7年级上册科学第一章《科学入门》讲义.docx
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7年级上册科学第一章《科学入门》讲义
第一章《科学入门》复习讲解
【1.1.科学并不神秘----1.2.观察与实验】
1、科学是一门研究各种_____________并寻找它们____________的学问，每个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
2、牛顿好奇于苹果的落地而发现了“_________________”瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了.
只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们就可以进入科学的世界。
科学就在我们身边。
3、学习科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的发展都至关重要。
我们要多、多，多，
运用和，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
4、显微镜能帮助我们看到_____的物体，天文望远镜能帮助我们看到______，雷达能让我们观察到天上的飞行物。
5、初中科学实验常用仪器：
【
（1）实验室中常见的器材】
1）停表2）电压表与电流表
3）放大镜和显微镜和天平
天平：
测量物体的质量
显微镜：
观察微小的物体放大镜：
可将物体的像放大
4）烧杯和玻璃棒
盛放大量液体搅拌、引流、转移物体
5）试管：
用于少量的试剂的反应。
①试管中所盛的试剂不能超过试管的1/3。
②试管可以加热,加热时要用试管夹夹持住
③加热时，要先预热，以免破裂。
④加热时,管口不要对着别人或自己
6）试管夹：
用于试管加热时夹持试管。
①夹持试管时，试管夹应从试管底部往上套,最后夹在离试管口1/3处（试管的中上部）
②手握试管夹时，应该握长柄部位，拇指不要按在短柄上，以免试管滑落
7）酒精灯：
使用方法和注意事项：
①酒精灯内的酒精不能太少，也不能太多，使用前要先检查。
②酒精灯点燃要用火柴或纸条等，绝对不能用燃着的酒精灯去
点燃另一盏酒精灯
③加热时要用酒精灯的外焰。
④熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹
8）滴管：
用滴管来取用少量溶液。
操作要领：
①使用滴管时，胶头在上，管口在下。
②滴管口不能伸入受滴容器。
③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂，以免残留的试液污染其他试液。
【
（2）一些常见仪器的用途】
1、取少量液体的器皿：
滴管、试管、试管夹。
2、加热的仪器：
铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯等。
3、测量的仪器：
温度计、秒表、电流表、电压表、天平等。
4、观察的仪器：
放大镜、显微镜等。
【（3）认识科学测量的工具：
】
1、长度测量仪器：
刻度尺、游标卡尺、千分尺。
2、质量测量仪器：
托盘天平和砝码。
3、时间测量仪器：
秒表。
4、温度测量仪器：
温度计。
5、电的测量仪器：
电流表、电压表、电度表。
6、力的测量仪器：
弹簧测力计、圆盘测力计。
7、体积测量仪器：
量筒、量杯。
6、科学实验危险品的容器外有相应的警告标识：
有毒有腐蚀性易燃易爆
【典型例题1】
1、下列事物中，属于科学研究对象的是：
。
A.风是怎样形成的？
B.政府是如何管理流动人口的？
C.为什么会打雷？
D.我们学校有多少初一新生？
E.小鸡是如何出生的？
F.水为什么会结冰？
G.小明的理想是什么？
H.露珠是怎样形成的？
2、（2010.浙江杭州）下列不属于科学问题的是（）
A．千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低B．杭州植物园内哪种花卉最美观
C．杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物存冬季开花D．天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
3、（2010．浙江衢州）某同学喜欢观察鸟的行为。
她曾看到某种鸟在吃蓟（ji）的种子，就想证实蓟的种子是不
是它最爱吃的食物，于是用三种食物（蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干）进行实验研究。
下列叙述错误的是
A．此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子”B．实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方
C．实验前三种食物的取用数量应一样多D．如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设
4、1、你看过金鱼吗？
金鱼为什么能自如地在水里上升或下沉呢？
我的猜想是。
2、活动：
用老师给你的气球、沙子、水槽、水，验证你的猜想
（1）我的实验方法是。
（2）我的发现是。
（3）结合鱼的图片，你认为金鱼在水中自如升降的原因是。
3、我认为科学研究要经过这些过程：
。
【课堂练习1】
