山作文之游览霍山风景作文.docx
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山作文之游览霍山风景作文
游览霍山风景作文
【篇一：
霍山县新城小学特色表演主持稿】
霍山县新城小学“登新城舞台，展学子风采”特色表演串词
甲：
尊敬的各位领导
乙：
各位家长
丙：
敬爱的各位老师
丁:
亲爱的同学们
合：
大家上午好！
甲：
登新城舞台
乙：
展学子风采
丙丁合：
欢迎来到“登新城舞台，展学子风采”特色表演现场甲：
今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸；
乙：
今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。
甲：
今天的风儿格外清新，吹拂着我们灿烂的笑脸。
乙：
今天的花儿格外艳丽，飞扬着我们心头的喜悦。
丙：
在这阳光和微笑构成的舞台，我们畅想童年的梦;
丁：
在这笑声和歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌;
甲：
在这永恒和温馨筑就的圣地，我们唱响时代的旋律;
乙：
我们踩着悠扬的旋律，展现动人的歌喉，放飞童年美丽的梦想;丙：
今天属于艺术
丁：
今天属于梦想
合：
今天属于你、我、他。
甲：
现在我宣布新城小学“登新城舞台，展学子风采”特色表演
合：
现在开始！
一、桃花朵朵开
甲：
首先进行的是一、二年级的舞蹈比赛。
乙：
寒冷的冬天到了，温暖的春天也不会遥远。
让我们一起感受那白云悠悠，桃花朵朵的美妙季节吧。
甲：
请欣赏一
（1）班同学带来的舞蹈《桃花朵朵开》。
二、上学啦
丙：
他们天真
丁：
他们可爱
丙：
他们对校园充满热爱
丁：
他们对未来满怀期待
丙：
接下来请欣赏一（3）班带来的舞蹈《上学啦》
三、七彩蜡笔
甲：
小小蜡笔穿花衣
乙：
红黄蓝绿真美丽
甲：
瞧，一群七彩蜡笔正向我们走来，看看他们要给我们画什么？
乙：
请欣赏由二（3）班同学为我们带来的情境舞蹈《七彩蜡笔》
四、让我多玩会
丙：
快给我上作文班去！
丁：
不嘛，不嘛，让我在多玩会嘛！
丙：
周末时光，本是轻松愉快的，可各种特长班压得我们喘不过气来，下面这只舞蹈道出了我们的心声，请欣赏二
（2）班为我们带来的亲
子舞蹈《让我多玩会》
五、溢彩童年
甲：
去掉一个最高分，去掉一个最低分，一
（1）班《桃花朵朵开》最后得分。
一（3）班《劳动最光荣》最后得分。
乙：
童年是一首歌，跳动着美妙的音符；
甲：
童年是一支舞，舞动着优美的旋律。
乙：
童年是那七彩的服装
甲：
让阳光的花朵们绚丽绽放！
乙：
下面请欣赏由二
（1）班小朋友们为大家带来的活力时装秀《溢彩童年》。
六、劳动最光荣
丙：
去掉一个最高分，去掉一个最低分，二（3）班《七彩蜡笔》最后得分。
丁：
劳动的快乐说不尽,
丙：
劳动的创造最光荣,
丁：
劳动的快乐从哪里来?
让我们用舞蹈来表白!
