修改病句七不放过.docx

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修改病句七不放过

修改病句七不放过

语病分类

1．成分残缺,主要是缺少主语、宾语：

如：

当听到这个故事的时候,使我想起许多往事.

如：

工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价.

2．搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当：

如：

他那锐利的眼睛投向了人群.

如：

这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美.

如：

只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的.

如：

对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评.

3.词序颠倒：

如：

我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史.

如：

我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着.

4．重复啰嗦：

如：

李大爷老了,头上的头发全白了.

如：

老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验.

5．前后表达不一致或矛盾：

如：

这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力.

如：

王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了.

6．概念含混：

如：

张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书.

7．滥用副词,介词以及否定词的混乱使用：

如：

这将保证了粮食的大面积丰收.

如：

睡眠三忌：

一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风.

如：

为了避免今后不发生类似事故,我们应尽快健全安全制度.

如：

对于这篇作文,我写了整整一小时.

8．有歧义：

如：

我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程.

语病分类

1．成分残缺,主要是缺少主语、宾语.

如：

当听到这个故事的时候,使我想起许多往事.（没有主语,去掉“使”.） 

如：

工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价.（缺少宾语,在句末加上“的问题”.） 

2．搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当.

如：

他那锐利的眼睛投向了人群.（主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”.） 

如：

这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美.

（把“揭露”改为“表现.”） 

如：

只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的.（“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去.） 

如：

对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评.（这句关联词搭配不当,应改成“……不但不应该袒护,而且还应该…….”） 

3．词序颠倒,如：

我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史.（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调.） 

又如：

我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着.（语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致.这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下.） 

4．重复啰嗦.

如：

李大爷老了,头上的头发全白了.（头发不在头上在哪里呢?

可见“头上的”三个字是不必要的,否则啰嗦.） 

又如：

老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验.（“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个.） 

5．前后表达不一致或矛盾.

如：

这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力.（前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”.） 

又如：

王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了.（“断定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“大家断定”.） 

6．概念含混.

如：

张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书.（《新华字典》不属于文学书,应去掉.） 

7．滥用副词,介词以及否定词的混乱使用.

如：

这将保证了粮食的大面积丰收.（“将”和“了”的时态不同,去掉副词“将”.） 

再如：

睡眠三忌：

一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风.（“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应去掉,否则意思完全相反.） 

又如：

为了避免今后不发生类似事故,我们应尽快健全安全制度.（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”.） 

又如：

对于这篇作文,我写了整整一小时.（介词“对于”是多余的,应删去.） 

8．有歧义.

如：

我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程.（这句话有两种理

（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课.

（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程.看来应该是第

（2）种理解,应该在“开设”前加上“分别”.） 

病句修改七不放过                     

一．看到介词不放过：

滥用介词，造成成分残缺，表意不明或不当，介词当头的句子又用了使、让等词：

　　1.经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。

　　2.他背着总经理和副总经理把钱存入了银行。

　　3.他们在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

　　二．看到动词不放过：

读到一个句子，就应该下意识地想想这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，然后看是不是能搭配。

　　1.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。

　　2.这样做会拖延人才培养的质量。

　　3.说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

　　三．看到否定词不放过：

否定词不光要注意“不”等明显的否定语，还要注意一切含有否定意味的词语，例如禁止、切记、杜绝、避免、缺乏等。

　　1.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气不足，二是谋略不当。

　　2.近几年，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌。

　　四、看到两面词不放过：

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应该分析是否存在两面与一面不搭配的毛病。

　　1.要保证安全，机器质量的好坏，是重要条件。

2.我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事。

　　五、看到关联词语不放过：

关联词语使用不当，会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

　　1.无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。

　　2.不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。

　　六、看到并列短语不放过：

句子中的并列成份在搭配方面很容易出现毛病。

　　1.大家怀着憧憬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

　　2.人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

　　3.引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

　　七．看到表示数量、范围和程度的词不放过：

句中表数量、范围或程度的词常易和其他词语相矛盾。

　　1.经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

　　2.目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

　　练习：

1.在他跑过来时，抱着一个球。

2.这个公司产品的质量和数量都有很大增加。

　　3.商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。

　　4.具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。

　　5.难道能否培养高素质人才不是我们的责任吗？

　　6.我们要学会研究问题和调查问题。

　　7.学校了出现了空前的前所未有的学习热潮。

　　8.仿生学这个词可能对我们比较陌生。

　　9.他的家乡是长治市人。

　　10.只要你说的对，我们才会改正。

　　11.深蓝的夜空明月高照，繁星密布。

病句修改七不放过 答案                  

一．看到介词不放过：

滥用介词，造成成分残缺，表意不明或不当，介词当头的句子又用了使、让等词：

　　1.经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。

　　老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。

　　（使他平息怒气的是老主任的再三解释）

　　2.他背着总经理和副总经理把钱存入了银行。

　　他和副总经理背着总经理把钱存入了银行。

　　他背着总经理和副总经理，自己把钱存入了银行。

　　（关键是副总经理是个什么角色）

　　3.他们在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

　　他们从大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

　　二．看到动词不放过：

读到一个句子，就应该下意识地想想这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，然后看是不是能搭配。

