华文教育基地Word文档下载推荐.docx

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安徽师范大学是安徽省建校较早的高等学府，也是全国建立较早的综合性大学之一，是国务院侨务办公室的华文教育基地、汉语国际推广基地、国家HSK考点、安徽省汉语国际推广中心。

它的前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月迁至芜湖与安徽学院合并，成立新的安徽大学。

后又经历了安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学等几个办学阶段，1972年正式定名为安徽师范大学。

安徽师范大学一贯重视国际教育交流与合作，已与30多个国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体建立和发展了长期友好合作关系，并先后与英国、德国、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的教育机构联合举办了学历与非学历教育项目。

安徽师范大学是全国较早获准招收公费外国留学生的高校之一，也是国家华文教育基地之一（与安徽大学联合申报），先后接收了30多个国家和地区的3000多名留学生来校学习和深造。

安徽师范大学国际教育学院（外事办公室）是集全校外事管理和外国留学生教育为一体的综合性部门，具有行政职能和教学的双重性质，负责全校外事管理和外国留学生教育，承担着学校的国际交流与合作、外国专家以及外国留学生教育等工作。

安徽师范大学华文教育基地作为国务院侨务办公室的华文教育基地，除充分利用学校总体的条件和资源外，另拥有专门的管理机构及配套的教学和生活服务设施。

基地还同安徽省内，特别是皖南风景区管理部门和各参观游览景点建立了密切的合作关系，这些均为学校基地活动的开展提供了有力的支持。

2.泰山学院（山东泰安）

泰山学院是经国家教育部批准设立的一所本科层次的全日制普通高等学校，由泰安师专等五所院校合并组建而成，其前身可追溯到1905年创办的泰安府官立师范学堂。

学校坐落在泰山脚下，毗邻碧波荡漾的天平湖，校园环境幽雅、花木繁茂，碧草如茵，景色宜人。

学院设备完善，师资力量雄厚，是山东省有一定影响的师范学校。

学校注重树立国际化办学理念，重视培养学生的国际意识、国际交往能力和国际竞争力。

先后与美国、澳大利亚、泰国、日本、韩国、中国台湾、中国香港等国家和地区的14所高校建立了交流与合作关系。

自1982年开始常年聘任多名外籍教师到校任教，1995年开始招收外国留学生，1999年申报为国务院侨务办公室华文教育基地（与泰安艺术学校联合申报）基地之一，每年都有多名教师被公派出国任教。

近年来，学校在上级党委、政府的领导下抓住机遇，加快发展，教育教学质量和整体办学水平不断提高，先后荣获全国卫生工作先进单位、社会实践先进单位，山东省“文明单位”“文明校园”“德育工作优秀单位”“平安校园”等称号。

目前，学校正以科学发展观为统领，坚持“特色发展、服务地方”的办学思路，继续发扬“敢于争先、敢创一流”的办学传统和精神，为实现学校“十一五”规划和“三步走”战略，促进学校又好又快发展而努力奋斗。

泰山学院中国语言文学系前身是泰安师范专科学校中国语言文学系，始建于1958年。

1980年中文系汉语言文学专业被山东省教育厅评为普通高校重点专业，1999年被山东省教育厅评为山东省普通高等学校教学改革试点专业。

中文系教师积极从事教学与科学研究，创设了“以教师为主导，以学生为主体，以发展为主线”的“主体性教学模式”，形成了良好学风和教风，显现出强劲的基础学科实力，传统优势较为突出。

该系汉语国际教育专业注重汉英双语教学，以培养汉语和英语基础扎实，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解的对外汉语专门人才以及能在中外文化交流相关岗位工作的应用型语言学人才。

3.西北师范大学（甘肃兰州）

西北师范大学是甘肃省人民政府和国家教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区14所大学之一。

2012年，国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。

学校注重国际合作与交流，积极推进国际化发展战略。

与美国中田纳西州立大学、美国南伊利诺伊州立大学、苏丹喀土穆大学、英国胡弗汉顿大学、白俄罗斯国立师范大学、新西兰奥克兰大学、香港大学、台湾新竹教育大学等国外及港澳台地区高校建立了长期稳定的战略合作伙伴关系，与海外70多所科研机构签订了学术合作与交流协议，在学生联合培养、教师互访、科学研究等方面开展实质性合作。

目前，学校已与苏丹喀土穆大学、摩尔多瓦自由国际大学、波斯尼亚和黑塞哥维那萨拉热窝大学分别合作，建立了3所孔子学院。

西北师范大学国际文化交流学院成立于2012年6月，是西北师范大学专门从事对外汉语教学和研究的二级学院，主要承担本科生、研究生、留学生、华裔学生等不同类型学生的教学、培养、培训和文化传播任务。

