初中政治试讲教案Word下载.docx
《初中政治试讲教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中政治试讲教案Word下载.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初步理解科学技术与社会发展之间的关系,懂得科技是第一生产力。
知道迷信活动的危害性,理解科学是反对迷信的最有力武器。
知道科技创新的必要性,懂得科技发展离不开创新。
了解和掌握创新的一般思维和方法。
2.知道宪法是国家的根本大法,具有的法律效力。
知道依法治国的含义,理解依法治国,建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
知道依法治国方略的基本要求,理解意义。
知道监督和制约机制的几种基本形式,理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
3.了解公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为。
知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的
责任,了解承担责任的代价和不承担责任的后果。
知道社会生活离不开法律规范,了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题:
1.认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。
2.紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。
3.继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。
4.强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
5.加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。
加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。
6.加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
7.加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成绩全面提高。
8.及时进行阶段反馈,及时查漏补缺。
初中政治试讲教案2
一、上学期工作回顾
上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;
本人的业务水平也有了必须的进步，能够完成学校下达的各项任务;
教育教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处：
1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有构成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法;
加强学生的理想前途教育;
狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;
面向全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
1、不断改革教育教学方法。
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力，增强学生的生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。
提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育。
针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。
利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的状况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。
因此教师要制定贴合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。
制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的潜力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。
教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。
以及培养学生的潜力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的潜力。
为更好的上课，本学期要做到一周一次的.自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要用心的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。
本学期由于学生考试加入了时事政治。
因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，持续政治教学的先进性。
4、面向全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。
四、教研方面
提高自身素质。
深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展。
树立教研意识，用心参与群众备课活动和学校的教研活动。
力争在本学期出一节汇报课。
在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题研究，逐步提高自身的研究潜力。
初中政治试讲教案3
《共同理想共同使命》
第一框共同理想共同使命
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解人生理想的分类;
我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示;
2、三步走战略的含义和实现情况;
3、总体小康的含义及其局限性;
4、全面小康的目标、以及与共同理想的关系;
5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等;
（二）能力目标：
1、认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。
2、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系;
（三）情感态度价值观目标：
树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。
二、教学重点、难点：
1、重点：
掌握共同理想的含义、重要性、启示;
三步走战略;
全面小康的目标;
2、难点：
认识个人理想与共同理想的关系;
全面小康与共同理想的关系;
现阶段的共同理想与共产主义理想的关系。
三、教学方法：
本框以教师讲解为主，讨论法等
四、教学准备和教学手段：
布置预习任务计算P119的数据;
做好教学课件;
五、教学过程：
（一）我国各族人民的共同理想
说一说：
你的人生理想有哪些?
由同学们各自交流。
在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。
了解人生理想的具体内容的含义和特征。
1、认识人生理想的分类。
2、认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。
可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。
（1）认识共同理想的含义。
指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。
（2）掌握共同理想的重要性。
说明共同理想也是精神动力、精神支撑;
（3）我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系?
这个问题可以通过讨论来认识。
见P`117讨论（略）
（二）惠及亿万人民的小康蓝图
1、了解我国共同理想实现的三步走战略。
完成下列表格：
步骤
时间目标
经济目标
人民生活水平目标
实现情况
第一步
第二步
第三步
2、认识人民生活水平总体上达到了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。
3、阅读材料P118，认识总体小康的局限性。
通过相关链接加深认识。
4、认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。
（1）目标、含义、特征如何?
（2）与共同理想的关系如何?
