小学五年级体育《篮球行进间运球》教学设计Word格式.docx
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重点：
各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球
难点：
双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球
2
通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。
体验高低运球时用力方法的不同。
发展上肢力量及身体灵活控制性
原地运球
左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球
低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；
高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力
1、
情景设置（球宝宝学站立）
2、
游戏“跳跳蛙”熟悉球性练习
体会手指分开成弧形，掌心空出
3、
指导原地运球学练：
高—低—慢—快—体前交换手运球
体验高低运球时用力方法的不同
5、音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习
6、小组展示、师评价
教学重点：
手指分开成弧形，掌心空出
教学难点：
手指、手腕柔和用力，左右手交替练习
3
巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质
运球走路
左右手体侧慢—快运球走路，体前交换手，运球手指分开成弧形，掌心空出，按压球的后上部
1、设置情景（球宝宝学走路）。
2、复习原地拍球熟悉球性。
3、师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习
4、师引导学生慢—快手运球练习，及时纠正错误
5、优生展示、谈体会
6、巩固提高：
体前交换手运球
协调用力、球不过腰、按压球的后上部
左右手运球、体前交换手运球
4
巩固熟练运球走路，学会行进间的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质
行进间运球
行进间左右手体侧运球，体前交换手运球，能运球绕1、2个固定障碍
设置情景（球宝宝学跑）
复习运球走不同的图形
师讲示动作方法要领、生体会
4、
分小组相互帮助纠正学习
5、
优生展示谈体会
6、
游戏巩固提高：
运球绕障碍
手指分开、以肩为轴，按压球后上部
左右手快速运球、提前交换手运球
5
通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法
核：
快速运球
评价要点：
运球在规定的时间内快速到达指定的三个地点（为三个相距15米的等边三角形的顶点）
师讲解考核的方法及要求
分组练习，师点评
师考核小组长，小组长负责考核本小组
师指导考核，小组长力求做到公平、公正
成绩的反馈，师生交流体会
师对本单元学习情况进行总结
评价重点：
协调正确完成
评价难点：
熟练快速完成
篮球行进间运球教学设计
项目
构思设计
指导思想
本节课以学生的“健康第一，终身体育”为指导思想，选取篮球行进间运球作为本节课的主教材，是学生比较喜爱的体育项目。
通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力等素质，提高身体的综合机能。
培养学生努力拼搏、团结合作和相互帮助等精神品质，促进身心健康发展。
学情分析
本节课的教学对象是（水平三）五年级的学生，正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，乐于向同伴展示动作。
思想比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。
大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中努力拼搏、团结合作，完成学习任务。
教材分析
1、通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动.
2、通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。
3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。
教学内容
1、篮球：
行进间运球2、游戏：
一人抱两球接力跑
手对球的控制能力和运球协调配合的能力
创新思路
本课充分挖掘教材内涵，利用游戏导入，让学生体验运动带来的愉快感，使学生以饱满的热情进入学习天地。
通过练习激发学习兴趣，明确学习目标。
组织与教法
教法：
教师讲解、示范，学生展示，自主体验，群学带动，相互评价，巡视纠正。
学法：
自主练习，探究学习，合作学习，学生互评，学生展示。
学习目标
教学策略
与手段
根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用.
教学流程
篮球操----原地运球----行进间运球----一人抱两球接力跑----评价放松
教学过程
一、开始部分（四列横队，8分钟）
1.课堂常规：
整队、师生问好，安排见习生，宣布本课的内容和目标。
2.课前站姿1分钟训练（振作精神，提高注意力训练）
3.准备活动：
（1）情景导入
（2）篮球操
[设计意图：
使学生的肢体充分活动，激发学生的学习兴趣，提高保护意识，为课堂教学做充分准备。
]
二、基本部分（分十小组，围成一个正方形，用时28分钟）
1.小游戏：
原地运球（石头、剪刀、布）
（1）、教师讲清规则，学生比赛。
（2）、教师鼓励输的队，让他们提高拼搏精神。
由易到难，利用小游戏提高学生学习兴趣，更加有效解决本课的重点与难点，学会互相帮助与自我放松，提高运动强度。
2.行进间运球
（1）、教师讲解示范行进间运球。
（2）、巡视观察，发现问题，引出正确技术。
培养学生竞争合作意识，体现良好的团队精神。
3.游戏：
[设计意图：
提高学生跑的能力，调动学生积极因素，同时又可以自我放松，提高练习强度。
三、结束部分（4分钟）
1.放松身心（音伴）
师导言：
“轻轻地闭上眼睛，听听海的声音，感受海风吹过，慢慢地睁开眼睛，太阳慢慢升起来，看见海鸥在飞翔。
”师生跟着音乐一起深呼吸、摆摆手臂、抖动大腿，，放松身心。
2.小结
说说本课的收获和不足之处，老师归纳总结。
3.师生道别，安排学生收拾器材。
在轻松愉快的氛围中结束了这节课。
东莞市中小学体育与健康课时教学计划
执教老师：
学校：
班级：
五二班人数：
40人
水平三教学单元（模块）：
行进间运球；
课次：
第三课时
2、通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。
3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。
场地
器材
1、篮球场一个
2、篮球41个
3、录音机一台
行进间运球2、游戏：
重点、难点
篮球操----原地运球----行进间运球----一人抱两球接力跑----放松操
部分
时间
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
开始
1.宣布课的内容、要求。
2.课前站姿1分钟训练
四列横队
×
△
师生问好，检查服装，安排见习生
1.集合做到静、齐、快.
2.师生问好声音宏亮.
3.头正、肩平、挺身收腹，保持立正姿势。
准备
7
1.情景导入
2.篮球操
拍球运动、上肢运动、体侧运动、投篮运动、移动运动等
观察学生活动情况，及时评价
进入角色，充分活动关节.
1.绕篮球场障碍物跑2圈
2.每节4*8节拍
基本
27
一、小游戏：
原地运球。
二、行进间运球。
三、游戏：
组织：
1、横队
△△△△△△△
△△△△△△△
1、教师引导学生原地运球，和同学们玩石头剪刀布小游戏。
2、教师讲解示范行进间运球。
3、巡视观察，发现问题，引出正确技术。
4.点评。
1.说明作用，调动学生参与的积极性。
2.鼓励学生要勇敢，克服困难。
1.用眼观察老师的示范，用脑思考老师提出的问题
2.大胆模仿练习。
3.听从指挥、注意安全。
4.学生骨干展示
5．同学之间互相鼓励，按照要求完成。
6．同学互相配合完成
1．安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则
2.注意安全
4次
5次
2次
男生15*2
女生10*2
结束
1.放松
2.教学小结
1.教师引导学生进行愉快的放松。
2.教师评价。
尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。
预计运动负荷
平均心率：
135次/分
练习密度：
45±
5％
运
动
负
荷
表
征
1.脸红（√）
2.出汗（√）
3.气喘（√）
4肌肉疼痛（）
教师课后反思
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