八年级物理上册实验总结Word下载.doc
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（1）凝固：
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。
（2）凝固现象：
①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件
（3）凝固规律
①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。
（4）晶体凝固必要条件：
温度达到凝固点、不断放热。
晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）
AB：
固态（吸热升温）
BC：
固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）
CD：
液态（吸热升温）
DE：
液态（放热降温）
EF：
固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG：
固态（放热降温）
该图说明：
①该物质是晶体。
②晶体的熔点等于凝固点。
③该物质熔化和凝固过程温度都不变。
（5）晶体熔化必要条件：
温度达到熔点、不断吸热
典题分析：
1、某物理兴趣学习小组用海波和石蜡探究固体熔化时温度的变化规律，他们的实验数据记录如下，请回答下列相关问题．
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
海波温度/℃
40
42
44
46
48
53
59
石蜡温度/℃
41
47
50
52
55
58
（1）从表中数据分析得出， 海波是晶体，其熔点为 48℃，熔化的时间是4min。
在熔化过程中要 吸收 热．
（2）海波在10﹣11min温度上升快，原因是：
液态海波比固态时的比热容小 ．
2、小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线．
（1）实验中选取的测量工具是 秒表温度计 ；
（2）分析图像可知：
①冰的熔点是 0℃ ；
②冰的熔化规律是冰熔化时不断吸热，温度保持不变；
（3）请从能量角度解释冰的熔化现象：
冰熔化时不断吸热，内能增加。
3、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图
（1）由图象可看出该物质是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；
它的熔点是0℃，熔化的时间是4min。
在熔化过程中要 吸 热，在第2min末该物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
其中BC段该物质处于固液共存（选填“固”或“液”或“固液共存”）态．
（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度不变，内能增大。
（4）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，CD段吸收的热量较多。
（5）图像表明开始1min升温较快，最后1min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的比热容比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。
（6）除所示实验器材外，还需要的测量工具是__秒表__.安装实验器材时，应按照__自下而上__（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行.
实验三、水的沸腾
1、在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：
时间/min
温度/℃
90
92
94
98
97
1、从表中的数据可以看出，在第__6______min记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾时不断吸热温度保持不变。
2、由表中数据可知，水的沸点是98__℃，此时液面上的气压___小于___1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）。
3、小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中____甲____图是水在沸腾时的情况。
4、请指出丙图中实验操作的错误是：
___温度计碰到烧杯的底部______。
5、3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为_96_______℃。
6、请根据上表的数据，在下图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图像。
7、实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法提高水的初温。
8、水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是_水蒸气遇冷液化形成的小水珠_。
9、小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是火太小了，水散失的热比吸收的热还多（写出一条即可）。
10、小明和小华同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示。
问a、b图象不同的原因是_D图比C图多了个烧杯盖子
11、1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是__煤油________（选填“酒精”或“煤油”）；
12、分析评估C、D两套装置
13、根据表一数据可知，水的沸点是_98__℃，说明此时的大气压__小于__（填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压.八分钟后，撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是__石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热_
14、此时小明又想研究液体沸点与气压关系，于是他移走酒精灯，过一会儿，水停止沸腾.将注射器接到烧瓶口上，如图丁所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是__水重新沸腾__，说明__气压减小，沸点降低__
实验四：
光的反射
光的反射定律考点：
激光笔、平面镜、白色硬纸板（光屏）、量角器。
（1）在实验中白色硬纸板能显示反射光线和入射光线，也能方便地测量反射角和入射角。
（2）硬纸板B的主要作用是：
呈现反射光线，验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
（3）量角器的作用是：
测量反射角和入射角的大小。
2、进行实验：
（1）白色硬纸板要竖直放置在平面镜上。
（2）改变入射光的方向，多测几组入射角和反射角。
这样做的目的是：
为了比较反射角和入射角的大小关系。
（3）以法线ON为轴，将硬纸板B面向后旋转，此时反射光线的位置
不发生
（选填“发生”或“不发生”）变化，这样做的目的是：
为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
此时，在纸板B上
不能
（选填“能”或“不能”）看到反射光线，说明：
反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（4）若让光逆着OF的方向射到镜面上，则反射光就会逆着EO方向（沿着OE方向）射出。
这个现象说明：
在光的反射现象中，光路是可逆的。
在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动.
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：
反射角等于入射角.你认为这样得出结论__不合理__（填“合理”或“不合理”），原因是__只做一次实验就得出结论，其结论具有偶然性，不具有普遍性__.