（也体现了它的本质）
（3）可以介绍一下我国的理想（共产主义理想的关系。
（注：
4——8班不用引入）
算一算：
P119的材料数据。
认识到即使我国到2020年左右实现了全面小康还是跟发达国家有一定的差距，还处在社会主义初级阶段，认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。
5、认识全面建设小康社会的含义或特征。
六、板书设计：
1、人生理想的分类
2、共同理想的含义、内容
（一）我国各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真确处理个人理想和共同
共同使命理想的关系
1、三步走战略
2、实现情况
（二）惠及亿万人民的小康蓝图3、总体小康的局限性
4、全面小康的目标
5、全面小康与共同目标的关系
6、和谐社会的基本特征
七、作业布置：
练习册、试卷、基本练习题等
八、教学后记：
初中政治试讲教案4
《走向世界的中国》
第一框在旋转的世界舞台上
了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等;
1、认识主题、主流、趋势之间的关系;
2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
2、培养学生初步的国际交往能力。
二、教学重点、难点
1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。
2、国际竞争中的中国的地位如何认识?
讨论、交流法、讲授法等
四、教学准备和手段：
教学课件制作;
学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流;
（一）、当今世界的发展趋势
看p125页图片，回答问题
1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题?
和平问题和发展问题
阅读p126页材料
想一想：
来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿?
世界人民要和平的强烈愿望
议一议：
为了世界的永久和平，我们能做些什么?
2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题?
（1）、战争曾给人类带来了
（2）、世界要和平
看p127页图片和文字，回答问题
波音777客机的生产组成，反映了什么现象?
世界经济一体化
当今，个别超级大国还能否主宰整个世界?
为什么?
不能。
世界格局多极化。
看p128页相关链接
经济全球化主要是
世界格局多极化主要是
3、当今世界的发展趋势是什么?
它给整个世界带来什么影响?
经济全球化，世界格局多极化
阅读p128页“搜集与交流”
搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。
结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。
（二）、国际竞争中的中国
阅读p129页材料：
你认为谁说的有道理?
说说你的看法。
请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述：
昨天的中国__________________________________。
今天的中国_________________________________。
明天的中国_________________________________。
1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何?
2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何?
为什么会有这些成就的原因主要有哪些?
（为世界发展的作用如何?
）
3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的地位作用如何?
（维护世界和平中的作用?
阅读p130页，查一查
见课件如：
国际维和行动、朝核问题六方会谈、
1、当今时代的主题是什么?
（一）当今世界的发展趋势2、影响和平与发展的因素有哪些?
最主要的是哪个?
3、时代潮流是什么?
4、当今世界的发展趋势是什么?
影响有哪些?
我们如何正确对待?
1、总体地位：
在旋转的世界舞台上2、经济中的地位作用（对发展的作用）
（二）国际竞争中的中国3、在国际政治中的地位作用（对和平的作用）
八：
教后小记：
第二框在竞争中和平发展
1、了解我国面临的机遇和挑战有哪些?
2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么?
3、认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么?
在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求;
抓住机遇，面对挑战;
我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
机遇和挑战;
青少年的要求和启示;
对青少年的启示和要求怎样?
以讲授法为主，讨论、交流法等;
四、教学手段和教学准备:
学生准备一张世界地图了解世界地理知识、了解一些有关国家的初步情况用于课堂上的交流每人最起码准备一个国家;
教师做好教学课件。
（一）抓住机遇，应对挑战
1、阅读P131材料回答思考问题：
（1）世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因?
（2）对此，我国应该怎么办?
（或者说有什么启示?
2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些?
有同学看书回答理解。
3、我国面临的严峻挑战有哪些?
由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。
4、从相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实?
说明了什么道理?
对我们哟什么启示?
可以让学生回答讨论。
从而引出下一个问题的学习。
5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。
（二）开放的中国期盼着我。
（对青少年的启示要求）
1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。
P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。
2、学习具体的要求和启示。
从P134-135三个具体的要求和启示。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看问题，从而培养自己的全球观念。
可以通过哪些途径了解世界?
你知道这几天的世界热点问题和新闻吗?
说出来听听。
完成书本上的填空部分;
各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。
其他同学比较这些国家的不同差异。
（2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识。
关于平等意识要注意为什么要有平等意识?
应该如何树立平等意识的启示、要求?
关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求?
（3）走向世界，还需要善于学习。
（可以提高自己的素质）
如何学习、学习什么?
在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。
1、我国面临的机遇有哪些?
