教育健康经济制度沟通测试.docx
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教育健康经济制度沟通测试
教育健康经济制度沟通测试
第一部分个人信息
3.请在下方选择您的年龄[单选题]*
○18~25
○26~30
○31~35
○40~45
○46~50
○51~55
○56~60
○大于60
4.您目前的身份是？
[单选题]*
○全日制学生
○兼职学生
○全日制职工
○兼职职工
5.您目前的学历是？
[单选题]*
○本科
○硕士
○博士
○其他_________________
6.请在下方填写您的专业[填空题]*
_________________________________
7.请选择您属于学术性职工还是非学术性职工？
[单选题]*
○学术性
○非学术性
8.您的职业是什么？
[单选题]*
○清洁工
○保安
○厨师
○财务人员
○管理员
○其他_________________
9.您的具体职位是什么？
[单选题]*
○教授
○副教授
○讲师
○助教
○其他
10.您从事的专业是什么？
您的主要研究方向是什么？
[填空题]*
_________________________________
第二部分：
与可持续发展的具体指标相关的一些问题
可持续发展，指既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
可持续发展主要通过协调经济、人类社会、生态环境三个要素，实现资源的合理应用。
本问卷的目标是探究各个可持续发展的研究指标对于促进以上三个要素，实现可持续发展是否重要。
教育、研究和社会
1.教育、研究和社会目标
（该目标为，校园要实施基于可持续发展理念的教育、研究和推广措施，并与其他学校/机构合作，共同达成目标）
请针对您认为在校园内设立教育、研究和社会目标，实施可持续发展的研究和推广，并与其他学校/机构进行合作的重要性，按0-4分为标准进行打分
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对“教育、研究和社会目标”有什么看法？
[填空题]
_________________________________
请问您认为在校园内“教育、研究和社会方法”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分
（指研究更加科学的方法，使课程教育更符合学生的活动与特点，增强学校与学生的互动性，从而加强学生对可持续发展的认同，提升教育对可持续发展的贡献）[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对教育、研究和社会方法有什么相关想法吗？
（开放性非必答题）[填空题]
_________________________________
2.推广可持续发展的认识、学习和基础概念（针对研究、教育和社会）
请问您认为在校园内“推广可持续发展的认识、学习和基础概念（针对研究、教育和社会）”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对“可持续发展的认识、学习和基础概念（针对研究、教育和社会）”有什么看法吗？
[填空题]
_________________________________
3.性别平等
（指鼓励妇女担任高级职位，确保该领域内的高级治理委员会是足够平等的）
请问您认为在校园内“性别平等”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对“性别平等”有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
4.学生的健康教育及监控
请问您认为学校对学生的健康教育及监管对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您的学校是否有相关的健康教育课程和监管？
[填空题]
_________________________________
健康
1.室内外的空气质量标准及实施
请问您认为校内的空气质量标准及实施对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对空气质量标准及实施有什么相关的认知和想法吗？
[填空题]
_________________________________
2.空气及水污染
（该指标考核校园是否对空气及水的质量进行监测，避免因实验等因素导致的污染危害健康）
请问您认为在校园内“空气及水污染”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对空气及水污染有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
3.主要功能房间室内照明系数
（该指标评估校园建筑内的照明水平是否符合国家现行标准）
请问您认为在校园内“主要功能房间室内照明系数”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对主要功能房间室内照明系数有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
4.室内热环境与湿环境
（该指标评估校园建筑内的温度、热传导及湿度水平是否符合国家现行标准）
请问您认为在校园内“室内热环境与湿环境”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对室内热湿环境有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
5.户外音量
请问您认为校园户的音量在可持续发展方面对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您认为如何减少校园户外音量？
[填空题]
_________________________________
6.教室内噪音水平和隔音
请问您认为教室内噪音水平和隔音对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对教室内噪音水平和隔音有什么相关意见吗？
[填空题]
_________________________________
7.人体工程学
（该指标评估校园工具或公用设施是否符合人类身体结构及心理需求，确保使用时可以提高工作效率，并对使用者足够友好）
请问您认为在校园内“人体工程学”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对人体工程学有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
8.工作场所健康和安全
（该指标评估校园是否采取措施努力减少职员和学生因意外情况受伤或生病的几率，保障身体健康）
请问您认为在校园内“工作场所健康和安全”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对工作场所健康和安全有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
9.校园医疗设施和服务
（该指标评估校园是否为师生提供足够的医疗保障设施）
请问您认为在校园内“校园医疗设施和服务”从可持续发展的角度考虑，对于以下三个要素的重要程度有多高？
按0-4分为标准进行打分[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对校园医疗设施和服务有什么相关想法吗？
[填空题]
_________________________________
制度
1.参与制定公共政策制定
请从0-4分中选择一个分值,为学校参与公共政策制定对于以下三个方面影响的重要程度打分。
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您认为学校参与公共政策制定的目的是什么?
[填空题]
_________________________________
2.可持续结构政策和计划
（可持续结构是指组织的大型和持久的物理元素，例如建筑物、基础设施和自然栖息地，从可持续性的角度来看，它们运作良好，因为它们得到了可持续的维护，并有可能以这种方式设计）
根据以上评论和您自己的理解，您能否从以下三个方面对与校园相关的可持续结构政策和计划进行0-4的评分？
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对校园在可持续发展方面的结构政策和计划有什么相关想法吗?
[填空题]
_________________________________
3.制度的特点
（制度特征包括制度边界、运作特征、学术和人口特征以及区别点。
）
制度边界
（此指标是指本次问卷中校园范围的选择，后续评估将包括任何学校拥有的土地）
操作特征
（经营特征是提供有关机构经营环境信息的变量。
在预计提交日期之前的三年内，报告可获得的最新数据。
）
学术和人口
（交通流包括机动车交通量、非机动车交通量和人流）
要点特性
（它可以为校园提供一个机会，突出最多三个项目、倡议或成就，最能反映其在可持续发展方面的领导力）
根据以上评论和您自己的理解，您能否从以下三个方面对与校园相关的可持续结构政策和计划进行0-4的评分？
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对以上指标有什么相关想法吗?
[填空题]
_________________________________
沟通
1.网络增强可持续发展
（互联网可以加快信息的传播，使各种社会资源得以共享。
互联网还可以有效提高传统产业的生产效率，有效刺激消费需求，促进经济增长，促进生产力进步，也为各级文化交流搭建了良好平台）
请根据上述信息和您的想法，从0-4分中选择一个分值,对于校园中使用网络增强可持续发展在以下三个方面影响的重要程度打分。
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您对在校园中使用网络增强可持续发展有什么看法?
[填空题]
_________________________________
2.报告保证
（报告保证是在提交STARS（UniversitySustainabilityTracking,EvaluationandEvaluationSystem）报告之前，评估该机构是否进行了全面的数据质量和保证过程。
一份可靠的报告可以让校园利益相关者对公开报告的内容更有信心，最大限度地降低与不一致的数据质量相关的声誉风险，并增加可持续发展报告的价值。
）
请根据上述信息和您的想法，从0-4分中选择一个分值,为校园报告保证对于以下三个方面影响的重要程度打分。
[矩阵量表题]*
0不了解
1不重要
2不是很重要
3比较重要
4非常重要
环境
○
○
○
○
○
经济
○
○
○
○
○
社会
○
○
○
○
○
您认为校园报告保证会给学校带来什么好处?
[填空题]
_________________________________
谢谢！
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