幸福班级故事.wps

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爱学生是教育的核心爱学生是教育的核心教育是教师和学生互相影响的一个过程。

爱是教师、儿童沟通的桥梁，爱是教育的真谛。

让儿童充分感受到教师对他的爱，对他的尊重和信任，儿童就会对你敞开心扉，甚至百依百顺，情愿按你设计的模式去发展，正所谓“亲其师，信其道”。

我至今仍清晰地记得第一次见到她的情境。

怯生生的眼神、整洁的衣着、清秀的面容、独自一人坐在教室，丝毫没有其他同学的那种兴高采烈。

“你叫什么名字呀？

”我俯下身子问她。

“我叫蔡晓霞。

”她轻轻地答道。

她的情况我倒是已经了解了一些，从一年级起每门功课从没有及格过,还有一次语文考试居然得0分，我早已抱着放弃她的想法。

但看着孩子整洁的面容我顿生好感。

从此,我寻找她的每一个闪光点,在班里大力表扬她取得的点滴进步。

在一次英语小测验中，她的连线题都做对了。

在课堂上我大肆表扬她，你的读图能力真强。

她立刻笑弯了眼和眉。

慢慢地，她开朗了，她会主动和同学们一起活动了。

我也常舒了一口气。

其实,一切都是那么平淡，甚至不值得一提，但是就在这平淡中让孩子感到了一丝一丝的温暖，一些可能是她从未感受过的温暖。

你就可能改变她的一生。

在色彩缤纷、人海茫茫的大路上，我常觉得自己的渺小；步入自家的大门，看着简陋的布置，常觉得自身的贫穷；可是，每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。

作为班主任，我深深地感到：

学校是我的舞台，学生是我的最爱。

一、用激情去感染学生心灵教师是人类灵魂的工程师，是学生人生观、世界观塑造者。

如果一个教师在教学中没有激情、没有信心，缺乏远见卓识，不敢向困难挑战，思想品德庸俗，为人处事欠佳，那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在知识的海洋中遨游，不能体现他自身的存在价值。

如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。

作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。

二、用宽容来鼓励学生上进作为一名教师，必须把自己的爱心倾洒在学生的身上，一切为学生服务。

同时，教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。

学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。

尤其是对于差生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。

当然，我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒，这种宽容也表现为对学生的严格要求，表现为让他们去经受各种困难的磨练，指引他们在人生的风浪中奋力搏击。

转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。

有人说教育的最高境界是感动。

我能感动我的学生吗？

他们能因此接受我的教育管理吗？

三、用执着来让学生佩服教师要求学生努力学习，只靠枯燥的说教是远远不够的。

教师只有在自己的一言一行中严格要求自己，认真工作，不达目的，决不罢休，这样才可能给学生表率，成为学生的模范；才可能让学生从教师的言行中受到感化，让他们尊重教师、欣赏教师，对教师的教育心悦诚服。