈妈说：

@#@“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

@#@”_3、李老师兴奋地说：

@#@“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

@#@”_4、王老师对小华说：

@#@“我把你的书包缝好了。

@#@”_三、缩句1、要知道写的是什么。

@#@2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

@#@3、缩句后变成：

@#@“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

@#@练习：

@#@1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

@#@_2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

@#@_3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

@#@_4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

@#@_四、修改病句病句类型：

@#@语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

@#@

（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

@#@_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

@#@_3、学了爱迪生这一课受到了教育。

@#@_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

@#@_

（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

@#@_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

@#@_长沙家教网http:

@#@/www.cs-3、我经常阅读、看科幻小说。

@#@_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

@#@_（三）表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。

@#@2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

@#@_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

@#@_5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

@#@_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

@#@_2、我很喜欢参加自然博物馆。

@#@_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

@#@_4、战斗正在热烈地进行着。

@#@_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。

@#@2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

@#@_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

@#@_4、李华被同学们一定评为三好学生。

@#@_5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

@#@_五、运用修改符号修改下列病句。

@#@1.中国的人口是世界上最多的国家。

@#@2、他很果断，从来不听别人的意见。

@#@3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

@#@4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

@#@5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

@#@6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

@#@7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

@#@8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

@#@9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

@#@10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

@#@六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

@#@

（1）这个故事里的主人公迷住了我。

@#@

（2）大风卷起的尘土遮住了我的视线。

@#@（3）经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料字母表aoeiubpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs单韵母表：

@#@aoeiu复韵母：

@#@aieiuiaoouiuieeeraneninunvnangengingong整体认读zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying长沙家教网http:

@#@/www.cs-新课标第一网";i:

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"ESRI中国（北京）培训中心中国（北京）培训中心ESRIChina（Beijing）TrainingCenter1ArcGIS应用教程应用教程（精华版）（精华版）PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心第六章空间参考第六章空间参考空间参考空间参考坐标系统坐标系统大地基准大地基准投影与形变投影与形变ArcGIS的空间参考策略的空间参考策略PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心什么是空间参考什么是空间参考?

@#@PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心坐标系统坐标系统uGeographiccoordinatesystemu度量单位为经纬度度量单位为经纬度uProjectedcoordinatesystemu度量单位为长度单位度量单位为长度单位-X+Y-X-Y+X-YX+X+YDatausuallyhereYPDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心大地基准大地基准EarthssurfaceEarthssurfaceLocaldatumNAD27EllipsoidCLARKE1866LocaldatumNAD27EllipsoidCLARKE1866Earth-centereddatumNAD83EllipsoidGRS80Earth-centereddatumNAD83EllipsoidGRS80MeadesRanchKansasMeadesRanchKansasEarthscenterEarthscenter+PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心定位参照定位参照I-10throughRedlands,CAUTMNAD27UTMNAD27UTMNAD83UTMNAD83PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心地图投影地图投影CylinderPlaneConePDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心投影形变投影形变ShapeShapeAreaAreaDistanceDistanceDirectionDirection三维地球三维地球二维地图二维地图PDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心坐标系统的组成坐标系统的组成DatumEllipsoidDatumEllipsoidProjectedCoordinateSystemProjectedCoordinateSystemEquationsParametersEquationsParametersGeographicCoordinateSystemGeographicCoordinateSystemPDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心ArcMap的投影策略的投影策略动态投影动态投影Projecton-the-flyPDF文件使用pdfFactoryPro试用版本创建ESRI中国（北京）培训中心第六章总结第六章总结GeographicCoordinateSystem，大地坐，大地坐标系统，标系统，3D，经纬度单位，经纬度单位ProjectedCoordinateSystem，投影坐标，投影坐标系统，系统，2D，长度单位，长度单位ArcGIS的投影策略的投影策略:

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