天津中医药大学内科教案第三章 循环系统疾病患者的护理.docx

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天津中医药大学内科教案第三章循环系统疾病患者的护理

天津中医药大学

教案

教学部门

：

天津中医药大学护理学系

教研室

：

综合护理教研室

任课教师姓名

：

任课教师职称

：

教授

课程名称

：

内科护理学

授课时间

：

第七学期

课程

名称

中文名称

内科护理学

英文名称

INTERNALNURSING

课程

说明

《内科护理学》是护理学专业主干课程，包含呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统等疾病病人的护理。

其中理论108学时，实践54学时。

内科护理学是临床护理学的一门重要学科，是关于认识疾病及其防护和治疗、护理病人、健康促进的科学。

内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科的护理学基础由于他们有着密切联系。

课程的基本任务是以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，使学生树立整体护理的观念，掌握临床护理的基本理论、基本知识、基本操作技能，并将所学知识和技能灵活地运用于临床护理实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。

  本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序贯穿教学过程的始终。

通过本课程学习，学生掌握内科临床护理技能，掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识，能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。

对教

师的

要求

1、教师必需严肃认真地备课。

每位老师都有一份本教案的电子版，要求教师在使用时结合自身知识结构和教学经验，在本教案的基础上丰富具体内容；备课时，教师必需熟悉相关课程如内科学、组织学、生理学、病理学及临床学科知识，做到教学中能宏观与微观相结合，形态与功能相结合，基础与临床相结合。

2、教师必需深入研究教学法，以培养护理人员为目标，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望，培养学生的自学能力。

3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。

教材

选用

护理学专业五年制内科护理学人民卫生出版社2006年6月

参考

书籍

与常

用网

地址

参考书籍：

《内科学》第六版五年制叶任高人民卫生出版社

《内科学》第六版七年制王吉耀人民卫生出版社

《实用内科学》（第12版）陈灏珠人民卫生出版社

《哈里森内科学手册》（第16版）DennisL.Kasper人民卫生出版社

《奈特人体生理学彩色图谱》JohnT.HansenBruceM.Koeppen原著人民卫生出版社

《奈特消化系统疾病彩色图谱》MartinH.Floch人民卫生出版社

《奈特心脏病学彩色图谱》MarschallS.RungeE.MagnusOhman人民卫生出版社

《Netter'sIllustratedHumanPathology》L.MaximilianBujaGerhardR.F.Krueger原著FrankH.Netter人民卫生出版社

授课章节

循环系统总论

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1、叙述呼吸困难、胸痛等常见症状发生的原因及临床表现。

2、能应用所学知识对上述症状提出护理措施。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

呼吸困难、胸痛、水肿、晕厥等常见症状的护理要点

讲授难点：

呼吸困难、胸痛、水肿、晕厥等常见症状产生的原因及临床表现

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

1、呼吸困难、胸痛、水肿、晕厥等常见症状的产生原因及临床表现。

60min

2、呼吸困难、胸痛、水肿、晕厥等常见症状的护理措施。

60min

课后思考

1.呼吸困难、胸痛、水肿、晕厥等常见症状的护理措施有哪些?

