人教版小学五年级下册语文1-8单元测试卷Word格式文档下载.doc

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二、快乐阅读。

（36%）

（一）根据课文内容填空。

（8%）

1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

，，，像一条。

2、车窗外是，没有山，没有水，，天和地的，都是，都是。

（二）读下面的句子，再填空。

（12%）

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话把比作，把比作，写出了。

2、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（2%）

这句话写出了白杨树的特点。

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

（4%）

这句话把当作来写，写出了。

（三）判断，正确的打“√”，错误的打“×

”。

1、“车窗外是茫茫的大戈壁。

”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”两句中的“茫茫”一词的意思不同。

（）

2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：

借物抒怀，托物言志。

（）

3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起，这真是一条伟大的路呀！

”中国使者的这句话点明了全文的中心。

（）

（四）阅读课文片段，完成练习。

（13%）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直，这么高大。

哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干，（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。

”

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1、在括号中填上恰当的关联词，并用所填的关联词写一个句子。

2、写出下列词语的近义词。

坚强――（）软弱――（）表白――（）

3、这段话写出了白杨树的三个特点：

（1），

（2），（3）。

4、爸爸在表白着自己的心，请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心？

三、真情习作。

（30%）

寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。

注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感，题目自拟，字数在400字以上，并写好信封。

人教版小学语文五年级下册单元等级检测

（二）

姓名：

得分：

一、巧练基础（35%）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。

mù

tó

ngsuōyījǔjué

jì

mò

shǎshì

（）（）（）（）（）

huò

huà

ntiānfù

fá

ngà

iqǐzhǐxiūkuì

（）（）（）（）（）

（二）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù

）

B、梳妆（zhāng）弹（tá

n）动迫害（pò

）痴（chī）迷

C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè

）花苞（bāo）

（三）补充四字词语，并选择合适的词语填空。

（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）翻（）覆（）

（）心所（）一本（）（）运转（）（）（）（）明了

1、这是一道难题，我（）想呀想，终于有了眉目。

2、在老师面前，他总是（），可在同学面前调皮得很呢！

（四）我能将下面诗句补充完整。

1、，一寸光阴不可轻。

《偶成》

2、天行健，。

《周易》

3、路曼曼，吾将。

《》

4、不积跬步，；

不积小流，。

《荀子》

（五）你对童年有哪些感受？

请仿写句子。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。

童年是，。

二、快乐阅读（35%）

（一）本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫《》全诗如下：

，。

（二）根据课文内容填空。

第二组课文是一组有关的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在经历的往事，看到作家萧红在祖父园子里的的童年生活；

与俄国作家费奥多罗夫一起发现了的规律。

真是其乐无穷，妙趣横生。

（三）阅读课文片段，完成练习。

“为什么要系（xì

jì

）一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（há

ngxí

ng）路的情趣。

爸爸想了想，笑笑说：

“你的想法更美些。

1、从括号内选一个正确的读音划上“”。

2、把划线的句子改成陈述句。

3、爸爸认为我的想法更美的原因是：

。

4、就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？

理由是什么？

（三）阅读短文，完成练习。

（16%）

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。

那是两年前的事了。

一次，我数学考试只得了55分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。

怎么办呢？

我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。

我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”。

（严肃严峻）地对我说：

“回家请你爸爸重签。

”我不敢（违抗抵抗），只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。

爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：

“你知道这么做是什么行为吗？

这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗了你自己。

”我哭了，哭得十分伤心。

爸爸突然说：

“把手伸出来。

”我害怕极了，手连忙往后缩，爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。

可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。

爸爸的口气（缓和暖和）了，他语重心长地说：

“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般（掩饰掩盖）自己的过失。

”我听了，泪汪汪地点了点头。

从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：

一个人最起码的品质就是诚实。

1、给短文加一个题目写在前面横线上。

（1%）

2、划掉括号里用错的词。

3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指。

4、短文写了这样一件事。

5、摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。

6、读了这篇短文你有什么感想？

想说些什么？

写一写。

人教版小学语文五年级下册单元等级检测（三）

得分：

一、巧练基础（36%）

wǔrǔguījuqiú

fà

ngānjú

dà

ozé

i

（）（）（）（）（）

（二）给加点的选择正确的读音，对的打“√”。

应声（yīngyì

ng）大夫晏子（dà

idà

）瞅（chó

uqiū）

为难（wé

iwè

i）腔调（dià

otiá

o）堵塞（sāisè

（三）把下面的词语补充完整。

小心（）（）不（）不（）（）无（）事沉（）（）言

（）居（）业不（）不（）（）可（）何大（）大（）

（四）填写对联。

1、地满红花红满地（联）

2、一夜五更，半夜三更有半（联）

3、翠翠红红，处处莺莺燕燕（联）

4、楼外青山，山外白云，云飞天外（联）

（五）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你是怎样劝说他的，请把话写下来。

（六）平时，你是否注意到汽车后面常贴一些字条，上面写的内容很有意思，诸如，“如果你看清了这行字，就是离我太近了”，“别让我们因相撞而相识”等等。

如果你是一名司机，你想在车后贴些什么字呢？

（七）判断题，正确的打“√”，错误的“×

1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。

（）

2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。

（）

3、汉语中有一些在表达方法上很有特点的熟语，如歇后语、谚语。

（）

二、快乐阅读（34%）

（一）根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。

梁国杨氏子（），甚（）。

孔君平（），父不在，（）呼儿出。

为设果，果有（）孔指以示儿曰：

“（）。

”儿应声答曰：

“（）。

”（7%）

1、用原文中的词语来回答：

杨氏之子待客很热情，是从“”看出来的；

他反应很敏捷，是从“”看出来的；

他说话委婉而有礼貌，是从“”看出来的。

2、杨氏之子的回答妙在。

（二）阅读课文片段，完成练习。

（9%）

晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；

说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；

访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、写出文中画“”的句子所蕴涵的意思。

2、你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？

请选择其中的一个词语来说说你的看法。

3、“楚王只好陪着笑。

”“只好”在这里指的是。

从中你再次体会到了。

幽默感

在许多国家里，有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不动声色的自卫与反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：

“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；

它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：

“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！

”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？

所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1、结合短文，说说为什么“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？

2、短文举了两个例子，说明幽默能化解尴尬，幽默者充满了自信。

这两个例子是（）。

A、②③B、①②C、①③

3、“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答，他的幽默起到了（）的作用。

A、化解尴尬B、警世C、不露声色的自卫与反击

4、仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，幽默是瞬间的灵思。

幽默是。

幽默是。

人教版小学语文五年级下册单元等级检测（四）

姓名：

得分：

一、巧练基础（43%）

zhà

nyì

xiāoyānfēngsuǒè

hà

olá

nzi

（）（）（）（）（）

pá

oxià

oqīngshò

ufà

ngsì

bà

ozichānfú

A、阿妈妮（nī）似（sì

）的没（mé

i）腿深

B、大嫂（shǎo）友谊（yí

）看（kān）守

C、狞（ní

ng）笑暂（zà

n）时呻（shēn）吟

（三）把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。

雪中送（）艰苦（）绝风雨无（）（）公移山

任劳任（）扶危（）困百折不（）（）汤蹈火

1、如果世界上没有了这些（），默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。

2、（）比锦上添花更能引起人们深切的感激。

（四）照样子写词语。