三年级下数学教案-24时计时法苏教版Word文档格式.docx

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理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。

教学准备：

课件

教学过程：

一、谈话引入

1.谈话：

羊村要召开羊羊运动会，这一天，懒羊羊通知喜羊羊：

“明天5时到羊村体育场参加跑步比赛。

”第二天，喜羊羊天没亮就出发了，早上5时赶到体育场却发现一个小伙伴也没有，一直等到傍晚5时才开始比赛，这是怎么回事？

（学生自由发表各自意见）

师：

原来，一天有2个5时，懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时，懒羊羊在通知的时候没有说明是早上的5时，还是傍晚的5时，导致喜羊羊在早上5时就到了达了。

生活中经常因为这样的描述出现错误，为了简易、不出错，广播、电视等部门都用24时计时法。

2.揭题：

本节课我们就来认识下24时计时法的相关知识。

二、交流共享

1.出示教材第51页例3的节目预告表。

提问：

这是中央电视台少儿频道的节目预告表，你从中知道了什么？

（学生自由发言）

追问：

怎么会有14:

00呢？

引导学生明确：

这里用的是24时计时法，14:

00是下午2时。

2.课件演示钟表。

（1）出示倒计时的场面，提问：

见过这个场面吗？

新年的钟声即将敲响，一起倒计时，当我们倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了几？

（12）这个时刻意味着什么？

（2）课件演示（时间）

结合演示，教师介绍：

新的一天开始了，此时是几时？

（夜里12时），月亮高高挂，我们正在睡觉，时间继续走，早上8时，我们在哪里？

（学校）时间继续走，中午12时，我们回到家，在家里吃饭。

到这时，时间已经悄悄走过了钟面的一圈，回到了12时，时间继续走，开始第二圈的旅程，到了晚上8时，我们要上床睡觉了。

当时间走到晚上12时时，这一天就过去了，它又将开始新的一天。

现在时针一共走了几圈？

（结合彩条，让学生看清走了2个12，是2圈）一共走了多少个小时？

（24小时）

小结。

3.介绍24时计时法。

用24时计时法表示时针走一圈的时刻时，钟面上的时针指几就是几时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。

4.24时计时法和普通计时法的关系。

24时计时法和普通计时法有什么区别和联系？

（1）24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时；

而普通计时法为了区别两个不同的时段，要在时间前面加上凌晨、早上、下午、晚上等词。

（2）中午12时之前表示的时刻相同，1时之后，表示的时刻相差12小时。

16:

00是下午几时？

18:

30呢？

学生独立思考后回答：

00是下午4时,18:

30是下午6时30分。

三、反馈完善

1.说一说：

羊村运动会上喜羊羊早到是谁的错？

如果你是懒羊羊你会怎样通知喜羊羊？

让学生用两种计时法分别描述：

明天下午5时或明天17时。

2.完成教材第52页“想想做做”第1题。

钟面上的时间用24时计时法表示，各是几时？

让学生小组讨论，说说自己的想法，并指明汇报。

3.完成教材第52页“想想做做”第2题。

出示图标，提问：

你认识这个图标吗？

（禁止机动车通行），7:

30~18:

30表示什么？

从上午几时几分到下午几时几分禁止机动车通行？

（提醒学生将24时计时法转换成普通计时法）

4.完成教材第52页“想想做做”第4题。

提示：

钟面上表示的时间可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上。

让学生在小组内议一议、说一说。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？