七年级下信息技术教案.docx
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七年级下信息技术教案
七（下）信息技术
教案汇集
第一课成立编辑部
一、总体设计思想：
本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过“编辑部的故事”、“制作电子杂志”、“杂志的修饰和完善”等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标
1．知识与技能：
了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：
尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：
增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点
重点：
构思编辑部总体框架
难点：
小组合作和编辑部的分工
四、教学准备
1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过“网上邻居”将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程
1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？
为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
4、接下来就需要综合考虑大家的意见，形成编辑计划书。
这种做可以让学生参与到学习内容的定向中来，能较好地体现学生学习的自主性和合作精神。
这也是本节课的重点内容。
教师应要求学生严肃认真的对待。
5、在本节课中要完成的另一任务是让学生把编委会讨论的结果记录下来，存放到教师机上。
并选派各组代表对本组成立编辑部的一般流程和对编辑计划书的具体设计思路进行介绍。
这不仅有利于教师了解学生对教学内容的把握程度，而且有利于其他小组吸取经验，为以后小组之间的竞争与合作提供一定的氛围。
第二课选择编辑器
一、教学目标
1、通过几种文字处理软件的比较，了解文字处理软件的使用要领。
2、初步掌握在WORD中输入文字。
3、使用格式工具栏修饰文字和保存文档的基本操作方法。
二、教学重点及难点
重点：
初步掌握在WORD中输入文字。
难点：
使用格式工具栏修饰文字和保存文档的基本操作方法。
三、课前准备
1、成立编辑部，让学生以编辑部的形式一起合作。
2、保证学生机上都有记事本、写字板和WORD以及能正常运行。
四、教学过程
1、让每组编辑部的主编介绍自己的编辑部的基本情况。
（5分钟）
2、预习课本（2分钟）
3、介绍计算机软件和编辑工具。
详细介绍三种编辑工具的相同点和不同点。
计算机软件是指计算机程序及其有关的文档，计算机可分为系统软件和应用软件。
给学生示范三种不同编辑软件的使用，并要求学生亲身体验。
具体操作步骤如下：
“开始”——“程序”——“记事本”——输入“IT迷你加油站”——学生操作
“开始”——“程序”——“写字板”——输入“编辑部的名称”——学生操作
学生示范——教师示范——“开始”——“程序”——“WORD”——输入“杂志的名称”——学生操作
5、介绍编辑工具
可以发现，三个软件窗口相当类似，都有标题栏、菜单栏、编辑区和状态栏，除“记事本”外都有“工具栏”。
“标题栏”标注了文档名称；“菜单栏”包含了软件的所有功能；“工具栏”提供了常用命令的快捷按钮；“编辑区”用来编辑文档正文；“状态栏”标注了有关编辑的信息。
“记事本”和“写字板”都是WINNDOWS系统中附带的两个文字处理。
WORD功能非常强大。
6、初试WORD
MicrosoftWord是MicrosoftOffice中的一个组件，可以将文本、图像、图形、表格等混排于同一文件中，创建出一个美观的、符合要求的文稿。
新建文档。
启动Word后，应先建立一个文档，可单击“保存”按钮，在弹出的“另存为”窗口中选择“保存位置”，并输入文件名。
设置格式。
字体、字号、加粗、倾斜、下划线、居中、改变字体颜色等等。
使用帮助。
启动“Office助手”，它可以为我们提供帮助。
五、个别辅导
主编在自己部门里进行个别辅导，以小组形式进行辅导。
六、评价
1、学生能顺利使用三种不同编辑工具，掌握较好。
2、小组里还不够团结，缺少合作性。
3、学生对所学内容较感兴趣。
第三课编辑计划书
一、教学目标
知识目标：
1、认识打印机。
2、知道打印文档的步骤。
技能目标：
1、能在Word中输入计划书。
2、熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑。
