三年级下册数学第二单元轴对称2设计文档格式.doc
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教学重点
给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。
教学难点
教学方法
观察法,实践法
教具准备
课件
教学要点:
给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。
教学过程
一、导入新课
1.轴对称图形的特征是什么?
沿对称轴对折,左右或上下两边是一样的。
二、导学新课
1.拿出课前准备的一张正方形或长方形,按照下面的做法,做一做,你有什么发现。
思考:
得到对称图案的关键是什么?
(1):
先把纸对折。
(2):
对折后只做出图形的一半就可以了。
2.下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?
明确:
轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。
实际操作:
沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。
3.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?
学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。
生:
观察洞和对称轴间的距离。
点拨:
下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。
反之则远。
三、巩固练习
1.完成课本练一练第1题。
2.完成课本练一练第3题。
四、课堂小结
这节课你学到了什么?
五、布置作业
1.课堂作业:
教材“练一练”的5题。
2.课后作业:
练习册
六、板书设计
对称轴
(二)
对称点到对称轴的距离是相等的。