1、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）
A.关注现象，提出问题B.搜集资料，考察验证C.记录结果，分析论证D.写论文报告，资源共享
2、在下列现象中不属于自然现象的是（）
A．雨后出现彩虹B“神州”七号上天C流星划破夜空D大雁南飞
3、下列科学家和其主要贡献连线正确的是（）
A、牛顿-----运动定律B、伽利略-----蒸汽机C、瓦特----运动定律D、牛顿----发电机
4、小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红花，现在却开出了紫花，有人认为是土壤中缺水引起的，但小梅经过
一段时间补充水分后，还是开出了紫花。
这说明实验结果是不符合的，最好的处理方法是（）
A、修改假说，重新试验B、修改实验过程，使之与假说相符
C、修改结果，使之与假说相符D、实验不成功，停止探究。
5、在科学研究中借助仪器是为了（）
A、扩大观察范围B、完成观察任务C、得到观察结果D、延长观察时间、
6、科学实验的结果常要用到一些具体的数据，下列工具中不能对物体进行测量的是（）
A、试管B、天平C、停表D、电流表
7、为研究香烟烟雾对小金鱼的影响，小明进行了如下实验。
①取两个大烧杯，分别倒入600毫升的清水。
②用注射器将收集到的二支香烟烟雾注射到1号烧杯中，
用同样方法将纸卷的烟雾（烟雾量与二支香烟的烟雾量相当）注入2号烧杯中。
③在两个烧杯中，同时放
入生长状况基本相同的小金鱼各一条，并开始观察和记录金鱼的运动状态。
实验记录如表：
时间组别
3分钟
5分钟
10分钟
60分钟
90分钟
1号
向水面游略有不安
有时失去平衡
经常失去平衡
活动减少
死亡
2号
活动正常
活动正常
活动较为正常
活动较为正常
活动较为正常
根据实验回答：
（1）实验中2号组的作用是
（2）评价交流时，有同学提出一条金鱼数量太少，你认为是否正确，理由是
（3）本实验的结论是
（4）通过本实验的探究，请你提出一条有关劝阻吸烟的广告语
【1.3.长度和体积的测量-----1.4温度的测量】
【一、测量的含义：
】
1、测量是一个将待测量与进行。
要测量物体的长度，先要规定_________，即长度的单位，
然后选用合适的进行测量。
2、长度的单位是；体积的单位是；温度的单位是。
3、科学计数法：
10000记作_____0.00001记作________
【二、刻度尺--长度的测量：
】
1、刻度尺的三要素：
、零刻度线：
刻度尺测量的起点
、量程：
所能测量的最大范围。
、最小刻度值：
读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值。
2、使用刻度尺时要做到：
放正确：
零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。
读图思考：
刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?
（读数偏大）
零刻度线磨损了怎么办?
（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意减去起始长度）
看正确：
眼睛的视线要与尺面垂直。
思考：
视线偏左和偏右时，读数会怎样?
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）
读正确：
读数据时，先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，读出数值为39毫米，
再估读最小刻度的下一位，即估计值。
大约0.3毫米，所以用分度值是毫米的刻度尺测量出来木块的长度为39.3毫米。
其中39是直接读出来的，是可靠值；而0.3毫米是分度值毫米的下一位，是靠眼睛估计读出来的，是估计值。
较精确的测量必须有一位估计值，此外应当注意记录测量结果不仅要写出数字，还必须写出所用的单位，没有单位的数值是没有意义的。
记正确：
记录的数值＝准确值＋估计值＋单位（多次测量取平均值）
3、说明：
正确使用刻度尺
（1）选正确：
根据测量的长度和最小刻度需要，选择合适的刻度尺；
（2）放正确：
让有刻度的一面紧贴被测物体；（3）看正确：
视线与刻度尺垂直；
（4）读正确：
先读准确值，再读一位估计值；（5）记正确：
数值后一定要写明单位。
注意：
测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。
根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测
量工具和测量方法。
了解卷尺、皮尺的用途。
知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可
以用来测距。
4、非常规测量---不规则测量方法：
*积累取平均值法：
利用测多求少的方法来间接地测量。
如：
测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等。
（h=H/n（其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是
书的页码数，纸张数目=纸的页数/2，H是n页书总厚度）
*滚轮法：
测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数
长度=周长X圈数。
如：
测量操场的周长。
*化曲为直法：
测量一段较短曲线的长，可用一