3、利用Word的打印预览功能，预览打印效果。
4、能把输入的计划书用打印机打印出来。
情感目标：
通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一步提高学生的协作能力。
二、重点难点
教学重点：
在Word输入计划书，并进行编辑。
教学难点：
利用打印机把计划书打印出来。
三、教学准备
1、调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。
2、每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3、在电脑室中至少准备一台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。
4、一份编辑好的计划书范例。
四、教学建议
建议课时：
1课时。
五、教学过程
（一）引入新课
本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑部组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。
通过局域网向同学们展示“范例完成的示意图”如下：
（二）编辑计划书
在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。
1、编辑部成员共同在主编的计算机中建立一个以杂志社名称命名的文件夹。
用来存放杂志的文档和有关的资料，如图所示。
2、在该文件夹中新建一个名为“编辑计划”的Word文档，如图所示。
3、输入计划书的内容。
4、在文档的最后插入日期和时间。
在“插入”菜单中选择“日期和时间”项，即可在光标所在位置插入当前的日期和时间，如图所示。
5、利用“格式工具栏”对计划书进行编辑，形成一份图文并茂的文档，对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。
如图所示。
（三）打印预览
打印预览就是在打印文档之前真实地看到打印后的效果。
单击“常用工具栏”上的“打印预览”按钮，进入“预览”方式，如图所示。
在打印预览模式下，有一个打印预览工具栏，单击“显示比例”下拉菜单，可以调整文档在屏幕上显示的大小；通过“多页”按钮可控制每屏显示的页数。
如果对排版格式和布局感到满意，就可以直接打印了。
如果对版面安排不满意，可以单击预览窗口中的“关闭”按钮，关闭打印预览窗口，返回编辑窗口继续修改。
（四）打印计划书
把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。
在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。
如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。
1、打开“文件”菜单，单击“打印”命令。
2、出现“打印”对话框后（如图所示），在份数框中输入需要打印的份数。
3、单击“确定”按钮，打印机就开始打印文档了。
另外，单击工具栏中的“打印”按钮，也可以打印文档，这时将直接打印整
篇文档的内容。
打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。
六、布置作业
完成课后练习
七、练习实施建议
·本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务，对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。
·随堂练习2是本课操作的自我检查。
学生可一边操作，一边完成该练习。
也可以布置在课后让学生完成。
·随堂练习3是为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。
可以进一步巩固本课的内容。
第四课规划资料库
【教学目的】
知识目标：
规划栏目资料清单。
技能目标：
1、学习新建文件夹；
2、共享资料库存文件夹。
情感目标：
1、培养学生有计划、有规划的良好习惯；
2、培养学生团队合作精神。
【教学重点】
新建文件夹、共享资料库存文件夹。
【教学难点】
共享资料库存文件夹；学生正确根据各主题命名新文件夹。
【教学环境】
1、为学生提供以下的参考网址，以便学生顺利下载一些相关的应用软件：
2、网上下载好FlashGet（网际快车）软件，供学生下载时用。
3、提供国内较大的软件下载站点网址，比如：
HTTP:
//SINA.COM.CN
HTTP:
//SOHU.COM.