　　1.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。

　　它每年发的电，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。

　　（电能输送，电量是数量，只能计算，不能输送。

）

　　2.这样做会拖延人才培养的质量。

　　这样做会拖延人才培养的速度。

　　（拖延主要是拖延了速度。

）

　　3.说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

　　说到这儿，她又向我们哭诉起自己的往事来。

　　（哭泣是个不及物动词，不能带宾语，改成哭诉就能带宾语了。

）

　　三．看到否定词不放过：

否定词不光要注意“不”等明显的否定语，还要注意一切含有否定意味的词语，例如禁止、切记、杜绝、避免、缺乏等。

　　1.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气不足，二是谋略不当。

　　在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气，二是谋略。

　　（缺乏就是否定的意思，后面的不足和不当就多余了。

）

　　2.近几年，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌。

　　近几年，王芳几乎时刻不忘收集整理民歌。

　　（双重否定表示肯定，成了没有那一个时刻不忘记了，意思是从没有记得。

）

　　四、看到两面词不放过：

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应该分析是否存在两面与一面不搭配的毛病。

　　1.要保证安全，机器质量的好坏，是重要条件。

　　要保证安全，机器质量的好，是重要条件。

　　（安全应该是机器质量好的一对一关系）

2.我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事。

　　我们能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事。

　　（能与大事是一对一关系）

　　五、看到关联词语不放过：

关联词语使用不当，会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

　　1.无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。

　　无论干部还是群众，都必须遵守社会主义法制。

　　（无论不能接并列短语，只能接选择短语）

　　2.不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。

　　他不但喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。

　　（两部分主语相同，不但应该放在主语后面。

）

　　六、看到并列短语不放过：

句子中的并列成份在搭配方面很容易出现毛病。

　　1.大家怀着憧憬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

　　大家怀着憧憬的心情，倾听着这位英雄的报告。

　　（两个词语中只有倾听和报告能搭配。

）

　　2.人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

　　人类在高科技领域取得了一系列的重大进展。

　　（两个词语中只有进展和取得能搭配。

）

　　3.引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

　　引进新技术后，某产品的质量都有了很大提高。

　　（两个词语中只有质量和提高能搭配。

）

　　七．看到表示数量、范围和程度的词不放过：

句中表数量、范围或程度的词常易和其他词语相矛盾。

　　1.经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

　　经过刻苦努力，期末考试，他六门功课都在90分以上。

　　经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均90分。

　　（都与平均矛盾，平均与以上矛盾）

　　2.目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

　　目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了。

　　（减少，下降，贬值都不能超过一倍，减少一倍就意味着把原数减完了。

）

　　练习：

　　1.在他跑过来时，抱着一个球。

（介词不当）

　　2.这个公司产品的质量和数量都有很大增加。

（搭配不当）

　　3.商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。

（分类不当）

　　4.具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。

（双面词语）

　　5.难道能否培养高素质人才不是我们的责任吗？

（否定误用）

　　6.我们要学会研究问题和调查问题。

（语序不当）

　　7.学校了出现了空前的前所未有的学习热潮。

（语意重复）

　　8.仿生学这个词可能对我们比较陌生。

（用词不当）

　　9.他的家乡是长治市人。

（合并不当）

　　10.只要你说的对，我们才会改正。

（关联错误）

　　11.深蓝的夜空明月高照，繁星密布。

（不合事理，明月高照时只能是月朗星稀。

）

中考病句解析

语序不当：

是指句子语序错乱，造成病句。

搭配不当：

是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

成分残缺：

是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

重复累赘：

是句子成分多余，造成重复累赘。

前后矛盾：

是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

一、语序不当

1、王先生亲切地走到我跟前，向我说：

“要当心！

”