根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在
曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲
线完全重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度
尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：
测量地图上两点间的距离。
*组合法：
用直尺和三角尺测量物体直径。
【典型例题2】
1、如图是用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是（）
cmcmC.2.3cmcm
2、关于误差，下列说法中正确的是：
（）
A．误差就是测量中的错误B．误差是完全可以避免的
C．误差是由测量者的粗心造成的D．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差
3、测量的误差是指：
（）
A.准确值与估计值之间的差异；B.测量值与真实值之间的差异；
C.测量值与估计值之间的差异；D.估计值与真实值之间的差异。
4、有一支mm的刻度尺，起端因磨损短缺0.2cm，若用此尺对准起始端量得某物体的长度为28.54cm，
则该物体的实际长度是（）
A.28.54cmB.28.74cmC.28.34cmD.28.56cm
5、用刻度尺测得《科学》课本188页的厚度为9.4毫米，则每一张纸的厚度为厘米。
6、如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝的直径是毫米。
7、判断下列测量数据:
0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,
各自对应的刻度尺的最小刻度是（）
A、分米、毫米、厘米、米B、厘米、分米、毫米、米
C、毫米、厘米、分米、米D、毫米、分米、厘米、米
8、有一个直径为700mm的铁环，一位同学滚动着宛在操场上走一个圆圈，圆环滚动了80圈，这位同学走的圆圈
直径是（）
A、56mB、28mC、70mD、112m
9、在用皮尺测量物体的长度时，若用力拉伸皮尺，则测量结果将（）
如果皮尺没有充分拉直来测量，那么测量结果将（）
A．偏小B．无影响C．偏大D．无法判断
【三、体积的测量：
】
（一）规则物体的体积测量:
长方体的体积公式V=a×b×c正方体的体积公式V=a×a×a
1、体积单位
（1）固体体积常用单位是立方米，用“m3”表示。
表示液体的体积单位还有毫升，用“mL”表示。
我们应当对“1m3”或“1L”这些体积到底有多大，做到心中有数，以便估算物体的体积大小。
如：
一罐可乐的体积约150mL，一大瓶雪碧的体积为0.65L。
（2）体积单位之间的换算
第一：
单位之间的换算1m3＝1000dm3,1dm3＝1000cm3,1cm3＝1000mm3；1L＝1000mL，1L＝1dm3,1mL＝1cm3
体积单位换算不能和长度单位换算混淆，对于体积单位之间的数量关系，我们应在长度单位数量关系的基础
上进行相应的变化，如1m3＝（1m）3＝（102cm）3＝106cm3，其它单位之间数量关系也可通过这种形式表示。
第二：
应明确换算过程，即不同体积单位是怎样换算的。
如1.2m3换算成立方厘米，换算过程是这样的：
1.2m3＝1.2×1m3＝1.2×106cm3即首先把数值和单位分开，1.2m3＝1.2×1m3，然后把1m3换算成106cm3，
再和数值1.2相乘就得到1.2×106cm
（二）液体体积的测量
1、测量工具（量筒和量杯）
（1）共同点:
均无地自容”0”刻度线
（2）刻度特点:
量筒上的刻度均匀，
量杯上的刻度上密下疏。
（3）使用方法：
a、看清它的测量范围和最小刻度。
b、放正确：
测量前量筒必须平放在水平桌面上。
c、读正确：
读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平；（量筒读数不需要估读；）
d、记正确：
读数的后面，必须加上合适的单位
2、俯视和仰视给实验所带来的误差：
（1）读数时---俯视：
偏大；仰视：
偏小
（2）量取液体时---俯视：
偏小；仰视：
偏大
3、形状不规则固体体积测量---排水法：
排开水的体积即为固体体积
1、对于可以沉到水底的物体（如石块）可采用悬挂法
2、对于漂在水面的物体（如木块、石蜡）针压法、捆绑法、埋砂法（用砂或面粉代替水）
（三）面积的测量
1、规则图形：
长方形面积=长×宽正方形面积面积=边长×边长圆形面积=πr2等
2、不规则图形：
将图形放在坐标纸上，也即将图形分割，看它有多少个“单位面积”。
【典型例题3】
1．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时俯视液体凹液面的最低处读数为20ml，又加入部分液体后
仰视凹液面的最低处读数为25ml，则该同学实际加入量筒内的液体体积（填大于或小于）5mL。
2．某同学用量筒量取液体，量筒放平稳后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为10mL，加入部分液体后，
视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为15mL。
则该学生实际加入量筒内的液体体积
（填大于或小于）5mL。
3．量筒量取2.2ml硫酸时，若仰视量取硫酸，则其实际体积要?