4、安装好NEWCLASS200+软件的网络教室。
【课时安排】1课时
【教学过程及设计】
教师活动
学生活动
一、回顾总结前面所学的内容,引入新的学习任务-------规划资料库存。
1）同学们，前面我们已经学过相关知识，以及了解过用GOOGLE搜索引擎查找所需信息资料。
今天这节课张老师将把搜索到的一些好的软件，将其按各组的主题进行分类。
那么我们应该怎么办呢？
-----好，下面大家请先参照教材P15，想想要做哪些步骤：
2）教师稍作点评说明，注意关键步骤及知识点。
参考网址:
主页:
二．教师指导并总结出方法与技巧，培养学生的自学能力及组织管理能力：
先试着操作教材上P16上的创建资料库存文件夹，然后根据各组的具体情况，作一些相应的变更，将自己组内预先设计好的几块内容按照教材的方法由主编负责，本组组员协调合作试着完成。
教师在旁边亲自指导。
并作一些关键性的点评。
三、加深印象，学以致用。
请同学们以组为单位，进行比赛，看哪组完成得又好又快。
任务一：
新建好课外讨论的文件夹。
任务二：
从教师机或网上直接下载相关的内容到建好的文件夹中。
教师进一步小结注意事项与技巧。
并对操作好的小组加以表扬，鼓励学生更加努力学习。
发挥团队合作精神。
四、接下来各组参照课本第十七页的“共享资料库存文件夹”这一节内容。
由主编分工，协作试着将自己刚才建好的文件夹，让全班同学都能访问到，所以看看怎么样将自己的文件夹设置共享。
大家大胆地尝试着操作。
教师指导与点评：
1、注意访问类型的单选框有三种情况可供选择。
只读：
意味着此文件夹不得更改，只允许看、读。
完全：
意味着此文件夹不管是谁都可作修改、都可进行阅读等一切可以操作的操作。
根据密码访问：
可以自己组内各设一个密码，由主编负责设置，然后让同组的成员输入正确的密码进行访问你刚才共享的文件夹。
如果不知道密码，此文件夹人家便没有任何的访问权、当然也就不能访问此文件夹了，这样可以起到保护的作用。
五、请各组根据自己的实际讨论的情况，将下列栏目所需的资料清单完成。
主题
栏目名称
资料清单
七、小结与反馈：
A）小结：
今天我们主要学了以下知识点：
1、规划资料库清单。
2、新建资料库文件夹。
3、共享资料库文件夹（按实际需要设定）
B）反馈：
要求：
在D:
\下新建文件夹“杀毒”；
网上搜索有关杀毒软件（免费版），将其保存在D：
\杀毒，运行刚才下载的软件，将C盘杀毒。
学生看书，试着分析并解决问题。
学生动手操作，分成小组，以小组为单位，合作完成教师布置的课堂任务（教师在旁边作指导、密切关注学生的操作，并注意学生的错误操作之处）
学生继续操作，熟悉刚才教师讲解的步骤及要点，教师指导。
学生积极操作，干劲十足，小组与小组之间展开激烈的较量，谁也不敢放松。
效果很好。
（教师在旁边指导、帮助学生顺利完成任务）
同学们认真阅读相关使用技巧、并在组内由主编负责进行分工，认真仔细地完成各自的操作，井井有条，碰到问题组内相互尝试解决，气氛较好。
学生积极认真地从网上下载教师布置的资料，小组继续共同合作，共同探讨，完成表格。
…
学生完成一道计算机二级考题目：
（IE题）
要求：
在D:
\下新建文件夹“杀毒”；
网上搜索有关杀毒软件（免费版），将其保存在D：
\杀毒，运行刚才下载的软件，将C盘杀毒。
教师备课笔记
上课日期3月3日星期四
课题
第五课：
积累资料
课型
新授课
教学目标
知识目标：
1.了解关键字的概念。
2.了解搜索引擎的高级搜索功能。
3.了解多媒体的概念。
技能目标：
1.熟练掌握利用关键字搜索。
2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。
3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。
情感目标：
学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
重难点
教学重点：
搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。
教学难点：
高级搜索功能的使用。
教具准备
电脑房
教学活动
第一课时
一、引入
任务1：
如何搜索自己想要的资料？
（利用INTERNET上的搜索引擎）
二、简单搜索
任务2：
