五年级下册语文园地五完美版PPT格式课件下载.ppt
《五年级下册语文园地五完美版PPT格式课件下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文园地五完美版PPT格式课件下载.ppt（105页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!
”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。
假如秦王一生气，真杀了他，也能保证和氏璧完好归赵。
在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。
蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。
5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!
这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：
将相和，国家则安；
将相不和，国家则危。
“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。
这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
6、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
将相和,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,秦王企骗和氏璧机智勇敢斗亲王完璧归赵封大夫,侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿,廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和,智勇双全,维护尊严,顾全大局,以国为重品德高尚知错就改精神可嘉,草船借箭,选自三国演义,三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩,我国四大名著,三国演义,三国演义是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。
作者是元末明初的罗贯中。
草船借箭这篇课文是根据三国演义的第四十六回的相关内容改编的。
资料袋,诸葛亮神机妙算,三天后江上有大雾,船头朝西，船尾朝东，一字摆开,士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭,曹操多疑不敢出兵,刮西北风，使船回去顺风顺水,鲁肃答应了果然不提借船之事,知天文,草船借箭成功的因素,晓地理,知己知彼,周密谋划,足智多谋,具有非凡的才干,神机妙算,二十,三十，一千，船,20、景阳冈,施耐庵其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为“谜”。
然而，一部旷世巨著水浒传的问世，发聋振聩，影响深广。
施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。
20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，施耐庵墓志、施耐庵传。
墓志说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。
由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。
水浒传也称水浒、忠义水浒传。
水浒传是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。
它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的。
文章通过（）、（）、（）描写，淋漓尽致地刻画了武松（）、（）、（）的个性特点，突出了文章的中心。
文章通过语言、心理动作描写，淋漓尽致地刻画了武松倔强、无畏、机智的个性特点，突出了文章的中心。
猴王出世,西游记,西游记作者是吴承恩，共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。
这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说，不同于一般的古代小说，它神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广，征服了亿万读者。
作者简介,吴承恩，明代小说家。
字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。
全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为三段：
第一段
（1）：
讲石猴出世及他的生活情况。
第二段（2、3）：
讲石猴探水帘洞。
第三段（4）：
写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
1四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬通灵之意,（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）,2那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。
）,3“他瞑目蹲身，将身一纵明明朗朗的一架桥梁。
”,（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。
）,连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：
“我进去！
我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