（2）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的__OA__方向射出，因为在光的反射现象中光路是__可逆的__.
（3）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上__不能__（填“能”或“不能”）看到反射光线OB，这样做的目的是__探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面_.
（4）实验中的可活动纸板的作用是：
__显示光的传播路径__、__探究入射光线、反射光线、法线是否共面__.
（5）要完成本实验，除了图中出现的实验器材外，还应补充一个测量仪器是__量角器__.
（6）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，应该采取的操作是__C__.
A．向纸板喷烟或雾
B．使光束垂直纸板射到O点
C．使光束贴着纸板射到O点
（7）另一个小组的小明在探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i的大小，实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因可能是__把反射光线与镜面的夹角当成了反射角__Ｗ.
实验次数
入射角i
反射角r
第一次
20°
70°
第二次
30°
60°
第三次
50°
40°
实验五：
平面镜成像特点
探究平面镜成像特点实验的问题解答
1、实验放在较暗的环境中进行效果更好。
2、关于玻璃板
（1）用透明的玻璃板代替平面镜，目的是：
便于确定像的位置，便于比较像和物大小的关系；
（2）如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，（其中离观察者较远的像较暗）那是因为：
玻璃板太厚，蜡烛分别经过玻璃板前后两个面反射成像。
所以如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_2_mm厚的玻璃板做实验。
（3）在实验中如果发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原因是：
玻璃板没有和桌面垂直。
3、实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？
为什么？
答：
实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在玻璃板前。
这样选择的目的是：
便于比较像与物的大小关系。
此物理研究方法叫等效替代法。
4、实验中刻度尺的作用是：
测量并比较像和物到镜面的距离的关系。
5、实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做?
棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。
6、为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认为应怎样多次实验？
（）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。
7、取一光屏放到像的位置，光屏上不会出现像。
说明平面镜成像是虚像。
在“探究平面镜成像特点”的活动中：
（1）实验室提供了如下器材：
①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。
探究活动中应选用的玻璃板是__①___（填序号），小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是__便于确定像的位置_
（2）他应选取两支外形__相同__（填“相同”或“不同”）的蜡烛进行实验，用外形相同的蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置，运用了__等效替代__法.某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度.他这样做__不能__（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰.为了更清晰的观察到烛焰的像，应该选择在__较暗__（填“较亮”或“较暗”）的环境进行实验.
（3）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合__为止，证明像与物的大小相同；
实验中直尺的作用是便于比较像与物的距离大小的关系。
（4）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于玻璃板有一定的厚度存在两个反射面_造成的;
（5）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上__不能成像__，证明平面镜所成的像是虚像。
如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会__不变____。
（6）图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．
①将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么?
玻璃板没有与水平桌面垂直
②发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置，如图乙所示．请你写出怎样分析处理实验室记录的信息，才能归纳得出实验结论
（8）小红做了几组实验，其中两次记录实验数据如下：
物距／cm
像距／cm
像与物大小比较
12．0
等大
15．0
实验表明，像与物体的大小相等；
像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等。
（9）做完“平面镜成像的特点”的实验后，小岩展开了联想，为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜的，请你帮他解释一下：
轿车比较低，司机看前方时视线接近平视。
如果轿车的挡风玻璃是竖直的，在夜晚车内开灯时，根据平面镜成像的特点，车内的人和物体所成的像就会在司机的正前方，从而容易使司机产生错觉。
实验六：
凸透镜成像规律
常规考点
①调节三心同高及其目的：
成像在光屏的中央
“三心同高”不说“三心在同一直线上”，后者也可以成像在光屏的中央，但是，当改变物距时，不仅要调节像距，而且要再次调节光屏的高度，给操作带来麻烦。
例：
点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度上_，这样做可使实验中的像都能成在光屏的中央。
（设实验中烛焰中心高度不变）
②考察“测焦距”：
测量光心到焦点的距离
在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图11所示：
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=10cm（填“5cm”或“10cm”）。
③像随物体，随透镜移动的规律：
比如如果蜡烛燃烧变短应该如何调节透镜，调节光屏
实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向下调。
调好后，烛焰中心在凸透镜主光轴上（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）。
实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向上移动。
④考察凸透镜成像的特点及其应用