如何能够快速而准确的利用搜索引擎找到自己想要的资料？
（关键词）
任务3：
请学生搜索求伯君的相关信息。
（要求学生利用多关键词）进一步查找求伯君的个人小档案，如出生日期，毕业学校，主要作品，现任职务等。
任务4：
将找到的内容利用网页和记事本保存到D:
\数字英雄\网页或\文字
教师提示：
保存的文件名要取好，能够体现保存的内容。
三、图象搜索
任务5：
请学生查找求伯君的个人照片？
（提示要求生活化一点的，这样可以引入到利用图像搜索引擎）。
并将他保存在D:
\数字英雄\图片。
（为激发学生兴趣，请学生查找一张比尔盖茨的照片做比较）。
教师提示：
利用XX网站的搜索图像功能和如何保存图片。
任务6：
请学生查找〈国歌〉的音乐？
并保存在同上位置（如何保存文件）
教师提示：
在因特网上，不仅可以搜索到文字资料，还可以搜索到图片歌曲等多媒体资料。
任务7：
什么是多媒体？
（请学生自学p21‘知识链接’）
四、高级搜索
教师提问：
有时输入关键词后，会出现成千上百个查询结果，要从这些结果中找出所需要的信息很困难，此时我们可以采用一些搜索技巧或高级搜索功能。
但是每个搜索引擎提供的方法都不一样，该怎么办？
（利用帮助）
小组协作学习，巩固加深。
（在有时间的情况下）
任务8：
请每个主编分配任务，按照p17页的清单进行搜索。
比比哪个小组完成的最快？
第二课时：
1、查看上节课的共享资料库是否可用？
2、由各个主编负责查找各自编辑部所需的资料？
教后随笔
学校领导
抽查意见
签字年月日
第六课建立资料清单
（2课时）
●教学目标：
知识目标：
1.了解文件存放的位置。
2.了解超级链接的概念。
3.了解超级链接的指向。
技能目标：
1.了解文件存放位置，能熟练调用保存在不同位置的各个文件。
2.学会在Word中绘制表格。
3.学会在Word中设置超级链接，并学会对超级链接进行修改等操作。
情感目标：
组织学生开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动，培养学生的自学能力和合作精神。
●教学重点：
表格的绘制、超级链接的设置。
●教学难点：
超级链接的设置。
●课前准备：
设置好学生机，每台机器需要安装好Word，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到局域网内机器中的共享文件夹。
并准备好制作杂志的资料。
●教学过程：
一、创设情境，激发探究。
1．之前我们利用搜索引擎在Internet上搜索到了很多制作杂志的图片及文字资料，存放在了指定的文件夹中，当我们要使用这些资料时，必须记住这些资料所在的文件夹的位置才能找到相应的内容，我们觉得这样也不是很方便。
此时我们可以利用Word建立一份“资料清单”，把我们搜集的资料清楚的展现在我们面前，并且对清单中的每个项目设置超级链接，那么我们就可以方便快捷地查找到相关的资料了。
2．揭题：
建立资料清单
3．出示范例
4．布置学习任务：
①根据各杂志社制订的栏目及收集的资料利用Word中的“表格”命令建立相应的资料清单。
②为清单和资料建立相应的超级链接。
二、自主学习，搜索信息。
1．根据各杂志社的栏目及资料，明确需要建立哪些资料清单，并画出资料清单链接示意图。
如：
数字英雄资料清单
开心一刻资料清单
IT迷你加油站资料清单 灰鼠坐堂资料清单
IT动态资料清单
版主荟萃资料清单
2．完成学习任务①。
（各杂志社分工完成本项学习任务，教师对个别学生进行辅导）
3．交流、评价、小结：
①各杂志社成员进行操作过程的交流。
②教师广播展示学生作品，通过比较引导学生在操作过程中应注意的地方，教师可以示范操作，也可让学生来操作示范。
（如表格线的移动等）
4．介绍超级链接的概念，通过操作示范加深学生的理解。
5．各杂志社通过自学书本内容及教师提供的网址查找设置超级链接的方法，合作尝试超级链接的设置。
6．交流、小结。
①学生示范操作或教师示范。
②教师小结：
必须选中要设置超级链接的文字；所选文字对应的文件的位置必须明确。
7．各杂志社完成学生任务②。
8．学习成果展示。
（广播部分学生成果）
三、协作交流，评价指导。
1．各杂志社把成果放入共享文件夹，并设成只读共享。
2．各杂志社查看其他杂志社的成果，提出意见和建议。
（教师对个别未完成的杂志社或个人进行辅导）