勇敢顽强,品词析句，感悟人物品质,明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻的认识了吗？
（聪明伶俐、活泼可爱、无私无畏、敢作敢为、身手不凡）,活泼可爱敢作敢为,猴王,本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。
如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。
又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
日积月累,歇后语,歇后语它一般由两个部分组成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然、贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
歇后语可以分成两种类型：
一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。
例如：
猪八戒照镜子里外不是人还有一种是谐音的歇后语，他在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。
外甥打灯笼照旧（舅）,刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时孙猴子的脸说变就变关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发梁山泊的军师无（吴）用,朗读,刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时孙猴子的脸说变就变关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发梁山泊的军师无（吴）用,你知道这些歇后语的历史典故吗？
刘关张桃园三结义生死之交,东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。
刘备来县城卖鞋，正看招兵告示，有身材魁梧、满脸胡须的人与他搭话。
那人自我介绍叫张飞，平时以杀猪卖酒为生，喜结天下英雄豪杰，他说看刘备也是位为国担忧的好汉，很想结识他。
然后二人相约去喝酒，在酒馆结识了狼藉天眼多年，正准备去投军的关羽，看到关羽威风凛凛的样子，不由得竖起大拇指，当下三位豪杰来到张飞家。
此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，一同对苍天发誓：
同心协力，救困扶危，报效国家，保护百姓，不求同年同月生，只愿同年同月死。
若背义忘恩，则天地不容。
宣誓完毕，三个人按年岁认了兄弟。
刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。
三人情同手足，做出了一番惊天动地的事业。
后人将刘关张桃园三结义称为生死之交。
孔明借东风巧用天时,万事俱备，只欠东风。
”周瑜让诸葛亮想办法“搞”来东风，诸葛亮当即答应：
“可以借。
”于是周瑜让人建起一座七星坛，诸葛亮装模作样地上坛作法，要“借东风”。
到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，一举击攻了曹军。
其实，诸葛亮是善于预测天气，他是通过预报知道这一天有东南风的，根本就不是“借”来的。
诸葛亮得胜的重要原因是巧用了天时，固有“孔明借东风巧用天时”之说。
孙猴子的脸说变就变,孙猴子即西游记中的孙悟空，孙悟空学会了七十二变，在与师父到西天取经途中，变化多端，战胜了一个个困难，降服了一个个妖魔。
因他高超的会变本领，后人便言孙猴子的脸说变就变。
关公赴会单刀直入（比喻直截了当，不绕弯子）,关云长单刀赴会。
“单刀直入”同样是一个双关的概念，且是成语。
一、关云长一个人（一把刀）直接进入东吴。
二、比喻关云长认定目标，不畏凶险，勇猛精进。
徐庶进曹营一言不发,三国演义徐庶，刘备早期的谋士，开始时化名单福，初见刘备是为了试验刘备，对刘说：
“你坐下所骑的的卢马眼下有泪槽，是妨主之马，你可以先将他送给你记恨的一个人，待妨过此人之后再骑就不会有事了。
”当时刘备很生气，说先生怎么可以教我如何去害别人呢？
徐庶感动与刘备的仁德，追随刘备。
后来曹营中有谋士认出徐庶，告知曹操，曹操为了得到徐庶，将徐母软禁起来，让她写信劝降徐庶，徐母大骂曹操是汉贼，儿子追随刘备是匡扶汉室的正确之举。
但是后来曹操手下的谋士还是模仿了她的笔记写了一封劝降信给徐庶。
徐庶是大孝之人，收到信后含泪拜别刘备，投奔曹营，但是到达之后，见到母亲，知道上当受骗。
其母刚烈，自尽而死，徐庶痛恨曹操，终身不为曹操设一谋。
这段故事后来演变成一句歇后语：
徐庶进曹营一言不发。
用以比喻不善言谈或是惜语如金的人。
梁山泊的军师无（吴）用,梁山泊的军师叫吴用，因为谐音吴用同无用造句：
我们要搬家了，很多旧东西都成了梁山伯的军师无（吴）用了。
巧用歇后语，练一练：
1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班级卫生一塌糊涂，真是。
2.上午还是风和日丽的天，下午就大雨倾盆，这天气真是。
3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的道理，刚好今天有5级的风，上课效果很好，真算是。
梁山泊的军师无（吴）用,孙猴子的脸说变就变,孔明借东风巧用天时,4.上次作战，他救了我一命，我和他真可谓是。
5.他向来有什么说什么，每次发言都据理力争，真是。
6.小红听讲不认真，每次上课都是。
7.他原本不会写作文，后来通过努力，作文竞赛竟然得了一等奖，真是。
刘关张桃园三结义生死之交,徐庶进曹营一言不发,关公赴会单刀直入,孙猴子的脸说变就变,刘关张桃园三结义-生死之交孔明借东风-巧用天时关公赴会-单刀直入徐庶进曹营-一言不发梁山泊的军师-无（吴）用孙猴子的脸-说变就变,名著中的歇后语还有哪些？