?
?
?
2.2ml，俯视量取硫酸，则其实际体积
要?
?
?
?
2.2ml
4．某同学仰视量筒取溶液，读数为20mL，则实际量取液体的体积为（?
?
）
A．20mL?
?
?
?
B．大于20mL?
?
?
?
?
?
C．小于20mL?
?
?
?
D．无法确定
5．某同学俯视量筒取溶液，读数为10mL，则读数与实际量取液体的体积相比，读数（?
?
）
A．偏大?
?
?
?
B．偏小?
?
?
?
?
?
?
?
C．正确?
?
?
?
?
?
D．无法确定
6．某同学在量取液体时，先视线与量筒内液体凹液面的最底处保持水平，读数为20mL，将量筒内液体倒出一部分后，
剩余液体俯视读数为5mL，则他实际倒出液体的体积为（?
?
）
A．15mL?
?
?
?
?
?
B．大于15mL?
?
?
?
?
?
C．小于15mL?
?
?
?
D．无
7.给你一只量筒，一只烧杯，一支色笔，足够的水，利用这些器材，怎样测量一只鸡蛋的体积（量筒口较小，鸡蛋
放不进去）请简要写出测量的主要步骤.
【五、温度---温度计】
一、温度
1、温度表示物体的冷热程度。
2、单位：
常用单位是摄氏度“0C”
摄氏温度是怎样规定的：
在标准大气压下，把冰水混合无的温度定为0度，水沸腾时的温度定为100度，
将0和100之间等分为100份，每一份就是10C。
3、摄氏温度的读法：
10℃读作10摄氏度－10℃读作零下10摄氏度
二、温度的测量
1、工具：
温度计（包括水银温度计和酒精温度计）
2、认识温度计
①温度计的构造：
下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上
均匀地刻有刻度。
②原理：
利用液体的热胀冷缩原理进行工作。
3、温度计的使用注意事项：
估，选，放，读，取（选、放、看、读、记）
（1）测量前，选择合适的温度计。
切勿超过它的量程。
（2）测量时，手握在温度计的上方。
温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰到容器壁。
温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。
（3）不能将温度计从被测物体中取出读数；
（4）读数时视线要与温度计内液相平。
（5）记录时，数据后面要写上单位。
【典型例题4】
1、甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里冰块多些,乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在房子里,两盆冰块都未完
全熔化,那么：
（）
A.甲盆水的温度比乙盆的高B.两盆水的温度相同
C.甲盆水的温度比乙盆的低D.必须用温度计测量后才知道
2、两支内径不同、玻璃泡中水银量相等的温度计,同时插入一杯热水中,则水银柱上升的高度和温度计示数分别是
A.上升高度一样,示数相等B.内径细的升得高,示数也大
C.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同D.内径粗的升得低,示数也小
3、如图所示，温度计的示数读作（）
A28℃B—28℃C12℃D—12℃
三、体温计的使用及与常用温度计的区别
温度计
体温计
用途
测物体温度
测人的体温
测量范围
零下几度~~~1000C左右，范围大
350C~~~420C
准确程度
10C
0.10C
构造
内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡
玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管使水银在测量后不易回落，保持示数。
使用方法
使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数
使用前需要甩，可离开人体读数
注意：
我们在使用体温计后，再次使用前要使劲甩体温计，使水银回到玻璃泡，否则测小于等于体温计示数的体
温时，体温计示数不变，测大于体温计示数的体温时，体温计示数为真实值。
【典型例题5】
1、体温计的水银面指在38℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得结果第一次为38.5℃，
第二次为39.5℃，第三次为39℃，则下列说法正确的是（）
A．只有第一次正确B．只有第三次不正确
C．只有第三次正确D．第三次肯定正确，第一、二也可能正确
2、0℃的冰与0℃的水相比较（）
A、0℃的冰比0℃的水冷B、0℃的水比0℃的冰冷
