一年级第七单元试卷分析Word格式.doc

一年级第七单元试卷分析Word格式.doc

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本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。

比如：

（1）数一数，写一写

（2）比一比（3）圈一圈（4）画一画（4）数图形的个数并涂色。

（5）看图列式。

让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。

激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。

二、学生情况分析

本次考试应考：

16人实考：

14人

总分：

1218.5分平均成绩：

87.04分

及格人数：

14人及格率：

100％

优秀人数：

13人优秀率：

92.86％

1.学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

　2.没有认真看题，漏题写错都有发生。

3.学生对生活中的事情发展顺序不清晰。

4.看不懂图导。

三、教学情况分析

新教材注重算法思维，鼓励算法多样化。

但教师们在处理“算法多样化”的过程中，“必要的优化”意识不够，缺乏适当引导和具体指导。

忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。

新教材不单独安排应用题单元，而是把应用题和运算教学紧密结合起来，即在教学中与计算教学有机地融为一体。

呈现方式上，也不像过去那样单一采用文字叙述形式，还通过对话、图表等形式呈现信息。

这样的编排是要摆脱过分强调数量关系、类型的状况，提高学生解决实际问题的能力。

淡化类型，要求学生在解决应用问题时更多地从运算意义出发进行思考，而不是死扣类型，真正发展学生的数学理解和思考能力。

不过分强调数量关系，只是不强调把一些名词抽象出来让学生去机械套用。

对如何收集信息、选择信息、处理信息即分析方法缺乏必要的指导；

误认为不要数量关系了，忽视引导学生对解题思维过程的解释与表达。

四、改进措施

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。

　　2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

　　3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

　　4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

　　5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。