1、凸透镜（焦距10cm）固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰缩小（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；
如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向左（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。
如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的虚像（填“虚像”或“实像”）。
光屏上没有（填写“有”或“没有”）像。
2、吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应缩短（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面。
⑤不能调节“三心同高”的原因
小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是u≤f（物体放在焦点上不成像或者一倍焦距以内成虚像）。
⑥不透明的物体遮住了透镜分析成像的情况
在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．
非常规的考点
①凸透镜与光屏平面应该与光具座的轨道垂直
将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道（视为水平直线）垂直。
②当物距大于2f的时候，是做一次实验还是做多次实验，为什么？
（多次，一是排除偶然性，得到普遍规律；
二是要得出物距改变时，像距和像的大小变化规律）
小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验。
与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：
一是排除偶然性，得到普遍规律；
二是要得出物距改变时，像距和像的大小变化规律。
③光源不用蜡烛用发光二级管的好处
他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是_____________________。
（写出一点即可）（可以增加物体的亮度，使成像更清晰；
便于观察凸透镜成像的性质；
所成的像不会晃动，更加稳定；
跟燃烧蜡烛相比，LED发光体更安全、环保（本小题为开放性试题，答案只要科学、合理即可得分）
④选择透镜的焦距，主光轴一般1m左右，透镜焦距不易太大。
小华想探究凸透镜成像规律。
实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知。
光具座上标尺的刻度范围如图15所示。
小华想探究凸透镜成实像的规律，应选用_____凸透镜（选填“A”或“B”）。
⑤拓展考察当物距不变时，像的大小与焦距的关系
1.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）如图19所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，则该凸透镜的焦距为__10_cm。
（2）如图20所示他将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，点燃蜡烛，调整烛焰中心、透镜中心、光屏中心。
使其在同一高度同一直线，其目的是使像成在光屏中央。
（3）如图20所示，要使像成在光屏的中央，应将光屏向__下__调整（选填“上”或“下”）。
（4）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、放大的实像，生活中的投影仪就是利用这个原理制成的。
（5）当烛焰距离凸透镜25cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，生活中的照相机就是利用这个原理制成的。
此时，小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是凹（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视（选填“近视”或“远视”）．
（6）当烛焰距离凸透镜8cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个正立、放大的虚像，生活中的放大镜就是利用这个原理制成的。
（7）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将__变小______（选填“变大”或“变小”）。
（8）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图21），要使光屏上还能成清晰的像，可将蜡烛向右（左/右）移。
（9）小刚将蜡烛移至光具座上35cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立的实像，（选填“倒立”或“正立”）
（10）小刚将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰正立的像。
（选填“倒立”或“正立”）。
（11）小刚用不透明硬纸板遮住凸透镜的上半部分，则光屏上所成的像__完整__（填“完整”或“不完整”），像的亮度将__变暗__（填“变亮”“变暗”或“不变”）.
（12）若将（图14）中的蜡烛和光屏的位置对调，则光屏上是否还会呈现蜡烛清晰的像？
__会__（填“会”或“不会”），理由是__折射现象中光路可逆_
实验七：
光的折射
1、某同学在做探究光的折射特点实验，右图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
折射角随入射角的增大而增大，且折射角小于（大于／等于／小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．是否存在不足？
是（是／否）；
请简要说明理由：
探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验．
实验八：
密度的测量
天平的使用
调节和使用：
1、放：
放在水平台面上
2、拔：
将游码拔在左边的零刻度上。
3、调：
调节平衡螺母，使天平平衡。
（指针往左偏，螺母往右移。
）
4、称：
（左物右码），在称量过程中再也不能移平衡螺母。
5、读：
物体的质量=砝码+游码
固体密度的测量（如石块）
①用调节好的天平测出石块的质量，记为m；
②在量筒中加入适量的水，记下量筒中水的体积V1。
；
③将石块用细线系好，并将石块浸没在水中，记下量筒中水和石块的总体积V2。
表达式：
测量液体的密度（例如、盐水）
①在烧杯内装一些盐水，用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量，记为m1；
②把烧杯中的盐水向量筒中倒入一部分，读出量筒中盐水的体积V；
③用天平测量剩余盐水和烧杯的总质量，记为m2。
测量液体密度时，如果先测量空烧杯的质量，再测烧杯和盐水的总质量，再把盐水全部倒入量筒中测其体积，那么测量的密度＞实际密度。
例题：
1、小明在实验室用天平和量筒测量矿石的密度．他先把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针在图甲位置静止．接着他将天平右端的平衡螺母向调节，使横梁在水平位置平衡．然后他用天平测量矿石的质量，示数如图乙所示，则矿石的质量为g.最后他用量筒测量矿石的体积，示数
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