C、0℃的水与0℃的冰冷热程度相同D、以上说法都正确
3、有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为2oC，放在标准大气压下的沸水中时，
读数为102oC，现测得气温为20oC，那么室内实际的气温是（）
A.18oCB.20oCC.22oCD.24oC
四、不准确温度计矫正
1、不准确温度计，一般题目中有两种：
一种是刻度均匀、示数不准；另一种是没有刻度的温度计。
根据它们的特
点，同学们可以用以下两种方法计算出它的准确示数。
例1、一只刻度均匀但读数不准的温度计，将它放在冰水混合物中测量结果是2℃；若外界气温为23℃，该温度计示
数是27℃。
若用该温度计测量一杯热水的温度，示数为40℃，则这杯热水的实际温度是（）
A.31.4℃B.35℃C.36.8℃D.37.8℃
例2、小明同学自制了一支温度计，刻度时在0℃时水银柱长5厘米；在100℃时水银柱长25厘米。
用这支温度计去
测一杯水时，水银柱长为12厘米，则这支温度计显示的读数（ ）
A、28℃B、35℃C、48℃D、60℃
2、知识概括、方法总结与易错点分析
一、讨论法：
由于示数准确的温度计和示数不准的温度计的刻度都是均匀的，因此在格数
之间和格数与温度值之间存在着定量的对应关系。
通过这一对应的关系，可以求出某
一显示温度对应的实际温度或某一实际温度对应的显示温度。
分析与解：
设示数不准温度计上每一小格表示1℃，那么它显示的温度从2℃到27℃之间有
（27℃－2℃）÷1℃＝25格，对应着的实际温度为23℃－0℃＝23℃，因此每一格对应
的实际温度为23℃÷25＝0.92℃。
则温度计示数从2℃到40℃有（40℃－2℃）÷1℃
＝38格，则对应的实际温度从0℃开始增加了0.92℃×38＝34.96℃，所以若在温水
中的示数是40℃，那么温水的实际温度是0℃＋34.96℃＝34.96℃≈35℃。
故选B答案。
二、图示结合比例法：
由于初中学生的逻辑思维能力、推理能力不强，想象力不太丰富，对有些物理问题仅从文字上
进行理解会不够全面，不够透彻，结合图象就可以帮助我们解决问题。
分析：
如图所示，图中在左边自下至上的2℃、27℃、40℃分别是温度计在冰水混合物、外界气温和热水中的温度值，
右边自下至上的0℃、23℃、t1℃分别是它们所对应的实际温度。
从图中可以看出：
冰水混合物的实际温度是0℃，
而温度显示2℃；外界气温是27℃，而温度计显示23℃；当温水的实际温度为t1时，温度计显示40℃。
由于温度
计的刻度是均匀的，所以示数不准温度计上的显示温度的变化量跟对应的实际温度的变化量是成正比例的，则有：
解得：
所以，若放在温水中的示数是40℃，那么温水的实际温度是35℃。
故选B答案。
【典型例题6】
1、有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为2oC，放在标准大气压下的沸水中时，读数
为102℃，现测得气温为20℃，那么室内实际的气温是；
2、有一支温度计刻度不准，将温度计放在冰水混合物中示数是-3℃，放在一标准气压下的沸腾的水中的示数为97℃，
若放在室内空气中示数是20℃，则室内空气的实际温度是。
3、有一支刻度不正确（但刻度线均匀）的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，当乙的示数为20℃时，
甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为78℃，则：
当甲的示数为﹣2℃时，乙的示数是。
有没有存在这样一个温度，甲与乙的示数正好相同。
4、有一支刻度不清的温度计，插入冰水混合物时液柱的高度为2.5厘米；插入沸腾的水中时液柱的高度为17.5厘米.
那么这支温度计液柱为5.5厘米时被测物体的温度为。
5、一支无刻度温度计放在有刻度尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱在6毫米处，温度计在冰水混合物中水银柱在
6毫米处，温度计在标准大气压下沸水中水银柱在206毫米处，温度计水银柱为100毫米处温度为（）
A、100℃B、50℃C、48.5℃D、47℃
6、有一支温度计，当它的玻璃泡浸末在冰水混合物中时，管内水银面的位置在刻度3℃处，一标准大气压下沸水中管
内水银面的位置在103℃处，如果用这支温度计测量某杯水的温度，这时温度计内水银面位置在59℃处，那么这
杯水的实际温度是（）
A．62℃B．59℃C．56℃D．53℃
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