丙：
请欣赏一
（2）班带来的舞蹈《劳动最光荣》
七、笠翁对韵
甲：
去掉一个最高分，去掉一个最低分，二
（2）班最后得分。
乙：
天对地，雨对风，大陆对长空。
甲：
对对子是中华优秀传统文化的经典。
乙：
三
（1）班的“对对子”，对的精彩，对的活泼，对的有情有趣。
甲：
请欣赏三
（1）同学们带来的经典诵读《笠翁对韵》
八、童真童趣童年
丙：
二
（1）班最后得分。
童年是一首清新的歌
丁：
童年是一幅纯蓝的画
丙：
下面请欣赏四
（1）班带来的诵读《童真童趣童年》
九、四季诗韵
甲：
一
（2）班最后得分。
古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。
乙：
现在就让我们一起去欣赏四季风景美丽的轮回，请欣赏三
（2）班同学带来的《四季诗韵》。
十、论语
丙：
三
（1）班最后得分。
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
丁：
有朋自远方来，不亦乐乎？
丙：
人不知，而不愠，不亦君子乎？
”
丁：
哎哎，这是干吗，
丙：
干吗，论语呗
丁：
请欣赏三（4）带来的经典诵读《论语》。
十一、木兰辞
甲：
四
（1）班最后得分。
戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。
乙：
自古人间女儿妆，金戈铁马战沙场！
甲：
请欣赏三（3）班同学带来的《木兰辞》。
十二、满江红
丙：
三
（2）班最后得分。
丁：
竹简帛书说不尽那风起云涌
丙：
长江黄河载不动这澎湃激情
丁：
历史的烟云笼罩金戈铁马
丙：
英雄的热血谱就千古绝唱
丁：
接下来请欣赏四（3）班同学带来岳飞的《满江红》。
十三、惜时歌
甲：
三（4）班论语最后得分。
乙：
光阴似箭，日月如梭
甲：
珍惜时间，就是珍爱生命。
乙：
下面请欣赏四
（2）班的经典诵读《惜时歌》。
十四、滥竽充数
丙：
三（3）班《木兰辞》最后得分。
丁：
同学们，你们知道这是什么吗？
，对，是竽。
丙：
你们知道关于竽的故事吗？
没错，滥竽充数。
丁：
下面请欣赏五（3）班同学带来的课本剧《滥竽充数》。
十五、狼和鹿
甲：
四（3）班《满江红》最后得分。
乙：
森林是地球的肺，当我们漫步在森林中，聆听鸟儿优美的歌声，看小动物在阳光下奔跑，多么优美的画面啊！
甲：
然而有一天，这一切都变了，它怎么啦？
请欣赏六
（1）班为我们带来的课本剧《狼和鹿》
【篇二：
2013年霍山第二中学教师节演出观后感】
2013年霍山第二中学教师节演出观后感
我从牙牙学语到如今的初三，时间就一直伴着我无声无息地流逝着，不允许你驻足。
今年是我临近中考的一年，整个班级的氛围都变得异常紧张起来，而这次庆祝教师节的演出像是给紧绷的弦松了松。
这次的演出异常的井然有序，我们都收敛了自己的躁动的性子，第一次真正全神贯注地观看表演。
演出在一片热烈的掌声中开始，嘹亮的国歌在我们的耳中回荡，那种无和伦比的民族自豪感在我们的心头荡漾。
稚嫩的小学生们穿着草绿色的军装踏着轻快的步伐入了场。
大幕的后面是一片深蓝色的帘幕，好似浩瀚无边的天空一样广阔，深邃。
一群孩子的脸上无不带有着微笑，少许的紧张也为这次的表演添上了浓墨重彩的一笔。
接下来的演出多种多样，最令我记忆深刻的是中心校的节目——《三句半》。
这是一种独特的表演方式，打击乐器的雷鸣震耳和那一句句诙谐的带有着一种独有的童趣意味的“三句半”引得我们竖直了耳朵去听。
“先说说咱领导，学校发展记心间，校风校貌换新颜，榜样！
再夸老师素质高，教育教学创新篇，教学改革走在前，争先！
”那最后压轴的两个字用稚嫩的声音包裹着，随着金属音砸到了人们的耳朵里，这种赞美，不需要华丽的语言，更不需要贵重的物质，只需要这几个字“真好！
”就够了。
想到这，我仿佛又再一次听见他们的声音在我的脑海里碰撞。
最后是由老师的表演而结尾的。
想着这些老师们平时无不绷着脸，用最严厉的字眼去校正我们的学习态度，现在，倒像是变了一个人似的，在舞台上身着色彩鲜艳的服装，翩翩起舞，到弄得我们争相讨论哪一个才是我们所认识的老师。
当然，对于老师辛苦而精彩的的表演，我们当然要付出雷鸣般的掌声，这让叫老师们在台上红透了脸颊。
没有一场演出是不会结束的，这场并不算完美但很有特色的演出也是如此。
但我们，中国680万的学生之一，对淳淳教导过我们的恩师的感激之情没齿难忘。
最后，我要由衷的说一句：
老师，您辛苦了！
【篇三：
霍山县和儿街中学七年级语文期中试卷及答案】
2015-2016学年度和儿街中学第一学期七年级
期中测试语文试卷
姓名成绩
一、积累和运用（27分）
1、下列词语中加横线字注音完全正确的一组是（）（3分）
2、下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）
a.恍然大悟花团绵簇美不胜收
b.疲倦不堪宽弘大量独具慧眼
c.梦寐以求得意扬扬小心翼翼
d.花枝招展洗耳恭听鸦鹊无声
3、从句子的语气、用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）（3分）
从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。
有一天，仆人提着篮子碗去河边。
有人问：
“莫非你家主人今天要请客？
”仆人答道：
“他请客？
等下辈子吧！
”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：
“你这个王八蛋！
_____________________”。
a.你怎么知道我不会请客?
