艺体组教研活动记录.docx
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艺体组教研活动记录
艺体组教研活动记录(体育)
核心提示:
王安石:
高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生,我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战,教学过程中做到连续性。
体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一,在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。
从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看,从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。
体育活动课也体...
王安石:
高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生,我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战,教学过程中做到连续性。
体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一,在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。
从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看,从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。
体育活动课也体育教学的重要组成部分,充分合理的利用体育活动课,发挥其价值活跃学校体育活动也是为学生创造机会。
秦旭峰:
在中年级教学中,我觉得平等和谐的师生关系是调动学生学习兴趣的前提,其次要选用有效的教学手段,激发学生的学习兴趣,同一种教材可用多种教法去完成。
游戏时,要改编旧游戏,创编新游戏,满足学生的求知欲,寓体育教材、思想教育于游戏之中。
中年级学生的心理特征告诉我们,他们在学习过程中有选择性,对于重复出现的旧游戏很反感。
如果老师编一种很有吸引力的新游戏,同学们的积极性就会很高,他们对于新的东西很感兴趣,根据这一心理特征,教师应积极为学生创编新的游戏。
张瑞杰:
低年级教学内容要做到多样化、游戏化、循环化、生活化。
教学方法要做到儿童化、兴趣化和游戏化。
只要抓住小学低年级学生的生理和心理特点,采用“教”、与“玩”相结合的方法,制定有效的教学策略,满足学生需求,让他们真正喜欢上体育课,就抓住了新课程的本质,也必能达到“健康第一”的课程目标。
地点:
美术办公室
主题:
传达教科研组长会议精神、布置近期工作
过程:
一、传达教科研组长会议精神
1.明确教科研组长职责。
2.教科研活动建议。
3.本学期重点工作。
4.近期要上交的材料。
5.美术组本学期重大工作:
(1)校园文化建设
(2)社团
(3)美术教室布置
二、教科研工作要求
每学期阅读一本以上教科研书籍,写好3篇读书笔记;完成一篇有质量的教学论文、一篇优秀教学设计,随笔、反思按年限完成数量,投稿,课题研究小结。
听课20节。
三、布置近期工作
1.落实美术学科授课计划的制定。
2.积极投入校园文化建设。
主题:
制定本学期美术教科研组活动计划
过程:
一、制定教研组工作计划
1.确定教研组工作目标。
开展“起点研究”、“主题单元课程”研究。
2.明确本学期的主要工作。
3.安排各月行事历。
二、关注课堂研究
1.抓实常规
带好美术学习用品,遵守课堂纪律。
2.有效指导
分层次、有选择地创作练习。
3.优化评价
加强作业质量的评价与调整。
4.有关教科研工作的具体任务
三、落实开课事宜
11月:
感知网讲座
11月:
教研课(XX)
XX学校美术组教研活动记录
9月13日上午,海口市教育培训研究院的领导、教研员在白驹学校开展了本学期第一次蹲点帮扶活动,美术教研员蓝老师也来到学校指导教研、教学工作,并走进课堂听课。
在听课后的评课环节中,首先由陈晓莉、吴青春两位上课老师阐述自己的备课思路与上课感想,接着蓝老师分别对两位老师的课做了深入而细致的点评,对两位老师在备课、上课过程中遇到的问题给予了很好的解答,对存在的问题给予了纠正,并明确提出了今后要努力改进的方面。
评课活动在这种自评、互评的方式中进行,交流氛围热烈而融洽,也使我们几位老师受益匪浅,从中学到了很多知识。
同时,蓝老师充分肯定了帮扶活动开展一年来我组在教研、教学工作中取得的成绩与进步,并希望我们勿骄勿躁,继续踏实工作,争取获得更大进步。
此外,蓝老师还就本学期教研工作做了安排部署,明确了今后工作的重点,给我们科组的发展指明了方向。
最后,蓝老师鼓励老师们要不断学习、不断发挥自身优势,团结协作,充分发挥校内教研的作用,使我们学校美术教研、教学工作再上一个新台阶。
XX学校美术教研组
20xx年9月14
XX小学音乐教研组活动记录
活动内容:
如何评价一节课的教学质量
活动时间:
12月30日
活动地点:
7楼音乐教室
活动人员:
校音乐教师
记录员:
李湘怡
会议主持:
丁洁
本次教研活动我们讨论了这样一个问题:
如何评价一节课的教学质量。
大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点
丁洁:
评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养,而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段,强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。
以审美为前提,突出音乐学科特点,体现《音乐课程标准》的理念和要求。
教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材,又能根据学生实际,创造性的、科学合理的组合或调整好教材。
目标适当,具体明确,使全体学生得到发展。
要注重学生的学习兴趣,在综合性的音乐实践活动中,使学生充分感受和体验
音乐与人、音乐与社会,音乐与生活的关系。
关注全体学生,教和学有机结合,方法灵活多样,富有创意。
学生主动思考、想象丰富、思维活跃。
自主学习、合作探究,兴趣浓厚,气氛热烈。
养成学习音乐的良好习惯。
邓哲川:
教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。
所以分析课首先要分析教学目标。
现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。
如何正确理解这三个目标之间的关系,也就成了如何准确把握教学目标,如何正确地评价课堂教学的关键了。
有人把课堂教学比作一个等边三角形,而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点,任何的一个顶点得不到重视,那这个三角形就不平衡。
这无疑是一个很恰当的比喻,形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。
反映了这三个目标的不可分割,缺少了任何一个目标的达成,一节课显然也就不完整了。
1、教学目标全面、具体、明确,符合课标、教材、学生实际。
2、三维目标渗透整合,后二维目标既不忽视,又不硬加和拔高。
3、突出重点,突破难点。
4、重视开发潜能,注意培养学生实践和创新能力。
尹慧:
评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。
我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
1、正确理解新教材,抓住新教材特点,思路清晰。
2、有开发课程资源意识,资源开发利用合理有效。
3、敢于对教材和资源从地域、时空等方面做必要的加工调整、活化,教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。