2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人

4、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

5 、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

选择词序正确的一项（    ）

A．狼和小山羊争辩，狼没有什么话再可说了。

B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。

D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。

二、搭配不当

1、人民的生活水平正在不断地改善。

2、一部分同学端正了学习目的。

3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

4、中学时代的那些同学爽朗的笑容和愉快的歌声，至今还在我的耳边回响。

5、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。

6、他的感情表现得很丰满。

下列各句搭配得当的一句是（   C   ）

A，大路两旁，到处都种植着果园。

B．各种读书声汇成一支动听的歌声。

C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。

D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

三、成分残缺

（一）缺少主语：

1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚

3、通过这件事，使我明白了一个道理。

（二）缺少谓语：

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

（三）缺少宾语：

1.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

下列句子结构完整的一项是（   ）

A。

从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。

C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。

D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。

四、重复累赘

1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。

3. 通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。

4. 最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。

五、前后矛盾

1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。

3.、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。

 用符号法删去下列句子的多余成分。

A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。

B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。

C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。

D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。

经典练习

1、选出没有语病的一项（     ）                        

A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！

C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

D．我国的人口占世界的五分之一，是世界上最多的国家。

2、选出没有语病的一项（      ）

A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。

B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。

D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。

3、没有语病的是（   ）

A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

C. 他这个人有不少值得表扬。

D. 我把成功的经验，向他做了介绍。

4、下列句子没有语病的一句是：

（   ）

A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

请按要求修改下面一段话。

    乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。

但是，也应该看到，那些年纪大的老人，（a）只能站在车厢内随看车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌倒?

车厢内有人想过这个问题没有?

“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?

（1）文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是：

（2）文中画直线的句子（a）（b）（c）顺序不恰当，应调为：

            。

中考病句解析答案

语序不当：

是指句子语序错乱，造成病句。

搭配不当：

是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

成分残缺：

是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

重复累赘：

是句子成分多余，造成重复累赘。

前后矛盾：

是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

一、语序不当

1、王先生亲切地走到我跟前，向我说：

“要当心！

”

修改：

（“亲切地”移到“说”字前面）

2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

修改：

博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人

修改：

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

4、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

修改：

（ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

）

5 、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

修改：

 （为了写好老师布置的论文,近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。

） 

选择词序正确的一项（    ）

A．狼和小山羊争辩，狼没有什么话再可说了。

B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。

D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。

【解析】 D正确，A、B、C词序不当。

【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。

B项，“两千多年前”应放文物之前。

二、搭配不当

1、人民的生活水平正在不断地改善。

修改：

人民的生活水平正在不断地提高。

2、一部分同学端正了学习目的。

修改：

一部分同学端正了学习态度。

3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

修改：

黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。

或者改成：

黑暗中，还看得见连滚带爬的身影。

4、中学时代的那些同学爽朗的笑容和愉快的歌声，至今还在我的耳边回响。

修改：

 （“笑容”改为“笑声”）

5、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。

修改：

（“人次”改为“人”）（或者改成“有800多人次）

6、他的感情表现得很丰满。

修改：

 （“丰满”改为“丰富”） 

下列各句搭配得当的一句是（   C   ）

A，大路两旁，到处都种植着果园。

B．各种读书声汇成一支动听的歌声。

C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。

D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

【解析】 A种植与果园搭配不当。

         B一支与歌声搭配不当

         D气功不是文艺节目，              C正确。

三、成分残缺

1、缺少主语：

1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

修改：

听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚

修改：

这篇文章，热情地歌颂了新风尚

3、通过这件事，使我明白了一个道理。

修改：

这件事，使我明白了一个道理。

      通过这件事，我明白了一个道理。

2、缺少谓语：

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

（在句子末尾加上“而奋斗”）（或者删除“为”） 

3、缺少宾语：

1.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。

（在句子末尾加上“的号召”）

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

修改：

他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动的习惯。

下列句子结构完整的一项是（   C  ）

A。

从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。

C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。

D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。

【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。

【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在“从”之前，主语显露了，成分齐全了。

        B句，应该作主语的词语。

前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。

        D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。

        （B句还可删“由于”也就有主语了）

四、重复累赘

1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

修改：

王总和李经理反复论证这套技改方案。

2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。

“无声的”和“潜台词”重复

3. 通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。

删除“走上了正途”

4. 最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。

删除“伪造的”

五、前后矛盾

1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

修改：

今年过节除了脑白金之外就不收礼。

2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。

修改：

能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。

3.、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。

（“基本”和“都”任意去掉一个）

修改：

同学们都参加了这次数学竞赛。

 用符号法删去下列句子的多余成分。

A. 这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。

B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。

C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。

D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。

【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。

【点拨】 造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。

造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。

如B关了电门，应是阻止了电流通过。

多使用了“不再”，变成了关电门，电流通过了。

经典练习

1、选出没有语病的一项（