四川省南充市蓬安县下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题文档格式.docx
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8、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（）。
A、专攻型
B、指导型
C、民主型
D、溺爱型
9、心理辅导的目标有两个：
一是学会调试；
二是（）。
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
10、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
11、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。
A、1～2岁
B、2～3岁
C、4～5岁
D、6～7岁
12、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A、示范性
B、长期性
C、复杂性
D、创造性
13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
14、观察法属于学前教育基本方法中的（）。
A、直观形象法
B、游戏化方法
C、移情训练法
D、环境体验法
15、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。
A、分析说与综合说
B、模板说与分析说
C、特征说与原型说
D、演绎说与归纳说
16、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?
（）
A、“图上有些什么呢？
”
B、“图上的小松鼠在做什么呢？
C、“这张图告诉我们一件什么事呢？
D、“图上讲的是个什么故事？
17、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
【答案】A
18、1913年，普若特创办了美国的第一所（）。
A、幼儿学校
B、游戏学校
C、幼儿园
D、保育院
【答案】B
19、1913年，普若特创办了美国的第一所（）。
20、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
A、前提作用
B、决定作用
C、促进作用
D、导向作用
21、根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（）。
A、正迁移和负迁移
B、顺向迁移和逆向迁移
C、水平迁移和垂直迁移
D、一般迁移和具体迁移
22、在学校教育中处于核心地位的是（）。
A、教师
B、学生
C、教学
D、课程
23、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：
个人本位论。
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
24、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
25、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
A、活动定向阶段
B、物质或物质化活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
26、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。
A、实验室
B、家庭
C、展览馆
D、博物馆
27、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。
A、所使用的教材或传递的教学内容
B、教育工作者对传统文化的认识
C、学校的价值取向和目的要求
D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念
28、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌
B、慎独
C、反躬自省
D、自我修养
29、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
30、操作技能的特点是（）。
A、物质性、外显性、展开性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、简缩性
D、观念性、内潜性、展开性
31、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。
A、崇尚书本，呆读死记
B、学校教育脱离生产劳动
C、等级性
D、阶级性
32、教育可分为两个紧密相联的组成部分：
教育活动和（）。
A、教育方法
B、教育理论
C、教育原则
D、教育方针
33、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
34、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
A、教师、学生、课堂情境
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
35、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。
A、性格
B、气质
C、思维
D、能力
36、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。
A、放任型
B、溺爱型
C、保护型
D、包办型
37、小组合作学习的意义在于（）。
A、针对学习自主性
B、人际交往，相互促进
C、个性张扬
D、个性自主性
38、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。
A、自我预期
B、成败经验
C、自我归因
D、期待
39、教学工作的基础是（）。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改
40、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）。
A、目的性
B、组织性
C、随意性
D、计划性
41、幼儿观察力的发展不表现在（）。
A、观察的目的性
B、观察的直观性
C、观察方法
D、观察的概括性
42、教育心理起源论认为教育起源于（）。
A、生产劳动
B、模仿
C、语言
D、动物本能
43、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。
A、31天
B、6天
C、1天
D、20分钟
44、教师的主要作用是帮助学生（）。
A、成长
B、取得高分
C、考上大学
D、提高觉悟
45、根据《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。
A、成长、健康
B、人身、财产
C、自由、尊严
D、尊严、成长
46、学习动机是推动学生学习的一种（）。
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
47、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。
A、感觉
B、知觉
C、表象
D、后像
48、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
49、设计教学法的提出者是（）。
A、杜威
B、华虚朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
50、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
51、婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。
A、中央
B、边缘
C、上部
D、下部
52、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
53、取得教学成功的内因是（）。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
54、受学生欢迎的教师特征有（）。
A、幽默
B、善解人意
C、宽容
D、以上答案都对
55、动机和目的关系开始出现间接化的时期是（）。
A、幼儿初期
B、幼儿中期
C、幼儿期
D、学龄初期
56、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
A、1～3岁
B、3、4～
5、6岁
C、6、7～
11、12岁
D、11、12～
17、18岁
57、“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
58、师生关系中最基本的一种关系是（）。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
59、教育的经济功能受（）的制约。
A、社会经济制度
B、社会生产力水平
C、科学技术和文化背景
D、文化传统
60、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。
A、游戏是儿童的正当权利
B、游戏是学前期的基本活动
C、游戏是孩子最佳的学习途径
D、游戏是孩子顽皮的表现
61、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。
A、感知能力
B、注意能力
62、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有个别差异性
D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
63、人是社会关系的总和。
”这一观点强调的是人的（）。
A、社会性
B、自然性
C、共同性
D、差异性
64、对黏液质的孩子，应着重（）。
A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B、培养勇于进取、豪放的品质
C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D、防止任性、粗暴
65、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。
A、高尚的动机
B、远景的间接性动机
C、低级的动机
D、近景的直接性动机
66、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
67、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的（）。
A、接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B、接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C、接受学习与发现学习都导致意义学习
D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
68、提倡和实施“爱的教育”的典范是（）。
A、福禄贝尔
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
69、古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。
A、《吠陀》
B、《圣经》
C、《心经》
D、《楞严经》
70、世界上最早的一部教育专著是（）。
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
71、条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。
A、无条件刺激
B、无条件反应
C、条件刺激
D、条件反应
72、问题解决的第三阶段是（）。
A、提出问题
B、明确问题
C、验证假设
D、提出假设
73、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要
74、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）。
A、2岁后
B、3岁后
C、4岁后
D、5岁后
75、大班教学最普遍的教学方法是（）。
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
76、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
77、儿童有意动作发生的主要标志是（）。
A、反射的建立
B、无条件反射的消退
C、眼手协调动作的发生
D、儿童能够抬头
78、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。
A、游戏逻辑
B、生聒逻辑
C、直观逻辑
D、客观逻辑
79、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。
80、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
81、“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性
82、“以身立教”
“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
83、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
84、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
85、（）是世界上最大的文献资源宝库。
A、计算机
B、图书馆
C、Internet
D、光盘数据库
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