学院拥有一批高水平的对外汉语师资队伍，大多数教师具有海外汉语教学经验。

师资队伍专业结构、年龄结构、梯队结构和学缘关系合理。

现有专职教师22人，外聘实务部门指导教师2人，外聘海外教师3人。

学院现有本科生257人，汉语国际教育专业外国籍硕士研究生11人，汉语国际教育专业中国籍硕士研究生97人以及来自美国、韩国、土耳其、苏丹、蒙古、摩尔多瓦、西班牙、肯尼亚、摩洛哥、巴拿马、巴西、哈萨克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、白俄罗斯、荷兰、罗马尼亚、菲律宾18个国家的语言生95人。

学院将继承和发扬百年师大教学育人优良传统，以“推广汉语语言，弘扬中国文化，促进国际交流”为使命，不断提高办学水平，为向国内外输送优秀的汉语国际教育及国际文化交流人才贡献力量。

4.延边大学（吉林延吉）

延边大学成立于1949年4月，坐落在享有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，是一所具有鲜明民族特色的地方综合性大学，也是国家“211工程”重点建设大学。

延边大学汉语言文化学院成立于2000年4月，其前身是1949年组建的汉语教研室。

1955年建立汉语言专业，2001年建立对外汉语专业（即汉语国际教育专业）。

经过半个多世纪的建设，现已发展成为拥有汉语言专业、对外汉语专业两个本科专业和对外汉语教学研究中心、双语教学研究所、《汉语学习》杂志编辑部等在内的教学和科研实体，同时还是中国国家汉语国际推广领导小组办公室设立的对外汉语教学重点学校和国务院侨务办公室设立的华文教育基地。

延边大学汉语言文化学院于1981年获得国家首批硕士学位授权点——汉语言文字学硕士学位授权点，1998年该学位授权点又被批准为吉林省重点学科，2011年被评为中国语言文学一级学科硕士点，2012年被评为吉林省“十二五”优势特色重点学科。

今后，学院将重点建设汉语言、汉语国际教育两个本科专业，努力申请汉语国际教育专业硕士学位授权点，将学院建设成为国内同类院校中水平一流、双语文化特色鲜明、国际声誉较高的对内、对外汉语人才培养与研究基地。

5.郑州大学（河南郑州）

郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、国家“中西部高校提升综合实力计划”入选高校、河南省人民政府与教育部共建高校。

已完成综合性大学布局。

学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学等12个大学科门类，各学科门类均衡发展。

郑州大学与美国、英国等40多个国家和地区的180余所知名高校建立校际合作关系。

其中，与澳大利亚莫纳什大学、伍伦贡大学及波兰华沙大学、罗兹大学等国外高校合作办学，与美国波特兰州立大学、美国威斯康星大学密尔沃基分校、美国南伊利诺伊大学、德国杜伊斯堡埃森大学等国外高校建立学生互派交流机制。

学校每年接待国（境）外来访1000余人次、数百名师生出国（境）访问交流。

学校在印度开设了孔子学院。

郑州大学文学院的前身为郑州大学中文系，始建于1956年。

1963年，郑州师范学院中文系并入。

在学科建设方面，中国古典文献学为博士学位授权点，中国语言文学、艺术学理论、戏剧与影视艺术为一级学科硕士学位授权点，其中中国语言文学一级学科硕士点涵盖中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺学、汉语言文字学、语言学及应用语言学和秘书学8个二级学科硕士点，此外还有美学硕士学位授权点和汉语国际教育专业硕士学位授权点。

学院科研实力较强，多数教师都承担有国家社科基金和河南省社科规划项目，主办了3个公开发行的学术刊物，即《语文知识》《美与时代》和《中国古典文学与文献学研究》。

此外，学院还有3个社会服务性质机构，即国家汉语水平考试（HSK）郑州大学考点、郑州大学语言文字工作委员会普通话测试与培训中心和郑州大学秘书职业技能培训中心。

6.重庆师范大学（重庆）

重庆师范大学创办于1954年，是新中国成立后较早成立的高等师范学校之一。

学校是国务院学位委员会批准的首批学士学位授权单位，也是1986年获得批准的第3批硕士学位授权单位，是国务院侨务办公室在西部设立的“华文教育基地”。

经过50多年的建设和发展，学校已成为一所以教师教育为特色、自然科学与人文社会科学协调发展的多科性高等师范大学。

学校坚持以学科建设为龙头，以教学科研为中心，立足科学前沿以及地方社会经济和教育发展的需要，注重加强基础研究和应用研究，推动理论创新和原始创新，科学研究取得丰硕成果。

