浙江省金华市永康市下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题Word文档下载推荐.docx

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　　C、教师

　　D、保险公司。

　　8、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。

　　A、《普通教育学》

　　B、《给教师的建议》

　　C、《大教学论》

　　D、《爱弥儿》

　　9、当代中国教育的导向思想是（）。

　　A、应试教育

　　B、素质教育

　　C、特长教育

　　D、继续教育

　　10、（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。

　　A、斯金纳

　　B、桑代克

　　C、布鲁纳

　　D、加涅

　　11、（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

　　A、复述策略

　　B、组合策略

　　C、计划策略

　　D、精加工策略

　　12、闻一知

　　十、触类旁通是指学习中的（）。

　　A、定势现象

　　B、迁移现象

　　C、记忆现象

　　D、创造性

　　13、以下不属于教师教学能力的是（）。

　　A、教学认知能力

　　B、教学操作能力

　　C、空间知觉能力

　　D、教学监控能力

　　14、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。

　　A、以综合课程为主

　　B、设置分科与综合相结合的课程

　　C、以分科课程为主

　　D、选修课程和必修课程相结合

　　15、大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

　　A、社会性微笑

　　B、愉快

　　C、交往

　　D、高兴

　　16、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。

　　A、A型

　　B、B型

　　C、C型

　　D、D型

　　【答案】C17、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。

　　A、教育者与受教育者的矛盾

　　B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾

　　C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

　　D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

　　18、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

　　A、孔子

　　B、老子

　　C、荀子

　　D、孟子

　　19、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

　　20、设计教学法的提出者是（）。

　　A、杜威

　　B、华虚朋

　　C、柏克赫斯特

　　D、克伯屈

　　21、下列不属于教师职业个性品质的是（）。

　　A、反思能力

　　B、宽容

　　C、敏感性和移情理解

　　D、情绪的调控能力和自信

　　22、教学工作的基础是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、课外辅导

　　D、作业布置与批改

　　23、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

　　A、外部分组

　　B、内部分组

　　C、设计教学法

　　D、道尔顿制

　　24、课程论研究的是（）的问题。

　　A、为谁教

　　B、怎样教

　　C、教什么

　　D、教给谁

　　25、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

　　A、智育过程

　　B、心理辅导

　　C、德育过程

　　D、美育过程

　　26、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。

　　A、名誉权

　　B、荣誉权

　　C、隐私权

　　D、人格尊严权

　　27、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）。

　　A、白板说

　　B、性恶论

　　C、性善论

　　D、性三品说

　　【答案】C28、“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。

　　A、爱国主义教育

　　B、集体主义教育

　　C、理想教育

　　D、民主与法制教育

　　29、制度化教育的核心标志是（）。

　　A、学校的出现

　　B、脑力和体力劳动分工

　　C、阶级社会产生

　　D、文字的产生

　　30、下列选项中属于问题解决的是（）。

　　A、无目的的幻想

　　B、穿衣等自动化的操作

　　C、比较

　　D、发明创造

　　31、制定教学计划的首要问题是（）。

　　A、课程设置

　　B、学科顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制

　　32、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

　　A、语义联想

　　B、视觉想象

　　C、关键词法

　　D、谐音联想法

　　33、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

　　A、思维出现可逆性

　　B、出现具体逻辑推理

　　C、去自我中心

　　D、守恒概念的形成

　　34、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。

　　A、实验法

　　B、观察法

　　C、调查法

　　D、作品分析法

　　35、首次提出“人力资本论”的是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、杜威

　　C、舒尔茨

　　D、洛克

　　36、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　37、解决问题的最高表现形式是（）。

　　A、获得规则

　　B、理解概念

　　C、创造性

　　D、知识迁移

　　38、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）。

　　A、陶行知

　　B、张雪门

　　C、陈鹤琴

　　D、蔡元培

　　【答案】C39、衡量道德品质的重要标志是（）。

　　A、道德认知

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　40、国办幼儿园的经费以（）为主。

　　A、财政拨款

　　B、家长交纳保育、教育费

　　C、社会组织和个人筹措

　　D、社会捐助

　　41、德育的功能不包括（）。

　　A、培养学生的品德，制约他们的发展方向

　　B、决定学校教育的性质

　　C、发展学生的体力，增强他们的体质

　　D、影响社会的稳定与发展

　　42、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

　　（）

　　A、样本大，效度增加

　　B、不受访员的影响，又可以避免找不到人

　　C、不会受其它因素的影响

　　D、问卷回收率最高

　　43、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

　　A、强化

　　B、惩罚

　　C、逃避条件作用

　　D、消退

　　44、对程序教学贡献最大的是（）。

　　B、普莱西

　　C、加涅

　　D、布鲁纳

　　45、问题言语最为丰富的年龄是（）。

　　A、0～2岁

　　B、1～3岁

　　C、3～4岁

　　D、4～5岁

　　46、制定教学计划的首要问题是（）。

　　47、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。

　　A、准备阶段

　　B、起始阶段

　　C、初级阶段

　　D、成熟阶段

　　48、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　49、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