授课章节

心力衰竭

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1、复述心力衰竭定义及心功能分级；

2、描述心衰基本病因及诱发因素、发病机理；

3、认识心衰临床表现，治疗要点。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

1、心力衰竭临床表现、诊断要点、心功能分级；

讲授难点：

心力衰竭病因、发病机理；

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

1、循环系统解剖生理要点；15min

2、心力衰竭定义、病因、发病机理；25min

3、心力衰竭临床表现、诊断要点、心功能分级；40min

4、心力衰竭的治疗要点40min。

课后思考

1.心力衰竭临床表现、诊断要点、心功能分级包括哪些？

授课章节

心律失常

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1、复述心律失常定义；

2、描述常见心律失常原因、临床表现，能认识心电图特点；

3、说明心律失常治疗要点。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

窦缓、窦速、早搏、心动过速、房颤、室颤、房室传导阻滞等心律失常常原因、临床表现、心电图特点；

讲授难点：

起搏器、除颤器治疗原理、适应症。

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

1、心律失常概念及分类；20min

2、窦缓、窦速、早搏、心动过速、房颤、室颤、房室传导阻滞等心律失常常原因、临床表现、心电图特点；60min

3、心律失常的治疗；20min

4、起搏器、除颤器治疗原理、适应症。

20min

课后思考

1.心律失常治疗要点包括哪些？

起搏器、除颤器治疗原理？

授课章节

冠心病

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1、描述冠心病病因、临床类型及动脉粥样硬化易患因素；

2、复述心绞痛临床表现、临床类型及治疗原则；

4、复述急性心肌梗塞临床表现、合并症及治疗原则；

5、能识别心绞痛与急性心肌梗塞不同点。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

1、心绞痛临床表现、临床类型、治疗原则；

2、急性心肌梗塞临床表现、合并症、治疗.

四、讲授难点：

冠心病病因及发病机理；

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

1、冠心病病因及发病机理；20min

2、动脉粥样硬化易因素、冠心病临床类型；20min

3、心绞痛临床表现、临床类型、治疗原则；40min

4、急性心肌梗塞临床表现、合并症、治疗原则；40min

课后思考

1.心绞痛与急性心肌梗塞不同点是什么?

授课章节

高血压

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1、叙述原发性高血压定义及原发性高血压病因及分期标准；

2、描述原发性高血压病临床表现；

3、描述原发性高血压的治疗原则。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

1、原发性高血压病的病因；

2、原发性高血压病的治疗。

四、讲授难点：

原发性高血压病的发病机理

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

1、原发性高血压病定义、高血压病概念及分期；25min

2、原发性高血压病病因、发病机理；30min

3、原发性高血压病缓进型、急进型临床表现；30min

4、原发性高血压病治疗原则。

35min

课后思考

1.原发性高血压的分期？

授课章节

心包疾病、心脏瓣膜病

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1、叙述心脏瓣膜病、心包疾病定义、发病机理；

2、描述心脏瓣膜病、心包疾病临床表现及防治原则；

教学

重点

与难

点

讲授重点：

2、心脏瓣膜病、心包疾病的临床表现、诊断要点、心功能分级。

讲授难点：

心脏瓣膜病、心包疾病的发病机理。

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

1、心脏瓣膜病、心包炎的定义、病因及发病机理30min。

2、心脏瓣膜病、心包炎的临床表现30min。

3.心脏瓣膜病、心包炎的治疗原则。

30min。

3、心脏瓣膜病、心包炎的防治原则。

30mi。

课后思考

1.心脏瓣膜病、心包炎的临床表现和治疗原则包括哪些？

授课章节

运用护理程序对循环系统疾病病人的护理1

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1.应用所学知识为心衰病人进行护理评估、制定护理诊断和护理计划。

2.为心律失常病人进行护理评估、制定护理计划。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

心衰、心律失常病人的护理措施

讲授难点：

心律失常病人用药的护理。

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

心衰、心律失常病人的护理评估（25分钟）；

心衰、心律失常病人的护理诊断（20分钟）；

心衰、心律失常病人的护理措施。

（40分钟）

心衰、心律失常病人的护理评价。

（35分钟）

课后思考

1、心衰、心律失常病人的护理措施。

授课章节

运用护理程序对循环系统疾病病人的护理2

授课对象

护理学专业本科生

授课时数

3学时

授课时间

第七学期

授课地点

阶梯教室

教学

目的

与要

求

1.应用所学知识为高血压病人进行护理评估、制定护理诊断和护理计划。

2.为冠心病病人进行护理评估、制定护理计划。

教学

重点

与难

点

讲授重点：

高血压、冠心病病人的护理措施

讲授难点：

冠心病病人的预防措施。

教学

方法

课堂讲授

教具

多媒体

授课

提纲

高血压、冠心病病人的护理评估（25分钟）；

高血压、冠心病病人的护理诊断（20分钟）；

高血压、冠心病病人的护理措施。

（40分钟）

高血压、冠心病病人的护理评价。

（35分钟）

课后思考

1、高血压、冠心病病人的护理措施包括哪些?