四、学习整理，融会贯通。
1．教师提供相关网址让学生查阅，进一步巩固本课知识点。
2．根据书本资料、网络资源、亲身体验整理出制作表格、超级链接等操作的方法、步骤及注意点。
第七课设计版面
知识目标:
通过对页面的设置，了解常用纸张的类型和大小，以及设置纸张类型、页边距等页面属性的基本方法。
情感目标：
培养编辑排版之前先对页面进行设置的良好习惯。
教学准备：
带word97的学生机
教师活动
学生活动
1、复习
我们怎样为自己的杂志社建立一个“资料清单”，像书本的目录一样，将文件夹中内容都以清单形式列举出来，这样就不用在记住每个文件的位置了。
提问：
一、怎样绘制表格？
二、怎样设置超级链接？
2、导入
计划制订完毕，又搜集了这么多的资料，我们马上就可以开工啦。
一份好杂志，除了要有精彩的内容，版面设计也非常重要。
正式制作之前，先对页面的大小，边距的设置，版面的布局等进行沟通和约定，不仅有利于团队的合作，也便于最后的统稿，对提高杂志的总体质量是十分重要的。
3、新课
一、确定页面的大小
一份杂志如果设计好了以后，再来修改页面的大小，那就要重新进行排版。
所以在设计封面的时候就要先确定杂志的纸型大小，可通过“文件”菜单中的“页面设置”来进行，如图7—1所示。
此时可向同学们介绍：
常用的纸型有A3、A4、16开等，它们代表了固定大小的纸张类型。
通常图书上都印有纸张开本的信息。
（信息技术书本的开本是787×1092。
）当然，我们也可以自定义页面的大小，但这样做往往会造成纸张的浪费。
一般杂志的大小为A4纸张。
亲身体验：
将纸张的大小的宽度和高度分别设置为23.45和16.78厘米。
用自定义大小的方法。
二、设置页面的边距。
如果要将杂志打印出来，就需要设置合适的边距。
在如图7—2所示的窗口中，你可以将页面的边距设置为合适的值。
介绍：
word的视图有多种显示模式：
普通视图、页面视图、web页办事视图和大纲视图。
每个视图都有各自的显示特点。
Word的默认模式为页面视图。
通过单击“视图”、“标尺”，我们可以打开或关闭屏幕上的“标尺”显示。
在标尺的相应位置进行拖动，可以改变页面边距。
三、设计栏目版面布局。
“好马也得配好鞍”，对版面进行合理布置，可以让我们的杂志看起来更加美观、得体，阅读起来更加方便、舒适。
现在就拿起我们的纸和笔，并结合栏目的内容和特点，为我们的各个版面勾勒出大致的布局，为接下去的具体制作做好准备。
4、总结
今天的难点是确定页面的大小和设置页面的边距。
5、布置作业
随堂练习1—4
学生略加思索后，回答：
“菜单栏目→表格→插入→表格”，设定表格的行列数，画出表格。
分别请三位同学回答三个步骤：
1、选中要设置超级链接的文字，单击菜单栏中的“插入”，选中“超级链接”，出现“插入超级链接”对话框。
2、单击“浏览目标”中的“文件”按钮，找到要链接的文件，即可完成一个超级链接的插入，此时当鼠标移动到设置了超级连接的文字上面时，即可以看到超级链接指向的文件的地址。
3、为该栏目中其他各稿件分别设置超级链接。
老师开场白结束后，学生分小组讨论如何进行设计版面。
此时学生经过讨论可选择页面设置中的“纸型”中“纸张大小”以确定纸张的大小。
学生先完成，然后请一位学生来进行演示，步骤是：
页面设置→纸型→纸张大小→自定义大小（宽度和高度分别为23.45和16.78厘米。
）
实践一：
找一本杂志量一下它的边距，我们可以马上获得实际可行的数据。
实践二：
量一下你所用的教材，用得到的数据设置当前文挡的页边距。
设置边距。
用拖动标尺的方法改变页面边距。
学生开始设计。
第八课设计封面
一、教学目标：
知识目标：
1、学会在word中插入和设置图片。
2、学会在word中插入和设置艺术字。
能力目标：
学会用word来设计封面。
情感目标：
通过word来设计封面，使学生初步认识word功能的强大，增强学生对信息技术课程的学习兴趣。
二、重点和难点：
1、教学重点
本课的教学重点是在word中图片的插入和设置以及艺术字的插入和设置的学习。
2、难点分析
本课的教学难点是培养封面设置的能力。
三、教学过程：
（一）上课前准备好几本不同方面的书，让学生观察，说说它们之间的不
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