歇后语草船借箭满载而归草船借箭神机妙算草船借箭有误（雾）草船借箭多多益善诸葛亮用兵-神出鬼没诸葛亮当军师-名副其实诸葛亮的锦羹-神机妙算林黛玉葬花自叹命薄猪八戒戴花越多越丑猪八戒照镜子里外不是人人潘金莲给武松敬酒别有用心林冲买宝刀中了诡计狗咬吕洞宾不识好歹诸葛亮借箭有借无还张飞穿针粗中有细貂蝉唱歌有声有色周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨,话剧,表演课本剧1、先商量选哪篇课文演课本剧。
2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物的对话？
可以加上哪些表情或动作？
3、需要准备哪些简单的服装、道具。
4、商量好后，可以分角色进行排练,口语交际,什么叫课本剧,课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。
如何写课本剧,一、根据剧本特点编写课本剧要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。
二、将剧本改写为故事剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。
三、一般格式：
题目：
人物：
时间：
地点：
道具：
背景：
幕名：
正文：
将相和课本剧将相和课本剧第一幕举荐蔺相如时间：
战国时期某一天地点：
赵王宫人物：
蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人布景：
舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。
幕启。
赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两侧座位上。
赵王：
（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧，众卿看如何是好？
大臣甲：
（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我国的无价之宝，而秦王生性狡诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当啊！
大臣乙：
（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。
大臣丙：
（站起，恭敬地）大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，或许能解决这个难题。
（大喜）蔺相如人在哪儿？
还不快快找来。
大臣丙：
是。
（施礼，躬身下场。
）（蔺相如随大臣丙上场。
）蔺相如：
（对着赵王深施一礼）草民蔺相如拜见大王。
（打量着蔺相如）听说你机智勇敢，不知对这件事你有什么办法？
蔺相如：
（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；
如果他不肯交出十五座城，我一定把璧带回来。
那时候秦国理屈，也就没有动兵的理由。
（无可奈何）看来也只能这样了，希望你不要辜负本王对你的信任。
我一定完成任务。
）落幕,第二幕完璧归赵时间：
战国时期某天地点：
秦王宫人物：
蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人布景：
舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。
秦王坐在宫殿的宝座上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧，赞叹不已，绝口不提十五座城的事。
（上前一步，对着秦王深施一礼）启禀秦王，这块玉有点小毛病，让我指给您看。
（秦王一愣，毫不犹豫地把和氏璧交给蔺相如。
（双手捧璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在柱子上！
（说完举起璧就要往柱子上撞。
）秦王：
（大惊失色，发觉上当，慌忙地）请蔺使者不要冲动，一切都好商量。
（面向,大臣，高声地）来人呀，拿地图来，把划归赵国的十五座城指给蔺使者看。
（双手捧璧，严肃地）和氏璧乃无价之宝，不能随随便便交换，得举行一个隆重的典礼才行。
秦王：
（犹豫了一下）你说得很有道理，三天后是个黄道吉日，我们就在那天举行典礼，交换和氏璧吧。
一言为定。
（施礼，退下。
）（三天后，蔺相如随秦国大臣上场。
（正襟危坐，假惺惺地）蔺相如，典礼也已经准备就绪，现在该交换和氏璧了吧。
（对秦王深施一礼，大大方方地）和氏璧我已经派人送回赵国去了。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！
（无可奈何地）既然和氏璧已经送回赵国了，就请蔺使者回去吧。
（蔺相如施礼退下。
）落幕,第三幕渑池之会时间：
渑池人物：
赵王、蔺相如、赵国大臣一人、秦王、秦国大臣两人布景：
舞台两侧各有一排座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。
幕启：
赵王、秦王、两国大臣落座，互相劝酒劝菜。
（放下酒杯，不怀好意地）听说赵王精通音律，今天机会难得，请赵王鼓瑟助助兴，希望你不要推辞。
（赵王不好推辞，只好鼓了一段。
（鼓掌，高声地）赵王鼓瑟的水平果然名不虚传。
（面向大臣）将赵王为本王鼓瑟之事记录下来。
（十分生气，走到秦王面前）请您为赵王击缶。
（秦王装作没听见，继续喝酒。
）,蔺相如：
（大声地）请您为赵王击缶。
（放下酒杯，瞅了蔺相如一眼，傲慢地）秦国乃中原强国，要本王为你们弱国国王击缶，真是岂有此理！
（瞪着秦王，义正辞严地）您跟我现在只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了。
（说完，大步上前，准备与秦王拼命。
）（秦王吓出了一身冷汗，战战惊惊地敲了一下缶。
（回到座位上，对一大臣）今天秦王为赵王击缶，把此事记录下来。
（红着脸）啊呀，蔺大夫果然机智勇敢。
我本想取笑赵王，显显我们秦国的威风，没想到反让蔺大夫取笑了，佩服佩服。
来来来，喝酒，干杯。
（秦王、赵王、众大臣同时举杯，同声说“干杯”。
）落幕,第四幕负荆请罪时间：
廉颇府、蔺相如府人物：
廉颇、蔺相如、卫士两人、侍者两人布景：
舞台中央放着茶几，左面、右面是窗户。