（一）抓住机遇2、我国面临的挑战有哪些?
应对挑战3、面对机遇挑战的的启示要求是什么?
在竞争中和平发展抓住机遇面对挑战。
（略）
1、总体要求
（1）
（二）开放的中国期盼着我2、具体要求、启示
（2）
（3）
九、教学后记：
初中政治试讲教案5
我对谁负责，谁对我负责
学科：
思想品德
授课班级：
C三1、2、3、4
授课地点：
教室
授课时间：
2013年9月4日
知识与能力目标
1、知识目标：
①知道责任的含义及责任的来源;
②懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;
③懂得每个人应该自己对自己负责;
④知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力目标：
①能够分清责任的来源;
②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;
③能够为自己负责，也为他人负责。
情感态度价值观目标
对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;
愿意为自己的行为负责;
对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
教学难点履行责任的代价;
关于责任冲突。
教学方法探究;
活动情感激励法;
讨论法;
小品表演法。
学习方法理论联系实际，分析反思。
媒体类型：
多媒体
课时安排：
1课时
教学过程
（一）责任的含义
活动1里根的故事：
（这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
）[引出责任]
（1）这个少年应该赔钱给店主吗?
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗?
（3）你赞成爸爸的决定吗?
你觉得爸爸为什么要这样做?
活动2：
回顾自己的成长历程
（1）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责?
（2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
教师讲述：
自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。
随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。
那么，什么是责任呢?
归纳责任的含义。
问题1：
什么是责任?
责任应包含两层含义：
责任是一个人应当做事情;
责任是不应该做的某些的事情。
[课本划线]
活动3：
将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在课本的表格中（P5）。
然后将小组讨论的结果在全班进行交流。
活动小结：
在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。
（二）责任的来源
活动4：
众志成城，抗震救灾——看多媒体汶川地震相关资料，思考：
（1）材料中出现了哪些人物?
（2）这些人物分别承担了哪些责任?
（3）他们承担的责任来自哪里?
作为社会一员的你能为灾区做点什么?
在学生讨论第3个小问题之前，教师先引导学生思考：
问题2：
责任的来源有哪些?
（答：
责任的来源：
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任来自于：
对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
活动5：
下面这些责任来自于哪里?
（1）父母的责任是抚养教育子女。
这个责任来自______。
（法律规定、道德原则、传统习俗）
（2）学生的主要责任是学习。
这个责任来自_____。
（法律规定、分配的任务、公民的身份）
（3）警察的责任是依法执行公务。
（法律规定、分配的任务、职业要求、上级的任命）
（4）医生的主要责任是治病救人。
（法律规定、职业要求、道德原则）
通过填写得出：
许多责任不只有一个来源。
认识责任的来源后请学生填写表格第3栏责任的来源。
（三）责任与角色同在：
人因不同的社会身份而负有不同的责任
我们在社会中生活，随着所处环境和场所的变化，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
[课本上划线][显示示意图]
活动6：
引导学生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味着不同的责任。
讨论：
角色与责任之间有什么样的关系?
（1）角色越多，责任越多。
（2）不同的责任，来自不同的角色。
（3）只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。
教师小结：
我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
[课本上划线]
[投影图片：
我们的责任──和谐的社会]
（四）自己对自己负责
活动7：
填写表格帮助小含解决困惑“谁对我负责?
”（P9）
问题3：
哪些行为是自己对自己负责的表现?
（做好自己的事情、及时纠正自己的错误、约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强等）
问题4：
为什么要自己对自己负责呢?
（自己对自己负责的意义）（①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。
②我们都生活在社会中，任何人脱离了社会都不可能生存发展，不能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
只有人人都认识到自己扮演和角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
活动8：
我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
在你当前的生活（学校、家庭、社区、社会生活）中：
（1）有哪些责任是你独自承担的?
穿衣、上学学习、做作业等）
（2）有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?
做家务、整理自己的房间等）
（3）如果我们不承担这些责任，会有什么后果?
失去了独立生活，锻炼自己的好
升级会员 