　　A、思维方式

　　B、认知风格

　　C、思维风格

　　D、性格特征

　　【答案】B50、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。

　　A、感知运动阶段

　　B、前运算阶段

　　C、具体运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　51、人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。

　　A、身份与地位

　　B、需要满足的程度

　　C、交往方式与方法

　　D、修养和处世方法

　　52、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

　　A、1～2岁

　　B、2～3岁

　　C、4～5岁

　　D、6～7岁

　　53、对黏液质的孩子，应着重（）。

　　A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾

　　B、培养勇于进取、豪放的品质

　　C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点

　　D、防止任性、粗暴

　　54、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。

　　A、发现人的价值

　　B、发掘人的潜能

　　C、发挥人的力量

　　D、发展人的个性

　　55、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

　　A、弗洛伊德

　　C、马斯洛

　　D、法拉力

　　56、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。

　　A、教学目标

　　B、情感态度价值观

　　C、教学要求

　　D、教学过程

　　57、教师职业道德的核心是（）。

　　A、热爱学生

　　B、热爱教育事业

　　C、热爱劳动

　　D、不断提高自身修养

　　58、人的身心发展具有（）。

　　A、系统性

　　B、能动性

　　C、客观性

　　D、主观性

　　59、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

　　A、感情关系

　　B、心理距离

　　C、友谊关系

　　D、互助关系

　　60、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

　　A、普遍伦理取向阶段

　　B、社会契约取向阶段

　　C、相对功利取向阶段

　　D、寻求认可取向阶段

　　【答案】A61、学校卫生包括了（）。

　　A、身体卫生

　　B、心理卫生

　　C、青春期卫生

　　D、身体卫生和心理卫生

　　62、带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）。

　　A、领导核心

　　B、正常秩序

　　C、良好班风

　　D、集体目标

　　63、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

　　A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

　　B、理解语言和语言表达同时同步产生

　　C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

　　D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

　　64、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

　　A、知识经验

　　B、观念和信念

　　C、道德认识

　　D、道德观

　　65、需要层次理论是（）提出的。

　　A、罗杰斯

　　C、奥苏泊尔

　　D、马斯洛

　　66、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

　　A、品德

　　B、态度

　　C、意向

　　D、个性

　　67、教育心理学初创时期的时间大致为（）。

　　A、19世纪20年代以前

　　B、19世纪80年代

　　C、20世纪20年代以前

　　D、20世纪80年代

　　68、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。

　　A、测验

　　B、诊断

　　C、评定

　　D、评分

　　69、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

　　A、是同时的

　　B、师范学校出现得早

　　C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

　　D、说不清楚

　　70、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

　　71、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

　　A、顺向迁移

　　B、逆向迁移

　　C、水平迁移

　　D、垂直迁移

　　【答案】D72、概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。

　　A、詹姆士

　　C、伍德沃斯

　　D、贾德

　　73、个体发展的规律性表现为个体发展是一种（）的过程。

　　A、从复杂到简单、从一般到特殊

　　B、从简单到复杂、从一般到特殊

　　C、从复杂到简单，从特殊到一般

　　D、从简单到复杂，从特殊到一般

　　74、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

　　A、学校

　　B、教师

　　C、教育内容

　　D、学生

　　75、加德纳倡导的幼儿智力观是（）。

　　A、多层智力观

　　B、情感智力观

　　C、音乐智力观

　　D、数理智力观

　　76、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。

　　A、违纪行为

　　B、多动行为

　　C、问题行为

　　D、强迫行为

　　77、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。

　　A、幼教领导

　　B、幼儿教师

　　C、幼教设施

　　D、幼儿家长

　　78、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

　　A、人文主义教育学

　　B、存在主义教育学

　　C、实用主义教育学

　　D、要素主义教育学

　　79、教师的主要作用是帮助学生（）。

　　A、成长

　　B、取得高分

　　C、考上大学

　　D、提高觉悟

　　80、选拔性考试一般是典型的（）。

　　A、能力测验

　　B、成就测验

　　C、标准参照测验

　　D、常模参照测验

　　81、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

　　A、卢梭

　　B、洛克

　　C、夸美纽斯

　　D、赫尔巴特

　　82、智力技能形成的三个阶段依次是（）。

　　A、原型定向、原型内化、原型操作

　　B、原型操作、原型内化、原型定向

　　C、原型定向、原型操作、原型内化

　　D、原型内化、原型定向、原型操作

　　【答案】C83、关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是（）。

　　A、个体发展从简单到复杂

　　B、个体发展从一般到特殊

　　C、个体发展由头到脚,由中间向四周

　　D、个体发展是从特殊到一般

　　84、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。

　　85、师生关系中最基本的一种关系是（）。

　　A、工作关系

　　B、心理关系

　　C、道德关系

　　D、个人关系