廉颇正准备外出，忽然听见两卫士在议论蔺相如，便停了下来，躲在窗外偷听。
卫士甲：
（小声地）你知道吗？
自从蔺相如在渑池会上立了功，当了上卿，廉将军十分生气，一直想找机会让他下不了台呢？
卫士乙：
可不是吗？
蔺相如怎么能和廉将军比呢？
廉将军攻无不克，战无不胜，立了不少大功，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到廉将军头上去了。
（停了停）听说上次蔺相如坐车出去，远远看见廉将军骑着高头大马过来，他像老鼠见了猫似的，赶紧叫车夫把车往回赶呢。
（摇了摇头，肯定地）依我看，蔺上卿并不怕廉将军。
你想想，廉将军与秦王比，谁厉害？
（不假思索地）当然是秦王厉害。
蔺上卿连秦王都不怕，会怕廉将军吗？
卫士乙：
（疑惑地）说得也是。
那蔺相如为什么要躲着廉将军呢？
秦王不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。
如果他们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来打赵国。
蔺上卿避着廉将军，为的是我们赵国啊。
（若有所悟）原来如此。
（廉颇听后脸上一阵阵发热。
他脱下战袍，背上荆条，向蔺相如府上走去。
蔺相如听说廉颇前来负荆请罪，连忙放下手中的书，出门迎接。
）廉颇：
（光着上身，背着荆条，单膝跪在地上，双手抱拳，低着头，惭愧地）蔺上卿以国家利益为重，心胸宽广，而我却为争一口气，不顾国家利益，妒忌蔺上卿，差一点铸成大错。
今天我特来请罪，希望上卿大量，不记小人之过。
（一把拉起廉颇，真诚地）廉将军是赵国的栋梁，知错就改的勇气让相如钦佩。
今后你我齐心协力，保卫好赵国。
（对侍者，大声地）摆酒宴，今天我要与廉将军一醉方休。
（两侍者端酒菜分摆在廉颇、蔺相如面前，二人同时举杯，同声说“干杯”。
）落幕,人教版五年级下册第五单元习作,缩写,什么是缩写,所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
缩写的基本要求,1、要体现原文的风格和面貌。
也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
缩写的基本要求,2、缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。
去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
缩写的基本要求,3、要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
缩写的一般步骤,第一步：
缩写前要读懂内容，抓住要点。
我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。
对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；
对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；
对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。
思考：
回忆景阳冈的主要内容、段意和详略,全文按事情发展的顺序写的：
（14）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。
（57）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
（812）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。
（13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。
景阳冈记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
重点内容，详写,缩写的一般步骤,第二步：
缩写时要注意取材及连缀。
根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。
因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。
景阳冈中哪些内容要保留？
哪些内容要归并？
哪些内容要删减？
点拨：
景阳冈武松打虎是重点内容，要保留。
进店喝酒内容要简写，上冈和下冈可以省去。
如何取材,缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。
例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；
非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；
略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。
试试看，把景阳冈武松进店喝酒部分用一句话概括。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。
如何取材,缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准确、生动的词句尽量保留；
删减工作完成后，再根据语气是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其中一些句子进行改写。
试一试：
把景阳冈的重点武松打虎部分缩写下来。
武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。
见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。
那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
这段不是打虎的重点，可概括成一两句话。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。
忽然，乱树背后跳出一只老虎来。
武松见了
升级会员 