经过多年的培育与建设，一批优势和特色学科日益壮大，新的学科点不断崛起，富有特色的学科体系基本形成。

重庆师范大学国际合作与交流处（含港澳台办公室、华文教育基地办公室）是代表学校开展国际事务的职能部门，是学校执行党和国家外事政策和处理涉外工作的部门，负责制定学校国际交流工作与港、澳、台工作以及华文教育基地工作的年度计划和年度工作总结，负责华文教育基地的日常事务管理工作，并牵头会同有关部门深入挖潜，不断拓展华文教育工作的深度和范围，开拓新的工作项目。

学校积极开展国际合作交流，先后与美国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、瑞典、马来西亚、印度尼西亚等20多个国家和地区的教育机构建立了长期的合作交流关系。

学校是经国务院外国专家局批准的具有A一级资格证书的外国文教专家聘请单位，也是教育部批准的接受外国留学生和港、澳、台学生的院校。

重庆师范大学国际汉语文化学院可以提供汉语言专业（本、专科）、对外汉语教学专业（本科）、汉语语言研修、短期合作交流、华文师资培训、HSK辅导等多层次、多形式的汉语教育。

经过多年的教学实践，学院逐步总结出了“授课班小，分类指导，课内精讲多练，课外搭桥牵线”的教学经验。

在精讲多练的课堂教学之外，组织外国学生与文学院、外国语学院、教育科学学院、音乐学院中普通话水平较高的中国学生结对子、交朋友，并组织汉语文化旅游、中国社会实地考察、语言活动课、中外学生联欢会等丰富多彩的活动，让学生们更直接地感受灿烂的中国文化，在实践中提高能力。

7.杭州学军中学（浙江杭州）

杭州学军中学（原杭州大学附属中学），创建于1956年，是浙江省一级重点中学、浙江省一级普通高中特色示范学校。

学军中学的办学目标是：

积极吸收国内外先进教育思想，发扬“和谐、求实、创新”的校风，努力把学校办成一所高水平、现代化、在全国具有较高知名度的一流学校，使之成为教学改革、科学研究的实验性学校，教育教学示范性学校，对外开放的窗口学校。

杭州学军中学素以学生素质高、师资队伍强、校园环境优美、教学设施精良而蜚声于省内外。

学校重视学生个性特长的发展、现代教育技术环境建设和信息技术教育以及校园文化氛围建设。

杭州学军中学是国务院侨务办公室华文教育基地、浙江省和杭州市重点涉外单位，拥有开放的胸襟和国际化的视野。

作为浙江省对外开放较早的“窗口学校”、国务院侨务办公室华文教育基地和杭州市政府确定的杭州市首批重点涉外单位，自1972年至今，学校已经接待了58个国家和地区的外宾46000余人，并和美国、英国、德国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、意大利、西班牙、瑞典等国的名校建立互相交流、互派师生的友好合作关系。

学校还每年选派优秀学生赴新加坡南洋理工大学、新加坡国立大学以及法国、日本的著名大学留学，通过对外交流，扩大师生视野，提升办学理念。

学校对外交流的开展，加深了外国朋友对中国学生的了解，树立了中国教育的良好形象，也使学校的学生开阔了眼界，促进了外语教学水平和学生听说能力的大幅度提高，与各国的青少年朋友建立了深厚的友谊，为今后步入现代化、国际化社会打下了坚实的基础。

8.河南省实验中学（河南郑州）

河南省实验中学是河南省教育厅直属单位，是河南省首批示范性高中。

学校创建于1957年，原名郑州师专附中，1979年定名为河南省实验中学。

自建校以来，河南省实验中学全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，注重培养学生的道德修养，规范学生的行为准则。

学校先后获得国家级绿色学校、国家级体育传统项目学校、全国学校体育卫生工作先进单位、全国先进科研教改实验学校、省级文明单位、河南省办学管理规范化学校、省级安全文明校园等称号。

河南省实验中学国际部创建于2003年，以“培养高素质、综合型、具有国际视野、能够代表中国参与世界竞争的国际化人才，实现中原儿女步入世界一流大学、角逐世界舞台的梦想”为办学目标。

目前，该校国际部有中加、中日两个项目，24个教学班，外籍教师26名（教授英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、综合科学、戏剧、日语等高中学科），在读学生800名。

河南省实验中学注重加强对外合作与交流，与美国、加拿大、澳大利亚、日本等国的教育机构和学校建立了友好合作关系，成为基础教育对外开放的重要窗口。

近两年，日本麻布中学、韩国丰山高中、美国卡瑞中学等友好学校的师生先后到河南省实验中学交流访问，进行多种形式的文化交流，例如上国画课、领略中国功夫、开展篮球友谊赛、参观校史馆、参观河南省博物院等。