b.谁让你替我许下请客的日子？
c.下辈子我也不会请。
d.我偏要请一次！
4、古诗词默写（6分）
①__________________，江春入旧年（王湾《次北固山下》）
②山光悦鸟性，__________________。
（常建《题破山寺后禅院》）
③____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《秋思》）
④我寄愁心和明月，___________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤几处早莺争暖树，________________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑥______________________，邀我至田家。
（孟浩然《过故人庄》）
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5、阅读下面两首小诗，回答问题。
（5分）
（a）（b）
母亲呵！
成功的花，
天上的风雨来了，人们只惊羡她现时的明艳！
鸟儿躲到他的巢里；然而当初她的芽儿，
心中的风雨来了，浸透了奋斗的泪泉，
我只躲到你的怀里。
洒遍了牺牲的血雨。
这两首小诗选自作者______________写的《》《》名著
阅读，其名著内容大致包括三个方面：
一是对_________和童真的歌颂；二是对___的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
6、下面一段文字中画横线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线上。
（4分）
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学和生活”为主题的
文学交流活动。
本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应该为_________________________________________________（2分）
语句②应该为______________________________________________
（2分）
7、在语文第三单元学习中我们一同感受四季，仿照下面例句，请以“我爱夏天”或“我爱秋天”或“我爱冬天”为开头写一段话。
（3分）
我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的青山绿水，爱她的姹紫嫣红。
__________________________________________________
二、阅读理解（48分）
一．骆驼祥子（节选）（15分）
刚上好了雨布，又是一阵风，黑云滚似的已遮黑半边天。
地上的热气和凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。
车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚的收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子，小摊，和行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带
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着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
（二）后母的三巴掌（16分）
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？
”后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！
”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。
疼得
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我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！
和老鼠一个祖宗！
恨死人！
把瓜扔了！
不许吃！
给，给老头儿送钱去！
”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：
“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。
”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？
”“有。
”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。
我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？
”后母揭开席一怔。
“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。
”
二奶奶小跑走了。
我神秘兮兮地把钱给后母看：
“过年呢，不借给她。
”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。
”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说“该把屁股打碎。
”
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。
借人求人多难。
”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。
疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！
抬起来！
不念书，大了能中屁用！
我去求人借，还用你费心！
再有这想法眼睛抠出来喂猪！
”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。
我在内心发誓：
“等我会写文章时，一定先写后母。
”
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12、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：
（6分）
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13、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：
________________（3分）
14、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加横线词共同的表达效果。
（4分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
”
。
15、简析文中“后母”的性格特征。
（3分）----------------------------------------------------------------------
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（三）（17分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
和朋友交而不信乎？
传不习乎？
”子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：
“贤哉回也，___________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤
哉回也。
”
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
子曰：
“三军可夺帅也，___________________。
”
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
16、上文选自《》，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是______家
经典著作之一。
（2分）
17、在文中划横线处填上正确的语句。
（2分）
18、解释下列加横线词的意思（4分）
人不知而不愠（）传不习乎（）不逾矩（）曲肱而枕之（）
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