语文S版五下《体育课》ppt课件1PPT文件格式下载.ppt

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,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1读懂了什么？

2从这句话中看出作者什么？

3读了这句话有什么问题？

学习第一自然段：

全文写了范仲淹几件事？

试着用简练的语言概括事件。

1只身苦学2划粥割齑3闭门不出4谢绝佳肴,快速朗读课文，思考：

17、体育课,语文S版五年级语文下册第四单元,第一课时,学习目标：

1.认识2个生字，学会10个生字，掌握“伤病、膝盖”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解课文内容，理清课文的层次。

自学提示:

（1）自由读课文，自学生字，争取把课文读正确、流利。

（2）再读课文，想想课文主要写了一件什么事？

分几部分写，每部分讲什么？

第十七课体育课,会认字：

bx$,嘘,疤,拼音,会写字：

blu7x3idi9x$b#r1obi8w7,疤,洛,膝,拼音,碍,碟,嘘,臂,饶,憋,握,词语,b,伤疤疤痕,他脖子上有一道伤疤。

拼音,句子,疤,词语,x$,嘘声吹嘘,他总是喜欢在人前吹嘘自己。

拼音,句子,嘘,拼音,结构,部首,词语,句子,b,半包围结构,伤疤疤痕,他脖子上有一道伤疤。

拼音,结构,部首,词语,句子,lu7,左右结构,洛阳,洛阳是著名的牡丹花城，那里的牡丹名扬天下。

拼音,结构,部首,词语,句子,x,左右结构,膝盖膝下,他身上的衣服耷拉到膝盖上，有点碍手碍脚。

拼音,结构,部首,词语,句子,3i,左右结构,妨碍障碍,他克服重重障碍，终于到达了目的地。

拼音,结构,部首,词语,句子,di9,左右结构,小菜一碟碟子,这对他来说简直是小菜一碟。

拼音,结构,部首,词语,句子,x$,左右结构,嘘声吹嘘,他总是喜欢在人前吹嘘自己。

拼音,结构,部首,词语,句子,b#,上下结构,手臂臂弯,他用尽了力气，爬到离横木顶只剩下一臂远的地方，感到手臂都有点发麻。

拼音,结构,部首,词语,句子,r1o,左右结构,饶恕富饶,他的神情很明白地告诉大家，他的拳头也绝不会饶恕那些伤害涅利的人。

拼音,结构,部首,词语,句子,bi8,上下结构,憋住憋气,他憋住气，使出了全身的力气，脸都憋紫了。

拼音,结构,部首,词语,句子,w7,左右结构,握手把握,她和几个男孩分别握手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。

我会读，我会写。

伤疤膝盖碍手碍脚小菜一碟嘘嘘双臂憋红了脸饶不了握手,体育课重点讲在一堂体育课上发生的事情。

因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的体育活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。

但涅利硬是不同意。

他坚信自己能跟其他同学做得一样好。

在体育课上，涅利用他那消瘦的手抱住横木往上爬，他使出了全身力气，希望自己也能像其他人那样站到高高的横木顶上。

在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。

17、体育课,语文S版五年级语文下册第四单元,第二课时,学习目标：

1、把握课文内容，了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶端的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

2、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

自学提示（先自学做批注，后小组内交流。

时间为12分钟）（自主学习）

（1）自由读课文，边读边想：

涅利的妈妈为什么请求校长免去涅利的体育课，涅利的态度是怎样的？

涅利是怎样爬到横杆顶上的？

（2）老师、同学和母亲是怎样关心鼓励涅利的？

谈谈自己的感受。

（3）速读课文，画出描写涅利言行的句子，在句子旁边写下自己的感受并有感情的朗读句子。

（合作探究）（4）作者是怎样表现人物特点的？

品读感悟：

但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。

“你会知道的，妈妈。

”他说，“我能跟其他同学做得一样好”（品味“硬”的意思，想象涅利在与母亲说话时的神态与动作）,17体育课涅利母亲老师和同学,（插叙）课前自信关心怜爱体育课上自立自强关心鼓励课课后快乐激动自豪赞扬,品读感悟：

可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

（仔细读读这句话，你读懂了什么？

假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎样想的吗？

）,品读感悟：

但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。

他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。

最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。

他在笑呢！

（这笑其实是什么？

）,想象情景，练习说话

（一）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心里一定有许多话要说。

对自己说对妈妈说对老师同学说,练习说话

（二）把你学文后的感受或此时想到的一句名言警句写下来以此勉励自己。

寄语：

心有多大，舞台就有多大！

检测题:

（1）联系上下文理解词语：

碍手碍脚君临天下小菜一碟旁若无人

（2）找出文中描写涅利语言和行动的句子各一个，用自己喜欢的方法体会句子表达的思想感情（3）体育课选自（国）小说家写的讲述了。

表现了涅利的精神。

（4）作者是描写人物，表现人物特点的。

精彩继续：

1、课下继续阅读爱的教育2、小练笔

（1）学完体育课这篇课文，请你联系自己的生活实际写一篇读后感。

（2）仿照本课的表达方法，写我的成长故事。