四年级数学:定义新运算Word文档格式.doc
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对应法则不同就是不同的运算。
当然,这个对应法则应该是对应任意两个数。
通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应。
这一周,我们将定义一些新的运算形式,它们与我们常用的加、减、乘、除运算是不相同的。
二、典型例题
例1:
设a、b都表示数,规定:
a△b表示a的3倍减去b的2倍,即:
a△b=a×
3-b×
2。
试计算:
(1)5△6;
(2)6△5。
例2:
对于两个数a与b,规定a⊕b=a×
b+a+b,试计算6⊕2。
例3:
如果2△3=2+3+4,5△4=5+6+7+8,按此规律计算3△5。
例4:
对于两个数a与b,规定a□b=a(a+1)+(a+2)+…(a+b-1)。
已知x□6=27,求x。
例5:
2▽4=8,5▽3=13,3▽5=11,9▽7=25。
按此规律计算:
。
三、课堂练习
1,设a、b都表示数,规定:
a○b=6×
a-2×
b。
试计算3○4。
2,设a、b都表示数,规定:
a*b=3×
a+2×
(1)(5*6)*7
(2)5*(6*7)
3,有两个整数是A、B,A▽B表示A与B的平均数。
已知A▽6=17,求A。
4,对于两个数a与b,规定:
a⊕b=a×
b-(a+b)。
计算3⊕5。
5,对于两个数A与B,规定:
A☆B=A×
B÷
试算6☆4。
6,对于两个数a与b,规定:
a⊕b=a×
b+a+b。
如果5⊕x=29,求x。
7,如果5▽2=5×
6,2▽3=2×
3×
4,计算:
4▽3。
8,如果2▽4=24÷
(2+4),3▽6=36÷
(3+6),计算8▽4。
9,如果2△3=2+3+4,5△4=5+6+7+8,且1△x=15,求x。
四、课后作业
1,如果2□3=2+3+4=9,6□5=6+7+8+9+10=40。
已知x□3=5973,求x。
2,对于两个数a与b,规定a□b=a+(a+1)+(a+2)+…+(a+b-1),已知95□x=585,求x。
3,如果1!
=1,2!
=1×
2=2,3!
2×
3=6,按此规律计算5!
1,有一个数学运算符号“▽”,使下列算式成立:
6▽2=12,4▽3=13,3▽4=15,5▽1=8。
8▽4。
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