厚重的中原文化和灿烂的中华文明给友好学校的师生们留下了深刻印象。

河南省实验中学和友好学校每年定期互访，分享经验，实现优质资源共享，为双方更好地在国际平台和更宽视野中加强合作、共谋发展打下坚实基础。

9.山东泰安艺术学校（山东泰安）

山东泰安艺术学校创建于1985年，是一所经教育部认定的国家级全日制普通中等专业艺术学校，是山东省百所骨干示范学校之一，是中国艺术教育研究会理事单位，中国中等艺术教育学会理事单位，国务院侨务办公室批准的华文教育基地之一（与泰安师范专科学校联合申办）。

学校坐落于泰山脚下，规模宏大，占地面积47087平方米。

学校师资力量雄厚，其中高级讲师25人、讲师56人，拥有研究生学历者14人。

有多人到日本、文莱、澳大利亚、泰国、英国等国家访问学习和交流。

建校以来，学校秉承“以市场需求为导向、以服务贡献于社会”的办学宗旨，向社会输送了大批优秀的艺术人才。

改革开放以后，山东泰安艺术学校广泛开展国际交流合作，引进国外智力资源，促进自我发展，不断提高办学水平。

面对改革开放的有利时机，该校遵循邓小平同志的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导思想，积极扩大对外交流，引进国外智力及国外先进的科研成果及教学管理经验，极大地促进了学校教学、科研工作的发展。

山东泰安艺术学校开展外教（专）聘请工作较早，管理工作完善，聘用效益显著。

国外智力人才的引进在教师中产生了积极的影响，中外教师相互交流，共同探讨教学方法，提高了学校教师队伍的整体业务素质，带动了全校师生学习英语的热情。

山东泰安艺术学校还积极开拓各种渠道，促进学校对外交流和对外汉语教学的发展。

1993年7月，该校与加拿大高桂林学院签订协议，结为友好学校，协议相互交流办学经验及互派人员进修学习。

1995年，经山东省教育委员会批准，学校获得招收留学生资格，随即组建对外汉语教学队伍，制定教学大纲以及有关留学生教学和生活管理的各项规章制度，开展留学生的招收和教学工作，现已有日本、美国留学生在校学习。

1998年，学校与美国环球教育协会（CGE）建立了联系，该协会已派其外事办的负责人到泰安艺术学校考察，并协商建立有关校际交流的事宜。

泰安艺术学校有着多年的丰厚积淀，目前又面临着良好的发展机遇，全体教职工正在进一步深化改革，励精图治，与时俱进，为把泰安艺术学校打造成名牌学校而奋斗。

10.深圳耀华实验学校（广东深圳）

深圳耀华实验学校创办于2004年5月。

学校位于深圳市中心地区，东依莲花山，南靠香蜜湖，占地31117平方米，建筑面积25000平方米。

建校以来，该校彰显办学特色、强化教学管理、致力于提高办学质量，使学校进入了良性发展的轨道。

学校的办学目标是“创建最具中国特色、与国际接轨的世界名校”。

选择性教育、国际教育是学校的两大亮点。

办学10多年来，该校为深圳市提供了数以千计的优秀毕业生，成为社会公认的优质学校。

2009年，经深圳市教育局批准，该校开展国际课程实验，创立了领先的国际教育教学培养模式——社会实践、留学推荐为一体的“一站式”服务；

实现了与世界名校（如美国新常青藤院校克莱蒙特大学联盟等）的战略合作，并取得了丰硕的办学成果。

同时国际部为每个学生量身定做留学规划、留学申请和文书策划。

国际班每间教室均配备多媒体交互式触摸一体机，运用现代教育技术，积极探索适合该校实际的教学模式。

深圳耀华实验学校是一所重视公益事业的民办学校。

2010年，学校捐资3000多万元设置了“中国华文教育基金会耀华奖学金”，拟在5年内培养100名高素质的华裔人才。

2012年5月9日，深圳市耀华实验学校被中国国务院侨务办公室授予“华文教育基地单位”，首届华文教育国际班19名学生分别来自泰国、菲律宾、印度尼西亚、缅甸、老挝等国。

该校已成功承办多届海外华文教师的来校考察、研习活动，受到了社会各界的好评。

深圳耀华实验学校董事长田贵联表示，学校将充分利用基地的“品牌”效应，努力提高华文教育基地的人才培养质量，力争把国务院侨务办公室华文教育基地建成特色鲜明、国内一流的示范基地。

-全文完-